| Сладкая корзинка с вкусными конфетками Мастер-класс, Свит-дизайн 6272 | Букет гербер и МК. Мастер-класс 2312 | Топиарий из ватных дисков+мини МК. Бонсай, топиарий, ёлка, Мастер-класс 2102 | Розы из кленовых листьев Мастер-класс 2086 |
| Белый павлин + mini МК | МК. Розы из Фоамирана.Мастер-класс, Материалы и инструменты 1886 | Роза (свит-дизайн, МК) Мастер-класс, Свит-дизайн 1724 | Танцевала в подворотне осень вальс-… Мастер-класс, Поделка, изделие 1569 |
| Букет ко Дню учителя Коллективная работа, Мастер-класс 1560 | Хризантемы + mini МК. Картина, панно, рисунок, Мастер-класс 1452 | Айрис-фолдинг из осенних листьев Мастер-класс 1372 | Скромный букетик фиалочек+ mini МК. Картина, панно, рисунок, Мастер-класс 1358 |
| Букет из фетровых цветов Мастер-класс 1165 | МК Осень… Ожидается конфетный дождь Мастер-класс, Свит-дизайн 1161 | Небольшая основа для букета из бутылки… Мастер-класс 1098 | Поздравительные пакетики из листа A4 +… Мастер-класс, Упаковка подарка 997 |
| Малыши-карандаши МК Игрушка, Мастер-класс 972 | Корзиночка Мастер-класс, Свит-дизайн, Скрапбукинг 953 | открытка -объемные цветы, Мастер-класс, Открытка 916 | К дню учителя. Мини МКДекор предметов, Мастер-класс, Скрапбукинг 912 |
| Туфелька с конфетами | Георгины Мастер-класс, Флористика искусственная 828 | Открытое занятие с курса «… Игра, конкурс, Мастер-класс 816 | Для первого учителя +mini МК. Картина, панно, рисунок, Мастер-класс 785 |
В День учителя нельзя оставлять без внимания любимых и уважаемых педагогов.
Подписка на журнал по профильному предмету. Педагоги трепетно относятся к предмету, который преподают. Дополнительная литература – хорошее подспорье в работе профессионала. Фанату своего дела понравится подписка на журнал по профильному предмету. При подготовке к уроку учитель сможет использовать данные из журналов, чтобы сделать занятие интереснее.
Съемный жесткий диск. Сложные современные программы обучения предполагают регулярное использование компьютера для полноценного донесения темы до учеников. Педагогу приходится хранить в электронном виде много информации. Съемный жесткий диск с достаточным объемом памяти станет полезным подарком.
Билет на выставку.
Преподаватель – творческий человек, который постоянно саморазвивается. Приятным сюрпризом для него станет билет на интересную выставку. Он посетит ее с удовольствием.
Настольный канцелярский набор. Канцелярский комплект – функциональный подарок. В его состав входят необходимые для работы учителя предметы: календарь, часы, визитница, стаканчик для скрепок, стикеры и другое. Порядок на рабочем столе – залог хорошего настроения и творческого вдохновения, а также образец для подражания учеников.
Картина. Предметы искусства – популярный вариант подарка. Любимому наставнику можно презентовать репродукцию работы известного художника или картину незнакомого автора. Главное при выборе произведения искусства – учесть предпочтения и вкус преподавателя.
Комнатное растение. Преподавателя приятно порадует многолетнее цветущее растение в горшке. Оно будет навевать воспоминания о празднике, наполнять добрыми теплыми чувствами к людям, которые преподнесли его в дар.
Сувенир-талисман. Сувенир-талисман – оригинальная идея для подарка. Небольшая статуэтка, амулет, оберег привлечет удачу, везение и достаток, защитит от болезней.
Напольная ваза для цветов. Букеты, которые часто дарят преподавателям, будут великолепно смотреться в объемном роскошном кашпо. Напольная ваза подойдет не только для хранения цветов. Она также станет оригинальным украшением интерьера помещения.
Палантин. Палантин – интересная идея для подарка женщине-учителю на профессиональный праздник. Модный и стильный аксессуар подчеркнет ее индивидуальность, сделает более изящным деловой образ.
Сертификат на фотосессию. Преподаватель получит положительные эмоции и яркие впечатления от необычной и увлекательной фотосессии. Получившиеся снимки сохранят приятные воспоминания на долгие годы.
Магнит с портретом учителя. Магнит с фотопортретом – креативный подарок от любящих учеников.
Фотография наставника в красивом оформлении на магните с надписью, которая характеризует учителя как человека («душевный», «крутой», «классный», «один на миллион» и т.п.), станет оригинальным сувениром, который приятно удивит педагога.
Что подарить классному руководителю на День учителя
Классного руководителя нередко называют второй мамой, ведь она проводит с детьми ничуть не меньше времени, чем настоящие родители. Немалую часть своей жизни преподаватели проводят в школе, поэтому вполне уместно дарить подарки, которыми можно будет воспользоваться на работе. Учителю географии, совмещающему классное руководство, можно подарить большой и красивый глобус или объемную карту, преподавателю биологии — растение в горшке или энциклопедию цветов, физруку можно преподнести в подарок мяч или хороший свисток, а учителя рисования порадовать подарочным изданием с репродукциями картин известных художников. Отличный подарок для классного руководителя — большой перекидной календарь на следующий год с фотографиями класса и школьной жизни.
Любая женщина будет рада подарку, облегчающему ведение домашнего хозяйства. Классному руководителю вполне уместно подарить на День учителя йогуртницу, тостер, миксер или блендер, поблагодарив за то, что она так много времени тратит на детей. Если собранной суммы окажется достаточно для покупки хлебопечки или мультиварки, то стоит остановить свой выбор на этих полезных предметах, они помогут занятой проверкой контрольных работ женщине экономить время на приготовлении обедов для семьи.
Подарок своими руками «Стенгазета для лучшего учителя»
Порадовать любимого преподавателя и выразить уважение от учеников можно при помощи необычного сюрприза – стенгазеты, выполненной совместными усилиями своими руками.
Плакат должен быть ярким и праздничным, со словами искренней благодарности. В центре стенгазеты можно приклеить фотографию наставника, а вокруг – снимки учеников. Дети и родители могут сочинить стихи о классе, дружбе и учебе.
Будет здорово, если каждый ученик напишет от себя какие-то добрые слова о своем преподавателе. Разместить стенгазету можно в учебном заведении на самом видном месте, украсить цветами и шарами, чтобы о лучшем учителе знали все школьники.
Нельзя оставлять без внимания педагогов в профессиональный праздник, ведь их труд заслуживает уважения. Любой подарок на День учителя важен для человека, который вкладывает душу и знания в своих подопечных.
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
Подарки любимым учителям
Подарки любимым учителям В День учителя нельзя оставлять без внимания любимых и уважаемых педагогов. Каждый человек благодарен своему наставнику за данную путевку в жизнь. У любого ученика
Теги: #Плакаты на день учителя своими руками
Источник
На День учителя принято дарить цветы, открытки и подарки.
Кроме того, каждому преподавателю будет необычайно приятно получить из рук своего любимого ученика красивый рисунок. В данной статье мы расскажем вам, как самостоятельно нарисовать детский рисунок ко Дню учителя, а также предложим интересные идеи работ, которые обязательно понравятся любому педагогу.
Как поэтапно нарисовать рисунок ко Дню учителя?
Для того чтобы поздравить любимого учителя с профессиональным праздником ребенок может самостоятельно нарисовать для него красивый букет роз. Такой подарок требует определенных навыков, и маленькому ребенку, конечно, потребуется помощь родителей. Вместе с тем, старшеклассники без труда справятся с этим рисунком, используя следующую инструкцию:
Обыкновенным простым карандашом можно нарисовать и саму учительницу за любимой работой:
Идеи рисунков на День учителя
Конечно, самая распространенная тема поздравления с Днем учителя в виде рисунков – это цветы. Их можно изображать так, как вам угодно. Это могут быть и одиночные цветочки, и большие букеты, и цветущие кусты, и многое-многое другое.
Чаще всего детские рисунки выполняются с помощью цветных карандашей или фломастеров, однако при наличии определенных художественных способностей можно использовать и любую другую технику, например, рисование гуашью, акварельными красками или пастелью.
Обыкновенно красивые рисунки ко Дню учителя оформляются в виде поздравительных открыток. В этом случае ребенок рисует прямо на листе картона или приклеивает уже готовый рисунок к подготовленному шаблону. Кроме этого, необходимо добавить оригинальное поздравление, которое лучше всего написать от руки.
На открытке можно изобразить не только сами цветы, но и сюжетную ситуацию, например, когда ученики вручают букеты своему любимому педагогу. Также вы можете использовать в своей работе любые идеи, связанные с оценками или классным журналом. Наконец, любому педагогу будет приятно получить поздравление, в котором присутствует что-то от того предмета, который он преподает. Так, учителю географии обязательно понравится открытка с изображением глобуса, биологии – растений и животных, физкультуры – различных спортивных состязаний и так далее.
Детские рисунки ко Дню учителя могут стать замечательным средством для поздравления педагога или оформления школьных помещений.
рисунки на день учителя
Что можно нарисовать на День Учителя?
Картинки на День Учителя
Как правило, характерной деталью каждой картинки ко Дню учителя становится школьная доска. Она делает образ учителя узнаваемым и помогает заполнить пространство рисунка.
Рисунок учительница у доски
Поздравление можно написать на самой доске.
Поздравление на школьной доске
Рядом с доской можно изобразить улыбающегося педагога.
Учительница ведет урок.
Рисунок учительница пишет на доске
Неотъемлемой частью картинок являются также канцелярские принадлежности, книги, журналы. Используя эти детали, ребенок может создать стилизованный образ педагога, своего класса, учеников.
Ученики готовы отвечать
Если рисунки планируется использовать для поздравления педагога с Днем учителя, картинки могут содержать изображение учеников с подарками, цветами.
