Изготовление стендов для детского сада отличается применением ярких красок и изображений, надписей привлекающих внимание и предназначенных исключительно для родителей, детей и воспитателей. Это информация не для всех и каждого, а для ограниченного контингента, связанного с дошкольным образовательным учреждением. По большей части изготовление стендов для детских садов связано с изображением различных познавательных рисунков, схем, красочных надписей, которые обеспечивают легкое восприятие информации и быстрое ее запоминание.
Крепятся стенды ДОУ в определенном для этого месте способом открытого или скрытого крепления. Особо приветствуются педагогами и детьми стенды, позволяющие крепить информационные носители с помощью магнитов. Например, такой стенд для детских работ позволяет быстро поменять выставку из рисунков и аппликаций, сделанных воспитанниками на творческих занятиях.
Производятся стенды для детского сада на заказ исключительно из прошедших сертификацию, экологически чистых и безопасных материалов. Подобные конструкции отличаются радом несомненных преимуществ:
Они предназначаются не столько для детей, сколько для их родителей и воспитателей. На таких стендах вывешиваются сведения, полезные для родителей, касающиеся правильного воспитания и поддержания здоровья детей. Находятся такие конструкции там, где родители могут их спокойно обозревать – раздевалке, вестибюле. Те стенды, что предназначены для детей и воспитателей, висят в игровых комнатах, коридоре, группе, там, где воспитанники проводят большую часть времени пребывания в дошкольном образовательном учреждении. Стенды любого назначения различаются размерами и формой, способом размещения информации.
Оформление стен в группе стендами тематического содержания оказывает влияние на успешность процесса воспитания, играет значительную роль в детском образовании. Благодаря дизайнерским стендам от компании «А-Риал» в помещениях детского стада установится атмосфера гармонии, приподнятого настроения и комфорта.
Информационные стенды для детских садов часто имеют поучительный характер и содержат призывы к различным положительным действиям или же демонстрируют порицание за нежелательные поступки.
В этом во многом состоит смысл размещения стендов на стенах в детском саду – обучить ребенка при помощи игры, ребенок, даже не умеющий читать, понимает смысл картинок и делает из их содержания, при помощи воспитателя, правильные выводы.
При этом особую важность приобретает выбор цветов для оформления стендов. В приоритете яркие цвета, привлекающие внимание ребенка, но не агрессивные, предупреждающие возникновение эмоционального напряжения. Идеальный вариант – сюжетные стенды, оформленные в виде комиксов. Получается и интересно, и полезно.
Компания «А-Риал» предлагает стенды для дошкольных образовательных учреждений на выгодных условиях с учетом особенностей приобретения товаров для бюджетных организаций. Позвоните нам, чтобы уточнить нюансы заказа информационных стендов.
15 идей оформления стендов для родителей и детей в детском саду. Образцы оформления детских стендов для ДОУ: психолога и логопеда, С Днем рождения, музыкального, для детских рисунков и других.
Сейчас в детском саду много информации, с которой воспитатель должен знакомить родителей. Здесь поможет щит с универсальными кармашками, куда можно помещать необходимую информацию: фотографию группы, достижения ребят, расписание, поздравления, режим дня, меню (очень важно, чтобы оно было в каждой группе, и родитель всегда знал, что сегодня ел ребёнок), актуальные нормативные документы и объявления.
Стенд, представленный на рисунке подойдёт для приёмной, либо родительского уголка, имеющего в своём оформлении хохломскую роспись или обустройство в народном стиле. Стенд является продолжением оформления приёмной, музея, группы, а не просто доской с объявлениями.
Он может состоять как из одной части, так и быть составлен из трёх частей. Вверху центральной части стенда можно указать название группы и её девиз.
Кармашки имеют разный размер от А6 до А4, а также перекидную систему формата А4, что значительно увеличивает объём хранимой информации.
Очень хорошо будет, если и сам информационный материал будет по своему оформлению, сочетаться с дизайном стенда.
Важно создать атмосферу изучаемой страны в кабинете. Если это дошкольники или ученики младших классов, то их для начала нужно познакомить с англоязычными странами и их культурой.
Затем изучаемый материал — детям нужно закрепить алфавит, названия цветов и числа.
Для учащихся начальной школы или детского сада будет полезен стенд для письменных работ с наградами в виде званий или сертификатов. На доске в фоне размещены сертификаты на английском языке, в центре каждого сертификата карман, куда вставляется работа учащегося или фотография.
Это могут быть разные сертификаты, например:
Такой стенд обязательно мотивирует ребят для дальнейшего освоения иностранного языка.
Для фона стенда английского можно взять, ставшие символами Великобритании, красную телефонную будку или двухэтажный автобус. Окна автобуса и будки — карманы для размещения листов A4 или A5. Это могут быть картинки из Интернет подписанные самими учениками на английском, или заранее подготовленные учителем «напоминалки», оформленные в едином стиле. В качестве шаблонов можно также использовать детские раскраски или рабочие тетради по изучению английского языка. Так дети сами будут участвовать в изготовлении материалов для стенда.
Идея детского стенда для развития мелкой моторики. Для изготовления, правда нужны хорошие умелые руки, но награда — радость малышей того стоит. Дети исследуют всё, стенд предоставляет им безопасный способ исследовать всевозможные защелки, задвижки, краны и т.д. Это будет и огромная польза для вашего ребенка, и игра , и обучение и взаимодействие.
Идея хендмейд макета очень проста: ребенку крайне необходимо развивать мелкую моторику, которая стимулирует работу мозга и участвует во всех процессах жизнедеятельности, даже таких простых как завязывание шнурков.
Детский стенд своими руками «Мелкая моторика»
Наш макет не просто развивает мелкую моторику, но и учит самостоятельно завязывать шнурки, пуговицы, заклепки, набирать и запоминать номера. Изготовить его просто, потребуется доска, шнурки, пуговицы с резинками, заклепки, табло старого телефона или старая клавиатура мобильного. Так же в ход могут идти защелки, старые замки, прищепки с кусочком веревки, включатели и многое другое. Все эти предметы в произвольном порядке прикрепляются к учебно-игровому макету. Развивайте ваших деток!
Стенд предназначен для родителей детей младшего возраста, информирующий о проводимых в ДОУ оздоровительных мероприятиях, плане прививок и медосмотров, советы родителям о правильном питании, гигиене.
Выполняется в виде настенного щита, размещается перед медицинским кабинетом детского сада, а также в детских спортивных центрах.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с использованием полноцветной широкоформатной печати, нанесенной по всей площади.
Уголок оборудуется карманами в необходимом количестве, изготавливаемые из прозрачного пластика для размещения информации.
Первый выпускной в жизни ребенка — это выпускной в детском саду. В этот день дети прощаются с воспитателями и друг с другом. Наступает новый этап в их жизни — они готовятся стать школьниками.
К этому дню стоит подготовить стенд выпускников. Он представляет собой доску с кармашками. На доске можно напечатать рисунок, например, буквы и животных, которых изучали вместе с воспитателями. Также можно сделать именную надпись вроде «Выпускники садика №…» или просто «Наши выпускники».
В кармашки помещают фотографии детей и воспитателей, стихотворения, поздравления, лучшие рисунки детей, фотографии значимых и забавных моментов из жизни группы.
Но что делать с этим стендом, когда ребята уйдут? Забавные истории из жизни ребят, их лучшие работы будут хорошей рекламой детсаду в течение года.
Музыкальные стенды в детском саду используют для текстов песен, которые нужно выучить детям к празднику, также те, что дети учат на музыкальных занятиях, и родители могут повторить с ними дома.
Стенд предлагается расположить в коридоре или раздевалке группы для ознакомления и повторения воспитанниками детского сада во время выхода на прогулку.
Оформляется яркими картинками и текстами, поясняющие дорожные ситуации, изображенные на нем.
Уголок помогает наглядно объяснить детям младшего возраста правила безопасного поведения на дороге.
Уголок изготавливается из алюминиевого профиля или МДФ с прикрепленными карманами формата А4 из пластичного прозрачного материала, позволяющего вставить дополнительные сведения на бумажных листах формата A4.
Детский сад должен предоставлять родителям исчерпывающую информацию о пребывании детей в учреждении, ежедневное меню не исключение. Для оповещения родителей о меню ребенка в стенах дошкольного учебно-воспитательного заведения в течение дня информация вывешивается на информационную доску садика.
Посмотрите, как с помощью детского стенда Меню даже официальная информация может украсить садик.
Меню обновляется ежедневно, поэтому на доске предусмотрен кармашек под формат А4, выполненный из прозрачного пластика.
Фон настенной доски представляет собой сочетание теплой цветовой гаммы с рисунком животного или сказочного героя, известного всем ребятам.
Стенд для родителей малышей, поступающих в детский сад. Размещается на самом видном месте, у входных дверей, в холле, либо перед дверьми кабинета заведующего детским садиком.
На всей площади доски размещаются тематические блоки, выполненные в виде карманов из пластика формата А4, для информации на бумажных носителях.
Информация сгруппирована и разделена на блоки, блоки подписаны.
