ПРОЕКТ: «Все дело в шляпе» Подготовительная группа детского сада (дети 5 -7 лет) Тип проекта: Ø информационно-творческий Ø межпредметный Ø индивидуально-групповой Ø внутригрупповой Ø среднесрочный (1 месяц) Подготовили: студенты группы 3 ПОБ_НАЧ_к-в Лазукова Н. В. Марчук Е. А.
Цели проекта: § обогащение и активизация словаря детей § развитие интереса к словарному богатству родного языка, § словообразованию, этимологии слов § расширение кругозора детей старшего дошкольного возраста Задачи проекта: 1. Систематизировать элементарные знания дошкольников: о различных видах и назначении головных уборов о деталях и составных частях • о тканях и материалах используемых для их изготовления • о разнообразии форм • о головных уборах давних времен 2. Воспитание эстетического вкуса в одежде 3. Активизировать словарь детей
I этап: мотивационный Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования В гости приходит Незнайка: § Загадка про шляпу.
II этап: планирующий Тема, цели, вырабатывается план действий и дается задание Как мы можем узнать про шляпу? родителям и детям У кого? Задание детям: • посмотреть имеющиеся дома головные уборы • задать вопрос родителям: что знают они про шляпы? • принести в детский сад головные уборы своих бабушек, дедушек (для выставки) • найти вместе с родителями и выучить стихи про головной убор • подобрать картинки про необычные шляпы и подготовить небольшой рассказ
III этап: информационно-операционный • «Путешествие в прошлое головного убора»
• беседа “Какие головные уборы носят люди? ” Задание детям: принести картинки головных уборов, рассказать о них азиатская шляпа тюбетейка бейсболка цилиндр козырек бескозырка двууголка ушанка головной убор индейского воина треуголка картуз бандана — головной платок биретта сомбреро беретка
• беседы: “Головные уборы”, “Ткани”, рассматривание иллюстраций по теме “Профессии” (швея, дизайнер, модельер), загадки Твоя бабушка повяжет, А потом тебе расскажет Что за головной убор Знает, любит с давних пор.
Даст материи кусочек Повяжи себе. . . платочек Отгадайте, вам мы скажем: Головной убор из пряжи, В моде уже много лет? Изящен вязаный. . . берет На море или у реки Вам защитят глаза очки, И что надеть напомнит мама? От солнца белую. . . панаму Что за головной убор Мужчины носят с давних пор? С курткой, пиджаком, рубашкой Любят надевать. . . фуражку Как спортивный стиль решают? Шорты, кеды разрешают, Разноцветную футболку, А что на голову? Бейсболку С виду вам напомнит лодку Головной убор. . . пилотка
IV этап: практический • моделирование различных видов шляп способом рисования, аппликации, оригами;
• сюжетно-ролевые игры: “Салон шляп”, “Фотосалон • дидактические игры: “Укрась шляпу”, “Одень куклу”, “Подбери одежду”
• выставка «Головные уборы наших бабушек и дедушек» (работа с родителями) • выставка шляп, изготовленных детьми вместе с родителями
• чтение сказок: “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Красная шапочка”, «Буратино» • рассматривание иллюстраций к сказкам, составление описательных рассказов
Vэтап: коррекционно-контролирующий; рефлексивно-оценочный Досуг-развлечение (для родителей и детей других групп): стихи, загадки, презентация «Моя шляпа»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
конспект по развитию речи
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №13 «Теремок
Конспект
организованной образовательной деятельности
по познавательно – речевому развитию
«Одежда.
Обувь. Головные уборы»
для детей старшей группы.
Подготовила:
воспитатель старшей группы Онищенко О.Е.
Цели и задачи: Формировать обобщающее понятие «одежда», «головные уборы», «обувь»; уточнить словарь по теме, расширить и активизировать его, познакомить с назначением одежды, головных уборов и обуви; развивать умение классифицировать; учить образовывать и использовать множественное число существительных; формировать правильное употребление родительного падежа единственного и множественного числа; учить согласовывать и использовать местоимения «мой», «моя», «мое», «мои» с существительными; учить образовывать относительные прилагательные от существительных; учить правильно использовать предлог 
Материалы и оборудование: предметные картинки, с изображением одежды, головных уборов, обуви, картинки с изображением четырех сезонов, картинки с изображением одежды обуви, у которой не хватает какой-либо детали, фломастеры для каждого ребенка, мяч, магнитная доска.
Ход организованной образовательной деятельности.
Педагог читает детям зарифмованные тексты и задает вопросы по их содержанию.
Одежда
Куртки, брюки, пальто и штаны,
Платья, юбки человеку нужны.
Все, что мы надеваем, одеждой зовется.
И название это запомнить придется.
Для чего человеку одежда нужна?
Укрывает от дождика, ветра она,
Согревает в морозы, защищает в жару,
От прохлады избавит она поутру.
Только, чтобы служила подольше одежда,
Содержать ее нужно опрятной и свежей.
Чистить, гладить, стирать и сушить,
Поносить, а потом аккуратно сложить.
Что такое одежда?
Какие предметы одежды вы знаете еще?
Для чего человеку нужна одежда?
Как можно назвать одежду для занятий спортом? (для дома, для работы, для праздников). Какая это одежда?
Какую одежду носят мужчины? (женщины, дети)
Как нужно ухаживать за одеждой? Для чего?
Головные уборы
Если солнце ярко светит,
Без панамы не гуляй.
Если снег закружит, ветер,
Тогда шапку надевай.
Девочкам идут платочки,
В шляпках модницы всегда,
А у мальчиков — пилотки
И бейсболки неспроста.
Головной убор к одежде
Подбирают не спеша,
Чтоб не просто грел, но прежде.
Был к лицу и украшал.
В любое время года
С очень давних пор
Защищает голову
Головной убор.
Что такое головной убор? (Вещи, служащие одеждой для головы.)
Какие еще головные уборы вы знаете?
Для чего нужны человеку головные уборы?
Какие головные уборы носят мужчины? (женщины)?
Обувь
Часто ходим в сапогах,
Если снежно и бело
И дождем все залило.
Летом носим мы сандалии,
Чтобы ноги не устали.
Туфли в праздник примеряем,
В них на утренник шагаем.
А в кроссовках ловко скачем
И гоняем круглый мячик.
Жить без обуви не можем,
В непогоду нам поможет
Быть здоровыми она..
Обувь всякая важна.
Что такое обувь? (Изделие, которое носят на ногах.)
Для чего нужна обувь человеку?
Какую обувь еще вы можете назвать?
Как можно назвать обувь для занятий спортом? (для дома, для работы, для праздников). Какая это обувь?
Какую обувь носят мужчины? (женщины, дети)?
Как надо ухаживать за обувью? Почему? Чем моют, чистят обувь?
Предложить детям разложить предметные картинки с изображением одежды, обуви и головных уборов на три колонки «Одежда», «Обувь», «Головные уборы».
Рассмотреть с детьми одежду на предметных картинках и назвать ее со словами «мой», «моя», «мое», «мои».
У Вани рубашка, у мальчиков …, а в магазине много …
У Маши кофта, у девочек …, а в магазине много …
У мамы платье, у женщин …, а в магазине много …
У папы пальто, у мужчин …, а в магазине много …
Какой обуви много в обувном магазине? (В обувном магазине много ботинок (сапог, тапок и т.д.).)
Педагог читает детям сказку и задает вопросы по содержанию.
В некотором царстве,
В славном государстве
Жил да был Не Знаю Кто,
Ел и пил не знаю Что.
Вот пошел Не Знаю Кто
Покупать себе пальто.
Примерял все, примерял,
Ничего не подобрал.
А на улице мороз,
Заморозит он до слез.
И Не Знаю Кто простыл.
А болеть он не любил.
Быстро забежал в аптеку
И купил себе таблетку.
Два горчичника купил,
Капли в нос не позабыл.
Выпил и лежит, болеет,
От чего-то все потеет.
Майку и носки меняет,
Шарфом горло согревает.
Всю неделю он лечился —
Так серьезно простудился.
Наконец-то можно встать,
Где-то, как-то погулять.
А на улице весна,
За зимой пришла она.
Что-то все бежит, журчит
И куда-то все спешит.
Кто-то звонко так поет
И кричит: «Весна идет!»
Что-то землю согревает
И лучами всех ласкает.
Вот Не Знаю Кто гуляет
И воробышков считает.
Бойко шлепает по лужам —
К вечеру опять простужен.
Насморк, голова болит,
Кто-то лечится, лежит.
Все на улице гуляют,
Ну а Кто-то все скучает.
Надо было одеваться,
По погоде обуваться,
Чтоб на улице гулять
И день целый не лежать!
Кто мог жить в некотором царстве-государстве?
Почему он заболел?
Что он купил себе в аптеке, когда заболел?
Что бежит и журчит весной?
Кто начинает петь весной?
Что согревает лучами землю?
Почему Не Знаю Кто опять простудился?
Что значит — одеваться по погоде?
Как одежда помогает человеку сохранить здоровье?
— Давайте поможем герою сказки Не Знаю Кто и научим его правильно подбирать одежду, обувь и головные уборы по сезону (времени года).
Педагог предлагает детям одеть куклу на прогулку в соответствии с обозначенным на картинке сезоном и погодой, выбрав одежду и обувь из множества предложенных вариантов, назвать предметы одежды и объяснить, почему именно эта одежда и обувь нужны кукле, чтобы чувствовать себя хорошо и не заболеть. Те дети, которые выбрали одежду и обувь неправильно, должны предугадать возможные негативные последствия от неправильно выбранной одежды и обуви.
Как называется одежда, которую носят летом? Зимой? Осенью? Весной?
Как правильно подобрать головной убор по сезону? Погоде?
Назовите зимние головные уборы? Летние? Осенне-весенние?
Как надо выбирать обувь по сезону? Погоде? К разной одежде?
Педагог предлагает детям продумать ситуации и предложить свои варианты ответов, используя следующий образец: «Если летом носить меховую шапку, то.
..». Поощряется оригинальность ответов.
Физкультминутка.
Шубы надевали и в снежки играли. Мы весной гуляли — плащи надевали, |
|
Летом мы гуляли — шорты надевали, Летом мы гуляли — платья надевали. |
|
|
|
Раздать детям картинки, с изображением предметов одежды и обуви без каких-либо деталей, и предложить отремонтировать одежду и обувь.
Упражнение «Без чего?».
Предложить детям рассмотреть картинки с изображением одежды обуви, у которой не хватает какой-либо детали, и ответить на вопросы:
— Без чего этот ботинок (сапог, туфля)? (Этот ботинок без подошвы. Эта туфля без каблука. И т.д.)
— Что это? Без чего платье (рубашка)? (Платье (рубашка) без рукавов (воротника, пуговиц, карманов, манжет).)
Упражнение «Починим обувь, отремонтируем одежду»
— Кто шьет одежду? (Одежду шьет портной.)
— Где шьют одежду? (В ателье, на швейной фабрике.)
— Где мы починим обувь? (Мы починим обувь в обувной мастерской.)
— Кто чинит обувь в обувной мастерской?
— Как сапожник чинит обувь? (Сапожник прибивает каблуки. Сапожник приклеивает подошвы. Сапожник вшивает молнии. Сапожник пришивает ремешки и помпоны.)
Раздать детям фломастеры и предложить дорисовать недостающие детали одежды и обуви.
По окончании работы спросить детей, что они сделали.
(Я пришил рукав к платью (рубашке). И т.д.)
Педагог бросает ребенку, стоящему в круге, мяч и называет родовое понятие (одежда, обувь, головные уборы), а дети должны назвать три видовых понятия, относящихся к родовому. Затем педагог называет три видовых понятия, а ребенок должен назвать одно родовое, к которому они относятся. Далее педагог может давать задания попеременно.
Задание можно усложнить, включив сезонную одежду и обувь.
Педагог хвалит и благодарит детей.
Педагог Леонтьева Наталия Николаевна
Занятие по развитию речи в младшей группе
Тема: «Головные уборы»
Цель: Обобщить понятие «головные уборы»
Задачи: Закрепить названия головных уборов, умение дифференцировать виды головных уборов.
Активизировать словарь детей по теме, развивать связную речь.
Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам головным уборам.
Материал: Кукла Катя, шкаф, головные уборы (меховая шапка, панама, платок, кепка, шляпа, берет) предметные картинки головных уборов для игры.
Организационный момент: воспитатель подходит к детям и предлагает им отправиться в гости к куле Кате.
Ход
Воспитатель: Ребята у меня есть знакомая кукла Катя она очень грустная, давайте сходим к ней в гости и позовём её на прогулку.
Воспитатель и дети: Здравствуй Катя, пойдём с нами гулять.
Кукла Катя: Здравствуйте ребята! Проходите, присаживайтесь.
С вами я пошла бы гулять, но надо шапку выбирать, на улице наступила весна, а какую шапку одеть я не знаю.
Помогите мне пожалуйста, сделать правильный выбор.
Педагог: Ребята поможем Кате?
Дети: да
Кукла Катя: Достаёт из шкафа головные уборы и начинает с детьми их рассматривать.
Ребята меховая шапка мне подходит?
Дети: высказывают своё мнение.
Кукла Катя: Меховая шапка мне не подходит, в шапке меховой зимой дети ходят.
А панама мне подходит?
Дети: Высказывают своё мнение.
Кукла Катя: Панама тоже не подходит, в жаркую погоду в панаме дети ходят.
Это бабушкин платок он нечем мне не помог.
Это дедушкина кепка. Как вы думаете, она мне подойдёт?
Дети: Высказывают своё мнение.
Кукла Катя: В дедушкиной кепке не ходят гулять детки.