Будучи отвлеченными от школьной тематики, они помогут, тем не менее, создать ощущение праздника, поднять настроение, наполнить день радостью.
Открытка с букетом
Поздравление на День Учителя
Рисунки на День Учителя
Замечательная идея для рисунка на День Учителя — букет цветов и стихи!
Букет цветов и стихи на День Учителя
Очень красивые стенгазеты и плакаты получаются со свитком. На свитке пишем поздравление в стихах!
Поздравление в стихах на свитке
А вот замечательный пример рисунка и аппликации на День Учителя!
Рисунок и аппликация на День Учителя
Пошаговые рисунки на День Учителя
В этом разделе мы собрали пошаговые мастер-классы предметов связанных со школьной атрибутикой и работой учителя.
Для рисунка на День Учителя вам может понадобится пример как просто и красиво нарисовать свиток.
Как нарисовать свиток
Как нарисовать глобус?
шаг 1, шаг 2, шаг 3
шаг 4, шаг 5, шаг 6
Как нарисовать книгу?
Рисуем продольную линию
Рисуем разворот страниц по образцу на фото.
Добавляем справа и слева линии — странички.
Рисуем снизу полукруг. Дорисовываем боковые стороны. Наша книжка приобрела объем.
Полукруг и обложка
Дорисовываем обложку. Прорисовываем контуры темными линиями. Осталось раскрасить книгу.
Как нарисовать книгу на День Учителя
Картина из пластилина на День Учителя
Картина из пластилина на День Учителя
Можно использовать картинки, нарисованные разными детьми, для создания большого общего коллажа или настенной газеты. По центру такого коллажа можно разместить поздравительный текст, фотографии класса и самого педагога, а картинками заполнить оставшееся пространство. Коллаж можно оформить на классной доске, прикрепив картинки и фотографии магнитами.
Читайте также: Поздравления сестрёнке с днём рождения трогательные
Настенная газета подойдет для поздравления всего школьного коллектива, если разместить его в холле учебного заведения или учительской. Оригинальность общему коллажу придадут отдельные поздравительные тексты, которые ученики посвятят своим любимым педагогам.
Но при использовании этой идеи нужно проследить, чтобы каждому из учителей были посвящены хотя бы несколько добрых слов.
Кого такое порадует? Лучше из карандашей оформить низ букета. Их можно привязать вокруг стеблей, оклеить ими узкую банку на клеевой пистолет или просто резинками прикрепить к стеблю и закрыть их бантом.
Первоклашки и дошколята могут поставить цветы в маленькую баночку, которую поставить в большую. Пространство между ними заполнить буковками.
Конечно же, требуется время, чтобы из маленького семечка вырос росток, а затем куст, на котором осенью заполыхают роскошные георгины. Но наши цветы самого быстрорастущего сорта. Мы сделали их всего за 40 минут на мастер-классе. Познакомьтесь и вы с новой техникой, вернее, с разновидностью уже известной. Называется она: торцевание на пластилине.
Для цветка возьми гофрированную бумагу двух цветов: для лепестков и для сердцевинки.
Ещё понадобится зелёная гофрированная бумага для стебля и листьев.
Ваза на первой фотографии выполнена учениками Зои Сизовой.
Подарки, сделанные своими руками — неповторимые, всегда очень индивидуальны, они заряжены теплом. Кто же, как ни наш учитель ждет от нас такой отдачи согревающих эмоций в обмен на вложенные знания?
Посмотрите коллекцию оригинальных подарков для учителей от наших экспертов
Да, учителя начальных классов оценят и новый ежедневник, и чайный сервиз, и новый глобус в кабинет, но намного больше их обрадуют маленькие памятные презенты, с подписями (пусть еще не совсем ровными) своих маленьких воспитанников. Поэтому сегодня поговорим о том, Как сделать подарок учителю своими руками? Родители, берите на вооружение эти идеи.
1. Классика — букеты и конфеты
Букет из «цветов» — из девочек-ромашек и мальчиков-одуванчиков.
Очень симпатичный презент! И сделать его очень легко. Вырезаем из бумаги ромашку (можно многослойную) и клеем в серединку цветка фото ребенка. Закрепляем ромашку на стебельке — флористической проволоке и «сажаем» в горшочек к остальному букету.
В горшок можно положить ластики, конфеты, карандаши, скрепки — все эти мелочи будут прочно удерживать цветы и станут приятным бонусом к подарком — канцелярских штучек в школе много не бывает!
Букет из конфет
Загляните в нашу статью с мастер-классом по изготовлению цветов из конфет. Несложная интересная поделка. Добавьте получившиеся сладкие бутоны в композицию описанную выше или в букет с живыми цветами.
Посмотрите готовые букеты из конфет
Букет из карандашей
Этот вариант подойдет в качестве подарка учителю рисования — в качестве стеблей для бумажных бутонов выступают простые и цветные карандаши
Торт из школьных принадлежностей
Шикарный подарок к началу учебного года — необычно оформленный набор канцелярии. Для основы «тортика» вам понадобятся 3 круглые коробки, а в качестве «крема» будем использовать краски, фломастеры, тюбики клея и замазки, пластилин, ластики и цветную бумагу.
Портфель для шоколадки
2. Все в класс!
Еще одна идея — сделать самостоятельно штучки для оформления класса к празднику или какие-нибудь полезные подарки — например –
Вазочки для цветов
Возьмите за основу простую стеклянную вазу из магазина и обклейте ее цветной бумагой, тканью, цветными нитками, ракушками и бусинами. Можно ее просто ярко раскрасить цветными красками, нанести орнамент –
В интернете можно найти заготовки для фотокалендаря, который можно сделать в графической программе типа фотошопа и распечатать в фотомастерской. Что же будет на страничках? Конечно же любимые ученики с улыбками и пожеланиями к праздникам, отмеченным в календаре!
Посмотрите заготовки для фотокалендарей, выбранные нашими экспертами
Любимый класс в рамочке
После ежегодной фотосессии можно преподнести учителю лучший общий снимок в самодельной рамке или вставить изображения в фоточасы –
Хороший вариант такого подарка — фотокартина
Еще одна похожая идея — лайтбокс с выбранной фотографией
Также можно подарить фотокружку, декоративную тарелку с фото и множество других персонализированных сувениров
3. Стенгазета
Как мы провели лето.
Стенгазета — подарок, популярный во все времена. Вспомните свое детство! Поздравительная газета, которую можно подготовить к 1 сентября или ко Дню учителя — 5 октября. Ко Дню знаний можно сделать летний выпуск на тему «Как я провел лето?» Договоритесь принести по одной заметке о своем лете к 1 сентября. Лето, конечно, в этом случае должно выглядеть «поучительно» — Женя Тарасов изучал бабочек на даче, Лариса нарисовала закат на озере, Сережа изучал созвездия в телескоп. Подготовьте и мини фоторепортажи к заметкам (если газету готовят малыши, то можно вообще ограничиться одними снимками). Первой полосой — вступительная статья, о том как дети скучали летом по школе и своему любимому учителю, да так, что от окружающих на каникулах знаний их было не оторвать!:) Да и самим одноклассникам этот выпуск понравится.
К другому памятному выпуску можно написать заметки об успеваемости класса, его достижениях, ну и о курьезных случаях, произошедших на уроках нужно упомянуть — в разделе «Юмор». Пусть ребята подготовят рисунки, комиксы и стихи. Газета должна быть яркой, красочной. Можно добавить элементы коллажа — вклеить самую отличившуюся контрольную работу или сочинение, засушенные цветы (в раздел Природоведения), билеты, оставшиеся после совместного похода класса в театр.
4. Осенние поделки
Школа, конечно же ассоциируется с золотой осенью. Обязательно этим воспользуемся в наших идеях! Например, с малышами можно сделать подарки-поделки из желудей, шишек, каштанов –
Из ярких листьев можно сделать аппликацию на поздравительной открытке для учителя.
. букет из кленовых листьев –
5. Хендмейд-открытки для учителей
Самой простой открыткой будет большая открытка-аппликация — с фотографиями учеников, с нарезанными из журналов или поделочной бумаги цветами, с яркими пожеланиями от всех учеников, выполненными красками и фломастерами.
А можно сделать необычную, объемную поп-ап открытку, например вот такую, по нашей инструкции –
Вместо шариков можно использовать бумажные цветы с фотографиями всех учеников. Или каждый ученик выберет по шарику и оставит на нем свое пожелание.
В этой статье вы найдете вариант открытки для предметника — учителя математики
А можно сделать для учителя такую осеннюю открытку с пуговицами-листочками –
Согласитесь, такие подарки точно приятно удивят учителя. Их хочется сохранить на память о любимом классе. Фантазируйте, придумывайте, воплощайте — дети поддержат все ваши идеи и с удовольствием воплотят их в жизнь вместе с вами!
Подарки учителю своими руками обычно стремятся изготовить ребятишки младших, чаще – начальных, классов. Но использовать оригинальные идеи для создания приятного сюрприза вполне могут и старшеклассники.
Например, в оригинальный подарок ко Дню учителя своими руками можно превратить упаковку простых карандашей или шариковых ручек. Эти принадлежности быстро расходятся среди учащихся, и любой педагог обрадуется возможности создать свой стратегический запас канцелярии.
Читайте также: Поздравления мужчине в прозе красиво и коротко
Подарок на День учителя своими руками
Из картона вырезаем такое же количество ромашек, сколько у нас заготовлено карандашей. Дыроколом в центре каждой ромашки делаем отверстие. В это отверстие вставляем карандаш или ручку – как стебелек для цветка. Кончик карандаша превращается в цветочную сердцевинку.
Цветы из карандашей
Фиксируем карандаши на губке, делая в ней разрезы. Аккуратно переносим губку с карандашами в цветочный горшок. Декорируем верх стружкой. Можно украсить подарок атласными ленточками или другими декоративными элементами.
