Этапы урока.
1) Организационный момент.
Приветствие: Здравствуйте, ребята. Садитесь! Сегодня урок технологии у вас проведу я. Меня зовут Лилия Маратовна
Проверка рабочего места.
Организация внимания.
2) Мотивация к уроку.
Ребята, название поделки, которую мы с вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке:
Не хожу и не летаю,
А попробуй догони,
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни.
(Ответ – Рыбка).
– Какие сказки про рыбку вы знаете?
(Ответ – «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин,
«По щучьему велению» русская народная сказка.)
– Сейчас мы будем складывать рыбки по технике «Оригами».
Рассказ и показ видов рыб и их место обитания (презентация)
3) Физминутка.
4) Изучение нового материала. Практическая работа.
Рассказ из истории «Оригами».
Можно рыбку вырезать из бумаги, а можно её сложить из квадрата цветной бумаги.
Впервые складывать из бумаги различные фигурки стали японцы. Это было очень давно много веков назад. Складывание из бумаги различных фигурок – это настоящее искусство и называется оно «Оригами». Это японское слово переводится на русский язык как «сложенная бумага».
В наше время «Оригами» увлекаются и дети и взрослые, живущие в Европе и Америке.
Рассказ и показ видов рыб и их место обитания (презентация)
– Прежде чем приступить к работе давайте поговорим о правилах безопасности на уроке с ножницами и другими острыми предметами. Как работать с клеем.
– Не забывайте правило: помогать друг другу, соблюдать чистоту на парте.
Учащиеся складывают рыбку способом пооперационного диктанта вместе с учителем по инструкционной карте:
Этапы выполнения оригами:
1. Берём лист бумаги любого цвета. Из прямоугольной формы листа бумаги делаем квадрат способом сгибания по диагонали.
2. Складываем квадрат пополам.
3. Разворачиваем заготовку и складываем её в двойной треугольник по намеченным сгибам. Получилась заготовка для рыбки.
Чего не хватает, чтобы наша заготовка была похожа на рыбку.
(Ответ – плавники, хвостик, глазки)
Учитель показывает как вырезать плавники, хвостик у рыбки(разные варианты).
– Теперь ребята вам нужно самостоятельно доделать рыбку и сделать ещё одну или несколько.
Дети работают самостоятельно, проявляют фантазию и творчество(звучит музыка).
Кто быстрее и лучше сделает рыбку, тот приклеивает её на общий большой аквариум, который висит на доске (коллективная работа).
Остальные рыбки учащиеся приклеивают на свои, заранее приготовленные маленькие аквариумы. Вырезают водоросли и оформляют аквариум.
Вопросы к учащимся:
– А рыбка дышит в воде?
(Ответ – Дышит жабрами).
Дети рисуют пузырьки воздуха у рыбок.
– Хорошо нашим рыбкам в аквариуме?
– Когда рыбкам бывает плохо в воде?
(Ответ – Когда вода загрязнена отходами.)
Весь материал — в документе.
Урок технологии: Работа с бумагой и картоном.
Тип урока: Урок объяснения нового. Работа в технике “Оригами”.
Цели и задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование и материалы:
Для учителя:
Для учащихся:
1. Готовый фон морского дна с водорослями (из цветной бумаги)
P.S.Размер фона зависит от методов работы над аппликацией:
— на альбомном листе (А4) выполняется индивидуальная работа
— в парах, в группах – на листе формата А3
— коллективная работа всего класса — на большом листе ватмана;
2. Цветная бумага, клей-карандаш, ножницы, фломастеры.
Ход урока
Организационный этап: Проверка готовности класса к уроку, сообщение темы и цели урока.
Учитель: — Сегодня на уроке мы должны научиться делать аппликацию, используя технику — оригами. Искусство складывания различных предметов из бумаги зародилось в Японии более тысячи лет назад. Наша цель — сделать рыбок, используя эту древнейшую технику работы с бумагой.
На доске открывается тема урока: Аппликация “В подводном царстве”. Звучит музыкальный фрагмент “Золотые рыбки” Р.Щедрина.
Основной этап: Подготовка к УПД на основном этапе урока, актуализация опорных знаний, формирование познавательных мотивов
Учитель: — Сегодня мы отправляемся в гости к самым красивым рыбкам на Земле, обитателям тропических морей и коралловых рифов. Посмотрите на них. ( Обращение к фотовыставке).
Учитель: — Какой вы представляете себе эту рыбку?
Дети отвечают: — Золотая рыбка очень красивая и добрая.
Учитель: — А.С. Пушкин сделал рыбку главной героиней сказки, наделил её не только красотой, но и добротой. “Красота спасёт мир” — говорили древние, она несёт добро и счастье. Такие рыбки встречаются в природе. Живут они в прибрежной полосе морей у коралловых рифов, в прозрачной воде. Это удивительные рыбки небольшие, со сжатым с боков телом и маленьким ртом. Они отличаются очень яркой многоцветной окраской, фантастически сочетающие контрастные оттенки всех цветов радуги. Они как прекрасные цветы! Поэтому их назвали рыбы-бабочки, рыбы-ангелы. Часто этих рыб содержат в морских аквариумах для украшения интерьера.
Демонстрация видео сюжета из фильма “Обитатели моря” (коралловые рыбки).
Учитель: — В Японии этих рыбок делали из разноцветной бумаги. На тоненьких ниточках подвешивали рыбок к светильникам, чтобы в дом пришло счастье. Красота освещает мир, приносит добро, благополучие и счастье! – считают японцы. Я хочу, чтобы и в ваших домах поселилось счастье, поэтому, сегодня мы научимся делать этих красивых рыбок. Работать будем в технике мастеров Древнего Востока, в технике “оригами”, что в переводе с японского означает “складывание бумаги”, научимся складывать рыбок-ангелов.
Этап усвоения новых знаний: Изготовление пробного образца по таблице-инструкции (Последовательность изготовления объясняется и демонстрируется на таблице.)
Схема изготовления оригами:
1) Приготовьте квадрат. Согните и разогните квадрат по диагоналям
2) Далее сложите квадрат пополам и загните внутрь правый и левый верхние углы
полученного треугольника. Они должны загнуться по намеченным нами ранее линиям сгиба
3) Вырежьте хвостик у рыбки, как показано на рисунке
4) Нарисуйте глаза и чешую.
Этап первичного закрепления новых знаний
1.Начертить квадрат 5 х 5см, вырезать сразу три таких разноцветных квадрата;
Изготовление рыбок разных размеров
Музыкальная физкультминутка. Звучит песня “Золотая рыбка” (дети танцуют)
1.
В замке был веселый бал, музыканты пели.
Ветерок в саду качал легкие качели.В замке, в сладостном бреду, пела, пела скрипка.
А в саду была в пруду Золотая рыбка.И кружились под луной, точно вырезные,
Опьяненные весной, бабочки ночные.Пруд качал в себе звезду, гнулись травы гибко,
И мелькала там, в пруду Золотая рыбка.
Припев: Рыбка, рыбка, золотая рыбка дарит людям радость и улыбку — 2 раза
2.
Хоть не видели ее музыканты бала,
Но от рыбки, от нее, музыка звучала.Чуть настанет тишина, золотая рыбка
Промелькнет, и вновь видна меж гостей улыбка.
Припев: Рыбка, рыбка, золотая рыбка дарит людям радость и улыбку — 2 раза
3.
Снова скрипка зазвучит, песня раздается.
И в сердцах любовь журчит, и весна смеется.Взор ко взору шепчет: “Жду!” так светло и зыбко,
Оттого что там в пруду — Золотая рыбка.
Припев: Рыбка, рыбка, золотая рыбка дарит людям радость и улыбку — 2 раза
Самостоятельная работа учащихся: аппликация “В подводном царстве”. Звучит фоновая музыка — фрагмент “ Золотые рыбки” Р.Щедрина.
Подведение итогов урока: Выставка работ.
В заключение звучит песня “Золотая рыбка” — последний куплет с припевом.
Рыбки-бабочки и рыбки-ангелы в технике “Оригами”: а) аппликация; б) подвески
а) аппликация
б) подвески
Справочный материал:
1. “Оригами” Искусство складывания из бумаги, Московский Центр Оригами, М, 2005г.
2. Т. Н. Проснякова “Технология. Уроки мастерства”, Самара, Изд. “Учебная литература”, ИД “Федоров”, 2009
3. Н.М. Конышева “Чудесная мастерская” Учебное пособие по художественному труду для 1 класса начальной школы, М, “Дрофа”, 2012, с.20-22
4. Т.М. Геронимус “150 уроков труда в 1-4 классах”, серия “Родничок”, библиотека “Поможем детям учиться”, Изд “Арктоус””, Тула, 2011
5. “Оригами”. Рыбки. Технологическая карта урока. 2014, Интернет ресурс.
6. Жизнь животных. Том 4. Ланцетники, Круглоротые, Хрящевые рыбы, Костные рыбы / под ред. Т. С. Расса. — 2-е изд. — 5. — М.: Просвещение, 2003. с. 201—202
7. Приложение: справочный материал для учителя
Мастер-класса оригами на тему «Рыбки в аквариуме» в группе продлённого дня. (коллективная композиция).
Эпиграф.
Оригами — идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.
Цель:
всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.
воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.
Задачи:
Обучающие
знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.
формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.
обучение различным приемам работы с бумагой.
применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:
развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.
развитие мелкой моторики рук и глазомера.
развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.
Воспитательные:
воспитание интереса к искусству оригами.
расширение коммуникативных способностей детей.
формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.
воспитывать у детей бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях.
Оборудование:
— для учителя — презентация «Мир оригами», макет аквариума
— для учащихся – цветная бумага, ножницы, клей.
Форма: работа в группах.
Этапы организации:
1.Организационный момент и введение в мастер-класс.
2. Беседа/создание игрового контекста.
3. Беседа/создание игрового контекста.
4. Планирование творческой деятельности.
5. Реализация творческой деятельности.
6. Анализ достигнутых результатов
7. Подведение итогов.
Ход мастер-класса:
1. Организационный момент и введение.
Ребята, давайте улыбнёмся друг другу. Добрый день! Взрослые и дети.
2.Беседа/создание игрового контекста.
Отгадайте загадку
Посмотрите дом стоит,
До краёв водой налит.
Без окошек, но не мрачный,
И со всех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы-
Все умелые пловцы
-Что это? (ответы детей).
Открывается макет аквариума.
-Посмотрите внимательно и скажите, что интересного можно увидеть в аквариуме?
-Аквариум – это целый подводный мир. На дне много разноцветных камушков, ракушек, а еще много разных растений. А кто знает, как они называются? (Водоросли)
Отгадайте следующую загадку
Под водой всегда она,
Молчалива и скромна.
Можно дома содержать,
Лишь водицы ей набрать.
Голова, хвост, плавники,
Ее знаешь точно ты.
Отвечай же, делай выбор,
Дети знают, это…РЫБА!
Показ образца сложенной рыбки. Образец приклеивается к макету аквариума.