Например, кармашек «Как подготовить ребенка к посещению детского сада» может содержать информацию: что должен уметь ребенок, что должен знать и советы родителям, как помочь ребенку адаптироваться в новой обстановке.
Выполнен с применением теплых и ярких оттенков полноцветной широкоформатной печати на профиле из МДФ. Фон вокруг размещенной информации может быть дополнен ярким красочным сюжетом с позитивным настроем.
Настенный стенд психолога хороший инструмент для взаимодействия с родителями, предлагая им ознакомиться с проводимой развивающей и коррекционной работой специалиста с детьми, другими вспомогательными материалами по раннему выявлению проблем и их решению.
Она может быть оформлена по конкретной тематике, учитывая план работы психолога в ДОУ.
Количество карманов формата А4 определяется по степени участия психолога в образовательном процессе. Настенное изделие изготавливается из алюминиевого профиля с нанесением широкоформатной печати теплой цветовой гаммы.
На стенде в детском саду размещаются рекомендации специалиста родителям, как нужно работать над произношением у детей.
Малыши еще с трудом выговаривают сложные для них звуки. Родители должны знать с какого возраста необходимо начать работать со звуками: «Ж», «Ш», «Р», «Л», «Ч», «Щ», «С», «3», «Ц». Здесь можно также разместить приемные часы специалиста для консультаций.
Регулярные занятия помогают малышам освоить речь намного быстрее, поэтому на информационную доску размещают примеры упражнений на каждый звук. После освоения ребятами материала темы задания можно поменять на новые.
Родители весь день не видят своих малышей. При этом очень хотят знать, чем те заняты в садике.
Стенд, оформленный в детском стиле привлечет внимание ребят, а их родителям поможет понять, чем живет ребенок, не допрашивая воспитателя. С помощью доски с кармашками для смены информации воспитатели ежедневно могут рассказывать о достижениях детей.
Оформление детских учреждений яркими рисунками производится не только для того, чтобы дети чувствовали атмосферу праздника.
Элементы оформления садика являются также подручным учебным пособием.
Хорошая идея оформить серию стендов «Времена года», дети будут знакомиться с каждым сезоном, праздниками в каждое время года, особенностях жизни животных и растений, узнавать другие полезные сведения. Карманы стенда позволяют выкладывать и текущие материалы по ходу учебного процесса.
Стенды для детских работ используют при проведении конкурсов в детских учреждениях. Самый распространенный вид — прямоугольная доска с пластиковыми кармашками. В каждый из них легко поместится альбомный лист. Положение кармашка может быть любым.
На полотно стенда наносится тематический принт. Название может быть общим например: «Наши работы» или предусмотреть сменяемый блок для названия конкурса.
Дети рисуют на заданную тему, все работы вывешиваются на общий стенд, победители все!
Яркий фон с героями мультфильма обязательно привлечет внимание ребят к стенду.
На стенде расположен карман размером 15х10 см для фотографии именинника.
По желанию дизайнер может масштабировать фон и вокруг фото именинника, не закрывая основной композиции, можно разместить несколько карманов формата A4 для поздравлений ребят и рисунков.
| Дополнительно по теме на сайте Информационные стенды производителя РПФ «Арктика»: | |
| |
Полный каталог стендов (нажмите на ссылку)
Стоимость расчитывается индивидуально от размеров и используемых материалов.
Напишите или позвоните нам.
В О П Р О С Ы И О Т В Е Т Ы
Могли бы Вы рассказать более подробно, что могут представлять из себя изделия подобного рода? Что можно сделать и как это может выглядеть?
Стенды для детских садов могут быть разными. Всё зависит от пожеланий Заказчика. Мы можем изготовить как простые стенды без ярких и красочных изображений, так и наоборот, красивые и оригинальные. Также стоит сказать, что есть возможность сделать различное количество карманов и их расположение. Или же вовсе не делать карманы. Повторимся, всё будет зависеть от того, что Вам необходимо и что Вы хотите получить в итоге. Мы приложим со свой стороны все возможные усилия, чтобы полностью удовлетворить Ваши потребности в любой ситуации и при любых задачах.
Какие материалы лежат в основе стенда для детского садика? Из чего они делаются?
Самым оптимальным материалом в настоящее время для продукции подобного рода является пластик ПВХ.
Стоит сказать, что одно из главных преимуществ материала – это его сравнительно невысокая стоимость. Благодаря этому снижается общая стоимость и изделия. Можно сказать, что стенды для садиков из ПВХ обходятся недорого. Многие Заказчики говорят, что даже это дёшево.
Раз речь зашла о ценах на продукцию, не могли бы Вы озвучить Ваши цены?
Ответить на данный вопрос можно будет только после того, как Вы поставите нам какую-либо задачу. Повторимся, нюансов очень много: необходимость печати; необходимость в создании дизайна; размеры; количество и необходимость использования карманов; и так далее. Просто вышлите нам заявку на нашу электронную почту. Мы оперативно сможем просчитать стоимость изготовления стендов для детских садов. Мы уверены, что наши цены Вас определённо порадуют и Вы останетесь довольны сотрудничеством с нашей компанией.
Мы хотим заказать также и разработку дизайна для нашего стенда. У Вас есть такие услуги или нам нужно будет обращаться к кому-то другому с данным вопросом?
В нашей компании работают профессиональные дизайнеры, готовые быстро и качественно придумать и создать уникальный и красивый дизайн для Вашего будущего стенда.
Какие сроки у Вас на производство? Сколько нужно будет ждать готовность?
Сроки прямо зависят от того, что будем делать. Здесь также как и с ценами всё довольно индивидуально. Пришлите нам запрос, и мы сможем просчитать сроки. В любом случае, у нас налаженное производство и долго ждать ни в коем случае не придётся.
В настоящее время сложно себе представить более удобного и надёжного способа донесения необходимой структурированной информации, чем стенды. Данные изделия используются буквально повсеместно и бывают совершенно различных видов по внешнему исполнению. В частности, на данной странице нашего сайта мы хотим немного поговорить на тему таких изделий из этого семейства, как стенды для детских садиков. Мы расскажем Вам, какие они бывают, для чего их необходимо использовать, как сделать заказ на продукцию, в какие сроки она может быть изготовлена, и по какой стоимости. Сразу хотим немного акцентировать Ваше внимание на том, что если у Вас нет времени знакомиться с материалом или же Вы не смогли найти ответа на Ваш вопрос на странице, прямо сейчас позвоните нашим специалистам или же напишите на электронную почту.
Мы обязательно ответим Вам и проконсультируем по всем вопросам, касающимся стендов для детских дошкольных учреждений, а также по любой другой продукции, информация по которой представлена на нашем сайте.
Так как используются стенды данного вида в детских учреждениях, то и внешний вид у них должен быть соответствующий. Детские стенды изготавливаются яркими и красочными, необычными и привлекательными. Разнообразие цветов, разнообразные рисунки и изображения героев мультфильмов – вот перечень основных требований к внешнему оформлению.
Стенды для детских садов используются в совершенно аналогичной области, что и их «взрослые» собратья – для донесения той или иной важной и полезной информации до людей. В данном случае для родителей детишек, посещающих дошкольное учреждение.
Как правило, данные изделия изготавливаются со специальными отделениями для документов, которые называются карманы. Карманов может быть разное количество в зависимости от поставленных Заказчиком задач.
Рассмотрим основные надписи, которые могут присутствовать на данных стендах: «У нас в детском саду», «Добро пожаловать в наш детский сад», «Наши работы», «Наше творчество», «Мы рисуем», «Наши рисунки», «Информационный стенд», «Для вас, родители», «Наша группа», «Жизнь в нашей группе», «Мир детства», «Детский сад №…», «Информация для родителей» и многие другие.
В независимости от того, какой именно стенд для детского садика Вам необходимо заказать в Брянске, мы готовы предложить свои услуги по их изготовлению в разумные сроки и на самых выгодных условиях, по привлекательным ценам.
Вы ищите качественные и надёжные стенды для детских садов? Вам определённо точно стоит обратиться с целью решения данной задачи именно в нашу компанию! И этому есть целый ряд причин, о которых мы хотим поговорить с Вами, уважаемые Заказчики, далее в нашем материале. Начнём с того, что наша типография, предлагающая широчайший ассортимент продукции различного назначения, успешно работает в Брянске уже в течение многих лет.
Большой опыт работы и внимательное отношение к каждому конкретному заказу, — это уже гарантирует высокое качество продукции, однако, вот ещё преимущества:
Заказать стенды у нас просто и выгодно.Как видите, обращение в нашу производственную компанию позволит Вам решить все проблемы, связанные с приобретением стендов для детских садов. Прямо сейчас позвоните нам по указанным на сайте номерам телефонов, напишите на нашу электронную почту или же просто заполните небольшую форму заказа, имеющуюся чуть левее от данного материала. Если Вы выбрали готовый макет, укажите на это. Мы надеемся, даже уверены, что сможем помочь Вам как по этому, так и по любому другому вопросу, находящемуся в нашей компетенции.
