Как оформить изо уголок в детском саду своими руками фото: правила оформление, фото и рекомендации

правила оформление, фото и рекомендации

Тематические зоны в группе — обязательное условие для гармоничного всестороннего развития дошкольников. Богатство их содержания вместе с подходящим оформлением позволят малышам получать большой опыт во время пребывания в детском саду. Одним из любимых занятий и младших, и старших дошкольников является рисование. Яркий же и насыщенный материалами уголок ИЗО ещё больше заинтересует ребят творческой деятельностью.

Содержание

• 1 Значение уголка ИЗО в детском саду

• 2 Требования к созданию и оформлению уголка ИЗО

• 3 Содержание уголка ИЗО в группе

  • 3.1 Фотогалерея: материалы для изобразительного творчества

  • 3.2 Видео: материалы оборудование для организации изодеятельности в ДОУ (связь рисования и сенсорики)

  • 3.3 Фотогалерея: наглядный материал в уголке ИЗО

• 4 Мебель для оборудования уголка изодеятельности в ДОУ

  • 4.

    1 Видео: галереи для демонстрации детских работ

• 5 Оригинально оформляем уголок своими руками

  • 5.1 Фотогалерея: примеры интересного оформления центров ИЗО в группе

• 6 Как назвать уголок ИЗО в детском саду

• 7 Основные виды деятельности в уголке ИЗО

• 8 Что в себя включает анализ оформления и работы уголка ИЗО

• 9 Видео: уголок ИЗО и другие развивающие зоны в средней группе

Значение уголка ИЗО в детском саду

Большинство дошкольников обожают рисовать. Им очень нравятся занятия по изобразительной деятельности в детском саду, и поэтому в свободное время ребята с удовольствием повторяют свои рисунки и поделки. Многим же нравится раскрашивать готовые картинки, например, на определённую тематику (девочкам — сказочных принцесс, а мальчикам — автомобили, самолёты и пр.). Кому-то интересно рассматривать альбомы с репродукциями произведений живописи и изящные изделия народного промысла (матрёшки, деревянные ложки, блюда, подносы).

Многие ребята в детском саду в свободное время с удовольствием раскрашивают картинки

Все указанные виды деятельности способствуют творческому развитию дошкольников, а найти себе подходящее занятие ребёнок сможет в уголке ИЗО, который специально для этой цели оборудует воспитатель. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.

Зона ИЗО также оформляется и для родителей в раздевалке в виде красивого стенда. Ведь мамам и папам очень интересно увидеть рисунки и поделки, которые их дети создали своими руками. Это даёт взрослым возможность соприкоснуться с образовательным процессом в ДОУ.

Родители с удовольствием рассматривают рисунки и поделки своих детей

Требования к созданию и оформлению уголка ИЗО

Согласно современному образовательному стандарту (ФГОС) оформление зоны ИЗО в группе должно отвечать следующим требования.

1. Уголок располагается в хорошо освещённом (недалеко от окна) месте.
2. Оборудование соответствует потребностям данного возраста. Ведь каждая возрастная категория своеобразна. Например, у младших дошкольников идёт процесс адаптации, поэтому воспитателю не нужно часто менять оформление. Внимание детей не должны отвлекать лишние детали. Кроме того, уголок изо должен способствовать развитию сенсорики малышей. В старшем же возрасте более важны условия для самовыражения.
3. Материалы для творчества и эстетического развития (например, альбомы с картинками) должны находиться в свободном доступе дошкольников, чтобы они чувствовали себя «хозяевами» в группе.
4. Высокая эстетичность. Хороший уголок привлекает детское внимание своим красивым оформлением. Ребята должны себя ощущать там комфортно, испытывать эстетическое наслаждение. Важное значение имеет именно «детский» дизайн — включение в оформление игровых персонажей (картинки и куклы), творческих работ воспитанников.
5. Многофункциональность. Игровую среду можно видоизменять в зависимости от обучающей ситуации, объединять с другими зонами. Ведь группы — это не очень большие помещения, поэтому каждый метр нужно использовать рационально. Оборудование и материалы должны легко трансформироваться для создания новой игры. Например, с помощью уголка ИЗО можно организовать сюжетно-ролевую игру «В мастерской художника» (совмещение с уголком театрализации).
6. Вариативность. Оснащение зоны периодически сменяется: добавляется новый материал для творчества, обновляются детские демонстрационные работы, элементы оформления. Кроме того, в уголке должны создаваться условия для индивидуальных (например, рисование, лепка, раскрашивание картинок) и коллективных занятий (рассматривание альбомов, дидактические игры).
7. Безопасность и высокое качество материалов, используемых в создании зоны. Это касается и мебели, и средств для непосредственного оснащения уголка (например, ножницы и клей должны храниться в коробках с крышкой).
8. Соблюдение гендерного принципа. Как известно, мальчики и девочки имеют свои предпочтения. Воспитатель должен учитывать этот момент при подборе материала в уголке ИЗО (в частности, предлагать раскраски с автомобилями, самолётами, роботами и принцессами, цветами, бабочками и пр.
   ).

В младшем дошкольном возрасте зону ИЗО можно совмещать с уголком сенсорики

На центр изодеятельности (как и на другие зоны в группе), педагог составляет паспорт, в котором указывает его название, назначение и подробно прописывает оснащение уголка.

Содержание уголка ИЗО в группе

Важнейший компонент зоны ИЗО в группе — её наполняемость. Прежде всего, это непосредственно материалы для творчества.

1. Бумага различной текстуры (матовая, глянцевая, гофрированная, бархатная, прозрачная, самоклеящаяся плёнка, картон) и формата (А3, А4, А5), наклейки, разноцветная фольга.
2. Бумага, тонированная в тёплые и холодные тона, двухцветная (голубой верх листа — небо и зелёный — трава).
3. Кусочки ткани разной фактуры, нитки, тонкие ленточки (для аппликации).
4. Цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, гелевые ручки, маркеры, уголь, сангина.
5. Гуашевые и акварельные краски, кисти разной толщины, палитры, стаканчики-непроливайки, подставки для кистей.
6. Ножницы, клей (карандаши и ПВА), клеёнки, тряпочки.
7. Небольшие магнитные доски для рисования.
8. Природный материал для создания поделок, аппликаций и декорирования рисунков (шишки, жёлуди, семена, опилки и пр.).
9. Бросовый материал (пенопласт, пуговицы, пробки, пластиковые стаканчики и пр.).
10. Приспособления и инструменты для рисования в нетрадиционной технике (поролон, ватные палочки, зубные щётки, штампы, трубочки для коктейля и пр.).
11. Раскраски самой разной тематики, трафареты с изображением животных, растений, фруктов, овощей, автомобилей и пр.
12. Материал для лепки: пластилин, размятая глина, разноцветное тесто для лепки, стеки, доски.
13. Фартучки и нарукавники для дошкольников, подносы.

