Родители должны заниматься с малышами. Вы с этим согласны? Нужно свое свободное время стараться провести с ребенком.
А что может быть лучше, чем мастерить поделки вместе?
Это увлекательное занятие, помогающие развивать фантазию. Что касается поделок из пластилина, то ребенок, занимающийся лепкой, развивает не только свою фантазию, но и мелкую моторику рук.
Они были вознаграждены их Свидетелями и группой дельфинов, парней и любовниц. Погода нас не пускала, это был целый день, но мы были абсолютно спокойны, потому что на этот раз мы были устроены. Мы прибыли в Пльзень полдюжины и ждали очереди билетов. В 21 мы уже переехали в трехмерный планетарий, который является первым в своем роде в Республике Индия. Это дало нам трехмерную проекцию на сферу с внутренним диаметром 14 метров. Сначала мы нашли документ под названием Весенний сад в Пльзене. Мы пошли по небу, где мы встретили как известные, так и менее известные созвездия, характерные для этого периода года.
Ученые доказали, что мелкие движения пальцев влияют на развитие мышления ребенка, способствуют концентрации внимания, воображения, зрения, памяти и речи. Вот поэтому так важно заниматься с малышами лепкой из пластилина уже с 8-ми месячного возраста.
Сегодня в моем мастер-классе я расскажу о том, как сделать солнышко из пластилина. Такую фигурку смогут слепить даже самые маленькие рукодельники. Вот с таких простых поделок Вам стоит начинать занятия с малышами.
Через древние древности мы узнали небо, как люди смотрели на него две тысячи лет назад. Как возникают движения за месяц? Дети были в восторге от часов проекции, потому что мы сидели в специальных позиционирующих кругах, что позволило нам наблюдать за ночным небом в подветренной позиции. Гавел, который работает во Вличине. Дети были очень удивлены, потому что это событие им не было известно. Две девочки впервые познакомили нас с аптечками первой помощи. Например, как поддерживать сердечный ритм и сильное кровопролитие, когда зуд и кашель, как делать массаж сердца и как хоронить и исправить переломы.
Поделки для самых маленьких: «Солнышко» из пластилина
Сейчас появилось много фирм, выпускающих пластилин для детей. Одна из фирм — это «Jovi», выпускающая пластилин для малышей от 1 года и до 3-х лет.
Важно, что пластилин для детей фирмы «Jovi» сделан из натуральных продуктов. Основа этого пластилина делается из крахмала и муки (пшеничной или рисовой), а окрашивается только натуральными красителями. Он мягкий, нежный и безопасный для ребенка.
Приятно отметить, что дети были непосредственными участниками и могли участвовать в обсуждении и пытаться массировать сердце на фигурке для взрослого человека, для фигурного младенца. 12-летняя и детская модель. Вся полученная информация будет использоваться не только в уроках первенства и характера, но и на практике.
Мы благодарим янки и весь педагогический корпус. Приятные утренники утром Облачное небо, сильный ветер, все пугали нас по пятницам. Уже 14 дней назад мы решили пойти к так называемому Спанкеру. У нас действительно было много забот о дожде, но это действительно в хорошей форме.
Среди них Муча Мучка, Пепия Бошнк, Млата Толар, Филда Лер, Эвика Збвеск, Хайнек Дражски. Все они были нашей судьбой до конца. Фактически, это очень помогло нам в организации мероприятия, потому что они просто готовили нам все сплетни, и мы могли пойти по отмеченному пути.
Для ее создания потребуется пластилин следующих цветов:
На протяжении всего путешествия детей им приходилось делать то, что им нужно было найти, и в конечном итоге ждать настоящего сокровища, которое было скрыто в лесу. Сокровище было не только бывшим мальчиком, но и сундуком с конфетами. На обратном пути мы поговорили и накормили. Когда мы вернулись в школу, мы зажег лагерь и испекли чаи. Событие действительно было. Все ели и веселились.
Наве вошла, но она ни с кем не возражала. Подиум был задуман по-современному, с участием двух актеров с кукольными марионетками, которые исполнили всю нашу чашу. Суть дружбы заключалась в отношениях между братьями и сестрами Дженика и Машкеньки, которые гуляли по лесу, прежде чем они нашли окунь.
