Воздушный шар – реальное воплощение радости и детства. Его отважно дозволено назвать счастьем, состоящим из воздуха. Шары любят взрослые и дети. Ими дозволено украсить всякий праздник. Исключительно подлинно смотрятся фигурки из особых длинных воздушных шаров: собачки, цветы, гусеницы, птицы и даже люди. Искусство твистинга (именно так именуется создание фигурок из длинных воздушных шаров) получило свое становление еще в 20 веке в Америке. Тогда сами шары производились в Японии, но их качество оставляло хотеть лучшего, и создавать замысловатые фигуры из них могли только реальные специалисты. В 60-х годах качество шаров улучшилось, увеличилась их цветовая палитра. А теснее в конце 80-х состоялась первая экспозиция фигур из воздушных шаров, которые создавали обыкновенные люди.Эти комичные воздушные фигурки могут стать отменным презентом для ребенка и объектом для разных игр. Существуют фирмы, которые предоставляют службы по изготовлению таких фигурок.
Вам понадобится
1. Для создания фигурки из воздушного шара надобно приобрести особые латексные шары для моделирования. Обыкновенный воздушный шар может лопнуть. Также обратите внимание на то, что при надувании такого шара нужно применять только ручной поршневой насос (обыкновенным будет неудобно пользоваться в данной обстановки, и он может порвать шар). Изредка насос идет в комплекте с шариками для моделирования. Растяните 1 шар в длину и наденьте его отверстием на кончик насоса. Надувайте неспешно, равномерно. Неукоснительно отступите 8-9 см от хвостика шара. Так будет комфортнее перекручивать его в будущем, давление не порвет фигуру. Регулируйте нужную вам толщину шара. Кончик завяжите узелком. Если вы поторопились и надули шар всецело, то немножко сдуйте его и оставьте вероятность для дальнейших скруток.
2. Одна из самых примитивных и самых знаменитых фигур – собачка. Для ее создания вам потребуется один надутый длинный латексный шар. Для комфорта и точности возьмите линейку, отмерьте 5 см от начала шара и сделайте скрутку. Придерживайте ее пальцами. Отмерьте 6 см от первой скрутки и сделайте вторую, а после этого и третью на расстоянии 6 см от 2-й.
3. Сейчас надобно перекрутить первую и третью скрутки между собой. У вас получилась мордочка грядущей воздушной собачки. Отмерьте от последнего места скручивания шара 7 см, сделайте еще одну скрутку. После этого отступите 8 см и скрутите между собой грядущие передние лапы собаки под ее мордочкой.
4. Выходит, собаку вы сейчас умеете делать. Немножко труднее сделать цветок. Для этого вам потребуется 3 шара для моделирования: алый (непринужденно для цветка), зеленый (для стебля и листика) и желтый (для серединки цветка). Надуйте алый шар. Отступите от хвостика 3 см (оставьте эту часть не надутой). Свяжите хвостик шара с его началом. У вас должна получиться окружность (овал). Двумя руками делаем несколько циклов, дабы получилось 2 скрутки. После этого мысленно поделите фигуру на 3 части. Поэтапно сделайте скрутки в местах между 1 и 2 частью, 2 и 3 частью. У вас должна получиться оригинальная связка, схожая на двойственный ряд сосисок с интервалом между ними.
5. Дальше возьмите зеленый шар и всецело надуйте его при помощи насоса. Дабы он не лопнул, сделайте его не дюже плотным. Завяжите на узелок. После этого от узелка отступите 10 см и сделайте скрутку. Скрученное должно потом легко разделиться на 2 листочка. Для этого разделяем скрученную часть на 2 равные части. Придержите лепесток и ствол одной рукой, а иной несколько раз перекрутите конструкцию.
6. После этого дозволено пойти двумя путями. 1-й – легко вставить стебель в цветок и таким образом непроизвольно сделать зеленую серединку. 2-й – заняться изготовлением серединки желтого цвета. Возьмите желтый шар, надуйте его вовсе чуть-чуть. От того что сердцевина цветка не должна быть крупной, вам придется отрезать лишнюю часть шара (совместно с узелком необходимо оставить каждого 7-8 см).
Перед тем, как отрезать, надавите на часть сердцевинки, которая будет видимой. Так она будет огромнее схожа на настоящую. Привяжите получившуюся тычинку к стволу обыкновенным узлом. После этого опрятно просуньте ее между лепестков. Для создания тычинки также дозволено применять самый обыкновенный круглый шар.
7. Особенно эффектно смотрятся крупные букеты из воздушных цветов. Для создания такого букета нужно изготовить 10-15 цветов. Для закрепления композиции перевяжите ее обыкновенным бантом либо сделайте такой бант из еще одного воздушного шара.
8. В 1-й раз у вас уйдет много времени на создание собачки либо цветка. Но при регулярных тренировках данный процесс будет занимать каждого несколько секунд (вовсе как у клоунов в цирке). Помните: совершенству нет предела. Настоявший специалист и мастер твистинга сможет легко скрутить из одной колбаски 33 пузырька (либо отсека).
Видео по теме 
youtube.com/embed/QdIt-8ozcew?wmode=transparent» frameborder=»0″ allowfullscreen=»»/>
Воздушные шары сами по себе привносят торжественную атмосферу в всякое мероприятие, как в помещении, так и на воздухе. Исключительно подлинно и увлекательно на празднике выглядят разные композиции из воздушных шаров, в частности, фигурки, для изготовления которых применяют особые длинные тонкие шары из латекса для моделирования. Такие фигурки станут красивым презентом для всякого ребенка – они поднимают самочувствие и могут стать хорошим объектом для игр.
1. Обучиться моделировать различные фигуры из таких шаров нетрудно. Подготовьте длинные тонкие шары различных размеров, клейкую ленту, насос, булавку, ножницы и фломастер. Приобретайте добротные и крепкие шары, которые не лопнут во время скручивания.
2. С поддержкой ручного насоса надуйте шар. Для этого растяните его за кончики и наденьте входным отверстием на горловину насоса.
Понемножку надувайте шар, нажимая на поршень насоса. Хвостовую часть шара оставьте ненадутой, дабы его дозволено было в будущем перекручивать. Если вы надули шар всецело, выпустите из него немножко воздуха. Кончик шара завяжите петлей.
3. Перед тем, как начать скручивать шар, определите надобную величину пузыря. Скручивайте шар у горловины, придерживая обе стороны скрутки пальцами.
4. Дабы закрепить скрученные пузыри, дабы они не разворачивались, скрутите четыре пузыря, позже чего сложите совместно 2-й и 3-й, и перекрутите их между собой. Оберните полученную скрутку между первым и четвертым пузырем. Таким образом, у вас получился «дворец».
5. Для того дабы скрутить собачку, возьмите шар №260, а также подготовьте фломастер на водной основе. Надуйте шар ручным насосом, оставив немножко свободного места на конце и не надувая последние 15 см шара.
6. Скрутите шар в три удлиненных пузыря и объедините 2-й и 3-й пузыри в дворец.
Отдельно скрутите небольшой пузырь для шеи и, удерживая его, сделайте передние лапы в виде 2-х маленьких колбасок, объединенных с шеей замком. Выровняйте голову, шею и лапы.
7. На расстоянии 12 см от передних лап сделайте еще одну скрутку, сформировав туловище, и скрутите два пузыря для задних лап, объединив их замком с туловищем. Из оставшейся части шара сделайте хвост и закрепите его на туловище. Водным фломастером нарисуйте мордочку собаки.
8. По такому же тезису вы можете легко изготовить всякую иную фигурку, варьируя размеры и сочетания пузырей.
Перевоплощение воздушных шариков в самые многообразные фигурки – любимая потеха множества взрослых и детей. На 1-й взор сделать из вытянутого шара что-то увлекательное и странное – задание не из легких. На самом же деле, имея перед глазами поэтапную инструкцию перевоплощения шаров в разные фигурки, без специальных усилий дозволено сделать одну из них самому. Самая простая модель из воздушных шариков для моделирования – это собачка.
Вам понадобится
1. Шар для моделирования следует надуть насосом для накачки мячей. На одном конце детали следует оставить хвостик длиной 10-15см, незаполненный воздухом. 2-й конец завязать узелком.
2. Начинать перевоплощение шара в собачку следует с того конца, на котором размещен узелок. Отступив сантиметров 5 от узелка, шар надобно перекрутить. При этом обе перекрученные части фигуры следует сильно удерживать руками, напротив шар может раскрутиться обратно.
3. Сейчас, все еще придерживая левой рукой пятисантиметровый участок шара, нужно отступить от него сантиметра 4 и вновь перекрутить. Дальше следует сделать еще одну часть длиной 4см. Левой рукой следует придерживать все 3 получившихся участка.Сейчас следует сложить совместно и перекрутить между собой 2 последние части шара.
4. Дальше следует перекрутить шар еще в 3 местах. При этом обязаны получиться 3 идентичные части размером 4-5см. Часть, которая ближе к голове собачки – шея. А следующие 2 части – передние лапы. Сейчас передние лапки собачки из шара следует объединить. Потом перекрутить фигуру в том месте, где заканчивается шея собачки.
5. У собачки теснее есть голова и передние лапки. Значит, осталось добавить ей туловище, задние лапки и хвост.От передних лапок следует отмерить около 10см и перекрутить шар. Сейчас у собачки есть туловище. Дальше по тезису изготовления передних лап собачки следует сделать задние. От туловища необходимо отступить 4см и перекрутить шар. Потом еще раз отступить 4см и перекрутить шар. Получается 4 части: первая – туловище, 2 следующих – задние лапки собачки и последняя – ее хвостик.Задние лапки надобно перекрутить в том месте, где заканчивается туловище.
6. Собачка из шара готова. Процесс ее создания настоль примитивен, что с ним сумеет совладать не только зрелый, но и ребенок.
Видео по теме
Обратите внимание!