При наполняемости уголка материалами обязательного учитывается возраст воспитанников. Так, в младшем возрасте достаточно цветных карандашей и фломастеров основных цветов: чёрный, красный, жёлтый, синий и зелёный (это же касается и цветной бумаги для аппликации). Далее цветовая гамма расширяется по мере взросления детей.

Ножницы ребятам предлагаются только в средней группе и под контролем воспитателя.

Новые материалы добавляются по мере их освоения (например, акварельные краски, сангина и уголь в средней группе). То же самое относится и к материалам для нетрадиционных изобразительных техник (например, после того как воспитанники младшей группы освоили на занятии рисование ватными палочками, педагог выкладывает их в зону ИЗО).

Фотогалерея: материалы для изобразительного творчества

Для создания поделок и объёмных аппликаций можно задействовать бросовый материал

Каждый инструмент для творчества должен быть представлен в разных видах и в достаточном количестве

В младшем возрасте воспитатель сам нарезает малышам кружки, квадратики, звёздочки и прочие фигуры

Из природного материала можно сделать много интересных вещей

Нетрадиционное рисование очень важно для творческого развития

Раскраски должны быть представлены по разным лексическми темам и соответствовать гендерному принципу

В ходе творческого процесса не нужно забывать о чистоте одежды и мебели

Разнообразие материалов для рисования даёт детям простор для воображения

Видео: материалы оборудование для организации изодеятельности в ДОУ (связь рисования и сенсорики)

Смотрите это видео на YouTube

Большое значение в уголке ИЗО имеют и наглядные материалы.

1. Репродукции картин известных художников, демонстрирующие различные жанры (пейзаж, портрет, натюрморт), портреты живописцев.
2. Альбомы по декоративно-прикладному искусству («Гжель», «Хохлома», «Дымка» и др.). Если данная тема рассматривалась на занятии, по ней выкладывается дополнительным материал.
3. Образцы игрушек и предметов народного промысла (жостовские подносы, хохломские ложки, дымковские и филимоновские игрушки, гжельские чашки и пр.).
4. Папка с лучшими детскими работами.
5. Альбом с работами в нетрадиционных изобразительных техниках.
6. Коллекции красивых открыток по разным темам: Новый год, Восьмое марта, День Победы, День Космонавтики. Ребята могут использовать их как образцы для создания рисунков, плакатов.
7. Книги по лепке, аппликации, старшем возрасте энциклопедии на тему живописи.
8. Пошаговые схемы рисования популярных объектов (человек в разных позах, кошка, собака, лошадь и другие животные, птицы, цветы).
9. Плакаты на тему изобразительной деятельности.

Фотогалерея: наглядный материал в уголке ИЗО

ИЗО В уголке ИЗО обязательно нужно разместить образцы изделий декоративно-прикладного искусства

Репродукции картин наглядно продемонстрируют детям особенности каждого жанра живописи

Старшим дошкольникам будут интересны энциклопедии и книги-самоучители по изобразительному искусству

Опираясь на схему, ребёнок может нарисовать любое животное по своему желанию

Плакат напомнит ребятам, как правильно смешивать краски для получения нужного оттенка

Неотъемлемая часть уголка ИЗО — дидактические игры данной направленности. Для младших дошкольников это простые пособия на закрепление основных цветов (их можно также использовать и в среднем возрасте). Задача ребёнка — определить, какие цвета используются в каждом конкретном рисунке.

Задача воспитанников — определить, какие цвета использованы в каждом рисунке

Для малышей подойдут также игры типа «Укрась сарафан Матрёшки»: необходимо соотнести по цвету сарафан и цветочки.

Матрёшку определённого цвета нужно украсить такими же цветочками

В средней группе уже можно вводить игры по декоративно-прикладному искусству. Вначале они простые, например, «Разложи конфеты по вазочкам». Ребята должны внешне научиться отличать друг от друга изделия разных промыслов.

Цель игры — научить детей внешне определять изделия определённого промысла

В старшем дошкольном возрасте игры становятся более сложными. Их цель — углубить знания по декоративно-прикладному искусству. Например, детям предлагается с помощью карточек воссоздать последовательность выполнения элементов народной росписи.

Ребята с помощью карточек воссоздают последовательность выполнения элементов народной росписи

Пособие может быть направлено на более детальное изучение какой-то определённой росписи, например, хохломы.

Пособие учит будущих школьников классифицировать и обобщать изделия народной росписи

Мебель для оборудования уголка изодеятельности в ДОУ

Важное значение для оборудования уголка ИЗО в группе имеет подходящая мебель. Идеальный вариант — небольшой стеллаж с тумбочкой внизу. В тумбочку лучше положить бумагу, кисти, клей и прочий материал, а альбомы, репродукции, декоративные игрушки и посуда размещаются на открытых полочках.

На открытые полки лучше положить декоративные вещи, а материал для творчества поместить в тумбочку

Стеллаж можно выбрать или сделать на заказ оригинальной формы, например, в виде сказочного домика, что, конечно же, будет дополнительно привлекать детское внимание.

Стеллаж похож на сказочный теремок

Как вариант можно использовать для зоны творчества комод с выдвижными ящиками и полкой вверху.

Альтернативой стеллажу может стать комод

Мебель должна быть невысокой, чтобы воспитанникам разного роста было удобно доставать нужные предметы.

В зоне ИЗО хорошо поставить специальный столик для творческой деятельности дошкольников. Иногда он совмещается со стеллажом.

Столик-стеллаж — удобный и компактный вариант для детского сада

Если группа небольшая, то необязательно выделять особый стол для рисования. Ребёнок просто берёт необходимые ему материалы и садится в любое удобное место. При недостатке места можно также использовать миниатюрные угловые стеллажи.