Букет из карандашей в подарок учителю
Очень простая и оригинальная идея самодельного подарка на День Учителя — ваза из пластиковой бутылки.
Подарок из пластиковой бутылки
Раскрашенная с любовью, она очень пригодиться учителю для хранения маленьких букетов.
Ваза из пластиковой бутылки в подарок учителю
Красивая картина получается в технике пластилинография. Из пластилина вырезаем и приклеиваем атрибуты школьной жизни: глобус, букварь, осенние листики. Этот подарок на День учителя своими руками вполне могут сделать старшеклассники, а малышам понадобится помощь родителей.
Картина из пластилина
Такая картина очень порадует учителя и украсит школьный класс.
Картина в подарок учителю
Очень эффектным подарком ко Дню Учителя может стать рамка для фотографий украшенная розами. Как сделать розу вы можете посмотреть в статье цветок своими руками.
Розочка из бумаги
Из изящных розочек и гофрированного картона получается очень изысканная рамка для фотографий.
Фоторамка в подарок на День Учителя
Можно сделать рамку для фотографий для учителя в технике скрапбукинг. Для этого делаем на картоне наметки для вырезания как на фото. Затем вырезаем картонную основу рамки.
Картонная основа рамки
Оборачиваем картонную основу цветной бумагой. Для украшения рамки подойдут любые материалы и рисунки, которые есть в наличии. Поместить в рамочку можно фотографию любимых учеников.
Рамка для фото в подарок на День Учителя
Замечательным подарком на День Учителя может стать букет из конфет. Для его изготовления нам понадобятся шоколадные конфеты. В них мы вставляем тонкие деревянные палочки.
Вставляем палочки в конфеты
Вырезаем из гофрированной бумаги полоску с лепестками.
Полоска с лепестками
Оборачиваем полоску с лепестками вокруг палочки с конфетой. У нас получится цветок с конфетой вместо сердцевины. Делаем несколько таких цветков и дополняем букет зелеными листьями. Букет из конфет на День Учителя-готов!
Букет из конфет учителю
Потрясающий подарок на День Учителя — букет в виде колокольчика. Подробный мастер-класс смотрите в нашей статье «осенний букет на День Учителя«.
Осенний букет из конфет в подарок на День Учителя
Можно преподнести учителю в подарок открытку, выполненную в технике скрапбукинг. На плотную основу наклеиваем бежевый фон с узором и цветами. Края немного загибаем, придавая эффект старины.
Приклеиваем на лицевую часть три разные текстуры. Подойдут старые обои и белая сетка. Края у заготовок обрываем и сминаем, делая их неровными.
Три текстуры с «эффектом старины»
Приклеиваем круглую ажурную салфетку.
Украшаем открытку цветами, лентами и вензелями. Осталось сделать поздравительную надпись. Очень эффектная открытка в подарок на День Учителя — готова!
Открытка на День Учителя в винтажном стиле
Еще один вариант открытки на День Учителя — открытка со школьной символикой. На плотную основу наклеиваем светло-серый фон с узором. Так же нам понадобится кусок винтажных обоев и поздравительная надпись.
Материалы для поделки
Делаем немного потертый «дневник» и склеиваем портфель. Размещаем все детали открытки на основе. Дополняем осенними листьями из бумаги. Эффектный подарок на день учителя — готов!
Открытка в подарок на День Учителя
Такое внимание непременно зарядит учителя запасом энергии на весь долгий учебный год.
Если накануне праздника незаметно прийти в кабинет и навести в нем полный порядок, праздничное настроение педагогу будет обеспечено на весь день. В чистом кабинете можно повесить заранее подготовленную стенгазету или просто отдельное фото класса.
Букет любимому педагогу ко Дню учителя обдумывают нередко тщательней, чем цветы к 1 сентября. Предлагаем подойти к вопросу творчески. Изюминка этого букета – шариковые ручки и тетрадные листочки, обыгрывающие совместные школьные будни учителя и ребенка. Благодаря им цветы вашего ребенка не потеряются на общем фоне. Да и совместно придумывать, как оформить букет, тоже будет интересно.
Остановив выбор на гортензии, учтите, что этот цветок быстро вянет без воды. Поэтому букет дольше сохранит свежесть, если на кончики стеблей надеть пробирки с водой. Найти такие пробирки можно в любом цветочном магазине: в них привозят орхидеи, например, дендробиумы. Стебель цветка, перед тем как надеть на него пробирку, необходимо зачистить, а срез — обновить.
Благодарим за мастер-класс салон цветов Флорист.ру и мастера-флориста Ксению Агафонову.
Готовим аксессуары для букета. Скручиваем фунтики-“кулечки” из тетрадных листов. Прикручиваем к проволоке скотчем или флористической лентой. Делаем то же самое с шариковыми ручками.
Закручиваем листья аспидистры. Для этого аккуратно прорываем в середине листа вдоль центральной жилки отверстие длиной в 5-7 см. Выворачиваем лист, скрепляем получившийся завиток степлером. Можно разорвать лист от середины до кончика и завернуть колечком каждую из половинок по отдельности. Свернутые листья аспидистры придадут круглому букету объем, в то время как длинные дисгармонировали бы с его формой.
Начинаем собирать букет: к ветке гортензии добавляем 2-3 ветки салау.
По спирали добавляем альстремерию — 1-2 ветки.
Теперь очередь завернутых листьев аспидистры и веточек скиммии.
Добавляем герберы. Чтобы стебли гербер не ломались, их обвивают проволокой или прозрачным скотчем. Если используется проволока, она должна обвивать герберу от основания цветка примерно до середины стебля, чтобы на затупить секатор при подравнивании стеблей. Располагать герберы в букете следует по принципу “неправильного треугольника”: два цветка рядом, на одной линии, третий — напротив них, в “верхушке треугольника”. Если букет состоит из небольшого количества цветов, распределение цвета тоже должно идти по неправильному треугольнику.
Теперь добавляем оставшиеся цветы и листья в том порядке, в каком нравится.
Добавляем аксессуары, распределяя их по букету на свой вкус. Проволочки с примотанными к ним шариковыми ручками можно вставить в любой момент, в том числе и после упаковки букета: в этот момент будет понятнее, куда их вставлять, чтобы они смотрелись наиболее эффектно.
Скрепляем букет техническим шнуром или лентой, сильно затягивая узел, чтобы букет не рассыпался.
Подравниваем кончики стеблей, чтобы на ножки приходилась примерно 1/3 от общей длины букета.
При желании усилить блеск листьев с помощью специального спрея, его надо наносить перед тем, как приступать к упаковке букета.
Для упаковки два тетрадных разворота из середины тетради склеиваем вместе так, чтобы ширина склейки составляла не больше 1,5 см. Таких склеенных листов понадобится 2-3 в зависимости от размера букета.
Каждый из склеенных листов складываем слегка по диагонали, чтобы все уголки оказались на одинаковом расстоянии друг от друга. Посередине сложенные листы надрезаем ножницами, чтобы упаковка лучше облегала букет. Длина разреза — примерно 5 см.
Прикладываем листы к букету, совмещая их уголки друг с другом: первый уголок нового листа с последним уголком предыдущего. Фиксируем степлером, чтобы листы не расходились в разные стороны.
Завязываем упаковку технической лентой, которая будет удерживать ее на букете.
При желании из отдельных разворотов тетрадных листов можно сделать “юбку” для букета, скрывающую нижнюю часть стеблей. Но можно их и не прикрывать, чтобы стебли свободно стояли в вазе с водой. Упаковку с нижней части букета в любом случае придется снять, чтобы бумага не размокала в воде.
Букеты с карандашами на день учителя (подборка)
Красивые рисунки ко Дню учителя День учителя – прекрасный осенний праздник, который отмечается в начале октября. В этот день ученики и их родители поздравляют педагогов и благодарят их за трудолюбие, терпение и профессионализм…….
Теги: #Плакаты на день учителя своими руками
В зале борьбы спортивного клуба «Спартак» состоялись соревнования по борьбе САМБО в зачет 82-ой комплексной Спартакиады УФСИН России по Омской области
Всего в соревнованиях приняло участие 90 спортсменов из 13 подразделений Омского УФСИН. Спортсмены боролись в восьми весовых категориях. Почетным гостем соревнований был президент Омской областной общественной организации «Детский спортивный клуб «Самбо-2000», многократный чемпион мира по самбо, Почетный гражданин г. Омска, член Общественного совета при УФСИН России по Омской области Александр Пушница.
Полезная лекция состоялась в ИК-6 в рамках работы «Школы подготовки осужденных к освобождению»
Где жить после освобождения, куда устроиться работать? Эти вопросы, осужденные часто задают себе, тем более, когда срок отбывания наказания подходит к концу. На эти актуальные вопросы дали разъяснения юрисконсульт организации комплексного социального обеспечения населения «Пенаты» Ирина Тербун и специалист по социальной работе ФКУ ИК-6 Ирина Бердышева на встрече с осужденными в клубе жилой зоны исправительного учреждения.
В ФКУ ИК-9 состоялся матч-реванш по мини-футболу
В ФКУ ИК-9 состоялся матч-реванш по мини-футболу между футбольной командой осужденных «Молния» и футбольной командой гостей – игроков спортивного клуба «Иртыш».
Осужденные исправительной колонии №3 научились лепить цветы из глины
Участок по изготовлению цветочной продукции из полимерной глины открылся в учреждении в прошлом месяце, в настоящий момент на нем трудоустроено трое осужденных. Идея по изготовлению необычной продукции пришла к осужденному Сергею Б., который отбывает наказание в учреждении за особо тяжкое преступление. На свободе он для себя занимался данным видом творчества и, оказавшись в колонии, решил продолжить совершенствовать свое мастерство. Администрация учреждения идею поддержала, тем более, что для изготовления цветов нужно совсем немного материала: глина и колера для расцвечивания. Готовые цветы используются, как для оформления помещений колонии, так и реализуются через собственное производство.
