Уже не один раз видел такие рисунки и примеры такого творчества. Это когда рисунок вроде бы как какие то горы, а ставишь блестящий цилиндр и видишь реальное изображение. Всегда хотелось узнать, как же это рисуют. Вот теперь давайте разбираться …
Анаморфоз — это умышленно-уродливое искаженное изображение предмета, которое при известных условиях представляется правильным. Изображения на анаморфных картинах сильно искажены, но если смотреть их с помощью зеркала, то можно увидеть неискаженное изображение предмета. Анаморфные картины могут быть линейные, конические, цилиндрические и т.д.
По одним источникам считается, что анаморфоза или иначе искусство искажения проекции было когда-то изобретено в Китае, а позднее завезено в Европу. Хотя не исключено, что аналогичные изобретения могут независимо друг от друга возникать в разных уголках мира, но в разные временные отрезки. Основоположником же анаморфизма в европейском искусстве считается Леонардо да Винчи (1452 — 1519).
Первым известным примером анаморфного рисунка считается его рисунок, который ученые-исследователи нашли в одном из трактатов художника — Кодексе ‘Codex atlanticus’. При рассматривании в плоскости рисунка под углом появляется ясное изображение лица ребенка.
В средние века художники, расписывающие соборы и храмы в Италии, ввели анаморфизм в высокое искусство росписи. Для того, чтобы увидеть правильное изображение, надо было взглянуть на роспись под определенным углом. Со времен Ренессанса анаморфные произведения создавались на плафонах соборов с таким расчетом, чтобы зритель, рассматривающий их снизу мог уловить правильную перспективу.
Часто подобный прием использовался художниками для изображения «запрещенных» сцен, имеющих, например, эротическую окраску. В 16-17 веках такие анаморфозы позволили распространять политические и религиозные карикатурыи хранить запрещенные изображения.
С гравюры начала 17 века:
Многие художники создавали анаморфные картины, ставя перед собой при этом познавательные цели, некоторые из них были одновременно и математиками.
Известным примером частичного анаморфоза стало живописное произведение Ханса Гольбейна младшего «Посланники», созданное в 1533 году и выставленное в настоящее время в Лондоне.
Череп, изображенный художником внизу в центре, становится четко видимым, если рассматривать картину под очень малым углом с нижней левой стороны.
Ниже представлена анаморфная работа неизвестного художника (около 1550 г), которая является примером линейной анаморфности. Здесь искажения заключены в неимоверном растягивании картины по горизонтали.
Если посмотреть на плоскость картины под острым углом или с помощью плоского зеркала, можно четко увидеть изображения апостолов Петра и Павла и других персонажей.
Анаморфический портрет Карлоса V в частной коллекции. Из каталога Carolus Charles Quint 1500-1558 Kunsthal De Sint-Pietersabdji a Gand
Если поднести маленькое зеркальце и взглянуть в него, то
Это пример линейного искажения…
В эпоху Ренессанса анаморфозная живопись была одним из излюбленных приемов. Картины писались таким образом, что их можно было рассматривать только с помощью специального устройства анамофоскопа. Из-за их необычности считалось, что анаморфные картины обладают магическими свойствами.
Еще один анаморфное произведение «старых» художников: портрет Карла I. Место, на которое необходимо поставить цилиндрическое зеркало обозначено кружком с черепом.
А теперь перейдем к «физике», и поговорим о цилиндрических зеркалах, которые столь часто используются для рассматривания анаморфных рисунков.
Цилиндрические зеркала бывают как выпуклые, так и вогнутые, и при использовании этих зеркал можно наблюдать интересные эффекты.
В старину цилиндрическими зеркалами-анаморфоскопами служили медные, латунные или бронзовые цилиндры, отполированные до зеркального блеска.
Изображения, которые получаются неискаженными в цилиндрическом зеркале, называются цилиндрическими анаморфозами.
Анаморфную картину для выпуклого цилиндрического зеркала можно узнать по кругу, расположенному обычно где-нибудь по середине картины. Для рассматривания анаморфных цилиндрических картин в неискаженном виде необходимо поставить на неё в центр круга цилиндрическое зеркало.
В романе «Приглашение на казнь» Вл. Набокова есть такой отрывок:
» … я помню: когда была ребёнком, в моде были, – ах, не только у ребят, но и у взрослых, – такие штуки, назывались «нетки», – и к ним полагалось, значит, особое зеркало, мало что кривое – абсолютно искажённое, ничего нельзя было понять, провалы, путаница, всё скользит в глазах, но его кривизна была неспроста, а как раз так пригнана… Или, скорее, к его кривизне были так подобраны…
Нет, постойте, я плохо объясняю. Одним словом, у вас было такое вот дикое зеркало и целая коллекция разных неток, то есть абсолютно нелепых предметов: всякие там бесформенные, пёстрые, в дырках, в пятнах, рябые, шишковатые штуки, вроде каких-то ископаемых, – но зеркало, которое обыкновенные предметы искажало, теперь, значит, получало настоящую пищу, то есть, когда вы такой непонятный и уродливый предмет ставили так, что он отражался в непонятном и уродливом зеркале, получалось замечательно; нет на нет давало да, всё восстанавливалось, всё было хорошо, – и вот из бесформенной пестряди получался в зеркале чудный стройный образ: цветы, корабль, фигура, какой-нибудь пейзаж.
Можно было – на заказ – даже собственный портрет, то есть вам давали какую-то кошмарную кашу, а это и были вы, но ключ от вас был у зеркала. Ах, я помню, как было весело и немного жутко – вдруг ничего не получится! – брать в руки вот такую новую непонятную нетку и приближать к зеркалу, и видеть в нём, как твоя рука совершенно разлагается, но зато как бессмысленная нетка складывается в прелестную картину, ясную, ясную…»
Как же «работает» цилиндрическое» зеркало?
Нарисованная на листе прямая линия превратилась в цилиндрическом зеркале в кривую, а вертикальные параллельные стрелочки – в расходящиеся лучи.
Для того чтобы увидеть неискаженное изображение анаморфной картинки нужен металлический отполированный цилиндр, и для этого можно свернуть лист фольги в виде цилиндра. Затем надо придумать картинку и нарисовать её в исходной прямоугольной координатной сетке.
Например, в прямоугольной сетке – круг, квадрат и треугольник. После чего необходимо начертить новую, но уже радиусную координатную сетку, и перенеся на неё координаты точек исходного рисунка, обвести контуры.
При анаморфировании из квадрата получается прямоугольник или ромб, а из круга — овал.
Чем выше отражение рисунка в цилиндре, тем дальше и шире оно должно быть на бумаге.
Теперь ставим цилиндрическое зеркало в центральной точке и смотрим ! Хотя на бумаге рисунок искаженный, но на поверхности зеркала отражения фигур имеют правильные очертания: круг, квадрат и треугольник.
Как мы видим на выше приведенном старинном рисунке, для точного переноса обычного изображения на лист будущей анаморфной картины, нужно четко просчитать возможные искажения объектов рисунка. Для этого обычный рисунок разбивается на клетки, а на листе аморфного рисунка создается радиальная сетка с центром, где в будущем необходимо будет поставить цилиндрическое зеркало. Приходилось ли Вам увеличивать какой-либо рисунок, перерисовывая его по клеточкам? Здесь — то же самое, только клеточки изогнутые. Обычно художники рисуют такие анаморфозы, постоянно сверяясь с зеркалом, это очень кропотливый и утомительный труд.
Теперь это можно сделать проще: не вручную, а на компьютере.
Одним из современных художников, кто возрождает технику создания анаморфных изображений, стал венгерский художник Иштван Орос.
Орос для этого использует коническое или цилиндрическое зеркало, которое трансформирует невнятные штрихи на бумаге в трехмерное изображение на стенках зеркала.
Оказывается, что есть и другой вид анаморфных картин. И совершенно непонятно постороннему зрителю, как пишет художник такие картины, как ему подвластно такое «видение»? Это как раз то, что вы видели на первой гифке.
В этих картинах мы видим на листе совершенно понятный зрителю рисунок, НО в качестве отражения на боковой поверхности зеркального цилиндра возникает совершенно другой рисунок! Существуют ли здесь какие-то расчеты? Какие законы математики и физики помогают художнику в этой работе над картиной?
А как вам вот такие штуковины, это работы Jonty Hurwitz:
Вот еще работы других мастеров:
Вот еще интересные Анаморфные рисунки Odeith
Исполнитель «Чертежник» перемещается в бесконечном поле (координатной плоскости) и оставляет след, если перо опущено.
Начальное положение «Чертежника» точка с координатами 0,0 перо поднято. Чертежник умеет выполнять следующие команды СКИ: опустить перо, поднять перо, сместиться в точку (x, y), сместиться на вектор (a, b).
Способ – открыть ярлык на рабочем столе.
Способ – Компьютер • диск C: • папка School • папка KumirWin •файл kumir.exe (приложение).
Наберите с клавиатуры в КуМире программу Прямоугольник.
Сохраните программу в папку Документы \ 6 класс.
Вызовите меню Чертежник • Показать окно Чертежника • Установите масштаб и сетку.
Вернитесь в КуМир. Нажимайте клавишу F8 до конца программы (пока не исчезнет зеленая полоса). Должен получиться следующий результат.
Для решения задачи в исполнителе Чертежник нужно:
В тетради в клеточку (на листочке) начертить координатную плоскость.
По клеточкам начертить фигуру (рисунок), требуемую по условию задачи.
Выделить точки и подписать их координаты.
Набрать программу в КуМире, сохранить, выполнить и показать результат учителю для отметки в журнале.
Составьте для Чертежника программу рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин: (2, 1) и (7, 5).
Составьте программу управления Чертежником, в результате выполнения которой в произвольном месте координатной плоскости будет нарисован квадрат, длина сторон которого равна 2 единицам.
Составьте программу управления Чертежником, в результате выполнения которой в произвольном месте координатной плоскости будет нарисован прямоугольник, длины сторон которого равны 3 и 4 единицы (по осям X и Y).
Составить программу рисования (в тетради и на компьютере) собственного рисунка, не менее 12 линий.
Рабочая тетрадь № 207, 208, 209 страница 182. Выполнить на компьютере, результат записать в тетрадь, показать учителю.
Смещение вектора (a, b) рассчитывается: из координат точки конца вектора вычесть координаты точки начала вектора. Например: начало вектора 1,1 конец 6,6 (5,5 = 6,6 – 1,1).
Или считается смещение вектора по клеточкам на оси Х и на оси У. Если смещения не происходит – значение 0. Если направление не совпадает с направлением оси то знак минус. Например:
Для решения задачи в исполнителе Чертежник нужно:
В тетради в клеточку (на листочке) начертить координатную плоскость.
По клеточкам начертить фигуру (рисунок), требуемую по условию задачи.
Выделить вектора и подписать их смещения по осям Х и У.
Набрать программу в КуМире, сохранить, выполнить и показать результат учителю для отметки в журнале.
Используя команду сместиться на вектор, составьте программу рисования домика.
Используя команду сместиться на вектор, составьте программу рисования слова мир.
Используя команду сместиться на вектор, составьте программу рисования числа 123.
Используя команду сместиться на вектор, составьте программу рисования пятиконечной звезды.
Составьте программу рисования раскрытого конверта так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.
Составьте программу рисования ёлочки, состоящей из трёх треугольников.
Составьте программу рисования забора состоящего из пяти остроконечных досок (пятиугольник).
Составьте программу рисования улицы из трёх домиков.
Составьте программу рисования числа 122331 (вспомогательные алгоритмы).
Составьте программу рисования фразы МИРУ МИР (вспомогательные алгоритмы).
Составьте программу рисования стрелок 4 на 3. Использовать вспомогательный алгоритм и алгоритмическую конструкцию цикл в цикле.
Составьте программу рисования шахматной доски 8 на 8. Использовать вспомогательный алгоритм и алгоритмическую конструкцию цикл в цикле.
А также ещё несколько картиночек, имеющих отношение к избранным пассажам.
Некоторые законно интересуются, почему личики в клеточку – это автор откуда-то срисовывал по клеточкам?
Нет, это автор заставлял ДРУГИХ срисовывать по клеточкам со своих образцовых рисунков.
Обратите внимание на модуль клеточки, усугубленно уточненный для глазика. Таким образом и рисунки малдонского схиархимандрита переносились на новую основу с максимальной точностию, и духовные чадушки получали наилучшее, не искаженное, безо всякого риска искажения, духовно-художественное наставление.
Итак, подборка цитат.
***
Следы глубокого влияния Кандинского на отца Софрония можно проследить в его сочинениях. Кандинский был православным христианином, но (очаровательное «НО», прим. моё, и далее где курсив в скобках – мои примечания) его рассуждения о духовном лежали в плоскости искусства. В своих работах о духовной жизни отец Софроний использует тот же образный ряд. (…) Самым ярким общим художественным образом, который они оба используют в своих сочинениях, является пирамида.
(с. 62)
***
Занятия у П. Кончаловского дали ему (о. Софронию) прочную профессиональную основу, владение техникой искусства. В. Кандинский же вопитал в Сергее видение, свободу и стремление к дальнейшим открытиям в сфере искусства. Кандинский также поощрял выражение духовных состояний и стремлений в искусстве, что помогло Сергею позже.
(с. 64)
На хрестоматийной трехметровой картинке из ГРМ изображены сразу оба учителя о. Софрония с 1918 по 1922 год. Вона у нихъ даже и Книга Библея на полочке видна.
***
Мы сможем наблюдать использование всех этих идей, направлений и технических приёмов, о которых говорилось выше, в работе отца Софрония по строительству своего монастыря (в настенных росписях и разработке общего проекта). Например, им широко использовалась техника маскировки. Особенно наглядно мы видим это влияние в церкви прп. Силуана, где можно проследить также линейные тенденции конструктивизма, принцип минимализма русского авангарда в сочетании с элементами традиционного русского дворцового искусства, хотя и с аскетическими чертами.
В своих поздних сочинениях отец Софроний использует терминологию конструктивизма. Такие понятия, как сфера, круг, пирамида, линия, параллели и пересечения, часто появляются в его сочинениях и беседах. (с. 66)
***
В комнате, которую занял Сергей, было мало света, и его первые впечатления о Париже были скорее негативными. Он даже отговорил Евгению Пастернак от путешествия, написав ей, что художественные коллекции в России намного богаче парижских и что, за исключением Моне, там нельзя увидеть ничего нового. Эрмитаж превосходит Лувр. (с. 79)
***
Во время своего пребывания в монастыре (1925-47) он написал только две иконы. Его уговорили на это отцы. Вначале он написал икону, как ему казалось, самым лучшим образом, но когда показал ее отцам, она им не понравилась. Тогда он написал вторую, следуя их указаниям, но эта икона не понравилась ему самому. На этом его художественная карьера в монастыре закончилась. (…) отец Софроний заметил, что у него остается свободное время.
Тогда он заказал необходимые принадлежности и пособия у матери Феодосии (Веры Орловой), которая была его коллегой-художником из среды русской эмиграции в Париже, и начал писать иконы. Таким образом, он стал одним из первых, кто возродил иконопись в ее традиционном стиле на Афоне, где в то время в иконописи преобладал итальянский стиль Возрождения. (с. 103-104)
***
(по возвращении во Францию) …идея заключалась в том, чтобы отец Софроний занялся духовной стороной, а Гончарова – художественной реализацией проекта (росписи часовни). Однако по многим причинам сотрудничество не состоялось. (с. 105).
***
«Недавно, после 36 лет перерыва, я написал большое панно, два метра на метр тридцать; «вышло» лучше, чем я предполагал, тем более что технически я стоял перед совершенно неизвестными мне материалами. Я писал «темперой на яйце». Эта техника очень сложна, когда речь идёт о кладке даже на панно краски, потому что она очень жидкая и течёт. Нередко приходилось класть на стол или писать с большой предосторожностью» (с.
120)
***
От Христа исходят лучи света. Отец Софроний расположил эти лучи, передал их движение с величайшей точностью, остановив его как раз там, где следовало, чтобы не повредить лик и не нарушить графический характер всего изображения. Взятые сами по себе, эти линии напоминают рисунки Кандинского и принципы лучизма. (с. 122)
***
На северной стене, которая начиналась Рождеством Христовым и заканчивалась Входом Господним в Иерусалим, главный цвет фона был темный зелено-серый. Отец Софроний называл его «трагический зеленый многих минувших веков». На стене напротив (…) превалировал светло-оранжевый цвет, символизирующий новое время, а не продолжение минувших веков. Стены находились в гармонии друг с другом, хотя были совершенно разными. Это не смущало отца Софрония, поскольку было физически невозможно смотреть на обе противоположные стены одновременно. (с. 134).
***
…когда были вышиты ангелы для северной и южной диаконских дверей иконостаса церкви прп.
Силуана, выяснилось, что внутренняя сторона намного красивее лицевой, поскольку она имеет более нежный цвет и структуру, и более живописна. (…) в течение какого-то времени обсуждался вопрос, возможно ли повесить эти вышитые изображения ангелов изнаночной стороной. (…) Отец Софроний часто водил посетителей и показывал им заднюю сторону диаконских дверей, потому что он считал, что ангелы там смотрятся намного красивее, чем снаружи. (с. 140) – намного более красивых анделов и сейчас показывают посетителям. Во время своего самого первого визита в монастырь я на этом месте, честно говоря, подумала, что наш гид малость куку и сама выдумала этот прикол для половников, ан вона оно што.
***
Эти рисунки выполнялись, в основном, карандашом и затем, ради большей определенности формы, прорабатывались светотенью. (с. 160)
***
Из-за больших размеров доски к лику Христа можно было приблизиться, только находясь у ее верхнего края: с нижнего до него было не дотянуться.
И писать лик, таким образом, надлежало глядя на него в перевернутом положении (с. 161)
В последующие годы отец Софроний просил кого-то из своих помощников начать писать икону согласно данному им эскизу и указаниям, а в конце он заканчивал ее сам, добавлял последние детали и придавал выразительность ликам. Обычно это делалось масляными красками, поскольку он больше всего к ним привык (с. 169)
***
…по серьезном размышлении отец Софроний решил усовершенствовать иконографический портрет, сделанный Успенским, добавив две тёмные полосы на бороде, которая была отличительной чертой святого, а также вертикальную линию на лбу слева от переносицы. (с. 172)
***
Иногда их (личики на иконах о. С.) интерпретируют как сентиментальные, но если их внимательно рассмотреть и изучить, то становится видно, что они обладают серьезностью и трезвением, и совсем не сентиментальны. (с. 175)
***
Другая иконографическая школа, которую напоминают работы о. Софрония, представлена иконами 12 в.
из монастыря св. Екатерины на Синае, с их широкими лицами, окрашенными (так!) желтой охрой. (с. 177)
***
Кандинский был православным христианином, и у него всегда на стене висела икона св. Георгия Победоносца, которая, между прочим, послужила главным источником вдохновения для его «Синего всадника». Кандинского часто изображают антропософом или даже приверженцем шаманства. Здесь не место обсуждать этот вопрос, но (опять очаровательное НО) нам кажется, что его интересы объяснялись исключительно художественными мотивами (с. 259).
Последние страницы книги, держите меня семеро, украшены подборочкою параллельных (и действительно, без натяжки, параллельных) цитат из Сахарова и схиархимандрита Кандинского, т.е. наоборот, нувыпонели.
Переносить сюда не буду.
Мутный резонёрский бред отца Василия легко найти в Сети, приятного духовного чтения, если кто ещё не. Параллельного с Софронием там действительно таскать не перетаскать. Можно распечатать и переплести обоих вместе, дарю идею православным издателям, налетай.
На этой оптимистической ноте я и заканчиваю наш краткий акафист свежеканонизированному православному русскому святому заказать паломничество можно здесь.
07.2011
Анаморфные картины известны уже несколько веков. Попробуем разобраться, что это такое, и как их нужно смотреть. Так что же это? Невообразимый набор мазков? Но, оказывается, смотреть анаморфные картины надо под определённым углом или при помощи зеркала-анаморфоскопа. В качестве анаморфоскопов используют зеркала различной формы: обычные плоские, конические, цилиндрические и пирамидальные, с разным количеством граней.
Анаморфоз — это умышленно-уродливое искаженное изображение предмета, которое при известных условиях представляется правильным.
Изображения на анаморфных картинах сильно искажены, но если смотреть их с помощью зеркала, то можно увидеть неискаженное изображение предмета.
Анаморфные картины могут быть линейные, конические, цилиндрические и т.д.