Если в группе не очень много места, то выручит миниатюрный угловой стеллаж

Также может выручить обыкновенная этажерка и навесные полки.

В младшем дошкольном возрасте, когда материала в уголке ИЗО ещё не очень много, можно использовать навесные полочки и небольшую этажерку

В уголке ИЗО также можно расположить мольберт (чтобы ребята почувствовали себя настоящими художниками).

Рисовать детям можно не только на столике, но и на специальном мольберте

Ещё одна важная составляющая (хотя и не обязательная) уголка ИЗО в группе — стенд для детских работ. Ребёнок может повесить туда свой рисунок, чтобы воспитатель и остальные ребята на него полюбовались. Изготовить такую вещь можно своими руками — из обычной москитной сетки для окон. На боковые стороны вставляются декоративные кнопки, на них натягиваются цветные шнурочки. Фиксируются рисунки на шнурочки маленькими зажимами.

Рисунки фиксируются к шнурочку маленькими зажимами

Прикрепляя рисунок к такому стенду, дошкольник дополнительно развивает мелкую моторику.

Что касается демонстрационных стендов для раздевалки, то педагог может приобрести их на заказ либо опять-таки сделать самостоятельно, например, из потолочных пластиковых плиток.

Проявив фантазию, любой воспитатель может легко изготовить стенд для детских работ

Видео: галереи для демонстрации детских работ

Смотрите это видео на YouTube

Оригинально оформляем уголок своими руками

Важная часть организации центра изодеятельности — его эстетичное и оригинальное оформление. Именно здесь педагог может проявить всю свою фантазию и увлечённость профессией. Современная мебель для детских садов часто красива сама по себе и окрашена в красочные тона, но если шкафчик довольно простой, то воспитатель может преобразить его с помощью рисунка или яркой наклейки, например, весёлой гусеницы, тело которой окрашено во все цвета радуги.

Красочная картинка преобразит даже самую простую мебель

Как вариант это могут быть забавные разноцветные кляксы.

Забавные кляксы на мебели поднимут ребятам настроение

Часто дополнительно украшается стена, около которой располагается стеллаж. Нужно помнить, что картинка должна быть позитивной, доброй и нести в себе обучающую нагрузку. Это может быть весёлый лесной зверёк, представленный в образе художника, например, енот.

Лесной зверёк представлен в образе художника

Можно изобразить Карандаша — главного героя детского журнала «Весёлые картинки», который держит в руках инструменты художника.

Карандаш — символ детского журнала «Весёлые картинки»

Наклеить можно любого популярного персонажа (Буратино, Незнайку, Кота Леопольда), а в руках он будет держать детские рисунки. Как один из вариантов это может быть солнышко с лучиками-карандашами.

Стену оживит солнышко из цветных карандашей

Оригинальный декор — изображение таинственного замка, в котором живут карандаши, а на его шпиле развеваются атласные ленточки.

Необычная идея — ленточки, которые развеваются на шпиле башни

Воспитатель может нарисовать картинку на ватмане, а затем вырезать её или же использовать готовые виниловые наклейки.

Изображение на стене можно периодические обновлять, например, в связи с изучением какой-то темы.

Очень оригинальная аппликация на стене привлечёт детское внимание к изучению народного промысла

Отличный вариант декора — детские работы в нетрадиционной технике, украшенный необычной рамочкой.

Работы хорошо поместить в оригинальную рамку

Если зона ИЗО находится возле окна, то его также можно тематически украсить, например, объёмными разноцветными карандашами с антропоморфными чертами.

На штору (впрочем, как и на стену) можно повесить оригинальные объёмные карандаши разных цветов с личиком , ручками и ножками

Чтобы уголок ИЗО ещё больше привлекал дошкольников, можно красиво обыграть материал для творчества, например, оригинально оформить подставки для карандашей и фломастеров — в виде грузовой машины, гусеницы. А подставку для бумаги или папок с рисунками можно представить в виде кошки с поднятым вверх хвостом.

Забавные элементы декора поднимут детям настроения и повысят интерес к творчеству

Фотогалерея: примеры интересного оформления центров ИЗО в группе

Очень интересное оформление стены в виде замков в жёлтой, зелёной, красной и синей цветовой гамме, в которых живут антропоморфные карандаши, бумага и кисточки

Интересная деталь оформления — силуэты деревьев с кроной разного цвета

Яркие детали в оформлении уголка — фигуры весёлых карандашей с ножками-пружинками

На голубом фоне красиво смотрятся чркие материалы уголка, оригинальность же придают стаканчики, обклеенные пластиковыми ложками

Как назвать уголок ИЗО в детском саду

Название уголка ИЗО в группе также можно обыграть творчески. Рассмотреть можно такие варианты.

1. «Весёлый художник».
2. «Юные художники».
3. «В гостях у художника».
4. «Страна творчества».
5. «Мастерская творчества».

Основные виды деятельности в уголке ИЗО

Первоначальная задача воспитателя — познакомить дошкольников с уголком ИЗО (конечно же, это делается в раннем дошкольном возрасте).

1. Педагог рассказывает ребятам об устройстве этой зоны, её назначении.
2. Приучает детей рассматривать картинки, репродукции картин, альбомы только в этом уголке (с ними не нужно ходить по группе). Брать эти вещи нужно только чистыми руками, их нельзя мять, использовать как игрушки, всегда класть на своё место после ознакомления.

В соответствии с оснащением уголка ИЗО выделяется несколько направлений видов деятельности в этой зоне.

1. Закрепление материала, полученного в ходе занятия. Например, воспитатель предлагает ребёнку, который не очень хорошо справился с заданием, сделать ещё одну поделку из пластилина или изобразить что-либо на бумаге. Другой вариант — малышу так понравилось творить на занятии, что он хочется нарисовать этот же объект ещё раз.
2. Творческая деятельность (рисование, лепка, аппликация, создание поделок из бросового и природного материала) в свободное время. Такое занятие больше всего развивает детскую фантазию, воображение.
3. Раскрашивание картинок. Такая работа развивает мелкую моторику (нужно следить, чтобы карандаш или фломастер не выходил за контур рисунка). Кроме того, можно проявить фантазию в выборе цвета.
4. Дидактические игры. Многим ребятам нравится заниматься с настолько-печатными пособиями, например, собирать пазлы по теме ИЗО или подбирать подходящие по смыслу картинки. К тому же, это опять-таки развивает мелкую моторику.
5. Рассматривание репродукций известных картин. Такая деятельность расширяет детский кругозор, помогает уяснить понятие жанра в живописи.