Все рекламные компании города Алматы изготавливают стенды для детского сада с использованием разных цветов, и желательно чтобы формы были разными. Например: не стоит много использовать квадратные подставки для детского сада, так как в психологическом плане, связанном с игровым полем детей, дети предпочитают мягкость.
В дизайне мы используем круглые предметы, чтобы они выглядели мягкими. Если вы собираетесь открыть новый детский сад, и вам нужен стенды для детского сада? Мы можем изготовить для вас все помещения вашего детского сада и ряд стендов, досок, зеркал, столов, парт, дизайн всех предметов в 3Д формате. Свяжитесь с нами, если вы хотите, чтобы ваш детский сад стал классным! Мы разработаем для вас дизайн интерьера и экстерьера. Но мы не говорим, что цена будет дешевле. Но мы делаем скидку нашим постоянным клиентам.
Закажите стенды для детского сада в Алматы цена недорого!
3д стенды в Алматы сейчас стало модным! заказать, купить стенд недорого в Алматы!
Примечание! старайтесь не использовать много черного цвета в своем детском саду, черный цвет негативно влияет на психологию детей.
Используйте готовые стенды для детского сада на нашем сайте дизайн бесплатно. Для жителей г. Алматы в будущем мы собираем дизайн многих стендов для детского сада, которые, конечно же, будут бесплатно использованы не только жителями г.
Алматы, но и жителями других городов Казахстана.
— Стенды для детском саду можно использовать не только для демонстрации детских рисунков. Они представляют собой ценные средства обучения, интерактивное учебное пространство, средство общения и пространственного обучения, которое позволяет детям делать выбор.
Помимо того, стенды для детского сада делают комнату более привлекательной, они могут рассказать о любимых авторах и сосредоточиться на особых днях, таких как 100-й день, укрепить математические и языковые концепции, показать стены слов и предложить новые научные концепции.
Проверьте типы ниже.
Тематические стенды.
Тематические стенды отлично подходят для чтения. Разместите рисунки, слова и схемы узоров, созданные детьми из вашей текущей темы исследования.
Животные Зимой
Стенд объявлений может быть научным центром или настенным дисплеем.
Держите тематические стенды объявлений достаточно низкими, чтобы их могли видеть дети, потому что их основная цель состоит в том, чтобы усилить контент для детей, а не показывать работу для взрослых.
Создание тематической стенд в Алматы
например, животные зимой
Где, как купить стенды в Алматы? Звоните нам! рекламная производственная компания Pavlin.kz
Прежде чем прикрепить садовую доску объявлений, обрежьте срез на стволе дерева и бревнах.
Используйте синий круг для пруда.
Вырежьте темные или светло-коричневые формы для луж и грязи под прудом
Отрежьте ремни и закрепите их на доске с помощью кронштейна.
Создайте доску объявлений для детского сада, потому что это научит их тому, как это делается, и тем, кто заинтересован, понравится помогать.
Когда дети узнают, как живут животные в зимние месяцы, они рисуют и прикрепляют имена животных и животных в соответствующих местах на доске объявлений. Обычно все хотят поместить хотя бы одно животное под крышку, поэтому сделайте их большими!
Сделайте детские стенды для детского сада интерактивными.
Прочитав такую историю, как «Прогулка Рози» Пэта Хатчинса, сделайте копию фермерского двора со страниц книги и поместите его на доску объявлений. Изображение делает его красочным, но черно-белые фотокопии хороши. В разделе 2 сделайте ксерокопию и в увеличенных настройках распечатайте на 11х17 дюймовой бумаге ГРОССБУХ, которая проходит через множество копиров.
Сфотографируйте курицу и лису Рози, а затем приклейте каждую к кусочку карты и разрезать вокруг них.
Накройте переднюю и заднюю стороны упаковочной лентой, чтобы они прослужили дольше.
Завяжите вокруг каждого шнурка оберточную ленту.
Прикрепите ленту к стенд объявлений или большой кнопке.
Дети рассказывают эту историю, гуляя по ферме с Рози и лисой.
Дополнительно: распечатать слова на карточке, закрыть переднюю и заднюю стороны упаковочной лентой. Дети могут прикреплять слова и перемещать их с помощью многоразовых предупреждений для крашения бумажного клея.
Этот тип стенд для детского сада хорошо работает с историями, которые имеют какое-то путешествие.
Стенды для детского сада — тәлімгер бұрышы цена от 9000тг кв.м
Стенды для детского сада — әдістемелік бұрышы и біздің мерекелеріміз цена от 9000тг кв.м
Закажите! звоните! звоните срочно! Рекламная компания Pavlin.kz.
Чтобы заказать стенды для детского сада, обратитесь к представителям компании «Художественная мастерская» в Краснодаре. Продукция изготавливается с учетом малейших пожеланий по доступной цене. Здесь вы купите эксклюзивные обучающие плакаты, разработанные по индивидуальному эскизу.
Посещение детского сада – начальный этап социализации маленького человека.
Здесь он учится взаимодействовать с другими людьми, соблюдать распорядок дня, выполнять простые задания воспитателей. В этом возрасте малыши учатся, они узнают много нового. Обучение в формате игры, методом визуализации дает достойные результаты. Специализированные панно узкой тематики устанавливаются для этих целей.
«Мастерская рекламы» изготовит все виды этой обучающей развивающей продукции. Здесь можно купить стенд для родителей в детский сад следующих направлений:
Развивающие изделия предлагаются напольными, настенными. Они изготавливаются из экологичных материалов, разрешенных для применения в детсадовских группах. Картинки, изображения, текстовая информация наносится на прогрессивном оборудовании. Выпускаемые модели отличаются качеством, долговечностью. Заказывая их, учитывайте важные следующие характеристики:
На цену рекламной продукции влияет размер, материал изготовления, сложность конструкции, наполнения. Стоимость рассчитывается во время первого визита или онлайн-консультации клиента. Если его все устраивает, стороны подписывают официальный договор, включающий условия сотрудничества. Желательно сразу оговорить бюджет, чтобы работа велась быстро и эффективно.
Заказывая стенды для детей, вы делаете выгодное капиталовложение. Они прослужат не менее 5 лет, сохраняя первоначальный вид и функциональность. Группа преобразится, а маленькие исследователи получат новые знания в игровом формате.
Помимо обучающих плакатов, настенных панно, «Художественная мастерская» предлагает информационные стенды для родителей, где ежедневно вывешиваются данные о распорядке дня, важных объявлениях, меню.
Закажите интересующую продукцию сейчас, чтобы получить преимущества от сотрудничества. Позвоните менеджеру, узнайте обо всех разновидностях товаров, условиях их закупки. После предварительной консультации не останется сомнений в целесообразности заказа.
Стенды для детского сада — маленькая страна.
Стенды для детского сада играют не маловажную роль в развитии детей. Яркие, добрые, стенды отражают сказочный мир детства.
Мы предлагаем различные размеры композиций для оформления группы в детском саду, с абсолютно любым количеством кармашек, разных размеров и глубины, а также воплощение в жизнь эксклюзивных предложений – все это и многое другое под силу нашим специалистам. Мы ценим своих клиентов, поэтому стараемся обеспечить внимательное отношение, хорошее качество работы и приемлемые цены.
Для удобства выбора стендов мы создали каталог в котором
представлено более 200 моделей оформления детского сада.
Теперь вам не составит труда выбрать название для детских ПОЛУЧИТЕ
стендов, форму, фон, картинки. Некоторые наши разделы ка- БЕСПЛАТНО
талога представлены ниже: КАТАЛОГ
СТЕНД ВИЗИТКА
СТЕНД ЖИЗНЬ ДЕТСКОГО САДА
ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТЕНД
ДЛЯ ВАС РОДИТЕЛИ
СТЕНД «ПОЗДРАВЛЯЕМ»
СТЕНД ДЛЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
ТАБЛИЧКИ
СТЕНД МЕНЮ
УГОЛОК ДЕЖУРНОГО
ОФОРМЛЕНИЕ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
ОФОРМЛЕНИЕ БАССЕЙНА
СПИСКИ
НАКЛЕЙКИ
13.18.docx%PDF-1.7 % 254 0 объект > эндообъект 301 0 объект >поток 2018-08-13T22:10:29ZWord2018-08-14T13:20:34-04:002018-08-14T13:20:34-04:00Mac OS X 10.13.6 Quartz PDFContextapplication/pdf
Буква N в целом надежная буква.
Обычно это «ннн»
звук как у н айс.
Буква N иногда молчит, когда следует за буквой m, как в hy mn
Буква N является частью орграфа /ng/ как в bri ng
Занятия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь проходить только часть мероприятий в зависимости от уровня комфорта ребенок!
которые начинаются со звука N
Несмотря на то, что занятия ориентированы больше на дошкольную возрастную группу, добавление
одно или два менее сложных занятия при изучении букв могут быть
приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто
закончить свою работу раньше.
