Все ли дети любят рисовать? Многое зависит и от природного таланта и способностей, и от того, занимаются ли с детьми. Но, если у малыша ничего не получается, тут занимайся с ним, не занимайся, у него просто не будет никакого желания рисовать. А благодаря вот этим картинкам, у каждого ребенка все и всегда получится. В чем секрет этих картинок? Эта коллекция содержит рисунки для срисовки. И мальчики, и девочки разного возраста смогут овладеть всеми тонкостями искусства рисования:
Подборка содержит картинки в разных стилях. Так можно выбрать именно то, что хочется нарисовать. И что самое важное, детям будет интересно! Также полезно рисовать рисунки по клеточкам, у меня сын начал именно с них: они всегда получаются красивыми, как на картинке, ведь здесь все четко.
Что нравится девочкам рисовать? Портреты симпатичных девчушек, мимишные игрушки, кавайные животные. А еще любимые герои мультяшек и детских историй, пироженки и всякие нужные и интересные для любой девочки вещи: бантики в прическах, цветочки, короны принцессы и т.д.
Начну с картинок милых зверей. Напомню, что мы уже рисовали милых единорогов.
Теперь предлагаю научиться рисовать еду и бытовые приборы для кухни и дома. Научившись рисовать мелкие детали, вы сможете нарисовать большую полноценную картину кухни, кафе или ресторана. Все рисунки в современном кавайном стиле. Уверена, вы найдете что-нибудь интересное.
В этой подборке только простые картинки, которые легко повторить. Девочки могут посвятить срисовыванию этих картинок немного времени. А потом превратить шаблон в настоящую картину, разукрасив его или прибавив пару-тройку интересных деталей.
Простые и интересные рисунки девочек.
Дальше мультяшки.
Еще предлагаю разные цветочки и тучки, которые так нравятся девчонкам. А еще картинки по временам года.
Что интересно девочкам в 12 лет? Все то, что красиво, современно и говорит о хорошем вкусе. Подборка в этом разделе полностью соответствует всем этим требованиям. Кроме того, картинки здесь несложные для срисовывания. Со временем каждая девочка, благодаря такой коллекции, освоится и сможет нарисовать подобную картинку самостоятельно.
Рекомендую ознакомиться также с кофейными рисунками, они невероятно красивые.
Карандашные картинки – самый подходящий вариант и для начинающих, и для тех, кто стал профессионалом срисовывания с шаблонов. Подобные картинки можно рисовать в дороге или посвятить дома вечер приятному времяпрепровождению. Ведь все, что для этого надо – простой карандаш и блокнот. И все!
Эта коллекция специально подобрана для десятилетних девчушек. В ней все то, что нравится нашим принцессам:
И, кроме всего прочего, такие картинки, как базу, можно обыграть: дорисовать свои детали.
Маленькая подсказка! Как пользоваться такими шаблонами для срисовывания:
Но перед этим нужно отметить пропорции: на каком расстоянии эта деталь от края или от левой/правой, верха/низа стороны основы. Нужно, как минимум, сделать 2-3 замера, чтобы найти то место, что занимает деталь.А закончить стоит второстепенными деталями, которые не требуют точной срисовки.
Маленькие картинки рисовать очень интересно. Они простые, а значит, даже малышке в 5 лет легко будет их срисовать. А еще, из нескольких маленьких картинок можно составить целый сюжет для истории. Но сама суть таких картинок именно в том, чтобы малышка научилась рисовать и почувствовала себя уверенно, когда ей захочется нарисовать что-то самостоятельно.
Как украсить ЛД? Для этого подойдут прикольные картинки, на которых милые предметы с очаровательными улыбками или в симпатичных «рубашечках». Такие картинки веселые, вызывают улыбку и дарят хорошее настроение на весь день. А еще, при помощи прикольных картинок, можно отобразить свое хорошее настроение или же, свое отношение к миру и событиям в нем.
Стоит активно пользоваться этой коллекцией! А чтобы ее не потерять, можно забрать коллекцию в закладки, если оформить подписку. И сразу отвечу на вопрос: можно ли поделиться этой подборкой в соцсетях? Не только можно, но и нужно! Копируйте ссылку на статью, чтобы подарить друзьям такую интересную коллекцию.
Related: картинки для срисовки картинки для раскраски картинки для выжигания картинки для профиля картинки для презентаций картинки для сайта картинки для карты желаний картинки для выжигания к 8 марта
Разные рисунки для девочек с 8 лет (24 шт)
Рисовать карандашом картинки для девочек – Очень красивые …
Раскраска для девочек 6-8 лет
Раскраска для девочек 6-8 летрисунки для срисовки легкие для девочек 12 лет: 8 тыс .
..
Раскраска для девочек 7-8 лет
Футболка со светящимся рисунком, Beautiful, цвет: мята …
Рисунки для срисовки для девочек 11 лет (34 фото …
Красивые картинки для срисовки карандашом (30 рисунков)
рисунки для срисовки легкие для девочек 12 лет: 5 тыс …
Срисовки для начинающих для девочек 9 лет (28 фото …
Как нарисовать чиби-девочку в костюме панды поэтапно
Иллюстрация 8 из 35 для Я могу рисовать линии! Мелкая …
Колготки детские для девочек «С Бантиками» 3-8 лет …
Комбинезон с курткой «Ohccmith», для девочек 1 до 8 лет …
Джинсовые платья для девочек с вышивкой лисы и длинными …
Иллюстрация 8 из 42 для Я могу рисовать линии! Мелкая …Лосины с камнями для девочек 3-8 лет. Оптом.Турция …
Джеггинсы с камнями легкий начес для девочек 8-12 лет .
..
рисунки для срисовки легкие для девочек 12 лет: 8 тыс …
Качественная туника капелька с гипюром(от 5 до 8 лет …
«Картинки для срисовки для девочек 10 лет kartik.ru …
Элегантное платье с цветочным узором для поясом для …
Летнее детское платье с сумочкой для девочки с Лол 2-8 лет …
Картинки По Точкам С Цифрами Рисовать Для Детей
Джинсы с украшениями на кармашках для девочек р. 8-14 лет …
Купить или заказать Платье АНГЕЛ в интернет-магазине на …
3 вида цветов/теплые зимние пальто для девочек, куртка …
Набор для создания настоящих украшений для девочек 8-12 …
Платье для девочек, платья в богемном стиле, платье без …Нарядное платье для девочки с фатином 8 лет: продажа, цена …
Вязаное пальто для девочки (79 фото): детское пальто для …
Рисунки для срисовки для девочек 8-9 лет (35 фото .
..
Новинки Для Девочек 8-14 лет / Крастибоксы с Подарками …
Детский батник Зайка с длинным рукавом для девочек 7-8 лет …
2018 новая детская зимняя девочки Красный Пальто для …
Раскраска на 8 марта скачать и распечатать
Легкие рисунки для начинающих девочек по клеточкам в тетради
Игрушки для девочек 8 лет Качественные детские игрушки …
Фасоны платьев для девочек (89 фото): в 3-5, 6, 7, 8, 9 …
Раскраска для детей 6-8 лет
Летняя футболка для девочек, хлопковая Футболка с …
Танцы для девочек и мальчиков с 8 до 12 лет — ТЦ Best Star …
Самые красивые рисунки девочек для срисовки (26 фото …
Летняя футболка для девочек, хлопковая Футболка с …
Купить 2017 ЛЕТНЕЕ ПИШЕТ КРУЖЕВНОЕ ПЛАТЬЕ ДЛЯ ДЕВОЧЕК С .
..
Раскраски для мальчиков 8 лет распечатать бесплатно
Рисунки для срисовки для девочек 10-12 лет (30 картинок)
Раскраски для девочек от 5 до 7 лет бесплатно распечатать …
Рисунки по клеточкам — хороший способ интересно скоротать свободное время. Это не только увлекательно, но и полезно. Рисование по клеткам развивает творческое мышление, улучшает координацию, имеет успокаивающее действите на нервную систему. Рисуйте в удовольствие!
Чёрный кот / Black cat:
Пандочка / Panda:
Три яблока / Three apples:
Муравей / Ant:
Божья коровка / Ladybug:
Ангел-солнышко / Angel sun:
Сердечко и нота / Heart and note:
Сердечко / Heart:
Лёгкие — Цветок / Flower:
Зелёное яблоко / Green apple:
Черепок / Skull:
Лицо / Face:
Герой мультфильма / Cartoon Hero:
Сложные — Винни-Пух / Winnie Pooh:
Андроид / Android:
Бант / Bow:
Печаль / Sadness:
Медвежонок в цвете / Bear in color:
Схемы — Ёлочка / Spruce:
Девушка / Girl:
Птица-персонаж / Hungry bird:
Любовь / Love:
Картинки — Симпсон / Simpson:
Мегги Симпсон / Maggie Simpson:
Девушка / Girl:
Маша / Masha:
Девушка-блондинка / Blonde girl:
Для девочек — Гам-ган стайл / Dandam style psy:
Я люблю шоколад / I like chocolate:
Супермен / Superman:
Метал / Metal:
Печалька / Sadness:
Для начинающих — Тучка / Cloud:
Гитара / Guitar:
Из мультфильма / From cartoon:
Солнышко / Sun:
Маленькие — Мороженое / Ice cream:
Голодная птичка / Hungry bird:
Голодная птичка 2 / Hungry bird 2:
Влюблённый парень / Boy in love:
Супер Марио / Super Mario:
Лучшие друзья:
Красивые — Снеговик / Snowman:
AC/DC:
Флаг Америки / American Flag:
Сердечка / Hearts:
Красное яблоко / Red apple:
Вшоке / Vshoke:
Рисунки по клеточкам — прекрасный способ увлечь себя во время скуки.
Рисовать легко и просто — нужно всего лишь следовать за уже готовой геометрией тетради — небольшими квадратиками. Размеры квадратиков очень удобны — пять на пять миллиметров. Для рисования прекрасно подходят обычные школьные тетради форм-фактора 205мм*165мм (высота — двадцать сантиметров и пять миллиметров, ширина — шестнадцать сантиметров и пять миллиметров). В таких тетрадках в вашем распоряжении для творчества будет доступно 1353 квадрата (одна тысяча триста пятьдесят три). Но это ещё не все! В последнее время стали популярными так называемые студенческие форматы тетрадей — по форм-фаткору они имеют больший размер который почти равен альбомному листу А4. Точные размеры такой студенческой тетради — двадцать восемь сантиметров в высоту и двадцать сантиметров пять миллиметров в ширину! Соответственно площадь полотна равна пятьсот семьдесят четыре сантиметра или две тысячи двести девяносто шесть квадратиков для рисования! Если же вам и этого мало — можете выйти на профессиональный уровень. Поясню что я имею ввиду: существуют намного большие полотна для рисования по клеточкам — это так называемые миллиметровки. Миллиметровка — или ещё как её называют, «масштабно-координатная чертёжная бумага» — это профессиональная профильная бумага для построения точных графиков, карт, черчения деталей. Условное сечение миллиметровки — один миллиметр! Есть также линии обозначающие стороны квадрата в пять миллиметров и один сантиметр, они выделяются на общем фоне толщиной линии. Небольшим недостатком миллиметровочной бумаги можно считать то что она имеет как правило не белый цвет — а зеленоватый или красноватый. Тем не менее при раскрашивании цветными ручками это не будет проблемой — всё и так будет в цвете. Одним словом, если вы заядлый фанат рисования по клеткам — миллиметровка будет для вас настоящим открытием. Это уже практически рисование по пикселях! Выбрав формат тетрадного листа для рисования, следует позаботиться также и о других физических характеристиках бумаги.
Среди них самыми важными являются два показателя — плотность и белизна.
Плотность например, напрямую влияет на то, будет ли просвечиваться рисунок или нет. Согласитесь, просветы — это не очень хорошо. Так вот — оптимальная плотность бумаги в тетради для рисования — пятьдесят пять грамм на квадратный метр (не меньше), если больше — это только на пользу. Белизна, это говоря простыми словами — оттенок белого цвета. Оптимальная белизна бумаги — восемьдесят два — девяносто шесть процентов. Тут также следует понимать — слишком белая — это не хорошо, слишком тёмная — тоже плохо. Тем не менее переживать за это не следует, ибо производители в своём большинстве делают тетради именно в диапазоне 82-96 процентов, как это заложено в государственные стандарты по изготовлению тетрадей.
Чем закрашивать клетки? Как правило раскрашивают тем что есть под рукой — чаще всего это простая шариковая ручка синего цвета, или карандашы — серого цвета. Но согласитесь, двумя цветами раскрашивать не очень прикольно! Тут на помощь нам приходит широкий спектр цветных ручек, карандашей, фломастеров, мелков. Купить их можно в любом отделе канцелярии, цены — довольно разные и зависят от производителя, количества цветов, бренда, качества. В любом случае выбор очень широк и вы обязательно найдёте что-нибудь для себя! Какие цветные ручки лучшие для творчества — обычные шариковые, гелевые, капилярные или же масляные? На наше твёрдое убеждение, для рисования по квадратикам лучше использовать шариковые или масляные ручки. Гелевые конечно очень яркие, но имеют большой недостаток — они размазываются по бумаге, что в итоге может испортить весь рисунок. Капилярные ручки очень похожи на фломастеры — они тоже яркие, но имеют другой недостаток — их чернило очень крепкое и часто пропитывает лист бумаги. Если есть возможность — надо покупать масляные ручки. Они не размазываются, не пачкают руки, очень гладко скользят по бумаге. Идеальный вариан для рисования по клеткам! Если же вы фанат фломастеров, то также знайте — они делятся на два больших подвида: на водной основе и на спиртовой основе.
Больше распространены фломастеры на водной основе — и не безосновательно, ведь они более безопасны. Также у такого типа фломастеров очень большой выбор цветов. Из недостатков — они могут промокать бумагу. Так что это не лучший вариант для рисования. Другой тип — спиртовые фломастеры. Сразу перейдя к недостаткам, отметим что они также могут просвечивать бумагу и к тому же имеют очень резкий спиртовый запах. Сомневаюсь что это вам понравиться! Третий инструмент для раскрашивания — карандаши. На сегодняшний день они делятся на четыре больших вида — деревянные цветные карандаши, акварельные, восковые и пластиковые. Деревянные карандаши знакомы всем нам ещё с детства, они хорошо подходят для рисования по клеточкам, но имеют один большой недостаток — часто ломаются. Не имеют этой проблемы другие два вида — восковые и пластиковые, но ихние контуры более толстые, что не очень хорошо для рисования по изящным квадратикам. И наконец акварельные карандаши — самый новый тренд. Их особенность — сначала рисовать нужно карандашом, а потом проявлять рисунок мокрой кисточкой. При всех преимуществах акварельных карандашей, использовать их для рисования по клетках не рекомендуем — будут промокания и просветы. Таким образом можно сделать небольшой вывод — лучше всего рисовать по квадратиках масляными ручками! Какие марки ручек, карандашей и фломастеров рекомендуется покупать? Итак, небольшой рейтинг: Ручки — BIC Cristal, BIC Декор, BIC Orange, BIC 4 COLORS FASHION. Карандаши — Koh-i-Noor, DERWENT, DALER ROWNEY, Faber Castell. Фломастеры — Crayola, RenArt, Centropen. Мелки — Rowney Perfix, Blair No Odor Spray Fix, Melissa & Doug, Kite, Радуга.
Приятного творчества!
Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время. Для такого рисования не требуются специальные навыки. Достаточно открыть понравившийся образец рисунка на нашем сайте и следовать геометрии тетради — небольшим клеточкам. Стандартный размер клеточек в тетради — 5×5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.
Благодаря рисованию вы сможете увлечь себя во время скуки. Рисование по клеточкам — это не только увлекательно, но и полезно. Те, кто не имеет художественного опыта, могут получить его благодаря этому типу рисования.
Рисунки по типам:
Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и оказывает отличное успокаивающее действие.
На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. У нас вы можете найти рисунки для начинающих (подойдут для детей и тех, кто хочет быстро и без лишних усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала вы можете попробовать создать самые простые рисунки, после чего переходить на более серьёзный уровень.
Неважно, какой сложности вы выбрали рисунок. Главное, что вы сможете приятно провести время и хорошо расслабиться. С такими рисунками могут справляться как взрослые, так и дети, которые никогда не занимались творчеством.
Если взрослые могут просто скоротать время за этим интересным занятием, то дети извлекают из этого огромную пользу. Занимаясь рисованием по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это даёт некоторый опыт, который способен помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.
Положительное действие такое рисование оказывает и на нервную систему. Это помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку — отличный способ релаксации.
Рисовать по клеточкам можно что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, персонажей мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и приступить к рисованию прямо сейчас.
Для рисования по клеточкам нужно запастись простой школьной тетрадкой (или более крупной, формата А4) и пишущими принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создать по-настоящему красивые и необычные рисунки. Приступайте прямо сейчас.
Сегодня рисунки по клеточкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Чтобы создавать такие рисунки, людям не нужны какие-либо навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас без особого труда получится создать красивый рисунок. Всё, что вам нужно для такого рисования — простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.
Рисование по клеточкам полезно как для взрослых, так и для детей. Взрослые благодаря рисованию по клеточкам могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такое рисование хорошо успокаивает, что очень актуально для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить основы творчества, что положительно скажется на общих умениях.
Дети благодаря рисованию развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у непоседливых детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок получал пользу в свободное время, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и познавательнее, чем сидеть целыми сутками в интернете.
На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой.
Просто на некоторый рисунок нужно потратить меньше времени, на другой — значительно больше. Для создания некоторых рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.
Если вы впервые зашли на наш сайт, стоит выбрать . Такие рисунки максимально просты и отнимают минимум времени. Буквально за 10-15 минут у вас получится готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите много удовольствия.
Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , можете нарисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдёте подходящий для себя вариант.
Чтобы создать рисунок по клеточкам, вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и приступайте к рисованию прямо сейчас.
Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадках.
Маленькие рисунки по клеточкам — отличный способ скоротать время. Рисование этого типа пользуются популярностью среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.
Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Те, кто хочет научиться красиво рисовать, могут начать именно с рисунков по клеточкам, поскольку они максимально просты и не требуют больших временных затрат. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые — во время свободного времени на работе, что позволит успокоиться и снять эмоциональное напряжение.
Чтобы нарисовать маленький рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку).
Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлы, небольших животных, различные символы и многое другое. Процесс рисования займёт всего 10-15 минут.
Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и приступить к рисованию прямо сейчас.
Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей. Когда вам нечем заняться и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Рисунки по клеточкам — это отличный способ расслабиться и доставить себе удовольствие.
Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдёт не более 20 минут.
На простом листе в клеточку вы можете изобразить почти что угодно: животных, цветы, смайлы, персонажей мультфильмов или видеоигр, разнообразные символы и многое другое. На нашем сайте представлен отдельный список «рисунки по клеточкам для девочек». В списке имеются как сложные рисунки, так и самые простые. Заниматься таким рисованием вы можете дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.
Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить творческие навыки. Такое рисование не только познавательно, но и очень полезно.
Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунки для личного дневника . На таких рисунках может быть изображено почти что угодно: от животных до смайлов и различных символов.
Благодаря таким рисункам дети и подростки могут провести свободное время с пользой.
Даже если у вас нет творческих навыков, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам необходимы рисунки для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие варианты для себя.
Занимаясь таким рисованием, дети развивают творческие навыки, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисованию можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.
Если вы ведёте красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если же красочность дневника вам не важна, можно использовать простую ручку или карандаш. Нарисовать 1 рисунок можно всего за 10-15 минут.
Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети могут быстро научиться рисовать.
Этот раздел включает в себя рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования вы можете использовать простой карандаш или ручку. Если же для вас важна красочность, можете пользоваться разноцветными карандашами или фломастерами.
Такой тип рисования способен улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно отлично расслабиться. Потратив всего 15 минут, вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.
Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать.
Такие рисунки не требуют специальных навыков и умений. Всё, что вам нужно — школьная тетрадь и набор фломастеров. Создать рисунок по клеточкам можно и с помощью простого карандаша. На создание рисунка по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.
Единых правил по такому рисованию нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.
Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлы, красивые надписи и т.д.
На нашем сайте представлены качественные фотографии рисунков разной направленности. Благодаря им вы сможете быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Приступить вы можете прямо сейчас.
Если Вам понравились рисунки, пишите в комментариях!
Сегодня темой нашего разговора станут 3D-рисунки по клеточкам: развлечение в школьной тетради помнится нам еще с далеких времен уроков и перемен. Не стоит думать, что в этом занятии нет ничего полезного и развивающего, как могли бы нам сказать наши школьные учителя.
У каждого школьника есть тетрадь в клеточку. Прилежные ученики делают в них задания учителей, в то время как другие дети тратят свое время на создание интересных картинок.
Это могут быть простые схематичные изображения и узоры, а могут быть мультипликационные персонажи или полноценные картины с определенным сюжетом и вдохновляющей графикой.
Если человек не знает, как провести свое свободное время, ему может помочь рисование. Разлинованная бумага помогает легче ориентироваться в пространстве, создавая интересные художественные шедевры.
Возможно, тебе просто самому лень разрабатывать сложные сюжеты. Но художественное творчество может включать и создание довольно простых узоров, состоящих из обыкновенных геометрических фигур.
Тем не менее, созданные таким простым способом рисунки вполне способны смотреться очень эффектно и интересно. И вы сможете почувствовать себя творцом настоящих шедевров, не прилагая для этого огромных усилий.
Не хотите рисовать сложные схемы? Наличие клеточек в тетради поможет вам не тратить свое драгоценное время на проведение дополнительной разметки пространства вашего будущего холста.
Если ты никогда не создавал картинки с помощью клеточек, то никогда не поздно будет начать экспериментировать в этом направлении. Если ты хочешь попробовать что-то новое, то не упусти свой шанс проявить свои творческие способности этим довольно простым, но интересным способом.
Развлекайся в свое удовольствие. Сам творческий процесс не менее важен, чем конкретный результат твоей работы. Тем более, первоначальные результаты, возможно, в чем-то неудачные, легко будет исправить с помощью старания и упорства, проявляющихся в дальнейших экспериментах в данном направлении.
Что можно нарисовать по клеточкам? В качестве одного из простых примеров можно привести .
Сейчас очень популярно рисовать разнообразных мультипликационных персонажей. Каких героев можно встретить на трехмерных рисунках:
Необязательно рисовать конкретных персонажей. Возможно, вам больше придется по вкусу милые животные.
Если вы хотите создать трехмерное изображение, то первоначально вам нужно будет определиться с его тематикой. Чтобы почерпнуть вдохновение, попробуйте посмотреть уже готовые работы, выполненные в этом жанре.
Когда вы определитесь с темой, можно приступать и к непосредственной работе над своим будущим шедевром. Возможно, на первых этапах вам будет лучше ограничиться самыми простыми рисунками без замысловатых сюжетов и интересных форм.
Клеточки будут помогать вам соблюдать пропорции. А если речь идет о композициях из простых геометрических фигур, то тетрадь в клетку — идеальный вариант вашего холста.
Клетки послужат вам специальной разметкой. Фактически, формы для рисования квадратиков для создания более сложных фигур уже заданы: осталось только обвести их с помощью карандаша.
Реалистичность — это желанное свойство трехмерного изображения в стиле 3D, однако не всем художникам удается добиться подобного эффекта. Для того, чтобы воплощение ваших творческих способностей смогло как будто бы сойти с поверхности холста, выйдя за его рамки, вам не нужно применять никакой специальной магии.
У профессиональных художников есть свои секреты, которые работают не хуже любого волшебства. И вот уже человечек как будто существует не в плоскости, а в объеме, перешагивая из одной среды в другую.
Для этого можно использовать самые различные эффекты . Самый простой способ — использование игры света и тени.
Кроме того, возможно использование и других нюансов. Например, не стоит забывать о том, что линии должны ложиться на плоскости немного не так, как они располагаются в пространстве.
Если вы хотите нарисовать глаз или милую панду, то клеточки также помогают вам в том, чтобы создать данные элементы. В этом случае клеточки будут служить элементарными элементами в рамках большой картины.
Представьте, что речь идет о графическом изображении, представленном на компьютере. Все мы знаем такое понятие, как пиксели.
Представьте, что клеточки тетради — это именно эти пиксели, задающие определенное разрешение фотографии или экрану компьютера.
Аналогичный способ представления комплексных изображений используется в схемах для рукоделия. На основе маленьких квадратиков элемент за элементом создается полноценное изображение подобно мозаике.
Многие школьники на скучных уроках любят рисовать на полях. Зачем они это делают?
Не стоит обвинять их в лени и нежелании учиться. Ведь желание рисовать — это проявление творческих способностей ребенка.
Рисование — это искусство. Но чтобы им овладеть в достаточной мере, необходима практика.
Упорство и труд являются необходимыми условиями для достижения поставленных целей. И если ребенок хочет развиваться в этом направлении, то не стоит его ограничивать в данном желании.
Пространственное мышление позволит начинающему художнику по-новому взглянуть на окружающие его в реальном мире объектов. Поняв общие принципы переноса линий из пространства на плоскость, вы сможете совершать данные манипуляции в автоматическом порядке путем нехитрых манипуляций.
Что вы хотите изобразить с помощью вашего нового шедевра изобразительного искусства? Будет ли это узор, объект городского ландшафта, пейзаж или персонаж из мультсериала?
К каждой теме необходимо подходить по-своему. Какие-то объекты будут более сложными для воспроизведения, а какие-то — менее.
Но тем не менее, в изобразительном искусстве в любом случае существует ряд законов, соблюдение которых обязательно вне зависимости от темы вашего творчества.
Кроме того, вы можете сгибать один лист или склеивать листы таким образом, чтобы зрителям казалось, что ваше изображение переходит из одной части холста в другую.
Если лист обладает четко видимой разметкой в виде квадратиков или прямых линий, вы можете изменить форму этих элементов непосредственно на вашем объекте.
Таким образом, будет создаваться полное ощущение, что ваш персонаж обладает объемом по сравнению с основной плоской поверхностью листа бумаги.
Кроме того, данный эффект можно усилить с помощью создания теней. Это можно делать с помощью различной степени нажатия карандаша на холст или с помощью использования письменных принадлежностей с различными параметрами жесткости и мягкости.
Несмотря на то, что рисунки на полях тетради многими учителями считается чуть ли не хулиганством, они все-таки обладают не только развлекательными, но и развивающими функциями. Вы сможете воплотить в жизнь свои творческие идеи и научиться рисовать.
С помощью клеточек вы сможете хорошо рассчитать масштаб и пропорции изображения. Для начинающего художника — это самый оптимальный способ набить руку, создавая свои первые рисунки.
Созданием рисунков 3Д на бумаге занимаются как дети, так и взрослые. Это удивительное занятие позволяет каждому человеку почувствовать себя настоящим волшебником, оживляющим изображение.
Часто те люди, которые только начали заниматься созданием необычных картин, задаются вопросом о том, как нарисовать 3D-рисунок на бумаге карандашом.
Сегодня можно найти много информации о том, как рисовать самые простые и распространенные среди новичков 3D-рисунки. Рассмотрим несколько уроков, как сделать это поэтапно:
Теперь вы знаете, как нарисовать 3Д-рисунок, который сможет удивить ваших близких и друзей. Нарисовать 3Д-рисунок на бумаге сможет каждый, если приложить немного усилий. С первых попыток может что-то не получиться, но это лишь дело времени. Главное — начать.
Всем привет. Сегодня у меня творческая тема, в которой я вам расскажу и поэтапно покажу, что такое рисунки по клеточкам в тетради, они будут легкие и сложные, на разные темы и для разного возраста.