Чтобы занятия дошкольников в уголке ИЗО были успешными, педагог должен помочь каждому ребёнку поверить в свои силы. Для этого необходимо учитывать следующие моменты.

1. Предоставлять ребятам максимум самостоятельности для проявления творческой инициативы, предоставлять им свободное физическое и психическое пространство (если они в нём нуждаются). В то же время воспитатель должен заинтересовать детей творчеством, может ненавязчиво подсказывать сюжеты для работы — предлагать рисовать и мастерить всё то, о чём воспитанники любят говорить или думать.
2. У дошкольников должно быть изобилие материалов и инструментов для изображения.
3. Детские рисунки и поделки ни в коем случае нельзя подвергать критике, а, наоборот, стимулировать малышей к творчеству.

Задача педагога — помочь детям проникнуться атмосферой творчества

Что в себя включает анализ оформления и работы уголка ИЗО

Периодически в детском саду организуются смотры-конкурсы развивающих зон, в том числе центра изодеятельности. При этом методист ДОУ проводит анализ оформления и работы уголка в каждой группе.

Такой самоанализ воспитатель может провести и самостоятельно по определённому плану.

1. Название уголка.
2. Цель его создания.
3. Оборудование уголка. Насколько удобно и рационально размещена мебель (столы, стеллажи, полки).
4. Оснащение уголка. Какие представлены виды бумаги, изобразительных материалов, материалов для лепки и аппликации и пр.? Отметить особенности хранения некоторых инструментов (ножницы, клей) для обеспечения детской безопасности.
5. Наличие в уголке образцов жанров живописи, изделий декоративно-прикладного искусства, детских работ, схем для рисования.
6. Соответствует ли представленный материал возрастным и программным требованиям?
7. Как педагог организует работу дошкольников в уголке ИЗО? Какие использует приёмы и методы для стимуляции детского интереса к продуктивной работе (совместная деятельность, создание мотивации, творческие задания и пр.).
8. Эстетичность оформления уголка.

Видео: уголок ИЗО и другие развивающие зоны в средней группе

Смотрите это видео на YouTube

Уголок ИЗО в группе поможет дошкольникам в полной мере раскрыть свои изобразительные способности, закрепить материал, пройденный на занятии, реализовать свои собственные фантазии. Главное, чтобы материалы и наглядные пособия всегда были в свободном доступе. Также важно яркое и оригинальное оформление этой зоны: ведь художественный вкус нужно развивать с самого раннего возраста. А для того чтобы поддерживать интерес родителей к творческому развитию своих детей, задача педагога — оформить красивый стенд в раздевалке для демонстрации рисунков и поделок своих воспитанников.

• Автор: Лариса Морозова
• Распечатать

Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория).

Оцените статью:

(63 голоса, среднее: 4.3 из 5)

Поделитесь с друзьями!

оформление своими руками, что должно быть по ФГОС

Любое творчество — это поле для экспериментов, самовыражения и формирования новых навыков у детей. Интересно оформленный уголок изобразительного искусства позволит воплотить в реальность детские задумки и многому научить.

Уголок ИЗО в детском саду

Рисование, лепка не только развивают мелкую моторику рук, стимулируют воображение и образное мышление, но и учат сравнивать получившийся результат и оригинал, анализировать форму предметов и способы ее передачи. Творческая деятельность формирует в ребенке усидчивость, целеустремленность, желание пробовать что-то новое, проявлять себя и показывать свое видение мира.

 

Яркий пример, как правильно оформлять уголок изобразительного искусства в детском саду

Поэтому в группе детского сада необходимо предусмотреть место для изодеятельности. Место, где ребенок может самостоятельно заняться творчеством, должно характеризоваться наличием всех необходимых материалов:

• раскраски;
• мелки;
• клей;
• бумага;
• цветной картон и фломастеры.

Расширить представления о красоте окружающего мира помогут репродукции картин, предметы народного промысла (расписные матрешки, глиняные игрушки, подносы и узорчатые деревянные ложки) и скульптуры мелкой пластики.

Также важно предусмотреть в группе стенд для демонстрации выполненных детьми рисунков, пластилиновых фигурок.

Важно! Похвала поощряет ребенка продолжить творить, он становится увереннее в себе.

Удачное украшение

Требования ФГОС к созданию и дизайну в ДОУ

По требованиям образовательного стандарта, уголок изодеятельности необходимо предусмотреть в хорошо освещенном месте. Мебель и материалы должны соответствовать высокому качеству. По наполнению уголок должен соответствовать возрасту дошколят, а творческие материалы необходимо временами изменять или дополнять новыми.

Самым оптимальной мебелью для уголка является шкаф с открытыми полками, на которых можно разместить вдохновляющие предметы (альбомы, репродукции картин), а необходимые для творчества материалы (бумагу, клей, ножницы) изолировать от детей, хранить в закрытой тумбочке или ящиках. Либо это может быть стол, совмещенный со стеллажом.

К сведению! Для организованного хранения всех необходимых материалов (картона, красок, пластилина) можно использовать коробки разных расцветок или однотонные с яркими символами содержимого.

Для поддержания творческого настроя можно добавить мольберт, на котором полезно закрепить картину известного художника для вдохновения или лучшую работу, выполненную ребятами.

Для хранения карандашей, кистей, а также природного (шишки, ракушки, зерно и т. д.) и бросового (пуговицы, блестки, бусины и т. д.) материала, подойдут пластиковые или жестяные стаканы одного размера, пиалы.

Уголок рисования в детском саду: оформление своими руками

Чтобы привлечь внимание детей и вдохновить на творчество, уголок ИЗО следует красочно оформить, не забывая о возрасте ребят. В младшей группе часто менять изображения не рекомендуется, так как в этом возрасте у детей идет процесс адаптации и любые изменения в окружении вызывают стресс.

К сведению! У ребят старшей группы важно поддерживать инициативу творческого самовыражения — материалы должны быть всегда доступны, и воспитателю необходимо создать атмосферу, в которой дети считают себя хозяевами в группе.