3.Совместное целеполагание.
Есть прозрачный чудо – дом,
Днем и ночью рыбы в нем.
Вместо воздуха – вода,
Рыбам без нее нельзя.
Рыбки плавают по кругу,
Улыбаются друг другу.
Смотрят рыбки сквозь стекло,
Им уютно и тепло.
-Как вы думаете, нашей рыбке в одиночестве весело, уютно и тепло?
-Как ей помочь?
Подвести детей к выводу о том, что нужно сделать рыбок и заселить их в аквариум.
-Попробуем сегодня изготовить фигурки рыбок в технике оригами.
-Что такое оригами? (складывание бумаги, получаются фигурки)
4.Подготовка к решению учебной задачи.
Предлагается к просмотру презентация «Мир оригами».
1 слайд.
Ребята, что такое оригами?
2 слайд.
Искусство оригами- конструирование разнообразных бумажных фигурок путем складывания бумаги без вырезания и склеивания.
3 слайд.
Родина оригами – Япония. В свое путешествие по миру искусство оригами отправилось во второй половине XIX века и вобрало в себя частицу культуры каждой страны.
4 слайд.
Оригами — идеальная игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.
5 слайд.
Ребята, посмотрите, что можно сделать из волшебного листа бумаги. (Показ слайдов с поделками)
Ребята, сегодня мы воссоздадим свой маленький подводный мир. Скажите, что такое оригами?
Физкультминутка.
Сингапурская структура «Микс-Фриз-Групп», в которой дети смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.
-Решите задачу: «В аквариуме живёт одна рыбка, к ней подселили ещё двух. Стало?
-Сколько у рыбы плавников?
-Сколько букв в слове «Рыба»?
Дети присаживаются на места.
5. Планирование творческой деятельности.
Итак, начинаем складывать рыбку. Возьмите в руки заготовленную фигуру.
Базовая форма для складывания рыбки? (квадрат)
Поэтапное выполнение работы воспитателем с объяснением, одновременное дублирование детьми:
-Кладём перед собой квадрат и складываем его по диагонали, совмещая углы.
-Стараемся совмещать ровно, проглаживаем хорошо линию сгиба.
-Разворачиваем его, и складываем квадрат, совмещая по диагонали два других угла, так же проглаживая линию сгиба.
-Разворачиваем, переворачиваем на другую сторону и сгибаем квадрат, совмещая стороны, проглаживаем линию сгиба, вгибаем боковые стороны по линии сгиба вовнутрь так, чтобы получился двойной треугольник. И хорошо проглаживаем все линии сгиба.
-Теперь берём боковой угол верхнего треугольника и сгибаем его к середине так, чтобы уголок оказался чуть ниже стороны треугольника, хорошо проглаживаем линию сгиба.
-Также поступаем и с другим боковым углом верхнего треугольника. Посмотрите, что у нас получилось! Рыбка!
По мере необходимости оказывать индивидуальную помощь, указания, напоминания.
5.Реализация творческой деятельности.
-Ребята, а теперь нужно украсить наших рыбок.
Самостоятельная работа. Музыкальный ряд…
Дети украшают рыбок, используя для аппликации знакомые способы вырезывания. Напомнить о безопасной работе ножницами. Поощрять творческие проявления при украшении рыбок. По мере необходимости оказывать индивидуальную помощь.
-Теперь можно поместить ваших рыбок в наш красивый аквариум.
-Возьмите клей, намажьте тщательно обратную сторону рыбки и приклеивайте каждый свою рыбку на любое место в аквариуме.
7. Анализ достигнутых результатов.
Посмотрите, какой прекрасный получился у нас аквариум с рыбками!
-Ребята, сколько разных красивых рыбок у нас получилось!
-Что вы можете сказать каждый о своей рыбке?
-Что бы вы сделали в следующий раз по-другому?
– Что нового узнали?
— Что больше всего вам запомнилось, понравилось?
— Что научились делать?
— Что нового узнали?
Вы молодцы! Все очень старались!
8. Подведение итогов.
Я хочу отметить, что каждый из вас сегодня был настоящим творцом. Посмотрите, какой замечательный аквариум мы сделали все вместе.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с историей Оригами
2. Научить учащихся с помощью техники оригами делать удивительные, оригинальные поделки.
3. Обучать точным движениям рук при складывании бумаги.
4. Развитие мелкой моторики рук.
5. Развитие памяти, внимания, творческих способностей.
6. Воспитание аккуратности, бережливости.
Оборудование: образцы изделий, таблица «Сгибания и складывания бумаги», инструкционные карты, бумага цветная, картон, ножницы, линейка, карандаш, клей, фломастеры.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Введение в тему.
Учитель:
– Ребята, название поделки, которую мы с вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке:
Не хожу и не летаю,
А попробуй догони,
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни.
(Ответ – Рыбка).
– Какие сказки про рыбку вы знаете?
(Ответ – «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин,
«По щучьему велению» русская народная сказка.)
– Сейчас мы будем складывать рыбки по технике «Оригами».
Рассказ из истории «Оригами».
Можно рыбку вырезать из бумаги, а можно её сложить из квадрата цветной бумаги.
Впервые складывать из бумаги различные фигурки стали японцы. Это было очень давно много веков назад. Складывание из бумаги различных фигурок – это настоящее искусство и называется оно «Оригами». Это японское слово переводится на русский язык как «сложенная бумага».
В наше время «Оригами» увлекаются и дети и взрослые, живущие в Европе и Америке.
III. Практическая часть.
– Прежде чем приступить к работе давайте поговорим о правилах безопасности на уроке с ножницами и другими острыми предметами. Как работать с клеем.
– Не забывайте правило: помогать друг другу, соблюдать чистоту на парте.
План работы:
1. Показ настоящих рыбок (иллюстрации).
2. Показ вариантов рыбок из бумаги.
3. Пояснения к инструкционной карте.
У учащихся на парте есть инструкционная карта. Знакомимся с условными обозначениями на карте: линия сгиба по диагонали, линия сгиба пополам.
Учащиеся складывают рыбку способом пооперационного диктанта вместе с учителем по инструкционной карте:
1. Берём лист бумаги любого цвета. Из прямоугольной формы листа бумаги делаем квадрат способом сгибания по диагонали.
2. Складываем квадрат пополам.
3. Разворачиваем заготовку и складываем её в двойной треугольник по намеченным сгибам. Получилась заготовка для рыбки.
Проведение физминутки.
– А теперь представим, что мы рыбки и плывём в воде.
(Дети делают упражнения)
Продолжение практической части.
Чего не хватает, чтобы наша заготовка была похожа на рыбку.
(Ответ – плавники, хвостик, глазки)
Учитель показывает как вырезать плавники, хвостик у рыбки(разные варианты).
– Теперь ребята вам нужно самостоятельно доделать рыбку и сделать ещё одну или несколько.
Дети работают самостоятельно, проявляют фантазию и творчество(звучит музыка).
Кто быстрее и лучше сделает рыбку, тот приклеивает её на общий большой аквариум, который висит на доске (коллективная работа).
Остальные рыбки учащиеся приклеивают на свои, заранее приготовленные маленькие аквариумы. Вырезают водоросли и оформляют аквариум.
Вопросы к учащимся:
– А рыбка дышит в воде?
(Ответ – Дышит жабрами).
Дети рисуют пузырьки воздуха у рыбок.
– Хорошо нашим рыбкам в аквариуме?
– Когда рыбкам бывает плохо в воде?
(Ответ – Когда вода загрязнена отходами.)
4. Итог урока.
Просмотр работ, оценка.
5. Обобщение.
– Что такое инструкционная карта?
(Ответ – План работы)
– Какие линии в карте мы узнали?
(Ответ – Сгиб бумаги по диагонали, сгиб бумаги пополам)
6. Уборка рабочих мест.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129773-plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-vo-2-m-klas
2.Актуализация знаний и мотивация | Ребята, я предлагаю прослушать вам стихотворение Евгения Малёнкина, вы внимательно слушайте и постарайтесь догадаться о ком сегодня пойдет речь на уроке.
Две рыбки резвятся в воде голубой,
Правильно, а как вы думаете, сегодня на уроке мы научимся делать фигурки, в какой технике? Верно, в технике оригами, а также научимся составлять из фигурок аппликацию «Рыбки».
А вы знаете, что такое пруд, и какие рыбки обитают в водоемах Ростовской области?
–Вы все сказали верно. В Ростовской области очень большое количество рыбок, которые водятся в водоемах. Обратите внимание на то, как выглядят эти рыбки. | Слушают учителя, получают задание.
Слушают стихотворение, определяют о ком пойдет речь на уроке. Высказывают свои предположения.
Отвечают на вопросы учителя. -В технике оригами.
– Пруд – это место обитания самых разных животных, например, рыб, бабочек, стрекоз. Перечисляют названия рыб: бычок, ерш, лещ, килька, окунь.
Смотрят изображение рыб, выведенных на мониторе. | Методы: беседа, рассказ, объяснение, разъяснение. | 3.Операционно-исполнительский этап. 3.1.Выход на тему урока.
| Я предлагают вам обратиться к книге и немного с ней поработать.
Верно, для создания рыбки, бабочки, лягушки нужна одна базовая форма, но сегодня на уроке я предлагаю вам сделать именно аппликацию рыбки, а дома по желанию вы сделаете остальные фигурки. Итак, ребята, чем мы будем заниматься на уроке? | Открывают учебник и вслух поочередно читают информацию из учебника. Узнают новое определение «аппликация».
Узнают, что можно сделать на основе одной базовой формы – «двойной треугольник» множество аппликаций.
– На уроке мы будем создавать рыбку в технике оригами. | Методы: работа с книгой, беседа, пояснение. | 3.2.Подготовка к реализации замысла
3.2.1.Анализ поделки (совместно с детьми).
3.2.2. Составление алгоритма выполнения поделки.
3.2.4.Напоминание о технике безопасности
3.2.5. Физкультминутка
3.3.Реализация замысла.
4.Оценочно-рефлексивный этап.
Подведение итогов урока
| Ребята, посмотрите, к нам приплыла рыбка и ей очень одиноко, как мы можем ей помочь?
-Дети, я предлагаю вам проанализировать подделку, которые мы будем выполнят. Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них отвечать.
-Как называется наша подделка? -Из чего она изготовлена? -Из каких частей состоит рыбка? -Как соединены эти части? -Какими инструментами будем пользоваться? -А где мы можем использовать нашу рыбку?
Я предлагаю составить алгоритм, по которому мы будем работать, сами этапы вы можете увидеть на доске. Из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать). Получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии. Полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали. Сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам. Боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник.
Дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники.
Напомните мне технику безопасности, которую нужно соблюдать при работе с ножницами
Пять маленьких рыбок играли в реке,
Лежало большое бревно на песке, И рыбка сказала: “Нырять здесь легко!” Вторая сказала: “Ведь здесь глубоко.” А третья сказала: “Мне хочется спать!” Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. А пятая крикнула: “Здесь крокодил! Плывите отсюда, чтоб не проглотил!”