Ниже представлены старинные анамофоскопы:
По одним источникам считается, что анаморфоза или иначе искусство искаженния проекции было когда-то изобретено в Китае, а позднее завезено в Европу. Хотя не исключено, что аналогичные изобретения могут независимо друг от друга возникать в разных уголках мира, но в разные временные отрезки. Основоположником же анаморфизма в европейском искусстве считается Леонардо да Винчи (1452 — 1519).
Первым известным примером анаморфного рисунка считается его рисунок, который ученые-исследователи нашли в одном из трактатов художника — Кодексе ‘Codex atlanticus’. При рассматривании в плоскости рисунка под углом появляется ясное изображение лица ребенка.
В средние века художники, расписывающие соборы и храмы в Италии, ввели анаморфизм в высокое искусство росписи.
Для того, чтобы увидеть правильное изображение, надо было взглянуть на роспись под определенным углом. Со времен Ренессанса анаморфные произведения создавались на плафонах соборов с таким расчетом, чтобы зритель, рассматривающий их снизу мог уловить правильную перспективу.
С гравюры начала 17 века:
Многие художники создавали анаморфные картины, ставя перед собой при этом познавательные цели, некоторые из них были одновременно и математиками.
Известным примером частичного анаморфоза стало живописное произведение Ханса Гольбейна младшего «Посланники», созданное в 1533 году и выставленное в настоящее время в Лондоне.
Череп, изображенный художником внизу в центре, становится четко видимым, если рассматривать картину под очень малым углом с нижней левой стороны.
Ниже представлена анаморфная работа неизвестного художника (около 1550 г), которая является примером линейной анаморфности. Здесь искажения заключены в неимоверном растягивании картины по горизонтали.
Если посмотреть на плоскость картины под острым углом или с помощью плоского зеркала, можно четко увидеть изображения апостолов Петра и Павла и других персонажей.
А далее дана анимация сокращения вышеприведенного произведения по горизонтали до естесственных размеров, при которых уже возможно нормальное зрительное восприятие сюжета картины.СМОТРИМ! — здесь
Аналогичная работа — это анаморфный портрет короля Карлоса V.
Для просмотра неискаженного изображения требуется всего лишь обыкновенное плоское зеркало. Его необходимо приставить к работе под определенным наклоном с левой стороны.
Это пример линейного искажения…
Еще один анаморфное произведение «старых» художников: портрет Карла I. Место, на которое необходимо поставить цилиндрическое зеркало обозначено кружком с черепом.
В эпоху Ренессанса анаморфозная живопись была одним из излюбленных приемов. Картины писались таким образом, что их можно было рассматривать только с помощью специального устройства анамофоскопа. Из-за их необычности считалось, что анаморфные картины обладают магическими свойствами.
В наше время анаморфные изображения также не забыты, ими увлекаются многие художники мира.
Анаморфизмы применяются и художниками-дизайнерами. Так, несомненно, интересен пример оформления велосипедной парковки в Мельбурне (Австралия).
Изображенные на стенах анаморфные знаки с определенных точек ясно определяются, как указатели направления движения.
Часто этот метод анаморфного изображения используется и в дорожных знаках. Изображение рисунка на дорожном знаке располагается под таким углом, что его в нормальном ракурсе видит только водитель из автомашины, приближающейся к этому знаку.
А теперь перейдем к «физике», и поговорим о цилиндрических зеркалах, которые столь часто используются для рассматривания анаморфных рисунков.
Цилиндрические зеркала бывают как выпуклые, так и вогнутые, и при использовании этих зеркал можно наблюдать интересные эффекты.
Выпуклые цилиндрические зеркала
В старину цилиндрическими зеркалами-анаморфоскопами служили медные, латунные или бронзовые цилиндры, отполированные до зеркального блеска.
Изображения, которые получаются неискаженными в цилиндрическом зеркале, называются цилиндрическими анаморфозами.
Портрет Наполеона:
Анаморфную картину для выпуклого цилиндрического зеркала можно узнать по кругу, расположенному обычно где-нибудь по середине картины. Для рассматривания анаморфных цилиндрических картин в неискаженном виде необходимо поставить на неё в центр круга цилиндрическое зеркало.
В романе «Приглашение на казнь» Вл. Набокова есть такой отрывок:
» …я помню: когда была ребёнком, в моде были, – ах, не только у ребят, но и у взрослых, – такие штуки, назывались «нетки», – и к ним полагалось, значит, особое зеркало, мало что кривое – абсолютно искажённое, ничего нельзя было понять, провалы, путаница, всё скользит в глазах, но его кривизна была неспроста, а как раз так пригнана.
.. Или, скорее, к его кривизне были так подобраны…
Нет, постойте, я плохо объясняю. Одним словом, у вас было такое вот дикое зеркало и целая коллекция разных неток, то есть абсолютно нелепых предметов: всякие там бесформенные, пёстрые, в дырках, в пятнах, рябые, шишковатые штуки, вроде каких-то ископаемых, – но зеркало, которое обыкновенные предметы искажало, теперь, значит, получало настоящую пищу, то есть, когда вы такой непонятный и уродливый предмет ставили так, что он отражался в непонятном и уродливом зеркале, получалось замечательно; нет на нет давало да, всё восстанавливалось, всё было хорошо, – и вот из бесформенной пестряди получался в зеркале чудный стройный образ: цветы, корабль, фигура, какой-нибудь пейзаж. Можно было – на заказ – даже собственный портрет, то есть вам давали какую-то кошмарную кашу, а это и были вы, но ключ от вас был у зеркала. Ах, я помню, как было весело и немного жутко – вдруг ничего не получится! – брать в руки вот такую новую непонятную нетку и приближать к зеркалу, и видеть в нём, как твоя рука совершенно разлагается, но зато как бессмысленная нетка складывается в прелестную картину, ясную, ясную.
Как же «работает» цилиндрическое» зеркало?
Нарисованная на листе прямая линия превратилась в цилиндрическом зеркале в кривую, а вертикальные параллельные стрелочки – в расходящиеся лучи.
Для того чтобы увидеть неискаженное изображение анаморфной картинки нужен металлический отполированный цилиндр, и для этого можно свернуть лист фольги в виде цилиндра. Затем надо придумать картинку и нарисовать её в исходной прямоугольной координатной сетке.
>Например, в прямоугольной сетке – круг, квадрат и треугольник. После чего необходимо начертить новую, но уже радиусную координатную сетку, и перенеся на неё координаты точек исходного рисунка, обвести контуры. При анаморфировании из квадрата получается прямоугольник или ромб, а из круга — овал.
Чем выше отражение рисунка в цилиндре, тем дальше и шире оно должно быть на бумаге.
Теперь ставим цилиндрическое зеркало в центральной точке и смотрим ! Хотя на бумаге рисунок искаженный, но на поверхности зеркала отражения фигур имеют правильные очертания: круг, квадрат и треугольник.
Как мы видим на выше приведенном старинном рисунке, для точного переноса обычного изображения на лист будущей анаморфной картины, нужно четко просчитать возможные искажения объектов рисунка. Для этого обычный рисунок разбивается на клетки, а на листе аморфного рисунка создается радиальная сетка с центром, где в будущем необходимо будет поставить цилиндрическое зеркало. Приходилось ли Вам увеличивать какой-либо рисунок, перерисовывая его по клеточкам? Здесь — то же самое, только клеточки изогнутые. Обычно художники рисуют такие анаморфозы, постоянно сверяясь с зеркалом, это очень кропотливый и утомительный труд. Теперь это можно сделать проще: не вручную, а на компьютере.
Одним из современных художников, кто возрождает технику создания анаморфных изображений, стал венгерский художник Иштван Орос.
Орос для этого использует коническое или цилиндрическое зеркало, которое трансформирует невнятные штрихи на бумаге в трехмерное изображение на стенках зеркала.
Кто бы мог подумать, но оказывается, что есть и другой вид анаморфных картин. И совершенно непонятно постороннему зрителю, как пишет художник такие картины, как ему подвластно такое «видение»?
В этих картинах мы видим на листе совершенно понятный зрителю рисунок, НО в качестве отражения на боковой поверхности зеркального цилиндра возникает совершенно другой рисунок! Существуют ли здесь какие-то расчеты? Какие законы математики и физики помогают художнику в этой работе над картиной?
Вогнутые цилиндрические зеркала
Большие цилиндрические вогнутые зеркала в недалеком прошлом использовались в развлекательных аттракционах, в так называемых «комнатах смеха».
Прочитайте отрывок из рассказа писателя А.Н. Житинского «Арсик».
» … В этом парке есть качели, карусели и загородка с кривыми зеркалами. Мы пошли в кривые зеркала. Там развлекалось несколько человек с детьми. В загородке я увидел Арсика. Он неподвижно стоял у вогнутого цилиндрического зеркала.
Я подошел сзади и взглянул на наши отражения. Мы с Арсиком были узенькими, острыми и длинными, как копья …
Полое цилиндрическое зеркало поставлено вертикально на поверхность, на которой нарисована фигура человечка. Изображение человечка, выдаваемое внутренними зеркальными стенками цилиндра, получается перпендикулярным к поверхности с исходным рисунком. Такое зеркало и изображения, получаемые с его помощью, были описаны ещё в 17 веке.
Изображение горящей свечи в полуцилиндрическом зеркале:
Это — светильник, который состоит из горящей свечи и зеркального отражателя, выполненного в виде полуцилиндра из полированного алюминия. Свеча находится на расстоянии R>d<2R (R- внутренний радиус цилиндра) от отражателя. В результате изображение получается несколько увеличенным и аноморфно искаженным.
Рисование по клеточкам очень увлекательное и одновременно полезное занятие для детей.
На сегодняшний день выполнение графических диктантов стало невероятно популярным занятием, которое завоевало сердца многих дошколят, а также выступило отличным помощником в подготовке вашего ребенка к школе. С помощью рисования по клеточкам графических диктантов малыш развивает навыки письма, так сказать, «набивает твердую руку». С помощью таких игровых занятий ребенок учится быть более внимательным, развивает логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость. Рисунок по клеткам в тетради учит ребенка ориентироваться в пространстве, а также помогает закрепить понятия вверх – вниз, вправо – влево. Математические диктанты, в качестве развивающей игры для детей, используют в различных местах: дома, на отдыхе, на море, на даче или на специальных дополнительных занятиях по подготовке ребенка к школе. Здесь самое важное заинтересовать малыша, сказать, что в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно будет раскрасить карандашами или фломастерами. Выполнение графических диктантов хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.
Чем лучше ваш ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать и тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.
Советы по выполнению графического диктанта и правила рисования картинки по клеточкам . Взрослые должны понимать, что это все же больше игра для ребенка, чем обучение. Во время такого занятия очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Для выполнения графического диктанта потребуется листок в клетку, простой мягкий карандаш, возможно еще ластик. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Желательно, чтобы ребенок не отрывал руку от тетрадного листа в процессе выполнения задания. В приведенных ниже схемах используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Следуйте стрелочкам слева направо.
Как выполнять графический диктант
Для начала на тетрадном листе в клеточку нанесите метку, которая будет служить началом отчета для ребенка.
Обратите внимание, что на каждой схеме рисунка всегда указывается, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, нужно поставить жирную точку. Теперь, на листе у ребенка, с вашей помощью будет изображена, точка отсчета. Объясните малышу, что с этой точки нужно начинать рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовете. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают понятия влево и вправо. Для того, чтобы облегчить задание и не запутать ребенка, вы можете нарисовать в уголках тетрадного листа стрелочки ← и→ чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что находиться. Теперь приступайте к выполнению задания. Вы будете диктовать ребенку, а он будет четко выполнять ваши указания, при условии, что он умеет считать до десяти. Считайте вместе, если понадобиться необходимое количество клеток. Диктуйте четко, не торопясь, ведь ребенок должен воспринимать все на слух..jpg)
Во время графического диктанта, убедитесь, что ребенок успевает. В конце работы посмотрите, насколько нарисованная фигура ребенком, совпадает с заданием. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Спокойно помогите, ластиком сотрите лишние в том месте, где произошла ошибка. Не ругайте ребенка, если у малыша сразу не получилось. Продолжительность занятия 15 – 20 (максимум 30) минут. А после выполнения диктанта обязательно похвалите своего малыша, спросите, понравилась ли ему такая игра? И будет ли он играть в нее с вами в следующий раз?
Успехов вам в выполнении интересных заданий по клеткам!
Графические диктанты
Диктант по клеточкам
Графические рисунки для детей
Игры по клеточкам
Рисунки по клеточкам для детей
Диктанты по клеточкам
Математический диктант по клеточкам
Моторика. Рисуем по клеточкам
Графические диктанты для детей
Диктант по клеткам
Легкие и красивые рисунки по клеточкам в тетради
Графический диктант
Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет
Графический диктант для детей
Графический диктант по клеточкам
Графический диктант для дошкольников
Графический диктант для детей
Каждый диктант открывается в новом окне.
Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».
Введение
Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.
Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Графический диктант 1. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 2. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 3. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 4. Рисование по клеточкам ракеты
Графический диктант 5. Рисование по клеточкам ключика
Графический диктант 6. Рисование по клеточкам слона
Графический диктант 7. Рисунок дома по клеточкам
Графический диктант 8. Рисунок машины по клеткам
Графический диктант 9. Рисование по клеточкам ключа
Графический диктант 10. Рисование по клеткам зайца
Графический диктант 11. Рисование по клеточкам жирафа
Графический диктант 12. Рисование по клеточкам летящей птицы
Графический диктант 13.
Рисование по клеточкам змеи
Графический диктант 14. Рисование по клеточкам осинового листочка
Графический диктант 15. Рисование по клеточкам уточки
Графический диктант 16. Рисование по клеточкам бабочки
Графический диктант 17. Рисование по клеточкам гуся
Графический диктант 18. Рисование по клеточкам дома
Графический диктант 19. Рисование по клеточкам собачки
Графический диктант 20. Рисование по клеточкам цветка
Графический диктант 21. Рисование по клеточкам волка
Графический диктант 22. Рисование по клеточкам рыбки
Графический диктант 23. Рисование по клеточкам медведя
Графический диктант 24. Рисование по клеточкам кораблика
Графический диктант 25. Рисование по клеточкам сторожевого пса
Графический диктант 26. Рисование по клеточкам журавля
Графический диктант 27. Рисование по клеточкам елки
Графический диктант 28. Рисование по клеточкам робота
Графический диктант 29. Рисование по клеточкам груши
Графический диктант 30.
Рисование по клеточкам утки
Графический диктант 31. Рисование по клеточкам коня
Графический диктант 32. Рисование по клеточкам курицы
Графический диктант 33. Рисование по клеточкам оленя
Графический диктант 34. Рисование по клеточкам зонта
Графический диктант 35. Рисование по клеточкам белочки
Графический диктант 36. Рисование по клеточкам кота
Графический диктант 37. Рисунок цапли по клеткам
Графический диктант 38. Рисунок кенгуру по клеткам
Графический диктант 39. Рисунок страуса по клеткам
Графический диктант 40. Рисунок слона по клеткам
Графический диктант 41. Рисунок гиппопотама по клеткам
Графический диктант 42. Рисунок крокодила по клеткам
Графический диктант 43. Рисунок самовара по клеткам
Графический диктант 44. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 45. Рисунок рыбы по клеткам
Графический диктант 46. Рисунок попугая по клеткам
Графический диктант 47. Рисунок лебедя по клеткам
Графический диктант 48.
Рисунок бабочки по клеткам
Графический диктант 49. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 50. Рисунок коня по клеткам
Графический диктант 51. Рисунок летящей утки по клеткам
Графический диктант 52. Рисунок белки по клеткам
В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти — 7-ми лет.
Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.
Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 — 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — не экзамен, а игра.
Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.
Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 — 15 минут для детей 5-ти лет, 15 — 20 минут для детей 5 — 6-ти лет и 20 — 25-ти минут для детей 6 — 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны.
Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет — это правая рука, а другая рука — левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.
После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.
Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете.
Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.
Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант — это схематичное изображение предмета.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет.
Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца — длинные уши и маленький хвостик, у слона — длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.
Добрый день, дорогие педагоги, сегодня я выгружаю большую коллекция шаблонов-картинок для графического диктанта по клеточкам.
Мы сможем здесь найти графические задания для детей дошкольного возраста на внимательность и на закрепления умения ориентироваться «где лево, а где право» на листе бумаги, а также веселые упражнения-диктанты в рисовании по клеточкам для младших школьников. Все задания я специально разложила по уровню сложности, чтобы педагоги могли подобрать правильную последовательность формирования этого детского навыка. А еще у нас на сайте уже готова статья — альтернатива скучным буквенным прописям
Посмотрите КАК ЭТО КРАСИВО . Чувствуете внутри себя восхитительное жужжание? Это заработал моторчик творческого азарта. Сейчас вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим методику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по клеточкам.
Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку — для детей дошкольников-начинашек… и дойдем до заданий для школьников скучающих на продленке.
Начинать обучать графическому диктанту надо с очень маленьких задания — короткие линии и небольшое количество поворотов.
Первые 4 раза сделайте графический диктант САМИ (дети будут лишь зрителями). Это можно обыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И надо понять шифр… там нарисованы клеточки и стоят стрелки право, лево, вниз, вверх, наискосок. Давайте дети попробуем сделать как подсказывает шифр в письме и посмотрим что же это за слово.
Потом вызовите одного ребенка САМОГО СМЫШЛЕНОГО и дети будут ему подсказывать как рисовать…
Вот несколько вариантов для таких простых графических заданий для начинающих осваивать эту технику дошкольников.
Самые первые задания БЕЗ ДИАГОНАЛЕЙ — просто направо, налево, вверх, вниз. Как в случае с этой картинкой черепахой и с собакой ниже.
Усидчивые дети, которые обожают этот вид творчества пусть рисуют большие полотна лесенок туда-сюда-обратно.
Потом познакомьте детей с понятием ДИАГОНАЛЬ — когда линия пересекает клеточку наискосок от уголка к уголку. И оттренируйте этот навык сначала методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки) а просто задача «нарисуй по образцу» и в тетради ряд цыплят или рыбок (образец нарисован уже в тетрадке рукой педагога). Начните с цыплят и рыбок, сильнейшим детям можно дополнительно дать улитку.
На доске обратите внимание что у рыбок и цыплят есть места, где линия идет не по нарисованным клеточкам,а разрезает клетоку наискосок.
Вот еще один набор заданий. Только ГРУШУ НЕ ДАВАЙТЕ — рано. И голубую рыбу — тоже рано. Там идет скошенная линия — дети еще с ней не знакомы. Ее будем разбирать с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).
Методом «СНЕЖИНКИ» познакомьте детей с понятичми косой линии: ВправоВниз, ВлевоВниз, ВправоВверх, ВлевоВверх.
Метод снежинки означает что вы на клеточном поле выбираете точку в углу любой клетки и показываете, как ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ уходят лучи снежинки НАИСКОСОК — два нижних: один лучик снежинки вниз вправо, другой вниз в лево и еще два луча верхних: один вверх вправо, и второй вверх влево.
Начанайте работать с диагональю НА ОДНУ КЛЕТКУ. Для этого подойдут вот эти тренажеры — белочка и ежик.
И вот как раз снежные предновогодние темы для графического диктанта — со снеговиком, пингвином, снежинками, рукавичками, санками. Здесь есть небольшие короткие диагонали на одну клетку (А вот задание «зонтик» пока не берите: он имеет линию, СКОШЕННУЮ сквозь две клетки, этому надо обучать отдельно).
Отличное пейзажное задание — дети ОБОЖАЮТ этот рыцарский замок, или принцессовый. В конце занятия я разрешаю дорисовать на этой картинке воинов на башнях (для мальчиков) или гуляющих в сени деревьев принцесс (для девочек).
А вот задание где диагональ рисуется уже СКВОЗЬ ДВЕ КЛЕТОЧКИ — крыша красного домика на рисунке ниже.
Объясните детям что диагональ идет от уголка к уголку клеточки — и так сквозь два квадратика. Как в крыше этого домика.
А вот диагональная линия НА ДВЕ КЛЕТКИ идет в морде и шее собачки.
В этом графическом задании с «пятнистой собачкой возле миски» есть сложный элемент хвостика (его можно пропустить) и дети могут произвольно нарисовать хвостик и от руки пятна.
Или если вы верите в силы своих деток, покажите им хитрость в хвостике. Тогда начало графического диктанта с спинки (у основания хвоста) — далее идем в сторону морды и по контуру всей собаки… и объясните детям, что на жопке нужно остановится на середине клеточки, а потом пойти к уголку верхнего над ней квадратика (это будет кончик хвоста). И потом от кончика хвоста просто провести линию к спинке.