В ИК-7 состоялся поэтический вечер посвященный Сергею Есенину
В помещении библиотеки начальник отряда отдела по воспитательной работе с осужденными подполковник внутренней службы Андрей Марков провел мероприятие для осужденных в рамках кружковой работы. Темой поэтического вечера было творчество великого русского поэта начала ХХ века Сергея Есенина, автора многочисленных поэм и стихов, ставших «народными» и положенных на музыку в качестве современных песен.
Читайте также: Поздравление бабушке с днем рождения от внуков
Мероприятие, посвященное Бородинской битве 1812 года, проведено в следственном изоляторе №2
Заведующая сектором делового и досугового чтения Тарской районной библиотеки Наталья Клинова провела с осужденными отряда по хозяйственному обслуживанию следственного изолятора №2 мероприятие, посвященное одному из Дней воинской славы России – Бородинскому сражению 1812 года.
Лекция на тему «100 лет Октябрьской революции» состоялась в ИК-7
Председатель совета Омской региональной общественной организации социальной адаптации и поддержки несовершеннолетних и молодежи «Будущее Омска» Андрей Яковенко посетил осужденных с лекцией, приуроченной к памятной дате в истории России.
Таинство крещения, миропомазания и причастия прошло в ИК-7
В православном храме Ново мучеников и Исповедников Русской Православной Церкви, настоятель храма, протоиерей отец Георгий, совершил Таинства крещения, миропомазания и причастия новообращенных рабов Божьих.
Консультант аппарата Уполномоченного Омской области по правам человека посетил ИК-7
Консультант аппарата Уполномоченного Омской области по правам человека Игорь Патрахин посетил исправительную колонию №7 УФСИН России по Омской области.
В ФКУ ИК-6 прошли торжественные мероприятия, посвященные празднованию Дня учителя
Осужденные подготовили праздничный концерт для учителей Средней образовательной школы №1. Вокально-инструментальным ансамблем «Ренессанс» были исполнены песни, посвященные чудесному школьному времени. Концерт продолжил духовой оркестр «6-я модель» исполнив несколько популярных и всеми любимых композиции советской эстрады.
Сотрудник лечебно-исправительного учреждения №10 занял третье место в соревнованиях по самбо среди коллективов физической культуры органов безопасности и правопорядка Омской области
В зачет Комплексной спартакиады среди коллективов физической культуры органов безопасности и правопорядка Омской области в спортивном зале «Динамо» состоялись соревнования по борьбе самбо. В спортивных поединках приняли участие около 100 сотрудников силовых структур. В течение дня участники турнира соревновались в различных весовых категориях. Самбо – это вид борьбы, где в полной мере необходимо проявить силу, ловкость, выносливость, терпение и волю к победе. В результате упорного соперничества в личном зачете в весовой категории 57 кг третье место занял Петр Лебедь, младший инспектор группы надзора отдела безопасности ЛИУ-10, которому вручили диплом и медаль.
Сотрудники ФКУ СИЗО-1 поздравили преподавательский коллектив Средней общеобразовательной школы №152 г. Омска с Днем учителя
Сотрудники ФКУ СИЗО-1 УФСИН России по Омской области поздравили преподавательский коллектив Средней общеобразовательной школы №152 г. Омска, на базе которой в следственном изоляторе функционирует учебно-консультационный пункт. В ходе мероприятия с теплыми словами поздравления учителей школы выступил начальник отдела по воспитательной работе с подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными СИЗО-1 Дмитрий Смолиженко, который отметил неоценимый вклад учителей в организацию учебного и воспитательного процесса в местах лишения свободы, а также выразил огромную благодарность учителям от имени руководства учреждения за их нелегкий труд, пожелал успехов в профессиональной деятельности и выразил надежду на дальнейшее плодотворное сотрудничество.
С Днем Учителя поздравили преподавателей «Вечерней (сменной) общеобразовательной школы» сотрудники группы по воспитательной работе СИЗО- 2 (г. Тара)
5 октября вся Россия празднует один из самых главных профессиональных праздников – День Учителя. В этот день принято дарить подарки учителям, обязательно цветы, красивые плакаты и открытки. Сотрудник группы по воспитательной работе с подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными следственного изолятора №2 в этот знаменательный день поздравил коллектив учителей Вечерней (сменной) общеобразовательной школы» Тарского муниципального района Омской области с их профессиональным праздником.
Праздничный концерт в честь Дня учителя прошел в ИК-7
Творческий коллектив осужденных подготовил поздравительный концерт для учителей средней школы №2 (очной-заочной). Среди артистов, вышедших в этот день на сцену немало учеников школы, поэтому поздравления и теплые слова получились особенно честными и искренними.
ФКУ ИК-7 передала в дар Омскому государственному историко-краеведческому музею, деревянную фигуру Курочки Рябы
В рамках сотрудничества, начальник отдела по воспитательной работе с осужденными ИК-7 Денис Волохов, передал в дар Омскому государственному историко-краеведческому музею, деревянную фигуру Курочки Рябы. Это событие дает начало для дальнейшего плодотворного сотрудничества между исправительной колонией и музеем. Сказочный персонаж изготовлен руками осужденного Олега Ш. и предназначен для недавно образованного Омским государственным историко-краеведческим музеем проекта «Музей сказки «Васин хутор» на территории историко-этнографического музейного комплекса «Любино-Малороссы» в поселке Политотдел Любинского района Омской области.
В ФКУ ИК-12 состоялся праздничный концерт, посвященный Дню Учителя
Мероприятие прошло в актовом зале «Средней школы №4», украшенном яркими красочными плакатами, цветами и воздушными шарами, что, в свою очередь, создавало торжественную атмосферу. Силами осужденных, обучающихся в школе, и участников кружка художественной самодеятельности было организовано представление с разнообразными сценками из школьной жизни и музыкальными номерами. Много теплых слов и пожеланий прозвучало в адрес учителей из уст учеников, а также от лица администрации учреждения преподавательский состав поздравил заместитель начальника ИК-12 Владимир Пушкарев.
В исправительной колонии №3 состоялся праздничный концерт, посвященный Дню учителя
В ФКУ ИК-12 прошла встреча осужденных с двукратным олимпийским чемпионом по боксу, чемпионом мира, Европы и России, чемпионом мира среди юниоров, заслуженным мастером спорта России Алексеем Тищенко
В ФКУ ИК-12 прошла встреча осужденных с двукратным олимпийским чемпионом по боксу, депутатом Законодательного собрания Омской области Алексеем Тищенко, специалистом Центра патриотического воспитания «Альфа-Омск» Михаилом Безруковым и мастером спорта по пауэр и арм-лифтингу, руководителем силового шоу «Рожденные в СССР» Алексеем Исаковым.
О создании и запуске первого искусственного спутника Земли проведена презентация в следственном изоляторе №2
Заведующая сектором делового и досугового чтения Тарской районной библиотеки Наталья Клинова показала осужденным презентацию о разработке и запуске первого искусственного спутника Земли. Осужденные узнали о знаменитом академике и ученом СССР, внесшим огромный вклад в развитие ракетостроения и освоение космоса – Сергее Павловиче Королеве.
В ИК-8 поздравили преподавателей средней школы с Днем учителя
В исправительной колонии №8 работает казенное общеобразовательное учреждение Омской области «Средняя школа №3 (очно-заочная)». 5 октября в культурно-досуговом центре учреждения состоялось праздничное мероприятие посвященное Дню учителя. Преподавателей поздравили не только сотрудники учреждения, но и осужденные, которые читали для учителей стихотворения, пели песни и разыгрывали шуточные сценки. Учителя, видя творческие старания своих учеников, дружно благодарили их своими аплодисментами.
Плакаты на день учителя своими руками
В зале борьбы спортивного клуба «Спартак» состоялись соревнования по борьбе САМБО в зачет 82-ой комплексной Спартакиады УФСИН России по Омской области Всего в соревнованиях приняло участие 90
Теги: #Плакаты на день учителя своими руками
Майстер – клас. Виконання об’ємної стінгазети «До Дня вчителя»
Робота колективна, складається з двох ключових елементів:
Виконання об’ємних жуків – листонош, виконання об’ємних квітів.
Автори: Павленко Анна, 3 «А» клас: виконання об’ємних жуків – листонош і Анфімова Анастасія, 3 «А» клас: виконання об’ємних квітів.
Керівник: Русанова Лариса Олександрівна, вчитель початкових класів, СКОШ (VII виду) № 561 Калінінського району Санкт – Петербурга
Опис матеріалу: майстер-клас призначений для учнів різних вікових категорій, може бути складовою частиною (технологічною картою) як навчального заняття за технологією, так і внеучебного заняття по підготовці до Дня вчителя для оформлення класу, виставки привітань, конкурсних занять «Золота осінь» або інших свят.
Мета: виконання об’ємної стінгазети з паперу та ін. матеріалу.
Завдання:
– Ознайомити з технікою виконання об’ємних виробів з паперу для створення подарунка своїми руками;
– Закріпити вміння кресленні заданих параметрів, вирізання та склеювання елементів з паперу; уміння формувати з елементів предмети;
– Формувати вміння читати технологічну карту і працювати по заданому алгоритму у відповідності з технологічною картою;
– Розвивати спостережливість, уважність, точність рухів, дрібну моторику, творчу уяву;
– Виховувати любов до творчості, творчої праці.
Етапи роботи:
I. Виконання об’ємного жука – письмоносца
1. Готуємо необхідні матеріали та інструменти
– кольоровий папір для ксерокса (колір будь-для тулуба і голови),
– шматок полістиролу (для вирізання основи, яка згодом буде приклеєна до стіни/двері тощо),
– ножиці, кисть, прищіпки,
– фарби акрилові (якщо вважаєте за потрібне розписати виріб).