Итак, приступаем к работе. Проводит индивидуальный и групповой инструктаж, обращает внимание на культуру труда и на экономное использование материала.
– Итак, мы заканчиваем нашу работу. Кто уже успел сделать рыбку? Выходите к доске и покажите.
– Молодцы! А кто не успел закончите работу дома или на следующем уроке. – Ребята, о ком мы сегодня говорили?
– К какому виду относится наша игрушка?
– Что для вас было сложным на уроке?
– Где можно использовать данную игрушку?
– Посмотрите, чтобы на парте не осталось мусора. Дежурные по классу пройдут с мусорной корзинкой, каждый выбросит мусор со своего рабочего места в корзинку. – Урок окончен. Спасибо за работу. | – Мы сделаем ей друга.
-Рыбка из оригами. -Она изготовлена из бумаги. -Из туловища и хвоста. -Части соединены неподвижно. -Будем пользоваться ножницами. -В качестве украшений, для игры с котом.
Из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной сторон, совместить края листа, лишнее отрезать). Получить квадрат с линией сгиба по диагонали, сложить его в треугольник по данной линии. Полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате две линии сгиба по диагонали. Сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба от середины к краям – противоположным углам. Боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился треугольник. Дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки, рот, жабры, чешую, плавники.
-перед работой проверь исправность инструментов. -не работай ножницами с ослабленным креплением. -при работе не держи ножницы концами вверх. – работай ножницами только на своем рабочем месте.
Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе. Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок. Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими “ныряющее” движение. Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест). Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит. Быстро качаем ладонями – дрожь. Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот. Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.
Выполняют работу.
Выходят к доске, одноклассники, получив критерии оценивания работ, ставят отметки друг другу.
-О рыбках.
-Игрушка оригами.
Говорят о своих трудностях.
– Можно подарить кому-нибудь, для украшения.
Наводят порядок на рабочем месте.
| Методы: беседа, иллюстрация.
Методы: беседа, анализ.
Методы: беседа.
Методы: беседа, повторение.
Методы: игра.
Методы: практическая работа.
Методы: беседа, взаимная оценка.
|
Когда моей старшей дочери было четыре года, мы с ней сделали аквариум с рыбками из пластилина в пластиковом стаканчике.
За пару дней до этого мне понадобилось ненадолго чем-то занять ребенка. Я нарезала зеленую пластиковую бутылку на кусочки и показала дочке, как их оплавлять над пламенем свечи (это можно делать только под контролем взрослых, соблюдая технику безопасности). Кусочки пластмассы она подносила к свече игрушечными плоскогубцами. Ей это занятие понравилось, в результате мы стали счастливыми обладателями горстки прозрачных зеленых пластиковых «драгоценностей».
Дочка придумала использовать оплавленные кусочки пластика в качестве хвоста и плавников рыбки. Получилось необычно. Остальных рыбок и осьминога она полностью слепила из пластилина, а я им сделала глазки.
Скрепили пластилином некоторые кусочки оплавленного зеленого пластика и прикрепили к камешкам — получились водоросли для аквариума. Один из кустиков водорослей больше похож на комнатное растение декабрист, но на фотографиях с аквариумом его почти не видно.
На дно прозрачного пластикового стаканчика от шоколадной пасты мы насыпали несколько небольших камней и кусочки перламутра от раковин речной мидии. В последнюю очередь положили камни с прикрепленными к ним водорослями.
Рыбок из пластилина приклеили к стенкам стакана изнутри. Одну из рыбок приклеили к перламутровой «подводной скале», а еще одну — к короткой тонкой полоске прозрачного пластика, другим концом прикрепленного пластилином к камню. Камень с этой рыбкой поместили на дно стакана в центре. А затем налили в стакан воду. Чтобы вода не испарялась, стакан закрыли прозрачной крышкой.
Такой аквариум можно сделать в стеклянной банке с завинчивающейся крышкой: банке от детского питания, банке из-под кофе, пол-литровой или даже трехлитровой банке.
Рыбок и водоросли из пластилина приклеить к банке изнутри, слепить камни (или положить на дно настоящие), налить воду, закрыть банку крышкой.
Можно «поселить» в аквариум несколько рыбок.
Или только одну рыбку.
Банку можно расположить крышкой вверх или, наоборот, крышкой вниз.
Более старшие дети могут слепить золотую рыбку из пластилина.
Для лепки золотой рыбки понадобится оранжевый, желтый и черный пластилин. Из инструментов — стек и трубочка для напитков, чтобы сделать чешую. Принцип изготовления тот же, что описан в третьем способе — скульптурная лепка.
В банке с водой такая рыбка смотрится почти как живая, особенно если смотреть издалека.
Еще проще делать рыбок для плоских поделок с аквариумами: просто размазать пластилин по поверхности (как в поделке «Подводный мир»).
Но можно отдельно сделать рыбок любым способом из описанных выше, а затем приклеить их на аквариум из картона.
Или сделать аквариум из прозрачной пластиковой крышки от стаканчика из-под молочной продукции (перед этим подготовить фон, отрывая маленькие кусочки голубого или синего пластилина и размазывая их по крышке).
Таким же образом можно сделать аквариумы из компьютерных дисков, одноразовых тарелок, контейнеров из пенополистерола и т.д.
Аквариум из диска можно поставить на подставку из куска пластилина или из картонного кольца (как его делать, читайте в статье «Треугольная елочка из картона»).
Жгутики для водорослей удобно делать шприцем (статья «Жгутики из пластилина»).
Предлагаю посмотреть другие статьи:
© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://moreidey.ru
Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях. Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону.
Сегодня отправимся в подводное приключение и в рамках урока пластилиновой живописи нарисуем одного из морских обитателей — рыбку.
Для работы нам понадобятся:
Если у вас нет какого — то цвета пластилина, не беда, вы можете использовать те, что у вас есть или получить нужные оттенки самим. Например, для светло-голубого необходимо смешать голубой и белый пластилин, количество белого регулируйте сами, чем его больше, тем светлее оттенок вы получите.
Расположите свой лист горизонтально. Нарисуйте крестик и обведите его вокруг овалом.
Теперь нарисуйте хвост, плавники, выделите дугой голову рыбки и дорисуйте губки. Вы можете нарисовать рыбку как у нас, а можете придумать свою!
Для рыбки мы будем использовать пластилин следующих цветов: голубой, желтый, светло-голубой, фиолетовый, розовый, зеленый, белый, синий, черный.
Каждую часть мы обводим колбаской из соответствующего пластилина. Можно обводить длинной, а можно выкладывать контур частями из небольших колбасок. Тело рыбы обводим голубым пластилином, голову фиолетовым, хвост зеленым, нижний плавник желтым, верхний светло-голубым.
Прижимаем внутрь плоские кусочки пластилина, заполняя и закрашивая каждую часть.
Разглаживаем пальчиком каждую часть, выравнивая поверхность.
Белой колбаской обводим голову и хвост. Из светло-голубого пластилина делаем маленький шарик, прижимаем на голову — это глаз, и двумя колбасками украшаем хвост. Из розового пластилина делаем два маленьких шарика разного размера. Из шариков делаем капельки (зауживая с одной стороны двумя пальцами), и прижимаем вместе узкой частью — это губки.
Маленький черный шарик прижимаем на голубой глаз, это зрачок.
Раскатываем несколько длинных желтых колбасок и прижимаем их на тело рыбки горизонтально, можно волной как у меня на фото. Украшаем рыбку разноцветными шариками. Из фиолетового пластилина делаем треугольник и прижимаем как на фото, это маленький плавник. На черный зрачок прижимаем очень маленький один или два белых шарика, это блики. Из синего пластилина делаем несколько шариков разного размера, это пузырики, прижимаем их вокруг рта рыбки. Сверху на каждый пузырик прижимаем блики — маленькие колбаски голубого или белого цвета. Пластиковым ножиком делаем надсечки на всех плавниках и хвостике.
Наша с вами рыбка готова.
Хранить такую пластилиновую картину просто, главное это защитить от пыли. Можно вставить в глубокую рамку под стекло, чтобы было небольшое расстояние от картинки до стекла (такие рамки есть в большом ассортименте в крупных супермаркетах). Так же можно покрыть картину лаком, хорошо подойдёт акриловый лак в виде спрея, нужно нанести 2-3 слоя. Купить такой лак можно в любом строительном магазине, продающем краски и лаки.
Автор мастер – класса Ольга Фонина.
Пластилин цвета; бусинки, природный материал (желуди. листья), мелкие бытовые формы (флакончики, пузырьки. коробочки), колпачки фломастеров, пластиковые вилочки, зубочистки, клей, формочки для печенья, салфетки, клеенка.
Лепить рыбок можно, используя и различный подручный материал: крышечки, флакончики, колпачки, перышки, трубочки, пуговицы, серпантин, блёстки, веточки, листья, жёлуди, каштаны… Разложим все «богатства» на столе. Возьмём колпачок от фломастера или ручки. Представим, что это туловище маленькой рыбки. Чего ещё не хватает? Красивого хвоста и плавников. Давайте их вылепим. А теперь возьмём в руки камешек или шишку. Рассмотрим со всех сторон и опять пофантазируем. Постараемся придумать интересную рыбку.
Очень важно всмотреться в исходную форму, почувствовать её. Где голова, а где хвост, какая рыбка выйдет — большая или маленькая, хищница или трусишка, нарядная или скромная… А теперь будем лепить! Рисунки нам помогут.
Наши озорные рыбки поплывут по своим морским делам. Они нарядные, весёлые и все такие разные — ни одна не похожа на другую. Поместим их в наш аквариум.
Эта страница нашего сайта посвящена презентациям по ИЗО и технологии в начальной школе. Использование на уроках изобразительного искусства цифровых мультимедийных средств помогает выполнять основную задачу школьного начального образования, которая отвечает запросам современного общества – формирование творческой личности, что достигается выполнением ими нескольких важных функций. Использование красочных картин известных художников на слайдах презентации в совокупности с анимационными эффектами и фоновыми звуковыми файлами сможет создать на уроке неповторимую творческую атмосферу для учащихся, придать им нужный настрой, на протяжении всего урока удерживать их внимание. Причём используемые в презентациях по ИЗО звуковые файлы могут быть как простым фоном, так и руководством выполнять необходимые действия в определённом порядке или дополнительной информацией к картинке на экране посредством дикторского голоса. Таким образом, учащиеся задействуют слуховые и зрительные чувства одновременно, что создает благоприятные условия для углубления их знаний. При этом, благодаря практически неограниченным возможностям компьютера, у учителя появляется возможность применить свои творческие способности. Он может, например, остановиться подробнее на любом слайде и акцентировать внимание учеников на какой-либо детали или вернуться к нему потом, когда захочет, что, конечно же, очень удобно. Процесс обучения изобразительному искусству становится ещё более эффективным и увлекательным для учеников. У учителя есть техническая возможность познакомить класс с мировыми шедеврами изобразительного искусства, ведь далеко не у всех есть возможность посмотреть их вживую в музеях, или, хотя бы в качественном виде на полиграфической продукции. Использование на уроках в начальной школе презентаций по ИЗО и технологии, которые можно скачать на нашем сайте, сделает их более динамичными, интересными и эмоционально наполненными.