Можно взять телефон (он подходит идеально). Можно взять вот эту часовню (но тогда крышу домика переделать в диагональную (чтобы линия по уголкам клеточек шла).
А вот диагонально-линейные рисунки с большим количеством замкнутых контуров — хвост отдельно, плавник отдельно. Это уже сложные задачи, их можно дать более сильным детям, чтобы они не скучали и почувствовали азартный ВЫЗОВ своему мастерству.
Когда вы диктуете графический диктант — приучайте ребенка НЕ СРАЗУ ВЕСТИ ЛИНИЮ, а сначала в воздухе (летающим над бумагой карандашом) посчитать клетки (в заданном направлении) и по итогам подсчета поставить точку … и уже К ЭТОЙ ТОЧКЕ вести линию по бумаге.
Именно такой подход помогает научить ребенка СКОШЕННОЙ ЛИНИИ. В первом параграфе ребенок привык что диагональ режет квадрат РОВНО на две треугольной части. То есть диагональная линии идет от уголка к уголку- ее еще мы называем УГОЛКОВАЯ ЛИНИЯ (детям нравится).
А в скошенной линии — прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ ПО ЦЕНТРУ.
Вот в кораблике есть оба вида линий (уголковая и скошенная) — когда в лодочной састи линии идут ровно по диагонали клеточек.
А в парусной части рисунка НИЖНЯЯ линия паруса она пересекает клеточки не по их уголкам .
Поэтому чтобы научиться рисовать скошенную линию диагонали, надо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали — то есть мы даем задание: отсчитайте вверх одну клетку, вправо две (поставьте там точку) и теперь к этой точке проведите прямую линию.
Начните с заданий, где всего два раза надо сделать такую линию. Вот как в этом самолете.
Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неуголковыми нецентральными) диагоналями.
Эти задания как раз небольшие — и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и точность выполнения заданных диктантом шагов.
Чередуйте ЛЕГКИЕ задания с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктантами на косую линию. Пусть дети практикуются, но со сменой режимов «старательного усердия» и «расслабленного удовольствия».
Варианты для девочек
Варианты для мальчиков.
Вот более длительные задания — тут в одном рисунке уже 2 контурных элемента — панцирь и тело черепахи. Зато мало скошенных линий. Графическая черепашка имеет только 2 скошенные линии — по бокам шеи.
Продвинутые дети могут взять на дополнительном занятии вот такой диктант -пингвина — тут две скошенные линии внизу белого брюшка. Остальные линии чистые диагонали от уголка до уголка клеточек.
Графический диктант Радужный Ксилофон — 11 клеток вправо и 3 клетки вверх — ставим точку и соединяем наш хвост с этой новой точкой.
Тут без линейки НЕЛЬЗЯ — посчитали по вертикали, по горизонтали, точку поставили… и прикладываем линейку. От руки ровно не проведешь в детском саду.
А вот еще следующий самый крутой этап (по сути это уже переход к «РУКЕ ХУДОЖНИКА», как я это называю).
Здесь некоторые косые или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а имеющие закругление. Морда и лапки собачки — на картинке ниже как раз закругленные.
Начните с небольших диктантов, где закругление встречается два раза.
Объясните детям как делать закругление с ВЫПУКЛОСТЬЮ ВВЕРХ (как горка, как шляпка гриба), или с ВОГНУТОСТЬ ВНИЗ (как лодочка, как улыбка)
Потом перейдите к более сложной графике, тоже с округлыми элементами. Если закругление нужно сделать на ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРШИНУ ДУГИ — то есть ставить точку-границу будущей дуги. Вот на картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса — всего одна клетка. Так и скажите детям, давайте поставим по центру точку, на высоту одной клетки — чтобы наша дуга НЕ ВЫХОДИЛА ЗА ЭТУ ТОЧКУ, а прогнулась в этой ограниченной территории.
Вот несколько графических рисунка для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников. Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, умения анализировать и подмечать мелочи.
А теперь, давайте поглядим, какое разнообразие графических заданий вы можете взять для своих диктантов (учитывая уровень подготовки и натренированности детей). Предложенную графику вы можете адаптировать изменять некоторые линии, придумывать свои дополнения, фоновые или сюжетные.
Вот коллекция зайчиков и кроликов для графического диктанта. Начните с центрального розового зайца — он СИММЕТРИЧЕН. У серого зайца (маленького в углу) заострите мордочку, если ваши дети еще не обучены навыкам закруглять некоторые линии.
Есть картинки, которые не помещаются на лист тетради в крупную клетку. Поэтому такие задания в детском саду не выполняются. Они даются детям в школе — в основном на продленке. Хороший педагого продленки всегда найдет интересное занятие своим подопечным.
Это могут быть графический задания (диктанты или срисовки по клеточкам) С ЖИВОТНЫАМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).
Интересные варианты диктантов с птичками.
Вот такие красивые картинки и методика обучения детей графическому диктанту. Теперь вы вооружены и графикой и пониманием правильных шагов преподавания. Осталось начать реализовывать это в практической жизни вашей дошкольной группе. Ваши дети 5-6 лет уже готовы к этому. Пора начитать влюблять детей в волшебные клеточки.
Удачи вам и новых клеточных идей для диктантов.
Ольга Клишевская, специально для сайта
Популярность графических диктантов вполне объяснима. С их помощью вы можете помочь малышу в процессе адаптации к школе, научите слушать и слышать, что говорит учитель – это очень важное умение, без которого учеба не будет успешной.
Ребенок научится ориентироваться на тетрадном листе, будет развиваться мелкая моторика руки, мышление, усидчивость.
Графические диктанты оказывают неоценимую поддержку, помогая избежать типичных трудностей в обучении.
Для детей выполнение графического диктанта – увлекательный игровой процесс. При этом ребенок не только играет, но и развивается.
Рисование по клеточкам, которые можно найти в пособиях Холодовой, можно начинать уже с четырехлетними детьми. Уровень сложности следует увеличивать постепенно. Сложные графические диктанты будут интересны и детям-подросткам.
Провести время с пользой для малыша вы можете не только дома, но и в очереди в поликлинике, в путешествии. С помощью них вы отвлечете ребенка от скучного ожидания и подготовите к обучению в школе.
Для проведения вам потребуется минимум материалов: тетрадный лист в клеточку, простой карандаш и ластик, образец готового диктанта с заданием. Задание может быть прописано словами, а могут быть использованы цифры и стрелочки. Цифра указывает насколько клеток необходимо продвинуться, а стрелочка – направление движения.
После выполнения рисунка можно предложить малышу его раскрасить или заштриховать.
Разнообразить проведение графических диктантов вы можете, предлагая ребенку разные способы их проведения: под диктовку, срисовывание с образца, рисование по указанному на листе заданию, дорисовывание картинки симметрично.
Точка отсчета: взрослому можно поставить ее самостоятельно. От верхнего левого угла листа необходимо отступить 2 клеточки вниз (2↓).
Начинаем рисовать: 1 клетка уголком вправо вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 4 вправо, 2 клетки уголком вправо вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 2 уголком влево вверх, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх, 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 уголком влево вниз, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 2 уголком вправо вверх, 1 уголком влево вверх, 1 вверх, 1 уголком вправо вверх, 7 вверх, 1 влево, 1 уголком влево вверх.
Вот такой образец можно предложить ребенку для самостоятельной работы:
1↗, 2→, 1,1→, 10↓, 4→,2↘, 1→, 1↓,1←,1, 2↖, 8↓,1←,5 , 5↓,1←, 5,3←,5↓,1←,4, 1↙, 2↓, 1←, 2,2↗, 1↖, 1,1↗, 7, 1←, 1↖.
Многие из современных методик, используемых в начальной школе, совмещают несколько функций: игровую, образовательную, развивающую. Важно использовать такие обучающие способы, которые будут формировать и закреплять у первоклассника интерес к учебе.
К таким относят графический диктант по клеточкам для 1-го класса, который охотно используется педагогами и родителями и в качестве диагностического инструмента, и как интересная развивающая игра.
Из этой статьи вы узнаете
Готовить ребенка к школьным нагрузкам нужно заранее, как минимум за год до начала обучения. Этот процесс заключается в формировании таких качеств, как усидчивость, самоконтроль, внимательность и активность. Большое значение имеет и правильная постановка руки для письма. Все эти навыки закрепляет выполнение графических диктантов.
Этот метод был разработан психологом и педагогом Д.Б. Элькониным для определения степени развития различных навыков у ребенка. Заключается он в упражнении, проводимом под диктовку специалиста и составлении протокола психологической диагностики детей.
Спустя десятилетия метод стали применять и как обучающее занятие.
.
Можно выбрать бесплатный способ и разработать задания по индивидуальному проекту. Для этого нужно найти рисунок в интернете, скачать, напечатать понравившийся файл в Word или в графическом редакторе и приступить к заданию.
В Сети есть и примеры текста диктанта. Можно сделать распечатки с разным уровнем сложности и использовать по мере развития навыков ребенка. Ниже мы предлагаем вам скачать и распечатать незаполненные варианты, где ребенку необходимо самостоятельно сделать работу.
Рисунки, инструкции и пособия для занятий также можно приобрести в книжных магазинах, киосках периодической печати и точках для продажи канцелярских товаров.
Дошкольникам подойдет издание в виде рабочей тетради К.В. Шевелева «Занимательная математика».
Для детей 7–8 лет интересны будут развивающие пособия по арифметике, разработанные О.И. Мельниковым.
Педагог О.А. Холодова – автор изданий, предназначенных для развития познавательных навыков у детей дошкольного возраста и младших школьников. Ее издания для 1-го класса рассчитаны на первое и второе полугодие и соответствуют материалу, изучаемому в каждой четверти.
Признак хорошо проведенного графического диктанта – не только картинка, полностью соответствующая оригиналу, но и отличное настроение у педагога и детей.
ВАЖНО ! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на перво
Каждый диктант открывается в новом окне.
Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».
Введение
Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости.
Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Графический диктант 1. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 2. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 3. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 4. Рисование по клеточкам ракеты
Графический диктант 5. Рисование по клеточкам ключика
Графический диктант 6. Рисование по клеточкам слона
Графический диктант 7. Рисунок дома по клеточкам
Графический диктант 8. Рисунок машины по клеткам
Графический диктант 9. Рисование по клеточкам ключа
Графический диктант 10. Рисование по клеткам зайца
Графический диктант 11. Рисование по клеточкам жирафа
Графический диктант 12. Рисование по клеточкам летящей птицы
Графический диктант 13.
Рисование по клеточкам змеи
Графический диктант 14. Рисование по клеточкам осинового листочка
Графический диктант 15. Рисование по клеточкам уточки
Графический диктант 16. Рисование по клеточкам бабочки
Графический диктант 17. Рисование по клеточкам гуся
Графический диктант 18. Рисование по клеточкам дома
Графический диктант 19. Рисование по клеточкам собачки
Графический диктант 20. Рисование по клеточкам цветка
Графический диктант 21. Рисование по клеточкам волка
Графический диктант 22. Рисование по клеточкам рыбки
Графический диктант 23. Рисование по клеточкам медведя
Графический диктант 24. Рисование по клеточкам кораблика
Графический диктант 25. Рисование по клеточкам сторожевого пса
Графический диктант 26. Рисование по клеточкам журавля
Графический диктант 27. Рисование по клеточкам елки
Графический диктант 28. Рисование по клеточкам робота
Графический диктант 29. Рисование по клеточкам груши
Графический диктант 30.
Рисование по клеточкам утки
Графический диктант 31. Рисование по клеточкам коня
Графический диктант 32. Рисование по клеточкам курицы
Графический диктант 33. Рисование по клеточкам оленя
Графический диктант 34. Рисование по клеточкам зонта
Графический диктант 35. Рисование по клеточкам белочки
Графический диктант 36. Рисование по клеточкам кота
Графический диктант 37. Рисунок цапли по клеткам
Графический диктант 38. Рисунок кенгуру по клеткам
Графический диктант 39. Рисунок страуса по клеткам
Графический диктант 40. Рисунок слона по клеткам
Графический диктант 41. Рисунок гиппопотама по клеткам
Графический диктант 42. Рисунок крокодила по клеткам
Графический диктант 43. Рисунок самовара по клеткам
Графический диктант 44. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 45. Рисунок рыбы по клеткам
Графический диктант 46. Рисунок попугая по клеткам
Графический диктант 47. Рисунок лебедя по клеткам
Графический диктант 48.
Рисунок бабочки по клеткам
Графический диктант 49. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 50. Рисунок коня по клеткам
Графический диктант 51. Рисунок летящей утки по клеткам
Графический диктант 52. Рисунок белки по клеткам
В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти — 7-ми лет.
Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.
Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 — 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — не экзамен, а игра.
Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.
Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 — 15 минут для детей 5-ти лет, 15 — 20 минут для детей 5 — 6-ти лет и 20 — 25-ти минут для детей 6 — 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны.
Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет — это правая рука, а другая рука — левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.
После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.
Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете.
Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.
Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант — это схематичное изображение предмета.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет.
Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца — длинные уши и маленький хвостик, у слона — длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.
Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей на цветных картинках.
В правом столбце лист, который нужно распечатать и дать ребенку. В левом столбце, напротив карточки с графическим диктантом для ребенка, расположен лист для взрослого. Начинать рисовать нужно из указанной на картинке точки. Взрослый называет цифру, которая обозначает кол-во клеток над которыми нужно прочертить линию и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками). В итоге должен получиться рисунок с изображением, как на шаблоне. Радостных и полезных вам занятий!
Художники: Е. Беляева, Е.А. Тимофеева.
Нажмите на рисунок и он раскроется во весь размер. Чтобы сохранить диктант к себе на компьютер, нажмите на выбранную картинку, затем кликните правой кнопкой мыши, в открывшемся окошке выберите «Сохранить картинку как» и укажите папку на вашем ПК куда вы хотите скачать диктант.
Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нанесите метки – право и лево (если ребенок еще не знает этих понятий).
Это нужно для того, чтобы не запутать ребёнка, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что находиться. Теперь приступайте к выполнению задания. На листе имеется изображение полностью, которое должно получиться в конечном итоге. Этот лист вы берёте себе, ребёнку даёте тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик. Под рисунком есть стрелочки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз. Возле стрелок есть цифры, указывающие сколько нужно прорисовать палочек в том или ином направлении (сколько закрыть клеточек в указанном стрелкой направлении). Сначала стоит цифра, около неё стрелка, указывающая направление.
значит нужно нарисовать из точки линию на 2 клетки вверх,
Затем 3 клетки вправо и 2 клеточки вниз.
В итоге рисунок будет таким (см. рисунок)
Обратите внимание , что указатели (стрелки и цифры) в заданиях (предоставленных на нашем сайте) следует читать слева направо.
Вверху рисунка всегда указывается, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант.
В указанном месте, например: отступить 9 клеточек от края влево, сверху отсчитать 4 клеточки. В этом месте нужно ставить жирную точку. Помогайте детям младшего возраста, не умеющим ещё хорошо считать или самостоятельно отсчитывать клетки. Поставьте точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).
Нажмите на картинку и она увеличится в размере. Кликните правой кнопкой мышки и в появившемся окне выберите нужный вам пункт («печать» или «сохранить как»).
Графический диктант «Черепаха». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Змейка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Белка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Верблюд». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Ёлочка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Ключик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Зайчик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Гриб»..jpg)
Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Кораблик». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Рыбка». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Сердечко». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Собака». Рисунок по клеточкам.
Графический диктант «Солнышко». Рисунок по клеточкам.
Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.
Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков.
Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.
Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.
Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста.
Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.
Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.
Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах.
Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.
Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.
После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении.
Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.
Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.
Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.
Существуют временные рамки работы с графическими диктантамиДля деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут.
Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.
Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.
И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя.
Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.
Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:
1 → — 1 клетка вправо
Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.
Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.
Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.
Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:
В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.
Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.
Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.
Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.
Например, запись: следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.
Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.
Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.
Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш.
Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.
После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо).
А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.
Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.
Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения.
Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.
Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.
Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.
Каждый диктант открывается в новом окне.
Добрый день, дорогие педагоги, сегодня я выгружаю большую коллекция шаблонов-картинок для графического диктанта по клеточкам. Мы сможем здесь найти графические задания для детей дошкольного возраста на внимательность и на закрепления умения ориентироваться «где лево, а где право» на листе бумаги, а также веселые упражнения-диктанты в рисовании по клеточкам для младших школьников. Все задания я специально разложила по уровню сложности, чтобы педагоги могли подобрать правильную последовательность формирования этого детского навыка. А еще у нас на сайте уже готова статья — альтернатива скучным буквенным прописям
Посмотрите КАК ЭТО КРАСИВО . Чувствуете внутри себя восхитительное жужжание? Это заработал моторчик творческого азарта.
Сейчас вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим методику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по клеточкам.
Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку — для детей дошкольников-начинашек… и дойдем до заданий для школьников скучающих на продленке.
Начинать обучать графическому диктанту надо с очень маленьких задания — короткие линии и небольшое количество поворотов.
Первые 4 раза сделайте графический диктант САМИ (дети будут лишь зрителями). Это можно обыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И надо понять шифр… там нарисованы клеточки и стоят стрелки право, лево, вниз, вверх, наискосок. Давайте дети попробуем сделать как подсказывает шифр в письме и посмотрим что же это за слово.
Потом вызовите одного ребенка САМОГО СМЫШЛЕНОГО и дети будут ему подсказывать как рисовать…
Вот несколько вариантов для таких простых графических заданий для начинающих осваивать эту технику дошкольников.
Самые первые задания БЕЗ ДИАГОНАЛЕЙ — просто направо, налево, вверх, вниз. Как в случае с этой картинкой черепахой и с собакой ниже.
Усидчивые дети, которые обожают этот вид творчества пусть рисуют большие полотна лесенок туда-сюда-обратно.
Потом познакомьте детей с понятием ДИАГОНАЛЬ — когда линия пересекает клеточку наискосок от уголка к уголку. И оттренируйте этот навык сначала методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки) а просто задача «нарисуй по образцу» и в тетради ряд цыплят или рыбок (образец нарисован уже в тетрадке рукой педагога). Начните с цыплят и рыбок, сильнейшим детям можно дополнительно дать улитку.
На доске обратите внимание что у рыбок и цыплят есть места, где линия идет не по нарисованным клеточкам,а разрезает клетоку наискосок.
Вот еще один набор заданий.
Только ГРУШУ НЕ ДАВАЙТЕ — рано. И голубую рыбу — тоже рано. Там идет скошенная линия — дети еще с ней не знакомы. Ее будем разбирать с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).
Методом «СНЕЖИНКИ» познакомьте детей с понятичми косой линии: ВправоВниз, ВлевоВниз, ВправоВверх, ВлевоВверх. Метод снежинки означает что вы на клеточном поле выбираете точку в углу любой клетки и показываете, как ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ уходят лучи снежинки НАИСКОСОК — два нижних: один лучик снежинки вниз вправо, другой вниз в лево и еще два луча верхних: один вверх вправо, и второй вверх влево.
Начанайте работать с диагональю НА ОДНУ КЛЕТКУ. Для этого подойдут вот эти тренажеры — белочка и ежик.
И вот как раз снежные предновогодние темы для графического диктанта — со снеговиком, пингвином, снежинками, рукавичками, санками. Здесь есть небольшие короткие диагонали на одну клетку (А вот задание «зонтик» пока не берите: он имеет линию, СКОШЕННУЮ сквозь две клетки, этому надо обучать отдельно).
Отличное пейзажное задание — дети ОБОЖАЮТ этот рыцарский замок, или принцессовый. В конце занятия я разрешаю дорисовать на этой картинке воинов на башнях (для мальчиков) или гуляющих в сени деревьев принцесс (для девочек).
А вот задание где диагональ рисуется уже СКВОЗЬ ДВЕ КЛЕТОЧКИ — крыша красного домика на рисунке ниже. Объясните детям что диагональ идет от уголка к уголку клеточки — и так сквозь два квадратика. Как в крыше этого домика.
А вот диагональная линия НА ДВЕ КЛЕТКИ идет в морде и шее собачки.
В этом графическом задании с «пятнистой собачкой возле миски» есть сложный элемент хвостика (его можно пропустить) и дети могут произвольно нарисовать хвостик и от руки пятна.
Или если вы верите в силы своих деток, покажите им хитрость в хвостике. Тогда начало графического диктанта с спинки (у основания хвоста) — далее идем в сторону морды и по контуру всей собаки… и объясните детям, что на жопке нужно остановится на середине клеточки, а потом пойти к уголку верхнего над ней квадратика (это будет кончик хвоста).