Эти графити в тетрадях подойдут для самых юных школьников, начиная с 7 лет. В основном интерес у детей просыпается в 9-13 лет, первыми начинают девочки, мальчики глядя на них повторяют.
На примере таблицы покажу схему смайлика с вк с подробным описанием работы. В каждой строке указана цифра с буквой, цифра, это число клеток, а буква, это цвет клеточек. К примеру, б обозначает белый цвет, ж – желтый, к – красный, ч – черный.
| Строка | Цифра – число клеточек/ буква — цвет |
| 1 | 11 б, 8 ж |
| 2 | 9 б, 12 ж |
| 3 | 7 б, 16 ж |
| 4 | 6 б, 18 ж |
| 5 | 5 б, 20 ж |
| 6 | 4 б, 22 ж |
| 7 | 3 б, 24 ж |
| 8 | 2 б, 4 ж, 2 к, 3 ж, 2 к, 4 ж, 2 к, 3 ж, 2 к, 4 ж |
| 9 | 2 б, 3 ж, 4 к, 2 ж, 4 к, 1 ж, 4 к, 3 ж |
| 10 | 1 б, 4 ж, 9 к, 2 ж, 9 к, 4 ж |
| 11 | 1 б, 4 ж, 9 к, 2 ж,9 к, 4 ж |
| 12 | 1 б, 5 ж, 7 к, 4 ж, 7 к, 5 ж |
| 13 | 1 б, 6 ж, 5 к, 6 ж, 5 к, 6 ж |
| 14 | 1 б, 7 ж, 3 к, 8 ж, 3 к, 7 ж |
| 15 | 1 б, 28 ж |
| 16 | 1 б, 28 ж |
| 17 | 1, б, 28 ж |
| 18 | 2 б, 26 ж |
| 19 | 2 б, 6 ж, 14 ч, 6 ж |
| 20 | 3 б, 5 ж, 14 ч, 5 ж |
| 21 | 3 б, 6 ж, 12 ч, 6 ж |
| 22 | 4 б, 6 ж, 10 ч, 6 ж |
| 23 | 5 б, 6 ж, 8 ч, 6 ж |
| 24 | 6 б, 18 ж |
| 25 | 7 б, 16 ж |
| 26 | 8 б, 14 ж |
| 27 | 11 б, 8 ж |
По такому принципу можно нарисовать простой рисунок по клеточкам ребенку, либо сложный взрослому. Самые популярные, это смайлы из вк, новогодние, летние, звери и еда. Транспорт почему — то не пользуется популярностью. Зато машинки, самолеты, и прочее часто используют в графическом диктанте по клеточкам.
Предлагаю ознакомиться со смайликами, которые улыбаются, подмигивают, хохочут, с косичками и в очках.
А это самый радостный смайл с большой улыбкой.
Рисунки по клеточкам в тетради для девочекСреди юных красавиц огромной популярностью пользуются надписи в тетрадях, а именно имена девочек. Но только представьте, если я вам буду показывать схему каждого имени девочки или мальчика, только на букву А, надо написать как минимум 40 имен.
Времени терять я не стану, покажу красивые схемы для начинающих, возможно, они вам и понравятся.
Начну я свою подборку с милого котенка, а точнее с Хелоу Кити, эта милая мордашка является символом моего сайта для всей семьи.
Этот шаблон немного сложнее, сгодится для 10 лет.
Все девочки любят пони, почему бы не нарисовать это маленькое животное в тетради, опираясь на готовый шаблон.
А вот еще один милый котенок в шляпке.
Посмотрите, какие котики могут красоваться в тетрадях в клеточку.
Рисунки по клеточкам в тетради для мальчиковМальчики больше любят рисовать рисунки майнкрафт, но я решила показать вам немного других интересных схем.
Все дети играли или играют в спинер, это такая штука с подшипниками, которая крутится. Ловите мальчики шаблоны этого агрегата.
Для мальчиков 10 лет подойдут андроид по клеточкам, и даже Босс — молокосос.
Свои творения вы можете делать цветными, при отсутствии палитры, выполните рисунок по клеточкам обычным простым карандашом, тогда они у вас получатся черно — белые.
Рисунки по клеточкам в тетради – сложныеСложно подобрать самые сложные рисунки, ведь в этом случае надо учитывать возраст художника. Животные по клеточкам относятся к нелегким работам, все объемные тоже попадают под эту категорию.
Для вас я подобрала красивые рисунки по клеточкам в тетради, но при этом сложные и мультяшные.
Такие замечательные Миньоны могут попасть в вашу коллекцию.
Рисунки по клеточкам в тетради – едаНу как обойтись без еды, особенно без фруктов, ведь в них много полезных веществ. Витамины мы кушаем, а вот рисование таких продуктов улучшает мозговую деятельность, развивает память, мышление и моторику пальцев.
Конфета чупа — чупс.
Красивые и сложные клубнички.
Яблочки.
Эскимо на палочке.
Дольки арбузов.
Клубнички.
Киви в разрезе.
Сочная груша.
Вишенки.
Ананас.
Какой выбрать шаблон девочке, мальчику или взрослым, решать вам, все они очень красивые, милые и новые.
Рисунки по клеточкам в тетради – животныеЖивотные бывают маленькие, милые, красивые и большие, именно это все я собрала в одной категории. Сложные рисунки с животными подходят для взрослых, либо детей от 12 лет.
Пингвин.
Панда.
Обезьянка.
Мышонок.
Лисичка.
Кот на луне.
Зайчик.
Гусь.
Бабочка.
Свинья.
Сова.
Божья коровка.
Все шаблоны для срисовывания можно бесплатно скачать.
Рисунки по клеточкам на Новый годЕсли вы ходите выполнить работу в большом формате, тогда вам две клеточки надо брать за одну либо наоборот. Предлагаю ознакомить с фото и схемами красивых сложных и простых новогодних рисунков для тетрадей.
Снежинки.
Рисунки по клеточкам – летоК лету можно изобразить графический рисунок, как мальчикам, так и девочкам. Для детей 7 – 9 лет выберите легкий и красивый шаблон, к примеру, пальма или мороженое эскимо.
Утка.
Для детей 10 – 12 лет сгодятся более сложные рисунки по клеткам, к примеру, дельфин, солнцезащитные очки.
Рисунки по клеточкам в тетради – цветыШаблоны цветов по клеточкам чаще всего используют девочки или женщины рукодельницы, ведь такие схемы подходят для вышивания и вязания. Вот несколько графических роз.
Друзья, если вы любите рисовать, у вас есть свободное время, попробуйте повторить мои рисунки по клеточкам в тетради, для вас я подробно разобрала один смайлик, показала схемы и шаблоны, поделила все изображения на категории. Если вам трудно справиться со сложными заданиями, начните с рисунка для начинающих, советую даже не смотреть на категорию для девочек или мальчиков, важно, чтобы вам это понравилось.
Подбирала для вас рисунки по клеточкам в тетради Нина Кузьменко.
Красиво рисовать — могут единицы! А тем, у кого нет особенных способностей – о рисовании остается только мечтать! Ну и любоваться чужими рисунками, конечно же! Еще совсем недавно – так и было! Но теперь – все изменилось, потому что с помощью клеточек любой из нас сможет нарисовать красивую картину! Да-да! Рисунки по клеточкам сложные и большие – ничем не уступают по красоте настоящим картинам!
В детстве многие мечтают стать настоящим художником! Это же так здорово – рисовать красивые рисунки, дарить их своим друзьям и близким! Увы, не всем даны способности и таланты, поэтому чаще всего, в будущем приходится выбирать совсем другие профессии! А на красивые картины – любоваться на выставках! Но сегодня – все изменилось. И нарисовать их сможет каждый! Ведь теперь есть картинки по клеточкам!
Отсчитав нужное количество клеточек и закрасив их в определенный цвет, вы сможете нарисовать красивый портрет, пейзаж, любимого персонажа или целый сюжет! Вам потребуется немало терпения и внимательности, но результат того стоит! Для больших рисунков лучше всего подойдет миллиметровая бумага, но можно использовать и обычные листы в клетку, склеив их в один большой лист! Хотите попробовать нарисовать настоящую большую картину?
С помощью клеточек можно нарисовать все, что угодно. В тетради или блокноте – небольшие рисунки цветов, животных или любимых персонажей, на большом тетрадном листе – красивую композицию, а на листе миллиметровой бумаги – даже огромный натюрморт или портрет! Все зависит только от сложности выбранного вами образца для перерисовки. Конечно, начинать сразу с огромных картин – не стоит, но если постараться, можно очень быстро перейти от самых простых картинок к гораздо более сложным!
Более сложные рисунки подойдут тем кто уже натренировался на и рисунках по клеточкам, и желает попробовать нарисовать что-то более сложное. В нашей галерее представлены как портреты так и и просто классные рисунки по клеточкам для срисовки в тетради.
Для более сложных рисунков лучше подойдёт миллиметровая бумага.
В Живую это выглядит примерно вот так:
А здесь вы можете заказать классный портрет с использованием технологии флип-арт.
Технология флип-арт, это рисование с использованием красок и трафарета.
Срисовки для девочек доступны в сети в разном виде и стиле. Кроме того, в интернете любители подобных творческих проектов могут найти сайты, порталы, что полностью посвящены срисовыванию, главным техникам, необходимым навыкам, советам от мастеров. Вы и не заметите, как быстро ваш ребенок научится срисовывать сложные картинки. Это можно считать важным шагом для создания собственных художественных шедевров.
Содержание:
Милые рисунки и картинки девочек для срисовки
Срисовки для девочек легкие и красивые
Срисовки карандашом для девочек
Для 12 лет
Для 10 лет
Для 9 лет
Первое, что может захотеть нарисовать девочка – это себя. Конечно же, автопортрет – работа сложная. Проще найти изображение мультяшной девочки со схожими чертами, скопировать такое изображение. На просторах интернета можно найти разные картинки в такой категории. Если большого опыта срисовывания у ребенка нет, остановиться, стоит на простых вариантах:
Более сложные варианты:
Чем больше мелких деталей, чем больше сложных линий нужно делать – тем сложнее будет справиться со срисовыванием картинки.
Красивые «девчачьи» картинки для новичков:
Что выбрать? То, что больше всего нравится и то, что легче срисовать, учитывая уровень подготовки, опыт, базовые освоенные навыки. Легче всего, конечно справиться с сердечками, звездочками, радугами, короной. Сложнее красиво нарисовать милых животных, но справиться с таким заданием реально, если за пример брать простую картинку, не требующую четкой детализации.
Наверняка, будут рады девочки срисовать героинь своих любимых мультиков. За основу тогда лучше взять не кадры из мультфильма, а чьи-то, так как сказать, адаптированные работы, с упрощенном стиле. Кроме того, обратить стоит внимание на детские мультипликационные сериалы аниме, героинь которых нарисовать не сложно, так как прорисовывать черты лица, чтобы они выглядели реалистично, не придется. Взявшись рисовать принцесс, других героев мультика, нужно предварительно потренироваться изображать их глаза, нос, губы, в некоторых случаях, особенно если на картинке изображена девочка с оригинальной прической, нужно потренироваться рисовать волосы. Обычно подготовительный этап включает оттачивание умения выводить на листе мягкие и плавные линии.
Если девочка является фанатом мультика Frozen для начала стоит выбрать для срисовки те картинки, на которых изображено не несколько сразу героев, а всего один, в идеале только его лицо. Как только ребенок научится срисовывать такие изображения, можно перейти на новый уровень – изображение любимого героя по пояс. С осторожностью стоит подходить к копированию тех картинок, на которых видны руки. Последние срисовывать без такого опыта сложно, особенно, если они не опущены вниз, а приподняты, пальцы расположены у шеи, головы, лица. Срисовки для девочек такого плана подойдут больше опытным юным художницам.
В 12 лет девочкам будет интересно рисовать людей, в мультяшном стиле, в кавайном стиле, а также в стиле, что больше приближен к реалистичному. Заинтересовать их могут и изображения, которые можно было бы использовать для оформления личного дневника, это различные эмблемы, цветочные узоры, композиции, кактусы, мандалы, все что модно и стильно и не выглядит слишком по-детски.
В 10 лет можно попытаться, если есть хоть какой-то опыт срисовывания картинок, перенести на бумагу изображения милых животных, котов, щенков, панд, коал. Интересными для девочек могут быть и милые изображения еды с рожицами, например, изображение пирожных, тортиков, фруктов, пончики. Если для срисовки выбрать цветы, то остановиться стоит на простых вариантах, тех картинках, где изображен один цветок, к композициям лучше перейти позже, когда ребенок будет хорошо справляться с копированием картинки с сохранением масштабов.
Для 9 лет подойдут простые изображения животных, которые можно было бы перенести на бумагу при помощи базовых фигур, без сложно разметки. Обычно без проблем в 9 лет девочки справляются со срисовкой котов, пони, единорогов, панд. Если у ребенка достаточно опыта, можно попробовать нарисовать мультяшных принцесс с большими глазами.
Срисовки для девочек разнообразны, поэтому найти вариант, который бы на сто процентов соответствовал уровню мастерства вашего ребенка, будет не сложно. Усложнять задачу, подбирая более сложные изображения желательно постепенно.
Малышам очень нравится рисовать, но в среднем дошкольном возрасте их произведения искусства слабо напоминают что-то реалистичное. Как организовать занятия по рисованию для детей 4-5 лет так, чтобы привить крохам любовь к изобразительному искусству и научить рисовать простые рисунки? Расскажем, с чего начать занятия, в чем заключается польза подобных уроков и какие художественные принадлежности можно использовать.
Занятия творческой деятельностью – это важный элемент в процессе развития ребенка. Для детей дошкольного возраста характерно наглядно-образное мышление, поэтому уроки рисования имеют большое значение на данном возрастном этапе.
Рисование помогает в развитии:
А также рисование – это повод провести с малышом больше времени, что оказывает существенное влияние на его психоэмоциональное развитие.
Подпишись и получите бесплатно:
Какие вам нужны принадлежности на занятия, зависит от того, чем вы собираетесь рисовать. А делать это можно по-разному:
Можно использовать раскраски или просто альбомные листы.
Чтобы рисование для детей оказалось максимально эффективным, используйте различные предметы и формы уроков. Например, вы можете показать несколько творческих приемов ребенку с помощью цветных карандашей, а на следующий день закрепить эти приемы, рисуя мелками на асфальте и т. п. Малышам 4-5 лет может не понравиться однообразное рисование фломастерами или карандашами, поэтому важно периодически менять способы обучения.
Чтобы научить ребенка рисовать, необходимо знать несколько интересных приемов, которые мгновенно расположат кроху к занятиям. Рассмотрите их и начните с наиболее подходящего.
Это простой способ, но его очень любят малыши. Вам понадобится альбомный лист, краски и кисточки. Согните лист пополам, на одной стороне нарисуйте крыло бабочки, затем плотно прижмите половины друг к другу, так, чтобы на пустой части отпечаталось крыло. Таким образом можно нарисовать не только бабочку, но и лист, цветок, двух друзей и т. п.
Используйте знакомые малышу геометрические фигуры. Например, чтобы поэтапно нарисовать девочку, используйте, круг, линию и треугольник. Сначала рисуем голову (показываете малышу, как рисовать круг), от круга рисуете платье в виде треугольника, ноги и руки рисуются, соответственно, линиями.
Подготовьте заранее различные трафареты, которые ребенок будет сначала обводить, а затем раскрашивать. Постепенно он запомнит образ и форму, и ему уже не понадобится трафарет, чтобы нарисовать определенный предмет. Если у крохи будет трафарет квадрата, треугольника и прямоугольника, то он сможет нарисовать домик. Затем он начнет выдумывать, что еще мог бы нарисовать из этих фигур.
В 5 лет детям нравится что-то закрашивать, а затем делать отпечатки. Можно начать с ладоней, потом снимать отпечатки с выпуклых поверхностей. Сейчас продаются фигурные печати, из которых малыш может создавать образы. Из отпечатков цветка получается цветочное поле, а над ним можно нарисовать солнышко из геометрической фигуры – круга.
Совмещайте рисование с другими творческими приемами. Можно нарисовать фон (голубое небо, горы, скалы и т. п.), а другие предметы (звезды, облака, деревья) вырезать из бумаги, раскрасить и приклеить к фону. Можно также использовать цветной песок или бисер.
Рисование с детьми – часть вашего с ними общения. На занятиях вы постоянно разговариваете с малышом, задаете наводящие вопросы, раздумывая над которыми, он приходит к определенным выводам. Таким образом складываются его представления о мире. Рисуя море, ребенок его, возможно, никогда не видел, но уже знает, какого оно цвета и что на море есть волны. Изображая дерево, малыш запоминает, из чего оно состоит, и что по листве можно определить время года. Обязательно включайте уроки рисования в деятельность вашего ребенка, ведь оно способствует полноценному формированию его личности.
Каждая молодая мама любуется своим ребенком и считает его самым красивым на свете. Нередко родителям хочется изобразить портрет собственного малыша. Ведь фотография — это, конечно, хорошо, но рисунок, выполненный самостоятельно, ценится намного выше. Так считают многие люди. Но тут возникает вопрос: «Как нарисовать ребенка?». Потому что даже у тех, кто уже научился изображать взрослого человека, иногда возникают трудности с работой с детьми. Вся проблема состоит в различии пропорций.
Если не придерживаться соответствующих пропорций, то изображение ребенка будет скорее похожее на мини-копию взрослого человека. А нам нужен технически правильный портрет. Пришло время уточнить, карандашом. Чтобы правильно изобразить детский портрет, обратите внимание на две составляющих его части: лицо и черепную коробку, а также их пропорциональное соотношение.
Чтобы избежать некоторых ошибок в процессе рисования, желательно учесть некоторые моменты. Многие начинающие художники ошибочно считают, что лицо малыша должно быть довольно большим по сравнению с размером черепной коробки. Если условно разделить голову взрослого, то лицо у него занимает третью часть головы. Если то же самое проделать с черепной коробкой младенца, его личико займет не более четвертой части. К тому же голова ребенка имеет более круглую форму. Нельзя не отметить, что шея у детей по сравнению с головой выглядит слишком короткой.
Определяем непосредственный порядок действий. Как нарисовать ребенка карандашом поэтапно?
Сначала нужно выполнить эскиз большого квадрата. В результате именно он определит ребенка. Делим квадрат на четыре равные части. Нижняя левая фигура будет служить детским лицом. Не у всех людей сразу же получится изобразить идеальной формы круг. Поэтому сначала стоит попрактиковаться в этом действии.
Теперь рисуем большой круг на весь общий квадрат. Таким образом, мы начинаем изображать портрет младенца в профиль. Теперь начинаем прорисовывать детское личико в маленьком кругу. Поверьте, лучше для начала попрактиковаться в изображении именно профильного портрета ребенка. Его выполнить намного проще. А со временем можно перейти и к портретам в анфас. В нижнем левом квадрате изображаем ушко. Затем прорисовываем глазки, ротик и носик младенца. Очерчиваем Когда все готовы, то с помощью резинки мы стираем квадрат и все вспомогательные элементы. Добавляем волосы. Они должны быть едва заметными, чтобы рисунок был более правдоподобным.
Можно переходить к тонировке и затемнению. Терпеливо поработайте над деталями. Но лицо ребенка не рекомендуется затенять слишком темными тонами. Рисунок будет казаться грубым. Оттенки должны быть мягкими и не создавать резких контрастов. Штриховка придаст рисунку впечатление трехмерности.
Поработайте над детскими глазками. Именно зрачок должен иметь самый темный тон на всем рисунке. Не забываем оставить незатемненное местечко для блика. Глаза приобретут реалистичность. Также нужно выполнить затенение уха.
Переходим к прорисовке волос. Если все советы были учтены, то портрет должен соответствовать начальным рекомендациям: личико малыша занимает четвертую часть головы. Вот мы и пришли к ответу на вопрос о том, как нарисовать ребенка карандашом поэтапно. Задача не простая, но многим из нас она по силам.
Теперь перейдем к изучению порядка действий в том, как нарисовать ребенка поэтапно в полный рост. Мы предлагаем вашему вниманию две схемы изображения детей разного возраста.
Начинаем с очерчивания овала. Он будет играть роль головы. Рисуем схему скелета, как это показано на картинке. Начинаем набрасывать части тела. Мы делаем изгибы ног, намечаем руки. Затем по выполненным очертаниям начинаем детальную прорисовку всех частей тела.
Прорисовку лица рекомендуется выполнять в последнюю очередь, так как она требует наибольшего внимания. Детально изображаем черты детского личика. Ни в коем случае не забываем о пропорциях. Когда рисунок ребенка готов, можно добавить детали интерьера, игрушки, которыми он забавляется, чтобы придать картинке большей реалистичность. Включите фантазию. В таком случае у вас получится не абстрактный ребенок, а вполне реальный малыш.
Возможно, для достижения удовлетворительного результата вам придется потренироваться. Теперь мы дали исчерпывающий ответ на вопрос о том, как нарисовать ребенка.
Когда у вас наконец-таки получилось нарисовать малыша, было бы неплохо изобразить и группу детей. Например, ребят, играющих в песочнице или бегающих в парке. Почему бы не использовать приобретенные знания о том, как нарисовать ребенка? Можно создать целую серию ваших работ и поместить их в альбом. Оригинальным решением будет изображение ребенка на разных этапах его развития.
В конечном итоге вы получите историю нескольких лет вашего малыша в картинках. А самое главное, что вы будете автором этого шедевра.
Дошкольники обожают рисовать. В возрасте 4-6 лет малыш уже овладел базовыми навыками обращения с карандашом, фломастерами, кисточками и красками. Как научить рисовать ребенка в 4, 5, 6 лет простые, но реалистичные рисунки, какие поэтапные схемы использовать, чем запастись для творческих поисков малыша и как научить его создавать сюжетные картинки?
Мы постараемся ответить на все вопросы.
О пользе рисования наслышаны многие родители.
Из рисования можно извлечь массу пользы, если проводить занятия правильно. Главное – не переусердствовать и не отбить у ребенка желание вообще что-либо и когда-либо рисовать.
Залог хороших занятий по рисованию – правильная подготовка процесса. Дети ждать не любят, и если случится творческий порыв, нужно быть готовым на 100%:
Когда все куплено, внимательно отнеситесь к творческому уголку ребенка:
Когда все готово, можно приступать к работе!
Дерево – это самый простой рисунок, который можно научить рисовать ребенка даже в 4 года, как основу используя поэтапную схему. С изображением деревьев при помощи прямых линий и геометрических фигур малыш уже знаком. Усложним задачку и добавим дереву реалистичности. Вот как мы нарисуем лиственное дерево:
По такому же принципу – от простых схематических начертаний до нужных контуров – нарисуйте ель и березу, как показано на следующих картинках.
Удобно то, что ствол и ветки можно нарисовать карандашом, а крону ребенок волен создавать по своему желанию. Оттисками пальцев, нажимом кисточки, штрихами карандаша. В любом случае дерево получится живым и настоящим.
Для рисования животных с детьми 4-6 лет используйте тот же метод. Нарисуйте каркас при помощи геометрических фигур и придайте ему форму.
Разберем этот момент на примере лучшего друга человека – собаки:
Двор можно нарисовать вокруг собаки позже. Добавите домик, будку, забор – и сюжетный рисунок готов!
Если малыш захочет лошадку на бегу, просто приподнимите при рисовании перед туловища повыше и «согните» передние ноги коня в колене, позвольте гриве и хвосту развеваться на ветру.
Одно из первых желаний ребенка – нарисовать маму, папу и себя. Сначала это палочные человечки, но такой вариант малыша в 4 года не устроит, а угловатый человечек перестает казаться хорошим рисунком уже в 5 лет. А еще ребенку хочется, чтоб человек на бумаге что-то делал.
Если ребенок всерьез увлекся рисованием людей и то, что вы ему предлагаете, его не устраивает по причине непропорциональности, покажите маленькому художнику следующую схему:
Тут приведены пропорции людей разного возраста, ребенка это может заинтересовать, и он попробует нарисовать настоящего пропорционального человека. Такая информация актуальна для ребят 6 лет.
Самый простой способ для детей 4-5 лет рисовать красками – создать пейзаж.
Возьмем осенний – он самый красочный:
На этом ролике показано, как рисовать человека. Рассказывают, как рассчитать пропорции человека.
На этом видеоматериале показан подробный урок по рисованию акварелью. Подробно рассказано, как подготовиться к такому мероприятию.
Рисование – полезный вид детской деятельности. Рисуя, ребенок тренирует внимание, память и руку, а рассказывая о нарисованном, упражняется в речи. Для некоторых детей рисование – настоящая отдушина, свой собственный мир, от которого их невозможно оторвать. Не все дети становятся художниками, но все детские рисунки – шедевры для их родителей.
А ваш малыш много рисует? Что ребенок любит рисовать больше всего? Если у вас есть интересные идеи для детских рисунков или опыт, как научить рисовать детей 4-6 лет, поделитесь им с нами в комментариях!
Мастер класс «Рисование для самых маленьких».
Мастер-класс по рисованию для детей «Улитка»
Приготовьте: альбомный лист А4, краски акварельные, кисти разных размеров, баночку для воды и салфетку.
Мастер-класс по рисованию для детей «Черепашка».
Рисуем в центре листа жёлтой краской «колобок», коричневой краской рисуем 4 петельки.
Мастер-класс по рисованию для детей «Рыбка»
Рисуем жёлтой краской «колобок», рисуем дуги: сверху и снизу, получился как бы глаз.
«Зимняя полянка».
Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем колобки белой краской. Проводим линии, рисуем сугробы.
Мастер-класс по рисованию для детей «Ёжик».
Рисуем «колобок» коричневой краской.
Работа ребёнка.
Рисуем ёжику полянку, дети фантазируют.
Мастер-класс по рисованию для детей «Лягушка».
Берём лист голубого цвета, формат А4. Рисуем в центре «колобок» зелёной краской.
Мастер-класс по рисованию для детей «Петушок».
Рисуем большой колобок-туловище, колобок поменьше – голову. Соединяем их плавными линиями, получается шея.
Как рисовать легко поэтапно и по клеточкам?
Используя несложную технику поэтапного рисования, даже начинающие художники смогут нарисовать красивые фигурки животных. Вот как можно нарисовать веселого щенка.
А так с помощью геометрических фигур можно нарисовать корову.
Курочку, которая сидит на яйцах начинают рисовать с круга. Постепенно дорисовывают клюв, глаза, крылья и хвост.
А после того, как курица высидела яйца, можно нарисовать и цыплят.
Нарисовать летучую мышь на первый взгляд кажется сложно, но если использовать технику поэтапного рисования, то эта симпатичная летучая мышь появится в вашем альбоме уже через 5 минут. Тоже два круга, но больший внизу, а меньший вверху помогут нарисовать кошку.
Птиц рисовать сложно, а нарисовать попугая еще сложнее. Но три круга одинакового размера помогут справиться с этим заданием.
А так можно нарисовать мышку.
Очень симпатичная Леди-кошка нарисована карандашом, вспомогательные линии аккуратно удаляются и кошка раскрашивается акварельными красками.
Рисунок слона и лошади смогут нарисовать все, кто умеет рисовать круги, овалы и прямоугольники.
Нелегкая задача нарисовать верблюда только кажется сложной. Но в технике поэтапного рисования ничего не возможного нет.
Домашние животные овца и свинья рисуются немножко по-разному. У свиньи сначала рисуют морду, а потом туловище. У овцы наоборот сначала туловище и в конце морду.
Не летающая птица холодных морей пингвин и лесная птица сова нарисованы поэтапно и раскрашены акварельными красками.
Рисунок улитки сделать несложно, если нарисовать круг, затем пририсовать тело улитки и дорисовать завиток на раковине, глаза и усики.