В ней была женщина, которая сделала праздник и в конце концов захотела есть в духовке. Младенцы, однако, выросли и потрескивали. Баба наконец забрался в печь и запек на груди. Обсуждение детских книг было сделано совместным обсуждением актеров и детей в аудиокнигах.
1. Берем кусочек пластилина желтого цвета. Из него нужно скатать шарик. Теперь придавливаем его ладошкой. Получается лепешка.
Мы никогда не ходим с незнакомцами, мы никогда не ходим в чужие дома, мы никогда не разговариваем с незнакомцами. Вот почему весь этот список был полезен для наших детей. Поэтому, чтобы подчеркнуть опасности, которые он ждет его каждый день. Как мы верили нашу работу в органическом кольце.
В первый день мы вместе создали мистическую карту для самой первой весны, где мы попытались записать лучшее, что мы знаем о весне и которое напоминает нам об этом сезоне.
На протяжении всего проекта мы были дополнены изображениями и новыми знаниями, которые мы получили. Мы в основном работали в группах. Мы создали книги, журналы и картины. Они отправились в ближайший Хорсис, где мы соревновались за лучшего наблюдателя в крикете. Мы посадили весенние травы, за которыми мы будем следить и наблюдать за их развитием.
2. Помогите ребенку скатать несколько маленьких шариков. У меня их получилось девять. Приплющиваем их пальцами и слегка вытягиваем край. Это лучики. Прикрепляем их к солнышку.
3. Теперь берем белый и черный пластилин. Делаем из него глазки. Сначала белую часть в форме лепешки, затем зрачок, ну а после блик. Из пластилина оранжевого цвета я сделала брови в форме овалов.
Мы работали очень хорошо. Было очень приятно наблюдать за работой групп в группах. Их сотрудничество и общение, умение выражать чувства и оценивать их работу. Поймать весну Это была неделя обучения на основе проектов, начавшаяся в год после весенних каникул. Первая задача — перерыв в группы.
Коллективные группы создали вместе со своими членами место, где они будут работать во всем проекте. И тогда все может начаться. Было много измышлений и продуктов, которые создали дети. Самое удивительное, однако, то, как дети работали вместе, помогали друг другу, и, поскольку они были одеты в соревнования, они соревновались за каждый солнечный свет, который им давали за правильный ответ.
Ну что может быть приятнее, светлее и теплее, чем яркое улыбающееся солнышко. В этом уроке лепки сделаем именно его, а поскольку солнышко с лучиками – это очень легкая поделка, то подойдет такая работа для самых юных скульпторов. Малыши ясельной группы детского сада осилят данную работу под руководством взрослых, только выбирать следует качественный мягкий пластилин. Во-первых, есть вероятность, что малыш захочет попробовать яркий брусочек на вкус, во-вторых, неокрепшим пальчикам будет сложно возиться и разминать плотную массу.
Всю неделю мы завершали праздничные выходные весенней одежды и косметики.
Все были великолепны, мы с нетерпением ждем другого проекта. Презентация была основана на литературном тексте писателя Даниэлы Фишер и проходила в рамках минимальной превентивной программы. История была о том, как солнце создавало цвета, а луна блуждала по звездам, цыплятам и курам, а затем и всем остальным животным. И самое главное, как сочувствие, защита и мир были созданы, и стремление сделать мир хезином, что очень хорошо, потому что иначе никто бы этого не хотел.
Для старших эта идея заключалась в том, чтобы думать о скуке, сострадании и о более старой и более сильной заботе о слабом, а маленькие дети много смеялись в толпе, а некоторые активно участвовали в спектаклях. В проекте приняли участие все бродяги. Дети создали группы, в которых они работали все время. Утром группы были выполнены различные задания. Им были даны баллы за все эти правильно выполненные курсы. Позже они попытались заняться рекламным агентством и разработать название кампании, подходящий слоган и текст для продвижения водопроводной воды.
1. Даже малыш сможет выбрать подходящий цвет пластилина из коробочки для лепки солнышка – подойдет желтый или оранжевый брусочек. Также запаситесь стекой — пластмассовым инструментом, который обычно вкладывают в пластилиновые наборы.