Детский сад — это такое захватывающее время для вашего ребенка. По мере того, как ваш ребенок отправляется в академическое путешествие, обучение чтению будет находиться в центре навыков, которые он или она будет стремиться приобрести. Если вы поможете ребенку научиться расшифровывать звуки букв и расшифровывать слова, вы откроете для себя сокровища, найденные в книгах и окружающем их мире.Используйте это время, чтобы заложить прочный фундамент навыков грамотности.
Уроки чтения в детском саду включают все направления английского языка. К ним относятся расширение словарного запаса, понимание прочитанного, литература, стратегии письма, написание приложений, правила английского языка, аудирование и разговорная речь.
Хотя введение этих понятий может показаться слишком преждевременным, каждое из них будет играть важную роль в развитии навыков чтения у вашего ребенка.
На этапах подготовки к чтению и раннего чтения дети готовятся к открытиям и обучению.Подобно миниатюрным словесным детективам, они отправляются на поиски улик, объединяя каждый звук в новые слова. Это часто называют этапом построения блоков для чтения. Дети хорошо учатся при систематическом подходе, переводя распознавание букв на звуки букв. Затем эти звуки объединяются в слова. Слова объединяются в простые предложения, и ваш ребенок внезапно становится читателем.
Отмеченная наградами программа Time4Learning воплощает образование в жизнь. Наша учебная программа по чтению в детском саду включает в себя сочетание увлекательных интерактивных уроков, рабочих листов по словесности, практических занятий, чтения под руководством, надежных методов оценки и положительного подкрепления.
Time4Learning движется в темпе вашего ребенка, с возможностью просматривать и повторять концепции по мере необходимости. Благодаря нашей комплексной программе чтения Time4Learning создает прочную основу для следующих направлений словесности.
4 шага к обучению чтению в детском саду
Программа чтения для детского сада Time4Learning включает в себя литературу на научно-популярные темы, такие как погода, океаны и сельскохозяйственные животные.Расширение словарного запаса занимает центральное место на всех уровнях чтения. Для учащегося детского сада ожидайте, что в рамках этой программы чтения будут рассмотрены основные особенности словарного запаса и навыков чтения.Дети детского сада научатся:
Акустика чрезвычайно важна для развития навыков чтения у вашего ребенка.
В рамках программы чтения в детском саду дети сначала расшифровывают слова, разбивая их на отдельные звуки букв. Затем начинается процесс восстановления, когда эти звуки объединяются. Со фонетикой уроки словесности в детском саду составят:
Time4Learning предлагает учащимся детских садов языковые курсы с помощью ряда увлекательных методов.Креативные анимационные персонажи знакомят с понятиями чтения и укрепляют их таким образом, который хорошо ладится с маленькими детьми. Эти уроки дополнительно укрепляются с помощью различных рабочих листов и занятий по языковым искусствам.
Управляемое чтение ограничивает программу, чтобы помочь укрепить навыки чтения. Детсадовцам будет:
Детей в детском саду по-прежнему привлекают сказки с яркими картинками и простыми для понимания концепциями.
Программа чтения для детского сада Time4Learning включает в себя литературу на научно-популярные темы, такие как погода, океаны и сельскохозяйственные животные. Также включены знакомые темы и персонажи. Ваш ребенок получит:
Вы обнаружите, что ваш детсадовец по-прежнему будет выбирать своих «фаворитов фанатов», поскольку истории «читаются» снова и снова.
К счастью, участники Time4Learning могут повторять уроки столько раз, сколько захотят.
*Стандарты чтения определяются каждым штатом. Time4Learning основывает свое использование стандартов чтения на национальных органах, которые рекомендуют учебную программу и стандарты, а также их интерпретации выборкой штатов, в частности Флориды, Техаса и Калифорнии.
Написание приложений и стратегия чтенияМаленькие дети нуждаются в возможности поработать над мелкой моторикой (и часто с гордостью демонстрируют свои достижения).Рабочие листы Time4Learning по словесности для детского сада позволят вашему ребенку реализовать стратегию чтения для своего класса. Учащиеся детского сада будут:
Умение говорить – еще один ключевой компонент языковых навыков.
Time4Learning включает это направление в стратегию чтения в детском саду:
С программой чтения для детского сада Time4Learning вы станете свидетелем того, как ваш ребенок перейдет от «азбуки» к обретению уверенности, необходимой для перехода на новый уровень чтения!
Ресурсы для чтения в детском садуЕсли вас интересует программа чтения в детском саду, вы можете изучить следующие связанные темы:
Онлайн-учебная программа для домашнего обучения, занятий после школы и летнего использования Если вы только начинаете знакомиться с Time4Learning, рекомендуем сначала просмотреть наши интерактивные демонстрации уроков.
Подпишитесь на Time4Learning и получите доступ к разнообразным учебным материалам, которые помогут вашему ребенку добиться успеха. Сделайте Time4Learning частью успеха ресурсов домашнего обучения ваших детей.
Первые дни школьных недель с учащимися могут по-настоящему подготовить почву для всего года. А книги для чтения вслух — это идеальный способ познакомиться друг с другом, поощрить обсуждения в классе и выяснить, какие ценности будут определять индивидуальность вашего класса.Вот 41 наша любимая школьная книга.
(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)
Энергичная и забавная книга, рассказывающая о первых 100 днях учебы Гарри в первом классе — от игр в имена до знакомства с друзьями и обучения тому, как быть другом. Эта книга, разбитая на короткие главы, представляет собой интересный способ начать свои первые дни в школе.
Последующее задание: начните бумажную цепочку из 100 звеньев, чтобы отметить ваши первые 100 дней вместе, или попробуйте одно из этих веселых занятий.
Когда рождается ребенок, его круг очень мал. По мере того, как они растут, круг вокруг них расширяется, включая семью, друзей и соседей. Эта милая история идеально подходит для возвращения в школу, чтобы задать тон для расширения нашего круга, чтобы включить новых друзей и опыт.
Последующее задание: Посмотрите видео, восхитительно рассказанное детьми авторов.
Когда директор Тейт опаздывает, ученики, учителя, родители и посетители начальной школы Харди должны собраться вместе, чтобы обеспечить бесперебойную работу школы.
Последующее задание: Попробуйте выполнить одно (или несколько) из этих веселых занятий по сплочению команды со своими учениками.
Куда бы мы ни пошли, мы можем встретить интересных людей, которые приносят пользу нашей жизни.
Эта очаровательно иллюстрированная книга — отличное начало разговора, которое поможет вашим ученикам лучше узнать друг друга.
Последующее задание: Попробуйте выполнить одно (или несколько) из этих заданий со своими учениками.
В этой трогательной книге учительница пишет любовную записку своим ученикам.Она делится всем, чего с нетерпением ждет, и всем весельем, которым они будут делиться.
Последующее задание: Попросите учащихся обратиться к другу и рассказать о том, чего они больше всего ждут в этом учебном году.
Рози получает новый рюкзак и с нетерпением ждет начала школы. Но в первое утро она не так уверена. «У тебя просто бабочки в животе», — говорит ей мама.
Последующее задание: Сыграйте в подбрасывание. Сформируйте круг и начните с того, что расскажите своим ученикам, как вы относитесь к новому учебному году.Например: «Я нервничал, но теперь я взволнован». Бросьте мяч учащемуся, чтобы он поделился своими чувствами.
Игра продолжается до тех пор, пока каждый желающий студент не получит шанс принять участие.
Вдохновляющая книга рифм, которая учит детей силе «пока». Нам всем предстоит многому научиться в жизни, и иногда навыки, которые мы хотели бы иметь, просто есть… пока. Книга о стойкости и вере в себя.
Последующее задание: попросите учащихся сделать запись в своем дневнике о чем-то, что они надеются изучить или улучшить в этом году.
Эта юмористическая книга автора Bello the Cello призывает детей быть смелыми, рисковать и пробовать что-то новое.
Последующее задание: Проведите мозговой штурм со своими учащимися, чтобы составить список вопросов «что, если». Прикоснитесь к их надеждам и желаниям и подготовьте почву для удивительного года.
Эта причудливая история о марше в такт собственному барабанщику. Что бы произошло, если бы вы мечтали о большем?
Последующее задание: Попросите учащихся написать в своих дневниках, что делает их уникальными.
Парящие столы? Робо-повар в столовой? Экскурсии на Марс? У главного героя этой школы есть несколько неземных представлений о том, какой должна быть его идеальная школа.
Последующее задание: Попросите учащихся нарисовать рисунок с подписями и пояснениями, показывающий, как должна выглядеть их идеальная школа.
Маленькая девочка изучает музыкальность африканских, азиатских, чернокожих, латиноамериканских и ближневосточных имен и возвращается в школу, стремясь поделиться ими со своими одноклассниками.
Последующее задание: обойдите круг и спросите каждого учащегося, есть ли история, связанная с его именем.
Покажите своему классу, что они — семья, независимо от того, встречаются ли они для онлайн-обучения или лично.
Последующее задание: пусть каждый учащийся нарисует изображение своей семьи и «большой семьи».
Иногда самый маленький жест доброты имеет большое значение.
Эта милая книга учит детей тому, как быть хорошими друзьями и одноклассниками.
Последующее задание: Попросите учащихся рассказать, что самое важное в том, чтобы быть хорошим другом.
