Рисовать по клеточкам картинки бесплатно: Маленькие картинки по клеточкам в тетради
рисовать по клеточкам пикс арт
Описание
Pixel4u — это увлекательная раскраска по номерам. И это первая раскраска по номерам, в которой можно загрузить свои собственные изображения и дать их раскрасить друзьям!
Ведь хорошо известно, что раскрашивание — один из лучших способов расслабиться и снять стресс. Теперь объедините целебную силу раскрашивания, мощь iMessage и соцсетей с помощью Pixel4u. Пиксели, искусство и релакс для вас и ваших друзей!
Вы можете создать собственные арт пиксели в нашем Редакторе Пиксель Арт и поделиться своим творчеством с другими для раскрашивания. Вы даже можете редактировать в нашем Редакторе Пиксель Арт импортированные изображения, изменить цвет или нарисовать какой-нибудь текст на своих селфи.
Особенности: • Импорт и обмен изображениями. • Редактор Пиксель Арт для создания раскрасок по номерам или изменения загруженных изображений. • Простой процесс раскрашивания любого изображения и готовое тайм-лапс видео в конце.
• Любая текстовая анимация в тайм-лапс видео, которым можно поделиться в Instagram и получить ещё больше лайков! Потрясающий способ отправить текстовые сообщения в видео. • Отправка раскраски с тайным сообщением в iMessage App, которое будет раскрыто только тогда, когда получатель раскрасит картинку. • Волшебная палочка для удаления неверно окрашенных пикселей. • Ежедневная Бесплатная Раскраска • Раскраски анти-стресс подходят как для взрослых, так и для детей. • Идеальный способ расслабиться для людей всех возрастов и любого пола.
Отправляйте друзьям секретное сообщение, для прочтения которого им сперва придётся раскрасить вашу картинку. Выберите подходящую из сотен раскрасок, мотивирующих посланий и фраз в разных категориях. Например: ▸ Отправьте картинку «»I Love You»» вашей половинке и наслаждайтесь раскрашенным вариантом в ответ. ▸ Раздражает друг? Тогда отправьте сложную, требующую времени и усилий картинку. Ему будет чем заняться!
А также: ▸Не забывайте загружить собственные изображения для раскрашивания.
Скачайте эту весёлую раскраску по номерам с силой iMessage внутри прямо сейчас, чтобы как можно скорее насладиться цветом и сюрпризами для друзей. Это лучшая раскраска по номерам для взрослых и детей.
Раскрашивание с Pixel4u — отменный способ расслабления и медитации. Раскрашивайте по номерам и наслаждайтесь!
Детали подписки: • Открыть все изображения, неограниченный импорт, текстовые анимации и убрать рекламу. • Оплата будет снята со счёта iTunes при подтверждении покупки. • Подписка автоматически продлевается, если опция автопродления не выключена хотя бы за 24 часа до окончания текущего периода. • Оплата продления подписки будет снята со счёта в течение 24 часов до окончания текущего периода в том же объёме и на исходный срок (неделю, месяц, год).
• Пользователи могут управлять подписками и отключить автопродление в Настройках Аккаунта после покупки. • Любая неиспользованная часть бесплатного периода будет аннулирована после покупки Премиум Подписки. • Еженедельная подписка от $2.99 USD, ежемесячная подписка от $9.99 USD и подписка на год $49.99 USD. Все цены могут быть изменены без уведомления.
Правила пользования: http://www.coolgamapp.com/terms.html Политика конфиденциальности: http://www.coolgamapp.com/privacy.html
Версия 2.7
iOS 16-совместимый
Оценки и отзывы
Оценок: 382
WOW!!!
Игра вообще супер! Можно и свои фотографии раскрашивать и обычные раскраски! Ещё плюс что каждый день новые раскраски! Никогда не заскучаешь! Браво разработчики!!! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Просто
У меня ещё не загрузилось
Круто
Всё круто но многое платное можно сделать это бесплатно????😥🥺🥺🥺🥺плиз
Подписки
Раскраска для взрослых
Открыть все изображения и функции(Недельная).
Пробная подписка
Разработчик Cool GamApp Limited указал, что в соответствии с политикой конфиденциальности приложения данные могут обрабатываться так, как описано ниже. Подробные сведения доступны в политике конфиденциальности разработчика.
Данные, используемые для отслеживания информации
Следующие данные могут использоваться для отслеживания информации о пользователе в приложениях и на сайтах, принадлежащих другим компаниям:
Покупки
Геопозиция
Пользовательский контент
Идентификаторы
Данные об использовании
Диагностика
Другие данные
Связанные
с пользователем данные
Может вестись сбор следующих данных, которые связаны с личностью пользователя:
Покупки
Геопозиция
Пользовательский контент
Идентификаторы
Данные об использовании
Диагностика
Другие данные
Не связанные
с пользователем данные
Может вестись сбор следующих данных, которые не связаны с личностью пользователя:
Конфиденциальные данные могут использоваться по-разному в зависимости от вашего возраста, задействованных функций или других факторов. Подробнее
Моник К. М. Балеманс 1
2 , Ян Г. М. Кулуос 3 , Рогир Т. Дондерс 4 , Катарина Э.М. Ван дер Зее 1
Принадлежности
1 Кафедра клеточной биологии, Радбаудский институт молекулярных наук о жизни, Медицинский центр Радбаудского университета, Неймеген, Нидерланды.
2 Институт прикладных наук, Университет прикладных наук HAN, Неймеген, Нидерланды.
3 Кафедра анатомии Медицинского центра Университета Радбауд, Неймеген, Нидерланды.
4 Департамент медицинских данных, Медицинский центр Университета Радбауд, Неймеген, Нидерланды.