И потом от кончика хвоста просто провести линию к спинке.
Можно взять телефон (он подходит идеально). Можно взять вот эту часовню (но тогда крышу домика переделать в диагональную (чтобы линия по уголкам клеточек шла).
А вот диагонально-линейные рисунки с большим количеством замкнутых контуров — хвост отдельно, плавник отдельно. Это уже сложные задачи, их можно дать более сильным детям, чтобы они не скучали и почувствовали азартный ВЫЗОВ своему мастерству.
Когда вы диктуете графический диктант — приучайте ребенка НЕ СРАЗУ ВЕСТИ ЛИНИЮ, а сначала в воздухе (летающим над бумагой карандашом) посчитать клетки (в заданном направлении) и по итогам подсчета поставить точку … и уже К ЭТОЙ ТОЧКЕ вести линию по бумаге.
Именно такой подход помогает научить ребенка СКОШЕННОЙ ЛИНИИ. В первом параграфе ребенок привык что диагональ режет квадрат РОВНО на две треугольной части.
То есть диагональная линии идет от уголка к уголку- ее еще мы называем УГОЛКОВАЯ ЛИНИЯ (детям нравится).
А в скошенной линии — прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ ПО ЦЕНТРУ.
Вот в кораблике есть оба вида линий (уголковая и скошенная) — когда в лодочной састи линии идут ровно по диагонали клеточек. А в парусной части рисунка НИЖНЯЯ линия паруса она пересекает клеточки не по их уголкам .
Поэтому чтобы научиться рисовать скошенную линию диагонали, надо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали — то есть мы даем задание: отсчитайте вверх одну клетку, вправо две (поставьте там точку) и теперь к этой точке проведите прямую линию.
Начните с заданий, где всего два раза надо сделать такую линию. Вот как в этом самолете.
Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неуголковыми нецентральными) диагоналями.
Эти задания как раз небольшие — и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и точность выполнения заданных диктантом шагов.
Чередуйте ЛЕГКИЕ задания с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктантами на косую линию. Пусть дети практикуются, но со сменой режимов «старательного усердия» и «расслабленного удовольствия».
Варианты для девочек
Варианты для мальчиков.
Вот более длительные задания — тут в одном рисунке уже 2 контурных элемента — панцирь и тело черепахи. Зато мало скошенных линий. Графическая черепашка имеет только 2 скошенные линии — по бокам шеи.
Продвинутые дети могут взять на дополнительном занятии вот такой диктант -пингвина — тут две скошенные линии внизу белого брюшка. Остальные линии чистые диагонали от уголка до уголка клеточек.
Графический диктант Радужный Ксилофон — 11 клеток вправо и 3 клетки вверх — ставим точку и соединяем наш хвост с этой новой точкой.
Тут без линейки НЕЛЬЗЯ — посчитали по вертикали, по горизонтали, точку поставили… и прикладываем линейку.
От руки ровно не проведешь в детском саду.
А вот еще следующий самый крутой этап (по сути это уже переход к «РУКЕ ХУДОЖНИКА», как я это называю).
Здесь некоторые косые или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а имеющие закругление. Морда и лапки собачки — на картинке ниже как раз закругленные.
Начните с небольших диктантов, где закругление встречается два раза.
Объясните детям как делать закругление с ВЫПУКЛОСТЬЮ ВВЕРХ (как горка, как шляпка гриба), или с ВОГНУТОСТЬ ВНИЗ (как лодочка, как улыбка)
Потом перейдите к более сложной графике, тоже с округлыми элементами. Если закругление нужно сделать на ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРШИНУ ДУГИ — то есть ставить точку-границу будущей дуги. Вот на картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса — всего одна клетка. Так и скажите детям, давайте поставим по центру точку, на высоту одной клетки — чтобы наша дуга НЕ ВЫХОДИЛА ЗА ЭТУ ТОЧКУ, а прогнулась в этой ограниченной территории.
Вот несколько графических рисунка для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников. Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, умения анализировать и подмечать мелочи.
ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ для графических диктантов.А теперь, давайте поглядим, какое разнообразие графических заданий вы можете взять для своих диктантов (учитывая уровень подготовки и натренированности детей). Предложенную графику вы можете адаптировать изменять некоторые линии, придумывать свои дополнения, фоновые или сюжетные.
Вот коллекция зайчиков и кроликов для графического диктанта. Начните с центрального розового зайца — он СИММЕТРИЧЕН. У серого зайца (маленького в углу) заострите мордочку, если ваши дети еще не обучены навыкам закруглять некоторые линии.
Есть картинки, которые не помещаются на лист тетради в крупную клетку.
Поэтому такие задания в детском саду не выполняются. Они даются детям в школе — в основном на продленке. Хороший педагого продленки всегда найдет интересное занятие своим подопечным.
Это могут быть графический задания (диктанты или срисовки по клеточкам) С ЖИВОТНЫАМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).
Интересные варианты диктантов с птичками.
Вот такие красивые картинки и методика обучения детей графическому диктанту. Теперь вы вооружены и графикой и пониманием правильных шагов преподавания. Осталось начать реализовывать это в практической жизни вашей дошкольной группе. Ваши дети 5-6 лет уже готовы к этому. Пора начитать влюблять детей в волшебные клеточки.
Удачи вам и новых клеточных идей для диктантов.
Ольга Клишевская, специально для сайта
Рисование по клеточкам очень увлекательное и одновременно полезное занятие для детей.
На сегодняшний день выполнение графических диктантов стало невероятно популярным занятием, которое завоевало сердца многих дошколят, а также выступило отличным помощником в подготовке вашего ребенка к школе. С помощью рисования по клеточкам графических диктантов малыш развивает навыки письма, так сказать, «набивает твердую руку». С помощью таких игровых занятий ребенок учится быть более внимательным, развивает логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость. Рисунок по клеткам в тетради учит ребенка ориентироваться в пространстве, а также помогает закрепить понятия вверх – вниз, вправо – влево. Математические диктанты, в качестве развивающей игры для детей, используют в различных местах: дома, на отдыхе, на море, на даче или на специальных дополнительных занятиях по подготовке ребенка к школе. Здесь самое важное заинтересовать малыша, сказать, что в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно будет раскрасить карандашами или фломастерами. Выполнение графических диктантов хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.
Чем лучше ваш ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать и тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.
Советы по выполнению графического диктанта и правила рисования картинки по клеточкам . Взрослые должны понимать, что это все же больше игра для ребенка, чем обучение. Во время такого занятия очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Для выполнения графического диктанта потребуется листок в клетку, простой мягкий карандаш, возможно еще ластик. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Желательно, чтобы ребенок не отрывал руку от тетрадного листа в процессе выполнения задания. В приведенных ниже схемах используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Следуйте стрелочкам слева направо.
Как выполнять графический диктант
Для начала на тетрадном листе в клеточку нанесите метку, которая будет служить началом отчета для ребенка.
Обратите внимание, что на каждой схеме рисунка всегда указывается, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, нужно поставить жирную точку. Теперь, на листе у ребенка, с вашей помощью будет изображена, точка отсчета. Объясните малышу, что с этой точки нужно начинать рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовете. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают понятия влево и вправо. Для того, чтобы облегчить задание и не запутать ребенка, вы можете нарисовать в уголках тетрадного листа стрелочки ← и→ чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что находиться. Теперь приступайте к выполнению задания. Вы будете диктовать ребенку, а он будет четко выполнять ваши указания, при условии, что он умеет считать до десяти. Считайте вместе, если понадобиться необходимое количество клеток. Диктуйте четко, не торопясь, ведь ребенок должен воспринимать все на слух.
Во время графического диктанта, убедитесь, что ребенок успевает. В конце работы посмотрите, насколько нарисованная фигура ребенком, совпадает с заданием. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Спокойно помогите, ластиком сотрите лишние в том месте, где произошла ошибка. Не ругайте ребенка, если у малыша сразу не получилось. Продолжительность занятия 15 – 20 (максимум 30) минут. А после выполнения диктанта обязательно похвалите своего малыша, спросите, понравилась ли ему такая игра? И будет ли он играть в нее с вами в следующий раз?
Успехов вам в выполнении интересных заданий по клеткам!
Графические диктанты
Диктант по клеточкам
Графические рисунки для детей
Игры по клеточкам
Рисунки по клеточкам для детей
Диктанты по клеточкам
Математический диктант по клеточкам
Моторика. Рисуем по клеточкам
Графические диктанты для детей
Диктант по клеткам
Легкие и красивые рисунки по клеточкам в тетради
Графический диктант
Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет
Графический диктант для детей
Графический диктант по клеточкам
Графический диктант для дошкольников
Графический диктант для детей
Просмотров 63к.
Обновлено
В этом материале вы можете скачать и распечатать задания для детей «Повтори рисунок по клеточкам»: симметричные не симметричные рисунки, повторение целого рисунки и картинки по ее фрагменту.
Повторение рисунка по клеточкам заставляет работать мелкую моторику рук, подключает логическое мышление и творческие способности.
Нельзя однозначно определить возрастную аудиторию для выполнения такого типа заданий. Уметь повторить рисунок по клеточкам важно для дошкольников, снова становится актуальным в школьным возрасте при изучении различных математических терминов, в частности, симметрии, дробей и т.д.
Все задания повтори узор по клеточкам возрастающей сложности:
Это самый простой в подготовке вид заданий — даже разноцветные карандаши не нужны.
👉 Распечатать задания «Повтори рисунок по клеточкам» с синими линиями в формате PDF.
👉 Распечатать задания «Повтори рисунок по клеточкам» с черными линиями в формате PDF.
👉 Распечатать задания Повтори рисунок по клеточкам в формате PDF.
Здесь можно скачать и распечатать задания Повтори рисунок по клеточкам для черно-белого принтера.
👉 Скачать орнаменты по клеточкам в формате PDF.
У нас более 100 заданий, чтобы скопировать рисунок по клеточкам — выбирайте тот уровень сложности, что доступен ребенку на данный момент. Двигайтесь от простого к сложному.
Для начала попробуйте составлять симметричные конструкции с детьми из конструктора или разноцветных деревянных кубиков.
Это нагляднее и проще.
На сайте есть задания для правой и левой руки, листы для распечатывания на цветном и черно-белом принтере, задания для малышей и школьников, для тех, кто любит рисовать и чертить, и для тех, кто это занятие не переносит. Пробуйте разное и добивайтесь успехов! Вам пригодятся следующие материалы:
Задания повтори узор по клеточкам — прекрасная развивашка для детей дошкольного и школьного возраста.
Они могут использоваться как дидактический материал для подготовки к школе, для развития мышц руки, правильной постановки карандаша, совершенствования логического мышления и творческих навыков.
Но главное, что отличает эти задания от других — развитие пространственного воображения и мышления.
Возможности заданий «Повтори рисунок по клеточкам» для развития пространственного воображения у детей:
Все изображения взяты из открытых источников.
Линии в Excel используются для отображения связей между двумя или более точками данных, а также мы можем рисовать линии, не показывая какие-либо типы соединений в Excel, чтобы нарисовать линию в Excel мы нужно перейти на вкладку «Вставка», а затем щелкнуть фигуры, а затем мы можем выбрать тип линии, которую мы хотим нарисовать в Excel.
Рисование линии Excel (содержание)
Раньше, если нам нужно было нарисовать определенную фигуру в документе, это делала программа для рисования.Программа была отделена от самого программного обеспечения. Таким образом, программное обеспечение зависело от программы рисования, если нужно было протянуть какие-либо соединения.
Но теперь в Microsoft Excel стало проще рисовать фигуры любого размера и по желанию.
Мы можем нарисовать круг, линию, прямоугольник или любую другую фигуру.
Excel предоставил нам инструменты, необходимые для вставки линии или фигуры или рисования фигуры в ней, а не в зависимости от какой-либо другой третьей программы.Он имеет свое разнообразие форм, которые можно использовать в зависимости от ситуации.
Одна из фигур — Линия. Линия представляет собой набор точек, которые простираются в обоих направлениях, и ее можно использовать для формирования определенных форм, таких как квадрат или прямоугольник, или это может быть просто прямая линия с бесконечным концом на обоих концах.
Возникает главный вопрос, как нам нарисовать линию в excel?
Если мы перейдем на вкладку «Вставка» и в разделе иллюстраций мы найдем вариант для пробела,
Если мы нажмем на фигуры, это даст нам множество фигур на выбор.Одной из разновидностей является линейка.
Теперь в опции самой линии у нас есть различные типы опций линии, например,
Все эти формы линий используются в качестве соединителя в Excel.Он используется либо для отображения отношения, либо зависимости, либо соединения в Excel. Например, предположим, что у нас есть различные ячейки с данными, но какие ячейки относятся к каким данным, можно распознать с помощью вставки формы линии в Excel.
Как нарисовать линию в Excel?Чтобы нарисовать линию в Excel, выполните следующие действия:
Вот как мы используем соединительную стрелку Elbow в Line.
Давайте научимся рисовать линию в excel на нескольких примерах:
Предположим, у нас есть диаграмма для данных, и мы видим, что продажи компании падают.
Вместо того, чтобы просматривать все данные и анализировать проблему для зрителя, автор диаграммы может просто добавить текст, чтобы показать причину всплеска, и нарисовать линию в Excel, чтобы указать то же самое.
Посмотрите на таблицу ниже,
Взглянув на график, мы видим, что продажи упали в марте месяце, но почему мы не знаем.
Предположим, у нас есть иллюстрация, такая как ниже, где-то в наших данных, и мы хотим показать связь между ними,
Мы будем использовать соединитель со стрелкой «локоть» в строке, чтобы показать, что основной связан как с подчиненным 1, так и с подчиненным 2.
Шаг № 1 — В разделе «Иллюстрации» на вкладке «Вставка» нажмите «Фигуры».
Шаг № 2 — Снова, как и прежде, появится диалоговое окно для выбора различных форм,
Шаг №3 — На этот раз мы выберем разъем Elbow Arrow, который расположен на пятой позиции с самого начала.
Шаг № 4 – Теперь мы знаем, что нам нужно показать связь между основным и двумя подчиненными, щелкните правой кнопкой мыши на главном и отпустите мышь, когда мы перетащим его в конец подчиненного 1.
Шаг № 5 – Это первое соединение; теперь снова перейдите на вкладку «Вставка» и, как показано на иллюстрациях, щелкните фигуры.
Шаг № 6 — Затем в строке нажмите на разъем «локоть со стрелкой».
Шаг № 7 — Снова, начните с основного, щелкнув правой кнопкой мыши, и отпустите щелчок в конце подчиненного 2.
Линии в Excel вставляются, чтобы показать связи между двумя точками.
Его также можно использовать для рисования фигур, если он используется в произвольной форме.Линия рисования в Excel действует как соединитель, как в приведенном выше примере; он показал связь между Main и двумя другими Subs.
Что нужно помнить
Это руководство по рисованию линий в Excel.Здесь мы обсуждаем, как вставить/нарисовать линию в Excel вместе с практическими примерами и загружаемым шаблоном Excel. Вы можете узнать больше об Excel из следующих статей —
Все в одном пакете Excel VBA (курсы 35 с проектами) Общее умение зрения заключается в эффективном обнаружении биологически полезной информации настолько эффективным способом, насколько это возможно.Из бесконечного количества потенциальных визуальных стимулов зрительная система должна выбрать только те элементы, которые имеют отношение к поведению. Центрально-окружающие клетки
Вы уже выяснили, почему на главной странице вы видите иллюзорные серые точки на пересечениях сетки Германна? Иллюзия возникает из-за поведения центральной/окружающей ячеек, но мы оставляем на ваше усмотрение сложить два и два… Как ганглиозные клетки сетчатки, так и таламические клетки, на которые они проецируются, имеют центральную/окружную организацию. Обнаружение краев: ориентированные клетки и расширенные контурные клетки Модель рецептивного поля ориентированно-селективной «простой клетки» в первичной зрительной коре. Адаптировано из Хьюбела и Визеля, 1962 г. Эта пара ученых, лауреатов Нобелевской премии, обнаружила, что V1 содержит клетки, избирательно реагирующие на все возможные ориентации. Вот ключ к обнаружению границ. Клетки в зрительной коре интегрировали ответы групп таламического центра/окружающих ганглиозных клеток для экстраполяции контуров, как в игре «Соедини точки». Ориентационная избирательность ориентированной клетки коры зависит от ориентации рецептивных полей таламических клеток, составляющих ее рецептивное поле.
Штриховые рисунки
В ходе курса мы рассмотрим различные последствия нейронной обработки для художественной практики. |
Иммортализованные клеточные линии имеют решающее значение для биомедицинских исследований, но создание новых линий может быть сложным и разочаровывающим.
Исследователи, которые преуспели в этом, рекомендуют сочетание старых и новых инструментов и методов.
O 8 февраля 1951 года Джордж Гей из Университета Джона Хопкинса выделил несколько клеток из биоптата рака шейки матки и поместил их в чашку Петри с некоторым количеством среды.В отличие от всех других клеток, которые тестировали Гай и его коллеги, эти — от пациентки по имени Генриетта Лакс — прекрасно адаптировались к новой среде. Лакс умерла от рака восемь месяцев спустя, но ее клетки, получившие название HeLa, стали первой иммортализованной клеточной линией, способной бесконечно обновлять себя в искусственной культуре. За десятилетия, прошедшие с момента их изоляции, ученые вырастили их примерно двадцать тонн.
Между тем, исследователи определили множество способов преобразования первичных тканей человека и животных в иммортализованные клеточные линии, и теперь поставщики лабораторных материалов и некоммерческие репозитории продают сотни линий, специально адаптированных для самых разных целей, от производства белка до размножения вирусов.
Эмбриональные и индуцированные плюрипотентные стволовые клетки могут привлечь больше внимания средств массовой информации, но обычные соматические клеточные линии по-прежнему составляют основу биомедицинских исследований.
Выбор распространяется на целый зоопарк видов. «В [нашей] общей коллекции у нас на самом деле более шестидесяти различных видов, и некоторые из них экзотические», — говорит Фан Тянь, ведущий научный сотрудник и руководитель группы клеточной биологии в Американской коллекции типовых культур (ATCC) в Манассасе. Вирджиния. В настоящее время ATCC содержит более трех тысяч линий. Институт медицинских исследований Кориелла в Камдене, штат Нью-Джерси, поддерживает еще несколько тысяч, с упором на человеческие линии, представляющие определенные заболевания.
Даже если тысячи клеточных линий находятся на расстоянии одного клика или телефонного звонка, ученые все равно могут счесть выборку неадекватной.
Именно это произошло с Марком Стенглейном, докторантом Калифорнийского университета , Медицинской школы Сан-Франциско (UCSF), когда он попытался изучить болезнь телец включения (ВЗК) у змей.
Проект начался, когда энтузиаст змей связался с Джозефом ДеРизи, исследователем Медицинского института Говарда Хьюза (HHMI), профессором биохимии и биофизики Калифорнийского университета в Сан-Франциско и начальником Стенглейна. Поклонник змей объяснил, что ВЗК вызывает изменения в поведении, за которыми следуют истощение, вторичные инфекции и смерть, и это является серьезной проблемой в торговле домашними змеями. Ветеринары так и не поняли, чем это вызвано. Заинтригованные, ДеРизи и Стенглейн решили проверить, не виноват ли в этом вирус.
Работая с владельцами змей и ветеринарами, команда провела метагеномное секвенирование и обнаружила доказательства аренавирусной инфекции у змей с ВЗК.Проблемы начались, когда Стенглейн попытался вырастить новые вирусы. Обычные дружественные к аренавирусам клетки млекопитающих не сработали.
«Всего в ATCC было доступно четыре линии клеток рептилий, поэтому мы заказали их все», — говорит Стенглейн, но ни в одной из этих линий вирусы не реплицировались.
Через своих новых ветеринарных контактов Стенглейн и ДеРизи собрали ткани удава по имени Джульетта, который умер от лимфомы. Затем Стенглейн испробовал множество методов изоляции, чтобы увековечить клетки Джульетты.«Это что-то вроде проблемы с размножением: вы можете начать менять условия, и это может быстро выйти из-под контроля», — говорит Стенглейн, добавляя, что в инкубаторе у него одновременно было от пятидесяти до ста разных чашек с клетками. Чтобы задача оставалась управляемой, он минимизировал как можно больше переменных.
