Вы родитель дошкольника? В вашей группе ремонт? Тогда эта статья для вас! Ведь наверняка вместе с переклейкой обоев, выстиланием линолеума, заменой окон и сантехники вам понадобится обновить или сделать стенды для детского сада своими руками. Основная масса садов – государственные, и на покупку таких мелочей средства не выделяются.
Естественно, если это делать в одиночку – занятие хлопотное и длительное, но если организовать творческую группу – всего пара пустяков. Для того, чтобы начать работу вам необходимо обговорить с воспитателем, какие именно стенды для детского сада вы будете делать своими руками.
Заранее сообщаем вам, что они (стенды) подразделяются на тематические и информационные. Стенды информационные располагаются в раздевалке (приемной), а тематические – в группе, санузле, музыкальном зале и других помещениях учреждения.
Также они подразделяются по целевой аудитории: первые – для родителей, вторые – для детей.
В свою очередь тематические – это демонстрационные стенды для дидактического, наглядного материала, ознакомительные и напоминающие, в общем, на любую тему. В санузле вы запросто можете повесить тематический стенд про мытье рук, в группе: «Времена года», «Погода», «Дежурные», «Родина моя». Игровые стенды для ДОУ – это всяческие игровые зоны-уголки: «парикмахерская», «магазин», «кухня». В музыкальном зале разместите стенды на тему: «Веселые нотки», «Наши праздники»; в физкультурном зале – «Быстрее, выше, сильнее», «Наши рекорды» и т.
Изготовление стендов своими руками не требует больших материальных затрат. Для основания стендов используют легкие, но прочные материалы типа ДВП, ДСП, ОСБ, потолочные плиты, фанера и т.д. После основа обклеивается бумагой, самоклейкой, обоями, в общем, всем, что есть под рукой и может приклеиться. Если клей на основу не ложится – просто покрасьте! Это холст для вашей будущей работы.
Как оформить стенд? Для начала подберите фон для стенда – он должен гармонично вписываться в интерьер того помещения, где будет расположен. Еще вам понадобится цветной картон, из него вырезают буквы для названий стендов и подзаголовков, карандаши, фломастеры, краски, фотографии, картинки, распечатки, рисунки, в общем, все, чтобы вы хотели поместить на ваш стенд для детского сада. Своими руками, естественно, вы навряд ли сможете изобразить своих воспитанников (хотя почему бы и нет), но вот попросить родителей, не задействованных в изготовлении стендов, собрать иллюстрационный материал вы вполне в состоянии.
Также вам понадобятся окошечки для информации, они зачастую делаются из старых файлов, оргстекла. Если нет и этого, информация на стенде может просто закрепляться уголками из картона, металла, ниток.
Оформление стендов в детском саду должно быть ярким и красочным. Декорировать стенды можно любыми отходами – остатками жатой бумаги, тесьмы, лент, ткани, ватой, легкими игрушками (пластмассовыми, мягкими), пуговицами, бусинами, крупой, макаронами (сырыми!), ракушками, шишками, песком, желудями, искусственными цветами и прочими вещами, для которых уже давно место не находилось.
— должен знакомить детей с отличительными особенностями каждой поры. Включите фантазию, пусть в лете дети увидят пляж, море, горячий песок, осень обсыплет их багряными листами, зима укутает в снежное одеяло, а весна закружит под музыку капели.
— должны иметь на своих полках соответствующие товары (шампуни, кондиционеры, ножницы, расчески, овощи, фрукты, молоко и кефир в бутылочках и т.д.). Пересмотрите свои полочки в ванной, наверняка, там найдется масса флаконов, коробочек, бутылочек для игр ваших сорванцов.
— обязан знакомить с национально-патриотическими символами, одеждой, народной мудростью, культурными ценностями. Здесь найдется место как для открыток с изображением памятников архитектуры, так и для написанных от руки пословиц и поговорок. Флаг, герб, гимн и национальный костюм должны присутствовать обязательно.
— зачастую изображается в виде циферблата со стрелкой, где вместо цифр – погодные явления (облачно, солнечно, дождь, снег, ветер), или как обычный календарь, где дежурные сами знаками изображают погоду на сегодня.
— может вести сравнение успехов всем известных спортсменов региона, страны с достижениями воспитанников (А. Меньков побил Рекорд России по прыжкам в длину, а Саша Ч. прыгнул с места на …см).
Какими бы не были ваши фантазии и задумки, материалы и приборы, запомните – сделать стенды для детских садов своими руками – проще простого!
15 идей оформления стендов для родителей и детей в детском саду. Образцы оформления детских стендов для ДОУ: психолога и логопеда, С Днем рождения, музыкального, для детских рисунков и других.
Сейчас в детском саду много информации, с которой воспитатель должен знакомить родителей. Здесь поможет щит с универсальными кармашками, куда можно помещать необходимую информацию: фотографию группы, достижения ребят, расписание, поздравления, режим дня, меню (очень важно, чтобы оно было в каждой группе, и родитель всегда знал, что сегодня ел ребёнок), актуальные нормативные документы и объявления.
Стенд, представленный на рисунке подойдёт для приёмной, либо родительского уголка, имеющего в своём оформлении хохломскую роспись или обустройство в народном стиле. Стенд является продолжением оформления приёмной, музея, группы, а не просто доской с объявлениями.
Он может состоять как из одной части, так и быть составлен из трёх частей. Вверху центральной части стенда можно указать название группы и её девиз.
Кармашки имеют разный размер от А6 до А4, а также перекидную систему формата А4, что значительно увеличивает объём хранимой информации.
Очень хорошо будет, если и сам информационный материал будет по своему оформлению, сочетаться с дизайном стенда.
Важно создать атмосферу изучаемой страны в кабинете. Если это дошкольники или ученики младших классов, то их для начала нужно познакомить с англоязычными странами и их культурой.
Затем изучаемый материал — детям нужно закрепить алфавит, названия цветов и числа.
Для учащихся начальной школы или детского сада будет полезен стенд для письменных работ с наградами в виде званий или сертификатов. На доске в фоне размещены сертификаты на английском языке, в центре каждого сертификата карман, куда вставляется работа учащегося или фотография.
Это могут быть разные сертификаты, например:
Такой стенд обязательно мотивирует ребят для дальнейшего освоения иностранного языка.
Для фона стенда английского можно взять, ставшие символами Великобритании, красную телефонную будку или двухэтажный автобус. Окна автобуса и будки — карманы для размещения листов A4 или A5. Это могут быть картинки из Интернет подписанные самими учениками на английском, или заранее подготовленные учителем «напоминалки», оформленные в едином стиле. В качестве шаблонов можно также использовать детские раскраски или рабочие тетради по изучению английского языка. Так дети сами будут участвовать в изготовлении материалов для стенда.
Идея детского стенда для развития мелкой моторики. Для изготовления, правда нужны хорошие умелые руки, но награда — радость малышей того стоит. Дети исследуют всё, стенд предоставляет им безопасный способ исследовать всевозможные защелки, задвижки, краны и т.д. Это будет и огромная польза для вашего ребенка, и игра , и обучение и взаимодействие.
Главное то, что у малышей будет свой учебный макет, сделанный с любовью заботливыми мамами и папами.
Идея хендмейд макета очень проста: ребенку крайне необходимо развивать мелкую моторику, которая стимулирует работу мозга и участвует во всех процессах жизнедеятельности, даже таких простых как завязывание шнурков.
Детский стенд своими руками «Мелкая моторика»
Стенд предназначен для родителей детей младшего возраста, информирующий о проводимых в ДОУ оздоровительных мероприятиях, плане прививок и медосмотров, советы родителям о правильном питании, гигиене.
Выполняется в виде настенного щита, размещается перед медицинским кабинетом детского сада, а также в детских спортивных центрах.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с использованием полноцветной широкоформатной печати, нанесенной по всей площади.
Уголок оборудуется карманами в необходимом количестве, изготавливаемые из прозрачного пластика для размещения информации.
Первый выпускной в жизни ребенка — это выпускной в детском саду. В этот день дети прощаются с воспитателями и друг с другом. Наступает новый этап в их жизни — они готовятся стать школьниками.
К этому дню стоит подготовить стенд выпускников. Он представляет собой доску с кармашками. На доске можно напечатать рисунок, например, буквы и животных, которых изучали вместе с воспитателями. Также можно сделать именную надпись вроде «Выпускники садика №…» или просто «Наши выпускники».
В кармашки помещают фотографии детей и воспитателей, стихотворения, поздравления, лучшие рисунки детей, фотографии значимых и забавных моментов из жизни группы.
Но что делать с этим стендом, когда ребята уйдут? Забавные истории из жизни ребят, их лучшие работы будут хорошей рекламой детсаду в течение года.
Музыкальные стенды в детском саду используют для текстов песен, которые нужно выучить детям к празднику, также те, что дети учат на музыкальных занятиях, и родители могут повторить с ними дома.
Стенд предлагается расположить в коридоре или раздевалке группы для ознакомления и повторения воспитанниками детского сада во время выхода на прогулку.
Оформляется яркими картинками и текстами, поясняющие дорожные ситуации, изображенные на нем.
Уголок помогает наглядно объяснить детям младшего возраста правила безопасного поведения на дороге.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с прикрепленными карманами формата А4 из пластичного прозрачного материала, позволяющего вставить дополнительные сведения на бумажных листах формата A4.
Детский сад должен предоставлять родителям исчерпывающую информацию о пребывании детей в учреждении, ежедневное меню не исключение. Для оповещения родителей о меню ребенка в стенах дошкольного учебно-воспитательного заведения в течение дня информация вывешивается на информационную доску садика.
Посмотрите, как с помощью детского стенда Меню даже официальная информация может украсить садик.
Меню обновляется ежедневно, поэтому на доске предусмотрен кармашек под формат А4, выполненный из прозрачного пластика.
Фон настенной доски представляет собой сочетание теплой цветовой гаммы с рисунком животного или сказочного героя, известного всем ребятам.
Стенд для родителей малышей, поступающих в детский сад. Размещается на самом видном месте, у входных дверей, в холле, либо перед дверьми кабинета заведующего детским садиком.
На всей площади доски размещаются тематические блоки, выполненные в виде карманов из пластика формата А4, для информации на бумажных носителях.
Информация сгруппирована и разделена на блоки, блоки подписаны.
Например, кармашек «Как подготовить ребенка к посещению детского сада» может содержать информацию: что должен уметь ребенок, что должен знать и советы родителям, как помочь ребенку адаптироваться в новой обстановке.
Выполнен с применением теплых и ярких оттенков полноцветной широкоформатной печати на профиле из МДФ. Фон вокруг размещенной информации может быть дополнен ярким красочным сюжетом с позитивным настроем.
Настенный стенд психолога хороший инструмент для взаимодействия с родителями, предлагая им ознакомиться с проводимой развивающей и коррекционной работой специалиста с детьми, другими вспомогательными материалами по раннему выявлению проблем и их решению.
Она может быть оформлена по конкретной тематике, учитывая план работы психолога в ДОУ.
Количество карманов формата А4 определяется по степени участия психолога в образовательном процессе. Настенное изделие изготавливается из алюминиевого профиля с нанесением широкоформатной печати теплой цветовой гаммы.
На стенде в детском саду размещаются рекомендации специалиста родителям, как нужно работать над произношением у детей.
Малыши еще с трудом выговаривают сложные для них звуки. Родители должны знать с какого возраста необходимо начать работать со звуками: «Ж», «Ш», «Р», «Л», «Ч», «Щ», «С», «3», «Ц». Здесь можно также разместить приемные часы специалиста для консультаций.
Регулярные занятия помогают малышам освоить речь намного быстрее, поэтому на информационную доску размещают примеры упражнений на каждый звук. После освоения ребятами материала темы задания можно поменять на новые.
Родители весь день не видят своих малышей. При этом очень хотят знать, чем те заняты в садике.
Стенд, оформленный в детском стиле привлечет внимание ребят, а их родителям поможет понять, чем живет ребенок, не допрашивая воспитателя. С помощью доски с кармашками для смены информации воспитатели ежедневно могут рассказывать о достижениях детей.
Оформление детских учреждений яркими рисунками производится не только для того, чтобы дети чувствовали атмосферу праздника. Элементы оформления садика являются также подручным учебным пособием.
Хорошая идея оформить серию стендов «Времена года», дети будут знакомиться с каждым сезоном, праздниками в каждое время года, особенностях жизни животных и растений, узнавать другие полезные сведения. Карманы стенда позволяют выкладывать и текущие материалы по ходу учебного процесса.
Стенды для детских работ используют при проведении конкурсов в детских учреждениях. Самый распространенный вид — прямоугольная доска с пластиковыми кармашками. В каждый из них легко поместится альбомный лист. Положение кармашка может быть любым.
На полотно стенда наносится тематический принт. Название может быть общим например: «Наши работы» или предусмотреть сменяемый блок для названия конкурса.
Дети рисуют на заданную тему, все работы вывешиваются на общий стенд, победители все!
Яркий фон с героями мультфильма обязательно привлечет внимание ребят к стенду.
На стенде расположен карман размером 15х10 см для фотографии именинника.
По желанию дизайнер может масштабировать фон и вокруг фото именинника, не закрывая основной композиции, можно разместить несколько карманов формата A4 для поздравлений ребят и рисунков.
| Дополнительно по теме на сайте Информационные стенды производителя РПФ «Арктика»: | |
| |
Оборудование выставочной доски не всегда связано с большими денежными тратами. Любой заинтересованный родитель своими руками способен изготовить детские стенды.
Сейчас в детском саду много информации, с которой воспитатель должен знакомить родителей. Здесь поможет щит с универсальными кармашками, куда можно помещать необходимую информацию: фотографию группы, достижения ребят, расписание, поздравления, режим дня, меню (очень важно, чтобы оно было в каждой группе, и родитель всегда знал, что сегодня ел ребёнок), актуальные нормативные документы и объявления.
Стенд, представленный на рисунке подойдёт для приёмной, либо родительского уголка, имеющего в своём оформлении хохломскую роспись или обустройство в народном стиле. Стенд является продолжением оформления приёмной, музея, группы, а не просто доской с объявлениями.
Он может состоять как из одной части, так и быть составлен из трёх частей. Вверху центральной части стенда можно указать название группы и её девиз.
Кармашки имеют разный размер от А6 до А4, а также перекидную систему формата А4, что значительно увеличивает объём хранимой информации.
Очень хорошо будет, если и сам информационный материал будет по своему оформлению, сочетаться с дизайном стенда.
Стенды изготавливаются 3 видов:
Очень простой способ создать стенд для информационных листов, плакатов, объявлений при помощи плинтуса для потолка. По цене материал доступный. Одна полоса плинтуса – это вверх стенда, вторая полоса будет нижней границей. Между ними промежуток на высоту листа А4. Кнопками или булавками листы с информацией крепятся к полосам.
Поделки из овощей своими руками — подборка оригинальных идей
Поделки в виде букв для школы и декора — фото идеи, советы
Если нужно большое количество информации разместить на небольшом пространстве, то стенд-книжка будет идеальным вариантом. Его называют демо-системой или системой для демонстрации информации. Такие стенды распространены на вокзалах, в банковских помещениях, в выставочных залах, в торговых центрах.
Они различаются местом расположения: настенные, напольные, настольные и универсальные стенды. Но такие стенды можно организовать и для выставки творческих рисунков в школе и в детском саду.
Важно создать атмосферу изучаемой страны в кабинете. Если это дошкольники или ученики младших классов, то их для начала нужно познакомить с англоязычными странами и их культурой.
Затем изучаемый материал — детям нужно закрепить алфавит, названия цветов и числа.
Для учащихся начальной школы или детского сада будет полезен стенд для письменных работ с наградами в виде званий или сертификатов. На доске в фоне размещены сертификаты на английском языке, в центре каждого сертификата карман, куда вставляется работа учащегося или фотография.
Это могут быть разные сертификаты, например:
Такой стенд обязательно мотивирует ребят для дальнейшего освоения иностранного языка.
Для фона стенда английского можно взять, ставшие символами Великобритании, красную телефонную будку или двухэтажный автобус. Окна автобуса и будки — карманы для размещения листов A4 или A5. Это могут быть картинки из Интернет подписанные самими учениками на английском, или заранее подготовленные учителем «напоминалки», оформленные в едином стиле. В качестве шаблонов можно также использовать детские раскраски или рабочие тетради по изучению английского языка. Так дети сами будут участвовать в изготовлении материалов для стенда.
Идея детского стенда для развития мелкой моторики. Для изготовления, правда нужны хорошие умелые руки, но награда — радость малышей того стоит. Дети исследуют всё, стенд предоставляет им безопасный способ исследовать всевозможные защелки, задвижки, краны и т.д. Это будет и огромная польза для вашего ребенка, и игра , и обучение и взаимодействие. Главное то, что у малышей будет свой учебный макет, сделанный с любовью заботливыми мамами и папами.
Идея хендмейд макета очень проста: ребенку крайне необходимо развивать мелкую моторику, которая стимулирует работу мозга и участвует во всех процессах жизнедеятельности, даже таких простых как завязывание шнурков.
Детский стенд своими руками «Мелкая моторика»
Наш макет не просто развивает мелкую моторику, но и учит самостоятельно завязывать шнурки, пуговицы, заклепки, набирать и запоминать номера. Изготовить его просто, потребуется доска, шнурки, пуговицы с резинками, заклепки, табло старого телефона или старая клавиатура мобильного. Так же в ход могут идти защелки, старые замки, прищепки с кусочком веревки, включатели и многое другое. Все эти предметы в произвольном порядке прикрепляются к учебно-игровому макету. Развивайте ваших деток!
Ну и последний стенд с фотографиями, который мы на сегодня рассмотрим. Для реализации этой оригинальной задумки потребуется приобрести часы необычный формы, а также распечатать 12 фотографий, закрепив их в рамки, 10 из которых должны иметь горизонтальную ориентацию, а две – вертикальную.
Для начала, конечно же, следует закрепить на стене часы, поскольку именно на них мы будем ориентироваться, размещая рамки. Каждая из них должна находиться напротив определенного часа, поэтому приобретать слишком большие рамки не следует. Кроме того, на стене не должно быть ничего лишнего, дабы композиция выделялась на общем фоне, поэтому рекомендуется проводить крепление с помощью клея.