2. Виконуємо тулуб і голову жука:
2.1. Складаємо удвічі аркуші А4, креслимо півколо того діаметра, який вам буде зручний. Таких напівкіл буде 10 – 15 (чим більше, тим пишніше, але якщо ще більше буде занадто важкий і не так ажурен). Отримуємо заготовки для тулуба.
Теж саме робимо і для голови, але іншого кольору, і, відповідно, меншого діаметру
2.2. З полістиролу вирізаємо «вісімку» за розміром майбутнього жука, щоб згодом наклеїти на цю основу виріб.
2.3. Далі показана приблизна розмітка для нанесення крапель клею. Розмітку можна і не креслити.
2.4. На місця розмітки наносимо крапельку клею (ПВА). Слід врахувати, що клей не повинен розтікатися, інакше виріб злипнеться і не розгорнеться як потрібно. /
2.5. Поки тулуб і головка сохнуть, скручуємо з шматочків паперу вусики і лапки.
2.7. Вусики і лапки приклеюємо до основи.
2.8. Приклеюємо на основі тулуб і голову, закріплюємо прищіпками, відрізаємо зайву довжину від лапок і вусиків. Даємо час підсохнути. (Фото 14).
2.9. Жук готовий. Для більшої важливості та декору вирізаємо з ватяних дисків очі і цятки, приклеюємо і розфарбовуємо.
Щоб йому не було нудно, таким же чином робимо йому пару.
Об ємна стінгазета до Дня вчителя своїми руками
Вироби до Дня вчителя своїми руками Майстер – клас. Виконання об’ємної стінгазети «До Дня вчителя» Робота колективна, складається з двох ключових елементів: Виконання об’ємних жуків – листонош, виконання об’ємних квітів. Автори: Павленко Анна, 3 «А» клас: виконання об’ємних жуків – листонош і Анфімова Анастасія, 3 «А» клас: виконання об’ємних квітів. Керівник: Русанова Лариса Олександрівна, вчитель початкових класів, СКОШ (VII виду) № 561 Калінінського району Санкт – Петербурга Опис матеріалу: майстер-клас призначений для учнів різних вікових категорій, може бути складовою частиною (технологічною картою) як навчального заняття за технологією, так і внеучебного заняття по підготовці до Дня вчителя для оформлення класу, виставки привітань, конкурсних занять «Золота осінь» або інших свят.
Теги: #Плакаты на день учителя своими руками
День учителя, который мы будем отмечать 5 октября 2020 года – один из самых известных в нашей стране профессиональных праздников, которому уже свыше полувека. Мероприятия к этой дате готовят в 50 тысячах российских школ и других учебных заведениях.
Нередко организаторами торжеств при этом выступают сами ученики. У многих при подготовке к празднику возникает вопрос: «Как встретить учителей при входе в школу и как интересно провести для них праздник на День учителя?» Мы подскажем несколько идей, которые вам наверняка пригодятся.
Предлагаем возможный вариант программы для проведения праздничного мероприятия на День учителя в школе.
Оформите к празднику классы, коридоры и залы школы, где будет проходить торжественная линейка и концерт. Для этого подойдут разноцветные воздушные шары, красочные гирлянды, букеты цветов, букеты из листьев, настенные панно, надувные фигуры, в том числе цифры и буквы.
На дверях кабинетов можно прикрепить яркие осенние листья (предварительно проглаженные утюгом) и красочные пожелания. На потолке можно повесить связки из воздушных шаров в виде облаков или протянуть через весь зал несколько гелиевых «цепочек». На отдельном стенде можно разместить выставку творческих работ (рисунков и поделок ребят) к этому празднику.
Выпустите ко Дню учителя интересную стенгазету, которая может включать рубрики:
Можно подготовить газету в виде большого сердца, кадров фильма, паровоза с вагонами, составляющих длинную ленту, или коллажа из фотографий преподавателей с отзывами о них и пожеланиями учеников.
Как на День учителя можно встретить учителей при входе в школу? Повесьте здесь растяжку «С Днем учителя!» Вашим преподавателям приятно, если их будут встречать нарядно одетые ученики.
Поздравьте каждого педагога под аплодисменты учеников, торжественно вручите ему цветок и воздушный шарик, небольшой подарок и приглашение на концерт.
А можно преподнести любимым учителям… «пятерки». Вырежьте их из плотной цветной бумаги или картона размером с большие открытки и напишите на них поздравления с праздником.
Постарайтесь продумать всё до мелочей, когда будете готовить учителям такую встречу на День учителя и не забудьте о подходящем музыкальном сопровождении: при этом могут прозвучать песни «Чему учат в школе», «Наша школьная страна», «Школьный вальс и другие.
Ребята могут исполнить песню-переделку на мотив песни «Чему учат в школе»:
1.
Прозвенит звонок с утра,
На урок бежать пора
Поскорее, поскорее, поскорее!
Вот учитель к нам идет
И заданья раздает
Все сложнее, и сложнее, и сложнее!
(Повтор двух последних строк).
2.
Днем и ночью мы зубрим,
И не спим, и не едим,
Все читаем, и решаем, и считаем!
Лет на десять старше быть,
Чтобы в школу не ходить,
Все мечтаем, и мечтаем, и мечтаем!
3.
Нам учитель говорит:
Детство быстро пролетит,
Повзрослеем, повзрослеем, повзрослеем,
Только школу разлюбить
И навеки позабыть
Не сумеем, не сумеем, не сумеем!
(2 последние строки повторяются).
После того, как вы встретите учителей на входе в школу, проведите торжественную линейку, посвященную Дню учителя. Ваши преподаватели будут рады услышать в этот день теплые слова в свой адрес.
– Дорогие учителя! Поздравляем вас с наступающим Днем учителя! Хотим сказать вам о том, как горячо мы вас любим, как благодарны вам за все, что вы для нас делаете. И хотим пожелать вам…
Ребята (по очереди):
– Счастья!
– Здоровья!
– Хорошего настроения!
– Способных учеников!
– Ответственных родителей!
– Лояльной администрации!
– Оптимизма!
– И большой зарплаты!
Все (хором):
– С праздником!
Поделимся и другими идеями о том, как можно организовать школьный праздник на День учителя. Во многих школах проводится День самоуправления, когда старшеклассники берут на себя руководство учебным заведением и самостоятельно проводят уроки.
Можно организовать в школе передвижную почту. Для этого вам нужно изготовить ящики для открыток и выбрать «почтальонов» среди учеников, которые будут разносить поздравления педагогам.
Также можно наградить каждого преподавателя, придумав оригинальные номинации: «Мисс/миссис/мистер… гениальность, позитив, жизнелюбие, загадка, романтичность, изящество, улыбка» и т. д.
Названия могут представлять собой строчки из песен, известные выражения, например:
Чтобы праздник на День учителя прошел в школе весело, проведите небольшую викторину для педагогов, подобрав для этого интересные вопросы, вроде следующих:
– Правда ли, что школа по-гречески значит «досуг»? (Это верно, однако досугом древние греки называли не безделье, а беседы с мудрецами на различные темы в часы отдыха).
– Правда ли, что в Древней Греции педагогами называли тех, кто учил детей? (Нет, педагогом – дословно в переводе «ведущим ребенка» – назывался раб, который отводил ребенка в школу и следил за его поведением).
– Верно ли, что в старину балбесом называли ученика, который с запинками отвечал на уроке? (Да. В дореволюционное время в гимназиях ученика, который не подготовился к уроку и с запинками читал книгу, насмешливо называли заикой. По-латыни заика – «балбус», отсюда произошел и вариант слова – «балбес»).
– Как называется известный фильм об учителях?
а) Короткий урок.
б) Большая перемена (верный ответ).
в) Совмещенный урок.
г) Короткая перемена.
– Как называется мультфильм?
а) В стране невыученных уроков (верный ответ).
б) В мире отличников.
в) В мире знаний.
г) В стране всезнаек.
– Продолжите пословицу: Ученье – свет…
а) А неученье – мгла.
б) А неученье – тьма (верный ответ).
в) А все остальное плохо.
Можно провести в школе памятную фотосессию посвященную Дню учителя. Для этого нужно подготовить необычный реквизит (например, волшебные палочки, короны и мантии для педагогов), и тогда фотографии получатся атмосферными и красочными.
После уроков начнется концерт, на котором ребята исполнят стихи и песни в честь своих преподавателей, забавные сценки из школьной жизни. Постарайтесь, чтобы такое представление было ярким, динамичным и не затянутым.
В завершение праздника с разрешения администрации школы можно организовать сладкий стол, где ученики и учителя смогут в неформальной обстановке пообщаться друг с другом.
Надеемся, что наши рекомендации помогут вам подготовить и провести школьный праздник ко Дню учителя, который понравится вашим учителям и запомнится всем надолго.
На День Учителя все ученики стараются, преподнести подарок своему учителю. Но чаще всего выбирают и покупают подарки родители, а не дети.
Начнем с того, что дарить не стоит.
1. Сувениры и другие мелкие безделицы. Я сама их не люблю, потому что они занимают много места, стоят на полке, постоянно мешают вытирать пыль. Конечно, у меня дома есть статуэтки, но только самые любимые, которые напоминают мне о близком человеке. А вы представьте, сколько сувениров дарят учителю каждый год. Подумайте, как учитель будет их хранить, да у него просто полок в доме на это не хватит, или терпения, переставлять их раз в два дня с места на место, чтобы пыль протереть.
2. Конфеты, интереснее, чем сувениры, но их чаще всего и дарят. Конфеты – это скучно и банально. Как говорят ученики, учителя сами просят, не дарить им конфет.
3. Кофе и чай. Во-первых, невозможно угадать, то что, нравится учителю. Да, к тому же, если учитель выпьет все кофе, которое ему дарят – проблемы со здоровьем ему обеспечены.
4. Не каких духов, и косметических наборов – здесь вообще не возможно угадать.
5. Вазочки — у одной нашей знакомой учительницы была целая коллекция вазочек, подаренных ее учениками, они были везде — в классе, дома, на даче, в помойке…….