Например, он использовал только один рецепт среды для культивирования клеток: минимальную эссенциальную среду (MEM) — жидкий раствор, первоначально изобретенный Гарри Иглом, который отвечает основным требованиям для многих клеток.В настоящее время разработано множество других сред для удовлетворения конкретных потребностей, включая чувствительные и трудно культивируемые клетки и линии различных видов.
Стенглейн также инкубировал все планшеты при одинаковой температуре, меняя только метод выделения клеток. Протокол, который, наконец, сработал, заключался в простом разрезании тканей на кусочки скальпелем, а затем погружении их в трипсин на ночь. В итоге были получены две новые клеточные линии: одна из почек Джульетты, а другая из ее селезенки.
Новые линии теперь распространяются через несколько проходов. Используя их, исследователи разработали тест на новые аренавирусы и использовали его на змеях с ВЗК и без него. Работа показала сильную корреляцию между аренавирусной инфекцией и ВЗК, предполагая, что вирусы могут вызывать заболевание.
Теперь Стенглейн рассматривает разработку новых клеточных линий просто как еще один лабораторный метод, который он мог бы использовать в будущем, хотя в ближайшем будущем у него нет таких планов. «Я бы сделал это только в том случае… Мне это было нужно для проекта», — говорит он. Однако он призывает других подумать о создании новых линий, особенно если они работают с видами, которые не очень хорошо представлены в больших репозиториях.
«Это не так сложно, как вы могли бы». думаю, стоит попробовать, если вы находитесь в ситуации, когда ваш исследовательский вопрос выиграл бы от наличия [новой] клеточной линии.»
Для тех, кто изучает рептилий, лаборатория ДеРизи теперь распространяет клетки Джульетты среди всех, кто заинтересован в их изучении или использовании. Они действительно предлагали их в хранилище, но были отклонены.
Действительно, исследователи, которые создают другие линии из «экзотических» видов, могут получить аналогичные ответы от репозиториев, в основном из-за финансирования. «Раньше у ATCC была государственная финансовая поддержка, поэтому мы брали все, что просили исследователи… занимались банкингом сотовой связи, проводили аутентификацию сотовой связи, чтобы убедиться, что линия соответствует действительности, а также расширяли их и распространяли по всему миру», — говорит Тиан. Однако государственное финансирование хранилища закончилось 20 лет назад, что вынудило ATCC стать более избирательным.
Теперь некоммерческая организация только добавляет новые направления, на которые они рассчитывают высокий спрос и широкий научный интерес.
Институт Кориелла по-прежнему получает значительное федеральное финансирование, но специализируется на клетках человека и нечеловеческих приматов. Институт хранит коллекцию из нескольких тысяч образцов, начиная от пуповинной крови и заканчивая клиническими изолятами пациентов с редкими генетическими заболеваниями.
Помимо сохранения существующих клеточных линий, репозитории также находятся в авангарде создания новых.
Самый простой способ создать новую клеточную линию — это модифицировать существующую. Это обычная стратегия, когда существующая линия уже почти соответствует требованиям. Клетки, оптимизированные для выращивания определенных вирусов или максимизации производства рекомбинантных белков, часто получаются в результате таких модификаций. Создание совершенно новой клеточной линии может потребовать более экзотических методов.
В то время как традиционные пробные методы, такие как те, которые использовал Стенглейн, могут работать, профессиональные разработчики клеточных линий постоянно ищут способы ускорить процесс.Частично в результате изучения таких линий, как HeLas Гея, исследователи теперь знают, что один из самых быстрых путей к бессмертию — через вирусную инфекцию. Например, большой Т-антиген вируса SV40 или онкогены Е6 и Е7 вируса папилломы человека могут быстро превратить первичную клеточную культуру в иммортализованную линию.
Поскольку вирусные онкогены по существу превращают клетки в опухоли, они имеют тенденцию изменять характеристики клеток. Доступные онкогены также имеют несколько ограниченный диапазон и не работают со всеми типами клеток.Вот почему многие специалисты по клеточным культурам теперь используют ген, называемый обратной транскриптазой теломеразы человека (hTERT), вместо вирусных онкогенов или в дополнение к ним. Первоначально разработанный в 1999 году, метод hTERT может давать клетки, которые ведут себя как первичные культуры, но размножаются как иммортализованные линии.
Образцы опухолей часто нуждаются в небольшой помощи, чтобы стать бессмертными, поскольку они уже приобрели способность воспроизводиться бесконечно. Для лимфобластов самым простым методом часто является заражение клеток вирусом Эпштейна-Барра, который естественным образом трансформирует клетки, но позволяет им сохранять большую часть своей нормальной физиологии.
Тиан советует исследователям, которые считают, что им нужна новая клеточная линия, начать с изучения литературы и баз данных репозиториев. Подобную линию часто можно изменить для нужд ученого, что быстрее и проще, чем создавать новую линию с нуля. Если кажется, что ни одна из существующих линий не подходит близко, следующим шагом является выбор общей стратегии иммортализации первичных клеток. «Если вы хотите установить опухолевую [линию], то спонтанно возникшая клеточная линия является большой возможностью, но если вы хотите получить нормальную клеточную линию неракового типа, тогда hTERT…. и вирусная инфекция являются обычными инструментами для использования», — говорит Тиан.
Такие компании, как Applied Biological Materials в Ричмонде, Британская Колумбия, предлагают полные наборы для иммортализации клеток с помощью hTERT, с дополнительными онкогенами или без них. BioCat GmbH в Гейдельберге , Германия также продает установленные клеточные линии и реагенты для иммортализации клеток.В качестве альтернативы исследователи могут отправить свои первичные клетки непосредственно в BioCat и позволить компании разработать клеточные линии
Независимо от конкретных методов, используемых для создания новой линии, могут возникнуть проблемы любого типа клеточных культур, например, микробное заражение.С микоплазмами особенно трудно справиться, так как они могут незаметно расти в культуре и незаметно разрушать эксперименты. Наборы для тестирования от ATCC, Lonza и InvivoGen могут идентифицировать этих загадочных захватчиков. Предотвращение загрязнения еще лучше, и производители инкубаторов пытались облегчить это за счет улучшенных конструкций с такими функциями, как более легкая очистка поверхностей, автоматические циклы обеззараживания и встроенные воздушные фильтры.
Хотя хитроумные методы иногда могут ускорить процесс, каждая задача получения клеточной линии будет уникальной, как обнаружил Эрик Дональдсон несколько лет назад.В качестве постдока вместе с Мэтью Фриманом, доцентом кафедры микробиологии и иммунологии в Медицинской школе Университета Мэриленда в Балтиморе, штат Мэриленд, Дональдсон искал новые коронавирусы. Считалось, что коронавирусы, семейство, которое включает причины тяжелого острого респираторного синдрома (ТОРС) и ближневосточного респираторного синдрома (БВРС), часто встречаются у летучих мышей. К сожалению, эти вирусы трудно изолировать от их природных резервуаров.
Дональдсон подумал, что новая клеточная линия, полученная от летучих мышей, может помочь.Он быстро обнаружил, что биологи летучих мышей более сдержанны, чем любители змей, с которыми работал Стенглейн. «Экологи летучих мышей очень, очень защищают летучих мышей, поэтому мне потребовалось много времени, чтобы войти в дверь», — говорит Дональдсон, который сейчас является вирусологическим обозревателем Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США в Сильвер-Спринг, штат Мэриленд.
Он добавляет, что ему пришлось доказывать биологам, занимающимся летучими мышами, что он заинтересован в том, чтобы помогать животным, а не уничтожать их.
В конце концов, Дональдсон и Фриман установили отношения с Кампанией по спасению Люси , программой сохранения летучих мышей, базирующейся в Аннандейле, штат Вирджиния.Всякий раз, когда летучая мышь попадала под машину или получала другие травмы, которые невозможно было спасти, волонтеры «Спасите Люси» связывались с Дональдсоном, который затем ехал в центр кампании, чтобы собрать ткани у животного сразу после его смерти.
Поскольку летучие мыши могут переносить серьезные человеческие патогены, в том числе вирусы бешенства, исследователи работали с тканями в помещении уровня биологической безопасности (BSL)-2 плюс с изолированными шкафами и ограниченным доступом. Дональдсон использовал клеточный сортировщик для разделения клеток каждой ткани и вводил в клетки hTERT и мышиный онкоген под названием BMI-1, чтобы попытаться увековечить их.
Большинство экспериментов с использованием нескольких тканей от 10 разных летучих мышей, представляющих четыре вида, не увенчались успехом.
«Но когда это сработало, это сработало», — говорит Дональдсон. Он объясняет, что в одном эксперименте «мы высевали первичные клетки в первый день, через два-три дня колба была [полной клеток]. К концу четырех пассажей у нас было так много клеток, что мы не знали, что с ними делать. .» В конечном итоге команда произвела три клеточные линии от трех разных видов летучих мышей и смогла культивировать новые коронавирусы в новых линиях.
Создание новых клеточных линий от трех видов впечатляет, но летучие мыши представляют собой наиболее эволюционно разнообразный отряд млекопитающих, и эпидемиологи все чаще подозревают, что они могут быть основными резервуарами для многочисленных новых патогенов. Вот почему Изабелла Эккерле, научный сотрудник Института вирусологии Медицинского центра Боннского университета в Бонне, Германия, пытается создать гораздо больше клеточных линий летучих мышей.
Сначала Экерле столкнулся с тем же барьером, что и Дональдсон: трудно достать ткань летучей мыши.Работая над этой проблемой, она начала практиковать свои методы культивирования тканей на свиных клетках, установив протоколы для превращения различных первичных тканей в иммортализованные клеточные линии. Она также разработала метод быстрой заморозки клеток в полевых условиях. «Это то, чему я очень рад, так что нам не нужно выходить на улицу и жертвовать летучими мышами, но мы можем подключиться к уже текущим проектам», — говорит Экерле.
Когда она, наконец, получила немного ткани летучей мыши, Экерле и ее коллеги создали новые линии из эпителия дыхательных путей двух видов летучих мышей, представляющих два основных подотряда, Yangochiroptera и Yinpterochiroptera.«Летучие мыши являются основными носителями, возможно, самых важных семейств вирусов в отношении воздушно-капельной передачи, таких как парамиксовирусы или коронавирусы, или, например, вирусы гриппа, недавно обнаруженные у летучих мышей», — говорит Экерле.
После тщательного вскрытия крошечных трахей и создания первичных культур она использовала Т-антиген SV40, чтобы увековечить их. Сейчас она и ее коллеги создают дополнительные клеточные линии из других тканей и видов летучих мышей.
Как и другие специалисты в этой области, Экерле согласна с тем, что создание новых клеточных линий может быть утомительным, но она утверждает, что результат того стоит: «Поскольку эти модели совершенно новые, с ними можно многое сделать.»
Включение компаний в эту статью не означает одобрения ни AAAS, ни Science, а также не означает, что их продукты или услуги превосходят продукты или услуги других компаний.
Отправьте пресс-релиз/описание нового продукта или литературу по продукту на адрес [email protected]. Посетите раздел Science New Products для получения дополнительной информации. дисциплины в академических, промышленных и государственных организациях представлены в этом пространстве.Особое внимание уделяется назначению, основным характеристикам и доступности продуктов и материалов.
Одобрение Science или AAAS любых упомянутых продуктов или материалов не подразумевается. Дополнительную информацию можно получить у производителя или поставщика.
Найдите идеальный Рисунок линии сотового телефона стоковые фотографии и редакционные новости изображения от Getty Images.Выберите из премиум Чертеж линии сотового телефона самого высокого качества.
Предварительный просмотр / Подробнее
Обновлено : 8 часов назад
См. также : Графика мобильного телефона Показать подробности
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#2″ data-aff=»aHR0cHM6Ly9jbGlwYXJ0Lm1lL2ZyZWUtdmVjdG9yL2xpbmUtYXJ0LWNlbGwtcGhvbmU=»> Бесплатный клипарт Штриховой рисунок для мобильного телефона в AI, SVG, EPS или PSDШтриховой рисунок для мобильного телефона Клипарт Скачать бесплатно! Посмотреть 1000 Line art сотовый телефон иллюстраций, изображений и графики из более чем 50 000 вариантов.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : Просмотком
См. Также : Рисование мобильного телефона Подробнее
A Сотовый телефон В открытом космосе Рисунок Уилл Макфейл 100 долларов 80 долларов Ваш телефон готов Бросьте чемодан TORO $ 85 $ 68 Конференц-залы — Сотовые телефоны Быть врученные Рисунок Дейв Карпентер $ 85 $ 68
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : Только сейчас
См.
Также : Сотовый телефон Рисунок Простое Посмотреть детали
Line art иллюстрация мобильного пользователя, Mobile Phone sketch, Line Drawing of Cell Phone 15 ноября 2021 г. 15 ноября 2021 г. Эскиз, линий рисунок из сотовый телефон превью / Показать больше Обновлено : 3 часа назад см. также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали Кроме того, вы получите полный доступ к библиотеке из более чем 316 миллионов изображений. Предварительный просмотр / Показать еще Обновлено : 1 час назад см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали Чертеж линии о допустимом использовании сотовых телефонов в общественных местах.В новом обзоре рассказывается, как технология размывает правила этикета. Непрерывная одна линия Векторный рисунок сотового телефона
Выучить больше. Скачать бесплатно. Код стокового вектора без лицензионных платежей: 1575241765. Непрерывный рисунок линии сотового телефона в руке вектор. Иллюстрация минималистского дизайна объекта мобильного телефона или смартфона с простым дизайном. S. По одной линии. Данные актива. Рисунок линии на приемлемое использование мобильных телефонов в
Нарисуйте мобильный телефон Easy Youtube
Давайте узнаем, как до Draw Mobile Телефон Easymobile Телефон — это слабый нерв всех людей, следовательно, мы решили Draw Mobile телефон .Мы использовали очень простые и простые метод
автор: YO KIDZ
просмотров: 1,4 м
превью / Показать еще
Обновлено : 3 часа назад
см. Также : телефон Номер мобильного телефона Показать подробности
Розыгрыш Ограничение по времени:-Без ограничения по времени + Количество ходов:-Н/Д + Игроки пишут первое слово.
Добавить бота Удалить бота. Выйти из игры Начать игру.Получение от. Отправка в. Цвет. Размер. Отменить Повторить Готово. Сделанный. Все еще жду: Вы хозяин! Коснитесь ящика игрока, чтобы пнуть его! Кто-то отключен!
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 6 часов назад
См. также : Номер телефона Показать подробности
Большинство людей, похоже, забывают о других брендах, которые по-прежнему выпускают отличные телефоны по разумным ценам.Например, новая розничная цена Motorola G Stylus 5G 128 ГБ составляет 249,99 долларов, а Galaxy Z Flip3 5G 128 ГБ — 999,99 долларов. Конечно, некоторые характеристики будут немного отличаться, и один телефон складывается пополам.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 5 часов назад
См. также : Номер телефона Показать подробности
Скачай это Премиум вектор на тему Outline Drawing модный смартфон.элегантный тонкий дизайн мобильного телефона в стиле line и откройте для себя более 20 миллионов профессиональных графических ресурсов на Freepik. #freepik #vector #background #technology # телефон
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 5 часов назад
см.
также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
». Линия — это любое устройство для передачи голоса или данных.Четырехлинейный контракт может состоять из четырех телефонов или двух телефонов и двух iPad или двух телефонов , одного iPad и одного LTE/USB-ключа для компьютера. Линия по существу относится к …
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 5 часов назад : 5 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#12″ data-aff=»aHR0cHM6Ly9wbGF5Lmdvb2dsZS5jb20vc3RvcmUvYXBwcy9kZXRhaWxzP2lkPWNvbS5lbmZsaWNrLmFuZHJvaWQudG4ybmRMaW5lJmFtcDtobD1lbiZhbXA7Z2w9VVM=»> 2ndline Второй номер телефона в Google Play2-я линия — Вторая Телефон Номер.2ndLine — это второй номер телефона в США или Канаде, который работает на вашем смартфоне, планшете как полнофункциональная система телефона для бизнеса, предназначенная для мобильных профессионалов, фрилансеров и предпринимателей. Звоните и отправляйте сообщения с отдельного номера на устройствах, которые уже есть у вас и вашей команды, через Wi-Fi или существующую сотовую связь
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 5 часов назад
См. также : Сотовый телефон, номер телефона Показать подробности
Загрузите этот Премиум вектор на тему Непрерывный рисунок линии руки, держащей мобильный телефон , и откройте для себя более 20 миллионов профессиональных графических ресурсов на Фрипик.
#freepik #vector #background #business #design
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 9 часов назад
См. также : Мобильный телефон 4 CAD 5 Телефон бесплатно скачать
Телефоны free CAD чертежи Этот файл содержит следующие блоки: видеодомофон телефон , настольный GSM телефон , стационарный телефоны .Другие бесплатные блоки САПР и чертежи . Дверь Телефон . Сотовые телефоны . Типичные типы дверей. ТВ. 11 — 6 = ? Оставить комментарий. Ниссам. 9 января 2019 05:46. Это очень хорошие блоки, большое спасибо .. trung. 4 октября 2018 06:09.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 7 часов назад
См. также : Сотовый телефон, Номер телефона Показать подробности
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#15″ data-aff=»aHR0cHM6Ly93d3cuc2NvdHVzYmxvZy5jb20vMjAxNy8xMS9hcmd1bWVudC1hbmFseXNpcy1kcmF3aW5nLWxpbmUtcHJpdmFjeS1jZWxscGhvbmUtcmVjb3Jkcy8=»> Анализ аргументации: Проведение границы конфиденциальности для мобильного телефонаОн предположил, что суд может провести временное различие, которое позволит полиции просматривать сотовый данные сайта в течение более коротких периодов времени – скажем, 24 часов – а не на 127 дней, как в данном случае.Для судьи Рут Бадер Гинзбург эта строка не имела смысла.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 2 часа назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
Иллюстрация о непрерывном рисовании линий думающей женщины, держащей сотовый телефон — векторная линейная иллюстрация в монохромном стиле.
Иллюстрация решения, люди, чувства — 131806508
превью / Показать еще
Обновлено : 9 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
Inspiration Vipz Art (ознакомьтесь с английской версией) https:// youtu.be /3JDvWY63PYgЭто видео предназначено только для образовательных целей, лучшая техника свободна..Hlo friends
Предварительный просмотр / Подробнее
Обновлено : 3 часа назад
См. также : Номер телефона, Техническая поддержка чехол с идеями, чехлы для iphone, рисунки
25 мая 2014 г.
— Исследуйте доску Саванны Чавес « Телефон Чехол Рисунки .!» на Pinterest . Посмотрите больше идей на тему чехлы, чехлы для iphone, чертежи .
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 7 часов назад
см. Также : номер телефона 40007 см. Также : номер телефона Показать подробности
Диаграмма мобильного телефона — LouushPix Иллюстрация . u15182153 Fotosearch Stock Photo and Stock Videos поможет вам быстро найти идеальное фото или видеоматериал! У нас есть 66 200 000 бесплатных фотографий, 337 000 стоковых видеороликов, цифровых видеороликов, векторных изображений, клипартов, фоновой графики, медицинских иллюстраций и карт.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 4 часа назад
См. также : Мобильный телефон, номер телефона Показать детали
9092 Иллюстрации и клипарты. 115,905 Мобильный телефонИзолированный на белом фоне Drawings by orensila 2 / 656 white mobile phone Stock Illustrations by Thomaspajot 12 / 302 Cell phone mascot cartoon Stock illustration by Krisdog Рисование от Ekostsov 10/196 смайлик с сотовой телефон Фотографии иллюстрации от Yayayoyo 25 / 2,587 сотовый телефон значок на круглую кнопку Интернет рисунков по ICONSPRO
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 8 часов назад
См. также : Сотовый телефон, номер телефона Показать подробности
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#21″ data-aff=»aHR0cHM6Ly93d3cuY29tbXVuaXR5cGhvbmUub3JnL2Jsb2dzL2F0dC1mb3J3YXJkLXRyYW5zZmVyLWxhbmRsaW5l»> AT&T: как переадресовать или перевести телефон сообщества может быть удобным и дешевым способом принимать звонки на домашний телефон, где бы вы ни находились.Как клиент AT&T, у вас есть три способа настроить переадресацию звонков на номер без потери номера: сохранить свой стационарный телефон и переадресовывать звонки со стационарного телефона на мобильный телефон /
Обновлено : 6 часов. назад
См. также : Сотовый телефон, Номер телефона Показать подробности
Шаг 1 Сначала нарисуйте два больших прямоугольника, как показано выше.