Для создания позитивного творческого настроя можно нарисовать или закрепить на стене картину — сказочный замок страны творчества, сказочный или мультипликационный персонаж (крошка Енот, Карандаш из «Незнайки», кот Матроскин или Фиксики и т. д.) с палитрой, кисточкой или карандашом. Также картину можно менять, например, после пройденной темы или ознакомления с новым материалом или техникой.

Подставки для карандашей в уголке ИЗО

Возможен вариант точечного оформления уголка — расклеенные в разных местах кляксы или силуэты детских ручек, радуга из-за тучек или капельки дождя, яркая, броская надпись, расставить на полках держатели бумаги в виде животного, подставку для кистей в виде грузовика, карандашей или стаканов с веселыми рожицами.

Придумывание с детьми названия уголка

Познакомить детей с новым пространством в группе и вовлечь в творческий процесс можно с совместного придумывания названия уголка.

Для начала рекомендуется предложить возможные варианты: «Лукоморье», «Страна мастеров», «Уголок художника» или «Город красок», затем обсудить предложенные детьми названия и выбрать голосованием лучшее.

Основные виды деятельности в уголке ИЗО

Уголок рисования предполагает следующие виды деятельности:

• Рассматривать репродукции картин известных художников — это способствует расширению кругозора у детей, закрепление знаний о жанрах и стилях живописи, приемах и методах живописи.
• Раскрашивать картинки — это занятие развивает мелкую моторику и фантазию ребенка.
• Закрепление материала, пройденного на занятии — после ознакомления с той или иной техникой рисования или лепки (например, аппликация природными материалами), стилем росписи (например, гжель и т. д.) рекомендуется предложить детям нарисовать другой рисунок в данном стиле росписи или создать картину в изученной технике.
• Дидактические игры — простые задания на знание цвета в младшей группе; игры для развития композиционного видения или знания стилей ДПИ — в средней группе. Игры для запоминания жанров живописи и техник изображения — в старшей группе.
• Заниматься творчеством в свободное время — лепить, рисовать, создавать поделки с использованием природного материала или строить оригами.

Анализ оформления и работы уголка ИЗО

В детских садах нередко проводятся конкурсы-смотры на лучшее оформление уголка ИЗО.

Пример расстановки мебели в уголке изобразительного искусства

Однако проанализировать изобразительный уголок в садике под силу любому воспитателю — нужно лишь ответить на следующие вопросы:

• Наличие названия и оригинальность оформления уголка.
• Эргономичность расположения мебели. Наличие в уголке всех необходимых материалов, а также образцов мелкой скульптуры, альбомов по живописи и репродукций картин.
• Соответствие уголка возрастной группе дошкольников.
• Как педагог организует работу детей в уголке ИЗО — совместная деятельность, система мотивации или индивидуальные творческие задания.

Организованный в группе уголок ИЗО в детсаде помогает развить творческие способности ребенка, привить художественный вкус и научит ребят самостоятельно искать способы изобразить фантазии.

Как собрать акустические панели своими руками

13 октября 2011 г. · от AcousticsFREQ · в разделе Акустика для домашних кинотеатров, контроль шума, студии звукозаписи

Изготовление дешевых, простых и привлекательных звукопоглощающих стеновых панелей своими руками

5 Пересмотрено и обновлено 1 мая 2021 г.

Список оборудования (на панель)

• (одна) 2 фута x 4 фута x 2 дюйма поглощающая панель из стекловолокна или минеральной ваты (щелкните, чтобы увидеть примеры)
• (две) 1 дюйм x 2 дюйма x 8 футов планки деревянной обшивки
• столярный клей
• (четыре) шурупа для дерева (#6 x 1-1/4″ с плоской головкой и крестообразным шлицем)
• (две) вешалки для фоторамок номиналом 20 фунтов
• (два) Усиленные подвески с D-образными кольцами и винтами
• Длина ткани 62 дюйма, минимальная ширина 36 дюймов
• аэрозольный клей

Общая стоимость составляет около 20 долларов США за панель или 2,50 доллара США за квадратный фут.

Необходимые инструменты

• Электрическая отвертка/дрель (Нажмите для примера)
• Сверло (3/32″)
• Крестовая отвертка среднего размера
• Пила
• Степлер со скобами
• Ножницы
• Молоток

Звукопоглощающие панели улавливают акустическую энергию (звук) и предотвращают ее отражение от поверхностей, которые они покрывают. Панели используются для устранения эха и отражений, которые запутывают или окрашивают усиленную музыку и речь. Эти стеновые панели также снижают уровень реверберации в помещении, что иногда может обеспечить снижение окружающего шума.*

* Обратите внимание, что хоровая музыка, фортепиано, оркестровые инструменты, групповое пение и орган выигрывают от достаточно реверберирующей акустики со многими отражающими поверхностями. Установка звукопоглощающего материала может отрицательно сказаться на производительности музыканта и качестве звука в этих конкретных случаях.

 Подходящие области применения звукопоглощающих панелей включают:

• Улучшение объемного звучания и четкости для фильмов на DVD/Blu-ray, спортивных мероприятий или видеоигр в домашнем кинотеатре
• Уменьшение обратного эха и реверберации в больших залах, аудиториях и современных церквях
• Уменьшение болтовни, шума и шума в людных местах, ресторанах или барах
• Обеспечение более точных условий прослушивания в студиях звукозаписи и диспетчерских

Обратите внимание, что звукопоглощающий материал часто называют звукоизоляцией. Я считаю, что термин «звукоизоляция» обычно используется неправильно, о чем будет рассказано в другом посте. Звукопоглощающие панели НЕ способен значительно уменьшить передачу звука через стену между двумя соседними помещениями; они предназначены для улучшения качества звука в помещении, в котором они установлены, за счет ослабления звуковых отражений и сокращения времени реверберации/затухания. Если вы хотите уменьшить передачу звука через стену, ознакомьтесь с нашим каталогом продуктов и решений для контроля шума здесь: https://acousticsfreq.com/noise-control-products/

Коммерчески производимые звукопоглощающие панели доступны в двух вариантах: распространенные разновидности:

1) Формованные клинья из меламиновой пены и ящики для яиц (например, Auralex, Sonex и т. д.):

2) Декоративные панели из стекловолокна, обернутые тканью (например, Golterman & Sabo, Wall Technology, Fabricmate и т. д.):

Акустические свойства каждого из них очень похожи, все они поглощают примерно 100% падающей звуковой энергии в средних и верхних диапазонах частот. Не стесняйтесь сравнивать коэффициенты поглощения Сабина на досуге. Эти типы материалов в основном различаются по внешнему виду.