Чтобы нарисовать утенка достаточно к кругу пририсовать овал и дорисовать хвостик, клюв и глазки и крылья.
А так можно нарисовать малышей.
Бывает, что девочки рисуют в альбомах, но не знают, как красиво нарисовать лицо. На помощь придет несложная схема, где соблюдены правильные пропорции лица.
Можно долго не ломать голову, какую прическу нарисовать девочке в дневнике, а просто выбрать понравившуюся и нарисовать такую же.
Цветы в альбомы тоже можно рисовать поэтапно. Чтобы цветок имел правильную форму достаточно сделать круг или овал и дорисовать центр и лепестки.
Легче всего рисовать по клеточкам. Конечно, в том случае, если у вас есть имеется расчерченный рисунок. Вот такие милые котята могут появиться в дневнике, если срисовать их по клеточкам.
Для страничек в дневнике о любви подойдет рисунок с мальчиком и девочкой, которые обмениваются сердцами.
Еще один рисунок на тему любви несложен для перерисовывания, но очень интересен.
Мишка, который держит сердце, украсит странички дневника девочек, а клеточки помогут его нарисовать.
Улыбающаяся собака в цветах подойдет для тех, кто любит общаться с собаками и их рисовать.
Рисунки девочек в стиле аниме украсят странички дневника. Их несложно перерисовать по клеточкам и раскрасить акварельными красками или фломастерами.
Рисунок посложнее с девочкой, бабочкой и клубникой. Тем не менее, если внимательно считать клеточки и по ним рисовать, успех гарантирован.
Портрет девочки в стиле аниме в профиль тоже подойдет для дневников девочек. Рисунок переносят по клеточкам, цвет прически и глаз нарисованной девочки зависит от пожеланий хозяйки дневника.
Мишка-мальчик и мишка-девочка напомнят о том, что дружба бывает как между зверятами, так и между ребятами.
Котов любят рисовать как мальчики, так девочки. Такой веселый кот появится в альбоме или тетради, если его срисовать по клеточкам.
Мальчики любят рисовать мотоциклы. Пусть мотоцикла у них еще нет в реальной жизни, но его всегда можно нарисовать по клеточкам.
Космическая тема тоже актуальна для рисунков мальчиков и кот-космонавт возможно придется им по душе.
Лев с красной гривой, нарисованный по клеточкам своей огненной гривой украсит любой дневник.
По клеточкам можно нарисовать целую картину. На ней в густых зарослях сидят лев, зебра, жираф, слон и бегемот.
Этих зверей можно нарисовать по отдельности. Голубой слон для срисовки по клеточкам
А так можно нарисовать и раскрасить бабочку. Она может украсить альбомы девочек.
Если дорисовать пруд и камыши, то получится картина с веселыми лягушатами в центре.
Лисенок, нарисованный по клеточкам может быть нарисован на сказочных картинках или можно добавить цветы и траву и украсить такой картинкой дневник. Дерево для срисовки по клеточкам
Веселая стрекоза удивит яркими крыльями.
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Картинки по клеточкам для девочек 12 лет
Картинки по клеточкам для девочек 12 лет
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисунки по клеточкам в тетради легкие для начинающих, красивые …
Рисунки по клеточкам | Для начинающих
Простые рисунки по клеткам для начинающих | Как легко и просто …
Рисуем рисунки по клеточкам для начинающих
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Как научиться рисовать по клеточкам картинки в тетради? ✏ Рисунки …
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Рисунки по клеточкам | Для начинающих
Рисунки По Клеточкам В Тетради (108 Схем 9 Категорий) | Всё о детях …
Рисунки по клеточкам | Для начинающих
рисунки по клеткам для начинающих
Рисунки по клеточкам
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Рисунки по клеточкам схемы для начинающих
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Очень легкие рисунки по клеточкам для: детей 6 лет, 5 лет, 7 лет, 12 …
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисунки по клеточкам легкие и красивые в блокноте, тетради, для …
Рисунки по клеточкам для ребенка 5 лет
рисунки по клеткам для начинающих
Рисунки по клеточкам для начинающих в тетради, простые, сложные и 3D …
Картинки по клеточкам для девочек — пони, единороги и лошадки
Рисунки По Клеточкам В Тетради (108 Схем 9 Категорий) | Всё о детях …
рисунки по клеткам для начинающих
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисунки по клеточкам схемы для начинающих
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисунки по клеточкам для начинающих в тетради, простые, сложные и 3D …
рисунки по клеткам для начинающих
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради легкие для начинающих, красивые …
Что можно нарисовать по клеткам? Символы и рисунки по клеточкам …
Рисунки по клеточкам девочки — YouTube
Оформление личного дневника: рисунки по клеточкам, черно-белые и …
Рисунки по клеточкам для 9 лет для девочек \u2013 Красивые простые …
Рисунки по клеточкам панда
Рисунки по клеточкам в тетради легкие для начинающих, красивые …
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради сложные, красивые, Майнкрафт, черно …
Рисунки по клеточкам легкие и красивые в блокноте, тетради, для …
Рисунки по клеточкам в тетради легкие для начинающих, красивые …
Сложные графические диктанты (30 фото): рисунки в тетради по математике
Рисунки по клеточкам | Для начинающих
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Все статьи сайта
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам | Еда
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради легкие для начинающих, красивые …
Рисунки по клеточкам мороженое
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Как рисовать по клеткам фрукты и овощи и другие картинки с едой …
рисунки по клеткам для начинающих
Рисунки По Клеточкам В Тетради (108 Схем 9 Категорий) | Всё о детях …
Сложные графические диктанты (30 фото): рисунки в тетради по математике
Рисунки по клеточкам
Рисунки по клеточкам
Рисунки по клеточкам картинки новые схемы
Графический диктант для дошкольников. Рисование по клеточкам змеи …
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам
Рисунки по клеточкам
Рисунки по клеточкам | Для начинающих
Рисунки По Клеточкам В Тетради (108 Схем 9 Категорий) | Всё о детях …
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам для ребенка 5 лет
Рисунки по клеточкам для девочек 12 лет: в тетради, на лист а5 …
Рисуем по клеточкам — для вас — лучшие рисунки для срисовки! Как …
Рисунки по клеточкам, рисуем в тетради легкие и сложные картинки …
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Графический диктант (79 фото): рисунки по схеме в тетради, для …
Самые простые рисунки по клеточкам для начинающих — Фото Креатив
Рисунки по клеточкам в тетради: простые и сложные
Рисунки по клеточкам в тетради для начинающих, лёгкие и сложные
Рисунки по клеточкам для начинающих в тетради, простые, сложные и 3D …
Рисунки по клеточкам, рисуем в тетради легкие и сложные картинки …
Рисование по клеткам тетради. Как рисовать по клеткам в тетради …
В возрасте девяти лет дети готовы к серьезному переходу, поскольку они находятся на пороге подросткового возраста. Во многих отношениях их все еще можно считать детьми, но они становятся гораздо более независимыми и способны выполнять определенные обязанности при минимальном надзоре со стороны взрослых.
Иллюстрация Эмили Робертс, VerywellПо мере приближения к подростковому возрасту девятилетние дети начнут сталкиваться с многочисленными физическими и эмоциональными проблемами.Для некоторых это может быть тяжелым временем, поскольку одноклассники начинают развиваться совершенно разными темпами.
Половое созревание может начаться в возрасте от 8 до 12 лет для девочек и от 9 до 14 лет для мальчиков. Как родитель, важно обсудить это с вашим ребенком, особенно если изменения (или отсутствие изменений) вызывают страдания. Могут даже начать возникать проблемы с изображением тела.
У девятилетних детей появится более сильный и плавный контроль над мышцами, что позволит им расширить свои физические возможности и интересы.Они также будут более независимыми и разборчивыми в отношении личной гигиены и ухода.
Совет для родителей
Это хорошее время, чтобы начать говорить о половом созревании, независимо от того, где находится ваш ребенок. Открытый разговор о том, каких изменений может ожидать ваш ребенок, может облегчить переход.
В девять лет дети лучше справляются с конфликтами. Их растущая независимость заставит их искать отношения, независимые от их семьи, в том числе ночевки в домах друзей.Взаимодействие с другими людьми
Многие девятилетние дети будут иметь сильное желание принадлежать к группе и занять свое место в школьном социальном устройстве. В результате многие станут уязвимыми для давления со стороны сверстников, потому что они хотят произвести впечатление на свою группу.
В девять лет дети способны брать на себя более широкий круг обязанностей и обязанностей по дому и захотят начать участвовать в принятии решений, влияющих на семью.
Дети девяти лет могут быть образцами противоречия.Хотя большинство из них захотят расширить свои социальные круги, они все равно будут искать убежища в семье, если когда-нибудь почувствуют себя неуверенно. В девять лет дети все еще находятся под сильным влиянием родителей.
Большинство 9-летних детей извлекают выгоду из свободы проявлять растущую независимость, но все же ищут эмоционального подтверждения со стороны своих родителей. Девятилетние дети также могут быть капризными, расстраиваться в одну минуту, а в следующую — штрафоваться.
Девятилетние дети также все больше осознают реальные опасности и бедствия.Страхи по поводу таких событий, как преступность или штормы, или опасения по поводу того, что однажды умрет один из родителей, могут заменить страхи, которые у них, возможно, были в младшем возрасте, такие как страх перед монстрами.
Совет для родителей
У вашего ребенка могут быть вопросы об историях, которые он слышал в новостях, или о происходящем в обществе.Предоставьте соответствующую возрасту фактическую информацию. Сосредоточьтесь на всем, что делается для обеспечения безопасности людей, и подумайте о том, чтобы привлечь его к простому проекту, например, к написанию благодарственных писем первым спасателям после трагического события или передаче одежды жертвам стихийного бедствия.
Социальные навыки особенно важны в этом году, поскольку отношения со сверстниками приобретают все большее значение. Ваш ребенок должен развивать способность видеть, что у дружбы есть много разных уровней.Он также может начать понимать, как давление со стороны сверстников может отрицательно сказаться на его эмоциональном здоровье.
Социальный мир девятилетних детей открывается невиданными ранее способами. Многие будут обладать мобильными телефонами и хорошо разбираться в социальных сетях. Это (наряду с присущим им любопытством) делает их уязвимыми для влияний, которые вы, возможно, не в состоянии контролировать, включая запугивание в Интернете и неприемлемый веб-контент.
У большинства 9-летних есть лучший друг. Они могут испытывать одиночество, когда их лучший друг отсутствует, и близкие дружеские отношения могут быть полезны для их развития.
Совет для родителей
Это отличный возраст, чтобы воспользоваться растущей социальной осведомленностью вашего ребенка. Проекты социальных услуг, которые помогают другим или поддерживают окружающую среду, могут стать отличным способом помочь детям почувствовать, что они могут внести свой вклад в жизнь общества.
Будь то чтение тревожных книг, игра в бейсбол или узнавание всего, что можно о мире Звездных войн, ваш ребенок будет отстаивать свои интересы с усердием и целеустремленностью. Таким образом, хотя у 9-летних детей продолжительность концентрации внимания больше, они также довольно быстро меняют свои интересы.
В школе девятилетние дети обычно хорошо работают в группах и вместе работают над проектом или мероприятием. Они захотят поработать над предметом, темой или определенной частью учебной программы, пока не приобретут необходимые навыки и не овладеют ею.
Девятилетние дети сталкиваются с более серьезными академическими проблемами в школе. Те, кто преуспевает, могут начать процветать, в то время как дети, которые борются, могут разочароваться в требованиях класса.
В четвертом классе математика значительно усложняется. Девятилетние дети займутся умножением и делением нескольких цифр и начнут изучать дроби и геометрию. Они научатся составлять графики и диаграммы с использованием данных и будут работать над текстовыми задачами, требующими аналитического и логического мышления.
К концу четвертого класса девятилетние дети будут знать, как складывать и вычитать дроби, знать о различных углах и способах их измерения, а также смогут собирать, систематизировать и обмениваться данными в отчетах и презентациях.
Речь и язык
К этому возрасту речь вашего ребенка должна быть понятна посторонним людям почти всегда. Ваш ребенок также должен правильно использовать грамматику, похожую на взрослую.
Девятилетние дети умеют грамотно писать и читать и могут выражать свои мысли, используя сложный и изощренный словарный запас и идеи.Вы можете ожидать, что ваш девятилетний ребенок сможет читать различные типы художественных и научно-популярных произведений, включая биографии, стихи, историческую литературу, тревожные сериалы и многое другое.
В четвертом классе от вашего ребенка также могут ожидать различные виды письма, включая книжные отчеты, эссе, художественную и историческую литературу. Девятилетние дети смогут использовать исследовательские материалы из библиотеки и Интернета для сбора информации для отчетов по различным темам, включая исторические события и фигуры.
Играть
Большинство 9-летних предпочитают играть с однополыми товарищами по играм. Они могут меньше заниматься ролевыми играми и больше заниматься спортом или настольными играми.
Совет для родителей
Это прекрасное время, чтобы познакомить ребенка с инструментами исследования, такими как удобные для детей веб-сайты и новостные журналы.Библиотека также является отличным местом, где можно показать ребенку, как находить информацию о том, что ему интересно.
Дети этого возраста также стремятся к определенному уровню организации в своей жизни и часто следят за своими повседневными делами и расписанием. Им по-прежнему нужно будет спать от 10 до 11 часов в сутки, но может быть труднее добиться более раннего отхода ко сну.
Многим 9-летним детям нравится посещать группы.Молодежные группы, клубы и организованные мероприятия могут быть большим интересом для детей этой возрастной группы, потому что это дает им возможность работать над общей целью, а также помогает им общаться с новыми сверстниками.
Все дети развиваются немного по-разному. Если ваш ребенок немного отстает в той или иной области, велика вероятность, что он скоро наверстает упущенное.
Но если вашему ребенку кажется, что он упускает важные вехи в развитии, важно обратиться за профессиональной помощью.Раннее вмешательство является ключом к решению проблемы задержки развития и нарушения обучаемости.
Большинство детей в одних областях более сильны в учебе, чем в других. Если вашему ребенку сложно изучать какой-либо предмет, возможно, будет целесообразно дополнить школьные занятия дополнительными уроками или дополнительными домашними заданиями. Если ваш ребенок действительно испытывает трудности, возможно, у него проблемы с обучением, что усложняет работу с преподавателями более высокого уровня.
Если вашему ребенку сложно найти друзей или ему сложно справиться со своими эмоциями, поговорите с педиатром.Дефицит социальных навыков и проблемы с психическим здоровьем могут со временем усугубиться, если их не устранить.
Большинство 9-летних хотят большей ответственности, чем они готовы принять. Поэтому важно дать им домашние дела и поручить им домашние дела. Но внимательно следите за тем, что ваш ребенок делает в Интернете и с кем он проводит время.
Также внимательно следите за развитием своего 9-летнего ребенка. Если у вас есть вопросы или опасения, запишитесь на прием к врачу.
Девушкам-подросткам трудно угодить, и если вам понадобится помощь в наполнении пасхальных корзин в этом году, у нас есть много отличных идей Пасхальных корзин для девочек-подростков , которые им понравятся. Мой подросток любит искусство, рукоделие, игры и другие веселые занятия. Я люблю наполнять ее корзину несколькими вещами, не относящимися к конфетам, чтобы она могла ей понравиться. Мы заполнили этот список множеством отличных идей пасхальных корзин для подростков во всех ценовых категориях. Нужны еще идеи? Обязательно ознакомьтесь со всеми нашими идеями пасхальной корзины для всех возрастов.
Бесплатный трекер подарковВы когда-нибудь пытались вспомнить ту замечательную идею подарка, которая у вас была несколько месяцев назад, или забыли, где вы спрятали этот замечательный подарок, или не знаете, какой подарок купить?
Наш трекер подарков может вам помочь. Мы добавили места, где вы можете отслеживать все ваши идеи подарков, ваш бюджет на подарки, где купить подарок и даже где вы его спрятали. Зарегистрируйтесь ниже!
У нас есть множество товаров во всех ценовых диапазонах, чтобы удовлетворить самые разные интересы подростков.Вы не захотите пропустить наши крутые идеи пасхальных корзин для девочек-подростков.
Пасхальная охота Ключи к поискам мусора
Получите эту бесплатную распечатку с забавными загадками на пасху. Идеальное занятие для пасхального утра.
Вашим девочкам-подросткам понравится этот веселый проект, и вам понравится, что он держит их занятыми. Этот набор DIY Rainbow Art включает в себя все принадлежности для создания и создания трех поделок из радуги макраме в стиле бохо.Просто добавьте свои ножницы, клеевой пистолет и линейку из своих домашних принадлежностей. Из этого набора можно сделать одну большую радужную поделку, которую можно повесить в качестве классного декора комнаты для девочек-подростков, и две радужные брелки. В набор входят хлопковые веревки, 7 цветов пряжи, инструкция и помпоны для украшения вашей радуги.
Вашим детям и подросткам понравятся эти двусторонние цветные маркеры Ooly Switcheroo. Эти замечательные маркеры помогут вашим молодым художникам проявить творческий потенциал.Этот набор из двенадцати цветных маркеров поставляется с точеными кончиками как для толстых, так и для тонких штрихов. Раскрашивайте смело, а затем каждый раз меняйте цвет по-разному. Просто используйте любой из белых концов, чтобы нарисовать или раскрасить цветную область. Создавайте загадочные дизайны с изменением цвета или переверните все свое произведение искусства с ног на голову, изменив все. Посмотрите, как разворачивается чудо, когда вы создаете новый шедевр с помощью этих уникальных цветных маркеров.
Этому простому и увлекательному в использовании набору «Complete Cake Pop Maker Kit» нужны только обычная смесь для торта и простые ингредиенты, чтобы приготовить восхитительные круглые пирожные. Это супер веселый проект для девочек-подростков, и каждая партия выпекает всего за 12-20 минут. Этот забавный набор включает силиконовый поддон, который можно мыть в посудомоечной машине, декоративную ручку, многоуровневую подставку для дисплея, палочки, плавильную чашку, мешочки и галстуки. Все это упаковано в подарочную коробку!
Disney Books выпустили еще одну Twisted Tale, и ваши дети старшего возраста не смогут насытиться этой серией! В этих популярных книгах мы знакомимся с некоторыми из самых популярных героинь Диснея, но по-другому, поскольку это история типа «а что, если».
Вашим подросткам понравится эта игра «Мусорные панды» с высокими отзывами. Мусор — это сокровище! В этой шумной карточной игре копайтесь в колоде, чтобы найти наборы дневной пиццы, недоеденных конфет и других вкусных остатков еды.Бросьте кубик, чтобы опрокинуть мусор или совершить набег на мусор соперника, если на страже нет Догго. Чем больше вы бросаете, тем больше действий вы можете предпринять, но если вы станете слишком жадным, ваш ход будет отменен! Уберите как можно больше мусора, и вы выберете мусор!
Эти браслеты Pura Vida популярны среди подростков и подростков, и в них есть самые очаровательные наборы в стиле браслетов Pura Vida. Все эти браслеты в этой упаковке сочетаются друг с другом для забавного образа! Мне нравится этот супер-милый Dreaming Outloud Pack и этот симпатичный Sunflower Pack.
Эти доступные и крутые магнитные кольца Jaru Roller Ringz будут популярны в этом году для детей, подростков и подростков. Два слова: снятие стресса! Эти антистрессовые магнитные кольца мгновенно вас успокоят. Магнитные кольца вращаются по кругу, и вы можете вращать их по-разному. Каждый набор содержит 3 магнитных кольца или купите два набора, чтобы играть в игры со своими кольцами.
Вашим подросткам и подросткам понравятся восхитительные ароматы этого набора бальзама для губ Sun Bum. Наше любимое трио бальзамов для губ с SPF с алоэ и витамином Е для защиты и увлажнения ваших поцелуев в течение всего дня! Наша гладкая и увлажняющая формула с алоэ и витамином Е отлично подходит для повседневной защиты губ. В этот набор входят кокос, арбуз и банан.
Набор Tulip One-Step Shibori Tie-Dye Kit готов помочь вам создать художественные эффекты на ткани! Этот набор, в который входят три флакона One-Step Dye холодных оттенков (Sky, Grey и Indigo), бечевка, застежки-молнии, резинки и руководство для вдохновения, идеально подходит для знакомства с искусством техники тай-красителя шибори.В комплект входит достаточно краски и расходных материалов для создания до девяти проектов. Просто добавьте свою майку, футболку или сумку! Выберите один из нескольких наборов Tulip One-Step Kits различных цветов.
Этот праздничный набор включает в себя все 3 разных цвета Groovy Glob от Schylling Nee Doh ИЗМЕНЕНИЕ ЦВЕТА! Мяч для снятия стресса NeeDoh поможет вам расслабиться! Чувствуете стресс? Затем вы месите Nee-Doh! Возьмите шарик и сожмите его, обнаружив меняющийся цвет внутри! Этот опыт поразит вас, успокоит вашу душу и заставит вас почувствовать себя крутым в кратчайшие сроки! Наполненный загадочным, совершенно нетоксичным, желеобразным составом, он прочен, долговечен и не ломается; всегда возвращается к своей первоначальной форме.Гипоаллергенен и полностью безопасен, не содержит бисфенола А, фталатов и латекса; легко очищается водой с мылом. Эти крутые игрушки-непоседы идеально подходят для детей от 3 лет.
Вашим детям понравится этот небольшой проект, и теперь вы можете положить несколько классных принадлежностей в их пасхальную корзину. Светящийся в темноте клей Элмера, светящийся в темноте, для электрификации искусства, ремесел и слизи.Яркие неоновые цвета оживают, когда гаснет свет. Просто добавьте активатор слизи Amazon для веселого проекта по созданию слаймов! Клей для изменения цвета от Элмера тоже классный. Он активируется вашими теплыми руками или ультрафиолетовым светом.
Эти бомбы для ванны Da Bomb идеально подходят для подарков, и из них можно получить великолепно пахнущее пасхальное угощение. Они упакованы в классную черную упаковку и имеют броские названия и цвета.Они доступны по цене и интересны для детей, подростков и подростков. Каждая бомба для ванны наполнена сюрпризом. Свечение и неон супер крутые!
Bitty Boomers — это сверхпортативные беспроводные Bluetooth-колонки, и вашим подросткам понравится этот доступный по цене динамик Mandalorian The Child Bitty Boomer. Они всего два дюйма в высоту и поместятся прямо в кармане или рюкзаке.Не дайте себя обмануть, им не хватает размера, они восполняют это чистым, мощным звуком, заполняющим всю комнату. С легкостью соедините 2 Bitty Boomers вместе и наслаждайтесь настоящим беспроводным стереозвучанием. Оснащен технологией Bluetooth 5.0, которая обеспечивает более быструю передачу и меньшее энергопотребление.
Положите эту классную и удивительную книгу «Ремесло Stitch Camp» в чулок своих детей старшего возраста. В сегодняшней процветающей культуре производителей дети жаждут практических советов по созданию стильных носимых и практичных предметов или взлома и настройки уже существующих.Авторы Николь Блюм и Кэтрин Ньюман дают им подробные инструкции по освоению шести любимых поделок из волокна. Пошаговые фотографии учат детей в возрасте 9–14 лет основам шить, вязать, вязать крючком, фетр, вышивать и ткать, а также тому, как создавать три проекта для каждой поделки. От тканых нашивок и вязаного рюкзака до вышитых значков заслуг и связанного крючком браслета — свежие, одобренные детьми проекты поощряют творческие вариации и укрепляют уверенность в себе наряду с ценными жизненными навыками. Просто добавьте свои собственные материалы для множества проектов без экрана!
Вашим подросткам понравится это доступное и веселое занятие! Сюрпризы — это всегда весело, а еще лучше — в виде вкусного угощения. Набор Craft-tastic Mini Surprise Balls предлагает не только сюрпризы, но и все необходимое, чтобы сделать модные шары-сюрпризы в форме восхитительных угощений. Просто сделайте браслет с тремя пухлыми подвесками и поместите его в одну из семи пластиковых капсул вместе с конфетти.Затем заверните его и украсьте, чтобы он выглядел как чашка для напитка, ведро для попкорна, кружка горячего шоколада, конфеты, суши, вишня или кекс. Или дайте волю своему воображению и создайте свое собственное!
Набор Craftastic Make Your Own Ball Surprise Ball Kit делает шары-сюрпризы немного большего размера и является еще одним доступным и забавным набором для подростков. Сделайте пышный браслет-шарм, брелок для рюкзака или напишите сладкую записку другу, а затем поместите его в одну из пяти пластиковых капсул вместе с блестками и конфетти. Затем заверните его и украсьте, чтобы он выглядел как счастливый смайлик, плюшевый мишка, симпатичная коала, волшебный единорог или вкусный рожок мороженого.В этом комплекте есть все необходимое для создания пяти шаров-сюрпризов и сюрпризов, которые можно положить внутрь, включая наклейки, заметки и многое другое. Будь то для того, чтобы поделиться с друзьями или сделать с друзьями, набор Craft-tastic Surprise Balls — отличный способ проявить творческий потенциал и подумать о других. Все, что вам нужно, чтобы начать работу прямо сейчас, находится в коробке — даже милые маленькие амулеты и многое другое, чтобы вставлять шары-сюрпризы!
Мне нравятся эти супер доступные и забавные наборы наклеек, и они идеально подходят для девочек-подростков.Каждый набор включает 70 симпатичных стикеров в стиле подростка с печатью высокой четкости. Их размеры варьируются от 2 до 3 дюймов. Они на 100% водонепроницаемы, защищены от солнца, УФ-излучения и без остатка отслаиваются.
Ваши дети будут в восторге от этой увлекательной и увлекательной игры в стиле пинбол, основанной на соревнованиях, магнитах! «Игра в кошачий рот» — это стремление к быстроте и быстрому мышлению с долей точности. В первой игре для двух игроков Exploding Kitten побеждает тот, кто первым бросит все шары одного цвета на сторону противника! Это как воздушный хоккей, только вместо воздуха и хоккея кошки и радуги! Это беспощадный многопользовательский пинбол.
Pure Vida — популярный продукт для девочек-подростков, и им понравятся эти супер простые и доступные по цене серьги Wave Ear Climber от бренда Pure Vida. Им понравится этот пляжный стиль. Каждый наряд обязательно вызовет фурор, когда вы наденете наш Wave Ear Climber. Этот дизайн из стерлингового серебра или розового золота облегает ваше ухо, создавая эффектный стиль.
Ваши подростки будут рады найти в своих корзинах одну из этих очень милых и доступных по цене книжек для рисования или раскраски Лулу Мэйо. Книга «Как нарисовать единорога и других милых животных» покажет вашим детям, как рисовать причудливых кавайных (супер-милых) животных удивительно простым и вдохновляющим способом. Шаг за шагом иллюстратор Лулу Майо объяснит, как рисовать различных существ, используя простые формы, такие как круги, овалы, прямоугольники и треугольники, и как персонализировать их, добавляя свои очаровательные детали.Еще я люблю ее взрослые книжки-раскраски. Иллюстрации в этих книгах такие милые, что любовь к животным сойдет с ума из-за миллиона ленивцев, миллиона единорогов, миллиона медведей и многого другого!
Отмеченный наградами ткацкий станок Loop de Loom познакомит детей старшего возраста с ткачеством на этом крутом ткацком станке! В отличие от вязания крючком, здесь не нужно учиться — Loopdeloom легко настроить и использовать. Вы можете делать супер простые предметы.Или вы можете украсить, добавив свои собственные бусинки, вышивку, войлок или другие забавные вещи. Ваши дети могут плести изделия любой длины и шириной до 7 дюймов, используя один ткацкий станок, или…… сшивать детали вместе, чтобы сделать изделия шире, или соединять два или более ткацких станков для плетения таких вещей, как пледы или одеяла. Loopdeloom рекомендуется детям от 8 лет и старше.