Технология УМК “Планета знаний”1 класс (О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова)(автор презентаций Ярова Н.О.) |
Здесь вы найдете все наши уроки дня.
Избранная статья: « Современная жизнь оригами, искусство старое, как бумага »
Искусство складывания бумаги в Японии насчитывает тысячи лет.
На сегодняшнем уроке вы узнаете больше об истории оригами и о том, как оно росло и процветает сегодня. В упражнении «Идем дальше» вы создадите свое собственное оригами в качестве праздничного подарка.
Учителя: ученикам понадобятся бумага и ножницы для сегодняшнего урока, а также доступ к компьютеру, чтобы пройти короткое онлайн-руководство. В идеале ученики будут использовать квадратную бумагу для оригами размером 6 на 6 дюймов. Однако подойдет любая бумага для блокнотов или принтеров. В обучающем видео в рамках разминки учащимся будет показано, как складывать бумагу и разрезать ее на квадрат. (Более подробную информацию об использовании и изготовлении бумаги для оригами можно найти здесь .)
Вы когда-нибудь занимались оригами? Вы когда-нибудь хотели?
Перед чтением возьмите лист бумаги и потратьте несколько минут на то, чтобы сделать все возможное, чтобы сложить его в интересную форму или объект — скажем, коробку или куб? Или животное? А может звезда?
Как это было? При удаче? Тебе удалось что-то сделать? Если вы находитесь в классе, покажите свое творение другим людям.Какие стратегии или техники вы использовали? Какие были наиболее успешными?
(Не волнуйтесь, если вы не добились такого успеха. Мы собираемся предоставить немного больше рекомендаций и поддержки.)
Затем, работая индивидуально или с партнером, посмотрите и следуйте пятиминутному обучающему видео ниже сделать оригами рыбку.
Для второй попытки мы рекомендуем использовать квадратную бумагу для оригами размером 6 на 6 дюймов. Если у вас нет квадратной бумаги, не волнуйтесь; видео объяснит, как ножницами вырезать из бумаги квадрат.
После этого, если вы выполняете это задание всем классом, поделитесь своими творениями и вместе поразмышляйте над процессом:
Что было сложным в изготовлении оригами рыбок?
Что было весело?
Какие стратегии и техники могут помочь вам добиться большего успеха, если вы снова сделаете рыбу (или другое творение оригами)?
Наконец, быстро пролистайте изображения объектов оригами, представленные в статье:
Вы впечатлены? Как ты думаешь, сможешь ли ты когда-нибудь создать какое-нибудь из этих великолепных творений, складывающихся из бумаги?
Прочтите статью , затем ответьте на следующие вопросы:
1. Каковы истоки оригами? Какие из основных техник оригами? Какие из них вы использовали на разминке? Что бы вы хотели попробовать дальше? Что самое устрашающее?
2. Как техники складывания бумаги применялись за пределами мира оригами? Какое из практических применений, описанных в статье, кажется вам наиболее интригующим или удивительным и почему?
3. Каковы ключи к творческому и успешному изготовлению оригами, согласно статье? Что автор имеет в виду под этим утверждением: «Цель состоит в том, чтобы найти наиболее эффективные и элегантные средства достижения определенного эффекта»?
4. Что означает Коширо Хатори, мастер-папка, под заявлением: «Я чувствую, что мои работы — это результат сотрудничества между мной и бумагой»? Почему для оригами так важен выбор правильной бумаги?
5. Почему арт-терапевт Тошико Кобаяши считает, что оригами обладает способностью лечить? Как вы думаете, создание оригами будет для вас успокаивающим или исцеляющим эффектом?
6. Присмотритесь к фотографиям повнимательнее и выберите понравившуюся: Объясните, почему вы выбрали ее и какие аспекты вам нравятся.Считаете ли вы, после прочтения статьи, более широкое признание оригами как вида искусства?
В статье представлено множество ярких творений оригами. Теперь ваша очередь: создать оригами в подарок к праздникам.
Подумайте о ком-то, для кого вы хотите сделать подарок оригами, а затем посмотрите некоторые из этих видеороликов, демонстрирующих, как сделать коробку, закладку, бабочку, сердечко, собаку, кошку, журавля, звезду, динозавра, дрейдела, менору, Рождественское украшение или новогодняя елка.Вы также можете провести собственное онлайн-исследование и придумать другую идею.
Обязательно выберите предмет оригами, соответствующий вашему уровню мастерства. И имейте в виду, что, как и во всем, практика делает… если не идеальным, то лучше. Так что вам, возможно, придется попробовать несколько раз, прежде чем вы получите правильное творение оригами.
Не стесняйтесь покупать красивую бумагу для оригами, но помните, что из статьи следует остерегаться самой модной или красивой бумаги — она может плохо складываться и плохо держать форму.Если у вас нет специальной бумаги, вот еще несколько советов о том, как сделать бумагу для оригами, а также дополнительные методы складывания.
Наконец, вот еще несколько ключей к успеху, которые помогут вам при создании объекта оригами:
1. Очень хорошо сложите каждую складку.
2. Следуйте инструкциям.
3. Будьте терпеливы.
4. Удачи!
Ищете очень простых оригами для детей ? Не смотрите дальше, у нас есть коллекция из простых проектов оригами для детей.Начните с супер простых выкроек, а когда их навыки складывания бумаги вырастут, переходите к следующему проекту! Оригами дает ОГРОМНЫЕ образовательные преимущества! Проверьте их.
Эта легкая статья оригами для детей была впервые опубликована в феврале 2016 года и регулярно переиздается и обновляется для вашего удобства!Раньше я думал, что Оригами — это слишком сложно. Ведь вы должны быть очень аккуратными и следовать многим инструкциям, чтобы создать готовый проект оригами. Но потом я понял, что это не так.Начало и изучение оригами — это все о ПРАВИЛЬНЫХ проектах, которые нужно начать, например, создание закладок для оригами — отличный способ научить новичков делать оригами!
Надеюсь, вам так же нравятся эти милые и простые идеи оригами для детей, как и нам!
Давайте посмотрим на эти простых проектов оригами для детей !!
Существует также разница между оригами (в котором используется квадратный лист бумаги и техники складывания) и киригами (в котором можно использовать бумагу любой формы и при этом нужно немного разрезать).
Но когда дело касается детей, я считаю, что лучше всего сочетать и то, и другое. Мы также любим украшать наши поделки из бумаги ручками или наклеивать такие детали, как глаза каваи и черты лица.
Совершенно верно! Начать оригами детей можно в очень раннем возрасте. Это замечательно для мелкой моторики и восприятия пространства, а также для разговоров о формах. Как уже упоминалось, у нас есть целый раздел об образовательных преимуществах оригами, а также специальная «подгруппа» оригами для дошкольников, которая поможет вам начать работу!
Это вопрос, который мне часто задают! И это, без сомнения, супер простой и такой легкий тюльпан оригами! Начните с цветочной головки, а затем, когда вы и ваш ребенок почувствуете себя более уверенно, добавьте еще и стебель.Тюльпаны оригами великолепны в качестве украшения окон, поздравительных открыток, настенных украшений или коллажей!
У нас есть целый набор удивительных и простых проектов «Животное оригами», которые вы можете попробовать. Но если вы только начинаете, то самое простое животное оригами — это, вероятно, простая морда кошки оригами (версия с лицом тигра находится в автоматической игре в этой статье для вас). Это тоже очень похоже на мордочку нашей популярной собаки оригами.
Этот маленький легкий кролик оригами , вероятно, один из лучших проектов оригами для детей, с которого вы можете начать (ну, эти и тюльпаны, но я считаю, что кролики больше нравятся как мальчикам, так и девочкам — говорите, что вам нравится .. но я обнаружил, что у мальчиков и девочек немного разные предпочтения).
Еще одно легкое оригами из бумажного кролика — этот кролик по-прежнему ЛЕГКО для детей, но, вероятно, это хороший «следующий шаг» по сравнению с предыдущим слегка (!) Легким кроликом, который мы рассказали выше!
Узнайте, как сделать танграм-стыд и превратить эти танграм в симпатичных оригами цыплят танграм!
Супер легкие чашки для оригами для яиц, которые дети могут сделать! Отличный образец оригами для детей, чтобы увлечься этим традиционным ремеслом и техникой складывания бумаги!
Так что это не животное само по себе… но если ваши кролики оригами станут голодными.. почему бы не сделать из них одну или две морковки оригами, чтобы откусить их (они будут прекрасно смотреться в качестве гирлянды или части на пасхальной открытке!). Определенно часть нашей коллекции пасхального оригами.
Нам нравятся эти ЗАПОМНИТЕ ЗАКЛАДКИ, которые на самом деле являются частью СЕРИИ угловых закладок в моем блоге и на канале YouTube. Мои зрители на YouTube всегда просят новых дизайнов закладки для углов … и я согласен! 🙂 если есть дизайн книжного уголка, который вы хотели бы увидеть, оставьте мне комментарий на YouTube, и я посмотрю, что я могу сделать! Они также являются частью наших прекрасных пасхальных идей оригами.
Если вам нравятся эти птицы оригами .. вам также могут понравиться эти бумажные куклы в виде птичек.
Еще больше веселья с птицами-каракулями! Насколько они необычны?
Хрю хрю !! Легкая свинья-оригами!
Не желая утомлять вас всеми нашими угловыми закладками …… но вот еще один пример наших самых популярных закладок сегодня: простые закладки-монстры. Идеально. Не пропустите и остальные!
Вы можете повеселиться с этими прыгающими лягушками-оригами — это самый простой из всех рисунков лягушек, и в них ОЧЕНЬ весело делать Прыжок!
Оригами из простых рыбок
Как владельцы кошек и любители кошек, мы должны были попробовать этих супер простых котиков оригами! Мои дети обожают их, и они такие же простые, как и все популярные кролики оригами, о которых говорилось выше.
Точно так же вы можете сделать простых котиков оригами… а затем превратить их в этих сказочно простых тигров оригами! Как мило?!
Следующие шаги? Посмотрите на этих СТОЯЩИХ симпатичных кошек оригами!
Теперь также в виде набора очаровательных черных кошек на Хэллоуин!
Точно так же у нас есть милые собачки оригами — превратить их в смайликов для щенков?
Один легкий мишка оригами .. превратите его в 3 разных поделки — белого медведя оригами, оригами панды и медведя оригами
Разве эти киты оригами не самые милые? Тоже легко и приятно! Обещать!! По аналогии! Превратите свою любимую оригами из кита в открытку «Я, кит, и вы, как и вы» — легкий оригами кит ко Дню святого Валентина!
А как насчет этих очаровательных собачек из Easy Origami? Если вы любите Скотти, вы полюбите этих маленьких ребят.Отличная бумажная игрушка на ходу!