Это мамин берет. Подойдёт он мне или нет?
Дети: высказывают своё мнение.
Кукла Катя не замечает вязаной шапки с помпоном.
Кукла Катя: Головных уборов много, а весенней шапки нет.
Катя выбирать устала, поиграть пора настала.
Физ. Минутка
Шапку яркую с помпоном
Я связала для Катюши (дети показывают на голову)
Чтоб весною у Катюши не болели уши (дети круговыми движениями потирают уши)
Вот помпон! Как яркий мячик
Он с Катюшей в месте скачет (дети прыгают на двух ногах)
Вот теперь мы отдохнули, давайте посмотрим внимательно может Катя какой не будь головной убор не заметила.
Дети находят вязаную шапку с помпоном и отдают её Кате.
Кукла Катя их благодарит: Спасибо ребята я бы без вас не справилась, теперь точно пойду с вами на прогулку.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в садик, но с куклой Катей мы не прощаемся, она к нам прейдёт на прогулку.
Итог
Воспитатель: Зачем мы ходили к кукле Кате?
Что мы помогали ей выбирать?
Какие головные уборы мы видели у Кати?
Как назвать эти предметы одним словом?
Молодцы ребята!
Каждый родитель переживает за здоровье своего ребенка. Особенно это касается зимнего времени года. Поэтому к выбору головного убора на этот период следует относиться особенно ответственно и обдуманно.
Подобрать правильную зимнюю шапку для своего чада не составит особого труда, ведь на сегодняшний день существует огромное количество моделей и фасонов этих изделий.
Главное при этом, на первое место ставить комфорт и защиту головы ребенка от холода при помощи головного убора, а не красивый и привлекательный внешний вид данного изделия.
Преимущества зимней детской шапки зависят от ее разновидности. В этом заключается одна из особенностей этого головного убора. Условно принято разделять зимние шапки для детей на 4 больших группы:
Каждая из этих разновидностей детских головных уборов имеет как свои преимущества, так и недостатки.
Однако шерстяные изделия способны достаточно быстро терять свой привлекательный вид. Шапки из смесовых нитей сохраняют вид намного дольше, но следует помнить, что в них используются синтетические материалы.На сегодняшний день количество моделей и фасонов детских зимних шапок поражает воображение. Поэтому с выбором такого головного убора проблем, как правило, не возникает. Каждый родитель первоначально для себя определяет, что для него важнее: внешний вид или комфорт и безопасность головы ребенка в холодное время года.
Популярными были и остаются шапки-шлемы. Они подходят для детей любого возраста. Главным их преимуществом является то, что они соединяют в себе два изделия: шапку и шарф.
Сам головной убор способен защитить ребенка от любого холода, щеки, лоб, шея и плечи в шапках-шлемах надежно защитят ваше чадо от промерзания. Однако, если вы остановили свой выбор на этой модели головного убора, рекомендуется внимательно обследовать его внутреннюю поверхность: там не должно быть грубых швов и различных неровностей, иначе они будут доставлять вашему ребенку дискомфорт.
Шапки, которые оснащены помпонами, чаще приобретают родители девочек.
На сегодняшний день пик популярности принадлежит большим, даже огромным помпонам из меха, которые иногда достигают размеров самой шапки.
Цена головного убора будет заметно выше, если для помпона был использован натуральный мех. Моделей шапок с помпонами существует много: с отворотом или без него, вязаная или болоневая и т.д.
Детские шапки с ушками очень напоминают собой советские шапки-ушанки, которые приобрели более современный вид. Универсальность этой модели головного убора заключается в том, что ушки можно как расправлять, так и подгибать, придавая шапке классический вид.
Еще одним решением закрепления ушек является завязывание их на затылке.
Еще одной разновидностью шапки с ушками можно назвать головные уборы, в которых ушки выполняют сугубо декоративную роль, делая образ ребенка очень милым и забавным. Чаще всего такие модели приобретают для самых маленьких.
Комфорт и уют маленького, недавно родившегося человечка, заслуживает особого внимания. Под основной головной убор для новорожденного обязательно следует надевать чепчик из хлопчатобумажной ткани, который будет плотно прилегать к головке, но не сдавливать ее.
Верхняя шапка должна иметь натуральное происхождение, что обеспечит малыша от возникновения аллергических проявлений. Шапки из пуха или такие, что имеют пуховую прослойку в данном случае плохой вариант головного убора. Во время прогулки ворсинки могут раздражать и беспокоить малыша.
Родители детей более старшего возраста отдают предпочтение зимним головным комплектам: шарфу и шапке. Такие изделия уже изначально правильно подобраны, и, как правило, выполнены аналогичным способом из одного и того материала.
Смотрится комплект из шарфа и шапки очень стильно и привлекательно. Кроме того, его элементы можно использовать поодиночке.
Главной особенностью шапки данной модели является наличие на головном уборе дополнительного элемента – козырька. Кроме эстетической функции он выполняет также практическую – защищает лицо ребенка от снега, ветра и холода. Смотрится такая шапка стильно и современно.
Цветовая палитра зимних детских шапок поражает собой воображение. Можно приобрети как однотонный головной убор, так и такой, который сочетает в себе 2 и больше цветов.
Яркие модели больше предпочитают носить девочки, чем мальчики.
Последние более сдержанны в этом вопросе.
Популярностью среди детей и подростков пользуется красная зимняя шапка, которая сразу же привлекает к себе внимание. Поэтому изделия такого цвета идеально подойдут смелым и решительным личностям, которым нравится быть в центре всеобщей заинтересованности.
Белая шапка выглядит очень нарядно. Однако, выбирая ее ребенку, следует учитывать то, что белый цвет особо подвергается пачканию, и частые стирки этого головного убора будут неминуемы.
Универсальный черный цвет был популярным всегда.
Такая зимняя шапка, в зависимости от модели, кроме того, что дополнит любой образ, еще и защитит вашего ребенка от промерзания.
Маленьким детям часто приобретают зимние шапки, которые отделаны яркими принтами, аппликациями и рисунками. Яркие цвета, интересные рисунки особенно привлекают внимание этой возрастной группы ребят. Благодаря этому, такая шапка станет одной из любимых вещей в зимнем гардеробе вашего ребенка.
От использованного для пошива шапки материала, напрямую зависит ее комфорт и теплосберегающие характеристики.
Обязательное внимание следует обращать на утеплитель головного убора, который несет ответственность за теплосохранность изделия.
Не теряет своего признания шапка, выполненная из меха. Он может быть использован как для наружного покрытия головного убора, так и в качестве его утеплителя.
Натуральный мех в этом случае более предпочтительный, ведь он обладает особенной мягкостью, а значит, сводит к минимуму возможность возникновения у ребенка раздражения. Однако следует учитывать, что натуральный мех значительно увеличивает стоимость головного убора.
Максимально бюджетным вариантом шапки из натурального мехового материала можно назвать головной убор из кроличьего меха.
Болоневая шапка удобна тем, что она сможет защитить голову вашего ребенка от влаги. Болон обладает специфическими свойствами удерживать ее, не давая тем самым утепленной подкладке увлажняться.
Зимняя шапка на флисе может пригодиться в случае теплой зимы. Флис, как утеплитель, не обладает достаточными свойствами, которые способны защитить от холода в сильные морозы, или ветреную погоду.
Какая зимняя шапка будет максимально подходящей для вашего ребенка, рекомендуется определяться индивидуально.
Для этого учитываются погодные условия той местности, где вы проживаете, частота прогулок ребенка, его возраст и т.д.
Выбор зимнего головного детского убора должен основываться на следующих нюансах:
Надевать зимнюю шапку следует с зимними куртками, шубами, пальто и т.д. Зимнее время года предполагает собой наличие теплой обуви – сапожек. Общий образ ребенка должен выглядеть гармонично, слажено и согласовано. Особое внимание следует отдать цветовой гамме всех элементов гардероба, а также стилистическому их направлению.
Среди брендовых детских головных уборов, которые пользуются широкой популярностью и спросом в связи со своим высоким качеством, выделяют польские, финские, а также итальянские шапки.
Удачные дизайнерские решения известных фирм и компаний соединяются с высоким качеством использованных для пошива шапок материалов и профессиональным подходом к изготовлению детских вещей.
Приобрести такой головной убор можно по вполне приемлемой цене, также качество его вас приятно удивит. Вы сможете быть уверенными в том, что в такой шапке вашему ребенку не будут страшны ветер, снег или мороз.
Выбирая зимний головной убор для своего ребенка, в первую очередь следует заботиться о его здоровье, и лишь потом обращать внимание на модные тенденции. К счастью, на сегодняшний день подобрать максимально подходящий вариант зимней детской шапки не составит для вас особого труда.
Детский сад — это первый шаг вашего малыша в самостоятельность. Это место, где он будет находиться без мамы, папы, бабушки и других близких родственников.
Место, где все основные процессы, в том числе одевание-раздевание ложатся на его хрупкие плечики.
Как правило, детки идут в детский сад в возрасте 2-3 года. Это нежный возраст и не все малыши в эти годы умеют одеваться и раздеваться самостоятельно.
В наше время, группы в детских садах переполнены (25-35 человек). Соответственно, чтобы собрать на прогулку всех деток и каждому помочь одеться и раздеться у воспитателя уходит уйма времени, пока последнего застегнешь — первый потеет, отсюда и постоянные болезни.
Поэтому, думая как одеть ребенка в садик, формируя список одежды и подбирая одежду, важно опираться не только на красоту, но и на то, чтобы ребенок сумел одеться и раздеться самостоятельно, чтобы ему было удобно!
И у мам закономерно возникает вопрос: как одевать ребенка в детский сад зимой, весной, летом и осенью?
Таблица (фото).Итак, ниже приведена Таблица (фото), как одеть ребенка (девочку и мальчика) в садик зимой, весной, летом и осенью, т.е. в зависимости от температуры воздуха и сезона. Источник http://baragozik.ru/.
Очень важно, чтобы у вашего ребенка в саду была сменная одежда и обувь, так как детки могут облиться едой, испачкаться грязью, описаться, промочить ножки и т.
п. А надевать чужую одежду — большой стресс для любого крохи.
Ребенок чувствует себя дискомфортно, если ему постоянно приходится стоять в очередь к воспитателю, чтобы ему что-то завязали или застегнули. Никто не любит быть отстающим. Особенно если его «подкалывают»: «Опять ты самый последний!» или «Снова свою красоту завязать не можешь» и т.п. В таких случаях ребенок чувствует себя не комфортно и соответственно, не хочет идти в садик.
Обычно воспитатели на собраниях предупреждают родителей о том, чтобы они не перегружали одежду и обувь малышей для садика различными шнурками, ремешками, завязками, большим количеством мелких пуговиц и т.п.
Помните: правильный выбор одежды для ребенка в садик способствует более легкой адаптации малыша в новой среде.
Поэтому, покупая одежду для садика, подумайте: а сможет ли мой малыш сам это надеть? Упрощаю ли я своим выбором ему жизнь или усложняю?
Ниже мы рассмотрим рекомендации при покупке одежды и обуви в садик:
Обувь должна быть легкая (так как в помещении садика, обычно, жарко), закрытая (чтобы избежать травматизма), удобная (чтобы ножки не уставали, ребенок ходит в обуви весь день) и ребенок должен уметь ее надеть самотоятельно. Идеальный вариант: тапочки, закрытые сандалии на липучках. Лучше всего покупать ортопедическую обувь и смотреть, чтобы подошва была не скользкой.
Не подходящими вариантами являются кроссовки со шнурками, кеды со шнурками, босоножки с застежками, завязками.
Как и для помещения, обувь для улицы должна быть закрытая, удобная и ребенок должен уметь ее надеть.
Поэтому отдавайте предпочтение липучкам нежели шнуркам, молниям и замочкам.
Руководствуйтесь тем же принципом — если кроссовки, то на липучках, сапоги — без шнурков (молний).
В теплое время — кроссовки или сандалии на липучках.
Зима — валенки, сапожки без молний.
Футболки выбираем без кнопок (на плечах, или сзади), без пуговиц или завязок, с достаточным разрезом — натянул через голову и все!
Для лета — рукав короткий.
Для зимы — длинный.
Как правило, самое холодное время в саду — это время пока не включили отопление, поэтому следите за выбором одежды.
Выбирайте — максимально простой и удобный вариант для вашего ребенка, важно, чтобы он сам мог это надеть.
Желательно, чтобы во время зимы — кофта (или свитер) закрывала горло. В случае выхода на улицу, если шарф собьется — горло будет прикрыто.
Для зимы — избегайте кофты с капюшонами, чтобы капюшон не топырился под курткой, создавая ребенку дискомфорт.
Зато в переходные периоды, когда еще рано надевать курточку — такая кофта с капюшоном будет отличным вариантом.
Лучше выбирать вариант без молнии, пуговиц и ремня.
Оптимальный вариант — на резинке. Это не так красиво, зато удобно и с такой одеждой легко справится даже 2-3 летний ребенок.
Девочкам летом лучше отдать предпочтение шортам, перед юбкой, так как играя в песочке в трусики может набиться песок, а всех почистить воспитателям будет сложно и вашей дочери будет не комфортно.
Лучше выбирать раздельные фасоны (штаны и курточка). Так как при выходе на улицу — детки сразу надевают штанишки, а потом — курточки. А в слитном комбинезоне ваш ребенок быстро вспотеет, пока будет ждать выхода на улицу.
Оптимально брать — немаркий, легко сохнущий, с хорошей удобной молнией.
На зиму лучше покупать шапку-шлем (она играет в т.ч. и роль шарфа, плюс в ней уши и лоб отлично закрываются). Ребенок легко осилит искусство одевания такого головного убора.