Важным фактором для любой звукопоглощающей панели является ее толщина. Более толстая панель будет более эффективно поглощать более длинные волны (более низкие частоты) звука. Поэтому при выборе акустического материала учитывайте частотный состав (тональный спектр) звука, который вы хотите поглотить. При размещении на гипсокартонных поверхностях должны быть полезны следующие эмпирические правила:

— Для человеческого голоса, толпы людей и речи используйте толщину поглотителя 1 дюйм

— Для усиленной музыки с басом и барабанами или объемного звука в кинотеатре используйте 2 ” толщина амортизатора (или больше)

Необходимое количество и размещение звукопоглощающего материала для данного помещения определяется конкретным типом функций прослушивания, происходящих в нем. Крайние пределы спектра варьируются от традиционных / классических культовых помещений с полностью твердым покрытием (отлично подходит для органа и хоровой музыки) до сертифицированных THX кинотеатров и кинотеатров, в которых все поверхности стен, пола и потолка покрыты звукопоглощающими материалами. .

Подумайте, какие отражения от стен и потолка необходимо устранить, и покройте все эти области звукопоглощающей обработкой.

Цены на изготовленные звукопоглощающие панели из стекловолокна толщиной два дюйма, обернутые тканью, обычно составляют от 6 до 8 долларов за квадратный фут. Я видел звукопоглощающие панели по цене от 12,25 долларов за квадратный фут! Учитывая большую площадь в квадратных футах, которую необходимо покрыть для достижения подходящей акустики домашнего кинотеатра, это выходит далеко за рамки бюджета среднего потребителя.

Я могу разозлить некоторых людей, говоря вам это, но вы можете сделать свои собственные звукопоглощающие панели за ГОРАЗДО дешевле. Ниже приведены пояснения, инструкции и спецификации для очень эффективных звукопоглощающих панелей.

К основным элементам звукопоглощающей панели относятся:

     1) Звукопоглощающий материал сердцевины (выполняет акустическую работу)

     2) Прочный деревянный каркас (плотно удерживает ткань, имеет место для крепления монтажного оборудования)

     3) Акустически прозрачное декоративное тканевое покрытие (делает его красивым)

 

Шаг 1:  Выберите звукопоглощающий материал наполнителя

Звукопоглощающий материал наполнителя должен иметь следующие характеристики:

• Плотная изоляция из стекловолокна или минерального волокна (не рыхлая вата)
• Неограненный
• Плотность от 3 до 8 фунтов на кубический фут (оптимально 6-8 фунтов на кубический фут)
• Толщина 2 дюйма

Три приемлемых варианта материалов включают:

Стекловолокно Owens Corning 705 6 фунтов на куб. фут, толщина 2 дюйма: ~ 3 доллара США за квадратный фут.

ROCKWOOL/ROXUL Rockboard 80, 8 фунтов на куб. фут, толщина 2 дюйма: ~ 1 доллар США за квадратный фут.

Johns Manville Inusul-Shield 600 2″, без покрытия, 6 фунтов на куб. фут, толщина 2″: ~ 3 доллара США за квадратный фут.

*Примечание. Цены на изоляцию могут сильно различаться в зависимости от вашего поставщика и местоположения, поэтому проверьте все три или другие эквивалентные изоляционные плиты из стекловолокна или минерального волокна весом 3,0–8,0 фунтов.

** Также обратите внимание: изоляция из стекловолокна и минерального волокна является известным раздражителем. Пожалуйста, надевайте маску, перчатки и очки при работе с изоляцией. Следуйте рекомендациям производителя по безопасному использованию.

Обычно самые выгодные цены на эти изоляционные материалы можно найти у местного дилера по поставкам изоляционных материалов.

Нажмите, чтобы найти дилеров для:  Johns Manville  –  Owens Corning  –  ROCKWOOL

Мой прототип панелей был построен с изоляцией Roxul RHT 80, которая является самым дешевым звукопоглощающим материалом, который я нашел. Акустические характеристики Roxul аналогичны продуктам Owens Corning и Johns Manville, но они мягче и имеют менее правильную форму. Коэффициенты звукопоглощения, указанные производителем, следующие:

2″ Roxul RHT 80       2” Owens Corning 705        2” Johns Manville 817
125 Гц = 0,39 125 Гц = 0,16 125 Гц = 0,38
250 Гц = 0,84 250 Гц = 0,71 250 Гц = 0,93
500 Гц = 1,08 500 Гц = 1,02 500 Гц = 1,10161 1000 Гц = 1,01 1000 Гц = 1,01 1000 Гц = 1,01 1000 Гц = 1,01 1000 Гц = 1, = 1,07
2000 Гц = 1,02 2000 Гц = 0,99 2000 Гц = 1,07
4000 Гц = 1,01 4000 Гц = 0,99 4000 Гц = 1,07

Коэффициенты звукопоглощения по Сэбину примерно равны отношению поглощенного отраженного звука. Таким образом, в заданном диапазоне частот коэффициент 1,00 соответствует коэффициенту поглощения 100%* (0,71 соответствует 71% и т. д.)*. Обратите внимание, что эти цифры предоставлены отдельными производителями и проверены в разных лабораториях. Можно с уверенностью предположить, что каждый из этих материалов эквивалентен другим.

* Редактировать: Коэффициенты поглощения Сабина не являются истинным коэффициентом поглощения энергии и могут превышать 1,00. Поэтому перевод в % поглощения отраженной звуковой энергии не совсем точен с точки зрения физики. Однако для акустического дизайна в архитектуре это хороший способ понять и сравнить различные материалы.

Шаг 2. Создайте деревянный каркас вокруг каждой панели

Для деревянного каркаса я использовал полосу обрешетки размером 1 x 2 дюйма, которая недорога и доступна в любом хозяйственном магазине или у поставщика пиломатериалов. Из-за того, что фактические размеры меньше номинальных, полоса обшивки глубиной 2 дюйма придаст готовой панели вид «скошенного края». Полоса обшивки глубиной 3″ придаст панели идеально ровную поверхность. Тщательно проверьте каждую полосу, чтобы убедиться, что она прямая и не пропускает значительные куски дерева.