Твистинг – это техника изготовления многообразных фигурок из шариков для моделирования.
Шары для моделирования (в народе они вестимы как «колбаски») разрешают украсить детский праздник яркими комичными фигурками и внести оживление в развлекательную программу. Среди взрослых и детей дозволено организовать интересный конкурс по изготовлению латексных звериных и букетов. Дабы не усложнить себе задачу, надувать длинные шары рекомендуется с подмогой насоса. В крайнем случае, испробуйте сделать это без особых приспособлений.
Вам понадобится
1. Приобретете комплект длинных шаров и особый насос для их надувания. Если в доме подрастают дети и вы любите делать подлинные презенты, то данный прибор выручит вас многократно. При определенном навыке вы сумеете надувать с его поддержкой и круглые шары, и больше замысловатые резиновые фигуры. Однако, дозволено воспользоваться также велосипедным насосом и ниппельным колпачком для надувания мячей.
2. Ухватите длинный шар за верхушку и горловину, позже чего несколько раз хорошенько растяните его в длину. После этого осмотрительно разомните изделие в руках, усердствуя не повредить тонкую поверхность.
3. Надувайте шар не слишком стремительно. Чем он длиннее и толще, тем больше частыми могут быть движения поршня. Обратите внимание: для дальнейшего моделирования резиновых фигур нужно оставить маленький ненадутый «хвостик» (10-15 сантиметров в длину). Тогда при скручивании изделия останется свободное пространство для воздуха, и шар не лопнет.
4. Испробуйте надуть длинный шар без насоса. Для этого вам потребуется значительно огромнее усилий. Дозволено заранее наполнить «колбаску» водой из-под водопроводного крана, после этого выпустить жидкость – латекс станет мягче и покладистее. Позже этого слегка надуйте шар и сдуйте, после этого растяните и разомните латекс.
5. Отсчитайте от горловины изделия около пяти сантиметров и зажмите остальную часть (начиная с верхушки), дабы воздух поступал только в свободное пространство. Надувайте шар, понемногу перехватывая и зажимая его короткие отрезки. При этом следует осмотрительно растягивать изделие движением от себя.
6. Выпустите малое число воздуха из надутого шара – тогда вы с легкостью завяжете горловину в прочный узелок, и грядущее торжественное украшение не лопнет.
Обратите внимание!
Неизменно начинайте формировать фигуру из латексного шара с горлышка. При работе воздух будет двигаться в сторону ненадутого «хвостика».
Не забывайте о том, что скручивать изделие нужно в одну и ту же сторону, напротив все ваши причудливые скрутки разойдутся!
Искусство создания фигурок из воздушных шаров именуется твистинг. Существует масса фирм, которые занимаются изготовлением сходственных украшений к праздникам. Однако, дозволено обучиться складывать композиции самосильно. Начинать отличнее с самых примитивных.
Вам понадобится
1. Фигурки делаются из длинных тесных шариков, которые после этого закручиваются. Если вы никогда ранее не занимались сходственным творчеством, то следует поискать картинки с готовыми фигурками в интернете и создавать свою фигурку по готовому примеру. Для этого возьмите шары, которые бы соответствовали по цветам и надуйте их. Надувать следует так, дабы в шаре осталось много свободного пространства, в отвратном случае, если надуть его плотно, при закручивании он примитивно лопнет.
2. Все шары в композиции следует закручивать в одну и ту же сторону, дабы они отлично держались совместно и дабы фигурка держала свою форму. Скажем, собака делается так: надуйте шар, оставьте хвост в 10 сантиметров ненадутым. После этого скрутите три колбаски идентичной длины, оставив при этом существенную часть шара свободным. Вторую и третью колбаски сложите совместно и поверните касательно шара так, дабы 1-й скрученный отрезок походил на мордочку, а два последующих – на уши. Позже скрутите еще три колбаски такого же размера. Вторую и третью вновь соберите совместно и поверните так, дабы получились лапы.
3. Позже этого скрутите колбаску, равную по длине двум. Это туловище. За ним следует скрутить еще три небольшие колбаски, равные по размеру трем первым. Первая и вторая вновь собираются совместно и поворачиваются по отношению к туловищу так, дабы получились задние лапы. Последняя колбаска – это хвостик. Собака готова. Все другие фигурки делаются по тому же тезису.
Перекручивается шар на отрезки различной длины, а после этого эти отрезки собираются в композицию. Когда вы ощутите материал, вы сумеете создавать фигурки из шаров различного цвета, комбинируя их совместно.
4. Дабы фигурки были реалистичнее, им дозволено пририсовывать глазки, пуговицы и другие элементы фломастерами.
Видео по теме
Гипс – неповторимый материал, из которого дозволено отливать уйма разновидных фигур. Он безопасен и не токсичен, следственно с ним может трудиться даже ребенок. Самое примитивное, что дозволено сделать – это новогодние украшения либо магниты для холодильника.
Вам понадобится
1. Возьмите пакет гипса в виде порошка (либо отсыпьте из мешка, оставшегося позже ремонта), высыпьте его в стеклянную либо фаянсовую емкость, добавьте туда воды и скрупулезно размешайте. Учтите, что вода должна быть комнатной температуры. Налейте ее столько, сколько указано в инструкции. Соблюдайте пропорции верно, напротив изделие будет непрочным.
2. Помните, что гипс застывает дюже стремительно, следственно формочки нужно приготовить заблаговременно. Смажьте их внутри маслом либо любым толстым кремом, дабы гипс легко отставал. Если вы используете силиконовые формы, то смазывать не нужно.
3. Разлейте гипс по формочкам, стремительно разровняйте ножиком либо шпателем, а после этого оставьте на 30 мин либо сорок минут. За это время гипс затвердеет, впрочем проверьте его на твердость перед тем, как вынимать. Для этого можете осмотрительно постучать по гипсу. Если раздастся громкий сухой звук, а сам гипс крепкий, то ваши заготовки готовы.
4. Старательно достаньте ваши фигурки из формы. Гипс крепкий, но хрупкий материал, следственно подложите на стол, где вы этим занимаетесь, мягкую ткань либо сложенный толстый журнал.
5. Сейчас вы можете расписать ваши фигурки. Отменнее каждого применять акриловые краски, потому что они отлично ложатся, стремительно сохнут и не пахнут. Дабы краска ложилась отменно, нанесите слой грунта. Можете применять обыкновенную строительную грунтовку для потолка и стен.
6. Если вы планируете подвешивать фигурки, то еще до того, как гипс застынет, разместите туда трудную петлей леску. А если вы хотите сделать магнит на холодильник, то магнитную ленту необходимо вдавить в гипс, когда он еще мягкий.
7. Фигурки, сделанные независимо, могут быть чудесным презентом на всякий праздник, исключительно детский. Из гипса дозволено сделать и игрушки для детей, правда, они довольно хрупкие. Но если делать их совместно с детьми, то это будет хорошим занятием для каждой семьи.
Надуть шары дома дозволено с подмогой самодельной водородной установки. Для ее изготовления потребуются бутылка, медный купорос, соль, шприц, шланг и медная и алюминиевая проволоки.
Воздушные шары являются постоянным признаком праздника, но что делать, если предстоит надуть крупное число шаров, а баллонов с гелием нет? Не напасть. Дозволено получить личный водород, даже не выходя из дома. Для этого потребуются простая пластиковая бутылка, шприц, шланг, естественная пробка, медный купорос, проволока из меди, проволока из алюминия, а класснее алюминиевая фольга, герметик, пищевая соль и собственно сами воздушные шары. В качестве замены алюминиевой проволоки либо фольги дозволено применять алюминиевую банку, исключительное условие – надобно очистить ее внутреннюю поверхность от краски и защитного полимерного слоя. И еще – все работы отменнее проводить в защитных перчатках и очках.
В крышке бутылки надобно просверлить две дырки: одну под шланг, иную под шприц.
Для лучшего крепления шприца на его наконечнике и в одной из дырок на крышке желанно сделать резьбу. Закрепить в проделанных отверстиях шприц и шланг, а места их соединения промазать герметиком. На вольный конец шланга надеть пробку – она будет обеспечивать крепление шара. К поршню шприца надобно прикрепить проволоку из меди, место стыка так же обработать герметиком. К свободному концу прикрепленной проволоки требуется привязать проволоку из алюминия либо смятую фольгу. Поршень будет обеспечивать свободное движение алюминиевого реагента в бутылке. Просунув реагент из алюминия в бутылку и закрыв крышку, дозволено получить готовую водородную установку. Дабы начать ее эксплуатацию крышку с бутылки совместно с реагентом из алюминия необходимо снять, а в бутылку засыпать медный купорос и пищевую соль в пропорции 1:1. Залить водой и подождать, пока смесь всецело растворится. Содержимому бутылки необходим холод, для этого ее дозволено поставить в таз с холодной водой. На пробку, зафиксированную на конце шланга, надевается воздушный шар, позже алюминий надобно погрузить в раствор из купороса и соли и закрутить крышку.
Реакция последует немедленно: выделяемый водород будет наполнять шар. По мере растворения оксидной пленки алюминия и нагревания раствора реакция будет только ускоряться. В случае слишком безумного выделения водорода дозволено вынуть алюминий из раствора, потянув на себя поршень шприца. Натягивать воздушный шар непосредственного на горлышко бутылки сурово запрещено! Полученные шары дозволено оставить в том виде, в каком они есть, а дозволено облепить их белыми либо черными пакетами, а также прикрепить светодиод и запустить шар в темное время суток.
Обратите внимание!
Необходимо исполнять скрутки одной рукой и неизменно в одном направлении. Вторая рука при этом должна придерживать предпоследний пузырь.
Полезный совет
Начинайте сплетение с горловины, тогда воздух будет понемножку продвигаться к хвостику, а шар не лопнет.
Если вы ищете какое-нибудь новое и необычное занятие, которые бы с легкостью завлекло бы как взрослых, так и детей, то, вполне возможно, что твистинг – это то, что вам надо!