Учащимся понравятся ритм и звуки этой книги о школьном духе. В КОМНАТА, В КОМНАТА! ЗВОНОК!
Последующее задание: Попросите учащихся назвать звуки, которые они ассоциируют со школой!
Когда Джеральд говорит Пигги, что у него есть для него сюрприз, Пигги не может дождаться. На самом деле, ему трудно ждать весь день ! Но когда солнце садится и Млечный Путь заполняет ночное небо, Пигги узнает, что некоторые вещи стоят ожидания.
Последующее задание: Попросите учащихся обратиться к партнеру и рассказать о случае, когда вам пришлось чего-то ждать.
Идеально подходит для ребенка, который немного нервничает перед школой, эта история рассказывает о семье, которая не хочет оставаться позади.
Последующее задание: Нарисуйте, как выглядела бы школа, если бы ваши мама и папа пошли в школу с вами.
В этой забавной книжке с картинками рассказывается о многих страхах и беспокойствах, которые испытывают малыши, готовясь в первый раз пойти в школу.
Последующее задание: это разозлит детей, поэтому после прочтения попросите их встать и вытряхнуть свои глупости.
Есть книги о том, как дети, родители и учителя нервничают в первый день в школе. Эта очаровательная книга исследует первый день в школе с точки зрения самой школы.
Последующее задание: Спроецируйте фотографию своей школы на доску, чтобы дети могли рисовать и раскрашивать свое собственное изображение школы.
Совершенно новая книга о милом маленьком буром медвежонке и его переживаниях в первый день в школе. Вскоре он понимает, что способен на большее, чем думал.
Последующее задание: пусть учащиеся повернутся и расскажут об одном беспокойстве, которое беспокоило их до начала занятий.
Эй, товарищи! Пиратка Эмма с трудом переживает переход от своего любимого капитана дошкольного учреждения к новому капитану на борту Детского сада СС.
Последующее задание: Попросите учащихся рассказать о том, что им больше всего нравится в дошкольных учреждениях, и вы можете записать это на листе бумаги.Пока вы их перечисляете, расскажите ученикам что-нибудь интересное о детском саду.
Когда-то «горох в стручке», бедный нут больше не сочетается с другими бобами. Несмотря на то, что они разошлись, другие бобы всегда готовы протянуть руку помощи, когда нут в этом нуждается.
Последующее задание: Попросите учащихся написать о друге, с которым они выросли.
Красиво иллюстрированная книга о чудесном удовольствии чтения, которая вдохновит каждого из нас на книголюба.Один читатель говорит: «Каждая страница — это чудо, когда слова и искусство сливаются воедино».
Последующее задание: Попросите учащихся написать одно красочное предложение, восхваляющее чтение.
Веселый главный герой этой милой истории переполнен волнением перед первым школьным днем. Его уверенность будет заразительна для ваших новых детсадовцев.
Последующее задание: пусть учащиеся повернутся к соседям и расскажут им, что их больше всего взволновало в первый день в школе.
Начинать заново в новой среде, особенно когда вы оглядываетесь и думаете, что никто не выглядит и не говорит так, как вы, может быть страшно. Эта прекрасная история вдохновит ваших учеников на понимание даров индивидуальности.
Дополнительное задание: Предложите учащимся сыграть в бинго-знакомство, чтобы узнать, как много у них общего со своими одноклассниками.
Прекрасная история о разнообразии и инклюзивности в школе, где всех, независимо от одежды и цвета кожи, встречают с распростертыми объятиями.
Последующее задание: Создайте якорную таблицу черт характера. Обсудите со своими учениками все, чем они похожи, и чем они могут отличаться.
Маленькая Пенелопа Рекс нервничает из-за того, что впервые идет в школу. У нее есть несколько очень важных вопросов: Какими будут мои одноклассники? Будут ли они хороши? Сколько у них будет зубов? Маленьким, даже маленьким людям, будет интересна эта очаровательная история.
Последующее задание: Попросите учащихся поделиться некоторыми вопросами, которые они задавали себе перед поступлением в школу.
Идеальная книга для первого чтения вслух, чтобы показать вашим ученикам, как вы рады наконец встретиться с ними! Следуйте вместе с главным героем, Банни, когда он подпрыгивает через веселый диапазон эмоций. Все ваши ученики узнают чувства возвращения в школу под поверхностью этой глупой, откровенной истории.
Последующее задание: Предложите учащимся нарисовать автопортрет, демонстрирующий самые сильные эмоции, которые они испытали, придя в школу в этом году.
Всем знакомо это чувство, когда под ложечкой замирает перспектива стать новичком.Сара Хартвелл напугана и не хочет начинать все сначала в новой школе. Детям понравится восхитительный неожиданный конец этой милой истории!
Последующее задание: Предложите учащимся написать о том, как они были напуганы, и о том, чем закончилась их ситуация! Или попросите студентов объединиться с другом и рассказать друг другу свои истории.
Когда Унхей, юная кореянка, поступает в свою новую школу в Соединенных Штатах, она начинает задумываться, не выбрать ли ей и новое имя.Ей нужно американское имя? Как она выберет? И что ей делать со своим корейским именем? Эта трогательная история обращена ко всем, кто когда-либо был новичком или приветствовал его в знакомой среде.
Последующее задание: попросите группы учащихся провести мозговой штурм по 10 различным способам, с помощью которых новый ученик будет чувствовать себя желанным гостем в классе, и создать плакат для демонстрации.
Джон — новенький в школе. Когда его спросили, отличается ли школа от его прошлой, он рассказывает дикую творческую историю, которая привлекает внимание его новых одноклассников.Веселая история о том, как победить страх быть новичком.
Последующее задание: Предложите учащимся написать небылицу о том, какой была школа в прошлом году, чтобы поделиться ею со своими новыми одноклассниками.
Вы можете подумать, что книга без иллюстраций будет серьезной и скучной, но в этой книге есть одна загвоздка! Все, и мы имеем в виду все, что написано на странице, должно быть прочитано вслух человеком, читающим книгу, независимо от того, насколько это глупо и нелепо. Невероятно глупо!
Последующее задание: Предложите учащимся вместе с новым другом или партнером создать свою собственную небольшую книжку без иллюстраций.(Обязательно установите четкие параметры содержимого, прежде чем позволить учащимся создавать.
)
Какая может быть домашняя работа, если это только первый день в школе? Сплат должен выбрать только одно из своих веселых летних приключений, чтобы поделиться с одноклассниками на показе и рассказе.
Последующее задание: Домашнее задание в первый день, конечно! Предложите учащимся написать об одном из своих любимых летних приключений.
Вы знаете распорядок… Если вы возьмете мышь в школу, она попросит у вас коробку для завтрака.Когда вы дадите ему свой ланч-бокс, он захочет положить в него бутерброд. Затем ему понадобится блокнот и несколько карандашей. Вероятно, он тоже захочет поделиться вашим рюкзаком. Еще одна глупая история от одного из наших любимых авторов, которая не только забавна, но и закладывает основу для обучения секвенированию.
Последующее задание: Используя длинный узкий лист бумаги, сложенный гармошкой, предложите учащимся создать свою собственную книгу «Если вы возьмете…».
Учащиеся могут построить рассказ о мышах или создать собственного персонажа.
В этой забавной подборке писем Майкла к своему новому учителю есть аллигаторы, пираты, ракетные корабли и многое-многое другое. Сможет ли воображение Майкла спасти его с первого дня в школе?
Последующее задание: попросите учеников написать открытку другу или члену семьи, рассказав им о своей веселой первой неделе в школе!
В этой истории учащиеся очаровательно меняются ролями: ученики мягко направляют своего учителя в процессе подготовки к возвращению в школу.Ваши ученики будут смеяться и наверняка усвоят один или два урока сами.
Последующее задание: Предложите учащимся составить список правил, которые помогут их учителю провести год лучше всех.
Аллигатор для шоу и рассуждений звучит как ТОННА веселья. Что возможно могло пойти не так? Магнолия полна решимости сделать лучшее шоу и рассказать.
Что она будет делать, когда ее приятель-рептилия начнет сеять хаос в классе? Эта веселая история наверняка вдохновит даже самых робких шоуменов и рассказчиков.
Последующее задание: Предложите учащимся написать рассказ или нарисовать что-то возмутительное, что они принесли бы в школу, чтобы показать и рассказать.
В первый день в школе новых одноклассников просят рассказать, на что они надеются в наступающем году. Желания детей, от знакомых до необычных, показаны в юмористически преувеличенных иллюстрациях. Поскольку первый день подходит к концу, можно не сомневаться, что этот учебный год определенно будет лучшим!
Последующее задание: Предложите учащимся нарисовать звезду, поставить свое имя в центре и написать одно желание на учебный год в каждой точке (всего пять).Затем попросите их продеть красочную ленту через отверстие в верхней части, чтобы она свисала с потолка в классе.
Школа идет! Когда дело доходит до выживания в школе, у Перси есть десять простых правил, которые показывают, что в школе есть нечто большее, чем приходить вовремя и бодрствовать в классе, в том числе никаких слюнявых шариков, никаких беготни по коридорам и никаких безумных интриг! Посмотри, какие еще проблемы и советы приготовил Перси!