Довольно часто случается так, что найти часы подходящей формы не представляется возможным, поэтому также предлагаем вам рассмотреть возможность приобретения уже готового стенда с часами. Обойдется он практически в такую же сумму, как и часы с двенадцатью рамкам, однако вам лишь останется вставить свои любимые фотографии и закрепить предмет интерьера на стене с помощью шурупов или гвоздей. Заказать такую красоту можно в большинстве интернет-магазинов.
Как видите, существует довольно много вариантов создания стендов для фотографий своими руками. Их разнообразие ограничивается только фантазией самого мастера, однако если вам в голову не приходит гениальных идей, то можете смело воспользоваться любым из вариантов, которые мы привели в нашей статье. Достаточно будет подойди к процессу оформления с творческим настроем, и у вас получится создать настоящий шедевр.
Стенд предназначен для родителей детей младшего возраста, информирующий о проводимых в ДОУ оздоровительных мероприятиях, плане прививок и медосмотров, советы родителям о правильном питании, гигиене.
Выполняется в виде настенного щита, размещается перед медицинским кабинетом детского сада, а также в детских спортивных центрах.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с использованием полноцветной широкоформатной печати, нанесенной по всей площади. Уголок оборудуется карманами в необходимом количестве, изготавливаемые из прозрачного пластика для размещения информации.
Перед распиливанием алюминиевых профилей для рамок оклейте их малярной лентой, чтобы они не поцарапались. Маленькие опоры под фотографии, изготовленные из сосновых брусочков размером 30 х 13 х 100 мм и круглых стержней оснащаются ввинчивающимися крючками и вставляются в перфорированную панель. Чтобы они соответствовали алюминиевым планкам, их красят под металл серебрянкой из баллона (такая краска используется для автомобильных дисков). Перемещая опоры, их положение легко подогнать под любой размер фото.
Первый выпускной в жизни ребенка — это выпускной в детском саду. В этот день дети прощаются с воспитателями и друг с другом. Наступает новый этап в их жизни — они готовятся стать школьниками.
К этому дню стоит подготовить стенд выпускников. Он представляет собой доску с кармашками. На доске можно напечатать рисунок, например, буквы и животных, которых изучали вместе с воспитателями. Также можно сделать именную надпись вроде «Выпускники садика №…» или просто «Наши выпускники».
В кармашки помещают фотографии детей и воспитателей, стихотворения, поздравления, лучшие рисунки детей, фотографии значимых и забавных моментов из жизни группы.
Но что делать с этим стендом, когда ребята уйдут? Забавные истории из жизни ребят, их лучшие работы будут хорошей рекламой детсаду в течение года.
Музыкальные стенды в детском саду используют для текстов песен, которые нужно выучить детям к празднику, также те, что дети учат на музыкальных занятиях, и родители могут повторить с ними дома. Кроме обучения, это место для размещения объявлений о музыкальных кружках и утренниках. Одним из ярких примеров удачного решения выступает данная информационная доска, имеющая следующие характеристики:
Стенд предлагается расположить в коридоре или раздевалке группы для ознакомления и повторения воспитанниками детского сада во время выхода на прогулку.
Оформляется яркими картинками и текстами, поясняющие дорожные ситуации, изображенные на нем.
Уголок помогает наглядно объяснить детям младшего возраста правила безопасного поведения на дороге.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с прикрепленными карманами формата А4 из пластичного прозрачного материала, позволяющего вставить дополнительные сведения на бумажных листах формата A4.
Детский сад должен предоставлять родителям исчерпывающую информацию о пребывании детей в учреждении, ежедневное меню не исключение. Для оповещения родителей о меню ребенка в стенах дошкольного учебно-воспитательного заведения в течение дня информация вывешивается на информационную доску садика.
Посмотрите, как с помощью детского стенда Меню даже официальная информация может украсить садик.
Меню обновляется ежедневно, поэтому на доске предусмотрен кармашек под формат А4, выполненный из прозрачного пластика. Фон настенной доски представляет собой сочетание теплой цветовой гаммы с рисунком животного или сказочного героя, известного всем ребятам.
Жизнь группы, которую посещают дети, для родителей во многом остается загадкой. В то время, пока они пополняют семейный бюджет, малыши находятся отдаленно, что-то кушают, во что-то играют, каким-то образом развиваются. Задача стенда – устранить все эти «что-то», «как-то» и дать достаточно подробную информацию о режиме питания, отдыха, занятий, об итогах внутренних соревнований и личных достижений детей.
Информация должна быть написана простым языком, красиво оформлена, чтобы привлекать внимание. В этом случае воспитателю не придется по несколько раз отвечать на одни и те же вопросы: «Что сегодня давали на завтрак?» или «А у кого сегодня был день рождения?». Все это станет достоянием «общественности». Кроме того, часто бывает так, что пришедшие за ребенком родители вынуждены некоторое время ожидать, пока он покушает или досмотрит театральное выступление. Родительский информационный уголок в данном случае станет чем-то вроде досуга, ведь там можно поместить общую информацию о здоровье, безопасности на дорогах, правильном питании, развитии речи.
Стенд для родителей малышей, поступающих в детский сад. Размещается на самом видном месте, у входных дверей, в холле, либо перед дверьми кабинета заведующего детским садиком.
На всей площади доски размещаются тематические блоки, выполненные в виде карманов из пластика формата А4, для информации на бумажных носителях.
Информация сгруппирована и разделена на блоки, блоки подписаны.
Например, кармашек «Как подготовить ребенка к посещению детского сада» может содержать информацию: что должен уметь ребенок, что должен знать и советы родителям, как помочь ребенку адаптироваться в новой обстановке.
Выполнен с применением теплых и ярких оттенков полноцветной широкоформатной печати на профиле из МДФ. Фон вокруг размещенной информации может быть дополнен ярким красочным сюжетом с позитивным настроем.
Настенный стенд психолога хороший инструмент для взаимодействия с родителями, предлагая им ознакомиться с проводимой развивающей и коррекционной работой специалиста с детьми, другими вспомогательными материалами по раннему выявлению проблем и их решению.
Она может быть оформлена по конкретной тематике, учитывая план работы психолога в ДОУ.
Количество карманов формата А4 определяется по степени участия психолога в образовательном процессе. Настенное изделие изготавливается из алюминиевого профиля с нанесением широкоформатной печати теплой цветовой гаммы.
На стенде в детском саду размещаются рекомендации специалиста родителям, как нужно работать над произношением у детей.
Малыши еще с трудом выговаривают сложные для них звуки. Родители должны знать с какого возраста необходимо начать работать со звуками: «Ж», «Ш», «Р», «Л», «Ч», «Щ», «С», «3», «Ц». Здесь можно также разместить приемные часы специалиста для консультаций.
Регулярные занятия помогают малышам освоить речь намного быстрее, поэтому на информационную доску размещают примеры упражнений на каждый звук. После освоения ребятами материала темы задания можно поменять на новые.
Родители весь день не видят своих малышей. При этом очень хотят знать, чем те заняты в садике.
Стенд, оформленный в детском стиле привлечет внимание ребят, а их родителям поможет понять, чем живет ребенок, не допрашивая воспитателя. С помощью доски с кармашками для смены информации воспитатели ежедневно могут рассказывать о достижениях детей.
Оформление основы необходимо начинать с «кармашков». В качестве основного материала для них используются куски оргстекла и файлы. Крепятся они на двухсторонний скотч. Количество «кармашков» напрямую зависит от размера самого основания стенда.
Для информационных досок оформление «кармашка» более необходимо. Например, доска с информацией о меню: информационный лист меняется в «кармашке» каждый день. Можно создать информационную доску о графике выступления детских коллективов, дежурстве в школьном классе учеников, сдаче экзаменов в учебном заведении.
Поделки на Новый год своими руками — фото подборка популярных изделий
Поделки из гипса своими руками — изготовление раствора, советы, фото примеры
Совет: яркие картинки помогут донести информацию. Особенно, если эта необходимо донести до детей. Но они должны соответствовать тематике текста. Герои с мультиков еще больше помогут приблизить информацию.
В семье, где только появился малыш на свет, можно создать стенд-память. И каждую минуту изменений в жизни малыша фиксировать на нем. Ближе к первой годовщине малыша будет собрана целая папка интересного материала, который будет напоминать о минутах его роста.
На изготовление самого простого стенда можно отвести около 30 минут. Со сложной конструкцией нужно будет повозиться. Но результат будет радовать вас, и с чувством благодарности будут относится к вам окружающие.
Оформление детских учреждений яркими рисунками производится не только для того, чтобы дети чувствовали атмосферу праздника. Элементы оформления садика являются также подручным учебным пособием. Хорошая идея оформить серию стендов «Времена года», дети будут знакомиться с каждым сезоном, праздниками в каждое время года, особенностях жизни животных и растений, узнавать другие полезные сведения. Карманы стенда позволяют выкладывать и текущие материалы по ходу учебного процесса.
Тематические стенды по технологии изготовления почти не отличаются от информационных. Но вот возможностей для их оформления куда больше! За основу тематического стенда берется щит, который должен быть прочным, но легким, так как его, вероятно, придется перемещать, используя для занятий. Такой основой может стать лист фанеры или ДСП, оргстекло или обычная потолочная плитка. Последний вариант не самый простой, но самый дешевый. Плитки прочно склеиваются между собой, образуя щит нужного размера, а потом этот щит оклеивается обоями или самоклеящейся пленкой.
В оформлении стендов можно использовать практически любые безопасные для детей материалы. Это могут быть и рисунки, и распечатки, и аппликации, и ткани, и природный материал (ракушки, шишки, соломки и пр.). Например, для стенда астрономической тематики можно использовать черную глянцевую самоклейку и темно-синие или серебристые рельефные обои. Солнце и планеты можно также вырезать из бумаги , фактурных обоев или той же потолочной плитки, покрыть акриловыми красками или гуашью или обтянуть разноцветной самоклеящейся пленкой. Орбиты планет на таком стенде можно выложить с помощью цветных шнуров или пряжи, а для стенда «Времена года» вообще пригодятся те же варежки или солнечные очки.
А вот стенд «Моя Родина» не потребует от воспитателей и родителей особенных усилий в оформлении. Например, по центру стенда можно поместить карту страны, которую легко купить в книжном магазине или распечатать на цветном принтере. Изображение герба также можно распечатать. Слова государственного гимна могут быть тоже распечатаны, либо набраны из накладных букв. А изюминкой такого стенда станет флаг – настоящее полотно флага, изготовленное из настоящей ткани.
Стенд «Время суток» можно сделать интерактивным с настоящим часовым циферблатом и двигающимися стрелками. Для стенда «Учимся считать» можно использовать металлический щит, пленку декоретто и обыкновенные магнитики для холодильника в виде зверушек, которые будут использованы вместо чисел при обучении счету. А еще такие магнитики можно изготовить из соленого теста или из пластики.
Словом, сколько фантазеров, столько и фантазий! Кстати, дети оказываются очень полезными помощниками не только в процессе изготовления, но и еще на стадии генерирования идей. Так что не пренебрегайте их помощью. Ведь делается все это, прежде всего, для них, и смотреть на эти стенды будут детские глаза, которые мир видят совершенно иначе, чем взрослые.
Стенды для детских работ используют при проведении конкурсов в детских учреждениях. Самый распространенный вид — прямоугольная доска с пластиковыми кармашками. В каждый из них легко поместится альбомный лист. Положение кармашка может быть любым.
На полотно стенда наносится тематический принт. Название может быть общим например: «Наши работы» или предусмотреть сменяемый блок для названия конкурса. Дети рисуют на заданную тему, все работы вывешиваются на общий стенд, победители все!
Первым шагом при создании стенда является выбор материала для его основы.
Пробковая доска – на первом месте среди всех материалов. Отличается доступностью по стоимости, своей практичностью. Основа с этого материала прослужит не один год.
С коры пробкового дуба изготавливают стенды для детских учреждений. Материал безопасен для здоровья и имеет ряд других преимущественных качеств:
Поделки из картошки своими руками для детского сада и школы — фото идеи, мастер-классы, советы
Как сделать кукольный домик своими руками — подробное описание процесса, фото примеры, советы
Оборотной стороной стенда могут стать фанера и ДВП.
Яркий фон с героями мультфильма обязательно привлечет внимание ребят к стенду.
На стенде расположен карман размером 15х10 см для фотографии именинника.
По желанию дизайнер может масштабировать фон и вокруг фото именинника, не закрывая основной композиции, можно разместить несколько карманов формата A4 для поздравлений ребят и рисунков.
| Дополнительно по теме на сайте Информационные стенды : | |
| |
Не нужно обладать специальными ремесленными навыками и знаниями, чтобы порадовать себя и детей функциональной новинкой в доме.
Заранее продумайте, как гармонично вписать в интерьер новый стенд.
Экспериментировать можно как с цветом самой доски – покрасить или обить тканью желаемой расцветки, так и с обрамлением, подбирая лучшее сочетание.
Рамку обычно делают из дерева, пластмассы, металлического профиля. Советуют также использовать кабель-каналы, ширина которых чуть превосходит толщину доски.
Выберите тип настенного крепления для стенда: несъёмный вариант на клею или свободно висящий на петлях.
Минимальный набор заготовок и используемых инструментов, 30 минут работы – и результат будет на стене.
Определите желаемые размеры стенда, подготовьте в размер пробковый лист.
Выберите материал для задней стенки – фанера, ДВП.
Склейте оба листа. Клей – жидкие гвозди, можно использовать и другой. Предварительно поверхность обезжирить, после нанесения клея плотно прижать детали друг к другу. По желанию – тканью обтяните рабочую поверхность стенда.
Прикрепите ранее подготовленную рамку к основе. По желанию – приделайте с оборотной стороны петли для крепления.
Закрепите стенд на стене при помощи клея или двустороннего скотча для несъёмного варианта. Для альтернативного способа – вешайте на петельки.
Стенды для детского сада позволяют доносить полезную информацию как для детей, так и к их родителям. Стенды должны иметь высокую прочность, долговечность, экологичность, с оригинальным дизайном, удобство в эксплуатации. Для их оформления подбираются соответствующие шрифты и цветовую гамма, а тексты написаны лаконично и доступно. Например меню в детском садике можно выполнить стильно и привлекательно, так, как на сайте https://www.farosta.ru/articles/3735349.html, здесь изготавливают листы для меню, для украшения стенда есть возможность выбрать из нескольких вариантов. Рекомендуется, чтобы изделия максимально соответствовали интерьеру и стилю заведения. При оформлении стенда в детском саду своими руками следует учитывать его материал, размер, форму, тип нанесения информации, наличие информационных карманов и декоративной рамки по периметру.
Материалы для изготовления стендов
Стенды для детского сада изготавливают своими руками из следующих материалов:
1. Пластик ПВХ. Характеризуется малой массой, удобством в использовании, гладкой поверхностью. Благодаря простоте пластика в отделке возможно создание стендов различных форм. Обычно толщина пластика составляет 2-8 мм.
2. Картон. Может использоваться для изготовления информационных стендов небольшого размера. Обычно используется картон плотностью 250-350 г / м². Преимущества картонных стендов — малая масса, удобство в обработке, возможность доставки в разобранном виде, низкая стоимость.
3. Баннерная ткань. Стенд прямоугольной формы можно напечатать на баннере, по периметру которого располагаются люверсы. Баннерная ткань отличается высокой прочностью и влагостойкостью.
4. Оцинкованная сталь (оцинковка). Подходит для магнитного крепления информации на стенды. Отличается значительной прочностью на разрыв, практичностью, устойчивостью к коррозии и деформаций.
Основные виды стендов для детского сада
Основными шаблонами для оформления стендов являются:
Стенд «Времена года». На таком стенде отображаются названия месяцев зимы, весны, лета и осени, а также специфика климатических изменений. Он характеризуется четкостью и выразительностью цветов благодаря использованию экологических чернил. Наличие специальной подвижной стрелки поможет ребенку самостоятельно выбрать месяц и время года.
Стенд «Моя Родина». На этом стенде изображаются флаг, герб, национальная символика, важные даты из истории города и страны, портреты выдающихся людей города и страны. Его назначение — воспитать у детей гордость к своей стране, ознакомить их с культурой, историей и традициями своей Родины, воспитать чувство собственного достоинства.
Стенд «Погода». Основной задачей данного стенда является ознакомление детей с особенностями погодных изменений, обеспечение возможности изучения новых терминов, например, «метеоусловия». На нем можно нарисовать термометр и предусмотреть несколько карманов: «облачность», «осадки», «ветер». Специальные рисунки помогают выделить ключевые особенности каждого из сезонов.
Стенд «Наши рекорды». Этот стенд отражает спортивные достижения детей, достигнутые результаты, имена победителей, место установления рекорда. Он знакомит детей с основными физическими упражнениями, создает мотивацию для занятий спортом, информирует о правилах поведения в спортзале, используется как площадка для приветствия чемпионов.
Информационные стенды. Они позволяют объяснить даже сложную информацию в понятной для детей форме. На таких стендах могут отображаться сведения о работе учреждения, планируемые мероприятия, поздравления именинникам, советы родителям.
Тематические стенды. Такие стенды изготавливаются так же, как и информационные, однако оформляются иначе. Они могут быть различной тематической направленности: «Уголок творчества», «Время суток», «Учимся читать и считать». Стенды в детский сад «Наше творчество» оформляются своими руками с помощью рисунков с изображениями героев мультфильмов, милых животных, красивых пейзажей.
Грамотное оформление стендов для детского сада своими руками позволит создать в заведении хорошую атмосферу и побудить детей к изучению неизведанного.
В детских дошкольных заведениях для оформления помещений требуется яркая наглядная агитация. Она призвана учить детей распорядку дня, аккуратности, показывать их достижения и успехи и, наконец, просто информировать, где какая группа находится или что сегодня на обед в столовой.
Малыши очень отзывчивы на красочные иллюстрации, именно по этой причине детские книжки всегда делают яркими, с красивыми рисунками. Эту же роль в образовании детей должно играть и оформление детского сада, в том числе и стенды для детского сада. Достаточно нарисовать лицо доброго доктора и дети будут с удовольствием изучать, что же им советует добрый доктор Айболит. Да еще дома родителям расскажут, чему он научился у Айболита и запомнят на всю жизнь.