6. Открытки с готовым текстом. Нет не чего проще, купить открытки, в которые уже вписаны поздравления, и вам остается только вписать имена педагогов. Если хотите подарить открытку и сделать приятное, купите пустые открытки, и подпишите их сами!!! Не важно, что поздравление будет не в стихах, зато от души.
Что же тогда подарить? Главное в подарке – оригинальность. Не покупайте одинаковых подарков всему педагогическому составу. После уроков, весь педсостав соберется в учительской, и увидит одинаковые подарки…….. НЕ думаю, что это их обрадует. Подарив учителю индивидуальный подарок, вы покажите свое уважение к нему.
Конфеты можно заменить набором сухофруктов или орехов, сейчас все следят за фигурой и здоровым питанием, и за такой подарок, скажут вам спасибо.
Можно подарить – фоторамку, фотоальбом. Это всегда пригодится.
Цветы – это прекрасно, но их подарят много, и не все букеты учитель заберет домой. Мне кажется, что подарить лучше не срезанные цветы, а в горшке. Если домой учитель их не возьмет, они будут украшать ваш класс и все-таки принесут пользу.
Если вы не боитесь плохих оценок, и заметок о плохом поведении, можете подарить набор ручек с красным стержнем. Это не когда не помешает, в год учителю требуется огромное количество ручек.
Я еще не решила, что мы дарить будем. Наверняка, дочка сама открытку сделает, сама ее и подпишет. А я думаю купить — Ежедневник учителя, и цветок в горшке. А вообще, я расскажу ребенку, что самый лучший подарок для учителя — это хорошее поведение, и активная работа на уроке! А еще, мы сделали поделку-подарок и рисунок на общешкольную выставку.
Если есть желaние, смотрите >>
Традиционно вторник первой полной недели мая в США является Национальным днем учителя.Поэтому фактическая дата меняется от года к году. День учителя — это замечательный повод для всех нас, чтобы выразить признательность нашим учителям , будь мы учениками, хотим ли мы сделать комплимент бывшему учителю или нашим детям-учителям. Кроме того, целую неделю считается Неделей признательности учителям, и по этому случаю проводится множество мероприятий.
Истоки Дня учителя неясны. Примерно в 1944 году учитель из Арканзаса Мэтти Уайт Вудридж начал переписку с политическими лидерами и лидерами образования о необходимости проведения национального дня, чтобы почтить учителей и выразить признательность учителям.Вудбридж написал Элеоноре Рузвельт, которая в 1953 году убедила 81-й Конгресс провозгласить Национальный день учителя, который послужит цели празднования признательности учителей по всей стране.
Национальная ассоциация образования (NEA) вместе с ее филиалами в штатах Канзас и Индиана и местными властями Додж-Сити (Канзас) лоббировали Конгресс с целью проведения национального праздника учителей. Конгресс объявил 7 марта 1980 года Национальным днем учителя только в этом году. NEA и его филиалы продолжали отмечать День учителя в первый вторник марта до 1985 года, когда NEA и Национальная ассоциация учителей учредили Неделю признательности учителям как первую полную неделю мая.Затем представительное собрание АЯЭ проголосовало за провозглашение вторника этой недели Национальным днем учителя.
Учителя — настоящие герои в наших общинах, которые благодаря своей преданности детям каждый день творят миллионы маленьких чудес. И подавляющее большинство учителей в Соединенных Штатах гордятся тем, что защищают детей, общественное образование и свою профессию. Кроме того, в вооруженных силах США активно служат сотни учителей и специалистов по поддержке образования.
Национальный день учителя посвящен тому вкладу, который учителя вносят в помощь детям в учебе и жизни. В государственных школах дети учатся быть американцами. В школе они изучают Клятву верности и Конституцию США. Это дает студентам первую возможность проголосовать. Здесь мы все узнаем, что где бы мы ни были, мы едины как американцы. Выражение признательности учителю не должно ограничиваться этой неделей и днем , но установление определенного времени года для признательности учителя помогает нам вспомнить, насколько важны учителя в обществе.
В штате Массачусетс с 1976 года, 11 сентября, есть отдельный День учителя.
Как в других странах отмечают признательность учителю и когда
Календарь благодарности учителю
Назад к дому: признательность учителям
Кандидаты должны заполнить:
Важную информацию о требованиях для входа в зону обучения можно найти здесь.
—— Дополнительные входные требования ——
В соответствии со стандартами национальных программ педагогического образования,
Кандидаты также должны выполнять неакадемические вступительные требования. Все кандидаты должны будут предоставить Заявление о возможностях преподавания из 400-600 слов вместе с заявкой на SATAC о своей мотивации преподавать, обращаясь к темам: «Объясните, что, по вашему мнению, включает в себя обучение.Обозначьте свои личные и академические качества, которые позволят вам стать эффективным учителем. Опишите свое отношение к обучению и приведите пример того, что вы узнали, что имело значение ». Полная информация о содержании, формате и подаче есть
доступно здесь.
Кандидатам сообщается, что успешная проверка работы с детьми (WWCC) с Департаментом социальных служб требуется для всех студентов до прохождения любого профессионального опыта, связанного с контактами с несовершеннолетними (до 18 лет).Информация о процедуре, которой необходимо следовать для получения разрешения, будет предоставлена вместе с письмом-предложением и может быть просмотрена на веб-странице UniSA Education Futures Working with Children Check. Размещение является обязательной частью программы. Успешное разрешение также требуется для посещения учебных заведений в рамках других курсов, например, для поступления в любую школу, дошкольный или детский сад по любой причине, в том числе при размещении, наблюдении, стажировке или посещениях.
Кандидаты должны заполнить:
Важную информацию о требованиях к поступающим в области обучения можно найти здесь.
—— Дополнительные входные требования ——
В соответствии с национальными стандартами программы педагогического образования кандидаты также должны выполнять неакадемические требования для поступления. Все кандидаты должны будут предоставить Заявление о возможностях преподавания из 400-600 слов вместе с заявкой на SATAC о своей мотивации преподавать, обращаясь к темам: «Объясните, что, по вашему мнению, включает в себя обучение.Обозначьте свои личные и академические качества, которые позволят вам стать эффективным учителем. Опишите свое отношение к обучению и приведите пример того, что вы узнали, что имело значение ». Полная информация о содержании, формате и подаче доступна здесь.
Кандидатам сообщается, что успешная проверка работы с детьми (WWCC) с Департаментом социальных служб требуется для всех студентов до прохождения любого профессионального опыта, связанного с контактами с несовершеннолетними (до 18 лет).Информация о процедуре, которой необходимо следовать для получения разрешения, будет предоставлена вместе с письмом-предложением и может быть просмотрена на веб-странице UniSA Education Futures Working with Children Check. Эти размещения являются обязательной частью программа. Успешное разрешение также требуется для посещения учебных заведений в рамках других курсов, например, для поступления в любую школу, дошкольный или детский сад по любой причине, в том числе при размещении, наблюдении, стажировке или посещениях.
————————————————- ———————
Чтобы иметь право на степень магистра педагогики (дошкольного возраста) с 1 годом продвинутого уровня, кандидаты должны иметь степень начального педагогического образования (т.е. Бакалавр педагогических наук или трехлетний педагогический диплом) в области дошкольного или начального обучения. Кроме того, заявители в настоящее время должны быть зарегистрированы в качестве учителя в австралийском штате или территории и иметь как минимум два года полной занятости в качестве учителя дошкольного образования (дети в возрасте 0-5 лет) или два года полной занятости в качестве учитель младших классов начальной или начальной школы (дети в возрасте 5-8 лет) в Австралии в течение последних пяти лет. Кандидаты, имеющие право на 1.0 EFTSL с продвинутой репутацией завершают программу за 1 год очного обучения или эквивалентного заочного обучения.
Студенты должны выбрать 4 кредитных пункта по одной из следующих специализаций:
Инклюзивное образование
Преподавание языков
Преподавание английского языка носителям других языков
Исследования
Стажировка
Область обучения 1: английский
Единый метод: английский
Двойной метод: английский / EAL
Область обучения 2: математика
Единый метод: математика
Двойной метод: математика
Область обучения 3: Наука
Единый метод: O ne of Science, Biology, Chemistry, Env.Наука, физика или психология
Плюс один из
Двойной метод: два из естественных наук, биологии, химии, Env.Наука, физика или психология
Плюс два из
Область обучения 4: гуманитарные науки
Единый метод: гуманитарные науки — география, философия, социология, экономика, бизнес, юриспруденция или Глобальная политика
Единый метод: гуманитарные науки — история
Двойной метод: гуманитарные науки / SOSE с историей — один из географии, философии, социологии, экономики, бизнеса, юридических исследований или глобальной политики — плюс история
Двойной метод: гуманитарные науки / SOSE — два из географии, философии, социологии, экономики, бизнеса, юриспруденции или глобальной политики — без истории
Область обучения 5: Языки
Единый метод: языки — не английский язык (LOTE)
Единый метод: языки — TESOL
Двойной метод: языки — LOTE и TESOL
Область обучения 6: Здоровье и PE
Единый метод: Здоровье
Учебная область 7: Искусство
Единый метод: Искусство — Одно из танцев, драмы, музыки или изобразительного искусства
Единый метод: искусство — СМИ
Двойной метод: искусство — два разных метода искусства: танец, драма, медиа, музыка или визуальные искусства
Двойной метод: искусство — два одинаковых метода искусства: только музыка, драма, изобразительное искусство или танец
Это навыки мышления высшего порядка (HOTS), которым также нужны учителя, чтобы практиковать их во время обучения.Контент — это основа, на которой учителя могут помочь ученикам развить эти навыки. По мере того, как учащиеся переходят от навыков мышления низшего порядка (LOTS) к HOTS, они начинают сосредотачиваться на этих очень важных навыках.