Последующее задание: Всем классом придумайте «правила», которые сделают этот год лучшим в истории.
Затем предложите учащимся перенести свои идеи на плакат с обещаниями класса, который можно будет висеть на видном месте до конца года. Попросите каждого учащегося подписать свое имя, чтобы сделать его официальным.
Выходки Дэвида в классе заставят ваших учеников хихикать от узнавания. Он так рад вернуться в школу! Но Дэвиду нужно усвоить, что каждому классу нужны правила, чтобы каждый ученик мог учиться.
Последующее задание: Соберите весь класс на коврике. Выберите нескольких учеников, чтобы они разыграли «плохое» поведение, и попросите других учеников объяснить, почему такое поведение недопустимо для класса.Затем попросите тех же учащихся продемонстрировать «хорошее» поведение. Повторите с разными группами учащихся, чтобы учесть различные правила, которые вы закрепляете в своем классе.
Друзья Томми со скотного двора обеспокоены! Он ушел в место под названием детский сад. Они задаются вопросом, что с ним будет и вернется ли он когда-нибудь.
В конце концов, он возвращается с захватывающими рассказами обо всех развлечениях и знаниях, которые он получил.
Последующее задание: предложите учащимся совершить «экскурсию» по школе, чтобы узнать больше об их новом «скотном дворе».
Ваш буйвол готов к детскому саду? Он хорошо играет с друзьями? Проверять. Поделиться его игрушками? Проверять. Он умен? Проверять!
Последующее задание: Следуйте контрольному списку Баффало в этом веселом обзоре волнений в первый день в школе.
Стандарты письма для детского сада определяют знания и навыки, необходимые для владения письмом в этом классе.Понимая стандарты письма в детском саду, родители могут более эффективно помогать своим детям в достижении целей грамотности.
Что такое письмо в детском саду?
Воспитанники детского сада активно участвуют во всех аспектах словесности, поскольку они развивают навыки устной речи и начинают читать и писать. В детском саду дети учатся узнавать буквы алфавита и понимать звуки, издаваемые буквами. Детсадовцы узнают, что буквы можно складывать в слова, что между словами есть пробелы и что шрифт читается слева направо и сверху вниз.В детском саду учащиеся учатся правильно держать мелок и карандаш и печатать буквы алфавита прописными и строчными буквами. Обучение письму в детском саду обычно включает в себя обсуждение значений слов и поощрение учащихся к выражению законченных мыслей. В детском саду учащиеся слушают самую разнообразную детскую литературу, отвечают на вопросы, пересказывают истории. Учащиеся учатся читать некоторые слова наизусть, например, «the», и писать слова с последовательностью согласных, гласных и согласных, например, «кошка».«Хотя дети развиваются с разной скоростью, к концу детского сада большинство детей должны уметь использовать свои знания звуков и букв для написания простых предложений и написания собственных имен.
Учащиеся также могут создавать рассказы с картинками и словами, пересматривать свои записи с помощью, а затем публиковать или делиться ими с помощью.
Следующие стандарты письма представляют собой то, что штаты* обычно определяют в качестве эталонных показателей для детского сада в отношении навыков письма:
Детский сад: процесс письма
В детском саду учащиеся знакомятся с процессом письма через совместные письменные занятия, в которых учитель пишет рассказ, а ученики устно участвуют в нем.Процесс письма также преподается с помощью интерактивных письменных упражнений, в которых учащиеся и учитель вместе составляют текст. В детском саду учащихся учат использовать каждую фазу процесса письма следующим образом:
Использование технологий: Ученики детского сада могут использовать доступные технологии для составления текста.
Детский сад: Письменные цели
Дошкольники знакомятся с различными видами письма различными способами. Учителя читают вслух детскую литературу и обсуждают цель каждого автора с классом. Студенты также узнают о различных причинах письма с помощью простых письменных действий. Уроки письма в детском саду обычно сосредоточены на совместной письменной деятельности, когда учитель выступает в роли писца.
По мере обучения учащиеся переходят от рисования картинок и написания отдельных букв к написанию коротких предложений, рассказывающих историю или описывающих свой опыт. В частности, стандарты письменной речи предусматривают, что учащиеся детских садов:
Детский сад: Оценка письма
В детском саду учащиеся сосредотачиваются на распознавании различных типов текста, таких как рассказы, стихи, списки, знаки и информационные книги. Детсадовцев учат простой структуре рассказа и учатся отличать художественную литературу от документальной, включая факты и фантазии.
Детский сад: Письменные правила английского языка
Учащиеся в детском саду изучают стандартные правила английского языка, соответствующие этому классу. В частности, в стандартах письма для детского сада указаны следующие ключевые показатели владения языком:
Слова и предложения
— Распознавать и использовать полные связные предложения в разговоре.
—Понимать отношения между звуками и буквами.
— Распознавать слова с вида, такие как «the», и читать простые предложения.
—Используйте буквы и фонетически написанные слова, чтобы писать об опыте, историях, людях, предметах или событиях.
— Пишите разборчивые слова и короткие предложения.
—Напишите свое имя и фамилию и другие важные слова.
Пунктуация
—Используйте пунктуацию в конце, включая точки, вопросительные и восклицательные знаки.
Заглавные буквы
— Буквы заглавные, чтобы начинать «важные слова».
Орфография
—Произносить простые слова самостоятельно, используя дофонетические знания, звуки алфавита и знания названий букв.
— Напишите слова согласные-гласные-согласные («кошка»).
Чистописание
— Печатать прописные и строчные буквы алфавита и распознавать разницу между ними.
—Пишите слева направо и сверху вниз по странице.
— Распознавать пробелы между буквами и словами.
—Понимать концепцию написания и обозначения цифр.
Детский сад: исследования и исследования
Учащиеся начальных классов учатся собирать информацию и использовать письмо в качестве инструмента для исследований и исследований следующими способами:
Письменные тесты в детском саду
Хотя стандартные письменные тесты обычно не проводятся по крайней мере до третьего класса, некоторые школы начинают тестирование в детском саду. Эти оценки проводятся в классе и соответствуют уровню развития, например Dibels (произносится как «dibbles») — метод оценки ранней грамотности, используемый во многих школах.Другие школы используют учебные программы раннего чтения, которые включают регулярные оценки для измерения прогресса во всех областях словесности. Эти основанные на стандартах тесты помогают учителям определить, где каждому ученику нужна помощь, и используются для адаптации обучения к конкретному ребенку. Воспитатели детского сада также наблюдают за детьми, когда они выполняют различные задания. Поскольку у детсадовцев нет послужного списка, учителя часто проводят наблюдательную оценку в начале года, а также на постоянной основе, чтобы оценить, что может сделать каждый ребенок, и соответствующим образом спланировать уроки.
Эти типы неформальных оценок проводятся один на один или в группе. Конечно, ваши собственные наблюдения также имеют значение, и ими следует поделиться с учителем вашего ребенка.
Подготовка к тесту? Просто поощряйте грамотность дома
Ученикам детского сада не нужно «подготовляться» к оцениванию. Вместо этого вы очень поможете их развитию грамотности, если будете просто читать и разговаривать со своими детьми. Домашние письменные занятия для детского сада могут включать совместные разговоры, совместное составление списка продуктов и совместный выбор книг в библиотеке.Повысить их осведомленность о языке в их среде, например, на рекламных щитах, дорожных знаках и в меню в ресторанах. Не забывайте, что детям также нужно достаточно времени, чтобы играть для их общего благополучия. Игра способствует когнитивному, физическому, социальному и эмоциональному развитию.
Time4Learning поддерживает обучение в детском саду
Time4Learning является прекрасным дополнением к любой программе детского сада, а также отличной домашней программой.
Узнайте больше о онлайн-программах Time4Learning для детского сада.
Для получения дополнительной информации об общих целях обучения учащихся дошкольных учреждений, включая математику и словесность, посетите сайт Time4Learning.com.
* Стандарты письма K-12 определяются каждым штатом. Time4Learning и Time4Writing опираются на репрезентативную выборку государственных стандартов письма, в частности, из Флориды, Техаса и Калифорнии, а также на стандарты, опубликованные признанными на национальном уровне образовательными организациями, такими как Национальный совет учителей английского языка и Международная ассоциация чтения.
Вы изучаете стандарты письма для детского сада. Чтобы просмотреть стандарты письма для других уровней обучения, воспользуйтесь одной из следующих ссылок:
Наконец-то я вернулся!
Мне пришлось взять небольшой отпуск для блога.
Хотел бы я сказать, что отдыхал на каком-то тропическом пляже, пил маргариту и читал дрянные любовные романы. Но я знаю вы знаете, что я делал, потому что вы делали точно то же самое! Я учил 5-летних, как ходить в очереди…. как поставить поднос с обедом на стол, не уронив его… как найти следующую черную страницу в его дневнике… как сидеть на ковре, не становясь при этом «занудой». И я истощен!