Они должны быть очень близко друг к другу. Шаг 2 Далее, набросайте еще несколько прямоугольников, чтобы создать экран и кнопки. Обратите внимание, что кнопки в первом ряду немного больше остальных. Шаг 3. Затем уточните контур вашего мобильного телефона , чтобы сделать его более круглым.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 6 часов назад
См. также : Сотовый телефон, Номер телефона Показать подробности
Иллюстрация сотового телефона Мультяшный сотовый телефон с милым и забавным эмоциональным лицом.Улучшенный фотопоиск. РФ безвозмездно. 3d пират болтает по мобильному телефону . Улучшенный фотопоиск. РФ безвозмездно.
Деловая женщина разговаривает по мобильному телефону и держит в руках деньги. Улучшенный фотопоиск. РФ безвозмездно.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 5 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
простой способ разблокировки Блокировка забытого шаблона в телефонах Android включает следующие шаги.В любом случае узор нужно нарисовать 5 раз. Когда вы попытаетесь 5 раз, вы получите сообщение о том, что вы нарисовали шаблон, чтобы разблокировать свой телефон Android 5 раз, поэтому попробуйте еще раз через 30 секунд.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 8 часов назад
см.
Также
Bluetooth Connect к ячейке на Vtech IS8151 -5 ДЕКТ 6.0 Расширяемый беспроводной телефон позволяет принимать звонки на сотовые и/или стационарные телефоны с одной домашней телефонной системы. Одним нажатием кнопки наслаждайтесь преимуществами высоких технологий, предлагаемыми вашим смартфоном. Смотреть все беспроводных телефонов Systems $ 149.95 Добавить в корзину
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 8 часов назад : 8 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
Магазин для сотовый телефон башня стена искусство от величайших ныне живущих художников мира.
Все сотовых телефонов высотных работ отправляются в течение 48 часов и включают 30-дневную гарантию возврата денег. Выберите свой любимый дизайн сотового телефона в виде башни и приобретите его в виде стены …
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 7 часов назад
См. также Номер мобильного телефона 8 90 : Показать подробности
мобильная рамка png прозрачное изображение и вектор телефон макет.3000*3000. Сохранить PNG PSD. 3d телефон с прозрачным фоном. 1200*1200. Сохранить PNG AI. мобильный телефон макет рамки телефона png. 2000*2000. Сохранить PNG EPS.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 8 часов назад
см.
Также : номер телефона, мобильный телефон Посмотреть детали
о Vector Line Art Персонаж — скучающий молодой человек с мобильным телефоном .Иллюстрация мобильный, рука, Человека — 81841765
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 2 часа назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать подробности
телефон графика.
сотовый телефон клипарт. флип телефон графика. образы бизнесвумен. многозадачная клипса арт . текстовый клип арт .образы сплетен. волна клип арт . зажим для каната арт .
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 8 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать подробности
75 мА при напряжении 5 В, которые писатель получает от телефонной линии , обычно недостаточно для зарядки телефона .Этот хак определенно не будет работать с iPhone, так как они требуют особого напряжения на двух линиях данных в порту USB.
Этот хак также имеет возможность повредить соединение с телефоном компании.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 7 часов назад
см. Также : номер телефона, базы данных Посмотреть детали
лучший план сотового телефона для одной линии может сводиться к ряду вещей, включая стоимость и то, для чего вам нужен телефон .MVNO предлагают широкий спектр недорогих тарифных планов от 10 до 65 долларов. Резюме. MVNO могут помочь вам сэкономить сотни долларов на ежемесячном счете за мобильный телефон , и хорошая новость заключается в том, что вам не нужно отказываться от качества
См.
также : Сотовый телефон, номер телефона Показать подробности
Поскольку операторы больше не предлагают контракты, получить бесплатный мобильный телефон сложнее, но все же возможно .Все бесплатные телефоны , доступные в настоящее время, по-прежнему доступны. Сравните бесплатные сотовые телефоны на планах ведущих операторов связи.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 4 часа назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
339 Бесплатный клипарт phone в AI, SVG, EPS или PSD.
Новое поколение Smart Phone векторная иллюстрация изолирована на белом фоне.Клавиатура смартфона. Мобильный телефон белый и черный экран клавиатуры с английским qwerty алфавитом реалистичный вектор изолированный макет для мобильного телефона . Бескаркасный пустой экран смартфона, повернутое положение.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 6 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
Breyer позже отметил, что записей сотового телефона , о которых идет речь, были «очень личными» и аналогичны результатам медицинских анализов.
Решение по этому делу принимается в условиях растущего внимания к практике государственного надзора и отражает опасения по поводу того, в какой степени защита Четвертой поправки распространяется на обычное современное использование
Предварительный просмотр / Подробнее 7 часов назад
См. также : Сотовый телефон, Номер телефона Показать подробности
25 июля 2018 г. — Молодой человек просматривает мобильный телефон и пьет кофеНепрерывный рисунок линии . Векторная иллюстрация
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 9 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать подробности
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#36″ data-aff=»aHR0cHM6Ly93d3cudXBwaG9uZS5jb20vY2VsbC1waG9uZS1wbGFucy9hdHQvYXR0LXNpbmdsZS1saW5lLXBsYW4taW4tMjAyMS1wcmljZXMtY29zdC1kZWFscy8=»> AT & T Conline Plan в 2021: цены, стоимость, предложения UpPhoneДоллар за доллар, лучший тарифный план AT&T для телефона — это их предоплаченный план на 8 ГБ за 25 долларов в месяц. Это эксклюзивное онлайн-предложение включает неограниченное количество минут, неограниченное количество сообщений, 8 ГБ высокоскоростных данных и мобильную точку доступа.Ниже мы расскажем вам больше о тарифных планах мобильного телефона AT&T и поможем найти идеальный вариант! У AT&T также есть много других тарифных планов с предоплатой.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 2 часа назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать детали
webcontactus.com/cell-phone-line-drawing/#37″ data-aff=»aHR0cDovL3d3dy5vbmxpbmUuZ3BzLXBob25ldHJhY2tlci5jb20v»> Телефон трекер — мобильный телефон трекерТелефон трекер . Найдите, кому принадлежит номер мобильного телефона или стационарный номер.Результаты включают в себя имя, адрес и прочее.
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : 9 часов назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать подробности
iPhone Чехол SE 2020, чехол Space Galaxy для iPhone 8, мужской чехол для мальчика iPhone 7, задняя крышка из закаленного стекла с мягким бампером из ТПУ для Apple iPhone 7/8/SE2, чехол 4.
7-дюймовая космическая галактика. 4,3 из 5 звезд. 1133. 12,99 долларов США.
Предварительный просмотр / Подробнее
Обновлено : 2 часа назад
См. также : Номер телефона Показать подробности
Установите местное присутствие и укрепите доверие, выбрав местный номер телефона для своего бизнеса линия . Создайте присутствие в нескольких городах, выбрав более одного местного номера.Line2 Meet предоставляет вам все инструменты для виртуального общения с вашими клиентами и командами с помощью интуитивно понятных видеоконференций. Уверенно Работа с обоими рабочего стола или
Preview / Показать больше
Обновлено : 2 часа назад
: 2 часа назад см.
Также : номер телефона, обслуживание клиентов Посмотреть детали
4,5 из 5 звезд. (38) 10,48 доллара. Добавить в избранное. 3D животное сотовый телефон держатель/подставка.Креативный способ поддержать ваш телефон на вашем столе. На выбор: кошка, собака, волк, медведь, слон, тираннозавр. BobsHomeWoodshop. 5 из 5 звезд.
Предварительный просмотр / Показать больше
Обновлено : 4 часа назад
см. Также : мобильный телефон, номер телефона Показать подробности
Vastar Smartphone Stathod Adapter Сотовый телефон Адаптер крепления держателя, подходит для iPhone, Samsung и всех телефонов , вращается по вертикали и горизонтали, регулируемый зажим.
4,6 из 5 звезд. 12 230. 7,99 долларов США. 7 долларов. . 99. Получите его уже во вторник, 12 октября. БЕСПЛАТНАЯ доставка по …
Предварительный просмотр / Показать еще
Обновлено : Только что
См. также 90 Номер телефона 8 Показать подробности
Звонки Телефоны были частью нашей жизни уже более века. За это время звук кольца эволюционировал.Если вы ищете звуковые эффекты мелодии звонка для фильмов, видео на YouTube, Instagram или Facebook, в этой статье вы найдете увлекательный набор ретро и современных мелодий для телефона . Envath 42 результатов) Последние 24 часа Прошлая неделя Прошлый месяц
Просто напоминание для нового терминала Windows: не забудьте убедиться, что символы блоков и рисунков линий правильно заполняют свои ячейки на всех уровнях масштабирования.
Это действительно важно для приложений ANSI-art и TUI.
См. цветное кровотечение и горизонтальные линии на большей вкладке Windows Terminal. Кроме того, некоторые символы случайным образом заменяются символами � () при изменении уровня масштабирования или при печати партии VT-разметки.
Создан 19 ноя. PhMajerusНа данный момент особых подвижек в этом нет. Он проходит этап 1.0, поэтому мы планируем добраться до него до того, как выпустим версию 1.0 Терминала, но с тех пор, как была зарегистрирована эта проблема, было поднято около 4000 других вопросов, поэтому мы были немного заняты и просто еще не добрались до этого. Извини за это!
Ответ дан 26 фев. zadjii-msftЕще несколько примеров сравнения mlterm (работает в Ubuntu на WSL с X410) с Windows Terminal
См., он демонстрирует не только проблемы с выравниванием и соединением блочных и линейных символов, но и идентичные цвета, отображаемые как разные цвета (все ANSI-арт использует только 16 цветов палитры VT).
Обратите также внимание на черный цвет (\e[40m) в центре, отображаемый как акриловая прозрачность.
Вы можете получить тестовый файл из следующего репозитория: https://github.com/PhMajerus/ANSI-art/blob/master/TestPattern%20ANSI.ans
Ответ дан 07 май 2019 в 20:47 PhMajerusОбратите внимание, что этот выпуск теперь отслеживает две технически независимые истории:
Тонкая темная горизонтальная линия между фоном каждой второй текстовой строки или около того, относящаяся к HiDPI;
Глифы рисования линий/рамок (их передний план) не идеально выровнены.
Однако я нашел еще одну ошибку, посмотрите, как некоторые символы отображаются неправильно, если я не выполнил другую команду перед отображением тестового шаблона.
Например:
показать картинку -> неправильные символы
очистить -> показать изображение -> неправильные символы
очистить -> любую команду (даже очистить) -> показать изображение -> правильный вывод.
Еще одно: попробуйте увеличить масштаб (Ctrl mwheel), и при правильном уровне увеличения результат будет выглядеть превосходно.
Ответ дан 11 мая 2019 в 12:50 Призрачный141Я только что установил 0.11, и, несмотря на улучшение (большинство блоков отображается без пробелов), сплошные стрелки в Cascadia Code PL 1911.210 (последняя версия) по-прежнему показывают пробел:
Ответ дан 23 апр. пустоши@Ghosty141 спасибо за исправление и тестирование, это совсем не то.
Вы наблюдаете еще две проблемы, описанные в первом сообщении.
Клетки терминала и размер символов блочного рисунка не совпадают на всех уровнях масштабирования, из-за чего они перекрываются или не заполняют свою ячейку, создавая визуальные горизонтальные линии.Это легко заметить, если вы отобразите █▀▄░▒▓, их высота не будет соответствовать. Как ни странно, попытка использовать их в разных размерах в Word со шрифтом Consolas показывает, что они всегда заполняют один и тот же прямоугольник, только Conhost и Terminal, кажется, растягивают эти символы в некоторых размерах, иногда в 2 раза.
Последняя проблема с символами �, появляющимися немного случайным образом, похоже на ошибку в самом терминале и, вероятно, в механизме рендеринга, поскольку она зависит от уровня масштабирования и в то же время кажется, что всегда появляется в одном и том же месте для точно такой же буфер для рендеринга.Обратите внимание, что � может быть U+FFFD, «символ замены». Таким образом, он может быть отрисован каким-либо API при запросе на отрисовку неверных данных.
Ответ дан 11 май 2019 в 14:53 PhMajerusЕсли вы собираетесь рисовать эти глифы вручную, рассмотрите также возможность добавления блока U+1FB00 в Unicode 13 (дополнительная информация в выпуске VTE).
Ответ дан 25 окт. эгмонткоб@egmontkob И возможность того, что Терминал сам отрисовывает глифы блока и блока, поэтому выравнивание будет идеальным, независимо от того, какой межстрочный интервал или ширина и высота символьных ячеек установлены для текущего шрифта?
Ответ дан 20 ноя.
мдтаук* Правильное рисование блоков похоже на то, что это может быть связано с #900 ish * [#455 (комментарий)](https://github.ком/микрософт/терминал/проблемы/455#issuecomment-4051)
Нет, я полагаю, что это связано с отступом/расстоянием по вертикали. Я буду копать.
Ответ дан 22 апр. миниксаAWR Microwave Office Layout Guide: Chapter 3. Editing Layout
Electrical Nets (iNets) — это расширенные объекты схемы и макета в среде AWR Design Environment. платформы, которые доступны только с самым продвинутым набором функций. Если вы не уверены если ваша текущая лицензия включает iNets, обратитесь в региональный отдел продаж представитель.
Как и все модели на платформе AWR Design Environment, iNets имеют как схему, так и компоновку представление.
После маршрутизации iNet вы можете использовать его в моделировании посредством извлечения AWR процесс. Это означает, что геометрия iNet используется в качестве входных данных для одного из многих физических симуляторы, которые могут определять характеристики iNet на основе ее геометрии и физический стек.
iNet должны быть правильно настроены для каждого процесса. В этом разделе обсуждается, как правильно использовать iNets
после настройки технологии. Для кремния и дизайн MMIC, PDK настроены для iNet. Для печатной платы, вы должны связаться с вашим региональному торговому представителю, чтобы получить поддержку в настройке процесса печатной платы для iNets.В следующих разделах определяются сети iNet на схеме и в топологии.
Определение iNet на схеме
Каждый iNet представляет собой один электрический узел, соединяющий два или более модельных соединения.
Определение iNet в макете
iNet — набор маршрутов и/или форм, завершающих физический соединение граней ячеек в макете.
Маршрут — набор сегментов (и, при необходимости, переходных отверстий), соединяющих две точки.
Сегмент — один прямоугольник, самая простая часть iNet.
iNet может иметь различные комбинации маршрутов, чтобы сделать его полным.
Вы также можете связать существующую произвольную форму (тупую форму) с iNet.
Вы можете использовать тупые формы для завершения соединений iNet.
Наконец, вы можете использовать комбинацию маршрутов и форм для завершения iNet.
Обратите внимание, что формы iNet могут быть извлечены и смоделированы только с помощью ЭМ-симуляторов. таких как AXIEM, потому что произвольная форма не всегда может быть отображена на доступная модель распределенных элементов.
3.7.2. Подготовка к маршруту
В следующих разделах обсуждается конфигурация маршрутизации.
Переходные отверстия и разрывы по умолчанию
Если подключенные сегменты в iNet находятся на разных уровнях, их соединение включает переходные отверстия.В зависимости от вашей технологии вам может потребоваться настроить через и разрывные настройки для ваших iNets.
Минимум 2 маршрута iNet через режим
Режим Minimal 2 via обеспечивает поддержку построения сложные многоуровневые самоперекрывающиеся структуры маршрутов iNet.Этот вариант обеспечивает режим, в котором место вставки переходного отверстия более предсказуемо, чем стандартный режим Minimal via при работе с этими типы конструкций.
В режиме «Минимум 2 переходных отверстия» вставляется только переходное отверстие при двух условиях:
Если два последовательных линейных сегмента вдоль маршрута iNet изменяются слоев переход вставляется на стыке между двумя линиями сегменты.
Если конец маршрута iNet заканчивается контактом области на В другой слой вставляется сквозное отверстие для соединения конца со штырьком.
Более строгий, поэтому более предсказуемый, чем стандартный Минимальный сквозной режим.
На следующем рисунке показан пример того, как новый Минимальный Режим 2 via работает для многоуровневого самоперекрывающегося маршрута.
На этом рисунке показано, что только режим Minimal 2 via вставляет переходные отверстия на стыках, где линия меняет слои. В этом макете многие углы перекрываются, но переходные отверстия размещаются только там, где пересекаются линии с одного слоя на другой.
Режим Minimal 2 via обеспечивает поддержку предсказуемого через вставку при построении сложных многоуровневых самоперекрывающихся iNet структуры маршрута.
Ширина и типы линий по умолчанию
Выберите «Макет» > «Показать свойства маршрутизации» или нажмите кнопку Кнопка «Показать свойства маршрутизации» на панели инструментов, чтобы открыть диалоговое окно «Маршрутизация iNet» и задайте начальные свойства iNet при маршрутизации.
Использовать высоковольтную маршрутизацию: если этот флажок снят, горизонтальная и вертикальная маршрутизация используют одни и те же значения по умолчанию. Когда вы выбираете это флажок, вы можете указать различные параметры для горизонтального и вертикального маршрутизация.
Когда вы разводите сеть, вы не можете изменить настройки в этом диалоговом окне; вы можете изменить ширину iNet во время маршрутизации, только если вы нажмете кнопку Клавиша табуляции или Пробел бар.
Ширина по умолчанию: укажите ширину iNet (в единицах измерения проекта). по длине). Предыдущие значения ширины запоминаются.
Тип линии: выберите тип линии, доступный в вашем процессе.
Двойной щелчок по параллели в макете или выбор парижской линии или завершенного маршрута, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Выбрать маршрут рисования».Следующий рисунок показан макет с двумя iNet, причем левый iNet находится в режиме маршрутизации.
Курсор изменится на символ маршрутизации, который также включает dx, dy и Line. дисплеи. dx и dy отображают количество перемещений в любом направлении для текущего сегмент, а Линия отображает тип линии, используемый для текущего сегмента.
Все поверхности или контакты области, которые должны быть подключены к iNet, выделены синим цветом.
Все линии крыс из разных iNet выделены серым цветом, чтобы помочь идентифицировать только iNet.
После запуска маршрута нажмите, чтобы установить начальную/конечную точки каждого сегмента.
Нажмите Ctrl + Shift и с помощью колеса мыши измените линию тип для текущего сегмента. Имя линии изменится на дисплее курсора.
Щелкните правой кнопкой мыши, чтобы отменить последний сегмент iNet.
В режиме маршрутизации нажмите клавишу Tab или Пробел для установки местоположения сегмента iNet с вводом координат. Вы можете ввести координаты относительно предыдущей точки или абсолютные x,y координаты.
Также, находясь в режиме маршрутизации, нажмите Shift + V, чтобы просмотреть действителен через типы между соединяемыми слоями.
Дважды щелкните или нажмите Введите , чтобы завершить текущий маршрут.
Направляющие с минимальным расстоянием
Руководства по маршрутизации с минимальным интервалом помогают войти в iNet. маршруты, что позволяет размещать линии маршрута максимально близко к другим структур в дизайне, не нарушая правил проектирования.Гиды используют записи разделения из файла DRC для создания направляющих, которые помогают при трассировке исходящие маршруты в соответствии с правилами в файле DRC.
Спецификации правила проектирования
Для предоставления этих руководств библиотека процессов должна включать набор DRC правила процесса с разделением спецификаций для всех важных слоев промежутки.Для направляющих по расстоянию между маршрутами важными правилами являются Записи «РАЗДЕЛЕНИЕ», которые определяют минимальное требуемое расстояние разделения. между определенными слоями дизайна, как показано в следующем примере:
РАЗДЕЛИТЕЛЬ "Металл 2" "Металл 2" 3000 РАЗДЕЛЕНИЕ "Металл 1" "Металл 1" 3000 РАЗДЕЛЕНИЕ «Металл 1» «Металл 2» 3000Например, следующее правило
РАЗДЕЛЕНИЕ «Металл 2» «Металл 2» 3000указывает, что две структуры на слое «Металл 2» должны иметь не менее 3 мкм минимальное расстояние между ними.
Активация правил разделения
После загрузки в проект файлы правил DRC с минимальным интервалом правила, выбирай.Под Параметры маршрутизации выберите следующие параметры.
Минимальное расстояние между направляющими позволяет использовать минимальное расстояние между направляющими при рисовании маршрутов.
Отклонить клики внутри минимального интервала отклонения одиночные щелчки мыши внутри областей вокруг фигур, которые внутри направляющих минимального расстояния.Вы можете переопределить это поведение, удерживая нажатой клавишу Alt , чтобы разрешить подключение маршрута к желаемой форме.