Такой необычный термин обозначает вполне обычное, но пока еще не настолько распространенное занятие, которое заключается в создании всяческих фигурок из воздушных шаров различной формы.
Раньше найти людей, которые умели бы складывать продолговатые фигурки в причудливые и необычные фигурки, можно было бы найти разве что в цирке или в парке аттракционов.
Теперь такое увлекательное занятие может освоить каждый желающий, ведь, на самом деле, технология нетрудная, а специальные шарики можно легко найти в продаже.
Конечно, с самого начала у вас не получится создавать сложные и уникальные композиции, ведь, как и в любом творческом деле, здесь требуются определенные навыки, опыт и, конечно, терпение.
Серьезные твистер-дизайнеры уже давно перешли от небольших фигурок и примитивных зверушек к целым произведениям искусств – великолепные скульптуры, замки и трудные композиции, можно даже встретить модели одежды, которые также изготавливаются из воздушных шаров. Такие шедевры, по праву, могут легко конкурировать с привычными нарядами из ткани или других материалов.
Обычно все моделирование из воздушных шаров условно подразделяют на два типа: односложное и многосложное моделирование.
Как, наверное, нетрудно догадаться, отличаются они и количеством шаров, используемых при создании фигурок. В первом случае все моделирование заключается в работе с одним шаром, из которого создаются невероятные композиции, а второй вариант – это использование разных по цвету, размеру и фактуре, шаров, из которых получается одна общая фигурка.
Люди, занимающиеся этим на профессиональном уровне, обычно выбирают какое-то одно направление, ведь, даже, если вам кажется, что твистинг – это совсем просто, вы ошибаетесь. Понадобится немало времени, желания и терпения, прежде чем вы начнете делать действительно серьезные модели.
Для начала вам придется разобраться в необходимых подручных средствах, которые помогут вам создать удивительные творения. Для твистига используются специальные воздушные шары для моделирования, от обычных они отличаются своим весом, даже если их накачать гелием они все равно не станут парить в воздухе.
Они бывают разной длины и диаметра, отличаются по цветам и по производителю. Помимо шариков вам понадобятся ножницы, чтобы срезать излишки шаров, двусторонний скотч и черный маркер, но это уже для более сложных моделей.
Каждый начинающий твистер должен освоить несколько основных правил, без которых никакое моделирование у вас точно не получиться. Итак, перечислим их и запомним.
Конечно, сразу же хочется сделать что-то необычайно красивое и сложное, ведь так заманчиво сделать любимого мультипликационного героя, необычный букет или какого-то человечка.
Но мы вам предлагаем начинать с малого, чтобы приобрести практические навыки и понять, как нужно работать с таким необычным материалом. Мы вам предлагаем вариант нетрудного сердечка, который состоит всего из двух шариков. Но для начала можно поработать и с упрощенным уроком – сделаем сердечко!
Возьмем красный шарик, накачаем его, оставив всего пару сантиметров свободного места.
Завязываем его начало и конец, образовав колечко. А теперь в центре, там, где должна образоваться выемка для верха сердца, складываем его, чтобы он послушно приобрел нужную форму, можно немного перекрутить, чтобы шарик не стремился к первоначальному положению. Сердечко готово!
Нам понадобится всего 2 шарика – красный и зеленый. Надуваем для начала красный, из которого будем делать головку цветка, оставляем кончик приблизительно в 3 см, после чего завязываем узел.
Теперь связываем начало и конец шарика на два узла, сгибаем его пополам и перекручиваем посредине 2 раза. Теперь образованные половинки делим еще не три равные части, после чего каждую из сторон перекручиваем в двух местах между собой.
Складываем наши «лепестки» в гармошку, после чего берем большим и указательным пальцами одной руки в тех местах, где соприкасаются перекручивания, а другой рукой перекручиваем три лепестка, образовав цветок.
Теперь сделаем стебелек.
Для этого надуваем зелёный шарик и оставляем небольшой свободный кончик, чтобы сам шарик был слегка мягковат. Отступаем от узелка около 10-ти сантиметров, после чего в этом месте сгибаем и перекручиваем шарик таким образом, чтобы узел перекрестился с местом скрутки.
Теперь вставляем наш стебель в центр цветка, сгибаем и перекручиваем, чтобы получить листочек. Таким милым цветочком можно порадовать своих близких и родных, а если объединить несколько таких цветочков, то можно сделать букет, который можно поставить в такую же самодельную корзинку из шаров.
Кстати, искусство твистинга зашло настолько далеко, что из шаров можно даже складывать свадебные фигуры, например, арки, которые частенько молодые заказывают у брачных агентств на день бракосочетания для выездной росписи.
Помимо этого создаются удивительной красоты арки в виде сердца или колец, гирлянды из шаров и многое другое, что, кстати, можно сделать самостоятельно, если овладеть определенными практическими навыками и способностями.
Воздушные шары и веселые фигурки из шаров всегда вызывали восторг у детей и взрослых. Легкие, яркие, различных форм и размеров, они могут вмиг украсить любую комнату и наполнить ее атмосферой праздника. И представьте себе, сколько восторга вызовут различные фигурки из шаров: букеты, собачки, бабочки, цветы, животные.
Человек, который владеет техникой твистинга, то есть умеет моделировать из воздушных шаров различные фигуры, напоминает настоящего волшебника. Но превратиться в чудесного друга для малышей и стать главным героем любого детского праздника не так сложно. Главное, освоить несколько простых правил, и тогда подарки из воздушных шаров, букеты цветов и фигурки животных будут получаться у вас за пару секунд.
Секреты твистинга
Шары для моделирования
Шары, предназначенные для твистинга, изготавливают из латекса.
Это естественный природный материал, не вызывающий аллергии. И еще одно его важное качество – эластичность. Работать с качественными латексными шарами — настоящее удовольствие, поскольку они прочные и приятные на ощупь.
Надуваем шарик
Для создания фигурки из шаров их не нужно надувать до конца. Размер оставленного хвостика будет определяться количеством скруток и самим будущим изделием. Как правило, в инструкции по скручиванию конкретной фигурки указывается, какой длины необходимо оставить хвостик. Когда вы надули шарик, необходимо выпустить немного воздуха. Это сделает его мягче.
Твистинг
При создании фигурки из шаров большое значение имеет оставленный хвостик, ведь именно в него перемещается воздух во время скрутки. Перед каждой скруткой необходимо несколько раз сжать рукой место, где будет производиться петля, чтобы передвинуть воздух. Если вы забудете это сделать или места для воздуха в хвостике не хватит, шарик попросту лопнет.
Скручивать фигурку надо начинать со стороны узелка.
Делаем собачку из шарика
Собачка – одна из самых простых, но очень красивых фигурок, которую можно создать техникой твистинга. Определимся с размерами каждого участка: 8 см пойдет на нос, 17 см на уши, 4 см – шея, 20 см – передние лапки, 11 см – туловище, еще 20 см – задние лапки, а оставшееся пространство пойдет на хвост собаки. Надувая шарик, необходимо оставить хвостик около 5 см.
Первая скрутка на расстоянии 8 см от узелка станет носиком собачки. Затем скручиваются ушки. Их необходимо сложить пополам и перекрутить вокруг себя два-три раза. Мордочка готова. Такими же действиями скручиваем остальные части. В зависимости от ваших пожеланий размеры могут регулироваться, например, если шею сделать длинной, то у вас получится чудесный жираф, а длинный носик превратит собачку в очаровательного слоника.
Цветы из шариков
Вы, наверное, не раз видели шикарные цветы или целый букет из воздушных шаров? На самом деле сделать такие фигурки очень просто.
Надуваем шарик, оставив небольшой хвостик, затем узелок и хвостик связываем между собой, чтобы получился замкнутый круг. После этого соединяем противоположные стороны и перекручиваем их несколько раз, чтобы в результате получилась восьмерка. Теперь также соединяем серединки полученных лепестков и перекручиваем их. Первый цветок готов. Аналогичным образом делаем другие цветы для букета. Стебли выполняются из простого зеленого длинного шарика, который перекручивается с головкой цветка. При желании можно скрутить простые листики.
Все дети любят воздушные шарики. Да что говорить, и взрослые тоже их обожают. Может, поэтому искусство твистинг набирает свою популярность такими темпами. Твистинг – это процесс создания различных фигур из воздушных шаров. В частности, так скручиваются фигурки из шариков колбасок. Причем начало твистинг берет еще в древности, в Египте так скручивали кишки верблюдов, чтобы создать рисунок. Особые же темпы роста популярности твистинг набрал с появлением вытянутых шаров в форме колбасок.
При помощи них можно за считанные секунды создать жирафа, собаку или цветок. Но обо всем подробнее.
Начальные фигуры
Новичок далеко не сразу сможет сделать внушительную картину из воздушных шаров. Вот с чего следует начинать:
Так же просто можно сделать и крокодила. Разберем основные техники скручивания, чтобы научиться создавать фигурки из шариков-колбасок.
Основные техники
Чтобы шарик не лопнул, нужно оставлять не надутым хвост в 10 см. Завязывается шарик на узел и начинается творчество. Для начала просто скрутите шарик в любом месте. Это называется простое скручивание. При этом удерживать нужно более короткий конец шара, а крутить длинный. Скручивание всегда производится в одну сторону. Замок при скручивании нужен тогда, когда необходимо закрепить три пузыря в фигуру. Для этого нужно перегнуть шарик так, чтобы с одной стороны от сгиба оказалось 2 пузыря, а с другой 1 и хвост шарика.
Теперь все вместе скручивается еще раз, чтобы соединиться с предыдущим пузырем. Таким способом обычно делают мордочку собачки или другого зверя. Подобным же образом делается скручивание с перегибом, только как пузырь выделен лишь первый участок, а вторые два не отмечены и просто перегибаются точно так же, как в предыдущем примере. Ниже вы подробнее разберетесь, как сделать фигурки из шариков колбасок, схемы которых встречаются наиболее часто.