Но, как и обещал, я вернулся с фотографиями своего класса. Когда я фотографировал сегодня (моей ужасной зернистой школьной камерой), я понял, что 12 дней в школе действительно сказываются на классе! Вещи уже не такие четкие и чистые… уже столько пятен, пятен и беспорядка.Ну ладно.. все во имя обучения, верно?
Итак… Добро пожаловать в мою комнату!
Мне очень повезло, что у меня много окон!
Вот шкафчики, когда вы входите в комнату.
Вот мой настенный календарь. Я действительно упростил его в этом году.
В ближайшие недели я подробно расскажу о своем настенном календаре и распорядке дня.
Вот Бакстер — талисман нашего класса!
Мы храним наши конструкторы Lego и другие игрушки в зеленых контейнерах.
Вот мои полки со многими моими книгами и другими принадлежностями. Ванны наверху полны тематических вещей. Дети вешают свои рюкзаки внизу.
Я собираю фигурки животных уже несколько лет…
Вот наша раковина. К сожалению, нет фонтана.
Вот мой учебный стол.
Вот кадки, в которых я храню материалы на каждый день.Я купил их на свои деньги PTA в прошлом году. Спасибо ПТА!
В этих ящиках я храню материалы для чтения под руководством, отсортированные по группам для чтения. (Хотя в этом году я надеюсь проводить больше индивидуальных конференций по чтению книг, которые дети выбирают сами).
Это мой центр «Готов к чтению и письму».
В начале года очень много мелкой моторики и головоломок. В течение года я добавляю рифмовки и другие фонематические упражнения.Затем я добавляю много-много словесной работы с началом/рифмой. Это своего рода мешанина, отсюда и название!
Вы можете заметить, что мои центры имеют цветовую маркировку. Это помогает детям понять, в каком центре они находятся и какие действия они могут делать. Это наш зеленый центр!
Наш АВС-центр красный! В нем много буквенно-звуковых заданий и головоломок ABC. Я пройдусь по каждому центру и мероприятиям в них в ближайшие недели.
Это библиотека нашего класса.Дерево — моя любимая вещь в комнате! Это кошачья царапина, которую я купил в ИКЕА два лета назад. (В последнее время я их там не видел. Может быть, их сняли с производства?) Я добавила зеленые круги, сделанные из бумаги для вырезок. Они прикреплены магнитами, поэтому я могу менять их в зависимости от времени года.
Мои книги отсортированы по темам и авторам.
Я собираюсь добавить больше авторских ящиков в течение года.
У меня также есть уровневые книги и полка с сезонными или тематическими книгами.
Вот подставка, на которой я держу свои схемы со стихами.
Вот наши книжные коробки. Как мило!
Вот мой письменный стол и стена слов. Мы добавим наши имена и начнем добавлять слова на этой неделе. Мне нравится, чтобы мои дети были как можно более независимыми, поэтому я отдаю им почти все свои принадлежности (постепенно, по мере того, как мы узнаем, чего от них ждут!)
Все четко обозначено. (Я сделаю свои лейблы доступными для скачивания.Дайте мне несколько дней!)
Аааа… самый популярный центр в комнате: Арт-центр! Опять же, в конце концов я выложила все материалы для самостоятельного использования детьми (хотя я ввожу их медленно. Пройдет несколько недель, прежде чем мы получим акварель или блестки!)
Вот мой математический центр и стена математических слов, которую скоро заполнят.
Вот кадки манипуляторов — легкий доступ для детей.
Вот емкости, которые мы используем для наших инструментов решения проблем.
Маленькие птички держат студенческие работы.
Мой учительский стол… от которого я избавился в прошлом году только для того, чтобы в этом году его заставили вернуть обратно!
Итак, теперь, когда я освоился, снова ищите регулярные сообщения в блоге! В эти выходные выложу больше решений проблем. И если вы еще не разместили ссылку на фотографии своего класса, обязательно сделайте это. Мы все хотели бы заглянуть!
Желаю всем вам чудесных и мирных первых недель в школе!
Счастливого обучения!
С американскими детскими садами многое не так, но Единые базовые государственные стандарты в этом не виноваты. При правильном толковании Стандарты Common Core по грамотности позволяют нам улучшить условия обучения в детском саду для всех детей дошкольного возраста — от неподготовленных до самых одаренных и продвинутых.
Вот как можно интерпретировать стандарты грамотности для поддержки чтения и письма в детском саду, не причиняя вреда ни одному ребенку.
В недавнем отчете экспертов по раннему детству, дополненном Washington Post , говорится, что «требование от детсадовцев читать — как это делает Common Core» — может нанести вред детям.В документе с изложением позиции, написанном экспертами в области раннего детства, говорится, что многие детсадовцы не готовы к чтению с точки зрения развития. Несмотря на благие намерения, как сообщения СМИ, так и рекомендации экспертов по раннему детству ведут нас по ложному пути.
В чем вред общих базовых стандартов грамотности в детском саду?
Как в отчете Washington Post , так и в отчете об исследовании, выпущенном совместно организациями Defending the Early Years и Alliance for Childhood, содержится призыв к отмене Единых базовых государственных стандартов для детских садов (CCSS).Шесть стандартов грамотности считаются «вредными».
В этом посте я не усложняю шесть стандартов детского сада CCSS и прошу вас решить, будет ли каждый из стандартов подходящим ожиданием для вашего ребенка в детском саду. Вы можете обнаружить, что стандарты разумны и желательны, если их демистифицировать и правильно интерпретировать.
Мои интерпретации основаны не только на когнитивном развитии и социокультурной теории, но и на проверенной и достоверной исследовательской стратегии мониторинга начального развития чтения и письма под названием Фазовое наблюдение.Фазовое наблюдение успешно используется педагогами в детских садах Монтессори, в игровых детских садах и даже в так называемых «академических» детских садах. Он не привязан к конкретной педагогике или идеологии. Скорее, это соответствует идее о том, что архитектура мышления и, вероятно, чтения мозга каждого ребенка проходит пять этапов в обучении чтению и письму, от отсутствия чтения до профессионального чтения и письма в конце первого класса. Наблюдаемые и поддающиеся количественной оценке навыки чтения и письма являются побочными продуктами каждого этапа.
Первые три этапа, описанные ниже, соответствуют ожиданиям в детском саду. Две высшие фазы совпадают с первым классом.
Для установления контекста отчет «Инструкции по чтению в детском саду » напоминает нам, как должны работать стандарты CCSS, с цитатой с веб-сайта Common Core: стандарты и сохранить или развить навыки и понимание, усвоенные в предыдущих классах.
Рассмотрим по порядку все «вредные» детсадовские нормы; Я буду интерпретировать это для вас, и вы решите, подходит ли это для вашего ребенка.
***
Свободное владение: CCSS.EDA-LITERACY.RF.K.4
Язык CCSS: Целенаправленно и с пониманием читать тексты для начинающих.
Другими словами: По окончании детского сада у ребенка должен быть репертуар текстов уровня C или D, которые легко читаются для начинающих, которые он или она любит читать бегло, целенаправленно и с пониманием.Эти книги часто осваиваются с помощью чтения наизусть на уроках чтения с гидом для детского сада, разработанных новозеландским педагогом Доном Холдэуэем по классической модели «для-с-по» для имитации чтения на коленях у младенцев и малышей.
Этот метод обучения успешно используется в детских садах на протяжении десятилетий. Текст для развивающегося чтения сначала моделируется учителем для учеников, затем с радостью перечитывается снова и снова с учениками, пока, наконец, легкая книга не будет прочитана самостоятельно учениками с большой радостью и уверенностью.
Это быстрое чтение по памяти для более поздних навыков чтения похоже на использование тренировочных колес для езды на велосипеде. Дошкольники, которые участвуют в этой деятельности, обычно указывают на слова во время чтения, демонстрируя как основные навыки чтения, такие как ориентация шрифта слева направо, так и понятия книги, такие как изучение названия, автора и способа чтения. можно узнать что-то новое с помощью книг. Детсадовец, который читает этот текст для начинающих читателей целенаправленно и с пониманием, уверен и мотивирован, и, что не менее важно, чувствует себя читателем.Она попадает в поток и говорит: «Я умею читать!»
Обучение целеустремленному и понимающему чтению текстов в детском саду не имеет ничего общего с «многочасовыми упражнениями и рабочими листами», как ошибочно сообщалось в отчете «Инструкция по чтению в детском саду ».
Хорошо подготовленные воспитатели детских садов не подвергают детей многочасовой муштре и стопкам рабочих листов. Ваш ребенок не должен участвовать в подобных инструкциях.
Не навредит ли такое чтение вашему ребенку?
***
Акустика и распознавание слов: CCSS.ЭЛА-ЛИТЕРАЦИЯ.РФ.К.3.Б
Язык CCSS: Свяжите долгие и краткие звуки с общими написаниями (графемами) для пяти основных гласных.