Эта игра, получившая высокие оценки, стала популярной на Kickstarter и, наконец, вышла на рынок.Throw Throw Burrito — это семейная игра для вечеринок, в отличие от всех, в которые вы играли раньше. Это комбинация карточной игры и вышибалы, в которой игроки встречаются, собирая карты, зарабатывая очки и бросая друг в друга мягкие игрушечные буррито. Вашим подросткам понравится эта уникальная игра.
Я должен сказать, что у меня есть один из них, и он безумно удобен, и вашим подросткам он тоже понравится.Этот супер доступный набор из трех подставок для мольберта для сотового телефона — отличный маленький гаджет и наполнитель пасхальной корзины. Я использовал эту подставку в самолете, чтобы смотреть фильмы или смотреть телешоу на ходу. Он легко поддерживает мой телефон и складывается, чтобы поместиться прямо в моей сумочке! Они работают практически с каждым типом телефонов или планшетов, и они представлены в забавных цветах, которые понравятся вашим подросткам и подросткам!
Эти очень милые клетчатые шнурки украсят фургон вашего подростка.Они сделаны из полиэстера и имеют длину 45 дюймов. Они подходят к большинству обуви с низким берцем. Мне нравится, что они бывают разных цветов и из них получаются отличные пасхальные набивки для подростков! Они также бывают в классном стиле леопарда и камуфляжа.
Эти крутые и супер доступные водонепроницаемые игральные карты Hoyle представляют собой усовершенствованную колоду карт. Любители активного отдыха мгновенно влюбятся в эту уникальную колоду карт! Игральные карты Hoyle clear сверхпрочные, водонепроницаемые и делают любую игру более увлекательной, поскольку они прозрачны.Идеально подходят для пляжа или кемпинга, эти карты подходят практически для любой сырой или влажной ситуации. Из них получится отличный чулок для подростков, подростков и взрослых!
Вашим подросткам понравится учиться оставаться организованным и пользоваться преимуществами опережения графика с этим красивым набором ежедневника STMT D.I.Y Assembly! Записывайте важные даты, цели и планы на будущее с друзьями и семьей, чтобы жизнь не стала слишком беспокойной.Каждая страница становится уникальной, поскольку вы дополняете свои записи модными наклейками, маркерами, красочными скрепками и многим другим. Выражайте свое творчество на каждой странице и научитесь важному навыку внимательности к деталям в течение года!
Вы можете найти эти очаровательные и доступные бальзамы для губ Lip Smacker Lippy Pal по цене менее 5 долларов. Вашим подросткам понравятся милые персонажи, и они сделают губы волшебно гладкими и мягкими с этим очаровательным бальзамом для губ в форме животных! На Пасху есть даже милый зайчик!
Anker — один из моих любимых брендов, которым доверяют, и вся моя семья использует эти портативные зарядные устройства Anker размером с губную помаду для наших телефонов и планшетов. Они отлично подходят для поездок на автомобиле и самолете, где негде подзарядить устройства или когда вы находитесь в пути. Удивительно маленькая трубчатая конструкция легко помещается рядом с телефоном в любом кармане или сумке и содержит 5000 мАч. Он оснащен эксклюзивной технологией PowerIQ, он обеспечивает максимально быструю зарядку любого телефона или планшета.Вашим подросткам понравится получить один из них в своей пасхальной корзине, и вы можете выбрать один из нескольких забавных цветов.
Мне нравятся остроумные высказывания и принты на этих супер веселых носках Happypop, и они — идеальные идеи для пасхальных корзин для подростков, подростков и женщин. На некоторых парах этого набора Llama есть поговорка «No Drama Llama». Еще мне нравятся милые тако с лицами, пончиками и носками для латте. Есть так много симпатичных, веселых и остроумных носков на выбор — научные наборы, авокадо, единороги и многое другое! Вы можете купить отдельные пары или наборы в симпатичных коробках.Проверьте все носки Happypop!
Вашим подросткам понравятся эти высококачественные ручки Stabilo Fine Liner Art. Они есть у моей дочери, и мы подарили их на подарки. Эта упаковка из 10 штук идеально подходит для того, чтобы брать с собой в дорогу или в школу, и она отлично поместится в пасхальной корзине. Эти ручки оснащены чернилами на водной основе ярких цветов и специально разработаны, чтобы иметь длительное время «снятия колпачка» — так что не бойтесь, если вы забудете вспомнить во время использования! Долговечные наконечники уникальной конструкции заключены в металлический корпус, поэтому ручки можно использовать с линейками и трафаретами, не повреждая наконечник.Нужен набор перьев большего или меньшего размера? Stabilo продает множество отличных наборов ручек.
Подросткам постарше понравится этот удивительный новый вид искусства! Diamond Art — это цвет по номеру, который вы могли бы рисовать с ребенком, но теперь вы работаете с великолепными цветными бриллиантами. Leisure Arts использует 13 граненых бриллиантов и обеспечивает ткань высокого качества с цветной печатью. Хотя вы работаете над проектом на холсте, есть много вещей, которые вы можете сделать с готовой работой.Создайте свой собственный мерцающий гобелен, чтобы украсить свою стену, прикрепите холщовый мешок, подушку или многое другое! Есть три разных уровня сложности, которые вы можете выбрать от новичка до продвинутого. Каждый набор Diamond Arts Craft содержит стилус, поднос для поделок, восковую деталь, удобную рукоятку, предварительно отсортированные алмазные украшения и простые инструкции. Наборы для начинающих станут отличным подарком для девочек-подростков от 8 лет и старше.
Мои дети попросили эти прохладные соломенные крышки для своих бутылок с водой Hydroflask в качестве подарка, и они делают полезные набивки пасхальных корзин для подростков.Этот набор крышек из соломы поставляется с крышкой из соломы, двумя трубочками и щеткой для очистки. Подходит для бутылок Hydroflask стандартного размера на 24 унции.
Если вашим девочкам нравятся эти мягкие игрушки из пеноматериала, то им понравятся эти очаровательные и такие мягкие плюшевые игрушки Squishmallow. Эти милые зверюшки слетели с прилавков. Они очень мягкие, их можно раздавить, и они придут в норму. Они бывают разных размеров, и вашим детям понравится получить симпатичную лису, ленивца, единорога или очаровательную сову.
Есть причина, по которой Cover Your Assets так высоко оценивают, и эта небольшая игра (идеального размера для Пасхи!) Будет иметь большой успех среди вашего подростка. Эта игра динамичная, соревновательная и более чем захватывающая. Научит ли это вас разумно принимать финансовые решения в жизни или же быть сообразительным инвестором? Точно нет. Вызовет ли это приступы смеха, веселое соревнование и веселые посиделки? Мы очень на это надеемся.
Довольно сложно объяснить, почему это такой бунт, но позвольте мне попробовать. Это похоже на комбинацию обмена подарками белого слона, продажи поместья и Робин Гуда (потому что вы воруете у богатых и отдаете его себе … подождите, это совсем не похоже на Робин Гуда … ну, надеюсь, вы поняли) . Ваше состояние можно заработать или потерять всего за несколько ходов. Вы никогда не выйдете из игры, пока не разыграете последнюю карту.
Если у вашего подростка есть мобильный телефон или планшет, им понравятся эти супер крутые эластичные ручки для телефона LoveHandle.Они прикрепляются к устройству с помощью прочного, но удаляемого без остатка клея 3M Peel-n-Stick. Благодаря запатентованному тонкому профилю, удобному для карманов, LoveHandle позволяет пользователям надежно удерживать свои устройства, не рискуя их уронить. Они бывают разных милых цветов и узоров, от мрамора до бохо, однотонных, полосатых и многих других! Вы также можете купить их упаковками по 2 штуки!
Эта высоко оцененная стратегическая игра Unstable Unicorn начиналась как проект на Kickstarter, и это отличная игра для подростков. Это стратегическая карточная игра о двух любимых вещах: разрушении и единорогах!
Вы начинаете с маленького единорога в конюшне. ТАКОЙ МИЛЫЙ! Но не привязывайтесь слишком сильно, ведь даже маленькие единороги в этой игре небезопасны! Вам нужно собрать более 20 волшебных единорогов, каждый из которых обладает особой силой. Создайте свою армию единорогов так быстро, как только сможете, или будьте уничтожены одним из своих так называемых друзей! Отомстите или защитите свою конюшню с помощью магии! Звучит просто? Не так быстро.Кто-то может получить Neigh Card (получить? Neigh?) И отправить игру в БЕЗУМИЕ! Первый человек, завершивший свою Армию Единорогов, в дальнейшем будет называться Праведным Правителем Всего Магического… по крайней мере, до следующей игры.
Подросткам, которые любят готовить, понравятся эти забавные формочки из мармеладных мишек. Они могут создавать свои собственные комбинации и вкусы конфет, шоколадных мишек или даже мишек из желе. Каждый набор поставляется с тремя формовочными лотками, которые не содержат бисфенола А и сделаны из чистого силикона, и капельницами для легкого наполнения.Просто добавьте свой рецепт!
Журналы-пули и причудливые надписи — вот что в моде для девочек-подростков. Им понравится создавать произведения искусства с помощью этих ручек Ooly Calligraphy Duo. В этот набор входят 12 цветных каллиграфических маркеров с двойным наконечником, чтобы ваш художник мог создавать красивые надписи и надписи кистью в одном наборе!
Подросткам постарше понравится этот вдохновляющий женский журнал Becoming Me Journal.Этот великолепный полноцветный дневник и тетрадь помогут вам раскрашивать, рисовать и писать свой путь к лучшему. Эта вдохновляющая книга, сочетающая в себе цитаты вдохновляющих женщин, позитивные утверждения и художественные советы непосредственно от Андреа Пиппинс, а также поддерживающие подсказки и упражнения, является идеальным инструментом, чтобы заставить течь эти творческие соки.
Насколько забавен этот поплавок для бассейна Flamingo? Этот поплавок спущен и упакован в коробку, что делает его идеальным для размещения в пасхальной корзине вашего подростка.Ни один другой поплавок не привлечет больше внимания к воде, чем ярко-розовый фламинго — он будет всплеск и поворачивать головы, куда бы вы ни пошли. Более 6 футов в длину — могут плавать двое взрослых или группа детей! Эта поплавок для бассейна включает в себя поплавок для бесплатного питья.
Это самые уникальные стикеры-напоминания, и ваши подростки найдут их просто восхитительными. Эти наборы маленьких липких вкладок Ooly Sticky Note Pal идеально подходят для установки напоминаний, закладок и создания небольших заметок в вашей бумажной работе.Они отлично подходят для работы, учебы и повседневной жизни. Выбирайте из пончиков, собак, кошек, фруктовых развлечений, арктических приятелей и многих других тематических нот!
Если ваши дети находятся в пути, занимаются спортом или занимаются другими делами, им понравится взять с собой эту игру серии Bop It Micro-Series. Это компактная версия классической модели Bop It! игра похожа на игру, которую вы уже знаете. Выбирайте режимы Solo или Pass It и двигайтесь быстро, чтобы не отставать от команд действий.Крутите его, тяните и тяните в последовательности, которая вам подсказывает игра! Играйте против себя или играйте с друзьями.
Finger Knitting Fun — веселый проект для девочек-подростков! Научиться вязать пальцами — лучший способ начать заниматься рукоделием без громоздких спиц! Все, что вам нужно, — это пряжа и ваши руки, чтобы создавать современные и сложные вязаные нити, которые вы можете использовать в любом домашнем проекте или повседневной моде. Finger Knitting Fun включает в себя иллюстрированные пошаговые инструкции для 28 проектов, в которых используются пряжа и другие интересные материалы, такие как паракорд, кожа и др. Она может схватить этот клубок пряжи и легко превратить его в очаровательное вязаное изделие с безграничными возможностями!
Вызов всех фанатов Pusheen! Эта «взрослая» книжка-раскраска Пушин — отличное занятие, чтобы занять девочек-подростков.Любимая в Интернете пухлая полосатая кошка вернулась в мурлыкающей милой книжке-раскраске с очаровательными рисунками котят, которые очаруют любителей кошек и поклонников раскрасок во всем мире! Эта книга содержит 94 раскраски. Он отлично сочетается с набором симпатичных карандашей.
Детям старшего возраста и подросткам понравятся эти замечательные перманентные ручки для рисования. Наскальная живопись доброты стала всемирным движением, и ваши дети старшего возраста будут любить использовать эти замечательные ручки для создания своих собственных вдохновляющих камней.Дети раскрашивают камни с добрыми посланиями или красивыми картинками и прячут их или держат их — безгранично! Эти отличные ручки обеспечат отличное покрытие и поток для написания сообщений или создания подробных рисунков на камнях или керамических изделиях. Имейте в виду, что они * постоянны *, поэтому убедитесь, что ваши дети защищают близлежащие поверхности и свою одежду. Я тоже люблю этот наскальный рисунок! : Рисование и крафтинг с помощью книги Humble Pebble. Это забавная книга для начинающих художников-рокеров.
Есть ли качественные и недорогие очки для плавания? Да! Эти плавательные очки Olympic Nation полностью регулируются для идеальной посадки. Они могут легко адаптироваться к размеру вашего пловца с помощью трещоток для ремня и за считанные секунды устанавливаться с помощью быстроразъемной застежки. Больше никаких спутанных волос! Сверхмягкие силиконовые уплотнения устраняют неприятные утечки, и ваш пловец может сосредоточиться на плавании с нашими двойными уплотнениями с идеальным уплотнением. Глаза панды больше нет! rystal Эти очки дадут вашему пловцу четкое зрение и оснащены высокотехнологичными противотуманными линзами, а линзы с УФ-покрытием обеспечивают непревзойденную четкость без запотевания и бликов.Они бывают нескольких великолепных цветов, в комплект входит уникальный футляр для переноски.
Профессиональный караоке-микрофон и динамик Sing-Along позволяют любому стать звездой! Этот микрофон Bluetooth подключается к вашему смартфону или компьютеру по беспроводной сети. Он работает с последними приложениями Karoake. Просто синхронизируйте это, и вы готовы к игре! Включает 5 встроенных аудиофильтров: высокий тон, низкие частоты, регулятор громкости, реверберация и аккомпанемент.Встроенной аккумуляторной батареи хватает на 5 часов работы!
Эти носки MadSportsStuff идеально подходят для девочек, которые любят демонстрировать свой стиль во время занятий спортом или просто хотят одеться для сумасшедшего дня носков в школе. Есть так много таких дизайнов носков до колена. Я люблю радугу, единорогов, шнурки для софтбола, арбузный принт и многое другое!
Вашим подросткам понравится украшать свои комнаты этими очаровательными и доступными светодиодными гирляндами. Они могут повесить их на веревки, чтобы повесить фотографии, или они могут обернуть их вокруг зеркала. Вы можете получить их разных цветов и длины. Ваши подростки будут в восторге от этих красивых огней в чулках! Мне нравится этот набор из двух гирлянд длиной 9,8 фута каждый. Или вы можете найти эту красивую 16-футовую прядь с пультом дистанционного управления.
Крис Колфер обладает настоящим навыком сочинения историй, и каждая глава была наполнена действием, эмоциями и приключениями, и ваш подросток будет увлечен этими книгами «Страна историй». Он одинаково искусен в создании запоминающихся персонажей и вдохнул новую жизнь в старых фаворитов, таких как Красная Шапочка, Златовласка и Маленький Бо Пип, дав им интересные сюжетные дуги и разносторонние личности. Этот жанр письма никогда не теряет своего очарования, и в «Стране историй» Колфер обеспечил последователей нового поколения поклонников сказок.Вы можете купить эти причудливые книги по отдельности или в комплекте.
Вашим подросткам понравится создавать свои собственные замороженные напитки с помощью Zoku Slush и Milkshake Maker всего за 7 минут. Они могут наблюдать, как почти любой напиток волшебным образом застывает на ваших глазах за считанные минуты. Чтобы использовать, выньте замороженную внутреннюю сердцевину из морозильной камеры и поместите ее во внешний рукав, влейте ингредиенты, перемешайте и соскребите чашку прилагаемой ложкой и наблюдайте, как слякоть замерзает у вас на глазах!
Klutz всегда выпускает новейшие и самые симпатичные наборы книг для рукоделия. Ваши девочки-подростки могут создавать восхитительные угощения в стиле каваи с помощью этого набора Sew Mini Treats. Нужен новый опыт шитья, и они могут создать более 18 плюшевых лакомств. Если вы раскрашиваете их, то обратите внимание на эту новую забавную книгу Coloring Crush. Все 60 с лишним страниц перфорированы, чтобы их можно было легко раскрасить. В этом уникальном наборе Shimmer Art блестки используются для создания великолепных произведений искусства.
Вашим подросткам понравятся эти крутые и доступные по цене 7-режимные перчатки со светодиодной подсветкой. Каждая перчатка имеет 7 различных режимов освещения. Используйте кнопку включения / выключения для изменения режимов или включения и выключения перчаток. Они будут светиться как днем, так и в темноте, весело моргая пальцами! Какая крутая идея пасхальной корзины для девочек-подростков.
Моя дочь купила набор Creatibles DIY Erasers на свои деньги, и ей было очень весело делать их.Я был шокирован тем, как хорошо работает комплект. Набор ластиков easy make and bake, из которого вы можете придумать свой собственный ластик. Вы строите его, запекаете и стираете вместе с ним. Создавайте всевозможные удивительные творения с ластиком с помощью этого набора «Сделай сам». Creatibles состоит из 12 податливых глиняных цветов, которые можно смешивать для получения бесконечного количества оттенков. Создавайте любые крутые формы, персонажей или что угодно, чем вы хотите, чтобы ваш ластик был. Следуйте инструкциям по выпечке, и у вас будет отличный ластик. И он поставляется в изящном футляре многоразового использования.Это весело делать и весело стирать.
Кому не нравятся эти милые Шапочки Бо? Вашим подросткам понравится новейший держатель для телефона Ty Peek A Boos. Эти симпатичные плюшевые держатели для телефона позволяют использовать смартфон без помощи рук, так как глаза Бини Бу могут следить за тем, что вы делаете. Они также оснащены очистителем экрана снизу. Peek a Boos состоит из четырех милых животных: единорога-единорога, пингвина Пенни, щенков сенбернара и обезьяны-шимпанзе.Они также могут использоваться для хранения визиток, подарочных карт, других небольших электронных устройств, даже шоколадных батончиков.
Ваши подростки влюбятся в эти книги Wreck This Journal. Эти чрезвычайно популярные и высоко оцененные книги побудят их записывать свои мысли так, как они никогда не ожидали. Подростки, подростки и взрослые любят этот интерактивный журнал, и они не боятся ошибиться.Эти книги доступны по цене и являются отличными идеями пасхальных корзин для девочек-подростков.
Мой подросток любит расческу для влажных волос за распутывание, и мне она так понравилась, что мне пришлось купить себе тоже. Если ваш подросток хочет ухаживать за своими волосами, вам понравится эта замечательная расческа. Мы используем его, чтобы распутать мои волосы подростка, и вы можете использовать его, когда волосы влажные или сухие, чтобы удалить эти надоедливые узлы.Мы используем обычную кисть, чтобы закончить ее стиль. Щетка для влажных волос, получившая высокие оценки, доступна по цене и представлена во многих красивых цветах, которые понравятся вашему подростку.
Еще идеи пасхальной корзиныИдеи пасхальной корзины для подростков — многие из них подходят и для девочек!
Идеи пасхальной корзины для молодых взрослых
Идеи пасхальной корзины для девочек
Идеи пасхальной корзины для мальчика
Декоративно-прикладное искусство Идеи пасхальных корзин для детей
Уличная игрушка Идеи пасхальной корзины
Однажды прошлым летом около полудня я позвонил Афине, 13-летней девушке, которая живет в Хьюстоне, штат Техас.Она ответила на звонок — у нее был айфон с 11 лет, — звучало так, будто она только что проснулась. Мы болтали о ее любимых песнях и телешоу, и я спросил ее, чем она любит заниматься со своими друзьями. «Мы идем в торговый центр», — сказала она. «Родители вывозят вас?» — спросила я, вспоминая свои дни в средней школе в 1980-х годах, когда я наслаждалась несколькими часами, свободными от родителей, с моими друзьями за покупками. «Нет, я пойду со своей семьей», — ответила она. «Мы пойдем с мамой и братьями и немного пойдем за ними. Мне просто нужно сказать маме, куда мы идем.Я должен приходить каждый час или каждые 30 минут ».
Эти поездки в торговые центры нечасты — примерно раз в месяц. Чаще Афина и ее друзья проводят время вместе на своих телефонах без присмотра. В отличие от подростков моего поколения, которые, возможно, провели вечер, связывая семейный стационарный телефон сплетнями, они разговаривают через Snapchat, приложение для смартфонов, которое позволяет пользователям отправлять фотографии и видео, которые быстро исчезают. Они стараются поддерживать свои Snapstreaks, которые показывают, сколько дней подряд они общались друг с другом в Snapchat.Иногда сохраняют скриншоты особенно нелепых фотографий друзей. «Это хороший шантаж», — сказала Афина. (Поскольку она несовершеннолетняя, я не использую ее настоящее имя.) Она сказала мне, что большую часть лета провела в одиночестве в своей комнате со своим телефоном. «Таково ее поколение», — сказала она. «У нас не было выбора, чтобы знать жизнь без iPad или iPhone. Я думаю, что наши телефоны нам нравятся больше, чем настоящие люди ».
Смартфон снижает ваши умственные способности, даже если он просто сидит там
Я изучаю различия между поколениями в течение 25 лет, начиная с 22-летнего доктора психологии.Обычно характеристики, определяющие поколение, проявляются постепенно и непрерывно. Убеждения и привычки, которые уже росли, просто продолжают расти. Миллениалы, например, представляют собой в высшей степени индивидуалистическое поколение, но индивидуализм рос с тех пор, как бэби-бумеры включились, настроились и прекратили свое существование. Я привык к линейным графикам трендов, которые выглядели как скромные холмы и долины. Затем я начал изучать поколение Афины.
Примерно в 2012 году я заметил резкие изменения в поведении и эмоциональном состоянии подростков.Пологие склоны линейных графиков превратились в крутые горы и отвесные скалы, и многие отличительные черты поколения миллениалов начали исчезать. Во всех моих анализах данных о поколениях — некоторые восходят к 1930-м годам — я никогда не видел ничего подобного.
Очарование независимости, столь сильное для предыдущих поколений, в меньшей степени влияет на сегодняшних подростков.Сначала я предположил, что это могут быть всплески, но тенденции сохранялись на протяжении нескольких лет и ряда национальных опросов.Изменения коснулись не только степени, но и характера. Самая большая разница между миллениалами и их предшественниками заключалась в том, как они смотрели на мир; Сегодняшние подростки отличаются от миллениалов не только своими взглядами, но и тем, как они проводят время. Опыт, который они получают каждый день, радикально отличается от опыта поколения, достигшего совершеннолетия всего за несколько лет до них.
Что произошло в 2012 году, что привело к таким резким изменениям в поведении? Это было после Великой рецессии, которая официально длилась с 2007 по 2009 год и оказала более сильное влияние на миллениалов, пытающихся найти место в нестабильной экономике.Но это был именно тот момент, когда доля американцев, владеющих смартфонами, превысила 50 процентов.
Чем больше я изучал ежегодные опросы об отношении и поведении подростков и чем больше я разговаривал с такими молодыми людьми, как Афина, тем яснее становилось, что их поколение сформировано смартфонами и сопутствующим ростом социальных сетей. Я называю их iGen. Представители этого поколения, родившиеся в период с 1995 по 2012 год, растут со смартфонами, имеют учетную запись в Instagram до того, как пойдут в среднюю школу, и не помнят времени до Интернета.Миллениалы тоже выросли с Интернетом, но он не всегда присутствовал в их жизни, всегда под рукой, днем и ночью. Старейшие участники iGen были ранними подростками, когда был представлен iPhone в 2007 году, и старшеклассниками, когда в 2010 году появился iPad. Опрос более 5000 американских подростков в 2017 году показал, что трое из четырех владеют iPhone.
За появлением смартфонов и его кузена, планшета, быстро начали ломать руки из-за пагубных последствий «экранного времени».Но влияние этих устройств не было полностью оценено и выходит далеко за рамки обычных опасений по поводу сокращения концентрации внимания. Появление смартфонов радикально изменило все аспекты жизни подростков, от характера их социальных взаимодействий до их психического здоровья. Эти изменения коснулись молодых людей во всех уголках страны и в каждом типе семьи. Тенденции появляются среди бедных и богатых подростков; любого этнического происхождения; в городах, пригородах и небольших поселках.Там, где есть вышки сотовой связи, подростки живут на своих смартфонах.
Тем из нас, кто с любовью вспоминает более аналоговую юность, это может показаться чуждым и тревожным. Однако цель изучения поколений не в том, чтобы поддаться ностальгии по тому, как все было раньше; это понять, как они сейчас. Некоторые смены поколений положительны, некоторые — отрицательны, а многие — и того, и другого. Сегодняшние подростки более комфортны в спальне, чем в машине или на вечеринке, поэтому физически безопаснее, чем когда-либо были.У них значительно меньше шансов попасть в автокатастрофу и, поскольку они меньше пристрастия к алкоголю, чем их предшественники, менее восприимчивы к сопутствующим болезням, связанным с употреблением алкоголя.
Психологически, однако, они более уязвимы, чем миллениалы: уровень подростковой депрессии и самоубийств резко вырос с 2011 года. Не будет преувеличением описать iGen как находящийся на грани худшего кризиса психического здоровья за последние десятилетия. По большей части это ухудшение связано с их телефонами.
Даже когда сейсмическое событие — война, технологический скачок, свободный концерт в грязи — играет огромную роль в формировании группы молодых людей, ни один единственный фактор никогда не определяет поколение.Стили воспитания продолжают меняться, равно как и школьные программы и культура, и все это имеет значение. Но одновременный рост популярности смартфонов и социальных сетей вызвал землетрясение с силой, которую мы не видели очень давно, если вообще когда-либо. Существуют убедительные доказательства того, что устройства, которые мы передали в руки молодых людей, оказывают глубокое влияние на их жизнь и делают их очень несчастными.
В начале 1970-х фотограф Билл Йейтс снял серию портретов на катке Sweetheart Roller Skating в Тампе, Флорида.На одном из них подросток без рубашки стоит с большой бутылкой мятного шнапса, застрявшей в поясе его джинсов. На другом изображении мальчик, на вид не старше 12, позирует с сигаретой во рту. Каток был местом, где дети могли уйти от родителей и обитать в своем собственном мире, мире, где они могли пить, курить и целоваться на заднем сиденье своих машин. Черно-белые изображения подростков-бумеров смотрят в камеру Йейтса с уверенностью в себе, рожденной собственным выбором, даже если, возможно, особенно если ваши родители не подумают, что они были правильными.
Пятнадцать лет спустя, когда я был подростком, будучи представителем поколения X, курение потеряло часть своей романтики, но независимость определенно все еще сохранялась. Мы с друзьями задумали получить водительские права как можно скорее, благодаря чему Назначения в DMV в тот день, когда нам исполнилось 16 лет, и мы использовали нашу новообретенную свободу, чтобы вырваться из границ нашего пригородного района. На вопрос наших родителей: «Когда ты будешь дома?», Мы ответили: «Когда мне нужно быть?»
Но очарование независимости, столь сильное для предыдущих поколений, меньше влияет на сегодняшних подростков, которые с меньшей вероятностью покинут дом без родителей.Сдвиг ошеломляющий: 12-классники в 2015 году ходили на свидания реже, чем восьмых, еще в 2009 году.