Завязки — это очень сложная задача для деток.
Простую шапку лучше покупать в межсезонье (весна, лето).
Летом — остановите свой выбор на панамке или бейсболке.
Только варежки. Никаких перчаток. Во-первых, это теплее. Во-вторых, намного проще надевать. А воспитателю заправить десять пальчиков двадцати малышам — ну оооочень долгий процесс.
И помните в детском саду малыши изучают мир, познают все, поэтому, одежду, в которую вы одеваете свое чадо, вам должно быть не жалко.
Пусть детский сад станет для вашего малыша приятным приключением!!!
13 августа 2015 года в детском саду прошёл конкурс «Летних головных уборов». Конкурс проводился с целью развития художественно-эстетического вкуса, формирования ручных навыков, развития фантазии и воображения у детей. В шляпном дефиле принимали участие дети всех возрастных групп. Среди детей ясельных групп приняли участие: Среди детей младших групп приняли участие: Среди детей средних групп приняли участие: Среди детей старших групп приняли участие: фото с конкурса
|
Внимание всем, кто отвечает в ДОУ за детский дизайн! Сегодня поговорим, как с помощью крупных стыкующихся модулей легко преобразить помещение за один день. Оживить яркими красками или успокоить пастельными тонами. На реальных примерах.
Начнем с того, что такой косметический ремонт очень удобен и безопасен:
А дальше — смотрите сами!
Детский организм восприимчив к вредным компонентам, содержащихся в строительных и отделочных материалах. Поэтому при выборе красок и лаков для группы, важно руководствоваться санитарными правилами и нормами, которые изложены в акте 2/4/1/3049.13. Они были приняты в 2013 году, поэтому учтены составы современных материалов. Основными требованиями документа являются:
Активность детей выше взрослых, поэтому потертости на стены и пол в группе наносятся быстрее и для этого используются различные предметы. Чтобы после каждой чистки стены не приходилось ее перекрашивать, покрытие должно быть устойчивым к бытовым моющим средствам. Механическая прочность материала также важна. Допускается наличие растворителей, которые после нанесения испаряются.
Другим вариантом для группы являются акриловые краски. Составы изготавливаются на водной основе, поэтому безвредны.
Психика ребенка пластична и восприимчива, поэтому формируется под воздействием окружающих факторов. Это необходимо учитывать при выборе цветовой гаммы при отделке помещения группы в детском саду. Еще одним требованием является пожарная безопасность материала, которая проявляется в его устойчивости к открытому огню и в отсутствии вредных выделений при нагревании.
Совет! Если планируется использование фактурной штукатурки для группы, необходимо следить за тем, чтобы ее края не были острыми. Это будет служить защитой от травм.
Спортивный зал есть в каждом детском саду. Ребятам необходимы занятия по физкультуре, гимнастике, танцам. Спортивный зал должен быть просторным, безопасным и привлекательным.
Оборудование должно быть подобрано по всем нормам и требованиям для детского сада. Обязательным элементов является гимнастическая лестница. Также неотъемлемой частью оформления спортивного зала в ДОУ выступают обручи — их можно подвесить рядом с лестницей. Батуты и маты — важные детали оформления зала. Должен быть отдельный уголок с раздаточным материалом: флажками, палочками, мячиками.
Можно расставить мягкие модули, которые будут полезны как для занятий, так и для игр. Детям понравится бассейн, наполненный шариками.
Для самых маленьких воспитанников желательно включить в оформление маски с героями любых сказок и мультфильмов, так детям будет заниматься легче и приятнее. Можно поставить стеллаж с мягкими игрушками, фигурками или же на стенах развесить картинки с этими персонажами. Обустроить зал можно мягкими кубиками, мячами, султанчиками.
Для средней группы полезно будет добавить различные информационные альбомы, описывающие разные виды спорта.
В свободном доступе могут находиться некоторые игры: кегли, дартс, городки.
Для старшей группы можно добавить больше информационных материалов, касающихся видов спорта, включить правила игр, разместить на стенах схемы. Пространство расширяется за счёт ковриков для фитнеса.
Во всех группах ДОУ необходимо присутствие специальных дорожек для тренировок стопы.
Батуты и маты — важная деталь оформления физкультурного зала
Стены физкультурного зала можно расписать рисунками
Спортивный зал должен быть просторным и безопасным
Гимнастическая лестница является обязательным элементом спортивного зала
В спортивном зале должен присутствовать уголок раздаточного материала
При правильном воспитании ребенок чувствует себя дома защищенным. Поэтому в группе детского сада важно создать условия, близкие к домашним.
Внимание уделяется не только эстетической, но и развивающей составляющей. Неприменим шаблонный подход к группе, который угнетает творческие способности ребенка. Креативный подход к оформлению способствует развитию воображения ребенка. Делается это совместными усилиями родителей, т. к. у кого-то есть способности к рисованию, а кто-то хорошо вышивает. Результат получится многогранным.
В игровой комнате группы дети проводят больше времени, чем в других помещениях. Рисунки, нанесенные на стену должны побуждать чадо к активным действиям и развивать знания об окружающей природе и мире. На фото выше виден пример картинок для группы, напечатанных в полиграфии. Фотообои с травой успокаивают настроение, снижая агрессию. Плиточные изображения разного содержания используются для организации игрового процесса. Игра заключается в том, чтобы отыскать загаданное животное или насекомое. Дети могут давать имена приглянувшимся зверям.
Пол является игровой поверхностью в группе, поэтому на него также наносится рисунок или узор.
Последний применяется, чтобы разнообразит игровой процесс. Плиткой двух или трех цветов выкладываются дорожки, по частям которых можно передвигаться при выполнении условий. Комнату группы можно превратить в сказочный лес, где линии на полу станут тропинками, ведущими к цели.
Дети воспитываются на тех мультфильмах, что популярны, а не на тех, что привыкли родители. Поэтому изображения героев, которые знакомы родителям, чужие для детей. Детей заинтересуют «Смешарики» или трансформеры, поэтому на стены игровой группы наносятся персонажи этих телепередач и мультфильмов. Чтобы рисунок получился функциональным, каждый герой выполняет функцию. Один может удерживать шкалу для измерения роста, другой предлагать воспользоваться игрушкой.
Насыщенные краски дополняют сказочную картину леса. Важно избегать едкости в цветах, которые вызывают тревогу и плохо воспринимаются глазами ребенка. Выступы или короба на стене группы обыгрываются подходящим элементом из картины. Если на других стенах отсутствуют изображения, то их цвет подбирается как оттенок к преобладающему на центральной части.
Перегруженные деталями иллюстрации также вызывают чувство тревоги и мешают концентрации. Идея рисунка в группе должна улавливаться с первого взгляда, а акценты привлекать внимание.
Уют в игровой группе детского сада создают легкие шторы. При выборе текстиля, необходимо учитывать такие требования:
Качество материала подбирается к условиям эксплуатации, которые в игровой группе интенсивные. Цвет должен сочетаться с тем, что преобладает в графическом оформлении комнаты. Использовать плотный текстиль в группе можно, но он визуально уменьшает игровую площадь и угнетает эмоционально. Прозрачная ткань пропускает свет, наполняя комнату цветом полотна. Размеры штор для группы детского сада превосходят домашние, поэтому простая уборка должна осуществляться без их снятия. Этот фактор учитывается при выборе образца.
Шторы – часть игровой площадки группы, поэтому являются обучающим предметом.
На них пришиваются кармашки для иллюстраций или букв. Прочность ткани должна быть рассчитана для этого, чтобы карманы не были оторваны детьми с частью полотна. Для штор приобретается фурнитура без острых углов, о которые ребенок может порезаться или получить ушиб. Для игровых групп в детском саду подходит полотно без металлических волокон.
Из натуральных материалов вариантом для группы в детском саду является:
Массивные шторы в группе, вывешиваемые на карниз, можно заменить рулонные. Последний вариант имеет подъемную систему, которая крепится к раме окна. Освобождается пространство возле окон, и помещение группы выглядит визуально больше. При оформлении игровой группы детского сада в классическом стиле используются ламбрекены по карнизу. Подходит такой способ для помещений с потолками выше 2,5 метра и большой площади.
Обратите внимание! Декор для игровой группы детского сада подбирается под возраст детей.
Для яслей полотно украшается лицами или изображениями зверей и птиц. Реализовать творческие способности детям средней группы помогут шторы с яркими акцентами. Старшие группы готовятся к школе, поэтому цветовые решения сдержаннее, чем в средней группе, а на текстиле размещаются обучающие модули в виде цифр и букв.
«Уголок» — образное название. Оно не означает, что предметы располагаются по углам комнаты. Понятие вмещает в себя предметы, предназначенные для развития у детей в группе умственной и физической активности. Упор делается на речевые способности, навыки общения и креативность. Игровая область группы подготавливается таким образом, чтобы ребенок самостоятельно находил для себя занятие, когда воспитателя нет рядом. Исследуя предметы, находящиеся в функциональной зоне, чадо развивает осязание, зрение и слух. Формируются понятия объема, формы и количества.
Из-за ограниченного пространства в группах оборудуются универсальные уголки.
в них дети рисуют, занимаются лепкой или читают. Из-за скопления на одном участке чада могут мешать друг другу, поэтому эффективно сделать несколько игровых зон в группе со своим предназначением. В этом случае дети объединяться по интересам и займутся общим делом. Способность сосредоточиваться для достижения цели у взрослых выше, чем у детей. Поэтому последние утомляются быстрее и требуется смена рода деятельности, что также говорит в пользу дифференцированных уголков в группах.
Для развития мелкой моторики у детей до трех лет оборудуются функциональные зоны в группе с предметами геометрических форм. Элементы соединяются в последовательности или фигуры. Мелкие изделия не используются, чтобы чадо не проглотило их. Игры проходят под надзором воспитателя. Для старших групп монтируются импровизированные больницы, киски и школы, где дети развивают навыки общения и готовятся к профессиям.
В уголках природы дети обучаются уходу за растениями и животными. В них можно установить аквариум или террариум.
Размещается несколько цветочных горшков. ДОУ закладывает в чадах экологическое мышление и правильно отношение к природе.
Детская психика подвижнее, чем у взрослых. Настроение ученика изменяется в десять раз чаще, чем у сформировавшейся личности. Поэтому в группах делаются уголки настроения. Это пространство для психологической разгрузки, позволяющее сформировать эмоциональную устойчивость. В таком уединенном месте в группе ребенок на диаграмме или на рисунках обозначает свое настроение фигурками или стикерами.
Тихий час для ребенка – это тихий ужас. Убедить чадо в пользе от сна днем сложно. Поэтому важно создать условия в группе, способствующие релаксации и хорошему отдыху.
Спальня группе детского сада должна расслаблять, но не быть угрюмой, на что влияет выбор 20цвета и рисунков на стенах. Успокаивают пастельные тона, которые подбираются количеством красителя в водоэмульсионной краске.
Использование нескольких оттенков для спальни в группе детского сада допускается в том случае, когда они будут близки по тону. Резкие переходы активируют двигательные рефлексы и возбуждают организм. Если рисунок требует, то яркий цвет используется для акцента на небольшом участке.
Гармонично в спальне группы детского сада смотрятся светлые оттенки сиреневого цвета. Ненавязчивые узоры с плавными линиями не сосредотачивают внимание детей на себе, сокращая время на засыпание. На стенах можно разместить мультяшных персонажей. Они рисуются под трафарет в одном тоне, без выделения черт лица. Такие изображения наталкивают на размышления, но не активируют участки головного мозга, отвечающие за бодрствование.
Изображения наносятся и на потолок спальни группы детского сада. В этом случае ребенку проще держать в голове картину оформления.
В группах приватных детских садов возле кроватки ребенка наносится персональный рисунок. Чадо быстро найдет свое спальное место и будет иметь личный уютный уголок.
Приветствуется тема неба с парящими на облаках героями, как показано на фото выше. На рисунках в группах размещаются предметы, которые можно считать. Их количество зависит от способностей ребенка.
Рисунок в спальне группы может быть один. При этом поверхности стен и потолка выкрашиваются в один тон, что создает однообразие и расслабляет внимание ребенка.
Спальня группы – не игровая комната, поэтому требует меньшей освещенности. Добиться этого можно шторами. Для солнечной стороны покупается плотный текстиль. Он защищает от ярких лучей света и охлаждает помещение, т. к. поверхности не нагреваются от инфракрасного излучения. На большой площади комбинируются тюли и шторы. Римские шторы «день-ночь» пошиты из двух видов ткани. Одна обладает большей пропускной способностью, чем вторая. Что необходимо при уборке или переоборудовании спальни группы детского сада.
Подходящим цветом для штор группы будет оливковый или зеленый.
Успокаивающе действуют персиковый и голубой. Петли и держатели подбираются в цвет к шторам. Окна спальни группы детского сада, выходящие на север, защищают легкими шторами, которые пропускают свет, т. к. обстановка будет казаться мрачной.
Приятную атмосферу в спальне детского сада создадут цветные вертикальные жалюзи. Приобретается вариант с чередующимися ламелями светлого и темного цвета. Их проще обслуживать, т. к. убирается пыль, а пятна ликвидируются по месту без демонтажа элементов. Горизонтальные жалюзи комбинируются с тюлем и выполняют роль плотных штор.
Большая часть дня для ребенка проходит в группе детского сада. В это время закладывается осанка и физические способности. Поэтому при самостоятельном оформлении группы, важно правильно выбрать мебель, в особенности кровати для спальни. Если этого не сделать, то последствиями будут сколиоз и более сложные искривления позвоночника.
По конструкции кровати отличаются ярусностью, наличием бортиков и высотой спинки.