2. Лучше всего выполнять данный объект в виде аппликации, т.е. путем намазывания на картон. Вырежьте кусочек голубого картона. Поделите подготовленный желтый пластин на порции. Один большой шарик будет использован на лепку тельца солнышка. А также следует подготовить мелкие шарики для лепки лучиков. Чем больше шариков, тем больше лучиков, но не обязательно они должны быть одинакового размера.
Каждая группа выполняла свою работу по-разному и после нее. Кто-то в виде книги, другой книги и даже вопросов. Мы все были забавны, потому что оригинальность действительно не пропустила. Катержина Ухлинкова. Наша работа в информатике. Сегодня мы говорили о традиционных днях с детьми. Мы поехали на корабли, распустили яблони, бросили аиста и украсили апельсины и яблони.
Утром дети были напряжены, чтобы увидеть, привел ли Иисус их в школу. Дети благословили удачу новых ходов по баскетболу, награждение и новые игры за их развитие.
Некоторые из вас просто пытались. Признание животного, младшего Иисуса. В середине дня мы пели рождественские гимны, и мы говорили со словами. «Так снова через год». Зависимость В рамках Минимальной программы профилактики мы организовали в декабре лекцию под названием «Зависимость». В обсуждениях участвовали все ученики до розария. В частности, речь идет о том, что такое зависимость, разница между естественной и болезненной зависимостью, симптомы и факторы риска взаимоотношений. Во второй части мы объяснили мифы и факты о зависимостях.
3. Налепите центральную часть тела в середину картона.
4. Пальцами разомните пластилин, чтобы солнышко прилипло к бумаге и стало более плоским.
После этого они завершили короткий тест. В таинственном разговоре народы сговаривались говорить о теме.
Мы обсуждаем эти темы и обсуждаем различные ситуации не только во время переговоров, но и в течение всего учебного года. Этот рождественский разговор об Иисусе для детей был подготовлен знаменитой Евой Хрусековой, театральным ансамблем. Дети слушали рождение Иисуса и то, что происходило в Вифлееме до времени. Они познакомились со своими обычными обычаями и судорогами. Даже три королевства могут быть включены.
Все шоу сопровождалось прекрасными колядками, которые мы все любили петь вместе. Некоторые люди сели за парниковый бар, чтобы потратить несколько карманных денег, другие отправились исследовать все бури, включая подземный переход, и смотрели окна в Праге. Час круиза быстро сбежал, а автобусы были доставлены детям близ Дейвика, где были наняты театр Шпейбля и Хервинкса. Театры очень приятные и приятные, и у детей было достаточно времени, чтобы исследовать все до шоу. Само шоу, с запутанным уикендом Хурвинка, оправдало их ожидания, и оно постоянно менялось в зрительном зале.
5.
Каждый шарик, подготовленный для лепки лучиков, начинайте раскатывать пальцами, формируя тонкую колбаску.
6. Скатайте множество тонких колбасок.
Затем он просто последовал счастливому возвращению домой и поставил детей в руки родителей. Наши голодные мальчики неуклонно вели себя во время рейса, соблюдая все инструкции, и они заслуживают большой похвалы за это. Это был ад. Ранним утром атмосфера была напряженной. Он ворвался в тюрьму и Микулбсе. Кто-то был обеспокоен тем, что он не пробовал достаточно в школе, другой, что он немного рассердился. Да, снова, Микулбш снова спустился к нам, ангел и рывок выкопали из вонючего ада. Мы все сидели в школьном лагере и ждали, когда придет святой.
К нам подошел достойный стон, дети даже не дышали. Даже у детей старшего возраста они могли видеть, что они страх или, по крайней мере, уважение. Прежде всего, дети пели песни, а потом только несколько преданных рассказали в книжном магазине. Некоторые из них признались, что они немного разозлились, поэтому они немного расплатились, но в конце концов все ожидали настоящей Микульбанской рощи.
7. Начинайте крепить лучики к круглому солнышку, придавливая их пальцами к бумаге.
8. Разместите все лучики по кругу и нарисуйте дополнительно продольные полосочки стекой.