1. Для каждой панельной рамы отрежьте два сегмента полосы обрешетки до 49-3/8” и два сегмента до 24” (сверьте размеры с вашей звукоизоляционной панелью и размерами обрешетки). Измерьте и отрежьте, чтобы обеспечить плотное прилегание к изоляции.
2. Нанесите большую дозу аэрозольного клея на весь периметр изоляции (НЕ НА ПЕРЕДНЮЮ ПОВЕРХНОСТЬ). (клей будет удерживать изоляцию внутри рамы).
3. Расположите изоляцию таким образом, чтобы нижняя поверхность панели была плоской и находилась на одном уровне с деревянной рамой.
4. Расположите деревянные сегменты вокруг панели из стекловолокна. Вам нужно, чтобы рама плотно прилегала к изоляции, слегка сжимая ее.
5. Для каждого угла:
   • Предварительно просверлите направляющее отверстие для одного угла, чтобы обеспечить выравнивание и предотвратить расщепление древесины.
   • Нанесите столярный клей.
   • Свинчивание деревянных сегментов.
6. Подождите 24 часа, пока столярный клей и аэрозольный клей высохнут.

 Шаг 3:  Выберите звукопрозрачную ткань; обернуть панель

Тканевое покрытие предназначено для придания панели красивого декоративного вида. Чтобы звук проникал через изоляцию из стекловолокна (а не отражался от поверхности), вы должны убедиться, что ваша ткань акустически прозрачна. Простой способ проверить это — поднести ткань ко рту и выдохнуть через нее. Вы почувствуете уровень сопротивления воздушному потоку через ткань. Выберите материал с очень низким сопротивлением. Твердый винил, кожа или ткань с акриловой основой неприемлемы для этого применения.

Наиболее распространенным выбором ткани для коммерческих производителей панелей является Guilford of Maine Panel Textiles. Это высококачественный материал. При этом существует большое разнообразие недорогих тканей, которые могут работать одинаково хорошо. Цветная мешковина – очень распространенный выбор. В моих панелях-прототипах используется материал пейсли Keepsake Calico, купленный в местном магазине тканей. Рекомендации по выбору тканевого чехла:

• Должен быть «дышащим» и звукопрозрачным
• Убедитесь, что панель из стекловолокна не видна сквозь ткань
• Имейте в виду, что ткань с визуальным рисунком будет сложно выровнять, если натянуть ее на деревянную раму

Чтобы натянуть ткань на панель:

1. Положите на пол кусок ткани длиной 62 дюйма (лицевой стороной вниз).
2. Поместите обрамленную панель поверх ткани плоской/ровной/ровной стороной вверх.
3. Попросите друга обернуть тканью заднюю сторону панели и прикрепить ее к деревянной раме через каждые 3 дюйма вдоль одного из краев.
4. Плотно натяните ткань вдоль противоположного края и скрепите скобами вдоль края панели с интервалом 3 дюйма.
5. Повторите шаги 3 и 4 для верхнего и нижнего краев, аккуратно согнув каждый угол.
6. Нанесите аэрозольный клей под оставшиеся свободные участки ткани на задней стороне панели.

ПРИМЕЧАНИЕ. Наносите аэрозольный клей только на ОБРАТНУЮ сторону, а НЕ на переднюю.

Задняя панель

Передняя панель

Шаг 4:  Закрепите панель на стене или потолке

Подробные инструкции по поиску лучших мест для размещения звукопоглощающих панелей в домашнем кинотеатре можно найти в нашей подробной статье: Где разместить звукопоглощающие панели в домашнем кинотеатре. Примечание. Добавление небольшого воздушного пространства (от 1,0 до 2,0 дюймов) за панелью значительно улучшит характеристики поглощения низкочастотного звука.

Эти панели можно монтировать аналогично тяжелому произведению искусства. Используйте свое усмотрение и рассудительность, чтобы убедиться, что ваша панель безопасна, надежна и стабильна. Я прикрутил две прочные подвески с D-образными кольцами с каждой стороны деревянной рамы, измеренные с точным расстоянием. Они были подвешены на двух 20-фунтовых вешалках для картин. Рекомендации по оборудованию см. в списке оборудования ниже.

Шаг 5: Слушайте

Теперь вы готовы наслаждаться музыкой или домашним кинотеатром так, как это было задумано. Большинство людей удивляются, узнав, как музыка и фильмы звучат в правильно подобранной акустической среде. Слышимую разницу невозможно переоценить; это как ночь и день.

 Вероятно, вам понадобится довольно много этих панелей, чтобы получить желаемый результат, поэтому повторяйте описанные выше шаги в эффективном конвейерном процессе, пока вы не обработаете все желаемые поверхности стен и потолка.

4 июня 2014 г. Обновление:

Вот несколько фотографий из недавней сборки нашего читателя Майк:

Теги: Acoustical, Acoustics, Blu Ray, Ray, Ray, Ray, Ray Ray, Ray -Ray, Ray, ray ray, ray ray ray ray ray r , как сделать, шумоподавление, студия звукозаписи, звукоизоляция, звукоизоляция, стеновая панель

10 способов включить больше игр в классе

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства. Ознакомьтесь с нашей полной политикой раскрытия информации здесь.

Если вы были здесь какое-то время, то знаете, что я большой сторонник игр в классе. Мне действительно повезло преподавать в школе, где мои детсадовцы играют каждый день в классе, и это поощряется и поддерживается. Однако я знаю, что это не так для многих воспитателей по всему миру, поэтому, когда я получил этот пост — 10 способов включить больше игр в классе, от Андреа, я знал, что он будет очень ценным для учителя, стремящиеся улучшить игровое обучение всеми возможными способами!

*Для увлекательных практических центров в течение всего года возьмите наши центры Pre-K и Kindergarten по Skill BUNDLE!

10 способов увеличить количество игр в классе

Мы знаем, что нам нужно больше игр в классе, но мы вынуждены соответствовать академическим стандартам. Нам говорят: «Подготовьте студентов к тестированию». Многим учителям не рекомендуется позволять ученикам «просто играть». К счастью, МОЖНО включить больше игр, соответствовать академическим стандартам и, возможно, даже убедить других в ценности игры, пока мы этим занимаемся!