Сегодняшние подростки также реже встречаются. Начальную стадию ухаживания, которую поколение Икс назвало «симпатией» (например, «О, ты ему нравишься!»), Дети теперь называют «разговором» — ироничный выбор для поколения, которое предпочитает текстовые сообщения разговору. После того, как два подростка «поговорили» какое-то время, они могут начать встречаться. Но только около 56 процентов старшеклассников в 2015 году ходили на свидания; для бумеров и поколения X это было около 85 процентов.
Снижение числа свиданий связано со снижением сексуальной активности. Падение является самым резким для девятиклассников, среди которых число сексуально активных подростков сократилось почти на 40 процентов с 1991 года. К весне 11 класса, год спустя, средний подросток впервые вступил в половую связь. чем средний Gen Xer. Уменьшение числа подростков, занимающихся сексом, способствовало тому, что многие считают одной из самых позитивных молодежных тенденций в последние годы: уровень подростковой рождаемости в 2016 году достиг рекордно низкого уровня, снизившись на 67 процентов по сравнению с современным пиком в 1991 году.
Даже вождение автомобиля, символ подростковой свободы, вписанный в американскую поп-культуру, от Rebel Without a Cause до Ferris Bueller’s Day Off , потерял свою привлекательность для сегодняшних подростков. Почти все старшеклассники Boomer получили водительские права к весне последнего года обучения; сегодня более чем одному из четырех подростков по-прежнему не хватает одного из них после окончания средней школы. Для некоторых мама и папа такие хорошие водители, что нет необходимости срочно водить машину. «Мои родители возили меня повсюду и никогда не жаловались, поэтому я всегда ездил на машине», — сказал мне 21-летний студент из Сан-Диего.«Я не получил права, пока мама не сказала мне, что я должен это сделать, потому что она не могла продолжать водить меня в школу». Она наконец получила лицензию через шесть месяцев после своего 18-летия. В беседе за беседой подростки описывали получение лицензии как нечто, на что нужно придираться со стороны родителей — понятие, которое было немыслимо для предыдущих поколений.
Независимость не бесплатна — вам нужно немного денег в кармане, чтобы заплатить за бензин или за бутылку шнапса. В прежние времена дети работали в большом количестве, стремившись финансировать свою свободу, или их родители подталкивали их к тому, чтобы узнать цену доллару.Но подростки iGen не так много работают (или управляют своими деньгами). В конце 1970-х годов 77 процентов старшеклассников работали за плату в течение учебного года; к середине 2010-х только 55 процентов сделали это. Число восьмиклассников, работающих за зарплату, сократилось вдвое. Это снижение ускорилось во время Великой рецессии, но занятость подростков не восстановилась, даже несмотря на наличие рабочих мест.
Конечно, отказ от обязанностей взрослой жизни — это не нововведение iGen. Представители поколения Икс в 1990-х годах первыми отложили традиционные маркеры зрелости.Представители молодого поколения X почти так же склонны водить машину, употреблять алкоголь и ходить на свидания, как молодые люди из поколения демографического поколения, и с большей вероятностью будут заниматься сексом и забеременеть в подростковом возрасте. Но когда подростковые годы остались позади, представители поколения Икс женились и начали карьеру позже, чем их предшественники из числа бумеров.
Поколение X сумело растянуть подростковый возраст за все предыдущие пределы: его участники начали становиться взрослыми раньше и закончили взрослыми позже. Начиная с миллениалов и заканчивая iGen, подростковый возраст снова сокращается — но только потому, что его начало откладывается.В отношении самых разных форм поведения — употребления алкоголя, свиданий, проведения времени без присмотра — 18-летние теперь ведут себя больше как 15-летние, а 15-летние — как 13-летние. Детство теперь переходит в среднюю школу.
Почему сегодняшние подростки дольше ждут, чтобы взять на себя как обязанности, так и удовольствия взрослой жизни? Изменения в экономике и воспитании детей, безусловно, играют роль. В условиях информационной экономики, которая поощряет высшее образование больше, чем ранний опыт работы, родители могут быть склонны поощрять своих детей оставаться дома и учиться, а не устраиваться на работу на неполный рабочий день.Подростки, в свою очередь, похоже, довольны этим домоседством — не потому, что они такие прилежные, а потому, что их социальная жизнь ведется с их телефона. Им не нужно выходить из дома, чтобы проводить время с друзьями.
Если бы сегодняшние подростки были поколением болтунов, мы бы увидели это в данных. Но ученики восьмых, 10 и 12 классов в 2010-х на самом деле тратят меньше времени на домашнее задание, чем подростки поколения X в начале 1990-х. (Старшеклассники, поступившие в четырехлетние колледжи, тратят на выполнение домашних заданий примерно столько же времени, сколько и их предшественники.Время, которое пожилые люди тратят на занятия, такие как студенческие клубы, спорт и упражнения, за последние годы мало изменилось. В сочетании с сокращением числа оплачиваемых рабочих мест это означает, что у подростков iGen больше свободного времени, чем у подростков поколения X, а не меньше.
Так что они делают со всем этим временем? Они разговаривают по телефону, в своей комнате, одни и часто огорчены.
Jasu HuОдин из парадоксов жизни iGen заключается в том, что, несмотря на то, что они проводят гораздо больше времени под одной крышей со своими родителями, вряд ли можно сказать, что сегодняшние подростки были ближе к своим матерям и отцам, чем их предшественники.«Я видела своих друзей со своими семьями — они не разговаривают с ними», — сказала мне Афина. «Они просто говорят« Ладно, ладно, да ладно », когда разговаривают по телефону. Они не обращают внимания на свою семью ». Как и ее сверстники, Афина является экспертом в настройке родителей, чтобы сосредоточиться на телефоне. Большую часть лета она провела с друзьями, но почти все это было через текстовые сообщения или Snapchat. «Я разговаривала по телефону чаще, чем с настоящими людьми», — сказала она. «Моя кровать имеет отпечаток моего тела.
В этом тоже она типична. Число подростков, которые собираются вместе со своими друзьями почти каждый день, сократилось более чем на 40 процентов с 2000 по 2015 год; спад был особенно резким в последнее время. Дело не только в том, что на вечеринках стало меньше детей; меньше детей проводят время, просто тусуясь. Так поступало большинство подростков: ботаники и спортсмены, дети из бедных и богатых семей, студенты C и отличники. Роликовый каток, баскетбольная площадка, городской бассейн, местное заведение — все они были заменены виртуальными пространствами, доступными через приложения и Интернет.
Можно было ожидать, что подростки проводят так много времени в этих новых местах, потому что это делает их счастливыми, но большинство данных показывают, что это не так. Опрос «Мониторинг будущего», финансируемый Национальным институтом по борьбе со злоупотреблением наркотиками и призванный быть репрезентативным на национальном уровне, с 1975 года задает ученикам 12-х классов более 1000 вопросов и опрашивает учеников 8-х и 10-х классов с 1991 года. они счастливы, а также то, сколько свободного времени они тратят на различные виды деятельности, в том числе на неэкранные виды деятельности, такие как личное общение и упражнения, а в последние годы — на экранные действия, такие как использование социальных сетей, текстовые сообщения и просмотр веб-страниц. .Результаты не могут быть более ясными: подростки, которые проводят больше времени, чем в среднем, за экранами, с большей вероятностью будут несчастны, а те, кто тратит больше времени, чем в среднем, на неэкранные действия, с большей вероятностью будут счастливы.
Нет ни одного исключения. Все действия на экране связаны с меньшим счастьем, а все действия без экрана связаны с большим счастьем. Восьмиклассники, которые проводят в социальных сетях 10 и более часов в неделю, на 56 процентов чаще говорят, что они недовольны, чем те, кто уделяет социальным сетям меньше времени.По общему признанию, 10 часов в неделю — это много. Но те, кто проводит в социальных сетях от шести до девяти часов в неделю, по-прежнему на 47 процентов чаще говорят, что они недовольны, чем те, кто пользуется социальными сетями еще меньше. Обратное верно для личного общения. Те, кто проводит больше времени со своими друзьями лично, на 20 процентов реже говорят, что они недовольны, чем те, кто проводит время меньше среднего.
Чем больше подростки проводят, глядя на экраны, тем выше вероятность, что они сообщат о симптомах депрессии.Если бы вы собирались дать совет для счастливого подросткового возраста на основе этого опроса, это было бы просто: положите телефон, выключите ноутбук и сделайте что-нибудь — что угодно — без использования экрана. Конечно, эти анализы не доказывают однозначно, что экранное время причиняет несчастья; не исключено, что несчастные подростки проводят больше времени в Интернете. Но недавние исследования показывают, что экранное время, в частности использование социальных сетей, действительно вызывает несчастье. В одном исследовании студентов колледжей, у которых есть страница в Facebook, просили заполнить короткие опросы на своих телефонах в течение двух недель.Они получали текстовое сообщение со ссылкой пять раз в день и сообщали о своем настроении и о том, как часто они использовали Facebook. Чем больше они использовали Facebook, тем несчастнее они себя чувствовали, но чувство несчастья впоследствии не привело к увеличению использования Facebook.
Социальные сети, такие как Facebook, обещают соединить нас с друзьями. Но портрет подростков iGen, составленный на основе данных, представляет собой одинокое, неуравновешенное поколение. Подростки, которые посещают сайты социальных сетей каждый день, но реже видятся с друзьями лично, скорее всего согласятся с утверждениями «Часто я чувствую себя одиноким», «Я часто чувствую себя обделенным» и «Я часто чувствую себя одиноким». хотелось бы иметь больше хороших друзей.«Чувство одиночества среди подростков резко возросло в 2013 году и с тех пор остается высоким.
Это не всегда означает, что на индивидуальном уровне дети, которые проводят больше времени в сети, более одиноки, чем дети, которые проводят меньше времени в Интернете. Подростки, которые проводят больше времени в социальных сетях, также в среднем проводят больше времени со своими друзьями лично — социально ориентированные подростки более общительны в обоих местах, а менее общительные подростки — менее. Но на уровне поколений, когда подростки тратят больше времени на смартфоны и меньше на личные социальные взаимодействия, одиночество становится более распространенным явлением.
Депрессия тоже. Опять-таки, эффект от действий с экраном очевиден: чем больше подростки проводят, глядя на экраны, тем выше вероятность, что они сообщат о симптомах депрессии. Восьмиклассники, которые активно пользуются социальными сетями, увеличивают риск депрессии на 27 процентов, в то время как те, кто занимается спортом, посещает религиозные службы или даже выполняет домашнее задание в большей степени, чем средний подросток, значительно сокращают свой риск.
Подростки, которые проводят три часа в день или больше за электронными устройствами, на 35 процентов чаще имеют фактор риска совершения самоубийства, например, составление плана самоубийства.(Это намного больше, чем риск, связанный, скажем, с просмотром телевизора.) Один фрагмент данных, который косвенно, но потрясающе отражает растущую изоляцию детей, во благо и во вред: с 2007 года количество убийств среди подростков снизилось, но количество самоубийств скорость увеличилась. Поскольку подростки стали проводить меньше времени вместе, они стали реже убивать друг друга и с большей вероятностью убивали себя. В 2011 году впервые за 24 года уровень самоубийств среди подростков был выше, чем уровень убийств среди подростков.
Депрессия и самоубийство имеют множество причин; слишком много технологий явно не единственное.А уровень самоубийств среди подростков был еще выше в 1990-е годы, задолго до появления смартфонов. С другой стороны, сейчас примерно в четыре раза больше американцев принимают антидепрессанты, которые часто эффективны при лечении тяжелой депрессии, типа, наиболее тесно связанного с самоубийством.
Какая связь между смартфонами и очевидным психологическим стрессом, который испытывает это поколение? Несмотря на всю свою способность связывать детей днем и ночью, социальные сети также усугубляют извечную тревогу подростков по поводу того, что их оставили в стороне.Сегодняшние подростки могут посещать меньше вечеринок и проводить меньше времени вместе лично, но когда они все же собираются, они неуклонно документируют свои тусовки — в Snapchat, Instagram, Facebook. Те, кого не пригласили, это прекрасно понимают. Соответственно, количество подростков, которые чувствуют себя обделенными, достигло рекордного уровня во всех возрастных группах. Как и рост одиночества, рост чувства одиночества был быстрым и значительным.
Эта тенденция особенно заметна среди девочек. Девочек на 48 процентов больше, чем в 2010 году, заявили, что они часто чувствовали себя обделенными, по сравнению с мальчиками на 27 процентов больше.Девочки чаще пользуются социальными сетями, что дает им дополнительные возможности чувствовать себя изолированными и одинокими, когда они видят, как их друзья или одноклассники собираются вместе без них. Социальные сети также взимают психологический налог с подростка, публикующего сообщения, поскольку она с нетерпением ждет подтверждения комментариев и лайков. Когда Афина публикует фотографии в Instagram, она сказала мне: «Я нервничаю по поводу того, что люди думают и собираются сказать. Иногда меня беспокоит, когда я не получаю определенное количество лайков за фотографию ».
Девочки также несли основную тяжесть роста депрессивных симптомов среди современных подростков.Симптомы депрессии у мальчиков увеличились на 21 процент с 2012 по 2015 год, а у девочек — на 50 процентов, то есть более чем в два раза. Рост самоубийств также более заметен среди девочек. Хотя этот показатель увеличился для обоих полов, в 2015 году девочек в возрасте от 12 до 14 лет убили себя в три раза больше, чем в 2007 году, по сравнению с вдвое большим количеством мальчиков. Уровень самоубийств среди мальчиков по-прежнему выше, отчасти потому, что они используют более смертоносные методы, но девочки начинают сокращать разрыв.
Эти более ужасные последствия для девочек-подростков также могут быть связаны с тем фактом, что они с большей вероятностью столкнутся с киберзапугиванием.Мальчики, как правило, издеваются друг над другом физически, тогда как девочки чаще делают это, подрывая социальный статус или отношения жертвы. Социальные сети предоставляют девочкам средних и старших классов платформу, на которой они могут проявлять стиль агрессии, который они предпочитают, подвергая остракизму и исключая других девочек круглосуточно.
Компании социальных сетей, конечно, знают об этих проблемах и в той или иной степени стараются предотвратить киберзапугивание. Но их различные мотивы, мягко говоря, сложны.Недавно просочившийся документ в Facebook показал, что компания рекламировала рекламодателям свою способность определять эмоциональное состояние подростков на основе их поведения на сайте и даже определять «моменты, когда молодые люди нуждаются в повышении уверенности». Facebook признал, что документ был настоящим, но отрицал, что он предлагает «инструменты для нацеливания на людей на основе их эмоционального состояния».
В июле 2014 года 13-летняя девочка из Северного Техаса проснулась от запаха чего-то горящего. Ее телефон перегрелся и растаял на простынях.Национальные новостные агентства подхватили эту историю, подогревая опасения читателей, что их мобильный телефон может самопроизвольно взорваться. Однако для меня пылающий мобильный телефон был не единственным неожиданным аспектом этой истории. Почему , подумал я, может кто-нибудь спать с телефоном рядом с ней в постели? Это не значит, что вы можете просматривать веб-страницы, пока спите. И кто мог заснуть в сантиметрах от гудящего телефона?
Любопытно, я спросил моих студентов бакалавриата в Государственном университете Сан-Диего, что они делают со своим телефоном во время сна.Их ответы были одержимы профилем. Почти все спали со своим телефоном, кладя его под подушку, на матрас или, по крайней мере, на расстоянии вытянутой руки от кровати. Они проверили социальные сети прямо перед сном и потянулись за телефоном, как только проснулись утром (им пришлось — все они использовали его как будильник). Телефон был последним, что они видели перед сном, и первым, что они видели, когда просыпались. Просыпаясь среди ночи, они часто смотрели в свой телефон.Некоторые использовали язык зависимости. «Я знаю, что не должна, но ничего не могу с собой поделать», — сказала одна из них, глядя на свой телефон в постели. Другие считали свой телефон продолжением своего тела — или даже любовником: «Когда я сплю, держать телефон поближе к себе — это утешение».
Это может быть комфортно, но смартфон врезается в сон подростков: многие сейчас спят меньше семи часов по ночам. Эксперты по сну говорят, что подростки должны спать около девяти часов в сутки; подросток, который спит менее семи часов в сутки, значительно недосыпает.В 2015 году недосыпали среди подростков на 57 процентов больше, чем в 1991 году. Всего за четыре года с 2012 по 2015 год на 22 процента больше подростков не смогли получить семь часов сна.
Увеличение подозрительно рассчитано по времени и снова начинается примерно с того момента, когда большинство подростков получили смартфоны. Два национальных опроса показывают, что подростки, которые проводят три или более часов в день за электронными устройствами, на 28 процентов чаще получают менее семи часов сна, чем те, кто проводит менее трех часов, а подростки, которые посещают сайты социальных сетей каждый день, имеют такую вероятность. Вероятность недосыпания на 19 процентов выше.Метаанализ исследований использования электронных устройств среди детей показал аналогичные результаты: дети, которые используют мультимедийное устройство прямо перед сном, с большей вероятностью будут спать меньше, чем должны, с большей вероятностью будут спать плохо и более чем в два раза чаще будут спать. сонливость днем.
Я наблюдал, как моя малышка, едва достигшая возраста, чтобы ходить, уверенно прокручивала свой путь через iPad.Электронные устройства и социальные сети обладают особенно сильной способностью нарушать сон. Подростки, которые читают книги и журналы чаще, чем в среднем, на самом деле немного реже страдают от недосыпания — либо чтение убаюкивает их, либо они могут отложить книгу перед сном.Просмотр телевизора по несколько часов в день слабо связан с меньшим количеством сна. Но очарование смартфона зачастую слишком велико, чтобы устоять.
Недосыпание связано с множеством проблем, включая нарушение мышления и рассуждений, предрасположенность к болезням, увеличение веса и высокое кровяное давление. Это также влияет на настроение: люди, которые мало спят, склонны к депрессии и тревоге. Опять же, трудно проследить точные пути причинно-следственной связи. Смартфоны могут вызывать недосыпание, что приводит к депрессии, или телефоны могут вызывать депрессию, что приводит к недосыпанию.Или какой-то другой фактор может вызывать усиление депрессии и недосыпания. Но смартфон, его синий свет светится в темноте, скорее всего, играет гнусную роль.
Корреляция между депрессией и использованием смартфона достаточно сильна, чтобы предположить, что больше родителей должны просить своих детей положить телефон. Как сообщил технический писатель Ник Билтон, этой политике придерживаются некоторые руководители Кремниевой долины. Даже Стив Джобс ограничил использование детьми устройств, которые он принес в мир.
На карту поставлено не только то, как дети переживают подростковый период. Постоянное присутствие смартфонов, вероятно, повлияет на них и в зрелом возрасте. Среди людей, страдающих приступом депрессии, по крайней мере половина из них снова впадает в депрессию в более позднем возрасте. Подростковый возраст — ключевое время для развития социальных навыков; поскольку подростки проводят меньше времени со своими друзьями лицом к лицу, у них меньше возможностей практиковать их. В следующем десятилетии мы можем увидеть больше взрослых, которые знают только правильные смайлики для ситуации, но не правильное выражение лица.
Я понимаю, что ограничение технологий может быть нереальным требованием для поколения детей, привыкших к постоянному подключению к сети. Три мои дочери родились в 2006, 2009 и 2012 годах. Они еще недостаточно взрослые, чтобы проявлять черты подростков iGen, но я уже воочию убедился, насколько новые медиа укоренились в их юных жизнях. Я наблюдал, как моя малышка, едва достигшая возраста, чтобы ходить, уверенно прокручивала свой путь через iPad. Я видел, как моя 6-летняя дочь просила свой мобильный телефон.Я слышал, как мой 9-летний ребенок обсуждает последнее приложение для подметания четвертого класса. Вырвать телефон из рук наших детей будет труднее, чем донкихотские попытки поколения моих родителей заставить своих детей выключить MTV и подышать свежим воздухом. Но кажется, что на карту поставлено больше, чтобы побудить подростков использовать свой телефон ответственно, и есть преимущества, которые можно получить, даже если все, что мы прививаем нашим детям, — это важность умеренности. Значительное влияние на психическое здоровье и время сна проявляется через два или более часов в день на электронных устройствах.В среднем подросток проводит за электронными устройствами около двух с половиной часов в день. Некоторое мягкое установление границ может уберечь детей от вредных привычек.
В своих беседах с подростками я видел обнадеживающие признаки того, что дети сами начинают связывать некоторые из своих проблем со своим вездесущим телефоном. Афина сказала мне, что когда она действительно проводит время со своими друзьями лично, они часто смотрят на свое устройство, а не на нее. «Я пытаюсь поговорить с ними о чем-то, а они на самом деле не смотрят мне в лицо», — сказала она.«Они смотрят на свой телефон или на свои Apple Watch». «На что это похоже, когда вы пытаетесь поговорить с кем-то лицом к лицу, а он не смотрит на вас?» — спросил я. «Это как-то больно», — сказала она. «Это больно. Я знаю, что поколение моих родителей так не поступало. Я мог говорить о чем-то очень важном для меня, а они даже не слушали бы ».
Однажды она рассказала мне, что гуляла с другом, который писал ее парню. «Я пытался поговорить с ней о моей семье и о том, что происходит, и она такая:« Ага, да, да что угодно.«Поэтому я взял ее телефон из ее рук и швырнул его себе в стену».
Я не мог удержаться от смеха. «Вы играете в волейбол», — сказал я. «У тебя довольно хорошая рука?» «Ага», — ответила она.
Эта статья была адаптирована из готовящейся к выходу книги Джин М. Твенге, iGen: Почему сегодняшние сверхсвязанные дети вырастают менее бунтарскими, более терпимыми, менее счастливыми — и совершенно неподготовленными к взрослой жизни — и что это значит для Остальные.
№95; Сентябрь 2016
Многие родители не понимают, почему их подростки иногда ведут себя импульсивно, иррационально или опасно. Иногда кажется, что подростки не обдумывают все до конца и не учитывают последствия своих действий. Подростки отличаются от взрослых тем, как они ведут себя, решают проблемы и принимают решения. У этой разницы есть биологическое объяснение. Исследования показали, что мозг продолжает созревать и развиваться в детстве и подростковом возрасте и даже в раннем взрослом возрасте.
Ученые определили особую область мозга, называемую миндалевидным телом , , которая отвечает за немедленные реакции, включая страх и агрессивное поведение. Этот регион развивается рано. Однако лобная кора , область мозга, которая контролирует рассуждение и помогает нам думать, прежде чем действовать, развивается позже. Эта часть мозга все еще меняется и взрослеет.
Другие изменения в мозге в подростковом возрасте включают быстрое увеличение связей между клетками мозга и повышение эффективности мозговых путей.Нервные клетки вырабатывают миелин, изолирующий слой, который помогает клеткам общаться. Все эти изменения необходимы для развития скоординированных мыслей, действий и поведения.
Изменение мозга означает, что подростки действуют иначе, чем взрослые
Изображения мозга в действии показывают, что мозг подростков работает иначе, чем мозг взрослых, когда они принимают решения или решают проблемы. Их действия больше управляются эмоциональной и реактивной миндалевидным телом, а не вдумчивой и логичной лобной корой.Исследования также показали, что употребление наркотиков и алкоголя в подростковом возрасте может изменить или замедлить это развитие.
В зависимости от стадии развития мозга подростки чаще:
Подростки с меньшей вероятностью:
Эти различия в мозге не означают, что молодые люди не могут принимать правильные решения или отличать правильное от неправильного.Это также не означает, что они не должны нести ответственности за свои действия. Однако осознание этих различий может помочь родителям, учителям, правозащитникам и политикам понять, предвидеть и управлять поведением подростков.
5 апреля 2020 г. · Лучшие настольные игры для детей 7–12 лет. Лучшие настольные игры для детей 7-12 лет — это классические и любимые карточные и настольные игры, в которые можно поиграть с детьми младшего школьного возраста.Эти игры представляют собой отличное сочетание старых фаворитов, таких как шашки, и новых игр, таких как Pictureka! и от яблок к яблокам младший
28 апреля 2009 г. · Повышение компьютерно-определяемого «возраста мозга» до уровня 29 лет, безусловно, даст вам умственную тренировку (и приятную поездку для эго!), но в настоящее время примерно такая же Доказано, что …
30 июл, 2020 · Brain Breaks для детского сада. Эти игры-головоломки особенно популярны среди малышей, дошкольников, детских садов, 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, младшего и даже старшего классов.Даже взрослым говорят, что им следует делать перерывы в использовании компьютера, чтобы вставать, передвигаться. 31 июля 2019 г. · Игра, созданная 6-летней девочкой, интересна и интересна. Основная идея состоит в том, чтобы разбудить спящих королев (есть королева блинов, королева божьих коровок и т. Д.), Используя набор карт с … Интересные факты: theKidzpage существует в сети с 1998 года. У нас есть более 1500 бесплатных головоломок. в которые дети могут играть онлайн, более 900 бесплатных распечатанных детских раскрасок, более 2000 бесплатных детских картинок и достаточно бесплатных детских онлайн-игр, чтобы дети были заняты и развлекались в течение многих часов 🙂 Этот детский веб-сайт состоит из более чем 5000 страниц развлечения, обучение и мероприятия, и…
V
Рави пушья накшатра 2021 год, даты и время
Brain Games (2011 … начался как младенец, где он идет как взрослый, так и в пожилом возрасте … через серию игр и экспериментов, разработанных чтобы показать, что мозг …
20 декабря 2010 г. · Видеоигры повышают мощность мозга и навыки многозадачности По словам ученых, видеоигры — особенно игры в жанре экшн — далеко не бессмысленны. .. 25 мая 2016 г. · В этой игре для начинающих можно использовать вещи, которые валяются у вас дома.Выкопайте старую форму для кексов и положите в несколько отверстий немного вонючего угощения. Закройте все отверстия шариками или другой игрушкой, и пусть он сам решит, как удалить игрушки, чтобы добраться до нужного. Логические игры Skillmatics Обучающая игра: Игры для мозга (6-99 лет) / Стираемые и многоразовые коврики для занятий / Игрушка с маркером / Средства обучения для детей 6, 7, 8, 9 лет и старше
В этой главе рассматриваются новые роли, которые сотовые телефоны играют в моделях общения подростков.Глава разбита на четыре части, в которых анализируется: 1) роль текстовых сообщений в жизни подростков; 2) роль сотового голосового вызова в жизни подростков; 3) то, как текстовые сообщения и голосовые вызовы по сотовой сети вписываются в более широкую схему коммуникативных моделей подростков; и 4) другие действия, которые подростки выполняют на своих все более сложных портативных устройствах.
Обмен текстовыми сообщениями становится все более важной частью общей стратегии общения подростков.Ученик средней школы, участвовавший в фокус-группах, восхищался: «Самое лучшее в [мобильном телефоне] — это общение, текстовые сообщения». В целом 72% подростков в возрасте от 12 до 17 лет отправляют и получают текстовые сообщения, а 88% подростков используют текстовые сообщения на сотовых телефонах. С 2006 года количество текстовых сообщений значительно увеличилось: 51% подростков пользовались текстовыми сообщениями. Более заметно, что частота текстовых сообщений подростков также быстро увеличивалась за последние полтора года, предшествовавшие этому исследованию. В период с февраля 2008 года по сентябрь 2009 года ежедневное использование текстовых сообщений подростками выросло с 38% в 2008 году до 54% всех подростков, сообщающих, что они пишут каждый день в 2009 году.