Собачка
Самая простая фигура. Делается собачка всего из одного шарика. Надуйте его по всем правилам и приступайте. Скрутите три последовательных пузыря одинакового размера – 5-7 см. Выполните скручивание с замком, чтобы получить собачью мордочку и уши. Скрутите следующий пузырь длиной 7 см. Это будет шея. Затем сделайте два пузыря для передних лап. Выполните скручивание с замком лап и шеи. Далее идет тело собачки – это еще один пузырь, самый длинный. И повторяется процедура с задними лапами. Не забудьте оставить симпатичный хвостик.
Подобным образом можно делать и другие фигурки из шариков-колбасок. Инструкция всегда будет подобна этой.
Заключение
Так, изучив базовые основы, вы можете без труда радовать близких милыми подарками, делая фигурки из шариков-колбасок. Это дешево, интересно и увлекательно для детей. Кроме того, это хобби может стать и дополнительным источником дохода для вас. Ведь фигурки из шариков-колбасок действительно впечатляют, когда они попадают в опытные руки. Это может быть большой корабль, пиратская яхта или огромный букет роз. Да и материальные вложения в такой бизнес минимальны. А сколько удовольствия вы от этого получите!
Воздушные шары вызывают радость, в памяти сразу всплывают яркие моменты из далекого детства. В этом материале вы найдете интересные мастер-классы и пошаговые инструкции по складыванию фигурок из «колбасок» (ШДМ), а также «круглых шариков» своими руками от профессиональных оформителей помещений к праздникам.
Романтикам при виде шаров хочется сложить из них большое сердце. А вот профессиональные оформители составляют из шаров любую фигуру. Их фантазия не имеет границ.
Оформление воздушными шарами любого помещения — это неповторимое и эффектное зрелище! Можно сделать фигуры из воздушных шаров очень замысловатыми, из множества разноцветных шариков — машинки самолеты, животные, сказочные персонажи.
Воздушные шары всегда навевают позитив. Невесомые и разноцветные фигуры из воздушных шаров создают особую атмосферу на торжестве, как для детей, так и для взрослых. Но просто развешанные на стенах воздушные шарики будут выглядеть банально, в отличии от больших фигур, которыми будет восхищаться каждый гость на празднике.
Ниже вы можете посмотреть интересные работы, выполненные мастерами аэродизайна, настоящими энтузиастами, которые трепетно относятся к каждой поделке из разноцветных воздушных шариков. Проявив творческий подход и фантазию, вы также сможете сделать фигуры из воздушных шаров своими руками, чтобы порадовать своих домочадцев и вызвать небывалый восторг у детишек.
♦ ПРОСТЫЕ ФИГУРЫ ИЗ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ (ШДМ) СВОИМИ РУКАМИ
— нажмите на фото и разверните инструкцию по скручиванию из ШДМ маленького слоника
— нажмите на фото и разверните инструкцию по скручиванию медвежонка из шаров для моделирования
— нажмите на фото и разверните инструкцию по скручиванию крокодила из шаров для моделирования
— нажмите на фото и разверните инструкцию по скручиванию мотоцикла из шаров
— нажмите на фото и разверните инструкцию по скручиванию объемного мячика
♦ ФИГУРЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ ИЗ ШДМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ АЭРОДИЗАЙНЕРАМИ
— нажмите на фото и разверните объемные фигурки из шариков-колбасок
Профессионалы оформители-аэродизайнеры делают из разноцветных шаров множество невероятных рисунков, произведений искусства. Любая фигурка выглядит фантастично и своеобразно, у каждой своя изюминка.
Оформителям на праздник часто заказывают цветы, сердца, числа и разнообразные надписи, большие картины. С фигурками из шариков можно принести радость, признаться в любви, настроить окружающих на праздничную волну.
Давайте немного углубимся в методику выполнения фигур из шаров. Можно создавать их без каркаса (стоимость таких изделий меньше), тогда сочетания воздушных шаров будут походить на гирлянду. Однако выполнить из них надпись, или сложную фигуру не представляется возможным. Когда делается фигура на каркасе, то можно позволить любой полет фантазии, любое желание можно воплотить в фигуре, которой задана форма. Надписи, рисунки, сердца, звери и фантастические герои выходят из под рук мастеров аэродизайна.
На детский праздник можно заказать любимого для малыша героя из мультфильма, на последнем звонке будет уместен колокольчик, на свадьбе будут шикарно выглядеть два сердца, панно на любую тематику можно подобрать для каждого мероприятия. Умелые руки складывают из воздушных шаров такие роскошные фигуры, что аж дух захватывает.
Если вы когда-либо пробовали самостоятельно сложить из шариков-колбасок фигурку, будь то сердце ли цветок, тогда наверняка понимаете, насколько сложна эта работа. Шарики в процессе улетают и лопаются, каркас выгибается совсем не в нужную сторону, нитки постоянно разрываются. Поэтому, если вам необходимо срочно украсить помещение большим количеством разных фигурок, то лучше всего обратиться к профессионалам. Они, кроме качественной работы, еще посоветуют наиболее эстетичные и подходящие под определенное торжество изделия.
Надеемся, что эта статья натолкнет вас на замечательную идею украсить своими руками интерьер помещения для торжественного мероприятия или для того, чтобы порадовать своего ребенка оригинальной воздушной игрушкой. Ведь фигуры из воздушных шаров доставят им немало радости и счастья. И напоследок — еще один отличный мастер класс, с помощью которого вы сможете сделать.. платье из шаров!!!!
♦ ВИДЕО УРОКИ
Будем рады всем вашим советам и вопросам в Комментариях к статье!
На главную страницуТАКЖЕ УЗНАЙТЕ.
..
Похожие материалы:
Предыдущие материалы:
Поделитесь этим постом!
Научитесь рисовать эту акриловую картину колибри и кактуса с цветами!
Вы получите пошаговые инструкции с изображениями процесса, ПОЛНЫМ видео, списком материалов / цветов и возможностью бесплатного отслеживания!
У вас «кактусовая лихорадка»? Это вообще вещь? Я уверен! Кактусы были одним из моих любимых предметов рисования уже много лет!
Это такие интересные формы, и их очень легко и легко рисовать.
Здесь, в Аризоне, пустынные растения цветут повсюду с середины марта до почти все лето.
Я прожил здесь большую часть своей жизни и каждую весну до сих пор поражаюсь тому, насколько все красочно становится.
Одно из моих любимых соцветий — это кактус в бочке. Цветки такие яркие, такие жизнерадостные и нежные по сравнению с серо-зеленым колючим растением!
У нас тоже есть немало колибри, в пустыне.
В любом случае, я надеюсь, вам понравится этот урок!
С праздником художники!
Активное время 2 часа
Общее время 2 часа
Сложность Средний
Я демонстрирую фон синим, но если вы хотите сделать розовый фон, используйте флуоресцентный розовый, пурпурный и титановый белый.
Перейти в библиотеку PDF.Если вам нужны инструкции по увеличению этого изображения с компьютерной бумаги стандартного размера, щелкните здесь.
Используйте графитовую бумагу для переноса.
Я обрисовал рисунок карандашом.
Это помогло в демонстрационных целях, но НЕОБЯЗАТЕЛЬНО.
Акриловая краска в конечном итоге покроет большую часть черной ручки.
Плоской кистью размером 1 дюйм нарисуйте фон смесью лазурно-синего и титанового белого цветов.
Используйте больше белого, чем синего (примерно 4 части белого на 1 часть синего).
Чтобы получить хорошее цветовое разнообразие, не смешивайте два цвета полностью.
Позвольте им смешаться на холсте.
Закрашивайте все штрихи ВВЕРХ и ВНИЗ.
Не беспокойтесь о закрашивании некоторых линий на рисунке.
ПРИМЕЧАНИЕ: если вы хотите сделать розовый фон, используйте неоновый розовый, пурпурный и белый.
Начните с светло-зеленого перманента.
Используйте плоскую кисть 1/2 дюйма.Раскрасьте нижний круглый кактус.
Когда вы рисуете эти кактусы, убедитесь, что ваши мазки идут в направлении линий, которые я нарисовал на кактусах.
Плоской кистью 1/4 дюйма нарисуйте зеленые штрихи некоторых проституток поверх светло-зеленого. Я сделал это прямо над черными линиями.
Чтобы эти кактусы выделялись друг на друге, они не могут быть одного оттенка зеленого.
Я решил нарисовать следующий кактус Hooker’s Green.
Кроме того, я использовал для этого плоскую кисть 1/2 дюйма. И… убедитесь, что ваши штрихи соответствуют направлению линий!
Я смешал светло-зеленый перманент с белым (примерно 50-50).
Затем я нарисовал этот верхний правый кактус этим оттенком зеленого.
Подсказка: вам не обязательно использовать зелень, которую я использую!
Просто сделайте каждый бочонок разного оттенка зеленого, используя твердый или белый белый цвет.
Так или иначе, для этого крайнего левого кактуса я смешал зеленый цвет проститутки с белым и покрасил его.
Для этого следующего шага я использовал плоскую кисть 1/2 дюйма и ярко-зеленый цвет.
По сути, я добавил по одному штриху на каждую из тех черных линий, которые были нарисованы пером.
Это легкий удар. Вы можете увидеть цвет ниже!
Это эффект, который добавляет размер и цветовые вариации к картине.
Не думай слишком усердно. Просто нарисуйте один мазок и переходите к следующему!
Я продолжил с этим одним мазком и смешал яркий аква-зеленый с белым.
Я нарисовал еще один слой мазков, перекрывающих сине-зеленый штрих.
Опять же, они легкие и полупрозрачные. Вы можете видеть цвет под ними.
Он добавляет этим кактусам столько красивого измерения!
Для цветов я использовала плоскую кисть 1/4 дюйма. Я смешал в равных частях белый и желтый.