Вот 10 способов сделать обучение более игровым в вашем классе — начиная с сегодняшнего дня!

1. Создавайте игровые учебные центры

Это простой способ внедрить игру в свою повседневную жизнь. Будь то традиционные игровые центры (песок, драматические игры, блоки и т. д.) или коллекция мусорных ведер на полке, наличие игровых материалов — это первый шаг к тому, чтобы добавить больше игр в вашу рутину .

Если у вас еще нет центров, начните с нескольких контейнеров и добавьте такие вещи, как куклы, блоки, головоломки и игры. Часто меняйте содержимое и подключайте его к обучению в классе.

Например, у вас может быть:

• Куклы для персонажей книги, которую вы читаете вместе
• Кубики с карточками заданий, относящихся к тому, что вы изучаете по математике (например, построить замок из 6 треугольников)
• Соответствие научная игра (например, сопоставьте животное с его средой обитания)

2.

Использование манипулятивных средств

Маленькие дети — конкретные ученики, которые учатся на практике. Вот почему игра — такой мощный инструмент!

Вместо того, чтобы использовать карандаш и бумагу для обучения новым понятиям, используйте манипуляции.

Они не обязательно должны быть модными предметами из учительского магазина. Однажды у меня был класс, чьим любимым манипулятивным приемом было большое ведро старых ключей!

Манипуляции нужны не только для математики!  Я использую:

• Игрушечные машинки, чтобы практиковаться в смешивании звуков
• Слинки для растягивания новых слов
• Плитки с буквами для написания букв
• Лего для формирования букв
• Художественные материалы практически для всего

3025 Игры Используйте игры для практики и повторения концепций. Они не должны быть сложными или даже соревновательными.

Молодые студенты любят:

• Игры на угадывание
• Eye Spy
• Игры в прятки
• Решаем головоломки вместе

слишком короткий.

После небольшого упорного обучения наградите своих учеников перерывом на игру.

Вытащите свои учебные центры и дайте им несколько минут, чтобы расслабиться и зарядиться энергией для следующего урока.

5. Учитесь на улице

Многому можно научиться на улице, независимо от погоды.

Мои ученики:

• Создали снежные скульптуры, изображающие героев книги
• Научились писать слова на снегу и в грязи
• Собирали семена, цветы и травы, сортировали их, измеряли и делили на равные акции
• Найденные фигуры в конструкциях детской площадки
• Ушли на поиски букв и слов

6. Использование кукол

Драматические игры естественны для детей, а говорящие куклы и мягкие игрушки быстро становятся учителями и друзьями. Более того, ученики часто слушают марионетку и реагируют на нее так, как никогда бы не поступили с учителем !

Марионетки в моем классе часто:

• Предложить ученикам задачу, которую они должны решить одновременно)
• Представьте новую песню, игру или задание
• Закрепите правила и манеры

7.

Разыграйте

Вместо того, чтобы предлагать учащимся пересказывать историю, разыграйте ее!

Вы также можете разыгрывать:

• Научные процессы
• Математические операции
• Понятия, такие как дроби, закономерности и порядковые числа с!

Ученикам нравится, когда их выбирают в качестве актеров, и они будут полностью вовлечены в процесс обучения!

8. Играйте со своими учениками

Когда ученики играют, не стесняйтесь – присоединяйтесь!

Совместная игра укрепляет связи с вашими учениками и создает классное сообщество для совместного обучения и веселья.

Кроме того, как участник спектакля, у вас есть возможность стимулировать обучение учащихся, расширять их, бросать им вызов и помогать им расти!

9. Превратите обучение в приключение

Представьте себе два вступления к уроку.

Первый: «Сегодня мы будем изучать африканских животных».

Второй:  «Сегодня мы отправимся в приключение! Мы собираемся сесть на самолет и полететь на другой конец света. Пока мы там, мы встретимся с некоторыми странными и удивительными существами, которые живут в этом удивительном месте. Вы готовы начать наше путешествие?

На первом уроке учитель может показать несколько фотографий каждого животного и рассказать о каждом из них. На втором уроке ученики на самом деле притворяются, что садятся в самолет, приземляются в Африке и рассматривают фотографии животных, разбросанных по классу, в роли исследователей новой земли.

Оба урока будут преподавать одно и то же, но хочется играть. Самое приятное то, что для студентов путешествие в новое место в их воображении почти то же самое, что и пребывание там, и они вспомнят урок спустя месяцы.

10. Заинтересуйте родителей

Родители любят своих детей и хотят, чтобы они учились – и вы тоже!

Если родители (или администрация) ругают вас за игры в классе, постарайтесь показать им все происходящее.

В свой блог о классе я часто добавляю фотографии игрового обучения в действии. Я точно объясняю, что учащиеся изучают, и как я оцениваю их обучение через игру. (До появления блога я делал то же самое в своем еженедельном информационном бюллетене.) Это во многом помогло мне заручиться поддержкой игры в классе.

Несмотря ни на что, не сдаваться! Сила обучения в игровой форме стоит того, чтобы за нее бороться.

Андреа Сабин — учитель, увлеченный ранним обучением и играми. После 14 лет обучения маленьких детей она теперь работает преподавателем в колледже, вдохновляя следующее поколение воспитателей дошкольного образования. Она также является ремесленником, который любит воплощать в жизнь детские рисунки и делится своими творческими приключениями в своем блоге: Ремесленник в лесу.

Вдохновитесь ИГРАТЬ!

Чтобы получить еще больше вдохновения, ознакомьтесь с этими потрясающими цитатами об игре , и пока вы там, не забудьте получить потрясающий БЕСПЛАТНЫЙ подарок, изображенный ниже… 3 моих любимых цитаты об играх превратились в веселые принты специально для вас!

Хотите меньше нервничать и узнать больше о том, как создать среду «игрового обучения»?

(даже если вам «не разрешено играть» )

Если вы хотите узнать больше об игровом обучении , свободных центрах, рутинах и многом другом в вашем классе дошкольного или детского сада, то вы обязательно захотите присоединиться ко мне в ИГРА (Игривое обучение в течение всего года)!

Этот курс представляет собой глубокое погружение в практические способы создания игровой учебной среды в классе!

Это будет потрясающе (подробнее об этом можно узнать ЗДЕСЬ), и мне не терпится поучиться вместе, когда откроются виртуальные двери.

No related posts.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт

Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.