Если раньше такие стенды для детского сада делались вручную, а оформление детского сада ложилось на плечи работников ДОУ, умеющих рисовать, то сейчас такие стенды для детского сада выпускаются с привлечением самых современных технологий, из экологически безвредных материалов. Красочные стенды для детского сада, выполненные из пластика или оргстекла, с большими буквами и без них, с карманчиками для информации и полочками для поделок удобны и долговечны, они долго будут украшать детские помещения.
Детский стенд — это кладезь информации для детей и их родителей. Предлагаемые производителями стенды для детского сада рассказывают о дошкольном учреждении в целом, о каждой группе. На стендах выставляются детские поделки и рисунки. Обязательно нужны стенды — поздравления и стенды для детского сада с распорядком дня. Нельзя обойтись в столовой без красивого стенда с меню, на котором симпатичная мордашка поваренка желает приятного аппетита. Тут и надоевшая каша будет в 100 раз вкуснее. Даже стенды для детского сада с информацией для родителей детей должны быть красивыми.
А попытайтесь объяснить маленькому человечку, чем опасен огонь и вода или почему нельзя трогать горячий утюг. А забавные зверушки со стендов в два счета все растолкуют и научат как себя вести, если случилась такая беда.
Стенды для детского сада изготавливает компания ООО «2А»
Консультацию Вы можете получить по тел. 8-916-464-59-90
Каталог изделий представлен на сайте www.89164645990.ru
Дети – неуёмные фантазёры, а их деятельность способна бесконечно умилять и восхищать взрослых. Когда результаты творчества находятся на хорошо обозримом специально выделенном месте – юные непоседы в восторге.
Оборудование выставочной доски не всегда связано с большими денежными тратами. Любой заинтересованный родитель своими руками способен изготовить детские стенды.
Среди большого ассортимента современных стендов всё больше потребителей останавливают свой выбор на пробковых досках. Они удобны в использовании, надёжны, долговечны, доступны по цене.
Натуральный материал – кора пробкового дуба – удовлетворяет общим требованиям безопасности для детских товаров и имеет ряд положительных качеств:
Стенды из пробки станут беспроигрышным вариантом и для дома, и для детского сада.
Не нужно обладать специальными ремесленными навыками и знаниями, чтобы порадовать себя и детей функциональной новинкой в доме.
Заранее продумайте, как гармонично вписать в интерьер новый стенд.
Экспериментировать можно как с цветом самой доски – покрасить или обить тканью желаемой расцветки, так и с обрамлением, подбирая лучшее сочетание.
Рамку обычно делают из дерева, пластмассы, металлического профиля. Советуют также использовать кабель-каналы, ширина которых чуть превосходит толщину доски.
Выберите тип настенного крепления для стенда: несъёмный вариант на клею или свободно висящий на петлях.
Минимальный набор заготовок и используемых инструментов, 30 минут работы – и результат будет на стене.
Определите желаемые размеры стенда, подготовьте в размер пробковый лист.
Выберите материал для задней стенки – фанера, ДВП.
Склейте оба листа. Клей – жидкие гвозди, можно использовать и другой. Предварительно поверхность обезжирить, после нанесения клея плотно прижать детали друг к другу. По желанию – тканью обтяните рабочую поверхность стенда.
Прикрепите ранее подготовленную рамку к основе. По желанию – приделайте с оборотной стороны петли для крепления.
Закрепите стенд на стене при помощи клея или двустороннего скотча для несъёмного варианта. Для альтернативного способа – вешайте на петельки.
После того, как вы сделали стенд своими руками, можно начинать его активно эксплуатировать.
Существует два основных способа оформления. Можно на поверхности доски закрепить кармашки. Это могут быть файлы для бумаг, или прозрачные кусочки из тонкого оргстекла, закреплённые на двусторонний скотч.
Этот тип оформления используется для информационных стендов.
В кармашки помещаются листы бумаги с важной информацией, которую должны знать родители о режиме работы, распорядке, правилах поведения детей в детском саду.
Информация может обновляться ежедневно (меню питания) или по мере необходимости.
Стенды активно используют люди разного возраста и на работе, и дома. Напоминания о важных событиях, планированию ближайшего будущего, приятные воспоминания, запечатленные на фотографиях, визуализация своих желаний, удобный органайзер – в перечень полезных функций каждый самостоятельно добавит наиболее актуальную для себя.
На демонстрационных стендах из пробки нужные предметы – фотографии, картинки, бумажные заметки, небольшие сувениры крепятся при помощи кнопок, булавок, портновских иголок.
Поверхность доски от этого не страдает, заметных глазу дырочек не остаётся. При оформлении стенда для детей нужно следить, чтобы острые предметы не смогли причинить вред малышам.
Стенд, на который воспитатели крепят результаты детской работы за день, неизменной пользуется популярностью у неравнодушных родителей. А дети с радостью преподносят новые поделки и устраивают мини выставки уже в квартире.
Сделайте фото заполненного стенда на память, и пусть он постоянно обновляется – мир детской фантазии неистощим.
Из чего делают информационные стенды? Этим вопросом задаются те кому по той или иной причине необходимо изготовить информационный стенд. В данной статье я постараюсь подробно объяснить из чего, а главное как делают информационные стенды.
Итак, начнем. Главное в информационном стенде — его основа. От нее зависит насколько долго прослужит стенд. Основным материалом для стенда является ПВХ (листовой пластик). Но не все пластики одинаковы! Так, например пластики «китайского» производства имеют более пористую структуру и в результате более хрупкие, чем пластики (ПВХ) производства Германии, Венгрии, Израиля. В последнее время стали очень популярны пластики (ПВХ) российских производителей, качество которых также оставляет желать лучшего. Так в чем же отличие «китайских» пластиков (ПВХ) от не китайских? Все очень просто. Отличие в качестве самого пластика (ПВХ)! Как известно все полимер содержащие материалы (материалы из пластика и пластмасс, в т.ч. и самоклеющиеся пленки) — сотовый поликарбонат, пластик ПВХ, оргстекло, полистирол могут изменять свой внешний вид под влиянием различных температур. Так вот «китайский » пластик (ПВХ) наиболее подвержен изменениям. Он очень хрупкий при низких температурах (от 0°С), и слишком мягкий при высоких (+25°С и выше) и в результате изменения внешнего вида очень заметны. Если со временем Ваш стенд стал «волнистым», или при монтаже откололся уголок — знайте, при производстве Вашего стенда был использован китайский пластик.
Второй, не менее важной составляющей информационного стенда являются карманы (файлы) расположенные на основе. Карманы изготавливаются из органического стекла (ПММА), прозрачного полиэтилена (ПЭТ) или прозрачного пластика (ПВХ), и крепятся к основе на двухсторонний скотч или специальный клей (в зависимости от назначения информационного стенда). На сегодняшний день самым популярным материалом для изготовления карманов (файлов) является прозрачный ПВХ толщиной 0,6 мм. Это довольно прочный материал и при этом стоит относительно недорого, например чем карман из оргстекла (ПММА). При разработке информационного стенда важно учитывать размер кармана, так как он отличается от размера помещаемого внутрь его листа! Так, например карман для листа формата А4 (210х297) будет иметь размер (225х305) мм. Специалисты компании «Обавока» с радостью помогут Вам в разработке информационных стендов под Ваши задачи!
Третья составляющая стенда — это его «шапка», название стенда. Шапка изготавливается из ПВХ пленки различных цветов при помощи плоттерной резки, или методом широкоформатной печати.
Хотелось бы сказать что это все, стенд готов! Но это не так. Впереди самое главное — сделать информационный стенд своими руками!
Сначала необходимо сделать эскиз будущего стенда, соблюдая размеры и размещение карманов на стенде. Важно учесть расстояние между карманами и отступ от края основы. Рекомендуется делать расстояние между карманами 20 мм в горизонтальных и вертикальных рядах. Отступ от края основы до кармана 30 мм. Шапка стенда, обычно, имеет высоту 100 мм.
Из инструмента: металлический угольник, канцелярский нож, фетровый ракель (можно обойтись и без него), линейка металлическая.
Приступим!
При помощи угольника делаем разметку на листовом материале, так как важно чтобы стенд был «в угле», и вырезаем основу при помощи канцелярского ножа и металлической линейки. Для этого прикладываем линейку к разметке и при помощи канцелярского ножа делаем рез. Важно не стараться разрезать материал с первого раза, иначе можно испортить основу. Плавными движениями проводите канцелярским ножом вдоль линейки, с каждым разом увеличивая силу нажатия на лезвие. Тогда рез получится ровным и аккуратным. Повторите действие с четырех сторон.
Далее наносим (накатываем) шапку. Для этого расположите шапку (наклейку) вверху основы и зафиксируйте при помощи небольшого груза, например небольшой гирьки. Саму основу при этом разверните верхней частью к себе, для удобства. Прижимая левой рукой наклейку к основе, аккуратно поднимите правую часть наклейки от основы на расстояние приблизительно 10 сантиметров. Отделите подложку от наклейки на 5 сантиметров и загните ее внутрь. При помощи фетрового ракеля прикатайте отделенную часть шапки к основе. Далее, постепенно удаляя подложку нанесите шапку на основу.
Остались карманы. Берем линейку и делаем разметку расположения карманов на основе стенда. Далее располагаем карманы на основе, согласно разметки. Плотно прижимая карман к основе левой рукой, правой рукой поднимаем край кармана и удаляем защитную ленту со скотча, после чего фиксируем край кармана на основе нажатием правой руки на край кармана. Карман зафиксирован. Так же поступаем с двумя оставшимися сторонами кармана и остальными карманами на стенде!
Вот и все! Ваш стенд готов! Осталось разместить его в помещении.
PS. Компания «Обавока» использует листовые пластики (ПВХ) для изготовления стендов только мировых брендов высокого качества! Так же в нашей компании Вы можете купить пластик листовой для стендов, карманы для стендов и шапки для них.
Теперь Вы понимаете из чего делают стенды для школ, стенды информационные для больниц, информационные стенды для родителей в детском саду, информационный стенд на предприятии, стенд в детский сад.
Если Вы хотите заказать готовые стенды — обращайтесь в нашу компанию! Мы используем только качественные материалы, а Ваш стенд может быть изготовлен очень быстро! В отдельных случаях в течении нескольких часов!
Надеюсь что данная информация была полезной для Вас!
Главной задачей информационного стенда является ознакомление с какой-либо информацией широкие массы людей. На предприятии это могут быть приказы и распоряжения, в магазине – информация для покупателей, а в школе – расписание предметов. В зависимости от того сколько информации будет на стенде определяется и его размер. Чтобы стенд органично вписался в ваш уголок объявлений, необходимо правильно подобрать стенд на сайте http://vs-smol.ru/stendy-tablichki.htm . В случае же если у вас есть возможность и желание, вы можете изготовить его своими руками и наш материал вам в этом поможет.
Все, что понадобится для изготовления, может найтись в офисе и дома после очередного ремонта:
Прежде всего необходимо определится с размером, изготавливаемого стенда. Чтобы он не получился слишком маленьким или слишком большим, продумайте какую информацию вы хотите на нем разместить и как оптимально использовать данное пространство. Для небольшой компании вполне может хватить стенда с 4 – 6 листами размером А4, расположенных в два ряда. Между листами, для более эстетичного вида и лучшего восприятия информации, необходимо оставить зазор в 20 — 30 мм. Не забудьте и о шапке информационного стенда, которая будет «зазывать» людей. Для нее сверху листа необходимо оставить пространство шириною примерно 100 мм.
Когда размеры определены, можно приступать к разметке с помощью металлической линейки. В качестве основания для стенда используем лист фанеры или пластика. При разметке не забываем об углах. Прямоугольность контролируем с помощью угольника или измерением диагоналей, расстояние между которыми должно иметь одинаковый размер. Удостоверившись в правильности разметки, выпиливаем основание по намеченному контуру.
Полученной заготовке нужно придать эстетичный вид. Для этого красим ее в любой подходящий цвет. Использование пластика в этом плане выгодней – он уже имеет заводскую окраску, и можно сэкономить время на этой процедуре.
Карман – это основная деталь стенда, где будет находиться собственно сама информация. Есть несколько вариантов изготовления карманов для стенда.
Самый недорогостоящий и распространенный – это использование обыкновенного канцелярского файла для документов. С помощью клея или двухстороннего скотча он приклеивается к основанию и карман для вставки готов.
Но если хотите, чтобы ваш информационный стенд имел более презентабельный вид, то необходимо приложить немного усилий. В качестве материала будем использовать прозрачное оргстекло. На лист наносим контур кармана, который должен быть на 10 – 15 мм больше стандартного листа А4 и выпиливаем с помощью ножовки. Для удобства вставки и выемки бумаги обрезаем уголок кармана на одной из сторон.
Из этого же пластика выпиливаем полоски длинной равной размерам кармана и шириной 5 мм. Приклеиваем их по краям кармана, кроме верхней стороны, а затем, по намеченным местам, к стенду. Эти полосы позволят приподнять оргстекло.
Таким же способом можно сделать карманы из полиэтиленовой пленки толщиной 0,7-1 мм, только крепление к стенду будет производиться с помощью двухстороннего скотча.
Заголовок для шапки информационного стенда можно сделать с помощью трафарета или букв, вырезанных из цветного пластика. Можно так же прибегнуть к услугам широкоформатной печати. Помните, что заголовок — это визитная карточка стенда и чем больше фантазии вы проявите, тем более привлекательный вид будет у вашего стенда.
Вот и все – информационный стенд готов, осталось найти для него подходящее место.
Анна Светличная
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
В связи с внедрением ФГОС задача воспитателя организовать работу с родителями, одной из форм которой, являются информационные уголки. Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению стенда «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Для начала, нам необходимо разработать макет. Я это сделала в программе PowerPoint
Для работы нам понадобится…
Ширина нашего стенда 1 метр , т. е. 2 плитки .
Т. к. макет представляет собой 4 волнообразные полосы, то 1 шаблон подойдет как вогнутой, так и для выпуклой части, только в перевернутом виде.
Прикладываем шаблон к плитке , обводим карандашом.
Верхнюю часть плитки срезаем
и прикладываем к нижней части детали, совмещаем, для того, чтобы совпал срез, и нам при сборе стенда не пришлось подгонять детали.
Деталь переворачиваем, обводим и вырезаем уже из другой плитки , тогда детали совпадут.
Детали лучше сразу пронумеровать с обратной стороны. Таким образом, вырезаются 4 полосы, каждая из которых состоит из 2 частей.
Для покраски смешиваем колер с клеем ПВА, добиваясь нужного оттенка. Окрашиваем детали согласно нумерации, не забывая прокрашивать края.
Название стенда набираем на компьютере, изготавливаем шаблоны, обводим и вырезаем из плитки .
Так же нам нужны цветы. Изготавливаем шаблон.
Цветы у нас будут объемные . Для этого нам придется разрезать шаблон несколько раз.
Сначала отрезаем чашечку от цветка. Обводим на плитке полученные детали .
Затем чашечку разрезаем на 2 части, обводим меньшую, вырезаем.
От шаблона цветка отрезаем верхнюю часть, обводим получившуюся деталь на плитку .
Срезаем у шаблона еще часть и обводим самый низ цветка на плитку .
Получается объемный цветок .
Теперь все детали раскрасим нужным цветом. Когда краска высохнет склеить между собой клеем «Дракон» . Детали цветов склеиваются между собой с обратной стороны обрезками плитки .
Еще для изготовления стенда нам понадобится Вечный огонь. В нашем случае вырезана картинка, приклеена с помощью клея карандаша и заламинирована скотчем. Вырезаем канцелярским ножом, отступая от края картинки пару мм.
Теперь мы займемся кармашками, которые нужны для размещения информации.Изготовить их можно из : файлов, уголков, папок, а можно купить готовые. Мы с вами сделаем кармашки из папок. Папку нужно разрезать.
С помощью самоклеящейся бумаги, делаем рамку. С обратной стороны наклеиваем двухсторонний скотч.
А теперь соберем наш стенд . Детали скрепляются между собой с обратной стороны обрезками плитки и клеем «Дракон» .Затем размещаем на нем наши детали : кармашки, цветы, буквы и Вечный огонь. Заполним кармашки информацией.
Инструкция
Удобнее всего использовать информационные стенды с мягким покрытием, к которому крепятся листы с объявлениями. Стенды с пластиковыми карманами формата А4 отходят в прошлое. Не всегда информация, которую нужно обнародовать, размещена на листах стандартного размера.
У стенда обязательно должно быть название. Оно размещается в центре, ближе к верхнему краю. Можно использовать стандартное: «Новости компании», «Сегодня в компании», «Информация». Или придумать собственное название, отражающее сферу деятельности организации.
Разделите стенд на две половины. С одной стороны будут повседневные рабочие дела. С другой — праздники, поздравления и другие, не относящиеся к основной работе, новости.
Затем на стенд крепятся информационные заголовки: «Поздравляем», «Отпуска», «Лучшие сотрудники» и т.д. Все новости, которые обновляются ежедневно, должны быть отображены в этих названиях.
Если нужно вывесить что-то очень важное, прикрепите заголовок «Срочно». Он выделяется красным шрифтом и крупными буквами.
Оформляя стенд, старайтесь обойти бюрократические выражения. Пишите тексты простым, доступным языком. Позаботьтесь, чтобы всем сотрудникам, от уборщицы до генерального директора, было понятно содержание.
Поздравления с праздниками оформляйте разноцветными карандашами или красивыми открытками. Придумывайте пожелания самостоятельно, от души, не обращаясь за помощью к интернету. Творения, которые вывешены на сайтах, посвященных поздравлениям, часто оставляют желать лучшего.
9 Мая можно без преувеличения назвать главным праздником в России. Ведь если бы советская армия не одержала верх в кровопролитной войне с фашистами, скорее всего, сегодня нашей страны вообще бы не существовало. Вот почему дошкольникам с раннего возраста необходимо рассказывать о Дне Победы, воспитывать в них глубокое уважение к павшим воинам, ещё оставшимся в живых ветеранам. Отражать символы этой замечательной даты нужно в продуктивной деятельности — лепке, рисовании, аппликации. А ещё хорошей традицией является создание стенда, посвящённого 9 Мая, в котором дети могут участвовать наряду с воспитателем.
Одна из задач детского сада — использовать эффективные формы работы для обеспечения продуктивного общения педагога, детей и родителей как участников образовательного процесса. В этом плане на помощь дошкольному учреждению приходят информационные стенды. Причём, они могут не только содержать какие-то практически полезные сведения для мам и пап (объявления, рекомендации по уходу за детьми), но и освещать интересные события в жизни группы, а также всей страны. Примером является стенд, посвящённый празднику Дню Победы.