Затем я нарисовал «базовый слой» для всех цветов.
Этот белый цвет должен немного прикрывать черную ручку. Для большого круглого цветка я нарисовал длинные мазки, начиная от центра и заканчивая вытягиванием (почти так, как будто вы рисуете солнце).
Используя ту же плоскую кисть 1/4 ″ (ополоснутую и очищенную), нарисуйте желтый цвет Неаполя в центре цветка.
Потяните за каждый ход от середины к внешнему краю.Затем добавьте апельсин.
Снова потяните каждый ход от середины и вытяните. Центр этого цветка более оранжевый и постепенно становится желтым.
Затем перейдите к другим цветам и добавьте немного Неаполитанского желтого и оранжевого цветов в нижние области.
Затем я добавил немного кадмий красный средний в середину большого цветка.
Опять штрих посередине и вытаскивание.Это почти как нарисовать солнце или вспыхивающую звезду! Я также добавил оттенки красного к другим цветам.
Используйте круглую кисть №0 для этого шага.
Окуните кисть в белый титан и нарисуйте маленькие белые точки по краям и внутри кактуса.
Если вы все еще можете видеть исходные черные линии кактусов, используйте эти линии как ориентиры для рисования точек.
Каждая точка находилась на расстоянии примерно одного пальца друг от друга. Это не обязательно должно быть точно. На самом деле, более естественно не указывать эти точки в точности.
Используйте ту же круглую № 0 и нарисуйте несколько шипов.
Я нарисовал всего несколько штук здесь и там.
Шипы только добавляют тонкую текстуру к картине, и я думаю, что было бы слишком много, если бы я добавил слишком много!
Итак… просто нарисуйте несколько здесь и там!
Закройте все ненужные линии рисования пером. На большом цветке было слишком много черного от рисунка.
Я решил скрыть это.
Для этого я использовал титановый белила. Я закрасил части черным.
Затем, когда тот титановый белила высох, я вернулся и закрасил его красным и оранжевым цветом.
Используйте небольшую круглую кисть № 1, чтобы закрасить этот клюв в черный цвет.
Легко и просто!
А теперь сделайте глубокий вдох … Следующие несколько шагов могут оказаться довольно сложными.
Я использовал зеленый цвет Hooker и плоскую кисть 1/8 дюйма.
Закрасьте область головы и спину, как показано ниже.
Ваши штрихи должны соответствовать направлению линий / формы колибри.
Плоской кистью 1/8 дюйма и фтало-зеленым цветом я закрасил хвост и среднюю часть, как показано ниже.
Имейте в виду, что это нижний слой. Пока он может выглядеть полупрозрачным.
Продолжая использовать плоскую кисть 1/8 ″, прокрасьте область живота, как показано ниже.
Кажется, я перешел на плоскую кисть 1/4 дюйма для основного слоя крыльев.
Покрасьте их в фтало-зеленый цвет. Штрихи должны идти по диагонали.
Вы также можете рисовать за пределами линий.
Используйте плоскую кисть 1/4 ″ и нарисуйте пурпурный цвет на зеленой области, чтобы он немного смешался с зеленым.
Я использовал круглую кисть №0 и белый цвет, чтобы расставить белые точки вдоль области пересечения зеленого и белого.
Это добавляет птице красивую текстуру.
Это дает немного реалистичный эффект.
Сделайте штрих прямо вдоль этой линии и вокруг нее. Думаю, я сделал 3-4 ряда точечной печати.
Я также закрасил область, где встречаются пурпурный и белый.Это похоже на то, как если бы вы смешали два цвета с помощью штриховки.
Затем я с помощью плоской кисти 1/4 дюйма закрасил спину колибри зеленым цветом.
Еще один слой!
Первоначальный зеленый слой был полупрозрачным, поэтому я нанес второй слой.
Используйте веерную кисть, чтобы нарисовать хвост Марс черный + фтало-зеленый Я рекомендую потренироваться с веерной кистью на бумаге, чтобы вы могли почувствовать это.
Я смешал в равных частях фтало-зеленый и марс-черный.
Затем я использовал веерную кисть, чтобы нарисовать хвост. Слегка перетащите каждый штрих.
Попробуйте повернуть веерную щетку на бок, чтобы мазок стал тоньше.
Затем я использовал тот же черный марс + зеленый фтало, чтобы нарисовать крылья.
Используйте веерную щетку точно так же! Слегка проводите каждый взмах крыльев.
Если два крыла выглядят так, как будто они превращаются в одно, не волнуйтесь!
Затем я нанесла веером немного белого на хвост и крылья.
Не используйте слишком много белого.
Немного!
Затем я применил еще больше с круглой кистью №1 и титановым белым.
Я добавил несколько белых штрихов на оба крыла.
Использование другой кисти позволяет мазкам здесь немного выделяться!
Этот шаг не является обязательным, но я думаю, он добавляет приятный эффект!
Используйте старую зубную щетку, чтобы добавить брызги на крыло и немного вокруг него.
Брызги создают красивое выражение для колибри!
Его крылья летят так быстро, что мы хотим выразить, как это будет выглядеть!
Может быть, пыльца летит в воздухе!
Последние штрихи и готово! Если вы присмотритесь, то увидите белое выделение справа вдоль верхней части клюва. Я также добавил немного света в глаза.
Кстати, мы весело провели небольшое голосование на странице SBSP в Facebook о том, какой фон выглядит лучше всего!
Используйте неоновый розовый, белый и пурпурный для фона.Blue выиграла, но среди них было немало фанатов ярко-розового! Если не можешь определиться, всегда можно раскрасить дважды!
Поделитесь этим постом!
Полет на дроне — это волнующее занятие! Трудно превзойти по ощущениям от масштабирования эпических локаций, полностью погруженных в поле зрения пилота.Это то, чем хотят заниматься многие люди, но часто не понимают, как построить дрон и с чего начать. Самым большим препятствием для многих является получение своего первого дрона, поскольку многие любители предпочитают создавать свои собственные.
Подробнее …
Создание собственного дрона может показаться устрашающей задачей , это было для меня, и есть масса информации, которую нужно преодолеть, прежде чем что-то станет иметь смысл. К счастью, это не так сложно, как кажется, и с небольшими инструкциями вы сразу же окажетесь в воздухе, приобретая некоторые практические навыки! Первоначально эта идея может показаться пугающей, но я твердо уверен, что любой, кто вооружен нужной информацией, сможет справиться и сделать это относительно без проблем .
Частый вопрос, который я часто слышу, — это «Зачем мне создавать свой собственный дрон с таким большим количеством отличных RTF (готов к полету) и BNF (привязать летать) варианты там? »
Многие люди видели такие продукты, как Eachine Wizard и Emax Hawk 5 , которые, безусловно, являются отличными дронами по той цене, которую вы платите.
Проблема в том, что в этом хобби вы собираетесь потерпеть крах, и когда я говорю «крах», я имею в виду очень многое! Обычно за сеанс я падаю около десяти раз, и мне часто приходится чинить дрон, чтобы снова подняться в воздух.
Сочетание высокой производительности, отличной динамики полета и простой настройки делает Hawk 5 самым простым путем к соревновательным гоночным дронам FPV.
При этом Hawk 5 и Sector 132 являются отличными стартовыми дронами и многому вас научат в этом хобби. Если вы из тех людей, которые просто хотят подняться в воздух и летать или у вас просто нет времени на сборку, то это несколько удивительных вариантов, которые будут рассмотрены в нашей статье о лучших дронах RTF.
HGLRC Sector 132 — один из самых крутых бюджетных дронов с синевуном.Его выступление подходит для абсолютного новичка.
Если пропустить строительную часть, вам будет намного сложнее диагностировать проблему и гораздо сложнее установить новые детали.
Если вы полностью разбираетесь в своей сборке, вы часто можете исправить ее без проблем и, вероятно, догадаться, что не удалось.
Инфографика, представляющая основные части квадроцикла, которые вам понадобятся для создания беспилотного летательного аппарата. Мы рассмотрим каждую часть и объясним ее основные функции. Щелкните изображение, чтобы увеличить!
В начале работы вы можете обойтись всего несколькими основными инструментами.Этот список охватывает как минимум , которые вам нужны. Наш In Depth Инструменты для квадрокоптера Руководство охватывает все полезные вещи, которые сделают процесс намного проще!
Возможно, вы уже начали поиск деталей и обнаружили, что они бывают самых разных форм и размеров.
Лучший способ классифицировать их по размеру стойки:
Квадроциклы
Обычно очень маленькие и подходят для использования внутри помещений. Они отлично подходят для занятий дома или в плохую погоду! Эти маленькие ракеты становятся все более популярными, и некоторые из них могут развивать скорость до 100 миль в час!
Пример 2-дюймового класса Build
Lizard — флагманский бесколлекторный микродрон от Eachine в категории до 100 мм. Он обладает высокой производительностью для этой категории.Подробности уточняйте по ссылке.
Самый маленький полноразмерный дрон, которым действительно стоит летать на открытом воздухе. Они летают так же, как и их старшие братья, и являются идеальным вариантом для ограниченного пространства.
Ознакомьтесь с нашим подробным руководством по микродронам.
Мы включили Diatone в раздел лучших микродронов. Он может работать от аккумуляторов 4S и легко может запускать 5-дюймовые квадроциклы.
R349 в основном похож на R249 +, за исключением нескольких изменений.Изменения включают в себя колесную базу 135 мм с такими же шириной 6 мм и толщиной рычагов 3 мм. R349 оснащен стеком Mamba, который включает мини-контроллер полета F4 и регуляторы скорости на 25A. R349 снова имеет версию PnP с поддерживаемыми приемниками PPM, SBUS и DSM.
Двигатели стали больше, чтобы дополнить большую раму двигателя 1408 мощностью 4000 кВ. Моторы определенно будут потреблять много энергии, что, в свою очередь, приведет к более быстрому квадроциклу. R349 задуман как 3-дюймовый гоночный автомобиль, и, следовательно, по весу, Diatone отказался от Runcam Mini split V2 для микрокамеры Runcam с TX200U vTX.