В группах, где спальни небольшие, но детей много, используются многоярусные кровати. Одни ярусы устанавливаются один над другим, или выполняются в виде выдвижных ящиков, как видно на фото выше. Второй вариант безопасен, т. к. при падении ребенок скатится на предыдущий уровень, а не упадет на пол.
В спальнях групп используются совмещенные кровати с высокими бортами. В этом случае комфортному отдыху не мешает сосед, т. к. перегородка отделяет детей.
Высокие спинки также разграничивают личное пространство. Они применяются при размещении кроватей в ряд, с расстоянием между соседними. Мебель изготавливается из ДСП или МДФ. Цельная древесина является более экологичной, но применяется реже, т. к. стоимость комплекта в три раза дороже, чем из стружечного материала.
Ламинация для кроватей группы подбирается в светлых тонах. Второй ярус оборудуется высоким бортом, чтобы ребенок не перелез через край и не получил травму. Ширина и длина выбирается под средние показатели по возрастной категории группы в детском саду.
Ложе кроваток изготавливается из ламелей или из фанеры. В первом случае поверхность амортизирует движения тела во сне, что снижает нагрузку на позвоночник.
Расстановка кроватей в спальне группы играет роль. Каждый ребенок должен иметь свободный доступ к своему месту, чтобы при необходимости выйти в туалет. Спальные места не размещаются впритык к внешней стене спальни группы, т. к. из-за ее температуры малыш простудится. Не устанавливаются кровати и в близости отопительных приборов, т. к. от них исходит сухой воздух. Он воздействует на органы дыхания ребенка, вызывая респираторные заболевания. Сквозняк из окна или из дверей – причина простуд, поэтому расставляя кровати, важно учитывать этот факт.
Обратите внимание! По нормативам на одного ребенка приходится три комплекта сменного постельного белья и два наматрасника.
Раздевалка – первое помещение, куда попадает ребенок перед группой. В нем воспитатель встречает малышей и поддерживает контакт с родителями.
Раздевалка – визитная карточка группы, т. к. настраивает приходящих на то, что их ждет дальше.
В ней расставлены шкафчики, где дети оставляют личные вещи. Поэтому помещение должно быть удобным и безопасным. На стенах раздевалки перед группой размещаются информационные стенды. Из них родители узнают о потребности садика или о проблемах. На них вывешиваются графики успеваемости ребенка, что облегчает контроль для родителей.
В некоторых группах раздевалка совмещена с приемной. В таких помещениях выставляются работы учеников, чтобы родители могли радоваться плодам рук своих детей. Стены окрашиваются гипоаллергенной краской или оклеиваются моющимися обоями. На пол в раздевалке группы укладывается линолеум. Это недорогое покрытие, сохраняющее свои характеристики три года и больше.
Если раздевалка группы оборудована окнами, то материал для штор используется такой же, как и в других помещениях. Здесь нет необходимости закрывать окна наглухо, т.
к. ребенок должен хорошо видеть, что и как он надевает. Поэтому применяются тюли с длинной до подоконника.
Легкие шторы проще стирать, а в раздевалке группы это приходится делать часто. Приходя с улицы, дети трогают полотно грязными руками. Длинные занавески накапливают пыль и вирусы, приносимые малышами, поэтому от них лучше отказаться.
В советское время нормы для мебели в группах детских садов определялись государством. Поэтому оформление раздевалок было однообразным. При оформлении группы своими руками нет ограничений по выбору цвета. Родители на собрании определяют, что будет удобнее для детей в группе.
Если фасады шкафчиков для группы выполнены в пастельных тонах, то на них делается яркий акцент в виде орнамента или рисунка, чтобы настроить ребенка на положительный лад. В этом случае малышу будет проще отыскать свои вещи.
Шкафчики для группы делают одноярусными, чтобы внутри помещалась верхняя одежда.
Над вешалкой для куртки есть полочка для шапки, шарфа и перчаток. Грязная обувь складывается вниз шкафа или на отдельную полочку снизу.
Для удобства переодевания ребенка в раздевалке группы устанавливаются низкие лавочки. Они могут быть мягкими или твердыми. Если выбран первый вариант, то обивочный материал подбирается прочный, способный прослужить пять лет. Оборудуются места для родителей, пришедших за ребенком. Цветовая гамма лавочек совпадает по тону или повторяет выбранную для шкафов.
При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.
Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.
В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.
При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.
Музыка и танец – атрибуты воспитания ребенка. Они знакомят малыша с национальной культурой и развивают эмоциональный интеллект. Впечатление от занятия складывается из отношения учителя и обстановки в музыкальном зале группы.
Зал посещают ученики и родители, поэтому внимание уделяется соблюдению норм пожарной безопасности и санитарии.
Оформление стен в музыкальном зале группы делается ненавязчивым и тематическим. Первый аспект проявляется в выборе светлого тона для стен, под который можно было бы сделать тематические декорации для праздника или события.
В спокойной зоне музыкального зала детского сада дети обучаются пению и слушают произведения. В этом участке зала детского садика на стены наносятся изображения поющих детей или животных. Иллюстрации не должны отвлекать ребенка, т. к. важен постоянный контакт с учителем.
Вторая зона актового зала – активная. Она используются для развития моторики и обучения танцам ребенка. Стены этого участка декорируются при проведении мероприятий. В остальное время они остаются монотонными.
Третья зона присутствует не в каждом зале. Она называется рабочей. Ее предназначением является объединение занятий музыкой с изобразительным искусством.
Стены в этой области окрашиваются в яркие цвета, чтобы стимулировать воображение ребенка. Изображаются сказочные герои или персонажи мультфильмов.
Функциональные зоны в музыкальном зале детского сада делятся шторами. Участок, где проходят представления или поет музыкальный хор обрамляются ниспадающими шторами с ламбрекенами. Цвет ткани подбирается неяркий. Плотное полотно сочетается с легким, чтобы уравновесить пространство визуально.
Шторы вывешиваются на карниз, который скрывается тканью снаружи. Он удобен при необходимости закрыть сцену. Цвет портьера сочетается с тоном текстиля, который развешен на стенах в музыкальном зале детского сада.
Окна завешиваются легкой тканью, пропускающей свет. Последний играет важную роль для подчеркивания деталей выступления детей. Ткань изготавливается из натуральных материалов, которые упоминались выше.
Выпускной в детском саду – важный день в жизни ребенка.
Он знаменует переход на ступень выше и готовит чадо к школьной жизни. Для экономии времени родители заказывают готовое оформление у компаний, занимающихся торжествами. Создается проект, который согласуется с комитетом. После этого группа приступает к выполнению задачи.
В оформлении помещения детского сада используются яркие шары и тематические надувные предметы. Они наполняются воздухом или гелием. Последний удерживает созданные украшения в воздухе. Разместить шары можно в комбинациях или по цвету. Колоннами, связанными из шаров можно обрамить сцену, как видно выше.
Цветная бумага и ленты используются при декорировании музыкального зала детского сада. Из них изготавливаются колокольчики, указывающие на предстоящие изменения. Цветы из лент и бумаги размещаются на шторах зала. Гармония с шарами дополняет картину.
Из плотного картона вырезаются буквы для напутствия. Они могут быть изображены на шарах краской или маркером. К оформлению музыкального зала привлекаются дети группы.
Они получают задание изобразить воспитателя или любимое занятие, которое было в детском саду. Варианты украшения показаны в видео ниже.
Весной группа детского сада проводит время на улице, где ребенок получает витамин D благодаря солнечным лучам. На открытом воздухе дети играют в подвижные эстафеты, что необходимо для развития мышц. Формированию физических навыков способствует правильное оформление участка в детском саду.
Каждая группа в детском саду имеет площадку, где присутствует павильон, песочница и качели. Если рядом располагается клумба, то она засаживается яркими цветами, которые показывают свою пестроту в весенний период. Детей группы можно задействовать для обучения, показывая, как выполняется посадка и, обучая их поливать растения, как это делается в экологических уголках.
Вместе с детьми воспитатель группы может смастерить кормушку для птиц. Она крепится на дереве возле участка, после чего малыши могут наблюдать за окружающим их миром.
Для детей старшей группы на асфальте можно нарисовать классики или шахматную доску. Последняя используется для игры в шашки, как это показано на фото выше.
На участке размещаются поделки из старых шин. Это могут быть ограждения или цветники. Если их разместить на одинаковом расстоянии, вкопав в землю, то дети из группы смогут использовать их для прыжков. Импровизированные корабли и автомобили активируют творческую жилку.
Соорудить из покрышек сказочного героя или дракона, которого можно оседлать, – хорошая идея. Пример реализации показан на фото выше.
Веранда – необходимая постройка на участке группы. Она спрячет детей от внезапного дождя или от палящего солнца. Способ оформления веранды группы ограничивается фантазией родителей.
Стены внутри веранды разукрашиваются через трафареты. Небольшой участок выделяется для детей, где они под руководством воспитателя реализуют свои творческие способности.
Разноцветным делается забор, ограждающий веранду группы. Чем ярче и разнообразнее цвета, тем лучше для ребенка.
Рисунок на стене веранды может быть продолжением истории, изображенной в игровой группы. В этом случае детям будет интереснее посещать павильон на улице.
Современные навесы для группы обшиваются поликарбонатом. Он пропускает свет, окрашивая его и создавая особое настроение для детей. Материал безвреден и не имеет выделений при нагревании, что важно для молодого организма.
Установленные в веранде столы и стулья позволят проводить уроки изобразительного искусства для группы на улице. В этом случае дети дополнят воображение тем, что их окружает.
В приватных детских садах для павильона группы используется текстиль в виде ковриков и штор, которые делают пространство веранды уютным.
Под навесами с лавочками, установленными по периметру, проще проводить групповые игры. Модульная конструкция при необходимости перемещается на другой участок.
Павильоны групп в детском саду могут быть тематическими. В одних дети обучаются правилам дорожного движения, в других – правилам поведения с животными.
Подвесные декорации для навеса в детском саду дети могут изготовить самостоятельно на уроках ИЗО. В этом случае они приучаются к ответственности и видят пользу от того, что делают.
Старые павильоны можно освежить, установив в них самодельные декорации и развесив по стенам обучающие иллюстрации. При оформлении пространства на веранде в детском саду важно, чтобы родители поставили себя на место детей.
Как сделать домик для кошки из футболки своими руками
Как выбрать кодовый замок на входные двери
Автополив для комнатных растений своими руками
Закон о детских площадках во дворе
Кормушки из пластиковых бутылок
Что такое алюминий анодированный
Начнем с того, что оформление уголков в детском саду имеет огромное значение, прежде всего для детей.
Ребенок проводит здесь большую часть своего времени. А все фундаментальное в характере, поведении и привычках закладывается с самого раннего возраста. Именно поэтому дошкольное детство – важный период в жизни каждого ребенка. На этом этапе он приобретает опыт социальных отношений, познает общество, учится общаться с людьми, знакомиться с приемлемыми формами поведения и учится им следовать.
Для правильного и гармоничного развития ребенку важно общаться со сверстниками. Это одна из основных причин, по которой малышей отдают в детский сад. Также важную роль играют такие факторы, как занятость родителей, необходимость в адаптации и обучении и многое другое.
Дети проводят в детском саду много времени и деятельность их там очень разнообразна: от подвижных игр до спокойных занятий с воспитателем. Именно поэтому правильно организованные игровые зоны в детском саду имеют огромное значение для развития дошкольников.
Атмосфера в детском саду должна быть такой, чтобы малыш хотел туда приходить.
В особенности это касается младшей группы, ведь детки только начали привыкать к новой жизни и к новому коллективу, они впервые надолго стали разлучаться с мамой и папой. Все должно способствовать тому, чтобы процесс адаптации к детскому саду прошел безболезненно. Большое значение имеет и оформление детского сада.
Оформление группы в детском саду не должно быть ярким и кричащим. Пусть преобладает светлый фон. Изображать же на стенах избыточное количество мультяшных и сказочных героев не всегда оправдано, в особенности, если эти изображения больших размеров. Малыш не должен пугаться огромной черепахи из мультика, который он еще совсем не знает. Нужно, чтобы это было что-то познавательное. Например, тема времен года, ведь дети в младшей группе еще совсем маленькие и только начинают узнавать, что такое снег, дождик, листья на деревьях. Размеры изображений не должны превышать норму, ведь возрастные особенности детей еще не позволяют им настолько хорошо фокусировать свой взгляд, чтобы различать большие предметы.
Знания и умения, полученные ребенком в детском саду, это основа его успешного обучения в начальной школе. Здесь воспитатели ненавязчиво, часто в игровой форме, помогают ребенку познакомиться с некоторыми школьными знаниями: цифрами, буквами, посетить уроки природы и творчества. Занятия проводятся в виде марафонов, конкурсов, уроков, праздников. Нельзя не отметить также самостоятельное изучение ребенком доступной ему информации. В чем могут помочь, оформленные воспитателем уголки группы в детском саду.
Продумывая оформление группы в садике, целесообразно будет разделить её на зоны. Обычное зонирование группы в детском саду: спальня, столовая, зона игр и зона занятий, но можно предусмотреть и дополнительные варианты.
Там, где дети спят, конечно, не должно быть никаких отвлекающих изображений, как, впрочем, и в столовой. А вот про развивающие зоны в детском саду следует поговорить более подробно.
Шляпа — это тип покрытия для головы, существует множество типов головных уборов.
Головные уборы в разных частях света разные. Одни шляпы носят женщины, другие – мужчины, третьи – и те, и другие; младенцы и дети также могут носить шляпы, а некоторые шляпы вообще никто не носит. Эти шляпы используются только для украшения. Людей, которые делают шляпы для мужчин, называют шляпниками, а тех, кто делает шляпы для женщин, называют модистками. Виды шляп (или кепок, похожих на шляпы), которые носят разные группы в разных обществах в разных странах, очень многочисленны.