Стенды — важное средство взаимодействия педагога, воспитанников и родителей
Обычно он вывешивается в приёмной группы (раздевалке), чтобы картинки и познавательную информацию могли увидеть не только малыши, но и родители. Такой стенд должен быть ярким, красочным. Конкретное же его наполнение во многом зависит от возраста воспитанников. Так, в младшей и средней группе это будут в основном картинки-символы Победы, наряду с которыми можно поместить простые стихотворения о войне. Подойдёт такой, например, вариант:
В старшей и подготовительной группе к созданию стенда следует активно привлекать детей: к сбору материала, украшению. Ребята могут создать рисунки на тему Великой Отечественной войны (это можно сделать в группе, или же педагог даёт задание на дом).
Старшие дошкольники могут наполнить стенд своими рисунками
Также дошкольники могут самостоятельно изготавливать объёмные цветы для украшения композиции, создавать образы Вечного огня, голубей и пр. с помощью аппликации (например, мозаичной из салфеток).
Стенд можно украшать объёмными самодельными цветами — гвоздиками или тюльпанами
К созданию стенда можно привлечь родителей: ведь почти в каждой семье есть предки — участники ВОв. Мамы и папы могут принести их фотографии с краткой сопроводительной информацией (особенно замечательно, если речь идёт о подвиге).
К созданию стенда стоит активно привлекать родителей — они могут принести фото предков, которые участвовали в ВОв
Поскольку такие старые фото являются семейными реликвиями, их лучше отсканировать и распечатать.
Воспитатель может поместить на стенд информацию о земляках — героях ВОв или же о детях-героях.
Стенд словно объединяет детей военного времени и современных дошкольников
Также в наполнении хорошо использовать открытки, плакаты, картинки военных и послевоенных лет. Конечно, найти оригиналы будет весьма проблематично, поэтому изображения можно взять из интернета и распечатать.
В наполнении стенда незаменимыми будут открытки и плакаты военного времени
Очень хороший вариант для старших дошкольников — размещение на стенде исторических фото. Единственное — они должны быть позитивными, посвящёнными Победе, не нужно брать трагические и страшные изображения войны. Дети должны чувствовать не страх, а гордость за Великую Победу, которую одержали их предки.
Праздничный стенд может содержать и современные фото: изображающие уважение детей к ветеранам, почтительное отношение современных военных к своим коллегам-предшественникам, снимки парада в День Победы, торжественного салюта и пр.
Интересная идея — украсить Стенд в честь Дня Победы конвертами-треугольниками (письмами с фронта). Чтобы они выглядели более реалистично, бумагу предварительно можно «состарить». Для этого листы покрываются растворимым кофе (разумеется, приготовленным напитком, а не порошком) и раскладываются на столе до полного высыхания. Аналогично можно «состарить» просто лист бумаги со стихотворением, который также станет частью стенда.
Письма с фронта стоит искуссвенно состарить — так они будут выглядеть более реалистично
Важная часть оформления — создание красивой надписи, она станет названием стенда. Помимо привычных вариантов «День Победы», «С Днём Победы!», «9 Мая», можно использовать такие варианты: «Спасибо!», «Гордимся! Помним! Чтим!», «Пока мы помним прошлое, у нас есть будущее», «Подвиг Ваш бессмертен».
Что касается основы для стенда, то это может быть не только твёрдая поверхность (например, пенопласт и пр.), но и тёмная атласная ткань, подвешенная на стену.
Следует подробнее остановиться на некоторых интересных вариантах стендов, посвящённых Дню Победы.
Основой стенда стали 4 пластиковые плитки (для потолка). Доминантным образом композиции является образ Вечного огня, над которым располагаются фотографии военных лет. Оттенок постамента гармонирует по цвету с чёрно-белыми снимками.
Декоративные элементы стенда полностью созданы детьми
Силуэт большого Вечного огня ребятам может нарисовать воспитатель. Дети же его раскрашивают: это может сделать один ребёнок или же два или три (по очереди).
Сам силуэт Вечного огня может нарисовать педагог, а дети с радостью раскрасят символ Победы
Интересные элемент этого стенда — объёмные цветы. Их также могут изготовить сами ребята из гофрированной бумаги.
Изготовление цветов можно поручить девочкам — им всегда нравится это делать
На занятии по изобразительному искусству малыши рисуют салют в нетрадиционной технике — методом печатания с помощью бумажной втулки. Несколько таких работ помещаются на стенд.
Важной частью композиции станет красная звезда с эффектом объёма. Для создания образа необходимы три звёздочки разного размера: они будут наклеиваться одна на другую. Воспитатель вырезает из картона силуэты, а дети их раскрашивают.
Раскрасить звёзды могут даже дети (воспитатель предлагает вырезанный силуэт)
Другие ребята могут украсить стенд с помощью пальчиковой живописи — нарисовать залпы салюта в небе.
Нарисовать салют также может ребёнок
Педагог собирает рисунки и плакат в единую композицию, добавляя фотографии военных памятников и стихотворение. Стенд состоит из двух частей, которые в центре оригинально объединяет дерево, нарисованное на стене.
Две половинки стенда на пластиковой основе с рамочкой объединяет нарисованное на стене дерево
Можно взять фото памятников, которые находятся в конкретном городе.
Данный стенд — коллективная работа всех групп детского сада: каждая представила свою композицию (или несколько). У кого-то это были просто красивые детские рисунки.
Какие-то группы представили красивые детские рисунки
Другие же группы подготовили коллективные работы:
Цветы могут нарисовать ладошками даже малыши
Ещё одна группа подготовила мозаичную аппликацию из салфеток
Цветочки не до конца приклеены, что создаёт эффект объёма
На тёмно-синем фоне приклеены разноцветные звёзды и силуэты детских ладошек
Готовый стенд выглядит следующим образом.
Стенд символизирует благодарность героям, подарившим победу и мир на всей земле
Картонная основа обклеивается обоями с кирпичным рисунком (как вариант подойдут квадратики и прочий геометрический узор). Также понадобится картон для изготовления «кирпичиков» (отделка стенда). Они окрашиваются гуашью в коричневый цвет, края при этом выделяются белым.
Эта работа вполне по силам старшим дошкольникам. Покрасить «кирпичики» дети могут и в средней группе, но только ровный белый край на них изобразит воспитатель.
Краску нужно наносить густо, чтобы цвет кирпичиков был насыщенным
«Кирпичики» следует приклеить к основе, выложив их в виде рамки, а также по центру. Чтобы при высыхании стенд не прогнулся, сверху лучше положить что-то тяжёлое.
В пустые части стенда помещаются фотографии военных памятников.
Внутри «окошек» помещаются фото памятников
Фотографии можно не приклеивать полностью, а аккуратно прикрепить скотчем. В этом случае информацию можно менять: например, в следующем году поместить на стенд фото земляков — героев войны.
Информацию на таком стенде можно менять
Оформление стенда к 9 Мая имеет важное значение в патриотическом воспитании дошкольников, а также взаимодействии педагога с родителями. Этот вид наглядности отражает уважение и память о подвиге наших дедов и прадедов. Такой тематический стенд должен располагаться на видном месте, быть ярким, красочным, оригинальным. Желательно, чтобы в его создании дети участвовали наравне с педагогом. Если в младшей и средней группе в наполнении стенда будут преобладать картинки и прочая наглядность, то в старшем дошкольном возрасте на первый план уже выходит познавательная информация (исторические фото, стихи, интересные сведения о войне).
Трюизм 21 века гласит, что для того, чтобы Соединенные Штаты вырвались вперед в мировой экономике, нам необходимо модернизировать наши государственные школы. В идеале это должно означать обеспечение того, чтобы каждый ребенок получил образование наилучшего возможного качества. Однако слишком часто в нашей культуре быстрого питания, звуковых фрагментов мультимедиа и мгновенных загрузок мы ошибаемся, что быстрее становится лучше. Это предположение привело к тому, что бесчисленные школьные округа — возможно, даже ваши собственные — стали продвигать «академические детские сады», где пятилетние дети чаще сталкиваются с упражнениями на отработку навыков и ночными домашними заданиями, чем с неструктурированными, творческими играми.Многие воспитатели детских садов испытывают такое большое давление, чтобы научить их основным навыкам грамотности и математике. и даже воспитатели дошкольных учреждений говорят, что время для бесплатных игр и исследований становится все более ограниченным.
«Детский сад теперь является первым классом, а первый класс стал вторым», — говорит Энн Стоудт, воспитательница детского сада в пригороде Нью-Джерси в течение 19 лет. «Раньше для первоклассников было нормальным учиться читать. Теперь горстка воспитанников, которые не читают до конца года, считается отстающей.
». Действительно, всего десять лет назад только 15 процентов воспитанников были читателями. Если вернуться на 30 лет назад, это число сократится до 5 процентов. В этом году в округе Монтгомери штата Мэриленд, который, как и многие другие округа, обязателен дневное посещение для пятилеток, почти 90 процентов воспитанников сдали экзамен по чтению в конце года.
ПОТРЕБЛЯТЬСЯ В ДЕТСКОМ САДЕ
Отчасти детский сад становится все более и более академическим, это растущее понимание важности раннего обучения и способностей маленьких детей.«Пятилетних детей больше не считают младенцами, — говорит Лиз Стивенс, воспитательница детского сада в пригороде Сан-Диего. «То, что мы знаем об обучении на основе мозга, говорит нам, что сейчас подходящее время для чтения.
»Может быть, но нет никаких сомнений в том, что« Ни одного отстающего ребенка »также играет роль в определении« правильного времени ». Давление на школы, направленные на то, чтобы подготовить детей к тестированию в третьем классе, помогло избавить классную зону детского сада от зоны квартала и центра переодевания. Начав обучение по программе чтения в первом классе детского сада, школы фактически получили дополнительный год обучения.
ЧТО ОСТАЛОСЬ
Сторонники повышения стандартов в дошкольном образовании, как правило, сосредотачиваются на цифрах. Больше детей, обучающихся чтению или математике раньше, должно быть хорошо. Но эти достижения могут быть достигнуты за счет других навыков, которые детям необходимо усвоить, таких как уверенность в себе, решение проблем и пространственное мышление. «Когда мы заменяем центр блока математическим центром, что мы получаем?» — говорит Стаудт. «Блоки — это все о математике, за исключением того, что они более увлекательны.
”В то время как оценки молодых учащихся по чтению и математике стремительно растут, существует мало оценок влияния усиленного академического внимания на мотивацию детей к обучению, творческие способности, моторику, социальные навыки или самооценку. «Риск заключается в том, что дети, которые уже сгорают в школе к третьему классу, — говорит Стоудт. «Игра — это то, как дети учатся. Его должно быть больше в старших классах, а не меньше в младших ».
УСКОРЕННАЯ РАБОТА В ИГРЕ
Исследования неизменно подтверждают то, что знают первые учителя начальной школы: игра с воображением является катализатором социального, физического, эмоционального и нравственного развития маленьких детей.Под руководством наблюдательного учителя воспитанники детского сада могут использовать творческую игру, чтобы разобраться в окружающем мире и заложить важнейшую основу для понимания слов и чисел.
«Игра способствует развитию у детей способностей к рассуждению», — говорит Дэвид Элкинд, доктор философии, автор книги «Сила игры». Классифицируя предметы (автомобили, ракушки, бусы) и экспериментируя (игры с водой, глина), дети учатся делать выводы и делать выводы. «Детские вопросы — это форма мастерской игры», — говорит Элкинд.«Задавая вопросы, дети создают собственный учебный опыт».
ПОВЫШАЮЩИЕ ТЕМПЫ РОСТА
Пожалуй, больше нигде дети не растут так быстро, как в Соединенных Штатах. Джоан Алмон, координатор Альянса за детство в США, рассказывает известный анекдот о Жане Пиаже, известном когнитивном психологе. «Он не особенно любил выступать перед американской аудиторией. После того, как он заканчивал лекцию о естественном ходе развития ребенка, кто-то неизменно спрашивал: «Но как мы можем заставить их делать это быстрее?» — говорит Алмон.
В Финляндии, которая регулярно занимает лидирующие позиции в мире по оценке грамотности, математики и естественных наук, дети не идут в формальную школу до 7 лет, а затем посещают только половину дня. По сравнению с такими странами, как США или Великобритания, дети в Финляндии в целом также проводят меньше времени в школе, но здесь ожидается, что дети пойдут в детский сад в возрасте 5 лет, и у многих есть годы дошкольного опыта, прежде чем пройти через дверь детского сада. Вивиан Гусин Палей, автор книги «Детское произведение« Важность фантазийной игры », пишет, что это заставило некоторых задуматься:« Поскольку дети попадают в дошкольные учреждения в более раннем возрасте, разве у них не будет там достаточно времени для игр перед тем, как пойти в детский сад? » для большинства экспертов по детскому развитию ответ отрицательный.Игра — необходимая работа детей. По словам психолога Эрика Эриксона, развитие инициативы посредством творческой игры — одна из основных задач в развитии маленьких детей. Если дети пропускают игровую работу, это может отрицательно сказаться на их дальнейшем обучении.
ЭТО НЕ ПРОСТО ДЕТСКАЯ ИГРА
Роберта Михник Голинкофф, доктор философии, профессор педагогики Университета Делавэра и автор множества книг, в том числе Play = Learning и Einstein Never Used Flash Cards .Она утверждает, что игра — это основное средство, которое дети используют для исследования своего мира, приобретения важнейших социальных навыков и эмоционального роста.
«Но игровое время также дает детям возможность ссориться с другими детьми», — добавляет Голинкофф. Исследование, проведенное в 2003 году Фондом семьи Кайзера, показало, что дети в возрасте до 6 лет проводят с телевизором, компьютерами и видеоиграми столько же времени, сколько играют на улице. Ясно, что возможность физической игры имеет решающее значение.
В школе и дома у детей остается меньше времени для неструктурированных игр.«Дети привыкли, что средства массовой информации развлекают их, — говорит Синди Миддендорф, известный национальный оратор и автор книги« Дифференциальное обучение в детском саду ». «Но полагаясь на телевидение, фильмы и видеоигры, дети отвлекаются от настоящих творческих игр».
Миддендорф три десятилетия проработала учителем до своего недавнего выхода на пенсию, а последние 22 года своей карьеры она провела в классе детского сада. Она добавляет, что игра является жизненно важной частью развития речи у детей, а также закладывает основу для чтения и понимания.
«Из многих детских садов перестали играть в игры, — говорит Миддендорф. «Но поскольку мы не получаем ожидаемых академических результатов, преподаватели теперь понимают, что они могут преподавать академические стандарты в контексте игры».
ЧТО МОГУТ ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯ
Итак, как воспитатель детского сада может успешно интегрировать игру в свой класс? По словам Голинкофф, объединяя математические, естественные науки и навыки грамотности в интересный и содержательный контекст. «Учеба должна приносить удовольствие», — говорит она.«Если ребенок вырастет и перестанет любить школу, это будет иметь негативные последствия на долгие годы.
»Алмон добавляет, что желание играть сильно присутствует в каждом здоровом ребенке. Однако для этого детям нужно время и разрешение. Но как насчет тех детей, которые не знают, что делать — или, собственно, как играть?
«Если ребенок не может играть самостоятельно, его учитель может играть с ним. Ключ в том, чтобы знать, когда нужно отступить, чтобы ребенок не стал зависимым от этой внешней структуры, — объясняет Алмон.Учителя могут способствовать игре для всех детей, задавая вопросы, используя новую лексику и поощряя социальное сотрудничество со сверстниками.
Для поощрения фэнтезийных игр лучше всего подходят открытые игровые материалы. Деревянные блоки, куски ткани и другие основные строительные материалы позволяют детям вообразить бесчисленное количество сценариев, а их стоимость в классе невелика. Искусство и музыка не должны существовать исключительно как отдельные классы. Миддендорф предлагает прочитать рассказ вслух, а затем попросить детей нарисовать свои литературные ответы.В качестве альтернативы, класс может помочь разыграть историю — и извлечь важные уроки о сюжете, персонажах и последовательности — или сыграть в игру, включающую математические навыки.
«Учителя также могут использовать детские игры с воображением в качестве трамплина для составления плана урока», — говорит Миддендорф. «В конце концов, вам не нужно выбирать между академическим или игровым детским садом. Это должно быть сбалансировано ».
ГОРЯЧИЕ ТЕМЫ —
Классический случай: пятилетний мальчик с летним днем рождения.Он родился всего за восемь недель до даты прекращения поступления в детский сад в своем штате, его академические навыки и физические способности были на уровне его сверстников. Но был ли он социально и эмоционально готов к детскому саду?
Как учитель — и, признаюсь, как мама того маленького мальчика — я понимаю обе стороны проблемы. По всей территории Соединенных Штатов многие родители «пятилетнего возраста» предпочли отложить поступление своего ребенка в детский сад, даже если ребенок соответствует установленным по возрасту критериям. Чтобы удовлетворить потребности этих детей, в некоторых округах предлагаются классы переходного детского сада (ТЗ), которые способствуют позитивной социализации, практическому обучению и повышению грамотности.Но есть и достаточно игрового времени. После года обучения ТЗ дети переходят либо в год обычного детского сада, либо в первый класс, в зависимости от их готовности.
В то время как популярность ТЗ пошла на убыль в 1990-е годы, педагоги снова наблюдают рост числа таких классов — рост, вероятно, из-за возросшего академического давления в детском саду и стремления удовлетворить потребности детей в развитии.
Выходные даты
В США 1 сентября является наиболее распространенной датой, к которой детям должно исполниться пять лет, чтобы поступить в детский сад.Однако это может значительно различаться в зависимости от штата; в Индиане этот срок заканчивается 1 июля, а в Калифорнии — 2 декабря.
Это означает, что некоторые дети могут пойти в детский сад до своего пятилетия. Проблемы, с которыми сталкиваются эти дети, могут быть связаны не только с их подготовкой к чтению и математическими навыками. Любой воспитатель детского сада может сказать вам, что у детей могут быть проблемы с мелкой или крупной моторикой, с адекватными социальными навыками или с проживанием в школе целый день.