Другими словами: По окончании детского сада ребенок должен читать с листа некоторые высокочастотные длинные и короткие гласные слова. Тип чтения текста, который соответствовал бы этому ожиданию, был бы чем-то вроде очаровательной книжки с картинками уровня B «Кошка на коврике » Брайана Уайлдсмита. Это забавно читать о друзьях-животных, которые один за другим осмеливаются сесть на коврик с кошкой, пока не придет слон, и ему не станет слишком тесно.«С-с-с-с-с!» идет кошка, и все карабкаются прочь.
В книжке с картинками на большинстве страниц есть предложение из шести слов, и она увлекательно иллюстрирована; детям это нравится.
Побочным продуктом чтения является то, что дети выучивают несколько слов с вида с помощью крайне важного сочетания согласных-гласных-согласных (CVC), таких как cat , sat и mat ; это, пожалуй, самый важный фонический паттерн, который необходимо освоить для успешного освоения начального чтения английского языка. В классных комнатах передового опыта дети могут выбирать из сотен названий книг, включая увлекательную художественную литературу и восхитительные информационные тексты.
После того, как хорошо обученный учитель увидит, что воспитанник освоил репертуар этих книг уровня B, она переведет его на уровень C, а иногда и на книги уровня D, такие как «Кот в шляпе» доктора Сьюза . Большинство из нас помнят первые строчки: «Солнце не светило. Было слишком мокро, чтобы играть. Так мы просидели в доме весь этот холодный, холодный, сырой день».
Эти начальные предложения, хотя и простые, знакомят читателя с множественными звуковыми паттернами коротких гласных CVC и распознаванием слов, приближаясь к уровню чтения первого класса.Книги с образцами рифмовки — это только один из вариантов, который дети могут выбрать в детском саду. Названия, соответствующие обоим первым двум стандартам, включают в себя сотни книг разных жанров: Cool Off , I Love Bugs , In the City , My Dream , Playhouse for Monster , Roll Over! и Пятна, перья и завитые хвосты — все они дают широкий выбор тем.
Не навредит ли такое чтение вашему ребенку?
***
Концепции печати: CCSS.ЭЛА-ЛИТЕРАЦИЯ.РФ.К.1.Д
Язык CCSS: Распознает и называет все прописные и строчные буквы алфавита.
Другими словами: По окончании детского сада ребенок должен начать самостоятельно составлять осмысленные тексты для начинающих авторов.
Побочным продуктом ежедневного письма является то, что в конце детского сада дети узнают и называют все прописные и строчные буквы алфавита, но на самом деле они идут гораздо дальше.Детский сад в основном состоит из придуманных вариантов правописания, дополненных растущим репертуаром высокочастотных слов, которые детсадовцы учатся правильно произносить.
Под руководством хорошо обученного учителя дети в детском саду пишут каждый день. Они сами выбирают темы и любят создавать расширенные и обдуманные текстовые композиции с возрастающей сложностью текста. Они могут думать, рисовать и писать рассказы или наблюдения из реального жизненного опыта. Со временем рисование и письмо в детском саду могут перейти от «рассказов из одного слова», таких как «Твити», истории, которую один детсадовец написал о своем домашнем попугае, к «рассказам из фраз», таким как «Моя моторная лодка», и, в конечном итоге, к маленьким кусочкам. выражение реальных или воображаемых переживаний, информации или мнений.
К концу года эти части могут вырасти в длину до композиций из шести или более предложений о том, что интересует детсадовцев. Английский, который детсадовцы любят перечитывать снова и снова. Это укрепляет и укрепляет их мозговые схемы чтения. По мере того, как дети замечают и пытаются понять орфографию, грамматику, пунктуацию и использование заглавных букв, а учителя помогают им и дают им положительные отзывы, они учат буквы и знакомятся со многими традиционными навыками стандартного английского языка
Будет ли такое чтение вредным для вашего ребенок?
***
Интеграция знаний и идей: CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.9
Язык CCSS: С подсказкой и поддержкой определите основные сходства в различиях между двумя текстами на одну и ту же тему. (например, в иллюстрациях, описаниях или процедурах).
Другими словами: По окончании детского сада ребенок должен быть в состоянии определить основные сходства в различиях между двумя текстами, такими как Кошка на коврике Брайана Уайлдсмита и Кот в Шляпа от Dr.
Сьюз. Детские сады сравнивают и сопоставляют картинки и истории, а затем говорят вам, какая из них им больше нравится и почему. Один детсадовец сказал мне, что в обеих книгах есть кот, но ему больше всего понравилась книга о докторе Сьюзе, потому что она напомнила ему о том времени, когда ему нужно было чем-то заняться в дождливый день. («Как будто я мог читать свои любимые книги!» — сказал он.)
Не навредит ли такое чтение вашему ребенку?
***
Исследования для создания и представления знаний: CCSS.ELA-LITERACY.W.K.7
Язык CCSS: Участвуйте в совместных исследовательских и письменных проектах.
Другими словами: По окончании детского сада ребенок должен участвовать во многих совместных исследовательских и письменных проектах. Например, ваш ребенок может сажать семена и вести записи об уходе за ними, рисуя и маркируя их. Он может наблюдать и записывать в картинках и этикетках цикл превращения головастиков в лягушек, метаморфозы бабочек, вылупление цыплят или происходящее на муравьиной ферме.
Она может ухаживать за живым кроликом в классе и рассказывать о повседневных событиях с домашним животным. Она может рисовать картинки и писать в письменном виде о том, как морская свинка выглядит, чувствует, нюхает, ест и издает звуки. Она могла бы посещать парки и ручьи, рисовать картины и писать о своих впечатлениях; она могла исследовать виды деревьев или цветов, которые росли в парках, и делать полевые заметки с набросками и этикетками. Большую часть этой работы можно выполнять в игровых центрах детских садов; исследование сообщается в письменной форме, соответствующей этапу, с возрастающей текстовой сложностью, как описано в стандартах, подробно описанных выше.
Не навредит ли такое чтение вашему ребенку?
Приобретение и использование лексики: CCSS.ELA.LITERACY.WK4.B
Язык CCSS: Используйте наиболее часто встречающиеся флексии и аффиксы (например, -ed, -s, re-, un-, pre-, -ful, -less), чтобы указать значение неизвестного слова.
Другими словами: По окончании детского сада ваш ребенок должен усвоить много новых слов и использовать их в своей речи. Большинство из нас, кто проводит много времени, слушая и разговаривая с детсадовцами, знает, что они довольно эффективно общаются, используя перечисленные выше флексии и аффиксы в повседневном разговорном языке, независимо от их диалектов.Они используют их для изменения времени глаголов и образования множественного числа слов (хотя, в зависимости от их диалекта, они могут еще не использовать все с обычным использованием и правописанием стандартного английского языка). Мы делаем разумные приспособления для двуязычных детей. По окончании детского сада, за исключением некоторых билингвов, у которых слишком мало опыта владения английским языком, большинство из них могут использовать в своей речи части слова, подобные перечисленным выше. Они выражают то, за что они благодарны ful в День Благодарения, как и завинтить банку с арахисовым маслом, re закупорить яблочный сок; в качестве альтернативы они могут показать вам, что пол в арт-центре стал пятном 90 123 меньше 90 124 после того, как его убрали.
По окончании детского сада они все еще могут рассказать вам о своем опыте в школе до , если им посчастливилось ее посещать.
Следует ли ожидать, что ваш ребенок будет использовать такой строгий словарный запас английского языка?
Вызывает ли какой-либо из вышеперечисленных стандартов ощущение, что «мы ускорили процесс чтения», как указано в отчете «Инструкция по чтению в детском саду »?
Проблемы с американским детским садом и способы их решения
Я не намерен очернять этот отчет, его авторов или их дочерние организации.Это замечательные группы, и отчет выявляет множество серьезных проблем в американских детских садах. Я должен согласиться со следующими маркированными пунктами, подробно описанными в публикации, с которыми я сталкивался по всей Америке:
Я не отклоняю ни одну из этих жалоб. Я просто говорю, что Common Core State Standards — это не проблема, а переписывание или отказ от стандартов — не решение. Нам не нужно начинать с нуля; текущие стандарты CCSS можно интерпретировать убедительно и конкретно, и они могут помочь предоставить расширенные возможности для всех дошкольников.
Принятие стандартов не означает «ложно, что достижение детьми этих стандартов позволит преодолеть влияние бедности на развитие и обучение», как указано в отчете.Они лишь высвечивают проблему: бедные дети в некачественных школах никогда не продвинутся к инклюзивному процветанию, если не научатся читать и писать. Путешествие начинается в высококачественных дошкольных учреждениях и детских садах, если родители начинают путешествие малышей дома.
Если вы считаете эти интерпретации стандартов Common Core для детского сада полезными, отправьте ссылку по электронной почте или скопируйте сообщение и передайте директору вашего ребенка и воспитателю детского сада.
Дж. Ричард Джентри получил степень бакалавра в Университете Северной Каролины — Чапел-Хилл в области начального образования и докторскую степень.D. по обучению чтению в Университете Вирджинии. Он является консультантом по вопросам образования и автором книг для родителей и учителей, , в том числе «Воспитание уверенных читателей: как научить ребенка читать и писать — от младенца до 7 лет».