Дети падают в ад в течение двух дней. Но чтобы Люцифер отпустил их, они должны были найти адский билет и сделать ковры Иерихона. В аду мы заполнили самые разнообразные из Иеротов. У нас также были отрывистые радости с медовыми месяцами и адскими соревнованиями. Наконец, мы помогли модели, и наши умные руки сделали наш собственный цвет с Люцифером и черт возьми книгу греха. И так же, как в школе, поэтому в конце школы дети получили адское объяснение и немного сладости для хорошей работы.
Катерина Ухлинкова. й. и четки. День для детской книги Осенью ученики приняли участие в летнем конкурсе под названием «Библиотека в ночное время» городской библиотеки города Петистинки. Дети из нашей школы придумали свой сговор в прекрасном месте в категории групповой работы. А именно: Ева Поланск, Томбеш-Ворбиек, Павленка Водица, Аделька Гоева, Зузанка Голонкова и Томбек Грдлик.
9. В центральную часть тельца солнышка прикрепите голубые глазки.
10. Добавьте ротик и яркие веснушки.
Мы то, что мы получаем. Это наш двухдневный проектный опыт, который состоялся в течение недели. Основная цель состояла в том, чтобы привести детей в различные предпроектные планы. Например, проводить исследования и сравнивать цены на фрукты и овощи. Узнайте лучший и самый забавный рецепт для фруктов и овощей. В середине, поэтому, началось изучение проекта. Требования группы были созданы самими детьми. Когда мы немного познакомились и подумали, почему это были самые требования, он должен был создать лозунг для своего магазина фруктов и овощей.
Солнечная композиция готова. Как видно, нет ничего сложного в такой работе, и любой родитель может практиковать подобное творчество со своими детьми.
Модель Солнечной системы, выполненная из застывающей шариковой массы – это поделка, приуроченная ко Дню космонавтики, ее можно сделать, изучая основы астрономии, подготавливая экспонат для выставки к 12 апреля.
Солнце и планеты, которые вращаются вокруг него, здесь предложено выполнить из застывающей массы, используя соответствующую цветовую гамму. Прежде, чем выполнять этот урок, рекомендуем рассмотреть с детьми изображение Солнечной системы, повторить, какие именно планеты находятся, в каком порядке они расположены. Если будет перед глазами такое наглядное пособие, то без труда выполните предложенную поделку, и широкоформатный набор пластилина поможет вам.
Для выполнения поделки подготовьте:
Как сделать Солнечную систему из пластилина поэтапно
Для работы подойдет и обычный пластилин, но шариковый застывает, а также изделие будет намного легче, ведь предстоит моделирование большого количества разноцветных шариков, коими и являются планеты. Начните с центрального объекта – Солнца. Для его создания подготовьте оттенки, которые максимально подходят для этого – желтые, оранжевые, и этот шарик будет самым большим.
Смешайте пластилин, но не до полной однородности. Скатайте шар, на нем должны быть видны разводы, переходы цвета.
Желтый и оранжевый пластилинРассматривая изображение планет, несложно подбирать цвета пластилина, учитывать их размер и пропорционально лепить шарики. Вокруг солнца вращаются 8 планет. Из черного или темно-серого пластилина слепите маленький Меркурий. А смешивая коричневый и желтый – Венеру.
Меркурий и ВенераК центральному шарику Солнцу по окружности приклейте 8 шпажек и начинайте на концы насаживать планеты, причем вставляя шпажки, делайте их разной длины, чтобы показать удаленность от Солнца. Самый близкий – Меркурий.
Вставляем шпажки и планетыИ вот наша родная Земля. Конечно, чтобы ее смоделировать нужен голубой и зеленый пластилин (голубого больше). Сделайте соответствующий шарик.
Планета ЗемляНасадите его. Следующим нужно показать Марс. Это красная планета. Если такого пластилина нет, а он должен быть ярко-выраженным по цвету, можно сверху покрыть акриловой краской или гуашью, дождаться, пока высохнет.
Рассмотрите изображение Юпитера и Сатурна, у последнего желательно показать кольца, то есть по окружности налепить небольшую ленту.