Симпатичных маленьких пингвинов оригами — их можно использовать как поздравительные открытки или благодарственные письма
И супер-легкий медведь Паддингтон оригами — очаровательный и удивительно простой (превратить его в приглашения на вечеринку с медведем?)
Эти маленькие бумажные бабочки все еще считаются «легкими» в моих книгах, однако они лучше подходят для ребенка, который уже НЕМНОГО уверен в изготовлении поделок оригами. Это легко, но нужно лишь немного больше навыков! ОБЯЗАТЕЛЬНО попробуйте их, так как я думаю, что эти бабочки оригами станут отличным украшением.
Эти бабочки оригами еще проще! Разве они не такие красивые ?!
У нас есть еще один замечательный узор бабочек оригами
Вот классика оригами — и фантастический проект оригами для начинающих — Лебедь оригами, в нем очень много того «классического» оригами, и представлены некоторые основные складки (например, голова), которые вы найдете во многих проектах оригами для Дети. Так что взгляните на этого лёгкого бумажного лебедя. Это мило и учит большим навыкам!
Супер милые и ЛЕГКИЕ летучие мыши оригами.Детям это понравится! Точно так же … вы можете превратить свою милую летучую мышь в: Я Бэтти О тебе — Оригами летучая мышь ко Дню святого Валентина — Закладка или поздравительную открытку.
На самом деле, ВСЕ оригами является декоративным, включая МНОГИЕ из приведенных выше прекрасных идей, но мне пришлось как-то сгруппировать эти разделы, чтобы облегчить просмотр…. Может, надо было успеть к сезону оригами !!! Ха.
Мы обожаем эти тюльпаны оригами. Голову тюльпана СУПЕР легко сделать детям.Вы можете сделать только голову, а затем наклеить ее на открытку и нарисовать остальное, создав замечательный коллаж из тюльпанов — идеальный вариант для дня матери. Стебли по-прежнему легкие, но я бы сказал «следующий шаг» для ребенка, который немного увереннее в основах оригами!
И еще одно МИЛЫЕ оригами на Хэллоуин — узнайте, как сделать этих простых призраков оригами — они отлично смотрятся сами по себе, как закладки, как часть поздравительной открытки, а также быстро и легко превращаются в гирлянду оригами! Восхитительный.Часть нашей коллекции проектов оригами на Хэллоуин!
Поиграйте в каракули с этими выкройками оригами из шляпы ведьмы. Сделайте свою базовую шляпу ведьмы, а затем украсьте ее, как душе угодно. Они тоже выглядели бы потрясающе в виде гирлянды. Больше идей оригами на Хэллоуин здесь.
Мне нравится этот венок со звездой из бумаги — мой 10-летний сосед научил меня делать эту звезду оригами, которая также прекрасно сочетается с венком. Сделайте его в любом цветовом сочетании и он будет выглядеть просто чудесно!
Нам очень нравятся эти маленькие оригами новогодние елки — они определенно созданы для немного более уверенного ребенка, но как только вы научитесь, делать это очень легко и весело.. и вы будете зарабатывать сотни целый день!
Я ОБОЖАЮ эти 3D-чаши со звездой из бумаги — они выглядят великолепно, но при этом практичны!
Звезды легкого оригами
Это проекты оригами для детей, с которыми вы можете ИГРАТЬ!
Я ОБОЖАЮ этот простой Paper House. Это поделка из детских воспоминаний, и ее очень легко сделать … потом можно украсить и поиграть. Нам очень понравилось делать его частью созданного нами набора «3 поросенка».
Хороший вариант очень простого оригами из бумажных стаканчиков. Эти бумажные стаканчики оригами можно использовать СТОЛЬКО по-разному — от этой простой игры с подбрасыванием мяча до питья воды из них, до вывешивания 24 в ряд и создания своего собственного календаря Оригами Адвент … так много возможностей и один простой бумажный стаканчик Поделка оригами!
Точно так же мы сделали несколько СУПЕР милых бумажных стаканчиков с черным котом — это прекрасное маленькое украшение или куклы для пальцев. Действительно, сказочная поделка из бумаги на Хэллоуин!
У нас также есть фантастическая игра «Шар и кубок Франкенштейна», сделанная из оригами! Еще один веселый и легкий проект оригами на Хэллоуин!
Это очень особенные РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ЛОВЦА.Вы можете распечатать наши бесплатные рождественские распечатки… или посмотреть видео и сделать свою собственную «простую» гадалку оригами, которую вы можете украсить и написать сами! Да … это ОПРЕДЕЛЕННО детский класс, и каждый ребенок должен научиться его составлять!
Еще один классический образец оригами из детства — эти очаровательные маленькие лодочки оригами или бумажные кораблики. Это один из первых шаблонов оригами, которым я научил своих детей (хотя многие из вышеперечисленных идей оригами для детей проще), потому что у меня сильная личная ассоциация с ними с детства … вы можете создавать их в любое время, в любом месте и иметь много игривого веселья! Любовь.
Эти бумажные водные бомбы «сделай сам» немного сложнее, но все же управляемы. Так много летнего веселья !!
Также .. потеряли веселье с этими легкими поделками ORIGAMI Ninja Stars. Есть несколько бумажных звездочек-ниндзя, которые стоит изучить, мы думаем, что этот узор — один из самых простых! И вы можете легко адаптировать его, чтобы сделать из него PAPER Fidget Spinner!
Очаровательная выкройка платья оригами — быстро учиться, делать весело!
И такой же узор, и его легко превратить в милую открытку POP UP на День матери, День выпускного вечера или в свадебную открытку!
Простые рубашки оригами с логотипами Супермена (научитесь их рисовать!)
Практические проекты оригами, которые можно использовать!
Сказочная бумажная коробка! Отлично подходит для небольших подарков и безделушек!
Точно так же у нас есть потрясающая прямоугольная коробка для оригами, которую вы можете проверить и попробовать!
Нам очень нравятся эти милые миниатюрные фотоальбомы-концертины! Восхитительный!
Милые и легкие кольца оригами!
Эти маленькие сердечки-книжки «технически» больше похожи на киригами и оригами.. но они такие милые и, опять же, такие простые, что я думаю, им нужно включить в список простых оригами для детей !!! Вам НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО использовать их в качестве закладок, опять же, они будут очень хорошо смотреться на поздравительной открытке на День святого Валентина или подобном!
Точно так же в этих сказочных МИНИ-НОУТБУКАХ есть КРОШЕЧНАЯ вырезка. Делаем их Киригами, а не оригами .. но клей не нужен! Разве они не веселые.
Очаровательные милые конверты оригами, оформленные в виде зимних животных
Это супер простые цыпочки оригами в конвертах !!! Напишите письмо, сложите конверт, украсьте и отправьте !! Работа сделана.И ОН ТАК МИЛЫЙ!
Научитесь делать конверты оригами из газет! И украсьте их яркими красками.
В то время как на прекрасных поделках бумажной совы … посмотрите эти о, такие милые карандаши бумажной совы! Милый! Они также отлично подходят как марионетки Совиных Пальцев!
С сайтов, которые мы любим…. мы обожаем эти мордашки оригами от Pink Stripey Socks. Разве это не просто весело !?
Фантастические маленькие грибы оригами.Разве они не очаровательны? Маленькие черви — лучшая маленькая деталь. Ознакомьтесь с замечательным Крокотаком, чтобы получить полную пошаговых инструкций по оригами для детей !
Оригами Волнистый попугайчик
Оригами Мыши
Оригами Счастливые Звезды
Оригами бумажные бантики
Оригами Бумеранг, который действительно возвращается
Итак.. У вас есть соблазн попробовать эти проектов оригами для начинающих для детей ?! Я очень на это надеюсь. Удачи вам, исследуя эти поделки из бумаги!
Если вам понравились углы DIY Bookmark выше … мы собрали их все вместе для вас, здесь более 20 дизайнов на выбор!
У нас также есть специальный раздел, посвященный оригами на Хэллоуин и Пасхальное оригами!
Фото: Skeeze
На протяжении веков культуры изобретали творческие способы художественного подхода, адаптации и адаптации бумажного ремесла.Хотя многие из этих практик, включая корейские ханджи, можно по отдельности проследить до конкретных стран происхождения, большинство из них, в том числе papier — mâché , французское ремесло, которое на самом деле было задумано в Древнем Китае, могут похвастаться яркими историями, охватывающими разные культуры , страны и даже континенты. Одна из популярных практик, которая оставила особенно обширный бумажный след по всему миру, — это оригами, искусство складывания бумаги.
Хотя оригами больше всего связано с Японией, оно также имеет корни в Китае и Европе.Здесь мы исследуем уникальную историю практики, чтобы понять, как каждая культура сформировала красивый и любимый вид искусства.
Фото: Дев Бенджамин
Оригами — это искусство складывания бумаги. Его название происходит от японских слов ori («складной») и kami («бумага»). Традиционное оригами состоит из складывания одного листа квадратной бумаги (часто с цветной стороной) в скульптуру без вырезания, склеивания, приклеивания или даже маркировки.
Фото: Публичная библиотека Каламазу
Творцы из нескольких стран помогли превратить оригами в практику, которая используется сегодня.
КитайБумага была изобретена в Китае примерно в 105 году нашей эры, и сложенная бумага — или жежи — скорее всего, появилась вскоре после этого. К 900 году нашей эры бумага юаньбао , или золотые самородки, была основным продуктом традиционных китайских похорон.
Фото: Бенджвонг (собственная работа) [общественное достояние], через Wikimedia Commons
Эти эфемерные украшения, созданные путем скрупулезного складывания золотой или желтой бумаги в слитки, были созданы с намерением бросить в огонь в конце церемонии.Фото: Интернет-архив Книжные изображения
Со временем складывание бумаги станет обычной практикой. Хотя это похоже на японское оригами, более современное китайское складывание бумаги проявляет интерес к изображению неодушевленных предметов, таких как лодки и коробки.
ЯпонияБумага была завезена в Японию в VI веке. В то время складывание бумаги превратилось в церемониальный синтоистский ритуал. Только в период Эдо в Японии (1603–1868 гг.) Оригами также стали рассматривать как неторопливое занятие и вид искусства.
Фото: Метрополитен-музей
Как и японские гравюры на дереве — вид искусства, который также пользовался популярностью в то время, — в оригами часто использовались цветы, птицы и другие природные мотивы. Эти предметы также распространены в современном оригами, которое остается верным традиционной японской практике во всех отношениях, кроме одного: изначально практика позволяла художникам стратегически разрезать листы бумаги. Сегодня, однако, настоящее оригами создается исключительно с помощью складок — признак, заимствованный японцами из Европы.
Фото: Библиотека Конгресса
ЕвропаСчитается, что в Европе складывание бумаги произошло от складывания салфеток — практики, популярной в 17 веке. Подобно японскому оригами, складывание салфеток предполагало использование различных методов и техник, которые привели к появлению множества абстрактных и образных форм.