PMID: 26033842
DOI:
10.1002/ас.1545
Monique CM Balemans et al.
АНАТ, образование.
2016 январь-февраль.
. 2016 янв-февраль;9(1):60-70.
doi: 10.1002/ase.1545.
Epub 2015 29 мая.
Авторы
Моник К. М. Балеманс 1
2 , Ян Г. М. Кулуос 3 , Рогир Т. Дондерс 4 , Катарина Э.М. Ван дер Зее 1
Принадлежности
1 Кафедра клеточной биологии, Радбаудский институт молекулярных наук о жизни, Медицинский центр Радбаудского университета, Неймеген, Нидерланды.
2 Институт прикладных наук, Университет прикладных наук HAN, Неймеген, Нидерланды.
3 Кафедра анатомии Медицинского центра Университета Радбауд, Неймеген, Нидерланды.
4 Департамент медицинских данных, Медицинский центр Университета Радбауд, Неймеген, Нидерланды.
PMID: 26033842
DOI:
10.1002/ас.1545
Абстрактный
Студентам-медикам приходится обрабатывать большое количество информации в течение первых лет обучения, которую необходимо сохранять в течение длительного периода неиспользования. Поэтому было бы полезно, если бы знания приобретались таким образом, чтобы способствовать их долгосрочному запоминанию. Бумажные и карандашные рисунки для понимания формо-функциональных отношений основных тканей долгое время были учебным пособием, но теперь они кажутся излишними с виртуальной микроскопией на экранах компьютеров и повсюду на принтерах. В нескольких исследованиях утверждалось, что, помимо обучения на картинках, реальное рисование изображений значительно улучшает запоминание знаний. Однако в этих исследованиях применялись только немедленные пост-тесты. Мы исследовали эффекты фактического получения гистологических изображений, используя рандомизированный перекрестный дизайн и различные периоды удерживания. Первая часть исследования касалась эпителия пищевода и трахеи, при этом 384 студента медицинских и биомедицинских наук были случайным образом распределены либо в группу рисования, либо в группу без рисования. Для второй части исследования, касающейся клеток сердечной мышцы, студенты из предыдущей группы рисования теперь были распределены в группу, не рисовавшую, и наоборот. Через одну, четыре и шесть недель после экспериментального вмешательства учащимся был предложен бесплатный тест на припоминание, а также анкета или упражнение по рисованию, чтобы определить степень сохранения знаний. Данные этого исследования показали, что запоминание знаний значительно улучшилось в группах рисующих по сравнению с группами, не рисовавшими, даже через четыре или шесть недель. Это говорит о том, что фактическое рисование гистологических изображений можно использовать в качестве инструмента для улучшения долгосрочного сохранения знаний.
Ключевые слова: гистологический рисунок; сохранение знаний; медицинское образование; образование в области микроскопической анатомии; студенческий рисунок; гистологическое образование.
Оценка виртуальной микроскопии в преподавании медицинской гистологии.
Мионе С., Вальке М., Корнелиссен М.
Мионе С. и др.
АНАТ, образование. 2013 сен-октябрь;6(5):307-15. doi: 10.1002/ase.1353. Epub 2013 5 марта.
АНАТ, образование. 2013.
PMID: 23463716
Интерактивное руководство по гистологическим изображениям и штрих-кодам для библиотеки изображений видеодисков.
Новый образовательный подход для студентов-медиков: улучшенные показатели удержания с использованием интерактивного медицинского программного обеспечения по сравнению с традиционным форматом, основанным на лекциях.
Субраманиан А., Тимберлейк М., Миттаканти Х., Лара М., Брандт М.Л.
Субраманиан А. и др.
J Surg Educ. 2012 март-апрель;69(2):253-6. doi: 10.1016/j.jsurg.2011.12.007.
J Surg Educ. 2012.
PMID: 22365876
Клиническое испытание.
Удаленное изучение гистологии на основе статических и динамических микроскопических изображений.
Мионе С., Вальке М. , Корнелиссен М.
Мионе С. и др.
АНАТ, образование. 2016 6 мая; 9 (3): 222-30. doi: 10.1002/ase.1572. Epub 2015 6 октября.
АНАТ, образование. 2016.
PMID: 26441000
Долгосрочное сохранение фундаментальных научных знаний: обзорное исследование.
Кастерс EJFM.
Кастерс EJFM.
Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2010 март; 15(1):109-128. doi: 10.1007/s10459-008-9101-y. Epub 2008, 15 февраля.
Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2010.
PMID: 18274876
Обзор.
Посмотреть все похожие статьи
Цитируется
Преодоление барьеров в традиционной системе медицинского образования путем поэтапного, научно обоснованного внедрения современной технологии обучения.
Йоханнан Д.Г., Ооммен А.М., Умесан К.Г., Равиндран В.Л., Сридхар Л.С.Л., Аниш Т.Н., Хорч М., Кришнапиллай Р.
Йоханнан Д.Г. и соавт.
Медицинское образование. 2019 1 июля; 29 (3): 803-817. doi: 10.1007/s40670-019-00759-5. Электронная коллекция 2019 Сентябрь.
Медицинское образование. 2019.
PMID: 34457545
Бесплатная статья ЧВК.
От масштаба к экрану: эволюция гистологического образования.
Чепмен Дж. А., Ли Л.М.Дж., Суэйлз Н.Т.
Чепмен Дж.А. и соавт.
Adv Exp Med Biol. 2020;1260:75-107. дои: 10.1007/978-3-030-47483-6_5.
Adv Exp Med Biol. 2020.
PMID: 33211308
Бодиарт плюс: художественные занятия для улучшения визуализации в условиях клинического образования.