По этим причинам около 10 процентов U.S. родители откладывают начало посещения детского сада своим ребенком на год, а мальчики задерживаются почти в два раза больше.
Дар времени
Элизабет Ланди мучилась из-за того, стоит ли записать сына в детский сад временного проживания рядом с их домом в Форт-Уэрте, штат Техас. «Когда он был моложе, у него были проблемы с речью», — говорит она. «В результате он действительно социально отдалился от других детей». Хотя это было исправлено с помощью логопеда, Ланди была обеспокоена тем, что замкнутый характер ее сына затруднит ему посещение детского сада.В конце концов, она решила записать его на программу ТЗ в Будней школе христианской церкви при университете. «В разговоре с другими родителями, — говорит она, — я слышала, как некоторые говорили:« Мне жаль, что я не сдерживал своего ребенка », но никто никогда не говорил:« Я бы хотел этого не делать »».
С точки зрения учителя Эми Вайсберг не могла с этим согласиться. Два года назад она учредила первую развивающую программу детского сада в своей школе, Topanga Elementary, в Калифорнии. Как учительница в штате, у которого второй последний срок прекращения поступления в детский сад, она утверждает, что «этим самым маленьким детям просто нужно куда-нибудь пойти.”
Ссылаясь на исследование Института человеческого развития Гезелла, Вайсберг говорит, что очень важно распознавать разницу между хронологическим возрастом ребенка и его или ее стадией развития. Вайсберг также добавляет: «Это может быть особенно актуально для мальчиков, которые в этот момент могут отставать от девочек на шесть месяцев».
В школьном округе Макфарланд в Висконсине родители могут выбирать между обычным детским садом, переходным детским садом и классом Just Five. «Just Five» работает уже седьмой год, и это класс на полдня для детей, которые еще не совсем готовы к занятиям в детском саду на целый день, — говорит учительница Сара Эверсон.
По оценкам Эверсона и Вайсберга, около половины их учеников переходят в первый класс в следующем году, а остальные выбирают еще один год в детском саду. К тому времени многие дети уже готовы к тому, чтобы справляться с возрастающими академическими требованиями, предъявляемыми к ним, и у них уже есть социальные навыки и уверенность, чтобы добиться успеха.
Что показывают исследования
«Многие родители и учителя считают, что сдерживание детей приведет к более высоким показателям успеваемости, но любое преимущество обычно исчезает к третьему классу», — говорит Дебора Стипек, декан и профессор образования Стэнфордского университета.«Более того, навыки детей различаются независимо от возраста».
Стипек является автором отчета 2002 года, озаглавленного «В каком возрасте детям следует ходить в детский сад? Вопрос для политиков и родителей », опубликованный Обществом исследований в области развития детей. При анализе исследований, проведенных по этой теме, становится очевидным, что задержка поступления в школу может оказать негативное влияние на детей с низким доходом и детей из числа меньшинств, для которых школьный опыт имеет решающее значение для устранения разрыва в успеваемости.
Как учителя, мы можем спросить: «Это о том, чтобы подготовить ребенка к школе или о том, чтобы подготовить школу для ребенка?» Во многих отношениях переходный детский сад имеет более развивающий подход, который подчеркивает социальные и эмоциональные потребности детей », — говорит Бет Грау, автор книги Ready for What? и профессор дошкольного образования в Университете Висконсина. «Но, в конечном счете, это должна предусматривать основная программа».
Закон о балансе
Помните того маленького мальчика, о котором я упоминал ранее? Вот что произошло: внимательно изучив исследование и поговорив с его дошкольными учителями, я принял решение отправить его в школу, когда он соответствовал возрасту.Коул был одним из самых молодых в своем классе; физически он был высоким и уравновешенным, но в социальном плане это была другая история. Не буду лгать — это было проблемой и для меня, и для его учителя. Но вы знаете, что? В этом месяце он пойдет в третий класс и абсолютно здоров.
Я сделал правильный выбор? Не знаю, но на тот момент я принял лучшее решение. Как родители и учителя, это лучшее, что мы можем сделать.
Участники программы TYC Луи Марк Ромеи, Холли Сеплоча и Лаура Колкер ответили на вопрос: «Что вы посоветуете новому учителю дошкольного образования?» как часть вопросов и ответов по стратегиям «Снова в школу».Вместе они поделились 10 советами.
Ваша первая преподавательская работа одновременно захватывающая и пугающая. У вас будут отличные дни, а некоторые будут более сложными. Как и дети, мы учимся на собственном опыте. Так много советов для начинающих учителей. Вот наши:
Это означает наличие готовых материалов для занятий всей группой и малых групп, а также для центров. Это также означает, что нужно быть готовым к таким неприятностям, как пролитие жидкости, несчастные случаи и насморк.Это означает, что нужно помнить о гигиене и безопасности: мыть руки и руки по прибытии и в течение дня; уборка и дезинфекция столов перед едой; иметь под рукой салфетки и перчатки; запирать яды и все, что сказано, чтобы держать в недоступном для детей месте.
Делайте собрания всей группы короче. Помните, что у детей разная продолжительность концентрации внимания, и они учатся через игры и активное участие. Читаю каждый день. Ограничьте переходы.Найдите баланс между активным и спокойным временем, а также временем, инициированным ребенком, и временем, проводимым взрослыми. Управление классом часто является проблемой для новых учителей. Многие дисциплинарные ситуации можно исправить, изучив свое расписание и среду, чтобы предотвратить проблемы до того, как они возникнут. Несмотря на то, что важно иметь постоянный распорядок дня, также важно быть гибким. Если дети не проявляют интереса или капризничают, измените планы. Развивайте партнерские отношения со своим помощником. Он или она могут облегчить вам работу или усложнить ее.Обсудите свою и их роль, а также ожидания по каждой части расписания в начале года. Решайте проблемы, когда они маленькие, а не храните их внутри и не ворчите.
Смотри на вещи как на свежие и новые. Дети подхватят ваш энтузиазм. Расширьте свои интересы.
Задавайте открытые вопросы (интересно, что будет, если… как вы это сделали?). Уважайте детские идеи, чувства и мысли. Повеселись. Вы выбрали эту профессию неспроста.Наслаждайтесь каждым днем. Не волнуйтесь, если что-то пойдет не так, как планировалось. Размышляйте и учитесь на собственном опыте.
Каждый ребенок индивидуален и особенный. Лучший способ научить детей — сначала понять их. Детям необходимо знать, что вы уважаете и цените их, и это сообщение они получают, когда вы находите время, чтобы поговорить с ними, понаблюдать за ними и узнать о них как о людях. Узнайте, что движет каждым ребенком.Каковы их интересы, темперамент и стиль обучения? Что их мотивирует? Как они учатся лучше всего? Какие навыки и таланты у них есть? Какие у них проблемы? Какие особые обстоятельства влияют на них? Обладая этими знаниями, вы можете учить детей, используя их сильные стороны и укрепляя их уверенность и компетентность.
Наблюдение, вероятно, лучший инструмент учителя. С самого начала научитесь быть объективным наблюдателем.Фактически взглянув на то, что дети делают и говорят, вы строите отношения. Вы узнаете, на что способны дети в процессе развития, как они подходят к решению проблем, как проводят время, как взаимодействуют с другими и чему они учатся. Для учителей наблюдение служит ряду жизненно важных целей, в том числе возможность отслеживать рост и развитие всех ваших детей, принимать решение о том, следует ли изменить или модифицировать окружающую среду, и определять, нужно ли изменить вашу учебную программу, чтобы лучше служить детям.Чем лучше вы будете наблюдателем, тем более квалифицированным учителем вы станете.
Преподавание — серьезная работа; наверное нет ничего важнее. Но это еще и веселая работа. Вы хотите никогда не терять из виду радость общения с маленькими детьми. Когда ребенок делает что-то смешное, поделитесь его восторгом. Смех над забавными рифмами делает фонематическое восприятие более увлекательным и впечатлительным. Воспоминание о юморе в сборнике рассказов, таком как «Пуховая кровать Агаты: не просто еще одна история дикого гуся» (Кармен Агра Диди) или песня типа «Я знаю старушку, которая проглотила муху», делает этот опыт более запоминающимся.Легко зацикливаться на проблемах и беспокоиться о вещах, которые вы хотели бы сделать по-другому. Однако юмор открывает столь необходимую перспективу. Если вы сможете сохранить свой юмор, вы станете гораздо более счастливым учителем — и, скорее всего, лучшим учителем.
Как у каждого ребенка своя личность, так и у педагогов. По мере того, как вы знакомитесь с тем, как каждый ребенок учится и экспериментирует, позвольте каждому ребенку познакомиться с вами. Дайте им знать, кто вы.Возможность построить позитивные отношения принесет детям пользу в социальном и эмоциональном плане. Служите моделью для отношений, которые вы хотите, чтобы они строили друг с другом.
Маленькие дети исследуют и экспериментируют, и вы тоже должны. Попробуйте новые идеи, которые могут у вас возникнуть. По мере того, как вы ближе познакомитесь с детьми, ваше планирование занятий и сфер интересов изменится. Идите с этим и всегда спрашивайте себя: «Уместно ли это с точки зрения развития? Чего я хочу достичь, планируя / реализуя это? » Тщательно выбирайте материалы и приспособления, которые вы даете детям.Всегда помните, что эти материалы всегда должны быть: A, рабочими и пригодными для использования; B, связанный с вашим обучением и целью игры; C, целенаправленно реализованный, чтобы помочь детям достичь целей и задач.
Саморефлексия всегда ведет к улучшению. После того, как вы что-то попробуете, спросите себя: «Что в этом сработало? Что не сделали? Почему? Что я мог сделать по-другому? » Не волнуйтесь, если изначально что-то пойдет не так, как вы планировали. Обучение на практике очень эффективно, и когда вы размышляете, вы позволяете себе совершенствоваться.
Чтобы освоиться в новой программе или школе, нужно время. Дайте себе время приспособиться к своему окружению и к коллегам, детям и родителям, с которыми вы будете общаться ежедневно.
Читай учить детей младшего возраста — журнал для дошкольных учителей и воспитателей.
Каждый выпуск содержит полезные, основанные на исследованиях идеи и задания, которые дошкольные учителя, педагоги и учителя PreK могут использовать в своих классах.
Дошкольное образование — это термин, обозначающий период времени от рождения ребенка до момента его поступления в детский сад, по словам доктора Джессики Альварадо, директора академической программы бакалавриата по развитию детей младшего возраста в Национальном университете. По словам Альварадо, это важное время в жизни детей, потому что именно тогда они впервые учатся взаимодействовать с другими, включая сверстников, учителей и родителей, а также начинают развивать интересы, которые останутся с ними на протяжении всей их жизни.
Но Альварадо говорит, что существует распространенное заблуждение, что дошкольное образование — это только обучение базовым навыкам. «Это намного больше, чем это», — говорит она. «Это время, когда дети осваивают важные социальные и эмоциональные навыки, и между ребенком, их родителями и учителем формируются партнерские отношения. Когда это делается успешно, это закладывает основу для продолжения этого процесса на протяжении всего обучения ребенка ».
Страны всего мира осознают важность дошкольного образования.ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) — это международный руководящий орган, миссия которого состоит в том, чтобы «способствовать построению мира, искоренению бедности, устойчивому развитию и межкультурному диалогу посредством образования». Вот что организация говорит о важности дошкольного образования:
«Воспитание и образование детей младшего возраста (ВОДМ) — это больше, чем подготовка к начальной школе. Он направлен на комплексное развитие социальных, эмоциональных, когнитивных и физических потребностей ребенка с целью создания прочной и широкой основы для непрерывного обучения и благополучия.У ВОДМ есть возможность воспитать заботливых, способных и ответственных будущих граждан ».
Какие конкретные результаты дает дошкольное образование для будущего ребенка?
Как объясняет Альварадо, результаты различаются, но все они были положительными. «В исследованиях рассматривалось все, от широких социальных преимуществ дошкольного образования до чего-то столь же конкретного, как результаты обучения STEM (наука, технология, инженерия и математика), и то, как знакомство детей с этими темами на раннем этапе может иметь длительное влияние», — она говорит.
Она также подчеркивает важность поощрения педагогов дошкольного воспитания к тому, чтобы действительно узнать своих учеников и каждый из их конкретных интересов. «Когда [учителя] делают это, эти отношения могут реально влиять на учеников изо дня в день и укреплять доверие — и исследования показали, что, когда дети чувствуют себя комфортно и доверяют окружающим их людям, они учатся быстрее и успешнее», — говорит она.
Участие родителей также является важным компонентом этого процесса построения отношений, и Альварадо говорит, что для учителей этого уровня важно тесно сотрудничать с семьями.«Когда партнерство между учителями и семьей оказывается успешным, мы видим, что это позитивно отражается на всей жизни ребенка», — объясняет она.
Каково работать в дошкольном образовании?По словам Альварадо, тот, кто любит работать с детьми и хочет оказывать долгосрочное влияние на их жизнь, вероятно, будет счастлив, сделав карьеру в дошкольном образовании. «Помогать детям учиться и расти — большая часть этого, но эта область также предоставляет множество возможностей для саморазвития — не только в ваших знаниях, но и в целом в вашем социальном эмоциональном росте.Это может помочь вам развить лидерские качества и стать рефлексивным практиком ».
Если вы хотите сделать карьеру в сфере дошкольного образования, первым делом нужно получить степень бакалавра. В дополнение к тому, что требуется в вашей программе получения степени, могут быть курсовые работы для штата или страны. В зависимости от того, где вы хотите работать, будь то в США или за границей, вам следует связаться с Департаментом образования штата или Министерством образования страны, чтобы узнать о любых курсах или требованиях к лицензированию для конкретной местности.
Каковы самые большие проблемы, с которыми сталкиваются люди, работающие в сфере дошкольного образования?Альварадо говорит, что одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются преподаватели, — это найти правильный баланс между индивидуальной работой с детьми и управлением большой группой в целом. «Например, если вы работаете в классе, вы могли бы действительно сосредоточиться на изучении конкретных интересов и потребностей ребенка, в то время как у вас есть много других детей, которым также нужно ваше внимание.”
Понимание того, как применять и внедрять стандарты классной комнаты, также может быть проблемой для новых учителей. «Я немного сошла с ума, составляя диаграммы в первый год, — говорит она, — но чем дольше я была в поле, тем больше я могла сделать глубокий вдох и понять, что мне не нужно быть таким трудным. на себе.»
Она рекомендует учителям не ругать себя за ошибку. «Не пытайся быть идеальным», — говорит она. «Более важно, чтобы вы просто продолжали идти».
Как учителя могут добиться максимальных результатов обучения детей в этом возрасте?Чтобы добиться наилучших результатов в дошкольном образовании, Альварадо настоятельно предлагает работающим учащимся естественные любопытства в планы уроков.«Да, мы хотим взглянуть на стандарты», — говорит она. «Да, есть флажки, которые нам нужно проверить, но большая часть того, что мы делаем с маленькими детьми, — это анализ их интересов и использование этих интересов для более активного вовлечения их в обучение».
Альварадо объясняет, что учителя могут брать темы или предметные области, которые интересуют отдельных учеников, и расширять их с помощью занятий в классе или дома. Ориентация на эти области может помочь ученикам развить навыки критического мышления, позволяя им давать более сложные ответы, чем « да или нет.«Чтобы проиллюстрировать эту технику, Альварадо описывает студента, который проявил страсть к насекомым. Сначала она говорит, что была застигнута врасплох и не знала, что делать, но потом она поняла, что может использовать свой интерес к ошибкам, чтобы заинтересовать ребенка рядом других предметов, помимо науки. «Там могла быть математика, языковое искусство — на самом деле речь шла об использовании конкретных интересов ребенка, чтобы открыть для них новые двери».
Почему учащиеся должны делать карьеру в дошкольном образовании?Дошкольное образование — это широкий и разнообразный карьерный путь.Альварадо считает, что если вам нравится работать с детьми и вы готовы работать, чтобы получить диплом, это будет вам полезно.
Это также развивающаяся область. По данным Бюро статистики труда, перспективы трудоустройства для лиц, занимающихся дошкольным образованием, являются хорошими, при этом ожидается, что занятость учителей дошкольных учреждений вырастет на 10 процентов в течение следующих восьми лет. В 2017 году средняя годовая зарплата учителей дошкольных учреждений составляла 28 990 долларов США. , причем 10% самых высоких заработков зарабатывают более 54 000 долларов.Среднее значение в Калифорнии составляет 36 760 долларов. (Согласно статистике BLS, «средняя» заработная плата — это середина между половиной работников, которые зарабатывают больше этой суммы, и половиной работников, которые зарабатывают меньше.)
Но дошкольный класс — не единственное место, куда вы можете пойти, получив степень. Альварадо начала свою карьеру в детском приюте недалеко от Сан-Диего. «Это было круглосуточное заведение», — вспоминает она. «Дети там жили и ходили в школу на территории. Иногда это место служило переходным звеном между семьями и приемными семьями.”
Альварадо добавляет, что помимо поиска работы в школах, некоторые из ее бывших учеников присоединились к командам некоммерческих организаций, связанных с образованием, и влюбились в ту работу, которую они там делают.
По данным BLS, ведущими работодателями дошкольных учителей являются:
Другие варианты карьеры доступны с дополнительным образованием в дошкольном образовании.
«[Если] вы продолжите получать степень магистра, вы можете работать помощником директора программы дошкольного образования или преподавать в общественном колледже», — говорит Альварадо.
По данным Министерства образования США, выпускники программ дошкольного образования могут иметь право на различные должности, помимо обучения в дошкольных учреждениях, в том числе:
Перед тем, как поступить на штатный факультет в National, Альварадо восемь лет проработал адъюнкт-профессором. Что больше всего поразило ее в программе в первые годы ее учебы в университете, так это то, что она была ориентирована на студентов и уровень приверженности преподавателей.
«Мой программный директор постоянно звонил мне, чтобы узнать, как проходят мои занятия», — говорит она. «Он говорил что-то вроде:« Мы думаем о том, чтобы что-то изменить в этом классе, который вы преподаете, как вы думаете? »Он всегда хотел, чтобы я внес свой вклад, независимо от того, насколько это незначительно».
Программа BAECENational приведена в соответствие с национальными стандартами, поэтому студенты могут быть уверены, что они закончат учебу с необходимым набором навыков для работы. Вы будете учиться у профессионалов в области образования, имеющих непосредственный опыт преподавания, в том числе у штатных и дополнительных преподавателей, которые либо продолжают преподавать в дошкольном образовании, либо преподавали в этой области в прошлом.