R349 определенно соответствует рекламе. На батарее 3s квадрокоптер может показаться немного вялым и медленным, но на батарее 4s разрывается. Штатный ПИД-регулятор из коробки по-прежнему плох, хотя на 3сек вибрации не ощущается, но на 4сек аккумулятор определенно показывает колебания.
Мини-контроллер полета F4 STM32F405 | ||
3K углеродное волокно | 908 908 Ввод напряжения | |
1408 4000 кВ | ||
700TVL CMOS, PAL / NTSC переключаемый | ||
| 908m69 мощность 908 мб / выходная мощность 200Um | ||
500-850 мАч 4S (не входит в комплект) | ||
Самый распространенный тип дрона для гонок и фристайла.
Их часто называют самыми универсальными из-за того, что они обладают большой мощностью, но при этом обладают невероятной маневренностью и могут нести HD-камеру, такую как GoPro, без значительного ущерба для летных характеристик. Девяносто процентов существующих на данный момент мини-квадроциклов соответствуют этой категории. В различных конфигурациях вы можете проверить рекомендуемые комплекты гоночных дронов, которые мы использовали и тестировали.
My Armattan Chameleon
Более дальний и эффективный вариант, отлично подходит для тех, кто предпочитает путешествовать на скорости, а не гоняться, и выполнять быстрые трюки, такие как сальто и перекатывание.Этот размер часто используется для установки на большие расстояния и для полета над живописными местами, такими как горы.
Rotor Riot Butter Kwad
При таком размере вы начинаете разбираться в фотографии / видеосъемке .
Эти дроны достаточно велики, чтобы нести камеру с системой стабилизации и использовать другие функции, такие как GPS, что позволяет им удерживать свое местоположение и даже автоматически возвращаться домой.
TBS Discovery Pro
Это , которые обычно летают в режиме самовыравнивания. в отличие от режима acro, используемого для квадроциклов меньшего размера, и имеют большие батареи, позволяющие им летать намного дальше.
Надеюсь, это даст вам представление о том, какой размер вы хотите построить.
При выборе размера имейте в виду, что чем меньше вы собираетесь, тем меньше места вам нужно для работы при сборке . С другой стороны, квадрокоптер меньшего размера часто дешевле, а меньший вес снижает вероятность повреждения во время аварии.
Моя личная рекомендация для первого дрона — 5 ”, поскольку они просты в сборке и обладают достаточной мощностью, чтобы поднять HD-камеру. Дрон 5 дюймов также имеет наиболее доступный запас запчастей.
означает, что все настолько дешево, насколько это возможно, и их легко достать.
Конечно, вам не нужно просто использовать один дрон! Стю из «Стены квадроциклов будущего БПЛА»! На его YouTube-канале можно найти разборки и видео полетов почти всех дронов, чтобы помочь вам принять решение.
Итак, теперь у вас есть хорошее представление о том, какой дрон вы хотели бы построить. Следующий шаг — выбрать подходящие компоненты . Каждая сборка будет отличаться от человека к человеку, но почти все сборки будут следовать одним и тем же основным частям . Для каждого компонента я объяснил, что он делает, варианты, которые вам придется сделать, и минимум, на который вам следует обратить внимание.
Давайте погрузимся:
Это ваша отправная точка! Это основная часть вашей сборки, где вы устанавливаете все свои части и собираете все вместе.
Рамы обычно изготавливаются из углеродного волокна и собираются с различным монтажным оборудованием, таким как стойки или алюминиевые секции. Они могут быть самых разных форм и размеров, мы рассмотрели рамы квадрокоптеров в подробном руководстве.
Легковесный гонщик или фристайлер? — Гоночные дроны обычно имеют минимальную конструкцию, легкую и маневренную. Однако дроны для фристайла лучше летают при небольшом весе, поскольку это позволяет им передавать импульс в различных трюках.Дроны для фристайла обычно требуют большей защиты, поскольку они часто летают выше и над более твердыми поверхностями.
Аккумулятор установлен сверху или снизу? — Это повлияет на центр тяжести, но может сделать батарею более уязвимой. Чем ближе к центру вы сможете сделать его, тем плавнее будет летать ваш дрон.
Есть ли место для установки HD-камеры? — Если хотите, конечно! Гоночные дроны обычно не используют из-за лишнего веса.
Для многих рам доступны варианты 3D-печати.
Вам нужны сменные руки или цельная конструкция? Сменные рычаги могут сократить время простоя, но также увеличить вес.
Могу ли я разместить все свои компоненты в этом пространстве? Вы видите место для установки всех ваших компонентов, это может ограничить ваши возможности в будущем.
Для размеров рамы 5 дюймов и более вы должны искать рычаги толщиной не менее 4 мм, для 3–4 дюймов вы можете уменьшить толщину до 3 мм, а для 2 дюймов — всего 2,5 мм. Любой тоньше, чем этот, сломается слишком легко.
Для размеров рамы 5 дюймов и более вы должны искать рычаги толщиной не менее 4 мм, для 3–4 дюймов вы можете уменьшить толщину до 3 мм, а для 2 дюймов — всего 2.5мм. Любой тоньше, чем этот, сломается слишком легко.
Вы можете увидеть рамы размером от мотора к мотору, например, 220 мм. В следующей таблице показано приблизительное преобразование того, что вам следует искать по размеру.
Здесь есть что учесть! Если вы застряли или не уверены, посмотрите пилотов, чей стиль полета вам нравится, и узнайте, что они летят. Многие ведущие пилоты создают видеоролики, в которых объясняются ключевые моменты их кадров и почему они выбирают их.
Еще один отличный ресурс, который поможет вам определиться с выбором деталей, — это сборка ротора.Сайт демонстрирует созданные пользователями дроны и включает подробную информацию, такую как списки деталей и руководства по сборке! Это отличное место, чтобы найти вдохновение.
Это мощные машины, которые придают вашему квадроциклу оборотов и безумных скоростей, которых достигают современных дронов. Много кистей
МОДУЛЬ 5
План урока
УРОК: Модуль 5 Урок 1Школа:
Дата:
Имя учителя:
Класс:отсутствует:
Цели обучения (s ) , которые этот урок способствует
L5 L9
S1 S5
R2 R6
9242 UE3
9241 UE3 цели 9
Все учащиеся смогут:
распознавать и использовать некоторый целевой язык в ответ на подсказки с правильным написанием и произношением отдельных звуков
Большинство учащихся смогут:
распознавать и использовать большую часть целевого языка в ответ на подсказки с наиболее правильным написанием и произношением Использование отдельных звуков с некоторым правильным использованием сокращений
Некоторые учащиеся смогут:
распознавать и использовать целевой язык с правильным написанием и произношением отдельных звуков с наиболее правильным согласованием подлежащих глаголов и сокращенными формами.
Предыдущее обучение
У него есть цвета названия игрушек
План
Планируемое время
Планируемые мероприятия
Улыбки
Примечания 924202
урок
S1
Напишите на доске несколько слов, например кухня. Попросите ученика подойти к доске, воспроизвести соответствующее действие и произнести слово.Попросите остальную часть класса проверить. Повторить с другими учениками и другими словами
Презентация и практикаL9
S1
L5
R2
S5
UE11
L9
R3
R6
9241 UE3 повторить .
Книги учеников закрыты. Повесьте плакат My Face на доску.Укажите на части лица и назовите их. Ученики повторяют за вами. Затем укажите на части своего лица и попросите учеников произнести соответствующее слово. Назовите часть лица. Попросите ученика указать на это на своем лице.
Попросите остальную часть класса проверить.
Книги школьников открыты. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают, указывают на картинки и повторяют слова. Снова воспроизведите компакт-диск, делая паузу после каждого слова. Ученики повторяют хором и / или индивидуально.
Track 61 CD1
My Face Poster
Шаг 2 завершен.Нарисуйте, раскрасьте и скажите . (мероприятие 1)
Объясните упражнение. Попросите учеников прочитать и завершить предложения. Проверьте ответы учеников. Затем ученики читают предложения и завершают мордочку плюшевого мишки. Обойдите класс, оказывая любую необходимую помощь. Напишите на доске следующее: Получилось. Объясните его значение. Попросите учеников выйти вперед и показать законченный рисунок.
Шаг 3 Спойте песню «Мишка Тедди»!
(задание 2)
Нарисуйте на доске простой набросок плюшевого мишки.Укажите на него и скажите: «Я очень забавный плюшевый мишка».
Ученики повторяют за вами. Затем покажите двумя пальцами, укажите на глаза и скажите: «У меня два глаза». Ученики повторяют за вами. Проделайте ту же процедуру, чтобы представить остальную часть песни. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают песню. Разделите учеников на четыре группы и раздайте каждой группе стих. Включите песню, чтобы группы пели назначенные куплеты. Если позволит время, включите песню в третий раз, чтобы ученики спели ее всем классом.
Дорожка 62 CD1
Шаг 4 Прослушайте и прочтите . (задание 3)
Установите сцену, задав ученикам вопросы о том, что они видят на картинках. Включите компакт-диск и попросите учеников послушать и следить за диалогами в своих книгах.
Дорожка 63 CD1
Шаг 5 Круг . (действие 4)
Объясните действие. Ученики смотрят картинки, молча читают диалог и обводят нужное слово. Проверьте ответы учеников. Снова воспроизведите компакт-диск, сделав паузу для учеников, чтобы они могли повторять хором или индивидуально.
Попросите отдельных учеников прочитать диалог вслух.