Ограничение на попытки вне минимального интервала чтобы ограничить маршрутизацию за пределами направляющих минимального расстояния.При трассировке, если текущий сегмент приближается к форме, прогресс ограничивается, когда маршрут достигает минимума руководство по расстоянию. Вы можете переопределить это поведение, удерживая нажатой клавиша Alt , чтобы разрешить маршрутное соединение с желаемая форма.
Отключение направляющих самообхода отключает направляющие, обычно размещаемые вокруг сегментов текущего маршрута, как они введены.
Настройка гравитации выравнивания также относится к направляющие маршрутов.Это влияет на то, насколько сильно курсор будет тянуться, чтобы оставаться в совмещение с направляющими во время фрезерования. Чем сильнее гравитация, тем дальше от направляющей вы должны переместить курсор, чтобы вытащить ее согласование с направляющими.
В следующем примере показаны некоторые проводные элементы на схеме.
Их макет показывает, что два элемента уже подключены с помощью iNet. маршруты.
После того, как правила разделения в «Спецификациях правил проектирования» включены в файл DRC и активируется, отображается руководство по маршруту с минимальным интервалом красная пунктирная линия при запуске маршрутизации iNet на оставшейся крысиной линии.
Проложить вторую линию как можно ближе к начальной без нарушение правил DRC относительно разделения между линейными слоями.Когда вы начинаете с Металла 1 и двигаетесь влево, по мере приближения к существующий маршрут, справа от него отображается пунктирная красная линия, как показано на следующий рисунок. Если вы попытаетесь щелкнуть внутри красной пунктирной линии и существующий маршрут для размещения маршрута, размещение маршрута не разрешено.
При продолжении маршрута отображается руководство по маршруту, как показано на следующем рисунке. фигура.Более пристальный взгляд на расстояние между дорожками в результате минимальное расстояние между направляющими указывает на то, что расстояние между металлом 2 и Металл 2 и Металл 1- Металл 2 соответствует правилам РАЗДЕЛЕНИЯ в предыдущий раздел.
Горизонтальная/вертикальная трассировка с направляющими с минимальным расстоянием между ними
При трассировке по горизонтали и вертикали направляющие размещаются на максимальном расстоянии друг от друга. для двух используемых типов линий.Это делается для того, чтобы убедиться, что ни один тип линии находится слишком близко к существующей структуре, что приводит к нарушениям DRC. Например, если правила разделения такие следует,
РАЗДЕЛИТЕЛЬ "Металл 2" "Металл 2" 5000 РАЗДЕЛЕНИЕ "Металл 1" "Металл 1" 3000, а для разводки Г/В установлено использование Металла 1 для горизонтального и Металла 2 для вертикальный.
При трассировке вдоль фигур Metal 2 направляющие отображают и направляют как горизонтальные линии и вертикальные линии на расстоянии 5 мкм от структура.
Когда все контакты моделей, подключенных к iNet, связаны маршрутами, инет завершен.Для простых iNet вы можете визуально увидеть, работает ли iNet. полный или нет.
Выбрав iNet, вы можете просмотреть строку состояния в нижней части окна. Главное окно платформы AWR Design Environment, чтобы увидеть, завершена ли iNet.
Соединение с неортогональными гранями и сторонами контактов области
При запуске сегмента маршрута iNet со стороны контакта неортогональной области или с неортогональной грани Редактор компоновки предоставляет линии выравнивания и гравитация выравнивания, помогающая направлять направление сегмента маршрута iNet для поддержания перпендикулярное соединение со стороной штифта области или поверхностью ячейки, так что в результате соединение заподлицо.Эта справка по выравниванию также полезна при попытке завершить маршрут, соединив последний сегмент маршрута iNet с неортогональная сторона контактной области или поверхность ячейки.
Например, на следующем рисунке есть два контакта, которые неортогональные грани, которые необходимо соединить вместе, чтобы замкнуть цепь и заменить линию полета.
Чтобы заменить линию рейса маршрутом iNet, дважды щелкните рейс линию, затем, начиная с точки соединения на одном из контактов, щелкните и перетащите чтобы начать новый сегмент маршрута iNet. По мере удаления сегмента от неортогональная поверхность штифта, гравитация выравнивания направляет его направление, чтобы поддерживать перпендикулярное торцевое соединение с поверхностью штифта.Пунктирная линия, проведенная вниз по середина сегмента маршрута показывает перпендикулярное направление от булавки лицо. На следующем рисунке показана эта направленная поддержка и осевая линия, когда рисование линии наружу от булавки.
Поскольку штифты не выровнены напрямую для соединения с одним сегментом, вам нужно создать горизонтальный сегмент достаточной длины, чтобы обеспечить выравнивание с третьим (диагональным) сегментом, который перпендикулярен второму неортогональная грань булавки.Может быть трудно определить, как долго горизонтальный сегмент должен быть таким, чтобы последний диагональный сегмент был перпендикулярен к поверхности штифта и обеспечивает соединение заподлицо.
Отображение направляющей линии и силы тяжести, когда горизонтальный сегмент находится в правильная длина, чтобы создать последний сегмент и выровнять его перпендикулярно с лицевой стороной булавки.На следующем рисунке показана точка, в которой выравнивание сила тяжести оказывает небольшое сопротивление, и линия выравнивания проводится вдоль линия полета, указывающая, что начало последнего сегмента в этой точке выравнивается правильно.
Нажмите и начните последний сегмент, ведущий ко второй булавке. Как курсор приближается к штифту, гравитация выравнивания пытается направить соединение Конечный сегмент маршрута iNet к точке соединения с контактной поверхностью обеспечивает чистую промывку связь.На следующем рисунке показано конечное положение, в котором выравнивание сила тяжести помогла соединиться с поверхностью штифта.
Дважды щелкните, чтобы завершить маршрут, и начальное и конечное соединения должны обеспечить заподлицо соединения с контактными поверхностями. На следующем рисунке показан увеличенный вид на результирующее соединение сегментов.
Направляющие для выравнивания и гравитация помогают создать четкие начало и конец заподлицо. соединения со штифтами с неортогональными гранями под любым углом, помогая обеспечить чистые соединения с этими трудно выравниваемыми гранями.
При вводе объектов маршрута iNet через ввод координат кнопка «Ввод сегмента» Диалоговое окно «Координаты и свойства» позволяет указать координаты, линию Тип и ширина линии.При запуске ввода маршрута с помощью ввода координат начальная ширина и тип линии являются значениями по умолчанию, указанными в iNet Routing. диалоговое окно (при активном окне макета выберите ), как показано на следующем рисунке.
Чтобы использовать ввод координат при запуске нового маршрута, дважды щелкните рейс строку, а затем нажмите клавишу Tab , чтобы отобразить Enter Segment Диалоговое окно «Координаты и свойства».При первом отображении этого диалогового окна поле, его значения совпадают со значениями в диалоговом окне iNet Routing.
После изменения этих значений новый тип и ширина линии становятся значениями по умолчанию. значение для следующей записи маршрута.
После ввода маршрутов iNet существует несколько методов редактирования для редактирования конечные точки каждого сегмента маршрута и редактирование типов линий и переходов для каждого маршрут.
Дважды щелкните любой маршрут, чтобы войти в режим редактирования. В режиме редактирования ромбы отображение посередине маршрута.
Нажмите и перетащите ромб редактирования в середине сегмента, чтобы сегмент. Регулируется длина любых сегментов с обеих сторон.
Нажмите и перетащите ромб редактирования на конце сегмента, чтобы переместить конечную точку из двух соединительных сегментов.Длина сегментов по обеим сторонам скорректировано.
Нажмите и перетащите конечную точку любого маршрута, чтобы переместить конечную точку. Длина прикрепленный сегмент и один сегмент сзади корректируются.
Во время движения любого сегмента курсор показывает расстояние, на которое сегмент(ы) перемещается в направлениях x и y.
Вы также можете использовать клавишу Tab или Пробел полоса для перемещения сегментов на определенную сумму.
После того, как вы закончите маршрут, вы можете изменить тип линии, используемый для каждого сегмента, для нескольких сегментов или для всех сегментов маршрута.
Выберите маршрут, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Сегмент маршрута». Свойства, чтобы отобразить диалоговое окно Свойства сегмента.
В этом диалоговом окне вы можете изменить тип линии и Ширина для всех выбранных сегментов.
Вы можете выбрать отдельные сегменты маршрута. Shift+щелчок правой кнопкой мыши по сегменту, чтобы провести линию через центр сегмента. Используя ту же технику, вы можете выбрать больше сегментов или нажмите еще раз на выбранные сегменты, чтобы отменить их выбор.
Вы можете добавлять переходы в режиме трассировки. Нажатие Shift + V во время маршрутизации позволяет циклически переключаться между допустимыми типами переходных отверстий. между соединяемыми слоями. Последнее добавленное переходное отверстие отображается как текущее. (по умолчанию) через.
После того, как вы закончите маршрут, вы можете изменить свойства перехода, которые соединяют сегменты на разных слоях.
Дважды щелкните область перехода, чтобы отобразить ромбы редактирования для области перехода. Только.
Нажмите и перетащите ромбы редактирования, чтобы графически изменить размер области перехода.
Щелкните правой кнопкой мыши по переходу и выберите «Свойства маршрута перехода». для отображения диалогового окна «Свойства перехода» и редактирования свойств перехода.
Выберите несколько переходных отверстий для редактирования, нажав Shift+щелчок правой кнопкой мыши. переходы.
Обратите внимание, что для разных конфигураций iNet через редактирование изменений. Немного процессы имеют фиксированные переходные размеры, поэтому перетаскивание ромбов редактирования не применяется. Вместо этого вы меняете тип перехода в свойствах перехода. чат.
Чтобы сместить переходные отверстия, выберите переходные отверстия для смещения, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Маршрут через свойства. В диалоговом окне «Свойства перехода» снимите флажок Авторазмер и введите желаемое смещение. Обратите внимание, что для LPF должно быть отключено свойство DRAW_VIA_ON_SEGMENT_END.
Кроме того, вы можете сместить переходные отверстия прямо в топологии, дважды щелкнув на переходе и перетащите его за центральный маркер перетаскивания, как показано на следующем рисунке. фигура.
Чтобы указать все свойства маршрута iNet, выберите iNet, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Свойства формы, чтобы отобразить диалоговое окно свойств. См. «Диалоговое окно «Свойства»: вкладка «Макет». ” для получения информации о макете опции.
Вкладка «Маршрут» управляет типами разрывов для маршрут.Как правило, в кремниевых конструкциях используются квадратные несплошности и микроволны. конструкции используют любой из доступных типов. См. «Диалоговое окно «Свойства»: вкладка «Маршрут» ” для получения информации о вариантах маршрута.
Вкладка «Сегменты» управляет свойствами каждого сегмента. маршрута. При выборе сегмента в этом диалоговом окне он также выделены на маршруте линией, проходящей через центр сегмента.Видеть «Диалоговое окно «Свойства»: вкладка «Сегменты» ” для получения информации о сегменте опции.
Вкладка Vias управляет свойствами каждого переходного отверстия маршрут. Когда вы выбираете переход в этом диалоговом окне, он также выделяется на маршрут со знаком «X» через центр перехода.См. «Диалоговое окно «Свойства»: вкладка переходов». ” для получения информации об опциях via.
iNets могут иметь квадратные, скошенные, изогнутые, скошенные или закругленные изгибы.
На следующем рисунке показан участок маршрута iNet с четырьмя квадратами по умолчанию. изгибы стиля.
Закругленные изгибы представляют собой альтернативу квадратным изгибам, уменьшая излучение на угловые точки, похожие на скошенные углы.Закругленные углы также предпочтительнее в некоторых процессах, таких как печатные платы (PCBs). Реализация закругленного изгиба аналогична прямоугольному изгибу, но с внешней углы краев закруглены с радиусом, равным половине ширины линии.
Чтобы использовать закругленные изгибы, выберите маршрут, затем щелкните правой кнопкой мыши и выберите для отображения диалогового окна свойств.
В диалоговом окне «Свойства» на вкладке «Маршрут» выберите Закругленный, как стиль Bend, как показано на следующем рисунке.
Изгибы с фаской полезны для сохранения фиксированной длины диагонального сегмента при корректировке сегментов маршрута. Скошенный обеспечивает промежуточный шаг между квадратным изгибом и закругленным изгибом, обеспечивая один диагональный сегмент, который срезает угол, по сравнению с квадратным изгибом.Вы можете контролировать длину диагонального сегмента, задав величину фаски аналогично тому, как степень кривизны закругленного изгиба регулируется путем регулировки радиус.
В диалоговом окне «Свойства» на вкладке «Маршрут» выберите Скошенный как стиль изгиба, как показано на следующем рисунке.
Величина фаски на изгибе зависит от ширины трассы или определяется параметром абсолютный размер. Когда длины входящего и исходящего сегментов равны изгиб становится слишком маленьким, чтобы соответствовать полноразмерному сегменту фаски, длина сегмент фаски автоматически уменьшается, чтобы соответствовать более короткому сегменту по умолчанию.К запретить автоматическое изменение размера, установите флажок «Использовать фиксированные кривые». Радиус в диалоговом окне Свойства. Если выбрано, входящие или исходящие сегменты, которые становятся слишком короткими, приводят к тому, что изгиб возвращается к округлый стиль.
На следующем рисунке показан участок трассы со скошенными изгибами, величина фаски по отношению к ширине и величина, установленная на 1, поэтому длина фаски равна ширине.
После завершения маршрута вы можете продолжить редактирование сегментов маршрута. Выберите маршрут, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Расширить маршрут. Ты можно ввести новые сегменты маршрута или щелкнуть правой кнопкой мыши, чтобы удалить последний сегмент.
Место, в котором вы щелкаете правой кнопкой мыши, чтобы войти в этот режим, важно.Конец маршрута, к которому вы ближе всего, является концом маршрута, который вы редактируете.
iNets может выполнять небольшую автокоррекцию для завершения маршрута, например, когда модель к которому подключен iNet, перемещается или изменяется его размер. В то время как iNets работает с Команда Snap to fit важно отметить, что они не работают с командой snap.
Выберите iNet и выберите «Правка» > «Привязать по размеру» или нажмите кнопку Привязать по размеру на панели инструментов, чтобы завершить маршрут.
Snap to Fit не следует путать с возможностью маршрутизации. Привязать только к Fit попытки скорректировать два сегмента маршрута назад от конца маршрута у которого есть крысиная линия.Если вы хотите более обширные изменения iNet, вы должны использовать Режим перенаправления.
Возможно, вам придется изменить существующий маршрут, чтобы учесть новые элементы дизайна, специально для изменения маршрута вокруг препятствий. Функция изменения маршрута позволяет вносить необходимые изменения без удаления и перерисовки весь маршрут.Вместо этого, выбрав точку на маршруте и введя новую последовательность сегментов, соединяющихся обратно с маршрутом, можно вырезать и заменить участок маршрута.
На следующем рисунке показан пример линии маршрута iNet, проходящей через верхняя часть полевого транзистора в дизайне. Лучше всего изменить существующий маршрут вокруг устройство, а не удалять и заменять весь маршрут.
Чтобы изменить существующий маршрут, выберите маршрут iNet, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Изменить маршрут.
Выберите точку на осевой линии маршрута, откуда вы хотите начать изменение маршрута. В На следующем рисунке выбрана точка над полевым транзистором вдоль существующей сети iNet осевая линия маршрута.После первого щелчка измененная секция запускается на вправо, перетащив мышь от центральной линии.
Нажмите, чтобы добавить новые сегменты в область изменения формы, так же, как при создании нового маршрут. Чтобы завершить изменение формы сегмента, дважды щелкните исходный маршрут, где раздел reshape должен соединиться с ним.На следующем рисунке показано повторное подключение к исходному маршруту iNet после рисования измененного раздел.
После двойного щелчка область исходного маршрута iNet между начало изменения формы и конец удаляются, а измененный раздел заменяет это, как показано на следующем рисунке.
Аналогичным образом можно заменить несколько сегментов маршрута. Следующий пример показывает трехсегментный маршрут, который проходит над полевым транзистором.
Чтобы изменить этот маршрут, выберите маршрут iNet, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Измените форму маршрута, затем щелкните центральную линию существующий сегмент маршрута.Нарисуйте раздел изменения формы и дважды щелкните на центральную линию другого существующего сегмента, чтобы завершить раздел изменения формы. Следующее На рисунке показан процесс рисования измененного маршрута вокруг полевого транзистора.
Когда вы завершаете измененный раздел, дважды щелкнув существующий осевая линия сегмента, сегменты между начальной и конечной точками удаляются и заменен секцией измененной формы, как показано на следующем рисунке.
Часто при разработке дизайна нужно немного сдвинуть ячейку на разместить дополнительные элементы дизайна. Если сота также имеет маршрут iNet связи с его гранями, смещение ячейки приводит к линиям полета от местоположение вне ячейки с предыдущими подключениями iNet к новому местоположению клетка.На следующем рисунке показан пример сдвига ячейки полевого транзистора в соединиться с парой соединений, где это открыло два других связи.
Команда Snap Cell Connections может корректировать маршруты iNet с оставшимся рейсом линии, чтобы закрыть соединения и соединиться с гранями ячеек. Чтобы использовать это выберите ячейку, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Привязать ячейку». Соединения, как показано здесь.
Эта команда пытается скорректировать маршруты iNet с закрытыми линиями полета. соединение и прикрепите линии к середине граней клетки. То На следующем рисунке показан результат выполнения команды для этого примера.
3.7.8. Связывание и отключение iNet
В этом разделе термин «маршрут» применяется как к маршрутам, так и к формам iNet. Вы можете исправить отсоединенный iNet, связав маршрут в макете с исправить iNet, сначала выбрав линию rat для нужного iNet, а затем нажав кнопку Клавиша Shift, выбор несвязанных маршрутов, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Связать сетевые маршруты.То На следующем рисунке показан маршрут, связанный с iNet.
Чтобы отключить связанные маршруты iNet, выберите маршруты, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Отключить сетевые маршруты.
Вы можете автоматически связывать и отключать все сети iNet в макете на основе подключения, выбрав «Макет» > «Подключить формы сети».Любой маршруты, соприкасающиеся с контактами, на которых отображается «x» линий крысы, связанные с соответствующими iNet(ами). Кроме того, любые другие маршруты, которые контакт такой связанный маршрут также связан с тем же iNet. Ну наконец то, эта команда отключает любые маршруты, которые не подключаются к iNet через смежный металл.Connect Net Shapes использует правила подключения для определить связи между разными слоями. Подробнее см. в разделе «Правила подключения».
На следующем рисунке показаны примеры Connect Net Shapes. работающий. Разъединенные маршруты и формы, которые прямо или косвенно связаны с один или несколько концов iNet, становятся связанными с этим iNet.
На следующем рисунке показан пример Connect Net Shapes. отключение маршрута и формы от iNet, поскольку они не подключены к Это.Во втором примере показано, как маршрут отключается от одного iNet и связанный с другим, опять же на основе связи.
Команда Net Cleanup предоставляет функции редактирования для iNet объекты маршрута в дополнение к обычным командам редактирования маршрута. Эта команда поддерживает следующие необязательные операции, которые вы можете выполнять с выбранным набором Объекты маршрута iNet:
Чтобы включить меню, окно макета должно быть активным, и чтобы включить команду, которую вы должны выбрать в хотя бы один объект маршрута в окне макета.Выберите «Макет» > «Сеть». Cleanup для отображения диалогового окна Net Cleanup с параметрами для объединение маршрутов с конечными соединениями и вставка пересечений, как показано на следующем рисунке. фигура.
Объединение маршрутов с конечным подключением
Этот параметр не требует каких-либо дополнений к определению процесса уровня. (ФНЧ).В проекте можно связать несколько маршрутов с одним линия одного соединения, и один маршрут может быть разделен на два маршрута объекты с помощью команды «Разрез». Слияние с конечным соединением Опция маршрутов может очистить это.
На следующем рисунке показано, как объединить маршруты с конечным соединением. Здесь маршрут нарезаны и должны быть объединены вместе.
Если вы выберете два маршрута и выберите Объединить конечные соединения Routes, два маршрута объединяются в один маршрут, т.к. показано на следующем рисунке.
Вы также можете вставить кроссоверы для выполнения очистки сети.Вставка опция crossovers пытается автоматизировать процесс вставки новый сегмент кроссовера на другом слое и сохранение маршрута как одного объекта, что упрощает редактирование и управление.