Частота обмена текстовыми сообщениями увеличивается с возрастом: 35% 12-летних говорят, что пишут ежедневно, а 54% 14-летних и 70% 17-летних пишут текст каждый день. Подростки младшего возраста с гораздо большей вероятностью скажут, что они никогда не отправляют и не получают текстовые сообщения — 46% 12-летних не отправляют текстовые сообщения; только 17% 17-летних не пишут. Девочки чаще пишут текстовые сообщения, чем мальчики: 77% всех девочек пишут текстовые сообщения, тогда как 68% мальчиков это делают. Девочки старшего возраста в возрасте 14-17 лет являются наиболее активными текстовыми сообщениями — 69% говорят, что они пишут своим друзьям каждый день, в то время как 53% мальчиков того же возраста сообщают, что ежедневно переписываются.
Подростки с низкими доходами с большей вероятностью скажут, что они никогда не отправляют текстовые сообщения, а подростки с более высокими доходами несколько чаще говорят, что они отправляют и получают сообщения каждый день. Почти 2 из 5 подростков, чьи семьи зарабатывают менее 30 000 долларов в год, говорят, что никогда не пользуются услугами обмена текстовыми сообщениями, — по сравнению с лишь 20% подростков из семей, зарабатывающих более 75 000 долларов в год. Почти две трети (63%) всех подростков из семей, зарабатывающих более 75 000 долларов в год, отправляют текстовые сообщения каждый день, в то время как 43% подростков из семей, зарабатывающих менее 30 000 долларов в день, отправляют текстовые сообщения.
Учитывая, насколько жизненно важен способ общения для подростков, неудивительно, что родители вошли в сферу обмена текстовыми сообщениями немного глубже, чем другие взрослые, чтобы сохранить открытость для общения со своим ребенком. Более 7 из 10 (71%) родителей подростков 12-17 лет, владеющих мобильными телефонами, говорят, что они отправляют и получают текстовые сообщения на свои мобильные телефоны. Для сравнения: 65% всех взрослых от 18 лет и старше отправляют или получают текстовые сообщения.
Учитывая частоту, с которой подростки отправляют текстовые сообщения, следует, что они будут отправлять и получать очень большое количество текстовых сообщений, и данные подтверждают это. Типичный подросток, обменивающийся текстовыми сообщениями, отправляет и получает 50 текстовых сообщений в день или 1500 текстовых сообщений в месяц. Девочки пишут больше, чем мальчики; девочки, которые отправляют и получают текстовые сообщения, обычно отправляют и получают 80 текстовых сообщений в день, мальчики отправляют и получают 30 сообщений. Подростки старшего возраста отправляют текстовые сообщения чаще, чем младшие: подростки в возрасте 12-13 лет, которые отправляют и получают текстовые сообщения, отправляют и получают 20 текстовых сообщений в день, в то время как подростки старшего школьного возраста обычно отправляют и получают получать 60 текстовых сообщений в день.Девочки постарше — самые активные текстовые сообщения: 14-17-летние девочки обычно отправляют и получают 100 текстовых сообщений в день или более 3000 текстовых сообщений в месяц. В целом чуть более одной пятой подростков, которые отправляют текстовые сообщения (22%), отправляют и получают от 1 до 10 текстов в день (то есть от 30 до 300 в месяц). Мальчики младшего возраста чаще всего пишут подобным образом. На другом конце шкалы около 14% подростков отправляют от 100 до 200 текстовых сообщений в день или от 3000 до 6000 текстовых сообщений в месяц. Еще 14% подростков отправляют более 200 текстовых сообщений в день или более 6000 текстов в месяц.В свете этих результатов неудивительно, что три четверти подростков (75%) имеют неограниченный тарифный план обмена текстовыми сообщениями.
Существуют также некоторые различия в передаче текстовых сообщений в зависимости от расы и этнической принадлежности. В то время как белые текстовые сообщения обычно отправляют и получают 50 текстовых сообщений в день, темнокожие подростки, которые отправляют и получают текстовые сообщения, обычно отправляют и получают 60 текстов, а англоговорящие латиноамериканские подростки отправляют и получают только 35 сообщений. Среднее количество текстовых сообщений одинаково для этих групп (в среднем 111 белых. текстовых сообщений в день, чернокожих — 117 и латиноамериканцев — 112), предполагая, что темнокожие подростки имеют немного более высокий базовый уровень текстовых сообщений, чем белые или латиноамериканцы.Нет значительных социально-экономических различий в среднем количестве текстов, отправляемых в день подростками из разных групп. Как объяснила одна старшеклассница: «Мои родители будут шутить над этим. Я думаю, что в моем последнем счете за телефон было всего около 3000 текстовых сообщений, и они были типа: «Как вы вообще это делаете?» Это не так уж и плохо. Но я не думаю, что это слишком большая проблема. На самом деле они бы не злились по этому поводу, потому что это неограниченно «.
Кому подростки пишут текстовые сообщения? Данные показывают, что 81% подростков, которые пишут текстовые сообщения, переписываются со своими друзьями хотя бы раз в день. Значимые другие также являются основными партнерами по ежедневному обмену текстовыми сообщениями — 46% подростков, у которых есть парень или девушка, отправляют или получают текстовые сообщения каждый день со своей второй половинкой. Подростки также сообщают, что отправляют СМС своим родителям или опекунам, а также своим братьям и сестрам. Наш анализ показывает, что 48% переписываются с родителями хотя бы раз в день, а 33% тех, у кого есть братья и сестры, переписываются с ними ежедневно.
Если посмотреть на другой край шкалы, то только 2% подростков, которые пишут , никогда не отправляют и не получают сообщения от своих друзей. Это указывает на центральную роль текстовых сообщений в группах дружбы. Но текстовые сообщения могут быть не столь важны для некоторых в поддержании семейных отношений: 20% подростков, которые пишут текст, говорят, что никогда не пишут родителям, а 24% никогда не пишут братьям и сестрам или другим членам семьи. Интересно, что анализ также показывает, что 27% подростков, владеющих мобильным телефоном и имеющих парня или девушку, никогда не отправляют и не получают от них сообщения.
В соответствии с их более высоким общим уровнем межличностного общения, девочки и подростки старшего школьного возраста (в возрасте 14-17 лет) гораздо чаще, чем мальчики или подростки младшего возраста, чаще общаются посредством обмена текстовыми сообщениями с друзьями, братьями и сестрами. 86% девочек и 79% подростков 14-17 лет говорят, что они пишут друзьям несколько раз в день, по сравнению с 64% мальчиков и подростков, которые пишут друзьям с такой частотой. Данные показывают, что 35% мальчиков-подростков (в возрасте от 12 до 13 лет) заявили, что они ежедневно переписывались с друзьями.Для сравнения: 44% девочек-подростков того же возраста, 53% мальчиков старшего возраста (в возрасте 14-17 лет) и 69% девочек-подростков старшего возраста сказали, что они ежедневно переписывались со своими друзьями. Зеркальное отражение той же модели наблюдается у подростков, которые говорят, что никогда не пишут с друзьями. Данные показывают, что 40% мальчиков-подростков, 36% девочек-подростков, 28% мальчиков-подростков и 17% девочек старшего возраста сказали, что никогда не пишут друзьям.
Эта гендерная тенденция отражена в комментариях фокус-групп о том, как и как часто мальчики и девочки пишут.Как объяснил один мальчик младшего школьного возраста: «Вы по-прежнему будете писать своим мальчикам, но в то же время вы не хотите сидеть там и часами напролет, просто сплетничая или что-то в этом роде. Это просто не так, я думаю, они это не делают. На самом деле, несколько респондентов объяснили, почему девушки, как правило, более заядлые текстовые сообщения, не только с точки зрения частоты сообщений, но и с точки зрения использования языка, знаков препинания и смайликов. Другой мальчик прокомментировал: «Девочки пишут очень странно, вроде написания.Это все как знаки доллара. Много восклицательных знаков ». С другой стороны, мальчики менее склонны использовать смайлики и другие индикаторы тона в своих (часто кратких) сообщениях. Другое исследование также показало, что девочки-подростки более активно используют текстовые сообщения, чем мальчики.
Тип тарифного плана мобильного телефона подростка, по-видимому, имеет отношение к тому, как часто подростки пишут своим друзьям. Четыре из пяти (80%) пользователей сотовых телефонов с неограниченным тарифным планом отправляют текстовые сообщения друзьям ежедневно.Значительно меньше подростков с ограниченным планом текстовых сообщений часто пересылают это сообщение (55%), и только 18% из тех, у кого не было плана обмена текстовыми сообщениями, используют эту услугу, чтобы ежедневно связываться с друзьями.
Половина отправляющих текстовые сообщения подростков отправляют сообщения родителям каждый день.
Большинство подростков пишут своим родителям примерно с одинаковыми темпами: около 50% подростков говорят, что они пишут своим родителям хотя бы раз в день. В то же время девочки и подростки старшего возраста чаще пишут братьям, сестрам и другим членам семьи, чем мальчики и подростки младшего возраста.Каждая пятая девочка (20%) и 19% подростков в возрасте 14-17 лет пишет своим братьям и сестрам несколько раз в день, в то время как 13% мальчиков и 11% подростков среднего школьного возраста пишут своим братьям и сестрам с такой же частотой.
Подростки афроамериканского происхождения чаще сообщают о том, что они часто переписываются с братьями и сестрами или другими родственниками, а также со своими близкими. Трое из десяти (30%) афроамериканских подростков говорят, что они пишут братьям, сестрам или другим членам семьи несколько раз в день, по сравнению с 14% белых подростков и 19% англоговорящих латиноамериканских подростков.Точно так же более половины (53%) текстовых сообщений афроамериканских подростков говорят, что они пишут своим парням или подругам несколько раз в день, по сравнению с 37% белых подростков и 45% латиноамериканских подростков. Подростки в возрасте 14-17 лет несколько чаще пишут парню или девушке несколько раз в день, чем подростки младшего возраста (45% против 27%), но большая часть этой вариации в основном связана с большей вероятностью того, что подростки старшего возраста имеют значительную Другие.
Текстовые сообщения можно использовать по множеству причин, и это исследование сосредоточено на нескольких аспектах, которые примерно организуют способы, которыми подростки могут общаться с друзьями и семьей.Подростков спрашивали о текстах, которые поддерживают и поддерживают отношения, а также о текстах, используемых для координации встреч и сообщения о местах. Мы также спросили о текстах, отправленных как способ конфиденциального обмена информацией в ситуациях, когда голосовой вызов был бы неуместным или неразумным. Наконец, подростков спросили о том, как обмен текстовыми сообщениями используется в школьной работе вне школы.
В опросе Интернет-проекта Pew наиболее часто упоминаемая причина, по которой подростки отправляют и получают текстовые сообщения, — это «просто поздороваться и поболтать».«Более девяти из десяти подростков (96%) говорят, что они, по крайней мере, время от времени пишут, чтобы просто поздороваться, и более половины (51%) говорят, что делают это несколько раз в день. Младший школьник из наших фокус-групп описывает свои текстовые сообщения: «Я думаю, что это в основном просто болтовня. Это светская беседа. Как дела? Как дела?» Подавляющее большинство подростков также говорят, что используют текстовые сообщения, чтобы сообщить о своем местонахождении или узнать, где находится кто-то еще, при этом 89% подростков, использующих текст, сообщают об этом. Более четверти подростков, отправляющих СМС, говорят, что они проверяются несколько раз в день, а еще четверть делают это не реже одного раза в день.
Три четверти подростков используют текстовые сообщения для обмена информацией в частном порядке, причем более четверти делают это ежедневно или несколько раз в день. Еще три четверти подростков, использующих текстовые сообщения, также говорят, что они долго обмениваются текстовыми сообщениями для обсуждения важных личных вопросов. Четверть подростков (25%) сообщают, что у них есть длительный личный обмен текстовыми сообщениями хотя бы раз в день. Девушка старшего школьного возраста в наших фокус-группах рассказывает о некоторых положительных и отрицательных сторонах длительного личного разговора по телефону:
Текстовые сообщения — это также метод управления школьной работой — 70% подростков использовали текстовые сообщения для выполнения дел, связанных с учебной работой, при этом 23% подростков отправляли текстовые сообщения в школу по крайней мере один раз в день.
Микро-координация на ходу — еще одна часто упоминаемая причина для текстовых сообщений: 40% подростков, которые пишут текстовые сообщения, говорят, что они делают это хотя бы раз в день, а часто и чаще, а 84% подростков говорят, что они используют текстовые сообщения таким образом.Подростки с мобильными телефонами, у которых есть родители, у которых есть телефоны, чаще сообщают об использовании текстовых сообщений для координации встреч — у 42% родителей с мобильными телефонами есть подросток, который сообщает о микрокоординировании личных встреч хотя бы раз в день по сравнению с 28% подростков, родители которых не имеют мобильных телефонов.
Подростки из семей с низким доходом, зарабатывающие менее 30 000 долларов в год, реже, чем более состоятельные подростки, используют текстовые сообщения для работы в школе. Около половины (45%) более бедных подростков говорят, что никогда не пишут о школьных заданиях, в то время как 30% всех подростков говорят, что никогда не пишут о школьных заданиях.
Подростки старшего возраста с большей вероятностью будут писать текст по разным причинам, чем подростки младшего возраста. В то время как подростки всех возрастов берут трубку, чтобы поздороваться и пообщаться с друзьями, подростки младшего возраста с меньшей вероятностью будут связываться с кем-то, чтобы узнать, где они находятся (81% против 91% подростков 14-17 лет) или координировать встречу с кем-то. — 78% среди 12-13-летних по сравнению с 87% среди 14-17-летних. Это различие, скорее всего, объясняется, по крайней мере, частично, большей мобильностью подростков старшего возраста. Подростки старшего возраста также более склонны, чем подростки младшего возраста, делать что-то, связанное с школьной работой, с помощью текстовых сообщений, долго обмениваться важными личными вопросами и текстовыми сообщениями, чтобы обмениваться информацией в частном порядке.
Девочки чаще используют текстовые сообщения для общения.
В то время как представители обоих полов, скорее всего, будут отправлять текстовые сообщения для координации встреч или для связи с другими, девочки чаще используют текстовые сообщения для социального общения с другими — либо просто поздороваться и поболтать (59% девочек делают это несколько раз за один раз). день по сравнению с 42% мальчиков) или чтобы длинные текстовые изменения по важным личным вопросам (84% девочек делают это, как и 67% мальчиков). Девочки также чаще, чем мальчики, пишут о школьных занятиях (77% vs.62%) и в текст, чтобы сохранить конфиденциальность сообщений (79% против 68%).
Есть несколько расовых или этнических различий в причинах, по которым подростки используют сотовый телефон. Темнокожие подростки реже, чем белые или англоговорящие латиноамериканские подростки, сообщают о своем местонахождении или регистрируются, чтобы узнать, где находится кто-то еще (90% белых и англоговорящих латиноамериканских подростков сообщают о своем местонахождении, в то время как 79% чернокожих подростков делать). Англоязычные латиноамериканские подростки реже, чем белые подростки (64% против 77%), говорят, что они текстовые сообщения для обмена информацией в частном порядке.
Подростки с предоплаченными планами реже используют текстовые сообщения, чтобы сообщить о своем местонахождении.
Телефонный план подростка также имеет значение в том, как он использует свои телефоны. Подростки с предоплаченными тарифными планами реже используют свой телефон для SMS по определенным причинам. В то время как все подростки, независимо от плана, могут писать текстовые сообщения, чтобы поздороваться, обмениваться длинными текстовыми сообщениями или писать тексты о школьной работе, подростки с предоплаченными планами реже, чем подростки с семейными планами, будут регистрироваться с другими или сообщать о своем местонахождении кому-то другому.
Одна старшеклассница из фокус-групп описывает типы вычислений, которые должны выполнять подростки с более ограниченными планами: «Потому что у меня ограниченное количество текстов, например, около 500 текстов. Раньше у меня было меньше. Итак, теперь все в порядке, я могу написать кому захочу. Но когда у меня было действительно ограниченное количество текстов, например, 200 в месяц или сотня, это было бы типа: «На кого я буду тратить свои тексты?» Как будто я не обязательно буду писать кому-то наугад. Итак, если вы получили от меня сообщение, это значило, что вы достаточно важны.… Я имею в виду, это звучит, это звучит действительно глупо [группа смеется], но я не хотел тратить зря свои ограниченные тексты ».
Хотя текстовые сообщения — это наиболее распространенное использование мобильного телефона среди подростков, общение по телефону также является центральной функцией. Голосовое взаимодействие предоставляет подросткам доступ к друзьям и родителям. Удобство сотового телефона означает, что они всегда на связи. Это как положительный, так и отрицательный момент в глазах подростков.Как сказал один мальчик младшего школьного возраста:
Девочки чаще, чем мальчики, звонят друзьям каждый день.
Почти все подростки с мобильными телефонами (94%) говорят, что используют телефон, чтобы разговаривать со своими друзьями, а половина подростков (50%) говорят, что делают это каждый день.Опять же, девочки более эффективны в общении — 59% девочек с мобильными телефонами разговаривают со своими друзьями по мобильному телефону каждый день, в то время как 42% мальчиков с мобильными телефонами звонят друзьям каждый день. Подростки старшего школьного возраста также чаще, чем подростки среднего школьного возраста, ежедневно разговаривают по мобильному телефону с друзьями — 56% старшеклассников ежедневно разговаривают по мобильному телефону, как и 35% учеников средней школы.
Самые маленькие мальчики-подростки в возрасте от 12 до 13 лет чаще, чем другие группы, говорят, что в среднем они не звонят по мобильному телефону, причем 9% этих мальчиков сообщают о том, что не звонят, в то время как только 2% всех остальных подростков сообщают не звонить по телефону в обычный день.В целом, нет никакой разницы по полу или возрасту в среднем количестве звонков, совершаемых подростками в день — подростки в среднем чуть менее 11 звонков в день, в среднем 5 звонков в день. Единственное различие в медиане наблюдается среди подростков в возрасте от 12 до 13 лет, которые обычно делают или принимают 3 звонка в день.
Количество звонков в обычный день заметно различается в зависимости от расы и этнической принадлежности. Белые подростки делают меньше звонков в день, чем чернокожие или англоговорящие латиноамериканские подростки. Белые подростки обычно делают 4 звонка в день или около 120 звонков в месяц, в то время как черные подростки делают 7 звонков в день или около 210 звонков в месяц, а латиноамериканские подростки делают 5 звонков в день или около 150 звонков в месяц.Если посмотреть на среднее количество звонков в день по расе / этнической принадлежности (7 для белых, 13 для черных и 17 для латиноамериканцев), становится ясно, что большая часть очень активных звонков приходится на чернокожие и латиноамериканцы.
Использование голоса связано с экономическими соображениями, поскольку тип телефонного плана, который использует подросток, также влияет на количество звонков, которые они делают в среднем за день. Шестьдесят три процента подростков с неограниченными подписками на голосовую связь сообщили о ежедневных голосовых звонках с друзьями, в то время как 47% тех, у кого была фиксированная минутная подписка, и 31% тех, у кого была определенная сумма денег, которую можно было потратить на голосовые минуты, сообщили, что звонили друзьям. ежедневно.Подростки с фиксированным количеством минут разговора в месяц обычно совершают 5 звонков в день, в то время как подростки с установленной суммой денег для использования минут делают 3 звонка в день, а подростки с неограниченным количеством минут обычно делают 5 звонков в день. То, платит ли подросток за телефонный счет, также влияет на количество звонков. Подростки, которые оплачивают весь свой телефонный счет, сами делают 7 звонков в обычный день, в то время как подростки, которые оплачивают часть стоимости, делают 5 звонков, а подростки, которые не платят за свой мобильный телефон, делают 4 звонка в день.Небольшая часть подростков (10%), у которых есть сотовый телефон и которые говорят, что они вообще не пишут текстовые сообщения, также говорят, что они не делают и не принимают никаких телефонных звонков в течение дня.
Если взглянуть на подростков, которые владеют мобильным телефоном, но не используют голосовую функцию, то можно заметить, что самые маленькие мальчики-подростки представлены слишком далеко. Данные показывают, что 9% этой группы сообщают, что никогда не звонили по телефону, в то время как только 2% всех остальных подростков сообщают то же самое.
Голос для родителей.
Когда подростки используют телефон для звонков, они, скорее всего, звонят родителям: 68% подростков с мобильными телефонами говорят, что разговаривают со своими родителями по мобильному телефону хотя бы раз в день. Общение с друзьями занимает второе место после родителей: 59% подростков с мобильными телефонами говорят, что разговаривают с друзьями один раз в день или чаще. Около половины подростков, у которых есть парень или девушка, звонят им ежедневно. Братьев, сестер и других членов семьи реже всего будут звонить ежедневно: примерно треть подростков, у которых есть братья и сестры (33%), говорят, что разговаривают хотя бы один раз в день.Как и в случае текстовых сообщений, только 4% подростков сообщают, что никогда не звонили своим друзьям. Интересно, что в то время как 20% сообщают, что никогда не писали своим родителям текстовые сообщения, только 4% подростков с мобильными телефонами говорят, что никогда не звонят своим родителям или опекунам. Таким образом, хотя обмен текстовыми сообщениями между поколениями не всегда является редкостью, голосовое взаимодействие между родителем и ребенком через мобильный телефон встречается значительно чаще.
Девочки чаще разговаривают с друзьями по мобильным телефонам, чем мальчики.
Девочки гораздо чаще разговаривают со своими друзьями по телефону, чем мальчики — 40% девочек с мобильными телефонами говорят, что разговаривают с друзьями несколько раз в день, по сравнению с 26% мальчиков, которые так часто разговаривают с друзьями.Старшеклассница в одной из наших фокус-групп объяснила важность голосовых призывов для поддержания важных дружеских отношений: «Ну, как будто одна из моих лучших подруг ходит в [другую школу], и я вижу ее не так часто, и мы говорим как каждый день по телефону, так что … я имею в виду, даже несмотря на то, что она живет примерно в 10 минутах ходьбы, я все же думаю, что у нас не было бы таких же отношений, если бы я не мог разговаривать с ней по телефону каждый день ».
Подростки старшего возраста с телефонами также чаще разговаривают с друзьями по мобильным телефонам.Почти 2 из 5 (38%) подростков в возрасте 14-17 лет с помощью мобильных телефонов разговаривают с друзьями несколько раз в день, тогда как 22% подростков говорят то же самое. Подростки старшего возраста также чаще разговаривают с братьями и сестрами, другими родственниками и значимыми людьми несколько раз в течение дня. Последнее отчасти связано с тем, что у подростков старшего возраста больше шансов иметь кого-то другого, чем у подростков младшего возраста.
Темнокожие подростки с мобильными телефонами чаще, чем белые, говорят, что разговаривают с друзьями, братьями и сестрами по телефону несколько раз в день.Белые подростки чаще говорят, что разговаривают с друзьями раз в день, а со своими братьями и сестрами и другими родственниками нечасто — раз в неделю или реже. Нет никаких различий по полу, возрасту или расе в частоте разговоров с родителями по мобильному телефону.
Как мы видели в предыдущем исследовании, частое общение в одном режиме часто связано с частым общением несколькими способами. Разговоры и текстовые сообщения по мобильному телефону не являются исключением — подростки, которые пишут текстовые сообщения, чаще говорят, что они часто разговаривают почти со всеми — друзьями, родителями и другими значимыми людьми — несколько раз в день.Исключение составляют братья и сестры, которые чаще разговаривают с ними по мобильному телефону раз в день.
Подобно обмену текстовыми сообщениями, тип тарифного плана мобильного телефона подростка зависит от того, как часто он разговаривает по телефону. Возможно, удивительно, что подростки, у которых есть безлимитный тарифный план для отправки текстовых сообщений , с большей вероятностью будут чаще разговаривать по телефону со всеми — друзьями, семьей и романтическими партнерами. Менее удивительно то, что подростки с неограниченным количеством минут для разговора с большей вероятностью будут часто разговаривать с друзьями, парнями или подругами.Однако подростки с семейными планами, которые делятся минутами с родителями и другими членами семьи, с большей вероятностью будут чаще разговаривать со своими родителями, братьями и сестрами. Подростки, которые платят за мобильный телефон из собственного кармана, гораздо чаще разговаривают с близкими людьми в течение дня — 55% подростков, которые платят за свой телефон, разговаривают с парнем или девушкой несколько раз в день, по сравнению с 24%. тех, кто платит частично, и 26% тех, кто не оплачивает счет за мобильный телефон. Конечно, сложно определить, является ли именно такое поведение тем, что побуждает пользователей выбирать определенные планы, или результат выбранного плана.
Цель звонков подростков: сообщить о вашем местонахождении.
Как и в случае с текстовыми сообщениями, подростки в основном используют звонки по мобильным телефонам, чтобы сообщить о своем местонахождении или узнать, где находится кто-то еще. Примерно половина подростков с мобильными телефонами (49%) говорят, что они используют мобильные голосовые вызовы, чтобы сообщать о своем местонахождении или проверять кого-то каждый день или чаще. Чуть более трети подростков с телефонами (37%) говорят, что звонят «просто для того, чтобы поздороваться и поболтать» каждый день или чаще, а еще треть (33%) говорят, что они звонят или принимают звонки, чтобы согласовать свое физическое положение. встречаться с кем-то каждый день или чаще.Звонки, сделанные для обсуждения школьной работы, также довольно распространены: 22% делают это, по крайней мере, ежедневно, хотя 26% говорят, что никогда не звонили по этой причине. Подростки также делают длинные голосовые звонки, чтобы обсудить важные личные вопросы: около 19% подростков, пользующихся сотовыми телефонами, участвуют в таких звонках, по крайней мере, ежедневно, хотя 36% совершают такие звонки реже нескольких раз в неделю, а 23% никогда не сообщают сделать этот тип звонка.
Некоторые подростки считают, что цели, для которых они используют телефон, сильно отличаются от целей, используемых их родителями.Как отмечает один старшеклассник: «Единственная причина, по которой я обычно звоню маме, это то, что я хочу спросить ее о чем-то или хочу куда-то пойти. Или, например, во сколько мне нужно, чтобы она пришла и забрала меня. Но она взаимодействует с нами, просто чтобы увидеть, где мы находимся, чтобы быть в нашем бизнесе ».
Афроамериканские подростки больше используют телефон для социального взаимодействия; Белые и латиноамериканские подростки чаще используют свои мобильные телефоны для координации и обмена информацией о местоположении.
Частота, с которой подростки используют свои сотовые телефоны для совершения или приема звонков в этих различных целях, варьируется в зависимости от расы и этнической принадлежности.Среди афроамериканских подростков телефон является центром социальных и личных чатов, в то время как белые подростки и в меньшей степени англоговорящие латиноамериканские подростки чаще используют телефоны для координации и обмена информацией о местоположении. Подростки афроамериканского и латиноамериканского происхождения чаще используют свои телефоны для учебы в школе, чем белые подростки, которые все еще используют их для этой цели, но реже.
Мальчики младшего возраста не делают много голосовых звонков для каких-либо целей.
Если смотреть на возраст и пол, мальчики младшего возраста звонят реже почти для любых целей.Младшие мальчики в возрасте 12-13 лет редко просто звонят, чтобы поздороваться и поболтать; почти 60% мальчиков в этой возрастной группе говорят, что звонят, чтобы просто сказать «привет» несколько раз в неделю или реже, а еще 14% никогда этого не делают. Всего 7% мальчиков этого возраста говорят, что они звонят, чтобы просто поболтать несколько раз в неделю, по сравнению с 17% мальчиков старшего возраста и 21% девочек любого возраста.