Юпитер и СатурнЭто следующая по удаленности от Марса планета.
Закрепляем планетыОстанутся Уран и Нептун – голубой и желто-голубой шарики.
Уран и НептунКогда все планеты будут собраны, получится интересная модель Солнечной системы. Можно ребенку рассказывать полезную информацию о том, что все планеты круглые, что тела Солнечной системы вращаются вокруг Солнца, и еще много полезной информации.
Модель Солнечной Системы поделкаМодель Солнечной Системы поделкаПоделка на День Космонавтики Солнечная система 1Поделка на День Космонавтики Солнечная система 2С малышами должны работать родители. Согласны ли вы с этим? Нужно свое свободное время стараться проводить с ребенком.
А что может быть лучше, чем делать поделки вместе?
Это увлекательное занятие поможет развить ваше воображение.
Что касается поделок из пластилина, то ребенок, который занимается лепкой, развивает не только свое воображение, но и мелкую моторику рук.
Учеными доказано, что мелкие движения пальцев влияют на развитие мышления ребенка, способствуют концентрации внимания, воображению, зрению, памяти и речи. Именно поэтому так важно заниматься лепкой из пластилина с малышами в возрасте от 8 месяцев.
Сегодня в своем мастер-классе я расскажу о том, как сделать солнышко из пластилина. Такую фигурку смогут слепить даже самые маленькие рукодельницы. Вот с таких простых поделок и стоит начинать занятия с малышами.
Поделки для самых маленьких: «Солнышко» из пластилина
Сейчас много фирм выпускающих пластилин для детей. Одной из компаний является Jovi, которая производит пластилин для малышей от 1 до 3 лет.
Важно, что детский пластилин Jovi изготовлен из натуральных продуктов. Основа этого пластилина изготовлена из крахмала и муки (пшеничной или рисовой), а расписана только натуральными красителями.
Он мягкий, нежный и безопасный для малыша.
Для его создания вам понадобится пластилин следующих цветов:
1. Возьмите кусочек желтого пластилина. Из него нужно скатать шарик. Теперь придавливаем его ладонью. Получается торт.
2. Помогите ребенку скатать несколько маленьких мячей. У меня их девять. Сплющиваем их пальцами и слегка растягиваем край. Это лучи. Прикрепляем их к солнышку.
3. Теперь берем белый и черный пластилин. Делаем из него глазки. Сначала белая часть в виде лепешки, потом зрачок, а потом блик. Из оранжевого пластилина я сделала брови в виде овалов.
Лепка — очень интересное и полезное занятие для детей. Лепка – это своеобразная гимнастика для рук и пальцев ребенка. В процессе они учатся экспериментировать, ведь любое движение рук, действие пальцев может придать новую форму мягкому материалу и подтолкнуть к созданию новых образов.
К тому же, если что-то не получится, деталь можно легко смять и переделать заново, а значит, ошибиться совсем не страшно, чтобы придумывать что-то новое.
Но прежде чем начать изобретать для себя, ребенку нужно научиться лепить что-то конкретное. Вот несколько уроков лепки для малышей.
Прежде всего подготовим рабочее место.
Из желтого теста скатать колбаску и разделить на две части.
Одну часть раскатать в тонкую колбаску и разделить на восемь равных частей.
А теперь небольшая хитрость. Найдите в хозяйстве любую чашку с диаметром основания меньше горлышка и обведите дно карандашом на цветной бумаге. Теперь сверните каждый из восьми кусочков в микро-колбаску и слегка приплюсните. Теперь, ориентируясь на нарисованный круг, ребенку будет легче ровно выложить получившиеся лучики будущего солнца.
Возьмите второй кусок теста и раскатайте его в лепешку толщиной 4-5 мм. Выдавливаем горлышком из стакана круглый диск и кладем его поверх лучей.
Не забывайте смачивать стыки водой.
Лучи будем отделывать стеком. Далее скатайте из белого теста два небольших шарика, приплюсните их и положите на диск. Чтобы эта «конструкция» больше походила на глаза, добавим в центр каждого глаза по маленькому шарику. Шарики можно слегка надавить кончиком удилища. Это даст нам учеников. Ну и для пущей красоты нарисуем стопку ресничек.