Фото: Deutsche Fotothek через Wikimedia Commons {PD-1923}
Со временем интерес к складыванию переместился за рамки салфеток на званых обедах и проник в школы, а именно в новаторскую программу обучения Фридриха Фребеля.
Как основатель детских садов, Фребель включил в свои институты «игры и активности» несколько практических занятий, в том числе складывание бумаги. Это познакомило детей с оригами и, в конечном итоге, позволило этому виду искусства процветать по всему континенту.
Рыбы существуют на Земле более 500 миллионов лет — задолго до того, как динозавры начали бродить по планете. Насчитывается более 25 000 видов — больше, чем все виды земноводных, рептилий, птиц и млекопитающих вместе взятые.Продолжайте читать, чтобы узнать больше фактов и информации о рыбе.
Этот комплект включает 8 готовых к использованию рабочих листов по рыбам, которые идеально подходят для студентов, чтобы узнать о многих различных видах рыб, о том, где они живут, что они едят и о многом другом!
Факты о рыбе. Определите рыбу. Почему киты не являются рыбой?Эта загрузка включает следующие рабочие листы:
Почему киты не являются рыбой?
Студенты узнают, что не все плавающие животные являются рыбами, и на основе собственных исследований объяснят, почему киты на самом деле не являются рыбами.
Какая я рыба?
Узнав о морской и пресноводной рыбе, учащиеся идентифицируют рыбу и пишут ее на рисунках.
Исследуйте рыбу
Учащиеся будут работать с четырьмя примерами древних рыб и использовать свои собственные исследования, чтобы узнать, что они из себя представляют, и нарисовать их на странице.
Изучение хищников
Этот рабочий лист попросит учащегося заполнить данные как об акуле-молоте, так и о рыбе-мече, объяснив, что они едят и где обычно обитают.
Оригами из рыбок
Используя лист бумаги или открытки синего цвета, учащиеся будут следовать инструкциям в этом упражнении, чтобы создать своих собственных рыбок оригами.
Вся ли рыба съедобна?
Проработав включенный исходный материал, ученик затем ответит на ряд вопросов о ядовитой рыбе.
Рыба в вашем рационе
В этом рабочем листе перечислены одиннадцать причин, по которым рыба полезна для людей, и в конце ученик записывает рецепт рыбы, включая ингредиенты и способы ее приготовления.
Изменение климата
Используя предоставленный исходный материал, учащиеся ответят на вопросы о том, что произойдет с лососем, если климат океанов изменится.
Если вы ссылаетесь на какое-либо содержимое этой страницы на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.
Факты о рыбах и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 12 ноября 2016 г.Ссылка будет отображаться как Факты о рыбах и рабочие листы: https: // kidskonnect.com — KidsKonnect, 12 ноября 2016 г.
Использование с любой учебной программой
Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.
Искусственные мышцы — это гибкие исполнительные механизмы, возможности которых аналогичны или даже превосходят естественные мышцы.Они широко используются во многих приложениях в качестве альтернативы более традиционным жестким электромагнитным двигателям. Многочисленные исследования посвящены быстрому проектированию и недорогому изготовлению искусственных мышц с индивидуальными характеристиками. Здесь мы представляем архитектуру жидких искусственных мышц с беспрецедентным соотношением производительности и стоимости. Эти искусственные мышцы можно запрограммировать на выполнение не только однократного сокращения, но и сложного многоосевого срабатывания и даже управляемого движения с несколькими степенями свободы.Более того, для создания искусственных мышц с другими функциями, помимо базового приведения в действие, можно использовать широкий спектр материалов и процессов изготовления.
Искусственные мышцы обещают безопасную и мощную активацию множества обычных машин и роботов. Однако проектирование, изготовление и реализация искусственных мышц часто ограничены их материальными затратами, принципом работы, масштабируемостью и сокращающимися исполнительными движениями с одной степенью свободы.Здесь мы предлагаем архитектуру искусственных мышц, движущихся по принципу оригами. Эта концепция требует только сжимаемого каркаса, гибкой кожи и текучей среды. Механическая модель разработана для объяснения взаимодействия трех компонентов. Внедряется метод изготовления для быстрого изготовления недорогих искусственных мышц с использованием различных материалов и в различных масштабах. Искусственные мышцы можно запрограммировать на выполнение многоосных движений, включая сокращение, изгиб и скручивание.Эти движения могут быть объединены в системы с несколькими степенями свободы, которые могут производить контролируемые движения с разной скоростью. Наши искусственные мышцы могут приводиться в движение жидкостями с отрицательным давлением (относительно окружающего). Эта функция делает приведение в действие более безопасным, чем большинство других жидкостных искусственных мышц, которые работают с положительным давлением. Эксперименты показывают, что эти мышцы могут сокращаться более чем на 90% от своей исходной длины, генерировать напряжения порядка 600 кПа и производить пиковую плотность мощности более 2 кВт / кг — все это равно или превышает естественную мышцу.Эта архитектура для искусственных мышц открывает двери для быстрого проектирования и недорогого изготовления исполнительных систем для множества приложений в различных масштабах, начиная от миниатюрных медицинских устройств и заканчивая носимыми роботизированными экзоскелетами и большими развертываемыми структурами для исследования космоса.
Искусственные мышцы (1, 2) — давно востребованный класс приводов для применения в промышленных роботах, носимых устройствах и медицинских инструментах (3⇓⇓⇓⇓⇓⇓ – 10). Было предложено множество методов преобразования, включая использование тепловой энергии, электрических полей и жидкостей под давлением.Сплавы с памятью формы (SMA) могут создавать большое сократительное напряжение (> 200 МПа), когда они нагреваются выше температуры их (твердотельного) фазового перехода, но за счет гистерезиса и медленного времени цикла (11). Было продемонстрировано, что недорогие полимерные волокна, такие как скрученная леска и швейная нить, создают впечатляюще большие напряжения до 140 МПа (ход 4,5%) и значительные ходы растяжения до 49% (нагрузка 1 МПа). Подобно SMA, эта мышца на основе скрученных волокон управляется термически; таким образом, его эффективность преобразования энергии низкая (<2%) по сравнению с естественными мышцами (40%) (12).Электроактивные полимеры (EAP), ионные (13) или диэлектрические (14⇓ – 16), являются широко исследуемыми материалами для создания искусственных мышц из-за их относительно высокой эффективности (≈30%), легкого веса и структурной податливости (модуль упругости < 1 МПа) (1, 17). Актуаторы на основе полимеров обладают свойствами материала, которые очень похожи на мышечные, и могут вызывать значительные деформации в присутствии внешнего электрического поля (18, 19). Однако часто требуются чрезвычайно высокие напряжения (обычно> 1 кВ для приводов из диэлектрического эластомера) или герметичная герметизация (в случае ионных композитов полимер-металл) (13), что создает препятствия для практического применения.Гидрогели с электрическим приводом способны производить обратимое срабатывание в небольших масштабах (20), однако их реакции относительно медленны (от секунд до часов) по сравнению с другими искусственными мышцами (1, 21). Материалы с фазовым переходом (переходы как жидкость-газ, так и твердое тело-жидкость) использовались для создания эластомерных искусственных мышц с электрическим приводом (22, 23). Эти мышцы демонстрируют очень многообещающие характеристики с точки зрения высокого напряжения (до 900%) и высокого напряжения (до 29 МПа), в то время как их энергетическая эффективность аналогична SMA, а их скорость срабатывания относительно низка.
Гидравлические приводы являются наиболее широко используемыми искусственными мышцами из-за их простоты, большого напряжения срабатывания и деформации, высокой энергоэффективности и низкой стоимости (24–28). Актуатор McKibben — одна из самых популярных жидкостных искусственных мышц (29, 30). При приложении положительного давления жидкости к баллону внутри анизотропной внешней сетки может возникнуть линейное сжатие и большая сила. Этот вид искусственной мышцы может приводиться в движение пневматическим или гидравлическим способом.Однако необходима жидкость под высоким давлением (> 100 кПа), где давление определяется свойствами составляющего материала, а также желаемой силой и смещением. Родственные приводы, такие как двигатели мешков (31) и мышцы Пеано (32, 33), имеют простую планарную архитектуру по сравнению со стандартным приводом McKibben. Эти искусственные мышцы могут производить как линейное сокращение, так и крутильное движение при относительно низком давлении воздуха (10 кПа). Коэффициенты сокращения этих мышц ограничены ~ 36% из-за цилиндрической геометрии их надутых мембран.Пневматические конструкции, приводимые в действие вакуумом (ВАМП), представляют собой эластомерные приводы, которые демонстрируют обратимое поведение и механические характеристики, аналогичные свойствам естественных скелетных мышц (34). Плоское линейное сжатие и крутильное движение могут создаваться ВАМПами из-за изгиба их эластомерных балок, вызванного отрицательным давлением (относительно окружающего). Работа с отрицательным давлением обеспечивает большую безопасность, компактность и надежность по сравнению с другими жидкостными искусственными мышцами, управляемыми положительным давлением, однако максимальное напряжение срабатывания (65 кПа) и сокращение (45%), которые могут генерировать VAMP, ограничиваются отрицательным давлением (вакуумом). ) и прочность на изгиб их эластомерных структур (35).
Несмотря на то, что был достигнут значительный прогресс, остается давняя научная проблема для разработки высокоэффективных искусственных мышц с недорогим производством, сложным срабатыванием, простым управлением и масштабируемой реализацией. Вдохновленные идеей складывания под давлением холодного газа (36), здесь мы предлагаем дизайн и методы изготовления для архитектуры искусственных мышц, вдохновленных оригами, движущихся с помощью жидкости (FOAM). Эта архитектура позволяет нам программировать искусственные мышцы с помощью многоосных сложных движений, а также контролируемых движений с разной скоростью.Эти искусственные мышцы быстрые, мощные и энергоэффективные, и их можно изготавливать в различных масштабах с использованием различных материалов с очень низкими затратами (рис. 1 A и B ).
Рис. 1.Конструкция, изготовление и результирующие многомасштабные приводы. ( A ) В миниатюрных линейных приводах используются зигзагообразные структуры оригами из полиэфирэфиркетона (PEEK) в качестве скелетов и пленки из ПВХ в качестве обшивки. Эти биосовместимые материалы делают приводы пригодными для использования в медицине и носимых устройствах.( B ) Крупногабаритный силовой привод собран с использованием зигзагообразного каркаса, состоящего из нейлоновых пластин (ширина сгиба = 10 см). Кожа изготовлена из нейлоновой ткани с покрытием из термопластичного полиуретана (ТПУ). Колесо автомобиля (диаметр ≈75 см, вес ≈22 кг) поднимается на 20 см за 30 с (фильм S3). ( C ) Принцип работы исполнительных механизмов. Сокращение в основном вызвано силой натяжения кожи. Эта сила создается разницей давления между внутренней и внешней текучими средами.Удаление жидкости из привода временно снизит внутреннее давление. ( D ) Процесс изготовления. Стандартный привод можно быстро изготовить за три простых шага: (шаг 1) создание каркаса с использованием любого из ряда методов, (шаг 2) подготовка кожи и (шаг 3) герметичное уплотнение.