В отличие от самых маленьких мальчиков, девочки чаще, чем мальчики, звонят каждый день или чаще, чтобы сообщить о своем местонахождении, поговорить о вещах, связанных с школьной работой, или вести длительные личные беседы.Точно так же старшие подростки в возрасте 14-17 лет с большей вероятностью скажут, что хотя бы раз в день они координируют встречу с кем-то или обсуждают место, и с большей вероятностью, чем молодые подростки, скажут, что они звонят, чтобы обсудить школьную работу или провести длительные личные беседы.
Подростки, которые сообщают, что в основном используют голосовые вызовы при разговоре с парнем или девушкой, с большей вероятностью будут сообщать о частых (несколько раз в день) голосовых вызовах только для того, чтобы наверстать упущенное и поздороваться, и для долгих важных разговоров, чем те подростки, которые говорят, что они в основном пишут текстовые сообщения. сообщение со своей второй половинкой.
Безлимитные планы всех видов привязаны к более разнообразным целям использования голоса.
Экономика тарифного плана на сотовую связь для подростков также связана с тем, как и почему они используют телефон для голосовых вызовов. Подростки с неограниченным количеством минут разговора с большей вероятностью будут совершать голосовые вызовы несколько раз в день для любых целей — для координации, проверки, учебы, наверстывания и длительных важных звонков — чем подростки с более ограниченным объемом разговоров. Подростки с безлимитным тарифным планом для отправки текстовых сообщений также часто пользуются голосовыми вызовами для координации, проверки с кем-либо, школьной работы или долгих дискуссий — все, кроме звонков, чтобы просто поздороваться.Подростки с тарифными планами, в которых у них есть определенная сумма денег для использования по телефону в месяц, также с большей вероятностью будут говорить, что они звонят людям несколько раз в день, чтобы поздороваться и поболтать.
Центральную роль сотового телефона в социальной жизни подростков можно наиболее полно оценить, если рассматривать их в более широком контексте выбора средств коммуникации подростками. В этом опросе подростки сообщают, что при общении или общении с друзьями текстовые сообщения являются наиболее частой формой взаимодействия.Действительно, если посмотреть на всех подростков, независимо от их доступа к мобильному телефону или Интернету, 54% сообщают, что ежедневно используют текстовые сообщения для общения или общения с друзьями. Мобильную голосовую связь ежедневно используют 38% подростков. Далее в списке находятся общение с друзьями лицом к лицу вне школы (33%), разговоры по стационарному телефону (30%), ежедневное общение через сайты социальных сетей (25%) и обмен мгновенными сообщениями (24%). Электронная почта была наименее используемой коммуникационной деятельностью, и только 11% сообщили, что используют ее ежедневно.
Примечательно, что текстовые сообщения и мобильная голосовая связь являются наиболее распространенными платформами общения между друзьями для всех возрастных групп. Общение через сайты социальных сетей (SNS), стационарные телефоны, личные контакты и обмен мгновенными сообщениями (IM) несколько ниже по порядку методов общения, используемых подростками. Электронная почта — наименее используемый из этих каналов. Также следует отметить низкий уровень личного общения вне школы. Этот тип взаимодействия часто рассматривается как «золотой стандарт» взаимодействия, но в данном контексте это не самая частая форма взаимодействия для подростков.
Подростки старшего возраста чаще пользуются всеми коммуникационными платформами, чем подростки младшего возраста. Условно говоря, при личном общении и электронной почте разница между респондентами старшего и младшего возраста незначительна. Напротив, когда речь идет о мобильной связи, существуют большие различия по возрасту. Около 35% 12-летних используют текстовые сообщения ежедневно. Для сравнения: 77% 17-летних. Среди 12-летних 17% использовали мобильный голос для разговора с друзьями, в то время как 60% 17-летних сообщили о том же.Различия между группами для сайтов социальных сетей, обмена мгновенными сообщениями и стационарной телефонной связи были меньше, чем в случае мобильной телефонии, но больше, чем в случае личного общения и электронной почты.
Если посмотреть на противоположный конец шкалы, не все подростки используют все каналы, и тип используемого канала меняется при сравнении подростков старшего и младшего возраста. В общих чертах коммуникационные платформы делятся на две категории: те, которые используются подростками всех возрастов, и те, которые были приняты подростками старшего возраста, но не младшими.Стационарная телефония и личное общение представляют первую группу: примерно равное количество подростков во всех возрастных группах сообщают об использовании стационарных телефонов и общении с друзьями лицом к лицу вне школы, хотя подростки старшего возраста, как правило, делают это немного чаще, чем младшие подростки.
Напротив, многие молодые подростки сообщают, что они , а не используют текстовые сообщения для общения со своими друзьями. В то время как 44% 12-летних говорят, что они используют текстовые сообщения , а не , только 11% 17-летних сообщают то же самое.Хотя другие материалы опроса показывают, что текстовые сообщения стали центральной формой взаимодействия для подростков, также важно помнить, что не все подростки в США в настоящее время являются частью этой революции.
Текстовые сообщения — это форма общения, которая стала наиболее популярной среди подростков за последние четыре года. Данные показывают, что в период с 2006 по 2009 год процент подростков, которые используют текстовые сообщения для ежедневного общения с друзьями вне школы, увеличился с 27% до 54%.Личный контакт, обмен мгновенными сообщениями, мобильная голосовая связь и обмен сообщениями в социальных сетях не изменились за тот же период, в то время как использование электронной почты и стационарного телефона несколько снизилось.
Когда все формы общения взяты вместе, текстовые сообщения становятся наиболее распространенной формой социального общения подростков в этом исследовании. В общей сложности 72% всех подростков сообщили, что они использовали текстовые сообщения для связи с друзьями, а 54% всех подростков отправляли сообщения своим друзьям ежедневно. (Учтите, однако, что это по-прежнему означает, что 28% подростков никогда не пишут сообщения друзьям.Как обсуждалось ранее в этой главе, картина, которая вырисовывается из материала, заключается в том, что, хотя мальчики-подростки привыкли к обмену текстовыми сообщениями, именно девочки-подростки — и в частности девочки-подростки постарше — являются наиболее активными текстовыми сообщениями. Комментарии фокус-групп показывают, что текстовые сообщения — это быстрый и функциональный способ задать вопросы или координировать взаимодействие. Девушка старшего школьного возраста, участвовавшая в фокус-группах, сказала:
Хотя эти данные показывают, что текстовых сообщений больше, чем телефонных звонков, это не следует путать с утверждением, что подростки «делают больше» в текстах, чем в телефонных звонках.Информация, которой обмениваются во время одного звонка, может быть такой же, как информация, содержащаяся в нескольких текстах, а телефонные звонки — более богатый социальный опыт, поскольку они передают больше эмоциональной информации, чем тексты. Однако существует взаимосвязь между звонками и текстовыми сообщениями. В общем, те подростки, которые много звонят, также много пишут. Однако обратное не так. Подростки, которые много пишут, не всегда так много звонят.
Сравнение текстовых сообщений и разговоров:
Хотя текстовые сообщения — основной способ общения подростков, это не всегда предпочтительный способ общения с разными людьми.Когда их попросили выбрать, подростки ясно дали понять, какие способы общения они предпочитают для общения с разными людьми в своей жизни. Для друзей, которые для большинства подростков составляют основную часть их собеседников, обмен текстовыми сообщениями был доминирующим: 67% подростков, употребляющих текст, заявили, что они с большей вероятностью будут использовать свой мобильный телефон, чтобы написать другу, чем позвонить. Тем не менее, значительное меньшинство подростков, использующих текст, — 28% — заявили, что предпочитают разговаривать со своими друзьями, а не писать им текстовые сообщения. Еще 5% подростков, отправивших текстовые сообщения, заявили, что они с одинаковой вероятностью позвонят или отправят текст.
И наоборот, 78% подростков, использующих текст, говорят, что они с большей вероятностью будут использовать голосовое общение, когда им нужно поговорить со своими родителями. Только 18% подростков заявили, что они, обращаясь к родителям, чаще всего пишут текстовые сообщения, а 4% с одинаковой вероятностью звонят или пишут. Как заметил один из старшеклассников из наших фокус-групп: «Я в основном звоню родителям, больше, чем пишу им, а затем, если, например, с моими друзьями, если нам нужно получить подобные планы или что-то в этом роде, мы как бы как звонок, потому что это вроде как намного меньше времени, чем текстовые сообщения туда и обратно и ожидание.”
Подростки, использующие текст, разделены по предпочтительному способу общения с братьями и сестрами или другими членами семьи; 55% этих подростков говорят, что они чаще всего разговаривали голосом с братьями, сестрами и другими членами семьи, а 38% говорят, что они наиболее склонны к общению с другими членами семьи. Еще 4% говорят, что они, вероятно, воспользуются обоими методами, чтобы связаться с семьей.
Родители, братья и сестры не едины в предпочитаемых ими способах общения. Многие подростки в фокус-группах говорили о том, что писали текстовые сообщения одному родителю, когда звонили другому.«Ну, мой брат в колледже, мы много переписываемся в течение дня, а потом моя мама ненавидит текстовые сообщения, поэтому я всегда звоню ей», — объяснила старшеклассница. «А потом мой отец думает, что он крут, когда пишет мне, поэтому он всегда пишет мне».
Текстовые сообщения исключают голосовые звонки как основной способ связи этих подростков с близкими. Немногим менее половины подростков (42%), у которых есть парень или девушка, говорят, что они в основном пишут друг другу, а еще четверть (26%) говорят, что они в основном общаются со своей второй половинкой.Лишь 9% подростков говорят, что используют и то, и другое, а еще 7% заявили, что они не используют ни текст, ни разговоры, чтобы в основном общаться с парнем или девушкой. В целом около 22% подростков говорят, что у них нет второй половинки.
Девочки чаще пишут сообщения друзьям и родителям, чем мальчики.
Когда дело доходит до выбора способа общения для общения с друзьями, девочки чаще, чем мальчики, отправляют сообщения своим друзьям: 74% девочек, использующих текстовые сообщения, говорят, что они в основном пишут сообщения своим друзьям, по сравнению с 59% текстовых сообщений. -используя мальчиков.Младшие подростки в возрасте 12-13 лет были более склонны, чем подростки старшего возраста, говорить, что они используют оба метода общения, а не отдавали предпочтение тексту или разговору. Подростки с коммутируемым подключением дома также с большей вероятностью будут отправлять текстовые сообщения своим друзьям: 81% говорят, что они в основном текстовые, по сравнению с 65% подростков, имеющих домашнее широкополосное подключение.
Девочки, которые пишут текстовые сообщения, чаще говорят, что они в основном пишут своим родителям или опекуну, чем мальчики, при этом 22% девочек отправляют текстовые сообщения родителям по сравнению с 13% мальчиков.Почти 84% мальчиков в основном разговаривают с родителями, тогда как три четверти (73%) девочек говорят то же самое. Подростки, чьи родители имеют образование ниже среднего или являются латиноамериканцами, также реже говорят, что они пишут с родителями, чем более образованные или белые подростки.
Текстовые сообщения или разговоры с братьями и сестрами или значимыми другими людьми мало отличаются по полу, возрасту, расе или социально-экономическому статусу. Единственным исключением является то, что подростки из семей с более низким доходом несколько реже, чем подростки из более богатых семей, говорят, что они в основном пишут текстовые сообщения своей второй половинке.
Почему текстовые сообщения предпочтительнее разговоров:
Есть несколько причин, по которым подростки предпочитают текстовые сообщения разговору. Текстовые сообщения позволяют осуществлять асинхронное взаимодействие, и они более дискретны, чем голосовые вызовы. Текстовые сообщения могут быть буфером при общении с родителями и могут быть безопаснее при общении с потенциальными романтическими партнерами. Наконец, это простой способ не отставать от друзей, когда нет ничего особенного, о чем нужно говорить.
Поскольку текстовые сообщения асинхронны, они не обязательно привлекают внимание собеседника.Это означает, что подросток может отправить сообщение, а затем просто дождаться ответа. Человек, получающий его, может обработать сообщение так, как позволяет его ситуация. Это дает им возможность связать общение с другими частями своей жизни. Мальчик средней школы описывает это, когда говорит:
Текстовые сообщения используются в ситуациях, когда разговаривать по мобильному телефону невежливо или даже запрещено. Например, когда подростки находятся в кино, в общественном месте — или даже во время фокус-групп, проводимых для этого проекта — проведение голосового звонка может быть социально неудобным. В некоторых случаях текстовые сообщения могут быть разновидностью расширенной передачи заметок людям, которые находятся рядом или в одной комнате. Тот факт, что тексты маскируют разговор, означает, что они могут служить «обратным каналом» для взаимодействия.Когда ее спросили, писала ли она когда-нибудь людям, которые сидели рядом, девочка из средней школы ответила:
В других случаях текстовые сообщения используются для обхода правил и обмана.
Текстовые сообщения можно использовать, чтобы замести следы.Поскольку при отправке текстовых сообщений, очевидно, нет звука, подростки могут отправлять текстовые сообщения своим родителям, когда фоновый шум их местонахождения может выдать слишком много информации об их местонахождении. Старшеклассник описал, как его мать разглядела эту уловку:
В тех же строках текстовые сообщения можно использовать в качестве буфера. Поскольку синхронного взаимодействия нет, а составить текст несколько сложнее (чаще для родителей, чем для подростков), подростки используют текстовые сообщения, когда им нужно сообщить плохие новости или сделать неудобную просьбу своим родителям.Одна старшеклассница описала это, когда сказала:
Тот факт, что текстовые сообщения медленнее, чем звонки, означает, что необходимость в спонтанности не так велика.Когда вы переписываетесь с потенциальными парнями или девушками, задержка, связанная с отправкой текстовых сообщений, означает, что подросток имеет больше контроля над темпом и тоном взаимодействия. Подросток может редактировать комментарии и даже посоветоваться с друзьями относительно лучшего ответа. Эта проблема может возникнуть при повседневных взаимодействиях, таких как разногласия с друзьями, а также в романтических ситуациях.
Некоторые подростки просто предпочитают писать текстовые сообщения друзьям из-за ясности, которую могут дать слова на экране, и устранения неловких моментов, которые можно найти в телефонных разговорах.Так объяснил это один школьник:
Некоторые подростки также сообщают, что предпочитают текстовые сообщения вместо звонков, потому что это дает им больше времени на составление сообщения или ответ в сложных ситуациях. Как отметила старшеклассница:
Наконец, текстовые сообщения — это простой способ не отставать от повседневной жизни. Несколько подростков отметили, что позвонить означает, что это что-то важное. Однако, если подростки просто общаются друг с другом, текстовые сообщения — это простой способ прикоснуться к базе. Мальчик средней школы сказал: «Если я пишу текстовые сообщения, это просто люди, с которыми я общаюсь каждый день». А одна старшеклассница сказала: «Я пишу больше, чем говорю. . . как моя семья, я звоню, но это как друзья и все такое, пишите мне.”
Как отмечалось ранее в этой главе, после текстовых сообщений наиболее распространенным способом связаться с друзьями был звонок по мобильному телефону. В целом 72% всех подростков, а не только тех, у кого есть мобильный телефон, говорят, что они делают голосовые звонки по мобильному телефону, а 38% делают это ежедневно. Среди владельцев сотовых телефонов 50% звонили ежедневно. Интересно, что только 4% из тех, у кого есть мобильный телефон, сообщили, что никогда не звонили. Для сравнения: 28% никогда не пользуются функцией текстовых сообщений.Иными словами, в то время как 96% подростков, у которых есть мобильный телефон, используют его для звонков, «только» 72% используют его для текстовых сообщений. Понятно, что некоторые подростки предпочитают говорить текстовым сообщениям. По словам одной девочки-подростка: «Я имею в виду, что мне не нравится писать текстовые сообщения. Я также не очень люблю разговаривать по мобильным телефонам, но я определенно говорю больше, чем текст ».
Как и в случае с текстовыми сообщениями, наиболее активными абонентами являются девочки-подростки старшего возраста. Глядя только на тех, у кого был мобильный телефон, 65% девочек старшего возраста (14-17 лет) сказали, что они использовали мобильный голос.Для сравнения: 47% мальчиков того же возраста, 42% девочек 12–13 лет и только 28% мальчиков 12–13 лет.
Если взглянуть на подростков, у которых есть сотовый телефон, но которые не используют голосовые функции, то можно заметить, что самые маленькие мальчики-подростки представлены слишком далеко. Данные показывают, что 10% из них сообщают, что никогда не звонили голосом, в то время как только 2% из 14-17-летних девочек сообщают то же самое.
Использование мобильной голосовой связи связано с экономическими соображениями. Шестьдесят три процента подростков с неограниченными подписками на голосовую связь сообщили о ежедневном использовании, при этом только 47% тех, у кого были фиксированные минутные подписки, и 31% тех, у кого была установленная сумма денег для использования, как в тарифных планах с предоплатой сотовой связи, использовали голос минут в день.
Почему звоните, а не пишите?
Хотя текстовые сообщения — наиболее часто используемая форма взаимодействия, некоторые подростки предпочитают разговаривать по мобильным телефонам. Существует множество причин, по которым подростки предпочитают звонить, а не писать текстовые сообщения. В голосовом взаимодействии присутствует непосредственность и полнота, которые не всегда возможны при обмене текстовыми сообщениями, а общение дает подросткам больше социальных сигналов, позволяя им взаимодействовать с более тонкими нюансами. Кроме того, отправка текстовых сообщений может быть слишком трудоемкой, и некоторые люди, обычно родители, не могут отправлять текстовые сообщения.
Подростки, участвовавшие в фокус-группах, сказали, что они или их родители предпочитали голос, когда требовалась немедленная обратная связь. Они предпочитали звонить, когда им нужно было поговорить о чем-то важном или серьезном. В этих случаях асинхронного характера текстовых сообщений недостаточно. Отметили мальчиков средней школы:
Еще одно преимущество звонков в том, что они дают больше социальных сигналов. Текстовые сообщения обеспечивают ограниченный регистр, с помощью которого подростки могут выражать свои эмоции (т.е. смайлы, использование знаков препинания, заглавных букв, нецензурной лексики и т. д.). Кроме того, текстовые сообщения не являются спонтанными. Вернее, их конструкцию можно калибровать и редактировать. Напротив, голос другого человека позволяет более точно определить его эмоциональное состояние. Один ученик средней школы описал это так:
Ученица средней школы говорит примерно то же самое:
Другие подростки предпочитают словесные сигналы, которые приходят с голосовым вызовом. Одна старшеклассница объяснила:
Эти комментарии предполагают, что текстовые сообщения — это форма общения, которая используется в широком спектре повседневных взаимодействий. Он используется, когда нет необходимости в непосредственности или когда кто-то обеспокоен тем, как его собеседник будет интерпретировать и реагировать на общение. Когда есть острая необходимость связаться с другим человеком или когда есть опасность, что текст будет неправильно понят, предпочтительнее позвонить.
Действительно, подростки говорят, что они стратегически использовали текстовые сообщения и голосовое взаимодействие. В тех случаях, когда они чувствуют необходимость оценить реакцию собеседника, голос имеет преимущество. Используя голос, они могут регулировать или точно настраивать обмен по мере его развития. Девочка из средней школы объяснила:
Очевидно, что когда этому участнику нужно было оградить себя от реакции кого-то, кого, по ее мнению, она разочаровала, предпочтительнее было более косвенное средство передачи текстовых сообщений. Напротив, звонок позволил ей настроить свое взаимодействие на основе тонких голосовых сигналов.
В некоторых случаях разговора с одним человеком недостаточно. Подростки в фокус-группах описали использование функции конференц-связи мобильного телефона. Некоторые старшеклассницы рассказали, что знакомы с этой функциональностью и обладают большим опытом, чем многие другие группы общества:
Разговоры между несколькими людьми не ограничиваются голосовыми вызовами. Подростки в фокус-группах рассказали, что одновременно открывались несколько переписок, каждая из которых ведет беседу с другим человеком. Тем не менее, в текстовых сообщениях многосторонние разговоры чаще всего представляют собой обмен сообщениями один на один, поэтому групповой разговор легче вести с помощью голоса. При звонке подросток может узнать голос конкретного человека. Это облегчает взаимодействие, хотя, как показывают комментарии, может возникнуть неловкость, когда слишком много людей пытаются говорить одновременно.Тем не менее подростки, и в особенности девочки-подростки, чувствовали себя комфортно, совершая многосторонние звонки, чтобы общаться с несколькими друзьями.
По мнению подростков, участвовавших в фокус-группах, еще одна причина, по которой я предпочитаю звонить, состоит в том, что это проще. Процесс ввода слов, особенно если они не знакомы с функциями предсказания слов, такими как T9, означает, что составление текстового сообщения на клавиатуре мобильного телефона может быть трудоемким процессом. Комментарии мальчиков средней школы показывают, что для них это может быть больше проблемой, чем для девочек-подростков:
Даже подростки, которые больше привыкли к текстовым сообщениям, часто предпочитают голос при составлении более длинных сообщений.Подростки сказали, что эффективность разговора превосходит текстовые сообщения, когда им нужно писать более длинные тексты или когда им нужно много взаимодействовать, чтобы выработать соглашение. Один мальчик средней школы сказал:
Звонок позволяет подросткам избегать написания длинных и сложных текстовых сообщений.Если текстовое взаимодействие затруднено и включает в себя много поворотов или длинных, многогранных отрывков, иногда проще позвонить.
Еще одна область, где голосовое взаимодействие вытесняет текстовые сообщения, — это общение с родителями. Хотя это правда, что некоторые родители умеют писать текстовые сообщения, многие подростки считают, что их родители не умеют писать текстовые сообщения. В то время как 71% родителей говорят, что они пишут, по словам одного подростка: «Мой папа ничего не понимает, когда дело касается текстовых сообщений — например, он должен перестать писать.«Подростки гораздо реже переписываются со своими родителями, чем со своими друзьями. Другой школьник сказал:
Подростки не только пишут тексты, но и говорят, что их родителям не нравится стиль написания. Ученик средней школы отметил:
Другие сказали, что стиль написания текстов — проблема их родителей. Их родители реагируют на их более стилизованное письмо и просят их использовать более традиционные формулировки. Девушка из старшей школы прокомментировала:
В этих случаях звонок решает проблему. Подростки смогли избежать обсуждения своей орфографии и грамматики с родителями с помощью голосовой функции телефона.
В некоторых случаях родители демонстрируют умение отправлять текстовые сообщения и часто контактируют со своими детьми с помощью этого способа общения.Ученица средней школы отметила:
Помимо того, что некоторые родители часто пишут текстовые сообщения, они также продвинулись в использовании текстового жаргона.Одна девочка-подросток отметила: «Ну, моя мама, она знает все текстовые языки. Она сбивает меня с толку, как будто я такого раньше не слышал. Другое исследование показало, что, хотя некоторые родители активно пишут текстовые сообщения, это скорее исключение, чем правило.
В некоторых случаях люди, с которыми подростки хотят общаться, не имеют подписки на текстовые сообщения. Когда у другого человека нет подписки на текстовые сообщения, получение и отправка сообщений обходится дорого. Это означает, что связаться с ними можно только с помощью голоса.Старшеклассница:
В других случаях у пожилых членов семьи просто не было сотовых телефонов.
Социальные сети: арены общения с друзьями.
Помимо сотового телефона, у подростков есть другие арены для цифрового общения со своими друзьями. Более четверти всех подростков (26%) сообщили об использовании сайтов социальных сетей, таких как Facebook или MySpace, для ежедневного общения или общения с друзьями, в то время как еще 38% всех подростков никогда не использовали эту форму взаимодействия. Сайты социальных сетей используются для межличностного взаимодействия, а также для организации более крупных мероприятий, в то время как сотовый телефон предназначен для более личного взаимодействия.Одна старшеклассница, участвовавшая в фокус-группах, сказала: «Я думаю, что Facebook действительно [больше] доминирует, чем телефон, для подобных больших мероприятий. Я говорю по телефону, чтобы просто пообщаться с друзьями ». Другая старшеклассница отметила:
Как и в случае с текстовыми сообщениями, широко распространена тенденция к тому, что девочки старшего возраста более активны в этой сфере, а мальчики младшего возраста более сдержанны в своем использовании. Среди пользователей социальных сетей 43% девочек старшего возраста сообщают, что используют их ежедневно для общения с друзьями. Напротив, только 29% мальчиков-подростков используют сайты социальных сетей для ежедневного общения со своими друзьями.
Личные встречи: лучшие встречи.
В целом, примерно каждый третий подросток ежедневно общается лицом к лицу с друзьями вне школы.На другом конце шкалы только около 4% не сообщают об этом типе социального взаимодействия. Еженедельно 85% подростков сообщают, что они общаются лицом к лицу вне школы.
Мальчики-подростки, а также девочки-подростки старшего возраста (в возрасте 14-17 лет) с большей вероятностью сообщают о ежедневном личном социальном взаимодействии, чем девочки-подростки (в возрасте 12-13 лет). Около 35% мальчиков-подростков и 36% девочек-подростков сообщают о ежедневном общении лицом к лицу вне школы. Напротив, только 22% девочек-подростков сообщают то же самое.Интересно, что пользователи Интернета также более активны, чем пользователи, не подключенные к Интернету, в личном общении: 34% тех, кто пользуется Интернетом, сообщают о ежедневном личном общении, в то время как только 18% тех, кто не пользуется Интернетом. сообщил то же самое.
Стационарные телефоны: исчезают как средства связи?
Голосовые вызовы подростков не ограничиваются только мобильными телефонами — у большинства американских семей с подростками все еще есть стационарный телефон в своем доме, и подростки пользуются им.Почти треть (30%) подростков сообщают, что ежедневно используют стационарный телефон для связи со своими друзьями. Шестнадцать процентов утверждают, что они никогда не использовали стационарный телефон для социального взаимодействия.
Иногда использование стационарного телефона является наиболее удобным, иногда это требует дополнительных затрат, а иногда сотовой связи недостаточно. Когда подросток находится дома, он часто пользуется стационарным телефоном, чтобы сэкономить на разговоре по мобильному телефону. Однако некоторые подростки сообщают, что их семьи отменяют подписку на стационарные телефоны.
Действительно, 26% подростков в этом опросе, охваченном мобильным телефоном, живут в семьях, у которых нет стационарного телефона, и 29% всех семей говорят, что они получают все или почти все свои звонки на сотовый телефон. В целом, 8% американских семей с подростками в возрасте от 12 до 17 лет вообще не имеют стационарного телефона. И, как мы видим на примере других каналов связи, те, кто пользуется сотовым телефоном, также активно пользуются стационарным телефоном.
Мальчики-подростки (в возрасте 12 и 13 лет) пользуются стационарным телефоном значительно реже, чем другие группы.В то время как 16% мальчиков младшего возраста говорят, что пользуются стационарным телефоном ежедневно, 29% мальчиков старшего возраста (14–17 лет) и 28% девочек-подростков (12–13 лет) сообщают то же самое. Напротив, девочки старшего возраста (14-17 лет) сообщают о значительно более высоком уровне использования, чем все другие группы — 39% из них ежедневно используют стационарный телефон для общения со своими друзьями.
Обмен мгновенными сообщениями (IM): инструмент цифровой коммуникации, вытесняемый текстовыми сообщениями и используемый сайтами социальных сетей.
В целом, 62% всех подростков сообщают об использовании мгновенных сообщений (IM), а 38% либо не имеют доступа, либо предпочитают не использовать его. Примерно каждый четвертый подросток, пользующийся Интернетом (26%), ежедневно использует мгновенные сообщения для общения с друзьями за пределами школы. Кроме того, еще 30% используют его как минимум раз в неделю, 10% используют его реже, чем раз в неделю. С 2006 года обмен мгновенными сообщениями среди подростков оставался неизменным: 30% подростков обменивались мгновенными сообщениями ежедневно в 2006 году по сравнению с 26% подростков, которые общались ежедневно в 2009 году.