«Мы очень хотим поделиться своим опытом с нашими учениками. Даже на онлайн-курсах я буду приводить примеры того, что прошло действительно хорошо, а что нет в классной обстановке, — говорит Альварадо.
Еще одним популярным среди студентов компонентом национальной программы BAECE является практический опыт. Национальные студенты проходят примерно пять часов практической работы на каждом занятии. Альварадо объясняет, что компонент обучения практическому опыту всегда привязан к конкретному заданию в классе.Например, если предметом в классе является изучение того, как создавать планы уроков, ученик может затем пойти в настоящий класс, чтобы применить эту концепцию на практике.
«Студентам нравится опыт работы на местах», — говорит она. «Сначала это может быть немного пугающе, но потом мои ученики всегда благодарят меня, потому что они сразу видят, в чем они сильны и где им нужно работать».
Альварадо также гордится форматом онлайн-обучения National. «Здесь никогда не бывает просто чтения и письма», — говорит она.«Есть видео, занятия и доски обсуждений. Мои ученики никогда не думают просто о том, что в книге говорится о теме ; мы всегда призываем их подумать о том, как бы это было реализовать на практике ».
Какие классы являются наиболее важными в национальной программе BAECE?Альварадо приводит два примера классов, которые, хотя и отличаются друг от друга, сыграли решающую роль в обучении ее учеников навыкам и уверенности, которые им необходимы для преуспевания в качестве педагогов дошкольного образования.
Раннее познание , — один из первых курсов программы. Студенты узнают о природе и задачах раннего познания, включая социальные, культурные и биологические основы. Они также узнают, как сотрудничать с семьями и персоналом в поддержке активной учебной среды. Учащиеся изучают значение текущих исследований в развитии мозга и познания, а также то, как они могут повлиять на обучение в классе. Студенты также узнают, как использовать это исследование для оценки успеваемости студента.
«Игра как педагогика» — это класс для изучения конкретных ситуаций, в котором основное внимание уделяется игре как основному способу обучения детей младшего возраста. Курс подчеркивает, насколько полезным для учителей может быть наблюдение за играющими детьми. Каждую неделю студенты учатся составлять планы уроков по одному из аспектов игры, а также узнают, как объяснить игру как инструмент обучения и как расширить ее с помощью искусства, музыки и танцев.
«Это увлекательный курс, и когда речь идет о дошкольном образовании, важно говорить об« игре »в целом и рассматривать« игру »как образование», — говорит Альварадо.
В дополнение к BAECE, National также предлагает степень магистра дошкольного образования, которая учит студентов, как оценивать методы и политику обучения детей младшего возраста и изучать их влияние на детей, семью, школы и общество. Степень магистра открывает дополнительные возможности карьерного роста, такие как преподавание на уровне колледжа или руководство центром или программой дошкольного образования.
Какую роль играет лицензия в вашей карьере воспитателя дошкольного образования?Как и в большинстве профессий преподавателя, для работы в школе определенного типа или в конкретном городе, штате или стране часто требуются дополнительные документы, помимо соответствующей степени.
Например, в Калифорнии от тех, кто хочет стать воспитателем дошкольного образования, требуется подать заявление на получение разрешения в Комиссию штата по аттестации учителей. Разрешения бывают разных уровней в зависимости от должностных обязанностей (например, если вы будете руководить другими), и, таким образом, требования различаются для каждого.
Что означает, когда класс предлагается в формате точного обучения?Для того, чтобы учащиеся получали максимум удовольствия от занятий, некоторые из них (включая вышеупомянутый «игровой» курс) предлагаются в «формате точного обучения».«Прецизионное обучение — это индивидуальный способ обучения, который позволяет студентам получить любую необходимую поддержку на раннем этапе. Альварадо, который был одним из основателей этого формата обучения, считает, что этот формат имеет решающее значение для успеха ученика в классе; они поймут, как они учатся, и затем смогут соответствующим образом разработать стратегию своего обучения.
«В формате точного обучения учащимся предоставляются возможности для более индивидуального обучения», — поясняет она. «Мы настроили его так, чтобы они получали необходимую помощь, когда они в ней нуждаются, и в результате могли процветать.”
По словам Альварадо, ответ на вопрос «почему дошкольное образование важно» заключается в том, что это критические годы развития. За это время в жизни детей формируются ценные отношения и развиваются партнерские отношения между учителями, сверстниками и родителями.
Если вы заинтересованы в том, чтобы сделать первый шаг к успешной и востребованной карьере, посетите страницу программы бакалавра искусств Национального университета в области дошкольного образования, доступную в кампусе и в Интернете, чтобы узнать больше.Вы также можете получить дополнительную информацию и поговорить с консультантом, заполнив форму запроса информации на той же странице.
Вы должны быть уверены, что делаете все возможное, чтобы подготовить ребенка к детскому саду. Но — что на самом деле означает «подготовить к детскому саду» в наши дни?
Возможно, вы беспокоитесь о том, что, поскольку детский сад — это новый первый класс, вам нужно научить ребенка читать еще до того, как он пойдет в школу (вы этого не делаете.) Или вы беспокоитесь, что если вы научите их слишком многому, им будет скучно сидеть в классе, где они все знают, но на самом деле недостаточно зрелы в социальном плане и в развитии, чтобы перейти на следующий уровень.
Прежде чем вы углубитесь в то, чему вы можете научить своего ребенка, чтобы подготовиться к детскому саду, помните: воспитатели детского сада знают, что дети сильно различаются, когда начинают ходить в детский сад. Классы детского сада предназначены для этой разнообразной группы детей.
Некоторым детям едва исполнилось пять, а другим почти шесть. Некоторые распознают всего несколько букв алфавита, а другие читают короткие слова. Все эти самые разные академические навыки подходят для поступления в детский сад.
Важнее всего не то, что ваш ребенок уже знает, когда пойдет в детский сад, а то, что ваш ребенок готов учиться.
Конечно, наличие некоторых предварительных подготовительных навыков может значительно облегчить переход в детский сад.Этот ресурс был создан после обзора Общих государственных стандартов в области языковых искусств и математики, чтобы узнать, что изучают детские сады по всей стране.
Ниже приведен упрощенный список навыков детского сада по каждому основному предмету (математика, чтение и письмо). После списка навыков предлагается обучающая деятельность для подготовки или ознакомления с идеей или концепцией.
Во многих случаях достаточно просто ознакомиться с навыком или концепцией, вашему ребенку не нужно будет осваивать их до детского сада.
Цель этого списка — просто подготовить вашего ребенка к детскому саду. Если вы думаете, что ваш ребенок готов научиться большему, чем здесь, вы, безусловно, можете научить своего ребенка не только здесь, не беспокоясь о том, что он каким-то образом испортится для детского сада.
Идея здесь состоит в том, чтобы представить минимум для того, чтобы ребенок был очень хорошо подготовлен. Дополнительные сведения не повредят и даже могут облегчить переход вашего ребенка в детский сад.
Что касается математических навыков, в детском саду дети учатся:
Ниже приведены предлагаемые учебные задания, которые помогут вам познакомить вас с ключевыми математическими концепциями дошкольного возраста.
В детском саду дети осваивают следующие навыки чтения:
Многие из сегодняшних родителей слышали о важности регулярного чтения для вашего ребенка, чтобы развить хорошие навыки перед чтением. Ниже приведены идеи для занятий, которые познакомят вашего ребенка с концепциями чтения в детском саду:
В детском саду дети обычно осваивают следующие навыки письма:
На этапе дошкольного образования навыки чтения и письма во многом совпадают. Упражнения по чтению, указанные выше, напрямую поддерживают навыки письма до школы. Ниже приведены идеи, которые можно сделать с вашим ребенком, чтобы подготовить его к письму в детском саду:
Не забудьте попытаться развить установку на рост, работая с вашим ребенком над вышеуказанными навыками.
Хотя ваш ребенок может уже испытывать гордость, когда он что-то знает или когда навык дается легко, очень важно поощрять вашего ребенка, когда он находит задачу сложной или не знает чего-то сразу.
Вы можете указать на то, как здорово, что они узнают что-то новое, если еще не знают названия буквы.Хвалите их за практику, которую они вложили в написание своего имени. Напомните им, что если они будут продолжать учиться и работать над обучением, они получат больше знаний, а не только те навыки, с которых они начали.
Хотя этот список основан на строгих стандартах для детских садов, используемых на всей территории Соединенных Штатов, не существует единой жесткой линии в отношении готовности к детскому саду. Опять же, вашему ребенку не нужно овладевать всеми навыками из приведенного выше списка, чтобы быть готовым к детскому саду.
Узнайте, почему детский сад называется детским садом и как это связано с программой 4-H.
Детский сад в США — это программа, в основном для 5-летних, но иногда и для детей в возрасте от 4 до 6 лет, которая предлагает соответствующие с точки зрения развития возможности обучения, чтобы развить у ребенка социальные и академические навыки и подготовить его к учебе. переход в первый класс, да и в школу в целом. Но почему его называют детским садом?
Слово детский сад происходит из немецкого языка.Киндер означает дети, а сад означает сад. Термин восходит к 19 веку. Фридрих Фробель (1782-1852) основал первый детский сад, Детский сад, в 1840 году. Согласно Froebel Web, слово «детский сад» было изобретено Фробелем и символизировало его видение дошкольного образования: «Дети подобны крошечным цветочкам; они разнообразны и нуждаются в заботе, но каждый из них прекрасен сам по себе и великолепен, когда виден в сообществе сверстников ».
До 1840 года дети в возрасте до 7 лет еще не ходили в школу.В статье «Пионеры в нашей области: Фридрих Фрёбель — основатель первого детского сада» из книги «Раннее детство сегодня» говорится, что считалось, что дети в возрасте до 7 лет не обладают способностью сосредотачиваться или развивать когнитивные и эмоциональные навыки.
Фрёбель был педагогом, который верил в самостоятельную деятельность и практическое обучение детей. Он также любил природу, науку и математику. Он чувствовал, что детей нужно лелеять и заботливо заботиться о том, чтобы они любили растения в саду. Поэтому он основал программу раннего образования для маленьких детей, которую назвал детским садом.Это было место, где дети могли свободно развиваться и процветать посредством самостоятельной игры под руководством, а не руководством учителя.
Детский сад Фрёбеля был заполнен предметами для детских игр. Он разработал множество подарков и занятий. Они были разработаны, чтобы помочь детям распознавать и ценить закономерности в природе и знакомить их с основными понятиями науки, геометрии и архитектуры. Эти занятия давали материал, такой как глина, песок, бумага и веревка, для развития таких навыков, как лепка, шнуровка, ткачество и складывание, а также для стимулирования воображения, творческих способностей и изобретательности.
Слово детский сад также переводится как детский сад. Участок земли был важной частью детского сада, где дети могли взаимодействовать с природой, а также играть, сажать, лелеять, исследовать, наблюдать и открывать.
Согласно Froebel Web, философия образования Froebel основывалась на четырех основных идеях: свободное самовыражение, творчество, социальное участие и моторное самовыражение.
Эта философия напоминает философию программы 4-H, которая основана на практическом опыте обучения.Например, Детский сад 4-H Университета штата Мичиган предназначен для того, чтобы дети могли исследовать и пробуждать у них любопытство и чувство удивления. Программа 4-H Cloverbud для детей от 5 до 7 лет предлагает множество ресурсов и практических программ, которые развивают любопытство, творчество и исследования.
Концепция детского сада Фрёбеля о неформальном, практическом и исследовательском обучении тесно связана с моделью экспериментального обучения, используемой в 4-H программировании. В то время как детский сад Фрёбеля предназначен для детей в возрасте от 4 до 6 лет, что близко к возрасту 4-H Cloverbud (от 5 до 7 лет), 4-H также предлагает экспериментальное обучение для молодежи в возрасте от 8 до 19 лет. .
Расширение Университета штата Мичиган и программа развития молодежи штата Мичиган 4-H помогают создать сообщество, заинтересованное в STEM (наука, технология, инженерия и математика). Программирование 4-H STEM направлено на повышение научной грамотности, знакомство молодежи с процессом обучения на основе опыта, который помогает им развивать навыки решения проблем, критического мышления и принятия решений. Молодежь, участвующая в 4-H STEM, лучше оснащена жизненно важными навыками, необходимыми для будущего успеха.
Чтобы узнать больше о положительном влиянии молодежи Мичигана 4-H на программы грамотности STEM, прочтите наш Отчет о воздействии за 2018 год: «Подготовка молодых людей к успеху с помощью научной грамотности».
Вы нашли эту статью полезной?
Расскажите, пожалуйста, почему
Представлять на рассмотрениеОбщие основные государственные стандарты для изучения английского языка и грамотности по истории / обществознанию, естествознанию и техническим предметам («стандарты») представляют собой следующее поколение стандартов K – 12, предназначенных для подготовки всех учащихся к успех в колледже, карьере и жизни к моменту окончания средней школы.
Common Core предлагает студентам читать рассказы и литературу, а также более сложные тексты, содержащие факты и базовые знания в таких областях, как наука и общественные науки. Студентам будут предложены вопросы и вопросы, которые заставят их вернуться к прочитанному. Это подчеркивает критическое мышление, решение проблем и аналитические навыки, необходимые для успеха в колледже, карьере и жизни.
Стандарты устанавливают руководящие принципы по английскому языку искусства (ELA), а также по грамотности по истории / обществознанию, естествознанию и техническим предметам.Поскольку учащиеся должны научиться читать, писать, говорить, слушать и эффективно использовать язык в различных областях содержания, стандарты продвигают навыки и концепции грамотности, необходимые для подготовки к колледжу и карьере по множеству дисциплин.
Якорные стандарты готовности к колледжу и карьере составляют основу стандартов ELA / грамотности, формулируя основные знания и навыки, в то время как стандарты для конкретных классов обеспечивают дополнительную конкретность. Начиная с 6 класса стандарты грамотности позволяют учителям ELA, истории / социальных наук, естествознания и технических предметов использовать свои знания в области содержания, чтобы помочь учащимся решать особые задачи чтения, письма, разговорной речи, аудирования и языка в их соответствующих областях. поля.
Важно отметить, что стандарты грамотности 6–12 классов по истории / обществознанию, естествознанию и техническим предметам предназначены для дополнения стандартов содержания в этих областях, а не для их замены. Государства определяют, как включить эти стандарты в свои существующие стандарты по этим предметам или принять их в качестве стандартов грамотности в области содержания.
Навыки и знания, закрепленные в стандартах ELA / грамотности, предназначены для подготовки учащихся к жизни вне класса.Они включают в себя навыки критического мышления и способность внимательно и внимательно читать тексты таким образом, чтобы помочь им понимать сложные литературные произведения и получать от них удовольствие. Студенты научатся использовать убедительные аргументы и навыки сбора доказательств, которые необходимы для успеха в колледже, карьеры и жизни. Стандарты также излагают видение того, что значит быть грамотным человеком, готовым к успеху в 21 st веке.
Многие родители записывают своих младенцев и маленьких детей, обычно в возрасте от одного года до пяти, в программы обучения младенцев и дошкольных учреждений.Эти программы обычно разрабатываются обученными педагогами. Дошкольные учреждения часто обеспечивают формальное обучение в классе, находятся в ведении профессиональных школьных администраторов и имеют достаточно маленькие классы, поэтому учителя могут работать с детьми индивидуально. Многие дошкольные учреждения используют установленную учебную программу, содержат правила работы в классе и тестируют детей, чтобы определить, что они узнали.
Тем на этой странице:
> Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение
> Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка
> Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений
> Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования
> Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение
> Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении
Когда дети остаются дома с родителями, родственниками или нянями, они получают некоторую социализацию, но действительно трудно получить столько, сколько они получили бы в дошкольном учреждении.Отправка детей в школу заставляет их выходить из дома, общаясь с другими. Он также знакомит с ними детей разного возраста.
Найти друга очень важно для детей, и это может быть трудно сделать дома или когда родители всегда устраивают встречи. Дошкольное учреждение предлагает детям возможность познакомиться с другими и найти друзей самостоятельно. Младенцы смотрят на своих родителей как на заверение в том, что окружающая среда безопасна и что они могут свободно исследовать. По мере того, как они становятся старше, они развивают навыки, чтобы делать это на большем расстоянии от родителей, и дошкольное учреждение является для них безопасным местом для отработки этого навыка.
Еще одним преимуществом социализации детей в дошкольных учреждениях и вдали от родителей является то, что они могут общаться без родителей. Это дает учащимся возможность научиться разрешению конфликтов и другим социальным навыкам без влияния родителей. Делиться и общаться с другими детьми может быть особенно сложно для детей, у которых нет братьев и сестер. У детей также есть шанс найти образцы для подражания и построить отношения со взрослыми, которые не являются родственниками, когда они находятся вдали от родителей в дошкольном учреждении.
Обучение в раннем возрасте закладывает основу для обучения на всю жизнь. Педагоги дошкольных учреждений обучены обучать детей образовательным концепциям. Они также следуют учебной программе, которая разработана, чтобы помочь детям прогрессировать в обучении и убедиться, что у них есть прочная база знаний, чтобы пойти в детский сад. Предоставляя детям возможность легко перейти в формальную школу, они, вероятно, будут чувствовать себя более комфортно в школьной обстановке и у них возникнут положительные ассоциации со школой и обучением.
В исследовании, опубликованном в журнале Early Childhood Education Journal, исследователи изучили баллы по Программе оценки детского сада штата Джорджия (GKAP) и сравнили тех, кто посещал дошкольные учреждения, с теми, кто этого не делал. Они обнаружили, что «Учащиеся, посещавшие дошкольные учреждения, продемонстрировали статистически более высокую общую готовность к школе, более высокие показатели физического воспитания и более высокие личные баллы, чем учащиеся, не посещавшие дошкольные учреждения». Есть много факторов, которые способствуют тому, что ученики, посещающие дошкольные учреждения, как правило, более подготовлены к детскому саду, и эти факторы может быть трудно воспроизвести дома.
Помимо образовательных знаний, учащиеся также учатся вести себя в классе и уважать учителей и других авторитетных лиц. Дети привыкают следовать правилам в структурированной школьной обстановке, что облегчает им переход в детский сад.