Наша система искусственных мышц состоит из трех основных компонентов: сжимаемой твердой скелетной структуры, гибкой непроницаемой для жидкости кожи и жидкой среды.В этой системе кожа запечатана в виде мешка, закрывающего внутренние компоненты. Жидкая среда заполняет внутреннее пространство между скелетом и кожей. В начальном состоянии равновесия давления внутренней и внешней жидкости равны. Однако при изменении объема внутренней жидкости достигается новое равновесие. Разница давлений между внутренней и внешней жидкостями вызывает напряжение в гибкой коже. Это напряжение будет действовать на каркас, вызывая трансформацию, которая регулируется его структурной геометрией (рис.1 C и Movie S1).
Упрощенная механическая модель разработана для описания взаимодействия трех компонентов искусственной мышцы ( SI Приложение , рис. S1). В этой модели каждая структурная пустота на каркасе абстрагируется как две соединенные жесткие пластины / балки. Это соединение моделируется как пружина сжатия (жесткость: ks) для пустоты с двумя параллельными пластинами / балками. Если полость имеет две шарнирные пластины / балки, то шарнир можно смоделировать как торсионную пружину или как две консольные пружины с начальным углом раскрытия и жесткостью на изгиб ks.Кожа моделируется как безмассовая, гибкая и нерастягивающаяся мембрана между двумя пластинами / балками, образующая цилиндрическую пустоту. Геометрия этой мембраны приближена к параболической поверхности, и в этой модели не учитываются как удлинение кожи, так и деформация изгиба. Если внутреннее давление Pin ниже, чем внешнее давление Pout (отрицательный перепад давления, ΔP <0), мембрана деформируется внутрь по направлению к пустоте. Под напряжением пустота будет сокращаться. В этом исследовании мы уделяем основное внимание искусственным мышцам, управляемым отрицательным давлением, из-за их большого коэффициента сжатия и простоты изготовления.Сила натяжения мембраны Т создается разницей давления ΔP. Эта сила оценивается на основе закона Лапласа как T = ΔP × R × W, где R - радиус кривизны мембраны, а W - ширина пустоты. Основываясь на нашей модели, взаимодействие силы и сжатия пустоты можно предсказать, используя принцип виртуальной работы. Мы подтвердили эту модель, экспериментируя с группой линейных приводов зигзагообразного типа. Результаты показывают, что наша модель может предсказать выходную силу и свободное сжатие с максимальными ошибками ∼7% и 11% (при ΔP = −70 кПа) соответственно.Детали теоретического моделирования и экспериментальной проверки описаны в Приложении SI . Учитывая такую точность прогноза, нашу модель можно использовать для создания искусственных мышц с желаемыми характеристиками.
Как показано на рис. 1 D и Movie S2, изготовление предлагаемых искусственных мышц состоит из трех основных этапов: создание деформируемой скелетной структуры, подготовка внешней кожи, а затем сборка и герметизация.Каркас может быть пружиной, складчатой структурой, похожей на оригами, или любой прочной структурой с шарнирными или эластичными пустотами. Чтобы построить каркас с заданной конструкцией, можно использовать ряд различных технологий изготовления, таких как 3D-печать, механическая обработка, литье, формование и даже ручное складывание. После того, как скелет и кожа подготовлены, скелет закрывают путем герметизации кожи. Процесс запечатывания определяется материалом кожи и может включать термическое прессование, склеивание, сварку, застегивание молнии и шитье.Следует отметить, что если для приведения в движение искусственной мышцы используется положительное давление, тогда кожу необходимо зафиксировать в определенных местах скелета, чтобы создать напряжение и деформировать скелет ( SI Приложение , рис. S3 A – C и фильм S4). В случае отрицательного давления этап фиксации кожного скелета не требуется, так как кожа будет плотно прилегать к поверхности скелета.
Используя этот метод изготовления, можно использовать широкий спектр материалов для создания искусственных мышц для конкретных применений, схем деформации и требований силы-смещения (рис.2, Movie S5 и SI Приложение , рис. S7). Материал, используемый для создания каркаса, должен иметь определенную жесткость, чтобы выдерживать осевое сжимающее усилие от натяжения кожи. Хотя искусственная мышца может работать даже после того, как ее скелет искривлен, степень сокращения и выработка силы будут значительно снижены. Мы экспериментировали с двумя мышцами, управляемыми вакуумом, с разной толщиной стенок их скелетов (1 мм и 3 мм соответственно). Снижение блокируемой силы на 20% и уменьшение свободного сокращения на 50% наблюдалось после того, как более тонкий каркас изгибался при -70 кПа ( SI Приложение , рис.S4 A , D и G ). В случае дискретных складок шарниры каркаса должны быть податливыми, чтобы обеспечить желаемое структурное преобразование. Для повторяемого срабатывания также требуется эластичность скелета, чтобы возвращать скелет к его исходной конфигурации после каждого срабатывания. Чтобы улучшить циркуляцию жидкости и избежать заклинивания, каркас должен иметь несколько каналов в своей структуре.
Рис. 2.Линейные зигзагообразные приводы, изготовленные из различных материалов с использованием различных методов изготовления.( A ) Прозрачный привод поднимает прозрачную акриловую пластину. Материал каркаса (SkeM): прозрачный полиэфирный лист толщиной 0,254 мм. Метод изготовления (FM): лазерная резка и ручная фальцовка. Материал кожи (SkiM): прозрачная пленка ПВХ 0,102 мм (винил). Рабочая жидкость (DF): воздух. ( B ) Мягкий линейный привод хорошо сжимается, даже когда он заключен в металлическую гайку. СкЭМ: силиконовая резина (М4601). FM: кастинг. SkiM: пленка TPU 0,24 мм. DF: воздух. ( C ) Водорастворимый актуатор с вакуумным приводом растворяется в горячей воде (≈ 70 ° C) в течение 5 минут.СКЭМ: поливиниловый спирт (ПВА). ФМ: 3D-печать. SkiM: ПВА пленка 0,025 мм. DF: воздух. ( D ) Гидравлический привод с приводом от водяного насоса тянет подводный объект на 3,5 см за 20 с. SkeM: нержавеющая сталь 0,254 мм (316). FM: ручное формование. SkiM: пленка TPU 0,24 мм. DF: вода.
Как правило, кожа должна быть устойчивой как к жидкостям внутри, так и снаружи кожи. Однако, чтобы продемонстрировать гибкость в выборе материалов для этих искусственных мышц, актуатор на основе ПВС может быть полностью растворен в горячей воде (≈ 70 ° C) в течение 5 минут (рис.2 C и Movie S5). Гибкость также необходима для легкого изгиба во время срабатывания. Идеальный нерастяжимый тонкопленочный материал может избежать нежелательных деформаций удлинения и изгиба кожи при приложении давления. Такие деформации обшивки снижают производительность системы и затрудняют управление срабатыванием. В сравнении, показанном в приложении SI , рис. S4 F и I , линейный привод с обшивкой на основе TPU толщиной 0,24 мм (модуль упругости: 25 МПа) давал на ~ 60% меньше сократительной силы по сравнению с использованием привода. с 0.Обшивка из нейлоновой ткани диаметром 34 мм (модуль упругости: 460 МПа). Должна поддерживаться достаточная прочность кожи на разрыв для эффективной передачи силы натяжения, вызванной давлением жидкости. Кроме того, обшивочный материал должен поддаваться удобному способу герметизации.
Выбор жидкости зависит от рабочей среды и требований к рабочим характеристикам. Кроме того, текучая среда должна быть совместима с материалами, используемыми в каркасе, обшивке и процессе уплотнения. В нашем текущем исследовании мы сосредоточены на использовании доступной жидкости, окружающей искусственную мышцу.В этом случае внутренняя жидкость и внешняя жидкость однородны, хотя для искусственной мышцы также возможно использование другой внутренней жидкости. Как показано в приложении SI , рис. S3 D и Movie S5, гирю весом 1 кг можно легко поднять в воздух с помощью цилиндрической мышцы, используя воду в качестве внутренней жидкости (скорость потока: 80 мл / мин). Жидкость с низкой вязкостью идеальна для быстрого и энергоэффективного срабатывания. Воздух — наиболее доступная жидкость для создания легкой искусственной мышцы, а окружающая вода может быть непосредственно использована для приведения в действие в подводной среде (рис.2 D и Movie S5).
Для универсальных захватов (37, 38) и роботов с регулируемой жесткостью (39⇓ – 41) успешно разработаны различные механизмы, основанные на заклинивании. Подобные гранулированные материалы или слоистые структуры могут использоваться в пенопластах для улучшения функций настройки жесткости и манипулирования объектами (например, придания жесткости при захвате объекта). Это привлекательные особенности, учитывая совместимость с концепцией FOAM как с точки зрения структур и материалов, так и с точки зрения использования отрицательного давления.
Различные движения могут быть достигнуты путем программирования геометрии скелета ( SI Приложение , Рис. S8 и Movie S6). Если предположить, что давление жидкости постоянно внутри кожи, трансформация формы скелета определяется комбинацией сокращений от каждой отдельной структурной пустоты. Идентичные пустоты могут быть распределены по каркасу, используя различные устройства для создания различных синхронных сокращений.90% линейное сжатие может быть произведено скелетом оригами с использованием симметричной зигзагообразной геометрии (рис. 3 A ). Скелет, использующий стандартный узор оригами Miura-ori, способен создавать двумерное сокращение поверхности (коэффициент сжатия 92%) при приложении вакуума (рис. 3 B ). Трехмерный каркас, использующий узор оригами с водяной бомбой, может преобразовать сферическую структуру в цилиндрическую (коэффициент сжатия 91%) (рис. 3 C ). При асимметричном расположении пустот на балочном каркасе может быть произведено изгибающее движение (рис.3 D ). Скелет оригами-мигалки может одновременно генерировать вращение (> 90 °) и сжатие на 54% при использовании одного вакуума (рис. 3 E ).