Некоторые виды шляп или кепок носят как знак узкоспециализированных социальных ролей. Например, епископы могут носить митры, а некоторые юристы носят парики. В некоторых обществах шляпы имеют большое политическое значение, например, белая шляпа английских радикалов, Шапка Свободы якобинцев Франции; и две политические партии в Швеции, Hats (дворяне) и Caps (простые люди).
Некоторые образцы головных уборов:
г. мотоциклисты)
Это краткий список некоторых распространенных и знаковых примеров головных уборов.
| Изображение | Имя | Описание |
|---|---|---|
| Крышка Аскот | Жесткая мужская кепка, похожая на плоскую, но отличающаяся твердостью и округлой формой. | |
| Шапочка Balmoral | Традиционная шотландская шляпка или кепка, которую носят с шотландским шотландским платьем. | |
| Бейсболка | Тип мягкой, легкой хлопчатобумажной кепки с закругленной тульей и жестким, выступающим вперед козырьком. | |
| Шапочка | Кепка без полей, с небольшим козырьком или без него, когда-то популярная среди школьников. Иногда включает пропеллер. Примечание. В Новой Зеландии, Австралии, США и Соединенном Королевстве «шапочка» также или иным образом относится к туке. | |
| Медвежья шкура | Высокая меховая шапка парадной формы гвардейской бригады, изначально предназначенная для защиты от порезов мечом и т. д.Обычно можно увидеть в Букингемском дворце в Лондоне, Англия. Иногда ошибочно идентифицируется как автобус. | |
| Берет | Мягкая круглая кепка, обычно из шерстяного войлока, с выпуклой плоской тульей и плотно прилегающим оголовьем без полей. Носят как мужчины, так и женщины и традиционно ассоциируются с басками, Францией и военными. Часто являлась частью униформы [европейских?] школьниц в 1920-х, 30-х и 40-х годах. | |
| Двууголка | Широкополая фетровая шляпа с загнутыми вверх полями и заколотыми спереди и сзади, чтобы создать форму длинного рога.Также известна как треуголка. Носили европейские офицеры в 1790-х годах и, как показано, обычно ассоциировались с Наполеоном. | |
| Боулер / Дерби | Твердая фетровая шляпа с закругленной тульей, созданная в 1850 году Локком из Сент-Джеймс, шляпниками Томаса Коука, 2-го графа Лестера, для его слуг. Более известный как Дерби в Соединенных Штатах. | |
| Чулло | Перуанская или боливийская шапка с ушами из викуньи, альпаки, ламы или овечьей шерсти. | |
| Шляпа-клош | Женская шляпа в форме колокола, популярная в бурные двадцатые. | |
| Кепка для крикета | Тип мягкой кепки, которую традиционно носят игроки в крикет. | |
| Сомбреро Кордобес | Традиционная шляпа с плоскими полями и верхом, происходящая из Кордовы, Испания, ассоциирующаяся с танцами и музыкой фламенко и популяризируемая такими персонажами, как Зорро. | |
| Коническая азиатская шляпа | Коническая соломенная шляпа, ассоциирующаяся с Восточной и Юго-Восточной Азией. Иногда его называют «шляпой кули», хотя термин «кули» может быть истолкован как уничижительный. | |
| Енотовая шапка | Шляпа из кожи и меха енота, которая стала ассоциироваться с канадскими и американскими пограничниками 18-го и 19-го веков. | |
| Шлем хранителя | Шлем, который традиционно носят констебли британской полиции во время пешего патрулирования. | |
| Охотник на оленей | Теплая плотно прилегающая твидовая кепка с полями спереди и сзади и ушами, которые можно завязывать на макушке или под подбородком. Изначально разработан для использования во время охоты в климате Шотландии. Носит — и так тесно связан — с персонажем Шерлоком Холмсом. | |
| Федора | Мягкая фетровая шляпа со средними полями и продольной складкой на макушке. | |
| Фес | Красная фетровая шляпа в форме усеченного конуса, распространенная в арабоязычных странах. | |
| Шляпа Фулани | Коническая шляпа из растительного волокна, обтянутая кожей как по краям, так и сверху, которую носят мужчины племени фулани в Западной Африке. | |
| Кефия | Комплект из трех частей, состоящий из тюбетейки Thagiyah, шарфа Gutrah и черной ленты Ogal.Гутры однотонные белые или в клетку, обозначающие этническую или национальную принадлежность. | |
| Каска | Закругленная жесткая каска с небольшими полями, преимущественно используемая на рабочих местах, например на стройках, для защиты головы от травм падающими предметами, мусором и плохой погодой. | |
| Кипа | Полусферическая шапка, которую носят евреи, чтобы выполнить обычное требование галахических авторитетов о том, что голова всегда должна быть покрыта. | |
| Куфи | Короткая закругленная кепка без полей, которую носят африканцы и представители африканской диаспоры. | |
| Митра | Отличительная шляпа, которую носят епископы Римско-католической церкви, Восточной православной церкви и Англиканской общины. | |
| Монтера | Вязаная шапка тореадоров. | |
| Панама | Соломенная шляпа производства Эквадора. | |
| Фригийская шапка | Мягкая коническая крышка выдвинута вперед. В скульптуре, картинах и карикатурах он олицетворяет свободу и стремление к свободе. Герои популярных мультфильмов Смурфики носят белые фригийские шапки. | |
| Шапочка-таблетка | Маленькая шляпа с прямыми вертикальными боками, плоской тульей , без полей. | |
| Пробковый шлем | Легкий жесткий шлем, обтянутый тканью, изготовленный из пробки или пробки, с полями спереди и сзади.Носили европейцы в тропических колониях в 1800-х годах. | |
| Растакап | Высокая, круглая, обычно связанная крючком и ярко окрашенная кепка, которую носят растафариане и другие люди с дредами, чтобы убрать пряди. | |
| Шляпа Санты | Свободная остроконечная красная шапка с отделкой из белого меха, традиционно ассоциирующаяся с Рождеством. | |
| Сомбреро | Мексиканская шляпа с конической тульей и очень широкими полями в форме блюдца, богато вышитая из плюшевого фетра. | |
| Цилиндр | Также известна как бобровая шляпа, шляпа фокусника или, в случае самых высоких экземпляров, шляпа-труба. Высокая цилиндрическая шляпа с плоской тульей, которую носили мужчины в 19 и начале 20 веков, теперь носят только с утренним или вечерним платьем. Герои мультфильмов Дядя Сэм и Мистер Монополия часто изображаются в таких шляпах. Когда-то из валяного меха бобра. | |
| Колпачок | (неофициально «поварской колпак») Высокая цилиндрическая шляпа без полей со складками, которую традиционно носят повара. | |
| Треуголка | Мягкая шляпа с низкой тульей и широкими полями, заколотая по обеим сторонам головы и сзади, образуя треугольную форму. Носили европейцы в 18 веке. Большие, высокие и сильно украшенные поля были представлены во Франции и Папской области. | |
| Туке | В Канаде вязаная шапка, которую носят зимой, обычно делается из шерсти или акрила. Также известна как лыжная шапка, вязаная шапка, вязаная шапка, шапка для носка, шапка для чулок, тобогган, кепка для часов или губалини.В Новой Зеландии, Австралии, США и Великобритании к этой кепке применяется термин «шапочка». | |
| Тюрбан | Головной убор, состоящий из цельного куска ткани, похожего на шарф, намотанного либо на саму голову, либо на внутреннюю часть шляпы. | |
| Ушанка | Русская меховая шапка с откидными ушами. | |
| Цуккетто | Тюбетейка, которую обычно носят священнослужители католицизма. |
Размеры головных уборов определяются путем измерения окружности головы человека примерно на 1 сантиметр ( 1 ⁄ 2 дюйма) над ушами.
В зависимости от производителя могут использоваться дюймы или сантиметры. Фетровые шляпы можно растягивать для индивидуальной посадки. Некоторые головные уборы, такие как каски и бейсболки, регулируются. Более дешевые головные уборы бывают «стандартных размеров», таких как маленькие, средние, большие, очень большие: сопоставление измеренного размера с различными «стандартными размерами» варьируется от производителя к производителю и от стиля к стилю, что можно увидеть, изучая различные каталоги. , такие как Хаммахер Шлеммер.
Традиционный размер шляпы рассчитывается путем сложения размеров спереди и сзади и из стороны в сторону (в дюймах), а затем деления на два. В Великобритании эквивалентный размер шляпы на одну восьмую дюйма меньше, чем в США.
Примечание: В этом посте можно использовать партнерские ссылки. Я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если вы совершите покупку по моей партнерской ссылке.
Ознакомьтесь с моей полной политикой раскрытия информации здесь.
Головные уборы — такие забавные аксессуары. Они также являются отличным реквизитом для переодевания. Мои дети любят шляпы, и в любой момент их застукают в них.
На прошлой неделе мои дети сделали свои собственные шляпы, используя одну из книг, перечисленных ниже. На этой неделе я поделился фотографиями нескольких их творений в Instagram.
Это было так весело, что я решил поделиться с вами другими книгами о шляпах, которые мы подобрали в библиотеке. У нас было еще несколько, но эти детские книги о шляпах были лучшими из того, что мы нашли.
Шляпа Пола ХоппеЭта очаровательная книга Пола Хоппе рассказывает о мальчике по имени Генри, который случайно нашел шляпу во время прогулки со своей матерью.
Он представляет себе все замечательные вещи, которые он может сделать с этим новообретенным предметом, и спрашивает свою мать, может ли он взять его с собой домой.
Его мать использует гениальный, но мягкий способ убедить его оставить шляпу для владельца.
Эта детская книга о шляпах — отличный инструмент, который вы можете использовать, чтобы научить детей эмпатии.
Я шерстяная шляпа Сальма Корайтем
У Басмы есть только один вопрос: «Что такое ЛЮБОВЬ?»
В этой ранней читалке Басма хочет узнать, что такое любовь. Она задается вопросом, может ли это быть форма, цвет или, может быть, даже аромат. Что бы это ни было, она должна это выяснить.
Басма спрашивает свою мать, но то, что мать хочет сказать, озадачивает ее, поэтому она спрашивает своих бабушку и дедушку. Затем до нее доходит, что такое любовь, и она начинает бегать по дому, рассказывая каждому члену семьи, что такое любовь.
Она заключает, что она шерстяная шляпа.
Это совсем не детская книжка о шляпах. Он о любви и имеет прекрасное послание для юных читателей.
Связать вам шапку — Рождественская пряжа Кейт Клизе Эта детская книга о шляпах — очаровательная рождественская книга о радости дарения.
Крольчиха слышит по радио, что ожидается метель. Ее сын обеспокоен тем, что его уши будут холодными, поэтому его мать решает связать ему шапку, пока он в школе.
Он так взволнован, получив эту новую шапку, но потом он думает о метели и своих друзьях. Им всем также понадобятся шляпы.
Мать-крольчиха — мама по моему сердцу, потому что она вяжет всем друзьям шапки. Это тоже не маленький подвиг. Все друзья Кролика бывают разных форм и размеров.
Это отличная история о заботе о других и о том, как делиться, но больше всего она о совместном времяпрепровождении.
Магазин волшебных шляп Сони ВиммерИллюстрации в этой книге причудливы и очаровательны.Это история о том, что происходит, когда на главной площади маленького городка таинственным образом появляется шляпный магазин.
Шляпы в магазине кажутся волшебными. Робкий Тим входит первым, а когда выходит, он уже новый человек. Он уверен в себе и весел.
Мало-помалу горожане приходят и возвращаются со шляпами, которые делают их другими людьми, лучше.
И вот однажды магазин шляп сдуло, и все шляпы тоже.Поначалу горожане боятся, что все вернется на круги своя.
Жители города вскоре осознают свою истинную ценность и то, что настоящее волшебство действительно кроется в каждом из них.
Красная шапка от Lita JudgeКрасная шапка — это глупая книжка с картинками о медведе, некоторых животных и красной шапке, которую медведь находит висящей на бельевой веревке. Детям дошкольного возраста понравится это почти бессловесное продолжение «Красных саней». Животные очень глупые, и их выходки приводят к тому, что вместо шляпы появляется длинная красная нить.Книга представляет собой сборник ярких, забавных иллюстраций и забавных звуковых эффектов. Это книга, которую можно перечитывать снова и снова.
Шляпа королевы Стив ЭнтониШляпа королевы — это восхитительная детская книга не просто о шляпе, а о шляпе королевы.
Это очаровательная книга, в которой творчески и причудливо описаны основные достопримечательности Лондона.
Шляпа королевы слетает с головы, и приключение начинается.
Никогда не угадаешь, где окажется шляпа? Концовка такая милая и неожиданная.Вам нужно будет проверить это в библиотеке, чтобы узнать. Я не могу спойлерить каждую книгу из списка.
Судя по всему, у этой книги есть продолжение под названием Сумочка королевы . Я собираюсь проверить его в библиотеке и посмотреть, правильные ли отзывы и что он лучше, чем Шляпа Королевы .
Вы читали любую книгу? У вас есть предпочтения?
Гарольд любит свою шерстяную шапку от Vern KouskyНо что будет с Гарольдом теперь, когда ворона украла его шерстяную шапку? Как кто-нибудь узнает, что он особенный?
Гарольд полон решимости вернуть свою шерстяную шапку.Он отчаянно пытается вернуть свою шерстяную шапку, давая вороне взамен всевозможные вещи. НО, ворона не вернет ему шляпу.
Преисполненный решимости вернуть свою шляпу, Гарольд взбирается на дерево с гнездом, в котором находится его шляпа.