Вот несколько интересных заданий, которые фокусируют внимание моих учеников на этих «навыках 21 века»:
Нарисуйте картинки, чтобы показать конкретное событие / сделайте книжку-раскраску: Это задание для очень творческого ума и очень хорошая техника для студентов чтобы запомнить важное событие в тексте.
Составьте головоломку или игру на изучаемую тему: небо — предел для этого задания, так как учащиеся могут создавать словарные игры или викторины о цитатах / персонажах, достопримечательностях. Эта деятельность также касается сотрудничества, так как лучше всего работает с группами.
«Геймификация» может улучшить и раскрыть творческие способности, а также навыки критического мышления.
Напишите биографию любого из персонажей: написание биографии требует глубокого анализа персонажей.Это также можно рассматривать как продолжение «интервью с ————- (персонажем)».
Драматизируйте содержание: драматизация, одно из лучших совместных занятий, позволяет выявить лучшее от всех участвующих студентов, поскольку каждому есть, что внести.
Проведите дебаты по вопросу, представляющему особый интерес: Дебаты — это навык, требующий критического анализа проблемы. Это также выявляет лучшие способности студентов к рассуждению.
Напишите другой финал рассказа / пьесы: это задание выявит у учащихся критическое мышление и творческие навыки. Учитель может попросить учащихся обосновать концовку, которую они придумали для конкретной истории / пьесы.
Сделайте акростих: https://www.youngwriters.co.uk/types-acrostic — на этом сайте представлены различные типы акростиков.
Несколько вопросов, которые заставят учащихся мыслить творчески и критически:
1. Что, по вашему мнению, могло произойти дальше?
2. Знаете ли вы другой случай, когда …?
3. Что бы вы изменили в истории?
4. Из представленной информации разработать набор инструкций по …?
5. Что вы видите в качестве возможных результатов? Почему?
6.Почему … произошли изменения?
7. Что стало поворотным моментом? Почему?
8. В чем проблема …?
9. Как бы вы поступили …?
10. Каковы плюсы и минусы …?
11. Если бы у вас был доступ ко всем ресурсам, как бы вы справились с …?
12. Какие есть альтернативы?
Это лишь верхушка айсберга. Нет предела или предела творческому подходу к развитию этих навыков, в которых наши студенты должны быть компетентны.У современных учителей есть бесконечные ресурсы и онлайн-форумы, где они могут сотрудничать со своими коллегами со всего мира. Можно подобрать и / или адаптировать передовой опыт в соответствии с потребностями учащихся.
Каким будет образование через 100 лет? Ответ прост: образование станет движущей силой новой экономики и общества, основанных на знаниях. Этот тип образования будет продвигать ценности, формируемые обществом, и включать академическую свободу; студенческое самоуправление; создание самоуправляемых исследовательских групп, состоящих из профессоров и студентов; динамизм в постоянном генерировании и освоении новых знаний и компетенций; и способность концентрировать интеллектуальные и финансовые ресурсы на ключевых интересующих темах.
Каким будет образование через 100 лет? Ответ прост: образование станет движущей силой новой экономики и общества, основанных на знаниях. Этот тип образования будет продвигать ценности, которые формируются обществом, и включать академическую свободу; студенческое самоуправление; создание самоуправляемых исследовательских групп, состоящих из профессоров и студентов; динамизм в постоянном генерировании и освоении новых знаний и компетенций; и способность концентрировать интеллектуальные и финансовые ресурсы на ключевых интересующих темах.
Система образования через 100 лет перейдет в виртуальный мир через «настоящую» СИСТЕМУ образования. Он не будет отражать образовательную инфраструктуру физического мира, поскольку эта новая система будет развиваться с неограниченными образовательными ресурсами. Тем не менее, в течение следующих ста лет мы должны разработать элементы для поддержания доверия к системе и обеспечения мобильности внутри нее. Образование относится к ряду преимуществ, основанных на стандартизированных механизмах аккредитованных сертификатов (сертификаты, дипломы, сертификаты), которые считаются действительными для всех заинтересованных сторон.Эти механизмы включают процедуры оценки качества и подтверждения программ; институты с хорошей репутацией, управляющие преподавательским составом и его курсами; и прозрачные процедуры проверки соответствия стандартам. Такие механизмы должны действовать в рамках всей системы на всех уровнях и иметь четкую связь с резервами квалифицированных рабочих, поскольку работодатели должны быть уверены в квалификации кандидатов на преподавательские должности. Образование функционирует через рынок символических брендов, поэтому без брендинга и активного ребрендинга система виртуального образования может представлять собой лишь незначительное дополнение к реальному миру.
Каковы основные проблемы в будущем? Проблемы включают навигацию и доступ к расширяющимся ресурсам, разработку оптимальных стратегий, освоение образовательных курсов и создание поисковых систем для поиска решений. В будущем время будет самым дефицитным ресурсом для педагогов. В отличие от образования время не является неограниченно расширяющимся ресурсом. Конечно, можно сжать время, интенсифицировав его использование, но у этого процесса есть свои ограничения. Таким образом, предоставляя образовательным учреждениям свободу получения долгосрочного финансирования и право управлять этими фондами ad libitum, мы получаем возможность принимать тактические решения по управлению затратами, а не стратегические показатели или, другими словами, инвестировать в творческие класс, который, как отмечает Р.Флорида изменит будущее. [1]
Еще в конце 19 -го века образование было элитарным. Переход к массовому образованию стал важнейшим событием в этой сфере за последние 150 лет. Идея о том, что образование — это не наследственная привилегия, а общее благо, которое должно быть доступно независимо от дохода, социального происхождения, национальности или религиозной принадлежности, получила распространение практически во всем мире.
Хотя не все дети в мире посещают начальную школу, всеобщее среднее образование является обычным явлением в большинстве стран. Высшее образование, независимо от того, востребовано ли оно на рынке труда или люди в дальнейшем работают по специальности, постепенно становится социальной нормой во многих развитых странах, в первую очередь европейских, в том числе в России [2].
Полтора века назад дошкольное образование было просто немыслимо. Еще 10 лет назад детский сад воспринимался в России как учреждение, предназначенное только для помощи работающим мамам.Таким образом, количество детских садов считалось достаточным, если они могли вместить 60 процентов детей работающих матерей в городах и 40 процентов детей в сельской местности [3].
Сейчас ситуация изменилась и детские сады отнесены к образовательным организациям. За последние три года многие страны, имеющие высокие образовательные достижения для своих школьников, а именно Финляндия, Швеция, Великобритания и Австралия, приняли новые программы и стандарты дошкольного образования и уделили больше внимания развитию детей младшего возраста.Эти страны проводят политику, которая осознает высокую отдачу от инвестиций в развитие человеческого капитала на ранней стадии, факт, подтвержденный работой Нобелевского лауреата Джеймса Хекмана [4]. Теперь стало понятно, что развитие детей в раннем возрасте в команде чрезвычайно важно, когда дети могут социализироваться и овладеть навыками коллективного обучения. Такое образование нельзя заменить семейным воспитанием или культурными программами родителей.
Во многих странах (например, в Великобритании, Франции и Германии) обязательное школьное образование начинается с 5-летнего возраста, что намного раньше, чем в России.Для подготовки ребенка к школе с 1970-х годов (с бумом в 1990-х) внедрены программы развития детей младшего возраста, в том числе такие, как русский язык «От рождения до школы», «Радуга», «Истоки» и другие.
Дж. Хекман доказал, что инвестирование в развитие детей младшего возраста дает лучшие результаты, чем на более поздних уровнях образования, что делает ранний старт образования весьма прагматичным. На более поздних стадиях дети усваивают знания с меньшими усилиями, и чувство социальной неадекватности значительно уменьшается.Кроме того, дошкольное образование является важной частью политики, направленной на преодоление социального неравенства (этнического, культурного и т. Д.) [5]. Его цель — предоставить возможность детям из семей мигрантов или бедных семей учиться в школе наравне с другими. В этом возрасте образовательные технологии позволяют детям преодолевать многие проблемы развития, как физические, так и умственные. В ближайшие 100 лет эта тенденция станет нормой. Раннее развитие через взаимодействие ребенка и учителя станет ключевым компонентом обучения.Последние будут «жить» как в реальном, так и в виртуальном мире, помогая наладить связь с физическим миром.
Смешанные школьные системы или совместное обучение, то есть когда мальчики и девочки посещают одну и ту же школу, стали основным направлением развития среднего образования в большинстве стран мира за последние полтора века. Что касается культуры, то это чрезвычайно важное изменение, так как школа является моделью общества, и задача социализации ребенка не менее значима, чем передача знаний.Эта тенденция, вероятно, сохранится в течение следующих 100 лет. Более того, гендерные различия и социальные установки претерпят множество важных изменений, поэтому вопрос о разделении полов в школе исчезнет. Социальные установки будут определяться творческим и интеллектуальным потенциалом, а не полом, и образование будет играть важную роль в этом процессе. Карьерные перспективы и профессиональное развитие также будут меньше зависеть от гендерных различий. Образование является средством социальной мобильности и сводит на нет классовые привилегии, независимо от пола.
Мы можем с уверенностью утверждать, что современное школьное образование претерпело изменения и теперь сосредоточено в основном на развитии исследовательских навыков учащихся. Его задача — научить систематическому обучению, а также независимости и ответственности. Однако не все системы образования в разных странах претерпели такой сдвиг. Например, русские школы за редким исключением сосредоточены на обучении предметным знаниям, большая часть которых впоследствии не используется. В обучении предметным знаниям система достаточно эффективна.4 -х и 8 -х учеников показывают отличные результаты по математике и естественнонаучной грамотности. [6] Но когда дело доходит до демонстрации способности применять знания в реальных жизненных ситуациях, наши студенты уступают своим иностранным сверстникам. Именно поэтому тестирование PISA (Программа международной оценки учащихся, которая проводится каждые три года и тестирует 15-летних, независимо от типа учебного заведения) постоянно помещает Россию в группу стран с результатами ниже среднего.Страны, которые сделали сдвиг в сторону исследовательской компетентности, независимого принятия решений и личного участия в выборе образовательных траекторий, достигли лучших результатов в этом международном рейтинге [7]. Учитывая, что на разработку и внедрение новых образовательных решений на основе новых технологий уходит около 40-50 лет, есть основания предполагать, что через 100 лет сдвиг в сторону формирования исследовательских компетенций продолжится. Очевидным лидером в сфере образования сегодня является Сингапур, и его эксперты утверждают, что на создание существующей системы образования ушло 45 лет.Только сейчас он дает блестящие результаты, которые сингапурские студенты постоянно демонстрируют на протяжении последних 10 лет международных исследований.