Рис. 3. Различные основные движения срабатывания и программируемые псевдопоследовательные срабатывания с несколькими степенями свободы. ( A ) Линейный зигзагообразный привод длиной 19 см сжимается до сжатой конструкции короче 2 см. Коэффициент сжатия 1D составляет ~ 90%. ( B ) Скелет 2D оригами с использованием узоров Миура-ори (площадь: 11 × 10 см, 2 ) может сжиматься, образуя плотную структуру в форме стержня (площадь: 9 × 1 см 2 ).Коэффициент сжатия 2D области приближается к 92%. ( C ) Трехмерное оригами «волшебный шар» с использованием рисунка водяной бомбы (радиус: 3,5 см) сжимается в компактную цилиндрическую структуру (радиус: 0,9 см; высота: 6,5 см). Объем 3D уменьшается на 91% после этого сжатия. ( D ) Изгибающее движение может быть достигнуто за счет использования несимметричной балочной конструкции в качестве каркаса. ( E ) Используя шаблон оригами в качестве скелета, актуатор поворачивается более чем на 90 градусов вокруг своего центра, а его 2D-поверхность одновременно сжимается на 54%.( F ) Сложное движение вне плоскости, сочетающее скручивание и сжатие, можно запрограммировать с помощью двумерного рисунка оригами Миура-ори с некоторыми ослабленными складками. ( G ) Три пальца руки робота приводятся в действие с разной скоростью с помощью единственного управления внутренним давлением воздуха. Скелет этой руки робота напечатан на 3D-принтере из нейлона. Для этих трех пальцев рассчитаны разная прочность шарниров внутри структурных пустот, которые обеспечивают существенно разную жесткость на изгиб: ks1 (красный)
В дополнение к программируемому расположению идентичных пустот, пустоты с разной жесткостью шарнира также могут использоваться для достижения дифференциального сжатия. Этот принцип может генерировать асимметричные движения вне плоскости. Например, 2D-скелет оригами Miura-ori с некоторыми ослабленными петлями может реализовать сложное движение, сочетающее в себе кручение и сжатие (рис. 3 F ). Кроме того, если жесткости ks шарнира или соединения существенно различаются, то управляемое псевдопоследовательное движение может быть создано искусственной мышцей (фильм S6).Например, три пальца руки робота (Рис. 3 G и SI Приложение , Рис. S8 G ) с соотношением жесткости на изгиб ks1: ks2: ks3≈1: 2: 3, могут быть приводятся в действие с разной скоростью с помощью одного регулятора давления. Во втором примере роботизированная рука с пневматическим приводом может сначала захватить объект, а затем поднять и повернуть захваченный объект. Эта псевдоследовательная многоосная манипуляция достигается одним управляющим давлением. В этом случае пластиковый каркас захвата (полиэстер, модуль упругости ≈5 ГПа) намного более податлив, чем металлический каркас (нержавеющая сталь 302, модуль упругости ≈190 ГПа) в «руке» (рис.3 H и SI Приложение , рис. S8 H . Хотя это движение не является строго последовательным, мы считаем, что последовательное движение возможно, если отклик настроен так, чтобы быть нелинейным, например, с использованием группы отдельных защелкивающихся петель, встроенных в скелет (42, 43).
Мы охарактеризовали характеристики силы и сокращения предлагаемых искусственных мышц с помощью серии квазистатических экспериментов. Группа линейных зигзагообразных приводов с нейлоновой обшивкой была изготовлена с разными углами сгиба их каркасов ( SI Приложение , рис.S1 E и S2 I ). Блокирующая сила ~ 428 Н была создана с использованием регулируемого вакуума -90 кПа. Это указывает на то, что эта линейная искусственная мышца на основе нейлона может обеспечивать напряжение срабатывания ~ 600 кПа (примерно в шесть раз больше, чем устойчивое напряжение скелетных мышц млекопитающих) (1). Максимальный коэффициент свободного сжатия составлял ~ 50% без предварительного растяжения ( SI Приложение , рис. S2 I ). Максимальный коэффициент сжатия также зависит от толщины материалов каркаса, коэффициент сжатия более 90% возможен при использовании более тонкого зигзагообразного каркаса, как показано на рис.3 А . Эффект гистерезиса, как наблюдалось в наших экспериментах, был незначительным по сравнению с воздушным цилиндром ( SI, приложение , рис. S2 D и F ), повышая управляемость при использовании мышцы в качестве источника силы или для смещения ( SI Приложение , рис. S5 C и D ). Чтобы охарактеризовать динамические характеристики, включая плотность мощности, эффективность преобразования энергии и пропускную способность, мы провели группу экспериментов по поднятию тяжестей с использованием легкой искусственной мышцы на основе полиэстера (рис.4 A и Movie S7). Этот линейный актуатор длиной 10 см был изготовлен за 10 минут из материалов, стоивших менее 1 доллара. Этот привод весит 2,6 г и может поднять объект весом 3 кг за 0,2 с с использованием вакуума –80 кПа. Полоса пропускания без обратной связи этого привода составляла ~ 1,1 Гц (с нагрузкой 0,5 кг; см. SI Приложение , рис. S5 E ). Пиковая выходная мощность мощности, полученная в результате наших экспериментов, составила более 2 кВт / кг (Рис. 4 C и SI Приложение , Рис. S6 E ; вес источника давления и связанных с ним трубопроводов не включен), более более чем в шесть раз превышает пиковую плотность мощности скелетных мышц млекопитающих (0.3 кВт / кг) (1). Эффективность преобразования механической энергии приводов в механическую составляла ∼23% (нагрузка 1 кг, с пневматическим приводом) и 59% (нагрузка 0,5 кг, с гидравлическим приводом) в наших экспериментах по подъему груза ( SI Приложение , рис. S6 Д ). Однако, когда в системы были включены миниатюрные электрические вакуумные насосы ( SI Приложение , Рис. S6 C ), КПД от электромеханической энергии составлял от ~ 2% до 5%. Следует отметить, что приводы, используемые для определения характеристик, не были оптимизированы по силе, смещению, ширине полосы или энергии / мощности.Наш экспериментальный результат показывает, что предлагаемые искусственные мышцы являются мощными, быстрыми и энергоэффективными.
Рис. 4.Динамическая характеристика легкого привода. ( A ) Миниатюрный линейный зигзагообразный привод (вес ≈ 2,6 г, объем ≈ 32 см 3 ) и обычный мяч для пинг-понга (вес ≈ 2,5 г, объем ≈ 33,5 см 3 ). Привод в основном изготовлен из листов полиэстера (толщина каркаса: 0,254 мм; толщина обшивки: 0,038 мм). ( B ) Он может поднимать объекты на несколько порядков более массивные, используя отрицательное внутреннее давление воздуха (-80 кПа).( C и D ) Динамические характеристики при грузоподъемных испытаниях. Привод может поднять груз весом 1 кг на высоту 5,5 см за 0,2 с ( C ). Это указывает на среднюю удельную мощность ∼1,04 кВт / кг. Пиковая удельная мощность более 2 кВт / кг была получена во время испытаний на подъем 2 кг ( D ).
В этом исследовании мы продемонстрировали концепцию пенопласта. Эти мышцы можно легко сделать из самых разных материалов, и они способны генерировать мощные, эффективные и программируемые многомерные действия.Этот метод позволяет нам быстро программировать, изготавливать и внедрять исполнительные системы для очень специфических рабочих сред в различных масштабах, таких как активные метаматериалы (44), миниатюрные хирургические устройства (45, 46), носимые роботизированные экзоскелеты (47), трансформируемая архитектура, а также глубоководные манипуляции (48) и большие развертываемые конструкции для исследования космоса (49, 50). Использование отрицательного давления предлагает более безопасный способ приведения в действие пенопласта по сравнению с искусственными мышцами, управляемыми жидкостями под высоким давлением.Это многообещающая функция для будущих приложений носимых устройств и взаимодействия человека с роботом.
Блокированное усилие и свободное сжатие были получены с использованием универсальной испытательной машины (Instron 5544A, Instron Corporation). Для измерения деформации кожи использовался лазерный датчик смещения (LK-031 и LK-2001, Keyence Corporation) ( SI Приложение , рис. S1 F и G ). Движение мышцы при поднятии груза регистрировалось камерой, а затем анализировалось (скорость и высота) с использованием программного обеспечения для анализа изображений в каждом тесте.Лазерный резак использовался для вырезания каркасов из тонких листов, а большинство других каркасов было построено на 3D-принтерах с использованием различных материалов (например, нейлона, ТПУ и т. Д.). Для изготовления шкур использовались различные тонколистовые материалы, такие как ТПУ, ПВХ, полиэстер и нейлоновая ткань с покрытием из ТПУ. Большинство оболочек были непосредственно запечатаны с помощью импульсного термоуплотнителя (AIE-410FL, American International Electric, Inc.) с надлежащим временем запечатывания для различных материалов обшивки ( SI Приложение , Таблица S1).Более подробную информацию можно найти в Приложении SI .
Этот материал основан на работе, поддержанной Премией Агентства перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США (FA8650-15-C-7548), Наградами Национального научного фонда (IIS-1226075, IIS-1226883, CCF-1138967 и EFRI-1240383 ) и Институт биологической инженерии Висса. Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Национального научного фонда.
Вклад авторов: S.L., D.R., and R.J.W. спланированное исследование; S.L., D.M.V. и R.J.W. проведенное исследование; S.L., D.M.V., D.R. и R.J.W. проанализированные данные; и S.L., D.R. и R.J.W. написал газету.
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Эта статья представляет собой прямое представление PNAS.
Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073 / pnas.1713450114 / — / DCSupplemental.
«Я нашел этот сайт только сегодня, когда мои дети спросили об изучении оригами, а не о моем любимом предмете, поскольку за последние 10 лет я купил три разных набора оригами для начинающих и так и не смог завершить ни одного !) проект
«Сегодня я сделал свою первую« корзину »оригами — в то время как мои 8 и 9 лет сделали свой первый флот из кораблей, цветов, зоопарка, полного оригами животных и многого другого.Инструкции отличные — безусловно, лучшее, что я видел, и проекты отличные. Какой отличный способ провести дождливый день, и детям он очень понравился … как и я на этот раз »
Один из недостатков оригами — это раздражающая коллекция бумажных творений, загромождающих дом, и ничего особенного не имеющего к ним отношения!
Большинство моделей оригами в Activity Village «плоские», поэтому их можно использовать в альбомах для вырезок оригами или в переплетных кольцах.
Ваш ребенок может хранить свои драгоценные работы, демонстрировать их, когда они хотят, добавлять на отдельные страницы рисунки, надписи, наклейки или другие украшения, а также датировать свои модели, чтобы у них была запись о своих достижениях и прогрессе.
Мы использовали недорогую папку формата А4 для хранения наших моделей оригами, разделенных на три части:
Поделки из бумажных стаканчиков
Привет,
В этом руководстве я покажу, как сделать классную оригами звезду ниндзя или сюрикен. Если у вас возникли проблемы, сообщите мне в разделе комментариев.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Вам понадобятся 2 листа квадратной бумаги, предпочтительно бумага для принтера или плотная бумага, но вы можете использовать любой тип бумаги, который вам нравится.Я использовал 6-дюймовую плотную бумагу.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Сложите верхнюю часть листа бумаги вниз на обоих участках. Тогда сделай это еще раз.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Сложите их пополам по горизонтали и разверните.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Для левой части сложите левую сторону вверх, совместив ее со сгибом, который вы сделали на предыдущем шаге. Для правой части сложите левую сторону вниз.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Добавить TipAsk QuestionDownload
Добавить TipAsk QuestionDownload
Согните углы вот так.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Сориентируйте бумагу, как на фотографиях.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Заправьте самый верхний клапан в правый.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Заправьте нижний клапан в левый.
Добавить TipAsk QuestionDownload
Добавить TipAsk QuestionDownload
Заправьте правый клапан в пространство между верхним и нижним клапанами.