Создадим улыбку из двух маленьких лепешек и тонкого жгутика. Используя ту же шариковую ручку, добавьте веснушки. Веселое солнышко готово!
А вот еще несколько примеров создания простых работ.
Dragonfly
Turtle
сегодня. Просто в учебнике написано: «лепить из пластилина модели звезд», а Катя очень хотела это сделать, хотя нас об этом не просили 🙂 И тогда решили сделать коробочку, в которой хранить эти звезды .
Во-первых, сами звезды. Катя много работала здесь. Оказалось, что добиться желаемых пропорций — это непростая задача. Сверились по учебнику — просто прикладываем шарики к картинке, чтобы было точное совпадение.
Во-вторых, ящик для них. Тут и пригодился полупрозрачный пластиковый контейнер для селедки 😉 Я обклеил его внутри темно-синей металлизированной цветной бумагой — это действительно оказались космические глубины! Такой интересный эффект, что мы с Катей решили сделать ту же коробку побольше и устроить там настоящий космос — с галактиками, кометами и тому подобным.
Другое дело!
И в-третьих, мы попросили папу распечатать его плакаты в фотостудии на плотной глянцевой бумаге, чтобы их можно было отнести на занятия и показать детям, а потом повесить дома на стену. К сожалению, размер каждой части только А4. У Вити они есть в классе, каждый размер А1! Но все равно получилось очень эффектно и интересно — я сама наклеила на шкаф, а потом стояла и смотрела 🙂
Вот и Катя сегодня была готова к уроку 🙂
А вообще мне очень нравится программа 1 класса по «Окружающий мир». По сравнению с тем, что было 7 лет назад во время учебы Витиной, могу отметить интересные нововведения — появилось много самостоятельных проектов и еще больше заданий, в которых нужно что-то найти, сделать самому, научиться, провести эксперимент, найти, распечатать.
Я знаю, что многие родители этим недовольны — они считают, что школа перекладывает на них воспитание ребенка. Но, на мой взгляд, именно так и надо поступать: чтобы ребенок дома продолжил то, что только что выучил в школе. В противном случае вся эта информация просто осядет мертвым грузом где-то в глубинах памяти. Причем вовсе не обязательно делать что-то грандиозное — лично наш учитель ничего подобного не требует. Просто не торопитесь. Ведь темы нужные и интересные! А уровень изложения предельно прост и охватывает только самое необходимое. Примерно такие же уроки и на этом языке я проводила с Катей в 4 года 🙂 На следующих занятиях они снова и снова будут возвращаться к этим темам — углублять, дополнять. И сейчас делается все для того, чтобы пробудить в ребенке любознательность. И у авторов программы это получается – у «Мира » у Кати есть любимое занятие.
Здесь вы можете увидеть другие проекты Katins для школы (1 и 2 классы) : Проект «Страны мира»:,: Краснодар, Исследовательский проект «», Проект «», Презентация «», Проект «», Проект «», Коллаж, Исследовательский проект «», Презентация «,.
А здесь вы можете увидеть больше постов про космос и астрономию для детей : Лэпбук »
Ну что может быть милее, светлее и теплее яркого улыбающегося солнышка. В этом уроке лепки мы будем делать именно его, а так как солнышко с лучиками очень легкая поделка, то такая работа подойдет для самых маленьких скульпторов.Малыши ясельной группы детского сада освоят эту работу под руководством взрослых,только пластилин следует выбирать качественный мягкий.Во-первых,есть вероятность,что малышу захочется отведать яркий брусочек , а во-вторых, хрупким пальцам будет сложно возиться и месить густую массу.
1. Даже малыш сможет выбрать подходящий цвет пластилина из коробки для лепки солнышка — подойдет желтый или оранжевый брусочек. Также запаситесь стеком — пластиковым инструментом, обычно встречающимся в наборах для пластилина.
2. Лучше всего сделать этот объект в виде приложения, т.е. намазывая на картон. Вырежьте кусок синего картона. Подготовленные желтые пластины разделите на порции.
Один большой шар будет использоваться для лепки тельца солнца. А также следует подготовить небольшие шарики для лепки лучиков. Чем больше шариков, тем больше лучей, но они не обязательно должны быть одинакового размера.