К концу 19 -го века модель Университета Гумбольдта (академическая свобода и сочетание преподавания с исследованиями) стала доминирующей во всем мире. Социальная роль и миссия университетов этого типа прежде всего заключалась в поддержании и передаче системы ценностей.Начиная с 20-х годов прошлого века мир постепенно отходил от этой системы. Когда-то нерегулируемые в модели Гумбольдта, научные исследования теперь используются для развития технологий, включая повышение безопасности. В связи с вызовами современного общества развитие творческого потенциала человека является важной предпосылкой успешной карьеры. Помимо чисто профессиональных знаний, все большее значение приобретают такие универсальные управленческие навыки, как умение работать над проектами, создавать команды, становиться лидером, а также искать и анализировать информацию.Это позволяет человеку быть гораздо более мобильным на рынке труда и перемещаться из одной области в другую. Через 100 лет образование поможет людям управлять собой, и это станет ключевым требованием. Самоуправление (что подразумевается под развитием независимости и ответственности) подразумевает овладение базовыми универсальными навыками, а именно регулирующими, коммуникативными, когнитивными и прикладными навыками, которые используются как в период обучения, так и при решении проблем в реальной жизни. ситуации.
Сегодня мы живем в информационном обществе. Это общество расширяющихся ресурсов, в том числе образовательных. Технологии разработки этих ресурсов сильно изменились и стали более сложными. Мы страдаем от информационной перегрузки, от неспособности ориентироваться в море информации, быстро анализировать и извлекать информацию и делать выводы. Многие работодатели жалуются на неспособность выпускников принимать решения даже в рутинных, не говоря уже о нестандартных ситуациях, хотя они обладают достаточными профессиональными знаниями для этого.[8]
Руководители образования согласны с тем, что нынешняя система образования не способна развивать такие компетенции, как коммуникативные навыки, способность работать в команде для достижения общих целей, разделять ответственность, доверять лидерам, строить отношения со сверстниками и взрослыми и заодно выявить лидерские качества и навыки. Освоить такие навыки в университете, кажется, уже поздно. Эти ключевые или сквозные компетенции, как их часто называют, должны развиваться в рамках всей системы образования: раннего развития, дошкольного образования, начальной школы, профессионального обучения и высшего образования.
Через 100 лет концепция образования «один на один» получит распространение во всем мире. Информационные ресурсы позволяют детям общаться со своими сверстниками и учителями и не только изучать изучаемый предмет, но и делиться результатами своей индивидуальной или коллективной деятельности посредством проектной или исследовательской работы, а также социальной практики. Действительно, в современном информационном мире невозможно овладеть всеми знаниями, но нужно обладать навыками и способностью учиться и профессионально развиваться.Через 100 лет система образования сконцентрирует ресурсы на том, чтобы помочь людям на постоянной основе стать ответственными и самостоятельными взрослыми, способными решать жизненные проблемы. Важно формировать и поддерживать индивидуальную мотивацию и стимул для продолжения обучения.
Таким образом, я считаю, что через 100 лет новая модель образования будет делать основной упор на свободу, на предоставление профессиональных рекомендаций учителей, направленных на развитие детского воображения, и на привитие социальных навыков, чтобы выражать это публично.Эти разработки в корне изменят концепцию образования с репрессивной модели (которую Мишель Фуко описал как систему «надзора и наказания» [9]) на творческую. Творчество — это особое измерение, и его формирование требует особых условий, прежде всего свободы творческого поиска, исследования, то есть свободы мыслить, конструировать, пробовать и совершать ошибки. Через 100 лет креативная модель образования будет характеризоваться кластерной, а не ведомственной организацией.Это будет модель сотрудничества независимых школ, университетов, фондов, некоммерческих организаций и коммерческих компаний, связанных сотрудничеством и конкуренцией и часто находящихся в одном месте. Основы творчества в меняющемся глобальном мире таковы:
Очень важно, чтобы профессиональные преподаватели помогали во всем этом. Нам нужны грамотные и интеллектуальные взаимодействия между семьями, родителями, учителями и организациями, которые работают с детьми и умеют устанавливать с ними контакты, а именно центры психологической, образовательной и социальной поддержки. Современные дети учатся пользоваться гаджетами до того, как научатся говорить. Важно не допустить их перегрузки в таком раннем возрасте, что требует постоянного поддержания близости к ребенку.Через 100 лет основные черты образования будут заключаться в содействии помощи и сотрудничеству между детьми и взрослыми, а также между самими детьми. Принципы, лежащие в основе такой помощи, требуют наличия компетентности и профессионального развития учителей prima facie.
Многокультурное развитие — еще одна неотъемлемая черта модели образования через 100 лет, без которой последнее кажется весьма несовершенным. Этот тип обучения предполагает глубокое изучение культуры не только через родной язык, но и через систему совместных действий, включая организацию праздников и церемоний, ношение костюмов и знакомство с традиционной кухней.Сохранение национальных традиций и живых языков, вплетенных в ткань жизни, имеет первостепенное значение для образования, поскольку оно сохраняет богатство культуры, а также способствует формированию толерантного отношения людей на протяжении всей их жизни.
В одном международном исследовании информационной компетентности учителей естествознания, математики и информатики (CITES — сравнительное исследование ИТ-образования) был задан следующий вопрос: «Сколько времени вы проводите со студентами в социальных сетях и переписке по электронной почте вне класса» и школа? » Большинство российских респондентов признали, что не делали этого вообще, в то время как в других странах, например в Норвегии, до 92 процентов учителей общались со своими учениками вне уроков.Учитель становится спутником жизни и обсуждает с учениками как уроки, так и жизненные проблемы. Партнерские отношения между учениками и учителями — неотъемлемая часть творческого образования. Есть надежда, что через 100 лет такие отношения будут преобладать.
Между тем музеи, библиотеки или театры, спортивные или культурные мероприятия представляют собой различные среды, в которых дети могут развиваться. Система образования должна обеспечивать их разнообразие и постоянство, чтобы дети могли научиться ими пользоваться.Через 100 лет образование будет иметь в своем распоряжении различные форматы помощи детям в спорте или искусстве. Цель должна заключаться в том, чтобы помочь детям в их процессе самоидентификации и помочь им понять круг интересов, которые они хотели бы преследовать в будущем.
Образование будущего будет использовать методы управления, ориентированные на деятельность и создающие будущее в настоящем. Это называется практическим обучением и практическим исследованием. С этой целью образовательные учреждения, безусловно, должны иметь право фокусировать и перераспределять ресурсы, а также обладать ноу-хау для достижения результатов.Это не противоречит принципам прозрачного бюджетирования и публичной отчетности. Напротив, эти процессы делают использование таких механизмов более эффективным. В будущем ключевыми организаторами образования станут учреждения, которые одновременно осуществляют следующие три типа процессов:
Эффективное сочетание всех трех процессов при создании и обновлении образовательных программ обеспечит их конкурентоспособность в будущем.
Есть надежда, что набирающее силу движение образовательно-развлекательного характера поможет вернуть игры и спорт в образование. Есть основания полагать, что обучение через 100 лет будет ориентировано на сохранение и развитие интереса и мотивации, основанных на самоуправлении. Информационные и коммуникационные технологии позволят людям, самостоятельно разрабатывающим собственные образовательные программы, выявить свои способности и потенциал, а также определенные слабые стороны.Каждый человек сможет проверить себя, понять, что с ним происходит, и принять решение. Нет никаких сомнений в том, что в будущем такие технологии будут разработаны и предоставлены образовательным учреждениям, чтобы они могли бесплатно научить детей пользоваться ими в личных целях. Таким образом, дети научатся нести ответственность за себя и свое здоровье, а также за свое физическое, умственное и эмоциональное состояние, а также приобретут навыки преодоления кризисов.
[1] Ричард Флорида. Креативный класс: люди, которые меняют будущее . М .: Издательство «Классика-XXI», 2011, с. 432.
[2] OECD (2013), Education at a Glance 2013: OECD Indicators, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/eag-2013-e
[3] Нормативная потребность граждан Российской Федерации в объектах социальной инфраструктуры определяется в соответствии с методикой, установленной Постановлением № 1683-р от 19 октября 1999 г. (в редакции Постановления № 1767-р от 23 ноября 2009 г.) .Стандарты предусматривают обеспечение дошкольного образования 60% детей соответствующего возраста в городах и 40% в сельской местности.
[4] Джеймс Дж. Хекман. Политика по развитию человеческого капитала. Исследования в области экономики (2000) 54, 3-56. Доступно на сайте http: //www.idealibrary.comon.
[5] Zigler E. (1994). Изменение формы вмешательства в раннем детстве, чтобы оно стало более эффективным оружием против бедности. Американский журнал общественной психологии, 22 , 23–64; Лалли, Дж., Mangione, P. & Honig, A. (1988). Программа исследования развития семьи Сиракузского университета: долгосрочное влияние на раннее вмешательство в жизнь детей с низким доходом и их семей. В D. Powell, Ed. Образование родителей как вмешательство в раннем детстве, стр. 79–104. Норвуд: Ablex.
[6] Международная ассоциация по оценке образовательных достижений, IEA — http://timssandpirls.bc.edu/; Центр оценки качества образования Института содержания и методики обучения Российской академии образования — http: // www.