Особенно для детей, которые еще не ходили в детский сад, внезапное пребывание вдали от опекунов на длительное время может стать большим шоком. Посещение дошкольного учреждения помогает детям практиковаться и научиться получать удовольствие от пребывания вдали от знакомых воспитателей.Это скорее среда с низкими ставками, которая облегчает им переход в детский сад. Это также дает им уверенность в том, что они могут строить отношения и самостоятельно исследовать мир.
Некоторым детям действительно сложно придерживаться подхода «бери день, как он есть», который может быть нормой, когда они весь день остаются дома с родителями. Структура и предсказуемость действительно могут помочь этим детям. У детей есть много преимуществ, и это действительно дает им чувство защищенности, потому что они знают, чего ожидать.По мере роста и развития в жизни ребенка меняется так много вещей, поэтому наличие постоянных и предсказуемых частей их жизни может помочь им стать более стабильными и уверенными.
Даже если вы являетесь родителем, сидящим дома, и любите быть дома со своими детьми, время от времени очень важно делать небольшой перерыв, даже если вы этого не осознаёте. Когда у вас будет возможность побыть в одиночестве, справиться с делом без детей и делать все, что вам нужно для подзарядки, вы станете лучшим родителем, когда ваш ребенок вернется из дошкольного учреждения.Дошкольное учреждение предлагает родителям возможность отдохнуть, не чувствуя себя виноватым, потому что они знают, что их ребенок веселится и учится. Некоторые дошкольные учреждения предлагают занятия на полдня всего 2 дня в неделю. Это идеально подойдет, если вам просто нужен перерыв. Более короткие графики, подобные этому, также могут быть полезны, если у вас дома есть маленький ребенок, который вы можете давать вам и ребенку один на один.
Часто дошкольное учреждение предлагает впечатления, с которыми дети не могли бы столкнуться в противном случае.Многие дошкольные учреждения предлагают ежедневные занятия музыкой, искусством и физкультурой. Также часто бывают приглашенные докладчики и экскурсии. Студенты могут пойти в местный полицейский участок или послушать людей самых разных профессий в течение дня карьеры. Студенты также могут познакомиться с людьми разных культур и происхождения. Было бы действительно сложно получить такой вид воздействия стольких разных вещей в домашней обстановке. Весь день в дошкольном учреждении предназначен для обучения и обогащения вашего ребенка, поэтому вы можете быть уверены, что он постоянно учится и знакомится с новым опытом.
В какой-то момент детям нужно будет научиться быть вдали от своих родителей, но принуждение их к этому до того, как они будут готовы, может быть травмирующим. Дети младшего возраста могут быть не готовы к тому, чтобы проводить длительный период времени вдали от родителей. Крайняя тревога разлуки может создать у ребенка негативные ассоциации со школой. Иногда родители начинают отправлять ребенка в детский сад, а потом понимают, что их ребенок просто не готов.В этом случае дошкольный учитель вашего ребенка может помочь вам определить, какие дальнейшие шаги будут лучше всего продвигаться вперед.
Если альтернативой дошкольному образованию является пребывание дома с мамой и / или папой, то это означает, что дети будут получать менее качественные занятия и один на один с родителями. Родители действительно знают и любят своих детей больше всего. Каким бы прекрасным ни был детский сад, при благоприятных обстоятельствах родители всегда будут проявлять к своим детям лучшую любовь и заботу.Дети растут так быстро, и каждое мгновение, которое их родители могут проводить с ними, бесценно.
Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе. Когда вы пытаетесь заставить ребенка учиться или делать что-то до того, как он будет готов, это может иметь отрицательный эффект. Если ребенок еще не в состоянии выучить какую-то концепцию, он будет крайне разочарован, и это может заставить его бояться и даже ненавидеть обучение.
Если дети ходят в дошкольные учреждения слишком рано, они легко могут получить чрезмерную стимуляцию.Родители могут знать признаки того, что их ребенок чрезмерно возбужден, и смогут быстро отреагировать, чтобы помочь ребенку расслабиться. В дошкольных учреждениях, когда учителя не знают каждого ребенка и не могут уделять ему внимание один на один, они могут не распознать признаки чрезмерной стимуляции ребенка. Любое дошкольное учреждение, которое вы считаете для своего ребенка, должно соответствовать его возрасту и общим потребностям с точки зрения развития.
Пребывание дома с родственником или няней часто обеспечивает общение один на один.У дошкольного учителя просто нет возможности уделить вашему ребенку столько внимания и внимания, сколько вы можете в домашних условиях. В индивидуальной обстановке воспитатель лучше узнает потребности ребенка и может легко адаптировать уход и обучение в соответствии с тем, на каком этапе развития ребенок находится.
Любой учитель с готовностью заявит, что они могли бы быть более эффективными, если бы у них были классы меньшего размера. В исследовании, проведенном Департаментом образования штата Теннесси, изучалось влияние соотношения учителей и учеников, и было обнаружено, что меньшие размеры классов всегда давали лучшие результаты тестов для учеников младшего возраста, когда все остальные факторы в классе оставались неизменными.
Структура отличная, и многие дети очень хорошо реагируют на рутину. Однако одним из недостатков некоторых дошкольных учреждений является слишком большая структура. Чрезвычайно важно, чтобы дети могли свободно играть и исследовать. Слишком много правил и слишком много структуры могут подавить творческие способности детей. Дошкольные учреждения также работают по установленному расписанию, поэтому может быть сложно найти дошкольное учреждение, которое соответствовало бы расписанию вашей семьи.
Воспитание ребенка — дорогое удовольствие, и дошкольные учреждения не исключение.Ежегодная стоимость ухода за детьми в большинстве штатов составляет более 10 000 долларов в год. Как правило, чем лучше школа, тем дороже она будет. Если родитель или родственник сможет оставаться дома с вашим ребенком, пока он не пойдет в детский сад, вы потенциально можете сэкономить тысячи долларов.
В этой области существуют две основные точки зрения. Некоторые родители считают хорошей идеей подвергать своих детей воздействию микробов и болезней, чтобы они могли укрепить свою иммунную систему, в то время как другие хотят максимально защитить своих детей от болезней.Если вы попадете в последний лагерь, это будет серьезным недостатком дошкольных учреждений. Дошкольное учреждение повышает вероятность того, что ваш ребенок заболеет, что также повышает вероятность заболевания остальных членов вашей семьи. Это может означать, что вам придется брать больше больничных на работу.
Большинство дошкольных учреждений прекрасны и имеют подготовленных учителей, которые искренне любят детей. Однако всегда нужно помнить, что в каждой профессии есть люди, которые плохо справляются со своей работой, и, к сожалению, есть люди, которые оскорбляют детей словесно и физически.Отправляя ребенка в детский сад, вы доверяете ему руки другого взрослого и не контролируете, что происходит после того, как вы уйдете. Тщательное исследование и уверенность в том, что у вас есть хорошее представление о школе, может помочь вам обойти этот обман. Об этом никто не хочет думать, но это важный момент, о котором следует всегда помнить, доверяя своего ребенка в руки другому.
Выбор дошкольного учреждения может показаться пугающим и утомительным процессом.Конечно, вы хотите настроить своего ребенка на успех, и вы хотите, чтобы его дошкольный опыт стал основой для успешной академической карьеры, но при таком большом количестве вариантов может быть трудно понять, с чего начать.
Лучший способ начать — это тщательно обдумать, чего вы хотите от дошкольной программы, и какой стиль обучения вы считаете лучшим для вашего ребенка. Вот несколько моментов, которые следует учитывать при принятии решения:
Хорошее практическое правило: начните изучать и посещать школы в сентябре, прежде чем вы ожидаете, что ваш ребенок будет ходить в школу (обычно, когда ему 2 года).Школы обычно начинают прием заявок в январе и могут предлагать дни открытых дверей еще раньше, но даты варьируются в зависимости от школы. Помните: некоторые школы требуют, чтобы их новым ученикам было не менее 3 лет, и, возможно, они также должны быть полностью приучены к горшку. Заранее свяжитесь с школами, чтобы убедиться, что вы знаете все соответствующие требования.
Некоторые дошкольные учреждения предлагают более академические программы, другие — более социальные.В разных школах будут разные подходы к обучению и дисциплинам, которые вам нужно изучить, прежде чем принимать какие-либо решения. Подумайте о личности и стиле обучения вашего ребенка. Он процветает среди других? Она хочет учиться и читать? Сделайте свой выбор, исходя из того, что лучше всего подходит для уникальных потребностей и предпочтений вашего ребенка.
В большинстве сообществ доступно множество дошкольных учреждений, и вам, возможно, придется просмотреть некоторые из них, прежде чем найти наиболее привлекательные варианты.Спросите друзей, соседей или членов семьи, у которых есть дети и которые уже прошли дошкольный процесс. Они смогут дать вам несколько положительных рекомендаций или уберечь вас от некачественных школ. Если у вашего ребенка есть какие-либо проблемы со здоровьем, поговорите со своим педиатром, чтобы узнать, может ли он дать какие-либо рекомендации. Составьте список этих рекомендаций и продолжайте сужать его до наиболее предпочтительных вариантов.
Разные школы придерживаются разных образовательных философий, и вам важно понимать разницу между ними.Например, школы Монтессори сосредоточены на воспитании у детей самостоятельности, в то время как в школах Вальдорфа приоритет отдается творчеству. В школах Bank Street используется обучение, ориентированное на ребенка, метод High / Scope устанавливает цели для детей, а подход Реджио-Эмилии основывает свои программы на естественном развитии ребенка. Помимо этих общих философий, отдельные школы и программы будут сильно различаться с точки зрения методологии, стиля и тона.
Есть и другие варианты: многие церкви и храмы предлагают религиозные дошкольные программы, а общественные организации, такие как YMCA, предлагают дошкольные учреждения для местных жителей или семей с низкими доходами, не говоря уже о многих программах, предлагаемых частными компаниями или детскими садами.Подумайте об этих различных подходах и философиях и выберите тот, который соответствует ценностям вашей семьи и уникальному стилю обучения вашего ребенка.
Независимо от того, какой стиль школы вы выберете, вы должны убедиться, что в них достаточно низкое соотношение учеников и учителей, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Вот полезное руководство, которое поможет вам решить: для детей 2 1/2 — 3 лет в классе должно быть максимум 14 учеников и как минимум двое взрослых; от 3 до 5 лет в классе должно быть не более 20 учеников и как минимум двое взрослых.Если это соотношение выше, ваш ребенок не сможет получить необходимое ему индивидуальное внимание.
Также убедитесь, что школа оборудована всем необходимым для безопасного и позитивного обучения. Там должно быть много чистых, безопасных игрушек, легко доступных для детей, а любые открытые игровые площадки должны быть огорожены и не содержать потенциально опасных предметов. Еще раз проверьте, обучены ли учителя методам оказания первой помощи.
Конечно, очень важно знать, как ваш ребенок будет каждый день ходить в школу и обратно.Узнайте, предлагает ли ваша школа автобусное сообщение, или вы будете отвечать за то, чтобы подвозить и забирать его каждый день. В целом, школы, расположенные ближе к дому, предлагают больше преимуществ для вашей семьи. Время в пути короче, транспортная логистика проще, и у вашего ребенка будет больше шансов найти друзей по соседству.
Обычно дошкольные учреждения помогают детям приобщиться к формальному школьному образованию — они определенно будут проводить там много времени в будущем.Маленькие дети обычно не преуспевают в длинном рабочем графике, поэтому дошкольные дни обычно длится всего несколько часов. Продолжительность учебного дня — важный фактор, который следует учитывать при выборе школы. Вы не хотите перегружать своего ребенка дополнительными часами, но слишком короткий школьный день может быть трудным для управления вашим собственным графиком работы. Изучите свои варианты и подумайте, что лучше всего подойдет вашему ребенку и вашей семье.
После того, как вы сузили список вариантов, вы захотите пойти и посетить школы.Обязательно назначьте встречу; если вы просто зайдете, учителя и администрация могут быть слишком заняты, чтобы ответить на ваши вопросы. Когда вы все-таки посещаете школу, обязательно осмотрите помещения, поговорите с директором школы и учителями и, если возможно, понаблюдайте за классом. Наблюдая за классом, не вмешивайтесь в естественный процесс комнаты. Держитесь подальше от учеников и учителя, чтобы вы могли видеть, как идут дела, когда вас нет рядом.
После того, как вы побывали в школе самостоятельно, попробуйте назначить еще один визит, чтобы взять с собой ребенка.Большинство дошкольных учреждений будут рады принять вас и будут рады встрече с потенциальным учеником. Если ваш ребенок посетит школу заранее, это также значительно снизит стресс и беспокойство в первый день в школе.
Прежде всего, сделайте счастье вашего ребенка самым важным фактором при выборе дошкольного учреждения. Позже у ученых будет много времени. Дошкольное учреждение должно быть временем для развлечений, где ваш ребенок может научиться чувствовать себя более комфортно и более независимо и развивать личную любовь к школе и обучению.
Аккредитация — это процесс, при котором школы оцениваются и демонстрируют соответствие высоким стандартам качества. Другими словами, если школа аккредитована авторитетным аккредитационным агентством, она зарекомендовала себя как учреждение высокого качества. Аккредитация более распространена в колледжах, университетах, младших и старших классах средней школы, но становится все более популярной в мире дошкольного образования.
Типичный процесс аккредитации состоит из трех этапов.Сначала школа проходит самооценку и сообщает о ее результатах в аккредитационное агентство. Во-вторых, аккредитационное агентство (внешняя сторонняя организация) проводит оценку. В-третьих, школа получает аккредитационный статус или должна вернуться к более раннему этапу процесса. Аккредитационное агентство на протяжении всего процесса оценки направляет представителей для посещения школы, проводит собеседования с учителями, учениками и администрацией.
Аккредитация может быть длительным и сложным процессом, часто занимающим несколько лет.Вот почему только 10% организаций дошкольного образования в стране аккредитованы.
Национальная ассоциация образования детей младшего возраста — крупнейшее в стране агентство по аккредитации дошкольных учреждений.
«Аккредитованный» не является синонимом слова «лицензированный». Лицензирование является обязательным условием для аккредитации. Следовательно, все аккредитованные программы лицензированы, но не все лицензионные программы аккредитованы.
Дошкольные учреждения имеют лицензию правительства штата, округа или города.Лицензии выдаются школам, отвечающим минимальным требованиям по охране здоровья, безопасности и подготовке учителей, установленным соответствующим руководящим органом. Эти требования различаются в зависимости от местности; в некоторых областях лицензия просто доказывает, что дошкольное учреждение является зарегистрированным бизнесом.
Когда вы исследуете потенциальные школы, попросите администрацию школы просмотреть лицензию школы, чтобы убедиться, что она действительна и актуальна. Лицензии также можно проверить, связавшись с отделом социальных служб вашего штата.
Лицензии не гарантируют автоматически первоклассное образование, но они гарантируют соблюдение основных стандартов качества и безопасности.Аккредитованные учреждения соответствуют еще более высоким стандартам. Если школа не имеет лицензии, не записывайте туда своего ребенка.
Дошкольное учреждение — это важный переходный период для маленьких детей. Даже если вы уверены, что ваш ребенок готов, и даже если у вас проработана вся логистика, чтобы доставить его или ее в нужный класс в нужное время, все же есть некоторые области, к которым вам, возможно, придется подготовиться. Вот самые важные вещи, над которыми вам и вашему ребенку нужно поработать до первого дня дошкольного образования:
Некоторые дошкольные учреждения не принимают учеников, если они не приучены к горшку (или, по крайней мере, уже в пути).Некоторые дошкольные учреждения более снисходительны к этому вопросу. Убедитесь, что вы заранее выяснили, где находится ваша школа. Тем не менее, умение пользоваться туалетом может вызвать значительный стресс и беспокойство у дошкольников, которые мало практиковались сами по себе.
Вы можете существенно повлиять на школьный опыт вашего малыша, убедившись, что он попрактикуется в нескольких ключевых навыках. К ним относятся самостоятельное пользование туалетом, мытье и вытирание рук, когда он закончит, застегивал молнию и пуговицы на своих брюках и так далее.Перед тем, как начать занятия в школе, установите дома привычный распорядок дня. Будьте рядом, если ему понадобится помощь, но как можно больше поощряйте его к независимости.
Несчастные случаи, конечно, случаются в дошкольных учреждениях. Для 3-летнего ребенка использование туалета в первый раз в незнакомой обстановке может быть очень пугающим, особенно если раньше у него не было большого опыта использования общественных туалетов. Дети дошкольного возраста, даже те, у кого обычно не возникает проблем с туалетом, не могут полностью контролировать свой мочевой пузырь.Вы, как их родители, должны научить их распознавать ощущения необходимости пользоваться ванной. Учителя дошкольных учреждений регулярно устраивают своим ученикам перерыв на горшок и часто спрашивают, нужно ли детям пользоваться туалетом, но убедитесь, что ваш ребенок знает, как попросить сходить в туалет, и что это нормально.
Если ваш ребенок борется с несчастными случаями или беспокоится о том, что они попадут в школу, сделайте все возможное, чтобы уменьшить его беспокойство. Дайте ему понять, что учитель здесь, чтобы помочь ему, и что несчастные случаи случаются со всеми.
Некоторым ученикам трудно быть разлученными с мамой и папой, и они испытывают серьезные трудности, когда их бросают в детский сад. Другие ученики проводят много времени в детских садах или других подобных мероприятиях и совсем не борются. Если ваш ребенок привыкнет к тому, чтобы быть отдельно от вас до начала школы, это сделает его жизненный опыт намного более счастливым. Проявите простоту: начните с часа, проведенного, например, с бабушкой или близким другом семьи, и постепенно увеличивайте количество времени, проводимого отдельно, пока ваш ребенок не почувствует себя комфортно, оставшись с кем-то, кроме вас.
Даже если вашему ребенку комфортно находиться отдельно от вас, дошкольное учреждение все равно будет для него большим переходным этапом, и ему может потребоваться некоторое время, чтобы полностью приспособиться. Не переживайте слишком сильно; Педагоги дошкольных учреждений имеют большой опыт помощи детям в этот переходный период. Если у вас есть какие-либо опасения или опасения, которые, по вашему мнению, следует решать немедленно, немедленно сообщите о них учителю или администрации.