3. Вставьте центральную часть в середину картона.
4. Разомните пластилин пальцами, чтобы солнце прилипло к бумаге и стало более плоским.
5. Каждый шарик, подготовленный для лепки лучиков, начинаем раскатывать пальцами, формируя тонкую колбаску.
6. Скатайте различные тонкие колбаски.
7. Начните прикреплять лучики к круглому солнышку, прижимая их пальцами к бумаге.
8. Расположите все лучи по кругу и стеком нарисуйте дополнительные продольные полосы.
9. В центральной части тельца солнышка прикрепите голубые глазки.
10. Добавляем рот и яркие веснушки.
Солнечная композиция готова.
Как видите, ничего сложного в такой работе нет, и заниматься таким творчеством со своими детьми сможет любой родитель.
Рельефная лепка из пластилина «Портрет Солнца» выполнена на картонной основе. Возраст детей может быть самым разным. Лучше всего, если вы сделаете эту работу максимально свободной, творческой и самостоятельной. Перед началом работы поговорите с детьми о солнышке, как его изображали люди. Как правило, солнце представляет собой круг и лучи. Причем эта символика прослеживается у многих народов. Можно показать русские и, например, перуанские солярные символы. Обсудите, чем они похожи. Затем предложите ребенку «нарисовать» портрет солнца, но не красками и карандашами, а пластилином. Перед изготовлением лепки можно нарисовать эскизы на небольших листах бумаги.
Предлагаем вам не подробный мастер-класс, а описание основных этапов и несколько готовых картинок — для «вдохновения». Не забудьте приготовить для работы не только пластилин, дощечку, стопку и картонную основу, но и разнообразные палочки, колпачки от ручек и фломастеров, колпачки и другие интересные штучки, которые можно распечатать на пластилине.
Этапы рельефной лепки «Портрет Солнца».
Скатайте шар, воткните его в центр картонного квадрата. Сгладить. Получим основу солнышка из пластилина.
Сворачиваем жгуты-лучики и приклеиваем их на картонную основу. Вы можете приклеить его прямо, зигзагом, как вам нравится.
Так как мы делаем портрет солнца, нам нужно сделать лицо. Напомните об этом детям.
Теперь осталось украсить солнце.
Здесь можно развернуться! Пусть ребята добавят мелкие детали по своему усмотрению. Покажите детям, какие интересные эффекты можно получить, продавливая пластилин колпачком от ручек или фломастеров, или процарапывая узоры зубочисткой.
Варианты работы рельефной лепки из пластилина «Портрет Солнца».
Тип урока : Практические занятия
Необходимое время : 45-50 минут
2. Объясните учащимся, что вы можете изучать астрономию с помощью моделей. Учащиеся будут создавать модель Солнечной системы, используя глину для представления различных планет и других объектов Солнечной системы (астероидов, лун и т. д.). Учащиеся могут использовать столько глины, сколько предусмотрено их группой. Студенты могут использовать свои книги или предыдущие знания, чтобы попытаться создать точную модель солнечной системы. Скажите учащимся, что их модели должны отражать истинный размер и масштаб Солнечной системы.
3. Дайте учащимся 15–20 минут на сборку своих моделей.
В это время учащиеся также должны выбрать представителя, который объяснит модель остальной части класса.
4. Проведите в классе обсуждение моделей:
1) Каковы сильные стороны наших моделей?
2) Каковы недостатки наших моделей?
3) Чем наши модели отличаются от реальной Солнечной системы?
4) Насколько наши модели похожи на реальную солнечную систему?
5. В заключение объясните учащимся, что 99% массы Солнечной системы находится на Солнце. Это оставляет только 1% для остальной части Солнечной системы. Другими словами, чтобы модели были точным представлением с точки зрения массы, потребуется 99 граммов глины для изображения Солнца, и только 1 грамм можно использовать для всех планет, 59 лун и тысяч астероидов. Поднимите 99 граммов желтой глины для Солнца и 1 грамм серой глины, которая представляет все остальное в Солнечной системе. Трудно поверить, не так ли!?