Когда он взбирается на вершину, он видит трех воронят!
Он понимает, что его шапка согревает малышку ворону, и говорит себе, что он особенный даже без своей шерстяной шапки. Гарольд — услужливый медведь.
Эта детская книга о шляпах учит самоотверженности и заботе в милой и очаровательной форме.Вы не можете не влюбиться в Гарольда.
Фантастическая шляпа мистера Брауна Аяно ИмаиМистер Браун — медведь, у которого нет друзей. Он говорит себе, что так лучше, но втайне он одинок, пока какие-то птички не перелетят к нему в шляпу.
Эта прекрасно иллюстрированная детская книга о шляпах посвящена теме дружбы и тому, что значит быть другом.
Смерть шляпы Краткая история поэзии в 50 предметах , выбранных Полом Б.Janeczko«Смерть шляпы» вовсе не книга о шляпах. Это сборник стихов о предметах, иллюстрированных простой акварелью.
Поскольку многие стихотворения довольно длинные, я бы не рекомендовал это детям младшего возраста.
Если вы ищете более длинные стихи, то эта книга очень хороша.
Я считаю, что поэзия очень похожа на искусство в том смысле, что одни произведения больше резонируют с одними, чем с другими. Некоторым из моих детей нравятся стихи из этой книги, а другие дети не фанаты.
Поэзия в этой книге организована по периодам времени. Есть стихи от средневековья до современности. Каждое стихотворение посвящено разным предметам.
Шляпа Яна БреттаШляпа Яна Бретта – одна из наших любимых зимних детских книг о головных уборах. Я питаю слабость к ежам, потому что у меня был домашний ёжик, когда мне было немного за двадцать.
Главный герой Ежик Хеджи находит один из шерстяных чулок Лизы, который слетел с бельевой веревки и застрял в его колючках.Все остальные животные высмеивают его шляпу до самого конца, когда Хеджи смеется последним.
Эта очаровательная книга с прекрасными иллюстрациями и историей, которая обязательно рассмешит детей.
Если вы вязальщица, возможно, вы не знаете, но журнал Interweave Knits Magazine включил выкройку для чулок Лизы в свой праздничный выпуск 2016 года. Вы можете найти схему вязания чулок , которая все еще доступна на их веб-сайте.
Шляпа миссис Хани Пэм АдамсЭта книга пользуется большим успехом у малышей и детей дошкольного возраста.У миссис Хани эксцентричная и богато украшенная шляпа.
Животные крадут ее шляпу, и к концу недели у нее совершенно другая шляпа.
Шляпа миссис Хани — отличная история для обучения последовательностям и памяти. Эта книга настолько популярна, что вы можете купить рассказывающую историю куклу миссис Хани , которая поставляется со съемными украшениями из фетровой шляпы.
Шляпка для миссис Голдман: История о вязании и любви Мишель Эдвардс Из всех детских книг о шляпах Шляпа для миссис ГолдманGoldman — мой фаворит.
Миссис Голдман — ближайшая соседка Софии. Она вязала шапки для Софии с детства. Она даже связала свитер с динозавром для своей собаки Фифи. Но у миссис Голдман нет шляпы, она подарила ее миссис Чен.
София беспокоится о миссис Голдман, потому что на улице очень холодно, а она слишком занята вязанием для всех остальных. София решает связать шапку для миссис Голдман.
Однако это не так просто, как ей хотелось бы.София такая милая и очаровательная маленькая девочка, которая не отказывается от своего стремления сделать шляпу для миссис Голдман.
Я не буду раскрывать всю историю, потому что очень хочу, чтобы вы прочитали эту. Возьмите его из библиотеки, вы не будете грустить, что сделали.
Книга «БУМАЖНАЯ ШЛЯПА» СУПЕР ШЛЯПЫ ДЛЯ СУПЕР ДЕТЕЙ by Alyn Carlson Делать шляпы может быть очень весело. Мне нравится делиться своей любовью к вещам ручной работы здесь, в блоге, но я понимаю, что не все так без ума от вязания и шитья, как я.
Эта книга идеально подходит для тех, кто хочет заниматься творчеством, не приобретая новых навыков. Если вы умеете резать, складывать и склеивать бумагу, у вас все получится!
Инструкции в этой книге очень подробные и понятные даже для детей старшего возраста. Они также служат отличной отправной точкой для действительно творческих детей, чтобы придумать свои собственные творения.
Это книга, которую мои дети использовали для создания своих собственных творений, о которых я упоминал в начале этого поста.Мой сын-подросток сделал дикую шапочку для своей буйной 2-летней сестры. Мальчики сделали маски воинов и от души повеселились.
Эти головные уборы станут отличным проектом «Веселая пятница» или могут быть использованы, чтобы изменить ситуацию, когда ваш день идет не так, как вы планировали, и вам нужно что-то сделать, чтобы вернуть себе здравомыслие.
Если головные уборы вам не по душе, вы можете найти другие способы разнообразить свой школьный день здесь: 20 альтернативных способов проведения сенсационных дней домашнего обучения
Нравится ли вашим детям читать стопку книг, объединенных общей темой, например детские книги о головных уборах стопкой выше? Если вам понравился этот пост, оставьте комментарий ниже.
Дайте мне знать, если я пропустил какую-либо из ваших любимых «шапочных» книг.
НАСТРОЙКА МЕСТА
(Открыть тематический плакат-Шляпы) Распечатайте, заламинируйте и украсьте стены своего детского сада всевозможными плакатами.
Educa-decorate-Hats
(Открытые educa-decorate-Hats) Распечатайте, вырежьте и заламинируйте. Используйте иллюстрации, чтобы украсить детский сад по всей теме.
Шляпы-гирлянды
(Открытые гирлянды-Шляпы) Распечатайте и дайте детям украсить гирлянду.Вырежьте его и повесьте в своем детском саду или возле входа в детский сад. Подвесьте к потолку несколько разных головных уборов.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Откройте шляпы для вечеринок) Распечатайте различные модели и соберите их.
Пусть дети украсят их, используя элементы на второй странице.
ВРЕМЯ КРУГА
Предложений для разговора с вашей группой:
Игра на память
(Открытая история и игра на память-Шляпы) Положите карты на стол лицевой стороной вниз.Дети по очереди выбирают карточку. Попросите их рассказать вам, кому принадлежит каждая шляпа.
Игра «Угадай шляпу»
Превратите свою зону для переодевания в зону для одежды.По этой теме соберите старые предметы одежды: рубашки, халаты, носки, варежки, шарфы, свитера, ремни, шапки, жакеты, перчатки и т. д. Попросите помощи у родителей. Они будут рады поделиться с вами вещами, которые больше не носят. Используйте картонные коробки для сортировки вещей по сезону, стилю и т. д. Повесьте бельевую веревку в детском саду. Вы можете, например, каждый день вешать на него разные предметы одежды. Всю неделю дети будут весело переодеваться. Пусть смешивают и сочетают, как хотят.
Вы можете использовать эти предметы, чтобы помочь детям научиться одеваться для игры на свежем воздухе, например, с предметами зимней одежды.Для детей постарше дайте точные инструкции. Надевайте новую шляпу каждое утро, чтобы поприветствовать детей.
ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ
Картинки можно использовать в качестве игры на память или для начала разговора с вашей группой. Используйте их, чтобы украсить детский сад или тематический уголок. (Открой игру с картинками-Шляпы) Распечатай, заламинируй и храни в пакете с застежкой-молнией или в своей тематической корзине.
ЛИСТЫ РАБОТЫ
Для каждой темы предлагаетсярабочих листа.Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть листы активности-Шляпы)
Educ-poster-Letter S
(Открыть educ-poster-Letter S) Распечатайте и заламинируйте плакат. Покажите плакат и используйте его, чтобы познакомить детей с буквой.
ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(Открытое письмо — H как шляпа) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с маркером.
Канцтовары-Шляпы
(Открытые канцелярские товары-Шляпы) Тематические канцелярские товары предлагаются с каждой темой.Распечатайте и используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения своих тематических корзин.
Educa-nuudles-Hats
(Open educa-nuudles-Hats) Печать для каждого ребенка. Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы преобразовать рисунок и придать ему трехмерный вид. Вариация: У вас нет Magic Nuudles? Просто попросите детей заполнить пустые места маркерами или наклейками для игры в бинго. Чтобы приобрести Magic Nuudles:
РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Шляпы
Строительство (строительные блоки):
Искусство и ремесла/Рисование:
Ролевая игра:
Детям понравится развешивать предметы одежды.Манипуляция:
Чтение и отдых:
Сенсорные корзины:
Ранняя наука:
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Карточки Word
Слово «карточки» можно использовать, чтобы начать разговор с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин. (Откройте карточки со словами-Шляпы) (Откройте гигантские карточки со словами-Шляпы) (Откройте карточки со словами-Одежда) Печать.
туке, сомбреро, ковбойская шляпа, котелок, цилиндр, поварской колпак, кепи, берет, праздничный колпак, бейсболка, капюшон, корона
Давайте поговорим
Распечатайте и заламинируйте карточки со словами.Пусть каждый ребенок выберет по одному слову. Дети по очереди предъявляют карточки со словами (например, tuque). Обсудите каждый пункт и задайте вопросы своей группе.
Звуки и картинки-L и Q
(Звуки и картинки в открытой коробке-L и Q) Распечатайте карточки. Каждая карта представляет собой слово, начинающееся с буквы «L» или буквы «Q». Отработайте эти звуки вместе со своей группой.
ОСОБЫЙ ДЕНЬ
Глупые шляпы
(Открыть вечный календарь — Глупые шляпы) Распечатайте и покажите родителям о предстоящем особом дне.
Приветствие: Наденьте дурацкую шляпу, чтобы поприветствовать детей по утрам. Предложите детям надеть шапку, которую они сделали вместе с родителями (или сделали в детском саду в рамках мероприятия).
Обед: предложите детям выбрать шляпу из сундука с костюмами и позволить им носить ее во время обеда.
Время сна: Объясните, как мексиканцы накрывают глаза сомбреро, чтобы скрыть солнце во время «сиесты». Пусть дети надевают шапку на глаза во время сна.
Виды деятельности: организуйте различные мастер-классы на свежем воздухе, в которых головные уборы используются в качестве аксессуаров.Полоса препятствий, игра с подбрасыванием или музыкальная игра представляют собой интересные варианты. Вместе с группой сделайте оригинальные шляпы и попросите детей надеть их на голову родителей в конце дня.
ПЕРЕХОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игра-Это моя точка-Шляпы
(Открыть игру-Это моя точка-Шляпы) Распечатайте две копии каждой карты. Закрепите одну копию каждой карты на столе с помощью клейкой бумаги. Положите вторую копию в сумку. Дети по очереди выбирают карточку, которая определяет их место за столом в течение дня.
Вы также можете использовать карточки для мест для сна или для мест в поезде.
Моя дорожка для шляп
(Откройте разноцветные шляпы) Распечатайте, заламинируйте и прикрепите иллюстрации к полу, чтобы создать дорожку, ведущую в разные зоны вашего детского сада. Путь может вести к местам, часто посещаемым детьми, таким как ванная комната, гардероб и т. д. Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы разграничить различные мастерские.
ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Hat mobile
(Open educa-decorate-Hats) Распечатайте и заламинируйте иллюстрации.Приклейте их спиной к спине с обеих сторон ленты или веревки. Подвесьте свой мобильный телефон к потолку над пеленальным столиком.
Корзина для шляп
Наполните корзину всевозможными головными уборами и позвольте детям исследовать!
Найти шляпу
(Открыть разноцветные шляпы) Напечатать несколько шляп основных цветов.
Приклейте их на пол с помощью клейкой бумаги. Предложите малышам сесть на шляпу и назвать для них цвет.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ
Шапочки со шнуровкой
(Шапочки с открытой шнуровкой) Распечатайте, заламинируйте и проколите отверстия по контуру моделей.Дети могут продеть в отверстия веревку, ленту или шнурок.
Куда девается шляпа?
(Открытый персонаж-Шляпа) Распечатайте и повесьте на стену. Подобно тому, как приколите хвост ослику, дети должны попытаться поместить шляпу как можно ближе к нужному месту, пока у них завязаны глаза.
АКТИВНЫЙ ОТДЫХ
Жеребьевка шляпы
Расставьте несколько коротких ставок перед заданной линией жеребьевки. Соберите несколько разных головных уборов (или используйте детские головные уборы).Дети должны подбрасывать шляпы, пытаясь заставить их приземлиться на вершину столба.
Бросок мешка с фасолью
Положите 5-6 старых шляп на землю перед вашей группой. Дети должны попытаться бросить мешки с фасолью в шляпы. При желании вы можете присвоить каждой шляпе определенное количество очков.
МУЗЫКАЛЬНАЯ И РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Подвижная шапка
Дети садятся в круг. Под звуки простой песенки или стишка они должны положить шапочку на голову сидящего рядом ребенка.Когда песня заканчивается, ребенок, у которого на голове шапка, должен сесть в центре круга и хлопать в ладоши, чтобы подбодрить других детей. Игра продолжается до тех пор, пока не останется только один ребенок. Вариант: вы также можете найти другие обязанности для исключенных детей, чтобы занять их во время игры.
Простая рифма:
Шляпа ходит по кругу
И так по кругу
Шляпа ходит по кругу
Круг
Вот она
Вот она
Где она останавливается
Никто не знает
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Шляпы судоку
(Открытые шляпы судоку) Распечатайте сетку и карточки.
Вырежьте все детали и заламинируйте их для прочности. Дети должны размещать карточки на сетке, соблюдая традиционные правила судоку: в одном ряду или столбце не должно быть 2 одинаковых карточек.