Чтобы команда Net Cleanup обрабатывала пересечение двух типов линий, некоторые правила процесса должны быть определены в LPF.Эти правила сообщают команде, когда она встречает пересечение определенных типов линий, какие слои каждого типа линий следует перейти к, чтобы сформировать кроссовер. Правила также могут описывать насколько далеко от других линий должно быть пересечение, чтобы оно было действительным для процесс. Ниже приводится типичное правило:
$CROSSOVER_RULES_BEGIN ! LT1:LT2 LTOver OffUnder OffOver Флаги М1:М1 М1 М2 5e-6 5e-6 1 $CROSSOVER_RULES_ENDЭто правило указывает, что при пересечении линий типа M1 и тип линии M1, первый тип линии должен оставаться на M1, а второй тип линии следует перейти на М2 на перекрестке.В обоих случаях откат должно быть 5 мкм от линий на пересечении. Обратите внимание, что флаги установлены на 1. Это указывает на то, что дополнительная половина ширины линии должна быть включена в откат, чтобы освободить место для таких вещей, как добавление встроенного переходного отверстия. Если флаг установлен в 0, используется только фиксированный откат для линий на пересечение.
В следующем примере используются правила, предоставленные для примера AWR MMIC. процесс.
!--- Используется для автоматической вставки кроссовера ---- $CROSSOVER_RULES_BEGIN ! -> LT1:LT2 LTOver OffUnder OffOver флаги «Толстая линия металла: Толстая линия металла» «Толстая линия металла» «Нижняя линия крышки» 5e-06 5e-06 1 «Нижняя линия крышки: Нижняя линия крышки» «Линия толстого металла» «Нижняя линия крышки» 5e-06 5e-06 1 «Линия с покрытием из металла: Линия из металла с покрытием» «Линия из толстого металла» «Линия с нижней крышкой» 5e-06 5e-06 1 «Линия толстого металла: Линия металлического покрытия» «Линия толстого металла» «Линия нижней части крышки» 5e-06 5e-06 1 «Нижняя линия крышки: линия металлического покрытия» «Нижняя линия крышки» «Линия толстого металла» 5e-06 5e-06 1 $CROSSOVER_RULES_ENDПравила кроссовера нужно указывать только тогда, когда слои конфликтуют.Для Процесс MMIC, пересечение толстой линии металла и нижней линии крышки хорошо, потому что эти типы линий находятся на разных слоях. Обратите внимание, однако, что пересечение между линией металлического покрытия и нижней линией крышки или толстой Линия металла требует правил пересечения, так как линия металла с покрытием включает в себя слои, используемые нижней линией крышки и линией толстого металла.
В следующем примере показано, как реализуется правило, начиная с рисунок линий с их маршрутами до выполнения очистки сети.
При наличии достаточного места для вставки сегментов кроссовера и выполнить откаты, вы можете вставить сегмент пересечения, показанный на следующий рисунок.
Особенностью команды при работе всего с двумя строками является возможность управление порядком выбора, какая линия выбрана как верхняя и нижняя линия. Изменение порядка выбора строк позволяет вам контролировать, какая строка будет вставлен кроссовер. В этом случае вертикальная линия выбирается первой и затем горизонтальная линия.Если это было изменено, кроссовер вставляется в горизонтальную линию, как показано на следующем рисунке.
Вы можете вставить несколько пересечений, если линия пересекает несколько других линии, как показано на следующем рисунке.
Если места достаточно для вставки перекрестных сегментов и выполнения откатов, то вы можете вставить несколько сегментов кроссовера, как показано на следующий рисунок:
Если линии расположены слишком близко, вы можете вручную расширить одну, чтобы получить две отдельные линии. вставлены кроссоверы.
Часто с пересечениями необходимо переместить одну из линий, чтобы сохранить соединений или освободить место для дополнительных схем. Если ход не слишком важно, вы можете снова запустить команду Net Cleanup на некоторых маршрутах, чтобы попытаться обновить место пересечения.
После переноса линий перекидной мост находится в неправильном месте.Если вы снова выбираете два маршрута и запускаете Net Cleanup используя команду «Вставить кроссоверы», расположение кроссовер обновляется, чтобы быть на пересечении между линиями, как показано на следующем рисунке:
Инкрементальная вставка кроссоверов
Постепенное добавление кроссоверов обеспечивает механизм подавления автоматическое обновление существующих кроссоверов при добавлении дополнительных кроссоверов.Обновление кроссовера — полезная функция, однако иногда лучше не обновить любой из существующих кроссоверов при попытке вставить дополнительные кроссоверы. Например, на следующем рисунке показан сценарий, в котором вы пытаетесь вставить несколько пересечений между некоторыми строками, и вы хотите конкретная ориентация для каждого кроссовера.
Например, если вы хотите вставить пересечение в вертикальную линию вверху пересечение и горизонтальный перекресток в нижнем перекрестке, потому что эти разная ориентация, нельзя выделить все линии и точно контролировать ориентацию на перекрестках. Вам нужно вставить кроссоверы выделив линии попарно и запустив Net Cleanup команда для каждого перекрестка.Чтобы выполнить вставку в верхнем пересечении, сначала выберите вертикальную линию, а затем горизонтальную, как показано на следующий рисунок:
Затем вы запускаете команду Net Cleanup, выбирая Вставьте кроссоверы. Это применяет правила кроссовера, поэтому что сегмент пересечения вставлен в вертикальную линию вверху пересечение, как показано на следующем рисунке.
На следующем шаге нужно выделить две линии, образующие нижнюю пересечение, и поскольку вы хотите, чтобы пересечение вставлялось горизонтально, вы сначала выберите горизонтальную линию. Это может быть проблемой, потому что Команда Net Cleanup учитывает только пересечения в линии, выбранные в качестве кандидатов на пересечение; поведение обновления может снять верхний кроссовер.На этом шаге вы подавляете поведение обновления, сообщая команде Net Cleanup добавить кроссовер постепенно. Существующие кроссоверы не затрагиваются, а только выбранные линии учитываются для добавления новых кроссоверов. Здесь вы выбираете нижний сначала горизонтальная линия, потом вертикальная линия, а при запуске Net Cleanup, вы также выбираете команду Добавить Флажок Crossovers Incremental, как показано ниже. фигура:
Когда вы запускаете команду Net Cleanup, кроссовер в верх не нарушается, а к низу добавляется новый горизонтальный кроссовер пересечение, как показано на следующем рисунке:
Здесь нижний кроссовер вставляется с горизонтальной ориентацией, а верхний с вертикальной ориентацией.Это было достигнуто за счет выбора строки попарно в определенном порядке, а при вставке второй, по установив флажок «Добавлять кроссоверы постепенно», чтобы подавить поведение обновления на вертикальной линии.
3.7.12. Дополнительные команды и параметры iNet
В следующих разделах описаны дополнительные команды и параметры iNet.
Подсветка сети — это средство для легкой идентификации (как на схеме, так и на компоновке) все объекты, существующие для одного iNet, используя разные цвета для нарисуйте схематические провода и маршруты iNet.
На схеме выберите провод для iNet, щелкните правой кнопкой мыши и выберите Выделите Вкл.В макете выберите любой маршрут iNet, щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Подсветка включена», чтобы диалоговое окно и выберите цвет выделения.
На следующем рисунке показана схема и схема iNet с цвет подсветки указан как оранжевый.
Отключите выделение цепей, используя те же щелчки мыши на схеме или компоновки и выберите «Выделение выключено».
Чтобы выбрать все сети iNet на одном уровне иерархии:
Просмотр всего макета, щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав «Просмотр». Все.
Щелкните правой кнопкой мыши и выберите Ограничить выбор.
Нажмите кнопку «Отметить все».
Снимите флажок iNets.
Нажмите Ctrl+A, чтобы выбрать весь макет.
Обратите внимание, что вам необходимо просмотреть весь макет, потому что один из выбранных фильтры для «Границы объекта превышают вид».Если вы хотите увеличить масштаб, а затем выбрать все, вы должны отменить выбор этого фильтра, а затем выбрать все.
При трассировке сложной цепи повтор Команда позволяет вам продолжать добавлять маршруты в iNet после того, как вы закончить маршрут. Например, если вы прокладываете сеть iNet, показанную линиями крысы в следующий рисунок,
готовая разводка отображается следующим образом:
Без команды повторения можно было бы добавить один горизонтальный маршрут через квадраты, затем добавьте пять вертикальных маршрутов, соединяющихся с горизонтальным маршрутом.За каждый вертикальный маршрут, вам нужно будет дважды щелкнуть линию крысы, чтобы начать маршрут. Чтобы проложить этот пример без команды повтора, потребуется 29 секунд мыши. клики.
С помощью команды повтора, как только вы закончите горизонтальный маршрут, вы можете немедленно начать ввод вертикальных маршрутов. Чтобы маршрутизировать этот пример, используя повторить команду занимает всего 20 щелчков мыши.
Команда повтора по умолчанию недоступна, поэтому ее необходимо настроить как горячая клавиша, элемент панели инструментов или пункт меню. Чтобы настроить эту команду как панель инструментов или пункт меню, см. «Настройка панелей инструментов и меню». Чтобы настроить эту команду как горячую клавишу, выберите Инструменты > Горячие клавиши для отображения диалогового окна «Настройка». В Категории, выберите Разное и в командах выбери CommandRepeatMode.В прессе новый горячие клавиши, нажмите клавишу или комбинацию клавиш, которую вы хотите использовать в качестве горячая клавиша. В следующем примере для этой команды используется ключ R . и применяет горячую клавишу к группе SchematicLayout после вы нажимаете Назначить.
При создании маршрутов iNet эту команду повтора можно вызвать с помощью Горячая клавиша, которую вы установили.Чтобы выйти из режима повтора, нажмите клавишу Esc.
iNets может легко подключаться ко многим выводам макета с помощью одного сегмента. Коллинеарные точки относится к трем или более точкам, расположенным вдоль одной линии. Например, вы может маршрутизировать следующие объекты макета с помощью одного маршрута сегмента.
При использовании iNets в иерархии необходимо определить точки подключения в схематический макет, который вы строите.Лучший способ сделать это — назначить Ячейка макета RECT_PIN к вашим элементам PORT или PORT_NAME, затем вы можете направить инет в порт. Ячейка макета RECT_PIN может рисовать на любом из типов линий в ваш процесс. В макете вы можете изменить размер этой ячейки макета, выбрав RECT_PIN, щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав Shape Характеристики.Перейдите на вкладку Параметры диалоговое окно, которое отображается.
Ошибки подключения могут возникать по разным причинам, в том числе из-за разных iNet. маршрутизируются друг через друга на одном и том же слое, ошибочно позиционируются вершины полигонов, которые закорачивают iNets, завершенные сети или случайно перемещенные элементы вызывать открытые цепи.Информацию см. в разделе «Проверка подключения». о том, как проверить наличие ошибок подключения.
Поскольку iNet являются одновременно объектами схемы и макета, программа может легко отображать ток и/или плотность тока для каждого iNet. С вашего верхнего уровня проекта, щелкните правой кнопкой мыши имя схемы в Диспетчере проекта и выберите Добавить аннотацию.В измерении Введите, выберите «Аннотировать» и в Измерение, выберите INET_I или INET_J. Подробные сведения о настройке см. в Каталоге офисных измерений AWR Microwave. На следующем рисунке показан резистор между двумя iNet с включенной аннотацией плотности тока. Каждый Сегмент iNet имеет ширину 0,5 мкм.
Различные цвета аннотации означают, что iNet находится ниже (синий), рядом с (фиолетовый), превышение (красный) или чрезмерное превышение (желтый) предела плотности тока, установленного аннотация. В аннотации также может быть указана ширина iNet, необходимая для превысить предел плотности тока.
Если используемый вами процесс настроен правильно, вы также можете отобразить общее сопротивление и емкость каждого iNet.В Диспетчере проектов щелкните правой кнопкой мыши имя схемы, содержащей iNets, и выберите Добавить аннотацию для отображения добавления аннотации к Диалоговое окно схемы. В Типе измерения выберите Аннотировать и в Измерении выбрать INET_RC. См. «Диалоговое окно «Добавить/редактировать схему/схему системы/ЭМ-структуру». ”для получения дополнительной информации о параметрах в этом диалоговом окне коробка.На следующем рисунке показан iNet с включенной аннотацией.
Эти значения определяются путем вычислений на основе стека процесс, а не результаты моделирования.
Проведение линий в растровых ячейках, карт распространения видов
Проведение линий в растровых ячейках, карт распространения видовКогда мы хотим посмотреть на изменение распределения видов с течением времени, простой способ уловить это изменение состоит в том, чтобы провести линии под определенными углами на картах и приписать различным видам или периодам времени определенный угол.Вот некоторый код для достижения этого в R (спасибо за помощь R. Hijmans)
библиотека(сп) библиотека (растр)## растр 2.0-41 (21 декабря 2012 г.)библиотека (rgeos)## Версия rgeos: 0.2.11, (версия SVN 370) Версия среды выполнения GEOS: ## 3.2.2-CAPI-1.6.2 Проверка полигонов: TRUE# создать два растра с определенным распределением единиц r1 <- растр (ncols = 50, nrows = 50) значения (r1) <- rep (0, 2500) r1[unlist(lapply(seq(20, 1220, 50), FUN = function(x) { последовательность (х, х + 20, 1) })))] <- 1 r2 <- растр (ncols = 50, nrows = 50) значения (r2) <- rep (0, 2500) r2[unlist(lapply(seq(920, 1920, 50), FUN = function(x) { последовательность (х, х + 20, 1) })))] <- 1пар(mfrow = c(1, 2)) график (r1, оси = ЛОЖЬ, легенда = ЛОЖЬ) график (r2, оси = ЛОЖЬ, легенда = ЛОЖЬ)# чтобы посмотреть на разницу между двумя растрами, вы можете использовать calc r_comp <- overlay(r1, r2, fun = function(x, y) { х - у })график (r_comp, оси = FALSE, легенда = FALSE)# зеленая область вверху - это места, где была 1 в первом # слой, но не во втором, это наоборот для белой области в # нижняя часть, однако, между двумя этими желтыми участками быть не может # различать: 1 в обоих слоях, 0 в обоих слоях.поэтому мы можем использовать # линии под разными углами для представления значений из двух слоев p1 <- rasterToPolygons(r1, fun = function(x) { х == 1 }, растворить = ИСТИНА) p2 <- rasterToPolygons(r2, fun = function(x) { х == 1 }, растворить = ИСТИНА) # создаем пустой растр для облегчения сравнения r <- растр (ncols = 50, nrows = 50) г [] <- повтор (0, 2500)пар(mfrow = c(1, 2)) график (r_comp, оси = ЛОЖЬ, легенда = ЛОЖЬ) график (г, оси = ЛОЖЬ, легенда = ЛОЖЬ, столбец = «белый») график (p1, плотность = 20, добавить = ИСТИНА, граница = «белый», угол = 45) график (p2, плотность = 20, добавить = ИСТИНА, граница = «белый», угол = -45)С линиями мы действительно можем видеть, что происходит. Если вернуться к нашему примеру с видами, этот график может быть сдвигом в распространении видов на север, при этом лишь небольшая площадь остается неизменной.
Счастливое картографирование
.
Это нагляднее и проще.
Например, зрительная система более чувствительна к информации, которая может сказать вам, где объект начинается и заканчивается, на что указывают разрывы в структуре света, падающего на сетчатку, чем к информации, которая может сказать вам о спектральном составе или яркости света. сам источник. На самом деле восприятие таких разрывов — краев — не меняется ни при тусклом, ни при ярком, ни даже при цветном свете.Например, текст в книге выглядит одинаково при слабом свете лампы и при ярком солнечном свете. Многие визуальные модальности, включая цвет, глубину, движение и яркость, демонстрируют гораздо большую чувствительность к локальным изменениям в поле зрения, чем к постепенным — именно эти области изменений несут наиболее полезную информацию, поскольку они демаркируют границы объектов, которые больше всего заслуживают внимания. нашего зрительного внимания. Эта чувствительность достигается центрально-окружной организацией рецептивных полей зрительной системы.
Кроме того, каждая ганглиозная клетка лучше всего реагировала на маленькое пятно света в определенном месте сетчатки — рецептивном поле клетки. Рецептивное поле определяется группой фоторецепторов, которые подключены к рассматриваемой клетке; эти фоторецепторы соответствуют ограниченной области поля зрения.Для данной клетки разные области рецептивного поля могут по-разному реагировать на свет. Свет, падающий на центр рецептивного поля ганглиозной клетки сетчатки, может возбуждать клетку, в то время как свет, падающий на ее окружение, может тормозить ее посредством процесса, называемого латеральным торможением — это объясняет, почему рассеянный свет не очень хорошо активирует эти клетки. То, что измеряет ганглиозная клетка сетчатки, — это паттерн яркости (относительная яркость) в ее рецептивном поле, а не абсолютное значение падающего на нее света (яркость).
Оказывается, для эффективного достижения этого необходимо сохранить некоторые визуальные явления, в то время как другие, например направление тени на земле, могут быть неточными и останутся незамеченными. Например, объекты, которые имеют одинаковый размер в абсолютном выражении, но находятся на разном расстоянии в поле зрения, должны быть представлены как объекты разного размера, причем самые дальние объекты вообще исчезают на горизонте, потому что именно так мы видим и судим о том, что происходит. удаленность объектов. И край круглого сосуда должен быть представлен как эллиптический, несмотря на то, что он имеет круглую форму, потому что вы не можете увидеть круглую природу отверстия, если не посмотрите на него сверху.
На схеме iNet — это отдельный узел, соединяющий два или более
узлы элементов вместе. Этот узел создается проводами или именованными соединителями (NCONN
элемент), или путем прямого соединения узлов элемента. В макете iNet представляет собой
набор маршрутов и фигур, нарисованных для физического завершения указанных соединений
на схеме.Когда они не завершены, эти соединения отображаются в макете в виде линий крыс.
Маршрутизация — это процесс рисования маршрутов, которые завершают соединения и устраняют
крысиные линии.
Для кремниевых конструкций это обычно паразитный экстрактор RLCK.
Для микроволновых конструкций (MMIC или PCB) это обычно экстрактор ACE или EM.
симуляторы (EMSight, Cadence® AWR® AXIEM® 3D планарный ЭМ анализ
симулятор, программное обеспечение Cadence® AWR® Analyst™ 3D МКЭ для ЭМ анализа или ЭМ
симуляторы от производителей, использующих EM Socket). Дополнительную информацию см. в разделе « EM: Создание ЭМ-структур с извлечением ».
в макете. Дважды щелкните ratline в макете, чтобы начать добавлять
маршрут.
Для максимальной гибкости моделирования используйте
iNet маршрутизирует везде, где это возможно, и использует формы только при необходимости.
Выберите «Параметры» > «Макет».
Параметры, чтобы отобразить диалоговое окно Параметры макета, затем щелкните значок
вкладка инет. См. «Диалоговое окно «Параметры макета»: вкладка iNet».
» Чтобы получить больше информации.
Он вставляет только переходные отверстия в
соединения одного маршрута iNet или между маршрутом и конечными точками и
булавки с перекрытием. Он не вставляет переходы, когда маршрут перекрывает сам себя
или если два независимых маршрута перекрывают друг друга.
На нижнем конце есть площадочный штифт, который
перекрывает конечную точку маршрута, поэтому для соединения этого контакта области вставляется переходное отверстие
к маршруту.
маршрутизированный.
Последнее добавленное переходное отверстие становится
текущий (по умолчанию) через.
Минимальный интервал
Направляющие маршрута показывают направляющую линию, которая направляет осевую линию трассы маршрута в
расстояние, которое приводит к тому, что трасса маршрута находится как можно ближе к другому
конструкции, при этом удовлетворяя правилам минимального расстояния DRC.Ан
возможность отклонить точки в пределах минимального диапазона расстояния конструкции предотвращает
размещение точек маршрутизации внутри направляющих минимального расстояния. Гиды предоставляют
сила тяжести, чтобы направлять вход, но не ограничивать жестко вход в
руководство. Ввод маршрута может отойти от руководства в любой момент, если необходимо продолжить
маршрут.Гравитация маршрута указывает, насколько сильно мышь притягивается к
направляющей и на какое расстояние от направляющей ее нужно переместить, чтобы сила тяжести
вышел.
Эти значения из правил DRC используются
в расчете, где разместить направляющую, чтобы полученный след
имеет это минимальное расстояние между слоями в линии маршрута и другими
конструкции в дизайне.