Завершение урока
S1
Попросите учеников нарисовать и раскрасить лица. Объясните им, что это может быть плюшевый мишка, инопланетянин, монстр и т. Д. Обойдите класс, оказывая любую необходимую помощь. По окончании задания ученики представляют его классу и описывают.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Связи ИКТ
Связи ценностей
поддерживают более слабых учеников с дальнейшим моделированием и обучением в их парах
более сильные ученики, которые быстро выполняют задания, должны произносить новые слова вслух чтобы другие могли скопировать в свои тетради
План урока
УРОК: Модуль 5 Урок 2Школа:
Дата:
Имя учителя:
КЛАСС Число присутствующих:
отсутствует:
Цели обучения (s ) , что этот урок способствует
L6 L9
S1 S3 S6
0003 R6 U3Задачи урока
Все учащиеся смогут:
следовать некоторому тексту в задачах чтения и аудирования и использовать некоторый целевой язык для инициирования и правильного ответа при обмене
Большинство учащихся смогут:
следить за большей частью текста при чтении а также задания на прослушивание и правильное использование большей части целевого языка для инициирования и обмена сообщениями
Некоторые учащиеся смогут:
понимать весь письменный и аудиотекст, самостоятельно инициировать и отвечать четким
произношение в большинстве обменов
Назад обучение
имеет / не имеет частей лица короткие ответы большой / маленький
План
Планируемое время
Планируемые мероприятия
Улыбки учителя
Ресурсы
91 Банкноты 900 02 Начало урока
S1
Попросите пару учеников подойти к доске.Один ученик называет часть лица, а другой касается соответствующей части своего лица. Попросите остальную часть класса проверить. Возобновите упражнение с таким количеством пар, которое, по вашему мнению, необходимо. Сыграйте песню о плюшевом мишке из предыдущего урока. Предложите ученикам подпевать.
Track 62 CD1
Презентация и практикаL9
S1
L6
UE11
S3
UE3
L9
S3
L6
S3
L6 9000 указать и повторить.
Ученики закрыты. По очереди раскладывайте карточки на доске и произносите соответствующие слова. Ученики повторяют хором и / или индивидуально. Укажите на каждую карточку в случайном порядке. Попросите отдельных учеников назвать предмет. Попросите остальную часть класса проверить. Вытяните руки и скажите: большой. Предложите ученикам воспроизвести ваше действие и повторять его за вами. Затем укажите на слона и скажите: большой слон. Ученики повторяют за вами. Затем укажите на мышку и скажите: маленькая мышка, сведите руки вместе, чтобы объяснить маленькое.Предложите ученикам воспроизвести ваше действие и повторять его за вами. Назовите большой или маленький и попросите учеников показать разницу в размерах, изображая их. Открываются школьные книги. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают, рассматривают картинки и повторяют фразы. Снова воспроизведите компакт-диск с паузой после каждой фразы. Ученики повторяют хором и / или индивидуально.
Карточки 38-39
Дорожка 64 CD1
Шаг 2 Прослушайте и наберите. (мероприятие 5)
Поговорите с другом.Прочтите инструкции и объясните упражнение. Предложите ученикам дать вам описание каждой игрушки. Скажите ученикам, что они собираются послушать, и пронумеруйте описываемую игрушку. При необходимости воспроизведите компакт-диск дважды. Проверьте их ответы. Напишите на доске: Это …. У него нет …. Это число … Объясните их значение. Затем ученики работают в парах. Они по очереди говорят, что у игрушки есть / чего нет, чтобы их партнер мог угадать игрушку. Объясните ученикам, что они могут обратиться за помощью к предложениям на доске или внизу страницы в своих учебниках.Обойдите класс, оказывая любую необходимую помощь. Попросите несколько пар отчитаться перед классом.
Track 65 CD1
Шаг 3 Спойте песню «I’m Big»! (задание 6)
Покажите ученикам карточку со слоном и скажите: «Я большой, я большой!» Я очень-очень большой! Ученики повторяют за вами. Затем укажите на свои уши, мим и скажите: «У меня большие уши». Ученики повторяют за вами. Проделайте ту же процедуру, чтобы представить остальную часть песни.Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают песню. Разделите учеников на две группы и раздайте каждой группе стих. Играйте песню, и группы поют назначенные куплеты. Если позволит время, включите песню в третий раз, чтобы ученики спели ее всем классом.
Дорожка 66 CD1
Карточка слона
Шаг 4 Слушайте и читайте. (задание 7)
Установите сцену, задав ученикам вопросы о том, что они видят на картинках.Включите компакт-диск и попросите учеников послушать и следить за диалогами в своих книгах.
Дорожка 67 CD1
Шаг 5 Круг. (мероприятие 8)
Объясните упражнение. Ученики смотрят картинки, молча читают диалог и обводят нужное слово. Проверьте ответы учеников. Снова воспроизведите компакт-диск, сделав паузу для учеников, чтобы они могли повторять хором или индивидуально. Попросите отдельных учеников прочитать рассказ вслух.
Завершение урока
S6
Попросите учеников выбрать одну черту лица e.г. нос. Ученики рисуют и раскрашивают столько разных форм и размеров этой черты лица, сколько они могут придумать. Обойдите класс, оказывая любую необходимую помощь. Покажите их работу где-нибудь в классе.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки на ИКТ
Ссылки на ценности
Работа с более слабыми группами в задачах чтения и кружков, обеспечивающих поддержку e.г. предложив им произнести начальные буквы
дайте более сильным группам задачу составить больше вопросов для других о тексте с помощью получил ..
проверить произношение учащегося при выявлении, сверлении и рисовании мероприятия
проверьте понимание после выполнения заданий на понимание с открытыми вопросами / подсказками, прося учащихся указать, например покажи мне большой нос .. У кого желтые волосы?
План урока
УРОК: Модуль 5 Урок 3Школа:
Дата:
Имя учителя:
присутствует
КЛАСС 3:отсутствует:
Цели обучения (s ) , чему способствует этот урок
L9
S3 S7
R5
W3
UE3 924 UE7
UE3 924 UE7 целей Все учащиеся смогут:
правильно отвечать на некоторые части задания на понимание прочитанного и воспроизводить некоторый правильный язык в заключительном письменном задании с поддержкой
Большинство учащихся смогут: понимание задачи и производить в основном правильный язык ge в заключительном письменном задании с поддержкой
Некоторые учащиеся смогут:
понимать задания на понимание прочитанного с небольшой поддержкой и правильно говорить на уровне фраз и предложений в финальном письменном задании
Предыдущее обучение
Это хорошие / плохие названия продуктов
План
Запланированное время
Запланированные мероприятия
Улыбки
Ресурсы
Учитель
Заметки меньше
Попросите учеников нарисовать слона или мышку, а затем опишите их.например Ученик: Посмотрите на моего слона! Он синий. У него большие уши и большой рот. Включите песню «Я большой» из предыдущего урока. Предложите ученикам подпевать.
Track 66 CD1
Презентация и практикаL9
S3
R5
R5
Шаг 1 Посмотрите, прочтите и сравните. Слушайте и проверяйте
Книги школьников закрыты. Повесьте на доску плакат «Здоровье и тело». Указывайте на предметы по одному и произносите соответствующие слова.Ученики повторяют за вами. Укажите на каждый элемент в случайном порядке. Попросите отдельных учеников назвать их. Попросите остальную часть класса проверить. Открываются школьные книги. Объясните занятие. Дайте ученикам некоторое время, чтобы завершить задание. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают и проверяют свои ответы.
Дорожка 68 CD1
Шаг 2 Посмотрите, прочтите и раскрасьте. Объясните (задание 8)
Объясните учащимся (при необходимости на L1), что на тарелке Eatwell показано, сколько из этих продуктов мы должны съесть.Ученики смотрят на цвета тарелки Eatwell и соответственно раскрашивают продукты. Обойдите класс и при необходимости помогите.
Eatwell Plate
Завершение урока
W3
Попросите учеников в группах нарисовать стикеры, призывающие людей к здоровому питанию. Обойдите класс, оказывая любую необходимую помощь. Затем группы представляют свои стикеры. Убедитесь, что вы выставляете их работы где-нибудь в классе.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки ИКТ
Ссылки на значения
обеспечивают интенсивные подсказки в задании по письму и поддержку с декодированием и пониманием для более слабых групп в заданиях по чтению.
Расширяйте возможности учащихся в письменной форме, выделяя ошибки в черновиках, а затем прося их переписать окончательные версии значков
отслеживать степень, в которой учащиеся нуждаются в поддержке в задачах чтения с точки зрения декодирования слов и задач на понимание
контролировать контроль использования заглавных букв, орфографии и пунктуации в окончательном письменном задании и план корректирующих действий
План урока
УРОК: Модуль 5 Урок 4Школа:
Дата:
Имя учителя:
КЛАСС:
Присутствует номер:
отсутствует:
Цели обучения (s ) 9000 9000 9000 участвуют в этом уроке.
S1 S3 S4
W3 W7
9 0002 UE2 UE3 UE11 UE12 UE15 UE16Цели урока
Все учащиеся смогут:
распознавать и использовать некоторый ключевой язык из модуля в ответ на подсказки и, при поддержке, в основном правильное написание и произношение отдельные звуки
Большинство учащихся смогут:
распознавать и использовать ключевой язык диапазона из модуля в ответ на подсказки и, при поддержке, в основном правильное написание и произношение отдельных звуков
Некоторые учащиеся смогут по номеру:
распознавать и использовать большинство основных языков устройства в ответ на подсказки и самостоятельно использовать большинство языков с правильным написанием и произношением отдельных звуков
Предыдущее обучение
большие / маленькие части лиц типы действий при приеме пищи глаголы: потрогать, они хороши, мне нравится
Plan 902 42
Запланированное время
Запланированные мероприятия
Улыбки
Ресурсы
Учитель
Заметки
Начало урока
S4
Назовите еду.г. яйца. Используйте визуальные эффекты продуктов питания. Попросите ученика сказать, хорошо / плохо для нас. Повторите то же самое с другими продуктами питания и учениками.
Соберите разнообразные картинки с едой или нарисуйте их.