Educ-math-Hats
(Открытые educ-math-Hats) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования. Дети должны сосчитать предметы и обвести правильную цифру.
Educ-shadows-Hats
(Open educ-shadows-Hats) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования.Дети должны найти тень, соответствующую каждой иллюстрации, и провести линию между ними, используя маркер для сухого стирания.
Шляпы Educ-одинаковые и разные
(Шляпы Open Educ-одинаковые и разные) Распечатайте и заламинируйте для прочного и экологичного использования. Дети должны обвести иллюстрацию, которая отличается в каждом ряду.
Шляпы в ассортименте
(Разноцветные шапки, открытые) Распечатайте и заламинируйте шапки.
Побуждать детей сортировать шляпы по размеру, по цвету или в заранее установленном порядке.
Игра на память — Шляпы
(Открытая история и игра на память — Шляпы) Распечатайте две копии и заламинируйте карточки или приклейте их к верхней части банок с замороженным соком. Положите их лицевой стороной вниз на стол и предложите детям переворачивать по две за раз, пытаясь найти совпадающие карточки.
НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Я переодеваюсь
Повесьте зеркало в зоне для переодевания (если его еще нет). Добавьте несколько разных головных уборов, ожерелий и аксессуаров, чтобы дети могли создавать оригинальных персонажей.Если у вас есть возможность, сделайте фотографии и разместите их в своем гардеробе.
РАННЯЯ НАУКА/МАНИПУЛЯЦИЯ/ИССЛЕДОВАНИЯ
Жесткие каски, мягкие шапки
Соберите разнообразные шапки и шлемы и позвольте детям манипулировать ими.
Разделите свой стол на две части и попросите детей рассортировать шляпы и каски. Попросите их положить жесткие шлемы и шапки с одной стороны стола, а мягкие — с другой.
КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Торт на выпускной
Испеките кексы вместе со своей группой. Переверните кексы вверх дном. Смажьте дно кексов глазурью, а сверху положите крекер Грэм, покрытый шоколадом. Добавьте небольшой кусочек лакрицы, чтобы изобразить кисточку, и наслаждайтесь!
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА
Куклы
(Открытые куклы-Шляпы) Распечатайте модели на плотной бумаге.Попросите детей вырезать их и украсить персонажей материалами для декоративно-прикладного искусства.
Прикрепите палочку от эскимо за каждой куклой.
Моя шапка
(Открытые модели-Шляпы) Распечатайте несколько экземпляров и дайте детям выбрать понравившуюся шапку. Пусть они украсят свою шляпу различными материалами для творчества и рукоделия (помпоны, блестки, конфетти, клочки бумаги и т. д.). Покажите шляпы вокруг вашего входа на время действия темы.
Миска и шляпа для тарелок
Купите бумажные тарелки и миски.Вырежьте отверстие в центре каждой тарелки и приклейте внутрь дно миски, чтобы получились объемные шляпы. Дети могут раскрасить и украсить свою шапку по своему желанию.
Корона
Вырежьте центр бумажной тарелки, оставив небольшой край (несколько сантиметров). Пусть дети украсят свою корону клеем с блестками, наклейками и другими материалами для творчества и рукоделия.
Книга с картинками о шляпах
Найдите в журналах и каталогах фотографии людей в разных шляпах.
Попросите детей приклеить их на плотный картон и собрать из них книгу. Дети с удовольствием рассматривают свой коллективный шедевр в читальном зале.
Шляпа принцессы/принца
Сверните большой лист плотной бумаги в конус, достаточно большой, чтобы поместиться на голове ребенка, и скрепите его степлером. Пусть дети украсят свою шапку по своему желанию. Не забудьте прикрепить к кончику шляпы длинную ленту.
Шляпа художника
Найдите шляпу художника.Обычно они доступны в хозяйственном магазине по очень низкой цене (вы даже можете получить их бесплатно). Дети могут украсить свою шляпу художника, рисуя прямо на ней или приклеивая на нее различные материалы для творчества и рукоделия (кусочки макарон, сушеные бобы и т. д.).
Моя корона
(Открытые короны короля и королевы) Распечатайте модель, обведите ее на картоне и вырежьте. Оберните его алюминиевой бумагой. Предложите детям украсить свою корону блестящими материалами.
Измерьте голову каждого ребенка, отрегулируйте окружность макушки и скрепите скобами.
Моя шапка
(Открытая модель шапки) Распечатайте, вырежьте детали и скрепите.
ТВОРЧЕСКАЯ КРАСКА
(Открыть креативную раскраску-Шапочки) Распечатать на каждого ребенка. Предложите детям дополнить картинку.
РАСКРАСКИ
(Открыть тему раскраски-Шляпы) Распечатать для каждого ребенка.
ПЕСНИ И СТИШКИ
Головные уборы
Автор: Патрисия Моррисон
Шляпы, шляпы, шляпы
У них у всех есть работа
Педалировать, кататься на лыжах, кататься на коньках
Шлем просто великолепен
Для снега, для холода, для игр на свежем воздухе
Тук более чем подходит
Для развлечения на пляже
Имейте под рукой шляпу от солнца
Шляпы, шляпы, шляпы
У них у всех есть работа
Веселись!
Команда Educatall
Ищу забавный алфавит для печати, который поможет детям выучить буквы алфавита, расширить словарный запас и улучшить фонематическое восприятие.
Эти чрезвычайно популярные кепки с буквами алфавита — отличный способ познакомить учащихся с буквами алфавита от А до Я. Для каждой буквы нужно сделать свою шапочку — идеально подходит для программы буква недели для малышей. , дошкольники, pre k и детсадовцы.
Являетесь ли вы родителем, учителем, воспитателем на дому, воспитателем детского сада или вовлеченным бабушкой и дедушкой — эта печатная форма для дошкольников обязательно понравится вашим детям.Эти шляпы с буквами алфавита оказались одной из моих любимых распечаток, которые я сделала вместе с моей программой «Письма недели», над которой мы работали с малышами, дошкольниками, детьми дошкольного возраста, детьми детского сада.
Начните с прокрутки сообщения до конца под условиями использования и щелкните текстовую ссылку с текстом >> ____ <<. PDF-файл alphabte printables откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.
Начните с того, что прокрутите сообщение до конца под условиями использования и введите свой адрес электронной почты в поле. Для текущих подписчиков pdf-файл откроется сразу. Если вы впервые на нашем сайте — Добро пожаловать! Введя свой адрес электронной почты, вы присоединитесь к нашему списку получателей нашего бесплатного еженедельного информационного бюллетеня с бесплатными рабочими листами, играми и занятиями для детей всех возрастов. Вы также получите мгновенный доступ к файлу для печати 26 различных шляп с алфавитом .
Это такой забавный инструмент для обучения детей младшего возраста, которые работают над буквами алфавита! Просто распечатайте все 26 шаблона короны алфавита или только букву, над которой вы работаете. Каждая страница черно-белая, чтобы сэкономить на печати. После того, как вы напечатали нужные листы с черными линиями, попросите детей использовать мелки, маркеры, цветные карандаши, гелевые ручки и любые другие принадлежности, которые им нравятся:
Дети будут очень гордиться тем, что будут носить эту поделку с алфавитом , которую они сделали сами, и она станет прекрасным визуальным напоминанием о букве, над которой вы работаете. Они отлично подходят для мальчиков или девочек!
Мы знаем, что не все изображения, изображенные на коронах букв алфавита, воспроизводят звук, используемый при знакомстве юных учащихся с буквами. Цель состояла в том, чтобы построить богатый словарный запас и познакомить с буквами.
Ниже приведены все симпатичные клипарты в нашей алфавитной короне для печати . Это упражнение отлично подходит для пополнения словарного запаса, фонематического восприятия и изучения букв с помощью практического набора abc для печати .
Ищете больше печатных букв для детей? У вас есть куча бесплатных распечаток алфавита
Ищете другие интересные детские шляпы, которые можно распечатать? Вам понравятся эти бесплатные распечатки:
Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого.Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, математическими играми для печати, рабочими листами по словесности, рабочими листами для слов, бесплатными печатными буквами и заданиями для детей всех возрастов!
Кроме того, не пропустите наше планирование мира Диснея и мероприятия для детей, наполненные идеями для каждого праздника и сезона года!
Все мы знаем, что пребывание на свежем воздухе полезно для наших детей, но защитить их хрупкую кожу от вредных солнечных лучей может быть сложной задачей.
Хорошая шляпа от солнца поможет защитить лицо и шею вашего ребенка от ожогов, но не все шляпы от солнца обеспечивают достаточную тень. И шляпа от солнца хороша только в том случае, если ваш ребенок будет держать ее на месте.
Чтобы помочь решить эти проблемы, мы потратили несколько дней на поиск и тестирование лучших детских солнцезащитных шапок — и мы придумали довольно большой список вариантов.
Эти солнцезащитные шапки созданы для того, чтобы оставаться на месте и обеспечивать вашим детям прохладу и тень даже в самые жаркие дни. Они обеспечивают защиту как лица, так и шеи, поэтому вы можете позволить своим малышам наслаждаться беззаботным детством на свежем воздухе, не беспокоясь о вредных лучах.
Изображение
Модель
Таблица сравнения продуктов
Характеристики
Best for Babies
Шапки унисекс SwimZip
Best for Girls
Шляпы Tuga Bucket
Лучшее для детей постарше
Шапки Rambler для исследований на открытом воздухе
Best с широкими полями
Шляпы от солнца I Play
Подбородочный ремень Best
Шляпы Outdoor Research Helios
Best for Boys
Шляпа с клапаном в виде динозавра
Best for Toddlers
Шляпа от солнца Twinklebelle
Отличная идея — использовать шляпу от солнца с самого начала.Многие современные солнцезащитные шапки сконструированы таким образом, что их можно застегивать под подбородком ребенка, застегивая на кнопку или шнурок, чтобы они оставались на месте.
Кожа новорожденного настолько нежная и непривычная к солнечному свету, что может легко обжечься. Это может привести к обезвоживанию, в зависимости от того, как долго они находились на солнце.
Кроме того, если ваш младенец или ребенок получит один раз сильный солнечный ожог, риск развития меланомы в будущем может удвоиться (1) .
Pro Tip
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок не попадал под самые вредные солнечные лучи, держите его подальше от солнца с 10:00 до 20:00.м. и 15:00 ежедневно.
Вы должны продолжать носить шляпы от солнца, пока ваш ребенок не станет достаточно взрослым, чтобы он больше не позволял вам. Но вы сможете управлять ими в течение многих лет, что обеспечит вашему ребенку достаточную защиту от солнца.
Пока ваши дети маленькие, научите их безопасному пребыванию на солнце, чтобы они запомнили этот урок, когда вырастут. Вы можете использовать забавные видео, чтобы помочь вам.
Когда ваш ребенок выходит на улицу, вы можете подумать, что любая шляпа достаточно хороша для защиты от солнца.И определенно лучше использовать обычную шляпу, чем вообще ничего, но лучше всего искать шляпу, предназначенную для использования на солнце.
Вот некоторые функции, которые они должны иметь:
(UPF) очень похож на фактор защиты от солнца (SPF), используемый для солнцезащитных кремов. Разница лишь в том, что UPF применяется к одежде, а не к лосьону.
Рейтинг UPF позволяет потребителям узнать, насколько хорошо предмет одежды или головной убор могут блокировать ультрафиолетовое излучение.
Если элемент одежды или головной убор имеет UPF 25, это означает, что только 1/25 часть солнечного УФ-излучения проходит через ткань и попадает на кожу человека (2) . Самый высокий фактор UPF составляет 50 плюс.
Хотя вы можете купить головные уборы без рейтинга UPF, вы не сможете получить хорошую защиту от солнца. Тем не менее, если у вас нет с собой шапки с рейтингом UPF, а ваш ребенок собирается немного позагорать, любая шапка лучше, чем вообще ничего не носить.
Задние клапаны — хорошая идея для шляп от солнца, потому что они помогают защитить заднюю часть шеи вашего ребенка от солнечных ожогов.
Если у вас есть ребенок с длинными волосами, это не такая большая проблема — их волосы помогут защитить его шею. Но если у вашего сына или дочери короткие волосы, вам следует подумать о том, чтобы приобрести шапку с клапаном сзади.
Часть шейного лоскута также закрывает уши и боковые стороны шеи, что особенно полезно, поскольку уши часто являются одним из наиболее открытых и поврежденных солнцем мест, особенно у короткошерстных. Таким образом, это одна из основных областей, где рак кожи поражает (3) .
Поля должны быть достаточно широкими и достаточно длинными, чтобы обеспечить достаточную тень для лица вашего ребенка. Это даст их носу дополнительную защиту от солнца.
Вы можете получить дополнительную защиту с помощью шляп в форме ведра с одинаковой длиной полей по всему периметру. Или вы можете выбрать шляпу в стиле дальнобойщика с широкими передними полями.
Подбородочные ремни на головных уборах хороши не только для младенцев. Они также являются отличной идеей для детей старшего возраста, особенно в ветреные дни.
Для малышей, которые терпеть не могут тугой ремешок на подбородке, вместо него можно использовать шнурок на шнурке. Это предотвратит сдувание шляпы в ветреную погоду.
Если вы используете ремешок на шнурке, который плотно облегает подбородок, убедитесь, что он оснащен застежкой, чтобы предотвратить удушье.
Когда ваш ребенок находится на улице летом, он может стать потным в рекордно короткие сроки. Частично это из-за жары, а частично из-за того, что они дети и от природы очень активны.
Поскольку дети, как правило, потеют на открытом воздухе, полезно, если в шапку встроена впитывающая повязка на голову или повязка на голову.