Обмен мгновенными сообщениями — это форма общения, которую, возможно, затмили социальные сети и текстовые сообщения. Действительно, многие сайты социальных сетей предлагают функции мгновенного обмена сообщениями для пользователей внутри сети. Это отражено в комментариях старшеклассницы, которая сказала: «Единственный раз, когда мне нравится мгновенное сообщение, — это когда вы находитесь в Facebook, есть его часть… где вы можете».
Обмен мгновенными сообщениями — это одна из форм общения, для которой девочки старшего возраста не являются преобладающими пользователями.Вместо этого старшие девочки делят мантию со старшими мальчиками. Среди пользователей Интернета 29% мальчиков и девочек старшего возраста (14-17 лет) и 25% мальчиков-подростков (12-13 лет) ежедневно пользуются мгновенными сообщениями. Кроме того, данные отражают, что лишь примерно вдвое меньше девочек-подростков пользуются мгновенными сообщениями (12%).
Возможно, неудивительно, что чем чаще подросток пользуется Интернетом, тем выше вероятность, что он воспользуется мгновенными сообщениями. Треть (32%) подростков, которые ежедневно пользуются Интернетом, также ежедневно пользуются мгновенными сообщениями.
Электронная почта: с меньшей вероятностью будет использоваться подростками.
Электронная почта — наименее используемая из рассмотренных форм связи. По сравнению с 2006 годом, ежедневное использование электронной почты немного снизилось с 15% пользователей Интернета до 11% пользователей Интернета в 2009 году. 41% всех подростков говорят, что они никогда не используют электронную почту при общении со своими сверстниками вне школы. Электронная почта нечасто используется для неформального общения со сверстниками, но используется в более формальных ситуациях, например, в школе, родителями и другими взрослыми.Это не означает, что это рассматривается в положительном свете.
В использовании электронной почты нет серьезных различий по возрасту или полу.
Одна из целей опроса заключалась в том, чтобы понять, как использование сотового телефона связано с ключевыми функциями сети поддержки.Респондентов попросили сообщить, со сколькими людьми они «чувствуют себя очень близкими», и обсудить с ними личные вопросы. Их также спросили, со сколькими из этих близких людей они связываются по мобильному телефону в поисках социальной поддержки. Половина подростков сообщают о 5 или более тесных личных связях, а остальные подростки сообщают о меньшем количестве связей. Сотовый телефон играет важную роль в социальной поддержке этих отношений: почти половина (48%) подростков сообщают, что используют свой телефон для обсуждения личных вопросов «со всеми» своими близкими.Остальные говорят, что используют свой телефон для социальной поддержки с «некоторыми» (25%) или «немногими» (23%) своими близкими сетевыми связями. Как отмечалось в другом месте в этом отчете, подростки старшего возраста с большей вероятностью будут ежедневно писать сообщения своим друзьям. Кроме того, они с большей вероятностью будут использовать текстовые сообщения (и сотовый телефон в более широком смысле) для социальной поддержки. Девочки чаще, чем мальчики, ежедневно пишут сообщения своим друзьям и используют текстовые сообщения как средство социальной поддержки.
У крупных пользователей сотовых телефонов есть более обширные сети поддержки.
Чтобы получить более подробное представление о том, как эти характеристики системы поддержки отображаются на использование сотового телефона, была проведена корреляция с ежедневными уровнями голосовых вызовов и текстовых сообщений. Существует положительная взаимосвязь между голосовыми вызовами и размером близкой личной сети, и голосовые вызовы также положительно связаны с использованием сотового телефона в качестве ресурса для обращения к этим людям за социальной поддержкой. Тяжелые текстовые сообщения также имеют гораздо более тесные личные связи.Однако, в отличие от голосовых вызовов, обмен текстовыми сообщениями существенно не связан с подключением к этим отношениям для социальной поддержки через мобильный телефон. Эти данные свидетельствуют о том, как сотовый телефон помогает поддерживать более широкие сети тесных личных связей, а в случае голосовых вызовов он служит источником социальной поддержки, когда подросткам необходимо обсудить личные вопросы.
Ответы фокус-групп подтверждают эти выводы в том смысле, что мобильный телефон обсуждался в первую очередь как связующий ресурс для подростков.Текстовые сообщения особенно обсуждались как способ поддерживать контакт с их тесными личными связями. Как заметил один старшеклассник, большая часть его текстов в основном предназначена для «близких друзей и некоторых членов семьи, которые действительно умеют писать». Другие согласились, заявив, что они в основном переписываются с близкими друзьями, но также признали, что «иногда» они переписывались с теми, с кем были не так близки, особенно когда они хотели избежать неловкости личного или голосового взаимодействия с кем-то. они не любили или не знали.
Помимо обмена текстовыми сообщениями и голосовых вызовов, подростки сообщили, что использовали несколько других функций своих сотовых телефонов. В приведенной ниже таблице представлен общий снимок процента подростков, которые используют свой телефон для выхода в Интернет, электронной почты, доступа к сайтам социальных сетей, обмена мгновенными сообщениями, съемки / обмена фотографиями, съемки / обмена видео, воспроизведения музыки / игр и совершения покупок. . В следующих подразделах представлен более подробный анализ моделей использования, связанных с этими технологическими возможностями.
Значительное меньшинство подростков используют свой мобильный телефон для выхода в Интернет.
При изучении того, как и как часто подростки используют свои мобильные телефоны для выхода в Интернет, в ходе опроса задавались вопросы об общем использовании Интернета, электронной почты и социальных сетей. Хотя эти области не являются исчерпывающим списком мероприятий, они отражают некоторые ключевые аспекты использования мобильного Интернета подростками в США
.Сотовые телефоны помогают преодолеть «цифровую пропасть», обеспечивая доступ в Интернет для менее привилегированных подростков.
На вопрос, пользуются ли они когда-либо Интернетом со своих сотовых телефонов, 27% пользователей сотовых телефонов ответили утвердительно. Девочки (30%) и мальчики (24%) сообщают, что выходят в Интернет со своими мобильными телефонами, хотя разница не является статистически значимой. Поскольку 73% подростков, пользующихся мобильными телефонами, не выходят в Интернет со своими мобильными телефонами, очевидно, что компьютер по-прежнему остается их основным ресурсом для использования Интернета. Если посмотреть на разбивку по возрасту, то приведенный выше рисунок показывает, что подростки старшего возраста с мобильными телефонами с большей вероятностью выходят в Интернет со своими мобильными телефонами, чем более молодые пользователи.Эта разница может отражать разницу в располагаемом доходе для оплаты подключения к мобильному Интернету, поскольку многие подростки по мере взросления начинают зарабатывать собственные деньги за счет летней работы и неполной занятости в течение учебного года. Подростки с собственным отдельным планом обслуживания с большей вероятностью будут использовать мобильный телефон для выхода в Интернет (39%), чем те, у кого есть семейный план (26%), что также свидетельствует о том, что по мере того, как они становятся более независимыми, подростки используют свои ресурсы для расширяют использование сотового телефона.
Ответы в фокус-группах также показывают, насколько важным фактором является стоимость доступа к Интернету в их план обслуживания, особенно для подростков младшего возраста, которые в большей степени зависят от родителей в финансовом отношении. Эта тема отражена в нескольких комментариях подростков из средней школы, например: «Интернет в любом случае стоит вдвое дороже, чем я нахожусь за компьютером, так что в нем нет никакого смысла». Другой младший подросток объяснил:
Другая тема, которая вышла из фокус-групп, заключается в том, что по сравнению с компьютерами сотовые телефоны предлагают меньше возможностей для доступа в Интернет из-за плохого пользовательского интерфейса и низкой производительности. Одна старшеклассница прокомментировала: «У них есть мобильная версия Интернета, но она действительно простая, вы не можете увидеть все функции, например то, что предлагает сайт, и она работает медленно.Это замечание повторили мальчики средней школы, которые объяснили: «Пользоваться компьютером проще, потому что у меня есть мышь, а телефон работает медленнее, чем компьютер», и «По какой-то причине есть что-то в [использовании мобильного телефона для выйти в Интернет] это не так, вы не получите такого же эффекта, и мне лично нравится быть за компьютером ». Некоторые упомянули, что мобильные телефоны высокого класса, такие как iPhone, предлагают большую полезность, но очень немногие из участников имели эти телефоны высокого класса, потому что они дорогие и часто используют другую сеть, чем та, в которой есть их семейный тариф.
Сотовый телефон дает возможность доступа в Интернет для значительной части пользователей сотовых телефонов, которые иначе не выходят в Интернет.
Одним из примечательных открытий в отношении доступа к Интернету является то, что среди подростков-владельцев мобильных телефонов 21% тех, кто не выходит в Интернет или не пользуется электронной почтой через обычный компьютер, вместо этого используют свой телефон для выхода в Интернет. Другими словами, сотовый телефон предоставляет возможность доступа к Интернету значительной части пользователей, которые в противном случае не выходят в Интернет.
Более внимательный взгляд на то, как доход семьи связан с выходом в Интернет, проливает больше света на ситуацию. На первый взгляд, может показаться удивительным, что владельцы сотовых телефонов-подростков в категории с самым низким доходом домохозяйств имеют наибольшую вероятность, что будут использовать свой телефон для выхода в Интернет. Однако это можно объяснить тем фактом, что члены категории с самым низким доходом также с наименьшей вероятностью будут иметь компьютер в доме. То есть сотовый телефон представляется жизнеспособной альтернативой доступу в Интернет для некоторых подростков, живущих в семьях, которые не могут позволить себе компьютеры.
Существуют также расовые и этнические различия в использовании Интернета с помощью сотовых телефонов, при этом некоторые меньшинства значительно чаще используют свой мобильный телефон для выхода в Интернет, чем белые подростки. В частности, 44% подростков, чьи родители являются чернокожими, и 35% подростков с латиноамериканскими родителями используют свой мобильный телефон для выхода в Интернет по сравнению с 21% подростков с белыми родителями.
Эти тенденции раскрывают интересный парадокс. С одной стороны, выход в Интернет по мобильному телефону является непомерно дорогостоящим для многих подростков, особенно для молодых, которые вынуждены полагаться на своих родителей, чтобы заплатить за эту услугу.В то же время он также предоставляет подросткам из семей с низкими доходами, не имеющим компьютера, возможность пользоваться Интернетом, тем самым помогая преодолеть цифровой разрыв.
Каждый пятый владелец сотового телефона-подростка отправляет электронную почту через свой телефон.
В то время как 93% подростков говорят, что используют электронную почту, только 21% владельцев сотовых телефонов используют эту технологию для отправки или получения электронной почты. Неудивительно, что существует значительная разница между компьютерными интернет-пользователями и непользователями: 21% интернет-пользователей отправляют электронную почту через свои сотовые телефоны, по сравнению с 8% непользователей.
Хотя только 21% владельцев сотовых телефонов, использующих электронную почту на своих мобильных устройствах, может показаться незначительным, важно отметить, что большинство владельцев сотовых телефонов подросткового возраста (64%) говорят, что их сотовый телефон не поддерживает электронную почту. Это означает, что большинство тех, чьи сотовые телефоны поддерживают электронную почту, используют ее хотя бы изредка. Однако, как показано в таблице ниже, это все еще не одно из самых активных применений сотовых телефонов.
Относительно нечастое использование электронной почты через сотовый телефон, вероятно, можно объяснить тем фактом, что сотовые телефоны в первую очередь являются социальным ресурсом, который подростки используют для связи со своими друзьями, а электронная почта не является одним из основных средств, с помощью которых они поддерживают своих сверстников. отношения.Чтобы проиллюстрировать это, только 11% сообщили, что они используют электронную почту (через любое устройство) со своими друзьями ежедневно, в то время как 54% от общего числа подростков, включая владельцев телефонов, не использующих сотовые телефоны, каждый день отправляют текстовые сообщения своим друзьям.
Использование сайтов социальных сетей через сотовый телефон:
В целом, подростки стали использовать сайты социальных сетей, особенно Facebook и MySpace. В последние годы процент подростков, использующих сайты социальных сетей, неуклонно растет до 73%.Тенденции использования сайтов социальных сетей через сотовый телефон аналогичны тенденциям использования электронной почты: 23% владельцев сотовых телефонов подростков сообщили, что использовали эту технологию для доступа к социальным сетям (21% мальчиков, 23% девочек). Большинство подростков, чьи телефоны и / или тарифные планы поддерживают эту функцию, используют ее, хотя 13% из тех, кто может, по-прежнему не могут. Как показано в таблице ниже, использование сайтов социальных сетей с помощью мобильного телефона, как правило, не является повседневным занятием для тех, кто этим занимается.
Вообще говоря, доступ к сайтам социальных сетей не является основным видом использования сотового телефона, однако некоторые респонденты в фокус-группах указали, что социальные сети являются основной причиной выхода в Интернет со своими мобильными телефонами.Например, когда его спросили об использовании Интернета с мобильным телефоном, один мальчик из средней школы ответил: «Я много пользуюсь MySpace, но это все». Старшеклассница на другом сеансе объяснила, что раньше она выходила в Интернет для других целей со своим мобильным телефоном, «но теперь это просто Facebook».
Сессии фокус-групп показали, что Facebook и MySpace являются наиболее часто используемыми сайтами социальных сетей через сотовый телефон, и несколько подростков также используют их для Twitter. В некоторых случаях подростки предпочитали использовать свои сотовые телефоны вместо компьютера для доступа к сайтам социальных сетей, о чем свидетельствует следующее замечание мальчика из средней школы: «Я обычно часто использую Twitter и Facebook на своем телефоне.Я использую их на своем телефоне больше, чем на компьютере ». Однако чаще подростки предпочитают использовать для этой цели компьютер, а не сотовый телефон. Как и в случае с обычным доступом в Интернет, причины включают повышенную стоимость и меньшую полезность сотового телефона для работы в сети. Как заявила одна старшеклассница: «Использование Facebook по телефону — слишком дорогое удовольствие». Другая старшеклассница объяснила:
Этому комментарию вторил мальчик из средней школы, который сказал, что он заходит на MySpace через свой телефон, чтобы «искать материал», но не фотографии и видео, потому что «это отличается от Интернета», что означает, что это другой и часто меньший опыт. чем использование компьютера для выхода в Интернет.
Обмен мгновенными сообщениями на мобильный телефон:
Подобно электронной почте и сайтам социальных сетей, обмен мгновенными сообщениями также является еще одним потенциальным онлайн-видом деятельности для подростков с использованием телефона.Среди обладателей сотового телефона 31% используют свой телефон для отправки и получения мгновенных сообщений (29% мальчиков, 33% девочек). Обмен мгновенными сообщениями через сотовый телефон наиболее популярен среди 17-летних подростков, причем 45% делают это хотя бы изредка. Напротив, молодые подростки, как правило, реже отправляют мгновенные сообщения через свои мобильные телефоны, особенно 13 и 14 лет (19% и 21% соответственно сообщают, что делают это хотя бы изредка). Эта возрастная тенденция объясняется различиями между девушками старшего и младшего возраста.То есть только 17% женщин-владельцев сотовых телефонов в возрасте от 12 до 13 лет пользуются мгновенными сообщениями через свой телефон, по сравнению с 38% девочек от 14 лет и старше. Это несоответствие заслуживает внимания, учитывая, что между мальчиками в этих возрастных группах нет разницы — 29% мальчиков в каждой возрастной группе отправляют мгновенные сообщения через свой мобильный телефон.
Ответы фокус-групп показывают, что служба обмена мгновенными сообщениями (AIM) AOL пользуется популярностью среди подростков. AIM используется как на компьютерах, так и на сотовых телефонах, и позволяет людям общаться через эти две платформы.Как объяснил один из учеников средней школы: «У них есть AOL, как и AIM, он поддерживается моим телефоном. Так что, если у кого-то из моих друзей нет телефона, они могут сесть за компьютер и написать мне на телефон «.
Фотографии и видео через мобильный телефон — развлечение и обмен с другими.
Опрос и фокус-группы показали, что фотосъемка и обмен фотографиями и видео являются популярными видами использования мобильного телефона среди подростков в США. Фактически, количество владельцев мобильных телефонов для подростков, сделавших снимок с помощью своего телефона (83%), соперничает с количество пользователей текстовых сообщений (87%).Однако частота, с которой они делают снимки, заметно ниже: только 10% тех, у кого есть телефоны с камерой, сообщают, что они делают фотографии «несколько раз в день», в отличие от 63%, которые часто об этом пишут.
На вопрос о том, как они используют изображения через мобильный телефон, ответы фокус-групп подтверждают результаты опроса, согласно которому 69% подростков рассматривают эту технологию как средство развлечения и способ избавиться от скуки. Многие обсуждали, как они часто фотографируют «случайные вещи», с которыми они сталкиваются в своей повседневной жизни и которые находят интересными или забавными.Иногда они делают это исключительно для собственного развлечения, например, чтобы посмотреть на своих питомцев, но часто они делают снимки, чтобы отправить их друзьям, которым, по их мнению, они тоже понравятся. Например, одна старшеклассница поделилась анекдотом: «Я фотографирую незнакомцев, если они смешные. Как будто я увидел ковбоя в Метро и сфотографировал ». Ученик средней школы объяснил: «Я просто фотографирую все, что меня интересует, и отправляю это своим друзьям, если они сочтут это интересным.Я делаю много снимков ». Иногда фотографируются и обмениваются фотографиями, чтобы запечатлеть что-то особенное или «похвастаться» перед друзьями. Один мальчик из средней школы заметил: «Когда я иду на рыбалку, я фотографирую рыбу, если она огромная». Другой заметил: «Когда у меня день рождения или что-то в этом роде, у меня появляется много денег. Мне нравится фотографировать их [деньги] и показывать своим друзьям ».
Видео также популярны, хотя их снимают и обменивают реже, чем изображениями через мобильный телефон.Вероятно, это связано с технологическими ограничениями. Как объяснил один из учеников средней школы: «Я снимаю видео, но они могут длиться не более двух минут». Как и в случае с фотографиями, видео часто снимают, когда подростки сталкиваются с чем-то забавным и хотят поделиться этим со своими друзьями. Однако фокус-группы также указали, что для некоторых подростков съемка видео была чем-то большим, чем они занимались в семейном контексте. Подростки в наших фокус-группах отметили:
Подростки старшего возраста с большей вероятностью будут делать снимки и делиться ими со своими мобильными телефонами, в то время как подростки младшего возраста с большей вероятностью обмениваются видео со своих мобильных телефонов.
Подростковые владельцы сотовых телефонов в возрастной группе 14-17 лет немного чаще делают фотографии, чем те, кто в возрасте 12-13 лет (85% против 77%). Эта старшая категория подростков также несколько чаще отправляет / получает фотографии, чем младшая группа подростков (67% против 56%). Однако есть интересная противоположная тенденция: больше людей в возрасте 12–13 лет отправляют / получают видео, чем люди 14 лет и старше (41% против 27%). В таблице, приведенной ниже, показаны возрастные тенденции использования фотографий и видео с мобильных телефонов.
Что касается секса, следующая диаграмма показывает, что девочки, как правило, более активно пользуются этими функциями фотографий, чем мальчики. Среди подростков, владеющих мобильными телефонами, 79% мальчиков хотя бы изредка фотографируют, по сравнению с 87% девочек. 59% мальчиков отправляют или получают фотографии, тогда как 69% девочек делают это.
Подростки также используют сотовый телефон, чтобы играть в игры, слушать музыку и, в меньшей степени, делать покупки.
Видеоигры и цифровая музыка — ключевые источники развлечения для подростков.В целом, 80% сообщили, что владеют игровой консолью, а 79% имеют iPod или другой цифровой музыкальный проигрыватель. Анализируя тенденции использования мобильных телефонов для воспроизведения музыки и игр, мы видим еще одну область, в которой технологии высоко ценятся и используются в качестве источника развлечения среди подростков. Шестьдесят процентов владельцев сотовых телефонов-подростков сообщают, что они хотя бы время от времени используют свои телефоны для воспроизведения музыки. Как правило, это чаще делают молодые пользователи. Например, более 60% подростков в возрасте от 12 до 15 лет играют музыку на сотовых телефонах по сравнению с 43% подростков в возрасте 17 лет.За исключением 12-летних, эта тенденция для младших подростков, похоже, не связана с обладанием iPod или MP3-плеером. В то время как 32% 12-летних , а не , владеют iPod или MP3-плеером и, следовательно, могут полагаться на свой мобильный телефон для музыки, количество владельцев iPod и MP3-плееров резко возрастает после 12 лет, причем более 80% подростки в возрасте 13-16 лет владеют одним. Однако прослушивание музыки на мобильном телефоне по-прежнему популярно среди этих людей. Как правило, нет большой разницы между мальчиками с мобильными телефонами (58%) и девочками с телефонами (62%), когда дело доходит до воспроизведения музыки на мобильном телефоне хотя бы изредка.Однако, глядя на утверждение о том, что они играют музыку хотя бы один раз в день, мы видим, что 45% девочек 12-13 лет говорят, что они делают это, по сравнению с только 28% мальчиков в этой возрастной группе.
Игра в игры через сотовый телефон, как правило, является более случайным, чем повседневным занятием для владельцев мобильных телефонов-подростков, но все же довольно популярна, учитывая, что 46% респондентов сообщают, что делают это хотя бы иногда. Возрастные тенденции в отношении игр повторяют более ранние выводы о видеоиграх в целом и довольно схожи с тенденциями в отношении воспроизведения музыки, причем молодые владельцы сотовых телефонов (61% от 12-13 лет) будут делать это с большей вероятностью, чем подростки старшего возраста. (42% среди 14-17 летних).Равные доли мальчиков и девочек играют в игры на телефоне.
Относительно небольшое количество владельцев сотовых телефонов среди подростков (всего 11%) сообщают, что используют свой мобильный телефон для покупок, таких как книги, музыка или одежда. Фактически, 73% сообщают, что их сотовый телефон не поддерживает эту функцию. Напротив, почти половина (48%) говорят, что они используют Интернет для покупок. Ответы фокус-групп показывают, что когда покупки совершаются через мобильный телефон, они, как правило, предназначены для загрузки рингтонов, игр и музыки.
18 декабря 2020 г. · Плоскоклеточный рак может возникать на любом участке тела, включая слизистые оболочки и гениталии. Однако наиболее распространенными участками являются те, которые часто подвергаются воздействию солнца, включая ноги, руки, кисти, нижнюю губу и внешний край уха. Плоскоклеточный рак — это рак кожи, который может вызывать зуд на больших красных участках кожи. Чтобы нанести сублингвальную пленку СУБОКСОНА на внутреннюю сторону щеки (буккальное введение): удерживайте пленку двумя пальцами за внешние края.Положите одну пленку на внутреннюю сторону правой или левой щеки (см. Рисунок 4). Рис. 4. Если врач говорит вам снимать 2 пленки за раз, поместите вторую пленку на внутреннюю сторону противоположной щеки. По этой причине используется термин «граница клетки», а не ярлык «клеточная мембрана», поскольку клеточная мембрана находится внутри границы клетки, но не может быть разделена. 4. Оцените размер щечной эпителиальной клетки: Интернет-источники приводят размер щечной клетки 50-80 микрометров. 6. Нарисуйте и обозначьте ядро, цитоплазму и клеточную мембрану щечной клетки.7. Нарисуйте и обозначьте ядро, цитоплазму и клеточную мембрану щечной клетки. 8. Подготовьте слайд с изображением листа элодеи. Поместите лист элодеи в каплю воды на слайде. 9. Посмотрите на элементы Elodea при низкой мощности, затем при высокой мощности. 10. Найдите клеточную стенку, хлоропласты …
Осмос — это особый случай диффузии, при котором вода диффундирует через избирательно проницаемую мембрану. В этом эксперименте мембрана будет мембраной клетки картофеля. Для наших целей мы будем считать, что мембрана картофеля избирательно проницаема только для h3O.ПРОЦЕДУРА: ДЕНЬ 1. Решения; Получите 3 чашки и отметьте A, B и C 22 декабря 2020 г. · Гигантоклеточный артериит поражает артерии среднего и большого размера. Это вызывает воспаление, отек, болезненность и повреждение кровеносных сосудов, которые снабжают кровью голову, шею, верхнюю часть тела и руки. Чаще всего возникает в артериях вокруг висков (височных артериях). Остаются пробелы в знаниях о том, как морфология сосудов развивается во время канцерогенеза. В этом исследовании мы визуализировали неоваскуляризацию с помощью темнопольной микроскопии без метки на модели плоскоклеточного рака полости рта (SCC), индуцированной 7,12-диметилбенз [a] антраценом (DMBA) хомячка из щечного мешка.Визуализация, зависящая от длины волны, показала отчетливые особенности сосудов на разной глубине изображения и сосуд … самую большую клетку в теле, и ее можно (просто) увидеть без помощи микроскопа. 2. Большинство ячеек имеют небольшие размеры по двум основным причинам: а). Ядро клетки может контролировать только определенный объем активной цитоплазмы. б). Клетки ограничены в размере соотношением их площади поверхности к объему. Группа мелких клеток имеет синдром пощечины щеки (также называемый пятой болезнью или парвовирусом B19) — вирусная инфекция, которая наиболее часто встречается у детей, хотя может поражать людей любого возраста.Обычно это вызывает ярко-красную сыпь на щеках. Хотя сыпь может вызывать тревогу, синдром пощечины обычно представляет собой легкую инфекцию, которая проходит сама по себе за одну-три …
… Нарисуйте и пометьте щечную клетку всеми частями / органеллами, которые вы наблюдаете при 40Х. Цель: наблюдать и идентифицировать основные структуры клеток животных и соотносить их структуру. Узнать о различных органеллах в растительной клетке, включая рибосомы, ядро и аппарат Гольджи! Также попробуйте: * Plant Cell Game * * Animal Cell Game *, * Animal Cell Tutorial *, * Bacteria Cell Game *, * Bacteria Cell Tutorial *, * Cell Menu *
Fnaf world fnaf 6 speed edit
M580 modbus tcp
Эмулятор для ps4
Стратегии повышения продуктивности сельского хозяйства pdf
Светодиодный потолочный светильник Koda с датчиком движения и дистанционным управлением
Prov, код купона книжного магазина
Определение Cell Organelles.Клеточная мембрана (Плазменная мембрана / Плазмалемма). Состав. Функции. Части микроскопа с функциями и маркированной диаграммой. 25 различий между растительными клетками и … Как только губка окажется во рту собаки, покрутите и скрутите губку, слегка надавливая на внешнюю сторону щеки и в защечный мешочек, чтобы помочь губке собрать больше клеток. Сразу после использования тампона осторожно верните его в исходную упаковку и соответствующим образом промаркируйте двумя этикетками из комплекта. 8 августа 2019 г. · Мозг представляет собой мозаику, состоящую из разных типов клеток, каждый из которых обладает своими уникальными свойствами.Наиболее распространенными клетками мозга являются нейроны и ненейронные клетки, называемые глия. В среднем мозг взрослого человека содержит примерно 100 миллиардов нейронов и столько же, если не больше, глии. Назовите три различия между животной и растительной клеткой. Девочки Добавляйте меня ради забавы: ID: 3791782996 Пароль: ANS123.
Протоколы клеточных культур, клетки HeLa и CHO Курс физиологии Вудс-Хоула, 2006 г. Клетки HeLa Ресурсный центр по зеркально-микроскопии Olympus Ядро помечено DAPI (синий). Планы уроков Cheek Cells Рабочие листы, проверенные TeachersName% _____% Дата% _____% Adv% _____% Cheek and Onion Cell Lab! Фон! Сегодня% для этого% лаборатории% мы% будет% использовать% a% составной% световой микроскоп.