Презентация и практикаW7
UE2 UE3 UE12
S1
L6
W3 W7
UE11 UE15
UE16
Шаг 1 Большой или маленький? Посмотри и напиши .
Объясните действие.Просмотрите картинки и выявите черты лица, большие или маленькие. Дайте ученикам некоторое время, чтобы завершить задание. Проверьте ответы учеников.
Шаг 2 МАСТЕРСКАЯ РАБОТА
Скажите ученикам, что они собираются сделать забавную книжку с лицами. Раздайте фотокопии. Попросите учеников нарисовать глаза и волосы в верхней части, нос и уши в центре и рот в нижней части. Затем попросите учеников раскрасить свои забавные лица.Когда ученики закончат, соберите страницы и сложите их вместе. После этого скрепите их вместе с левой стороны. Затем прорежьте страницы по пунктирным линиям — и смешная мордашка готова! При желании вы можете разделить класс на группы, и каждая группа может создать свою собственную забавную книгу с лицами. Пока ученики делают поделки, смело включайте любую песню из модуля.
Сделайте ксерокопию шаблона смешного лица с компакт-диска Teacher’s Resource Pack, по одному на каждого ученика.Кроме того, имейте наготове ножницы, цветные карандаши, степлер или попросите учеников принести свои на предыдущем уроке.
Шаг 3 Играем!
Скажите ученикам, что они собираются сыграть в игру под названием «Саймон говорит». Объясните ученикам, что они должны выполнять команды, только если им предшествует Саймон Сэйс. Ученики выбывают из игры, если они выполняют команду, которой не предшествует фраза «Саймон говорит».
Шаг 4 ПРОЕКТ
Порекомендуйте ученикам проект и рисунок.Попросите учеников рассказать вам, что они видят. Объясните ученикам, что они будут выполнять проект о здоровом питании. Назначьте проект домашним заданием. На следующем уроке попросите учеников представить классу свои проекты. Убедитесь, что вы выставляете их работы где-нибудь в классе. Затем помогите им внести свои проекты в свои языковые портфолио.
Завершение урока
S1
Объясните ученикам, что вы собираетесь описать лицо, и они должны нарисовать и раскрасить его в своих тетрадях.При необходимости сопроводите описание пантомимой.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки на ИКТ
Ссылки на ценности
обеспечивают более слабым учащимся интенсивную групповую поддержку при подготовке к презентациям
побуждают более сильных учеников использовать союзы [UE16 и / но] в презентациях и письменных показах.
План урока
УРОК: Модуль 5 Урок 5Школа:
Дата:
Имя учителя:
Номер класса: 9242
отсутствует:
Цели обучения (s ) , чему способствует этот урок
S1 S3
R2 R3
W3 W7 W8
UE6 UE9
Меньше
UE9 учащиеся смогут:
отвечать на некоторые подсказки в запросах и проектных мероприятиях и правильно произносить некоторые слова и короткие предложения в письменных и коротких презентациях с поддержкой
Большинство учащихся смогут: подсказки в сборах и проектной деятельности и • правильные слова и короткие предложения в письменной форме и короткие презентации с некоторой поддержкой
Некоторые учащиеся смогут:
правильно отвечать на подсказки в большинстве действий и правильно произносить большинство слов и короткие предложения в письменной форме и независимо друг от друга
Предыдущее обучение
Типы продуктов питания Названия стран, в которых он / она предпочитает свою любимую
План
Запланированное время
Планируемые мероприятия
28 Улыбки 9024 Ресурсы 9024
Примечания
Начало урока
S3
Попросите учеников представить классу свой проект из предыдущего урока.
Презентация и практикаS1
R2 R3
W3 W7 W8
S1
UE9
Шаг 1 Слушайте и читайте . (мероприятие 1)
Ученики закрыты. Направьте учеников к карте мира. Укажите на Великобританию, Италию и Казахстан. Назовите вслух название каждой страны. Ученики повторяют за вами. Попросите учащихся L1, если необходимо, рассказать вам, что они знают об этих странах, e.г. столицы, флаги, известные люди, еда и т. д. Объясните ученикам, что в этом разделе они будут узнавать о еде из этих трех стран.
Книги школьников открыты. Направьте учеников к первым рисункам и спросите: Откуда Брайан? Выявить: Он из Великобритании. Следующий вопрос: какая у него любимая еда? Скажите: Его любимая еда — рыба с жареным картофелем. Чем полезна рыба? и т.д. Проделайте то же самое с остальными детьми. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают и следят за своими книгами. Затем попросите отдельных учеников прочитать часть текста вслух.
Дорожка 69 CD1
Карта мира
Шаг 2 Нарисуйте, напишите и подарите.
Попросите учеников нарисовать любимую еду из своей страны. Затем они подходят к классу и обсуждают это. Скажите им, чтобы они использовали тексты из Исх. 1 в качестве примера. Если хотите, можете назначить это домашним заданием. Учащиеся могут найти картинки в Интернете. Убедитесь, что вы разместили их рисунки где-нибудь в классе.
Шаг 3 Посмотрите и отметьте . (мероприятие 2)
Ученики закрыты. Повесьте на доску плакат «Выговорите!». Укажите на название и скажите: «Произнесите!» Ученики повторяют за вами. Объясните, что это значит. Теперь укажите на пчелу и скажите: «Проговори!» Поощряйте учеников издавать жужжащие звуки. Повторите эти действия для остальных изображений. Открываются школьные книги. Направьте учеников к первой картинке и попросите учеников сказать вам, издаем ли мы звук или что-то другое.Укажите на галочку и скажите: «Мы издаем звуки». Дайте ученикам некоторое время рассмотреть оставшиеся картинки и отметьте галочкой соответствующий столбец. Проверьте их ответы.
Выговорите! Плакат
Окончание урока
S1 UE6 UE9
Попросите учеников закрыть глаза. Издайте разные звуки и попросите учеников сказать, издают ли они звуки, которые издают мы, или звуки, которые издают другие предметы.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки на ИКТ
Ссылки на ценности
предоставляют дополнительную поддержку в моделировании и обучении для презентаций и поддержку написания проектов с более слабыми учениками в небольших группах
стать сильнее учащиеся проверяют орфографию друг друга в письменной работе
План урока
УРОК: Модуль 5, Урок 6Школа:
Дата:
Имя учителя:
41 CLASS:
42
Количество присутствующих:
отсутствует:
Цели обучения (s ) , что этот урок способствует
L1 L3 L8 L9
S1000 R2
U0003 UЗадачи урока
Все учащиеся смогут:
следить и понимать большую часть истории и производить большую часть языка в ответ на подсказки с некоторым правильным произношением
Большинство учащихся будут способны:
следить и понимать большую часть рассказывать и воспроизводить большую часть языка в ответ на подсказки с в основном правильным произношением
Некоторые учащиеся смогут:
следить за рассказом и понимать его и производить большую часть языка в ответ на подсказки с
в основном правильным произношением
Предыдущее обучение
части лица стали красивыми Я могу сделать давайте
План
Планируемое время
Планируемые мероприятия
Улыбки
Ресурсы
Заметки учителя урок
S1
Скажите ученикам, что они собираются прочитать историю о двух сестрах, Блондинке Кэрри и Брюнетке Кэрри.Две сестры любят друг друга, но люди в городе высмеивают Брюнетку Кэрри. Они не видят ее так, как ее сестра. Блондинка Кэрри видит красоту в своей сестре, потому что брюнетка Кэрри очень добрая и любящая. Обсудите, если необходимо, в L1 о том, что важнее: красота снаружи или красота внутри.
Презентация и практикаR2
L9
L3 L8
UE8 UE12
S3
Шаг 1 Слушайте, указывайте и повторяйте.
Ученики закрыты. По очереди раскладывайте карточки на доске и произносите соответствующие слова. Ученики повторяют хором и / или индивидуально. Укажите на каждую карточку в случайном порядке. Попросите отдельных учеников произнести слово. Попросите остальную часть класса проверить.
Книги школьников открыты. Воспроизведите компакт-диск. Ученики слушают, указывают на картинки и повторяют слова. Снова воспроизведите компакт-диск, делая паузу после каждого слова. Ученики повторяют хором и / или индивидуально.
Карточки 40-43
Дорожка 70 CD1
Шаг 2 Слушайте и читайте. Разыграйте историю . (задание 3)
Используйте карточки рассказов, чтобы представить историю.
Включите компакт-диск. Ученики слушают и следят за своими книгами. Снова воспроизведите компакт-диск. Ученики повторяют хором и / или индивидуально. Попросите отдельных учеников выбрать роль из рассказа и прочитать ее вслух. Прочтите Smiles Values! и обсудите, если необходимо, на L1 с учениками мораль рассказа.Скажите ученикам, что красота в наших сердцах. Если вы любите кого-то, вы не обращаете внимания на его внешность. В этом случае любовь блондинки Кэрри даже преобразила ее сестру! Выложите карты историй на поле в произвольном порядке. Попросите учеников прийти и сложить карточки в правильном порядке. Воспроизведите компакт-диск для проверки. Распределите роли и дайте ученикам время порепетировать в группах. Попросите группы разыграть историю. Они могут использовать карточки рассказов в качестве помощи. Раздайте карточки рассказов. Попросите учеников раскрасить их и использовать для создания своих сборников рассказов.
Дорожка 71 CD1
Карты рассказов
Сделайте копии карт рассказов с компакт-диска с материалами для учителя, по одному на каждого ученика.
Завершение урока
L1
Спросите учащихся, если необходимо, на L1, понравился ли им рассказ. Скажите им нарисовать счастливое или грустное лицо, в зависимости от того, понравилась им история или нет. Попросите их рассказать вам, что им больше всего понравилось или не понравилось.
Дополнительная информация
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? Как вы планируете бросить вызов более способным ученикам?
Тестирование — как вы планируете проверять обучение учащихся?
Межучебные ссылки
Проверка здоровья и безопасности
Ссылки на ИКТ
Ссылки на ценности