В большинстве дошкольных учреждений в какой-то момент в течение дня подают закуски или обеды, поэтому перед началом учебного года вы должны убедиться, что ваш ребенок отработает некоторые навыки работы за столом.Ему может потребоваться дополнительная помощь, чтобы положить соломинку в коробку для сока, воспользоваться посудой или открыть пакеты или полиэтиленовые обертки. Убедитесь, что он знает базовые правила поведения за столом: салфеткой, словами «пожалуйста» и «спасибо» и так далее. По мере того, как он практикует эти навыки, убедитесь, что вы обращаете внимание. Таким образом, вы можете упаковать ему закуски и обеды, которыми он сможет насладиться самостоятельно.
Если у вашего ребенка есть пищевая аллергия, четко сообщите об этом в дошкольное учреждение. Также убедитесь, что ваш ребенок знает, какие продукты ему можно есть, а какие нельзя.
Для некоторых детей дошкольное учреждение — это первый раз, когда они проводят значительное время в компании других детей. Обязательно обучите их базовым социальным навыкам заранее, чтобы они могли войти в класс как можно более уверенно и подготовленными.
Если ваш ребенок стесняется встреч с другими детьми или беспокоится о них, постарайтесь как можно лучше облегчить его беспокойство. Вы могли бы рассказать ему историю о том, как вы провели время в школе, и о том, как вы нервничали, заводя новых друзей.Дайте ему немного практики до наступления важного дня. Вы можете пойти в парк или на занятия в местной библиотеке — везде, где он сможет поиграть с другими детьми. Научите его делиться, быть добрым и убирать, а также обеспечьте много положительного подкрепления для хорошего социального поведения.
Школьный автобус может быть довольно пугающим для детей, поэтому некоторые дошкольные учреждения предлагают тренировочные поездки до начала учебного года. Проверьте, входит ли ваша школа в их число, и воспользуйтесь возможностью, если сможете.Это значительно ослабит беспокойство вашего ребенка в первый день. Если ваша школа не предлагает тренировочные поездки на автобусе, совершите небольшую поездку на общественном автобусе вместе. Конечно, это не совсем то же самое, что школьный автобус, но он должен сделать саму идею поездки на автобусе менее чуждой вашему ребенку.
Вам нужно перепроверить, что ваш ребенок знает о безопасности в автобусе. Есть ли ремни безопасности в автобусе вашего дошкольного учреждения? Ваш ребенок умеет самостоятельно пристегивать ремень безопасности? Ваш детский сад, вероятно, проведет ознакомительную встречу, на которой будут обсуждаться эти детали.Чем больше вы заранее подготовите своего ребенка, тем плавнее будет переход.
Начало дошкольного образования — большой переходный этап для маленьких детей. Понятно, что многие дошкольники поначалу испытывают трудности, особенно если они не привыкли находиться вдали от мамы и папы. Боязнь разлуки — очень распространенная проблема для дошкольников, особенно в первые несколько дней и недель. К счастью, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать переход как можно более плавным и безболезненным:
Дети часто испытывают страх и тревогу, потому что идея школы им совершенно неизвестна.Что со мной будет? Мама когда-нибудь вернется? Будет ли учитель скупым? Если вы поговорите с ребенком о школе, эта идея покажется управляемой и даже увлекательной.
Расскажите ребенку, почему вы выбрали школу, которую выбрали, и какие забавные вещи он сможет там делать. Однако лучше быть расплывчатым. Если вы возлагаете на него надежды на конкретное мероприятие, а класс не выполняет его в первый день, у вас могут возникнуть проблемы. Например, вместо того, чтобы пообещать, что он будет играть в прятки со своими друзьями, просто скажите ему, что он будет играть.В общем, будьте позитивны, оптимистичны и взволнованы за своего ребенка, и есть вероятность, что он уловит ваши эмоции и почувствует то же самое.
Обязательно объясните, что вы не собираетесь с ним оставаться. Часто это самая сложная часть процесса: момент, когда вы впервые прощаетесь. Многие дети реагируют ужасом, плачут и цепляются за вашу ногу. Обычно это происходит потому, что они не знали, чего ожидать. Если вы любезно и мягко объясните, что мамы и папы не ходят в школу со своими детьми, и если вы объясните, что скоро вернетесь, чтобы забрать их, переход будет намного проще.
«Постоянство объекта» — это концепция, согласно которой, даже если вы на мгновение не можете что-то увидеть, это все равно есть. Если игрушка стоит за стулом, она не перестала существовать. Усилив эту концепцию в своем ребенке, вы поможете ему подготовиться к тому важному моменту, когда вы оставите его в школе. Очевидно, вы не захотите использовать слова «постоянство объекта» в отношении вашего 3-летнего ребенка, это многовато. Используйте простые иллюстрации, например, с его любимой игрушкой или плюшевым животным.Поместите его плюшевого мишку за книгу и спросите, сможет ли он его найти. Когда он найдет медведя, скажите: «Видишь, дружище? Мы не могли видеть твоего медведя, но он все еще был рядом с тобой. Когда ты пойдешь в школу, меня не будет рядом с тобой, но я обещаю, что Я сейчас вернусь за тобой «. Это поможет ему стать сильнее и независимее.
Пригласите ребенка с собой на экскурсию — это отличный способ развлечь его перед поездкой в школу.Если ваш ребенок может видеть школу, классы и, возможно, даже играть на детской площадке, его беспокойство по поводу этого таинственного нового «школьного» места может просто превратиться в волнение и оптимизм.
Обязательно позвоните в главный офис и назначьте подходящее время для посещения. Проверьте, есть ли у них ознакомительное собрание для новых учеников и их родителей. Ваш малыш может даже получить фору таким образом, чтобы завести новых друзей.
Перед первым днем в школе вы захотите помочь своему ребенку попрактиковаться в основных социальных навыках, таких как обмен опытом, уборка и высказывание «пожалуйста» и «спасибо».Если он поймет эти концепции до того, как от него ожидают в классе, ему будет намного легче, и он послужит хорошим примером для своих друзей.
Особенно полезно, чтобы ваш ребенок практиковал эти навыки с другими детьми его возраста. Устраивайте свидания и игровые группы с другими детьми по соседству, посещайте местную игровую площадку или сходите на занятия в библиотеку или общественный центр. В идеале дети ходили бы в один детский сад, но в этом нет необходимости.Что важно, так это дать вашему ребенку возможность научиться ладить с другими детьми и правильно действовать в социальных ситуациях.
Если ваш ребенок борется с базовыми навыками ухода за собой (приучение к горшку, мытье рук, надевание и снятие обуви, застегивание собственных штанов и т. Д.), Он может испытывать стресс и тревогу по поводу посещения школы, где он выиграл » У тебя есть там, чтобы помочь ему. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этих навыках задолго до первого дня в школе.Чем больше он подготовлен в этой области, тем легче будет его переход. Конечно, он может не в совершенстве овладеть каждой мелочью вовремя. Убедитесь, что он понимает, что просить учителя о помощи — это нормально, и что ему не нужно бояться этого.
Даже дети, которые положительно и с энтузиазмом относятся к дошкольному учреждению, могут по-прежнему проявлять признаки стресса в процессе перехода. Распространенным проявлением этого является регресс в других сферах их жизни (например, детский лепет, привязанность или капризность).Это совершенно нормально. Дошкольники невероятно сообразительны, энергичны и любопытны, но они не умеют многозадачности. Переход в дошкольное учреждение создает новые проблемы для их развивающегося ума, и они могут не адаптироваться абсолютно идеально на каждом этапе этого пути.
Лучший способ помочь — быть позитивным и поддерживающим. Часто говорите с ними о том, чем они занимаются и чему учатся в дошкольном учреждении, и о том, что им в этом нравится. Обнимайте и поддерживайте их, а также убедитесь, что они знают, что их любят и о них заботятся.Обеспечьте положительное подкрепление, например похвалу или поощрение, когда он будет вести себя надлежащим образом, и проявите терпение и понимание, пока он продвигается через переходный период. С вашей любовью и поддержкой он переживет это время и научится процветать.
Итак, вы все зачислены, вы практиковали некоторые навыки самостоятельности со своим малышом и чувствуете, что он отлично справится со своей задачей. Теперь дело только в том, чтобы у вас было все необходимое для успешного первого дня в дошкольном учреждении.Вот несколько пунктов, которые стоит вычеркнуть из своего списка до того, как действительно наступит важный день:
Вот несколько полезных вещей, которые вы захотите отправить вместе со своим ребенком:
A Backpack Tag: Это очень поможет учителю вашего ребенка, когда она пытается узнать, чей рюкзак принадлежит. Не вешайте бирку снаружи упаковки! Застегните его с внутренней стороны, чтобы было видно при расстегивании молнии. Убедитесь, что имя и номер телефона вашего ребенка четко написаны на бирке, а также учитель вашего ребенка, номер комнаты и номер телефона школы.
Картинка или любовь из дома: Дети дошкольного возраста часто начинают беспокоиться и тосковать по дому, когда они только пойдут в школу. Отправьте фото или небольшой предмет из дома в рюкзаке вашего ребенка, чтобы он мог посмотреть на него, если ему станет страшно или грустно. Перед этим рекомендуется посоветоваться с учителем. Как правило, детям не рекомендуется приносить игрушки из дома, но в первые дни перехода в дошкольное учреждение учителя обычно довольно любезны.
Принадлежности, запрошенные учителем: Вы, вероятно, получите список этих вещей до начала школы. В список, вероятно, будут входить (моющиеся!) Принадлежности для рисования, карандаши и т. Д. Папка — хорошая идея, даже если ваш учитель специально не просил об этом; ваш ребенок, скорее всего, будет приходить домой каждый день с заметками, художественными проектами и другими бумагами, и вам понадобится место, чтобы их положить.
Дополнительная одежда: Дошкольное учреждение по своей природе довольно грязное место.Дети раскрашивают пальцами, играют с глиной, едят закуски и так далее. Мало того, несчастные случаи довольно часты для детей дошкольного возраста, даже если их приучили к горшку в течение длительного времени. Смена одежды может быть для учителя спасением и избавит вашего ребенка от множества затруднений.
Влажные салфетки или салфетки: Они пользуются постоянным спросом в дошкольных учреждениях. Ваш учитель будет очень признателен, если вы пришлете немного!
Домашние закуски, особенно с орехами: Пищевая аллергия становится все более распространенной среди детей по всей стране, и трудно переоценить потенциальный риск для здоровья, который могут представлять некоторые продукты.Вот почему многие школы запретили любые закуски и угощения, которые не продаются в магазине и не упаковываются в индивидуальную упаковку. Это вдвойне для всего, что связано с орехами! В общем, позвольте школе заниматься перекусами.
Дезинфицирующее средство для рук: Хотя это может показаться нелогичным, дезинфицирующие средства для рук могут вызвать большие проблемы в дошкольных классах. Еще раз, аллергия играет в этом роль. Более того, многие дети пытались его пить и заболели, а учителям особенно трудно следить за его правильным употреблением.Лучше просто оставить его дома. Лучше научите своего ребенка хорошим навыкам мытья рук, чтобы он мог пользоваться теплой водой и мылом, предоставленными школой.
Игрушки: Выше мы порекомендовали вам прислать фотографию или фотографию любимого человека из дома, чтобы отразить тоску по дому. Возможно, это нормально, но вы не хотите присылать любимую фигурку вашего ребенка или игрушечную машинку. Подобные игрушки могут вызывать проблемы в классе: например, ваш ребенок может слишком зациклиться на них, чтобы следовать указаниям, или это может вызвать ревность и ссоры с другими детьми.Кроме того, игрушку легко потерять в дошкольном классе, потому что там очень много игрушек. Если учитель не просит об этом, игрушки лучше оставить дома.
Рюкзаки на колесах: Хотя это кажется отличной идеей, обычно они не так хорошо работают в дошкольных учреждениях. Обычно вашему ребенку не нужно носить с собой слишком много вещей из дошкольного учреждения, а рюкзаки на колесиках часто слишком велики, чтобы поместиться в дошкольных ящиках. Они также представляют опасность для других детей, когда класс идет в очередь.Выбирая рюкзак, избегайте катания на рюкзаках.
Любая обувь, кроме кроссовок: Обувь вашего ребенка должна хорошо сидеть и позволять ему бегать и играть на детской площадке и в тренажерном зале. Крошечные босоножки, крокодилы или туфли на высоком каблуке могут выглядеть великолепно, но в дошкольном учреждении они не так удобны. Фактически, многие школы сделали ношение кроссовок вопросом политики и запретили использование любой другой обуви.
Книги — отличный способ научить детей, чего ожидать от первого дня в дошкольном учреждении.По этой теме доступно несколько названий. Некоторые из самых популярных названий включают Preschool Day Ура! Линды Леопольд Штраус, Лягушонок идет в школу Джонатан Лондон, Мэйзи идет в дошкольное учреждение Люси Казинс и Идет в школу Энн Чиварди. С помощью быстрого поиска в Интернете вы сможете заказать эти и многие другие книги или отправиться в библиотеку с ребенком и найти там несколько отличных вариантов.
Каждый ребенок по-разному реагирует на идею пойти в школу впервые.У одних головокружение и возбуждение, у других — тревога и страх. Поговорите со своим ребенком, чтобы понять, что он думает о предстоящем важном дне. Сделайте разговор беззаботным и беззаботным — вы, конечно, не хотите добавлять стресса или напряжения. Вы также можете рассказать пару историй о собственном опыте первого посещения школы. Помогите своему малышу чувствовать себя максимально комфортно и возбужденно.
Также спросите своего ребенка, чего он ожидает от школы.Он знает, что ты не останешься с ним? Кого он хочет отвезти его в школу? Если вы обсудите эти вещи заранее, вы сможете избежать множества неприятных сюрпризов, которые могут привести к проблемам, сопротивлению и даже полномасштабному срыву.
Убедитесь, что в его рюкзаке есть все, что ему понадобится в течение дня. Если вы сделаете это накануне вечером, вы избавите себя и своего ребенка от стресса и поторопитесь на следующее утро.
Спланируйте свой утренний распорядок и убедитесь, что у вас достаточно времени для выполнения всех необходимых дел.Обсудите этот распорядок с вашим ребенком накануне вечером, чтобы он чувствовал себя комфортно и не застал врасплох слишком много, чтобы сделать за слишком короткое время.
Конечно, многие дети поднимают суету, когда пора ложиться спать, особенно когда следующий день обещает большие, захватывающие перемены. Надеюсь, вы установили распорядок отхода ко сну перед тем, как отправиться в детский сад. Важно, чтобы и вы, и ваш ребенок хорошо выспались перед большим днем.
Предупредите ребенка заранее перед сном; обычно 10-минутное предупреждение работает отлично. Весь процесс отхода ко сну обычно длится час, поэтому планируйте его соответствующим образом. В течение этого часа ваш ребенок может выбрать, чем он хочет заняться перед сном: например, прочитать рассказ или поиграть в тихую игру. Предоставление ему возможности выбора поможет перед сном превратиться в гармоничное и счастливое время вместе, а не на борьбу за власть. Конечно, некоторые вещи — например, чистка зубов — не являются обязательными.Если вы хотите, и если ваш ребенок хорошо реагирует на награды, вы можете создать диаграмму времени отхода ко сну со всеми перечисленными важными элементами, и вы можете разместить наклейки рядом с каждым элементом, когда они будут выполнены.
Как только он уложится и вы попрощались, пообещайте, что скоро вернетесь, чтобы посмотреть, спит ли он. Вы хотите, чтобы он мог заснуть без вашего постоянного присутствия, но он также должен знать, что он в безопасности и вы рядом. Выполните свое обещание и вернитесь через несколько минут.
Установление режима отхода ко сну поможет вам и вашему ребенку получить необходимый вам отдых, а также избавит от стресса и конфликтов, связанных с засыпанием.
Когда, наконец, наступит великий день, вы, вероятно, столкнетесь с препятствием, с которым сталкивается большинство родителей: с игрой в слезы. Ваш ребенок может быть в порядке до того момента, пока вы не попытаетесь уйти, а затем паникуйте! Начинаются рыдания, и, прежде чем вы это осознаете, ваш ребенок в полном ужасе цепляется за вашу ногу.Это совершенно нормально и понятно. Дошкольное учреждение — большое, новое, незнакомое место для них, и они могут не привыкать к мысли, что они находятся отдельно от вас. Даже дети, которые проводят много времени в детских садах и других подобных мероприятиях, могут испытать это внезапное беспокойство, когда их впервые бросают в школу.
Здесь решающее значение имеет ваше собственное отношение. Дети — это точно настроенные антенны, которые с удивительной точностью улавливают ваши эмоции. Если вы беспокоитесь, грустите или напуганы, ваш ребенок, вероятно, тоже будет беспокоиться.Делайте все возможное, чтобы сохранять оптимистичный и позитивный настрой в течение дня. Помогите своему ребенку почувствовать оптимизм и воодушевление, и у вас будет гораздо меньше забот.
Также очень важно доверять своему дошкольному учителю. Дети, плачущие в первый день, для них не новость. У них наверняка было много практики, помогающей детям справиться с этим трудным переходом, и в какой-то момент вам нужно будет выйти и довериться опыту учителя, зная, что они будут работать, чтобы сделать опыт вашего ребенка положительным.
Что бы вы ни делали, не выводите ребенка из класса. Это усиливает поведение совершенно неправильным образом, в основном обучая их тому, что, если они плачут, им не нужно ходить в школу. Если вынести их из комнаты, вернуть их будет невероятно сложно.
Кроме того, не сбегайте, если ваш ребенок на мгновение отвлечется. Это может заставить вашего малыша чувствовать себя брошенным и одиноким, а также усугубить проблемы. Это может быть сложно, но в конечном итоге будет намного лучше, если вы уверенно попрощаетесь с лицом ребенка.Вы будете удивлены: учителя часто настолько умело справляются с этой ситуацией, что дети перестают плакать через мгновение. Вы можете вернуться через несколько часов и обнаружить, что ваш ребенок счастлив, доволен и рад вас видеть.
К сожалению, плачущая игра может не закончиться полностью после первого дня. На самом деле, иногда детям могут потребоваться недели, чтобы привыкнуть к тому, что их бросают в школу. Но не сдавайтесь. Будьте добры и тверды, объясняя, что все это часть того, чтобы стать больше и умнее.Со временем ваш ребенок будет счастлив и будет хорошо учиться в своей новой школе.