Вот наши любимые солнцезащитные шапки для детей.
Эта шапка как две шапки в одной благодаря двустороннему дизайну. Выберите между ярким рисунком на одной стороне или однотонным с небольшим рисунком на краю другой стороны.
Он доступен в четырех размерах для детей всех возрастов, а также существует множество вариантов цвета и рисунка.
Ткань шапки имеет коэффициент защиты от ультрафиолета 50+, поэтому вы можете быть спокойны, зная, что она блокирует 98% лучей UVA и UVB. Шляпа от солнца Tuga защитит даже чувствительную кожу, и она настолько легкая, что вашему ребенку будет комфортно носить ее весь день.
Широкие поля обеспечивают достаточную защиту, а регулируемый ремешок для подбородка можно снять, если ваш ребенок не будет гулять в ветреную погоду.
Эта шапочка — отличный выбор для младенцев, поскольку она оснащена регулируемым ремешком для подбородка, который достаточно плотно прилегает к худеньким малышам и в то же время идеально подходит для детей с очаровательными подбородками. Отрывной ремешок для подбородка предотвращает удушение, если он за что-то зацепится.
Он также имеет ремешок для головы, чтобы сделать его еще более регулируемым, чтобы вашему ребенку было удобно.
Он имеет самый высокий рейтинг UPF, 50 плюс, и имеет широкие поля вокруг шляпы, чтобы дать вашему ребенку тень со всех сторон.Он поставляется в нескольких цветах, поэтому вы сможете найти тот, который будет сочетаться с тем, что носит ваш ребенок.
Одной из выдающихся особенностей этой шляпы от солнца, особенно на пляже, является то, что она плавает, удерживая ее над водой, если ее уронят.
В этой шапке ваш большой ребенок почувствует себя исследователем. Похоже на то, что наденет археолог, отправляясь на раскопки.Есть несколько однотонных цветов на выбор, которые могут быть более привлекательными для детей старшего возраста в соответствии с их нарядами, чем яркий рисунок.
Несмотря на то, что это не рейтинг UPF 50 плюс, у него есть приличный рейтинг UPF 30 плюс. Он также имеет жесткие края, поэтому он не будет складываться вокруг лица вашего ребенка, и он дает много тени.
Старшие дети, как правило, потеют больше, чем младшие дети, когда проводят время на улице со своими друзьями. Эта шапка имеет оголовье для дополнительной защиты от влаги и комфорта.
Шляпа также имеет шнурок, который можно регулировать, и отстегивающийся шнурок для подбородка на случай непредвиденных обстоятельств.
Эта шапка с широкими полями большого размера хорошо защитит кожу вашего ребенка от палящих солнечных лучей, а коэффициент защиты от ультрафиолета UPF 50+.
Он поставляется в нескольких однотонных цветах — без каких-либо диких рисунков, которые будут конфликтовать с одеждой вашего ребенка. Есть яркие цвета, а также нейтральные, которые подойдут к любому наряду.
Эти шапочки подходят для младенцев и малышей от новорожденных до 4 лет. Вы можете завязать ремешок для подбородка, чтобы шапка была прикреплена к голове вашего ребенка в ветреную погоду, например, на пляже. Вы сможете сосредоточиться на том, чтобы обеспечить их безопасность и получать удовольствие, вместо того, чтобы весь день следить за их шляпой.
Если эта шапка испачкается, вы можете бросить ее в стиральную машину, чтобы почистить. Шапочка также имеет регулируемый застежку, которая будет плотно прилегать к голове вашего ребенка и может быть ослаблена по мере роста вашего ребенка.
У этой шляпы от солнца UPF 30, а также регулировка на внешнем шнурке. Подбородочный ремень является съемным, что удобно для малышей, которые склонны тянуть за ремни, или для тех, кто постарше, которым можно доверять, чтобы держать шляпу на месте.
Эта модель доступна в трех размерах и оснащена оголовьем для отвода влаги со лба вашего ребенка. Шапки легкие и быстро сохнут, если промокнут, будь то после дня на пляже или из-за чрезмерного потоотделения.
Поля достаточно широкие, чтобы солнце не попадало на лицо вашего ребенка, но не настолько широкие, чтобы они мешали им, если у них очень активный день и они не хотят, чтобы огромные поля мешали им. Детям нравится быть грубыми и практичными в этой шапке.
Эта шляпа от солнца должна получить одобрение маленьких мальчиков во всем мире из-за ее крутого принта в виде динозавра. В то время как детям понравится его внешний вид, родители оценят наличие длинных клапанов по бокам и сзади, чтобы защитить шею и уши их ребенка от солнца.
Клапаны воздухопроницаемы, поэтому ваш ребенок не будет раздражаться и не будет чувствовать, что несет вес мира на голове. Поскольку материал очень легкий, они получат некоторый поток воздуха вместе с защитой от солнца.
У него также есть длинный клюв спереди, который дает много тени для носа вашего мальчика.
Эта шапка имеет индекс защиты от ультрафиолета более 50 и изготовлена из материала для купальных костюмов, поэтому ее можно носить как в воде, так и на суше.
Вам нужно будет измерить голову вашего ребенка, чтобы убедиться, что он подходит, потому что доступны четыре размера, сгруппированные по возрасту.
Эти шляпы бывают не только стандартных однотонных цветов или необычных узоров — они также представлены в клетку и ромбами. Изготовленные из 100% хлопка, они являются хорошим вариантом для малышей с чувствительной кожей.
Рейтинг UPF 50+ означает, что вы можете быть уверены, что эта шляпа обеспечит превосходную защиту от солнца — лучшее, что вы можете получить. У него есть ремешок для подбородка, который будет удерживать его на голове вашего ребенка.
Эта шляпа от солнца легко складывается и помещается в карман или сумку для пеленок, когда она не используется.Передний край шапочки укреплен, чтобы он не падал ребенку на глаза. Он выпускается в пяти размерах, которые подойдут для младенцев, малышей и детей школьного возраста.
, разработанные и изготовленные вручную, эти дети в начальной школе в Ханчжоу придумали изобретательный способ обеспечить социальную дистанцию от своих одноклассников. , по сути, создавая вокруг них метровую зону, «крылья» шляп отсылают к древнему дизайну, который носили императоры династии Сун сотни лет назад.раскрашенные и украшенные индивидуальной индивидуальностью ученика, фотографии, сделанные в школе, показывают детям веселый и доступный способ узнать, как помочь остановить распространение COVID-19.
изображение любезно предоставлено asiawire (основное видео любезно предоставлено South China Morning Post) с ношением масок и предусмотрительной дезинфекцией рук, которые теперь являются обычным делом, эти шляпы учат школьников важности социального дистанцирования в гораздо более удобном для детей подходе.В дополнение к шапкам, школа также приняла полезные маркеры следов, чтобы показать детям, где стоять, когда они выстраиваются в очередь в класс.
изображение предоставлено asiawire
своими длинными удлинениями шляпы напоминают привлекательные головные уборы, которые носили императоры и чиновники династии Сун, правившей Китаем с 966 года. 1279. Точная причина длинных крыльев до сих пор обсуждается, а одна легенда гласит, что шляпы предназначались для того, чтобы придворные не шептались и не болтали между собой.однако есть также много изображений императоров песен в любопытных головных уборах. в чем мы можем быть уверены, так это в том, что дизайн многовековой давности послужил идеальным источником вдохновения для этих школьников, борющихся с COVID-19 в 2020 году. династии Сун, от lr: император Чжэньцзун Сун, император Сун Тайцзун, император Шэнь Сун Сун
(изображения: общественное достояние Викимедиа)
Несколько недель назад со мной связался представитель Party City, предложивший мне тематические материалы «Читайте по всей Америке» для использования в моем классе, если я буду готов поделиться тем, как я их использовал, в своем блоге, чтобы другие учителя и родители могли помочь присоединиться к празднование!
Party City хочет, чтобы учителя отпраздновали 113-й день рождения любимого писателя Америки, доктора Уайта.Сьюз и кампания «Снимаю шляпу перед чтением»
И только на этой неделе я нашел это, ожидающее меня на пороге…
Еще есть время, чтобы захватить некоторые из этих вкусностей от Party City, чтобы помочь вам отпраздновать в вашем классе!
Праздничные наборы Party City — это простой и удобный способ для занятых учителей и родителей устроить праздник доктора Сьюза! От декораций и сервировки с изображением всех ваших любимых персонажей до костюмов и аксессуары (в том числе культовая красно-белая шляпа) — не просто устройте вечеринку, устройте Вечеринка города доктора.Сьюз Вечеринка!Я сделал несколько фотографий того, что я получил, и того, как я планирую их использовать, чтобы у вас было время сделать то же самое в своих классах (или дома) до дня рождения доктора Сьюза 2 марта! После того, как я использую их в своем классе на этой неделе, я планирую добавить еще несколько фотографий в пост!
(***Этот пост был обновлен 05.03.17 и теперь включает фотографии с празднования этого года!***)
Для начала вот что я получил:
*Декоративные вырезы
*Карандаши
*Марки
* Сумки с добычей
*Блокноты
*Бумажные шляпы
*Носки
* Вещи патчи
*Повязки на голову «Кот в шляпе»
*Ободки Thing 1/Thing 2
*Чашки, тарелки, салфетки
Я сопоставил некоторые из приведенных выше элементов с популярными книгами доктора Сьюза, а также добавил некоторые дополнительные действия, которые я выполнял в прошлом для каждой книги, чтобы дать вам массу вариантов!
****Кот в шляпе****
Это «основная» книга при праздновании дня рождения доктора.День рождения Сьюза!
Бумажные шляпы забавно просто носить, но мне также нравится превращать их в «инструмент обучения», чтобы показать то, над чем мы работаем!
Прежде чем получить эти шляпы, я использовал шаблон «Кот в шляпе», который нашел в Интернете и/или нарисовал сам (в первые годы преподавания), чтобы выполнить то же самое задание:Вы можете дать учащимся семейство слов (например, -at) и попросить их составить слова или выбрать карточку с изображением, а затем подумать о словах, которые рифмуются с этим словом.
Не забудьте изменить свой выбор, чтобы было достаточно слов, которые рифмуются с ним, чтобы заполнить 5 мест в шляпе!
(Вы можете скачать карточку с изображением яйца, изображенную выше, БЕСПЛАТНО позже в этом посте!)
Вот тот, который мы использовали в прошлом году из шляпы, которую я нарисовал и скопировал на картон:
Еще одна забавная вещь, которую можно сделать для Кота в шляпе, — это направленный рисунок:
. Вы можете найти УДИВИТЕЛЬНЫЕ и БЕСПЛАТНЫЕ инструкции по рисованию от First Grade Blue Skies для кота в шляпе ЗДЕСЬ!Посмотрите, какие очаровательные получились наши рисунки «2017»:
В прошлом году мы сделали несколько направленных рисунков Thing 1 и Thing 2:
У меня нет отличных пошаговых инструкций для этого, потому что я сделал это по картинке, которая у меня была! Мы использовали краску для пальцев, чтобы заполнить красный и синий, но я увидел забавную идею на Pinterest, используя соломинку, чтобы выдувать сумасшедшие волосы на бумагу!Мы также написали несколько интерактивных статей об этих сумасшедших вещах:
.И получилась очень милая доска объявлений:
.Кажется, мы всегда находимся в середине нашего писательского блока «как сделать» прямо вокруг доктора.День рождения Сьюза, поэтому мы рассказываем о том, как приготовить эту закуску «Кот в шляпе»:
Вот что вам нужно для них:
*** Я видел на Pinterest более здоровую версию с бананами и клубникой, которая также может лучше помочь при пищевой аллергии!***
Боже мой, я не могу найти фотографию нашего милого Кота в шляпе, простую поделку, но попытаюсь объяснить это:
*1 белая бумажная тарелка
*1 шаблон шляпы
*1 кусок красной гофрированной бумаги
*красные и черные мелки
*белые клочки бумаги для изготовления ушей
Дети рисуют на тарелке кошачью мордочку и окрашивают внешний край («бугристую часть») в черный цвет.Шляпу раскрашивают традиционным способом и приклеивают на голову кота (тарелка). Добавьте 2 уха и завяжите кусок гофрированной бумаги в виде банта и приклейте его к нижней части тарелки.
Выходит СУПЕР мило!
****Зеленые яйца и ветчина****
На каждом дне рождения доктора Сьюза должна быть эта книга… и немного зеленых яиц!
В течение многих лет я делала яйца для своих детей (добавьте синий пищевой краситель к желтым яйцам — он выйдет лучше, чем добавление зеленого!), но после нескольких лет аллергии на яйца в моем классе мне пришлось мыслить нестандартно!
Так что я начал делать эти зеленые «яйца» из шоколада!
(Я даже упаковываю кое-что для своих мальчиков на обед!)
В прошлом году я делала их на маленьких кренделях:
(потому что я смогла найти только 1 пакетик белого шоколада, и мне не хватило на большие яйца!)
Наш Кот в шляпе встречает моих детей утром тарелкой яиц:
Мы также играем в CVC-игру с зелеными яйцами и ветчиной и в течение недели произносим несколько слов CVC, используя зеленые яйца:
.(Вы найдете это БЕСПЛАТНО позже в посте!)
Я также планирую использовать некоторые из этих зеленых яиц с подарками Party City, которые я получил:
Мои дети ОБОЖАЮТ писать в мини-блокнотах, когда мы читаем в центре, поэтому я подумал, что им понравится использовать эти блокноты доктора Сьюза и специальные карандаши, чтобы практиковаться в озвучивании и написании слов CVC:Мы также используем эту сортировку слов и изображений CVC «зеленые яйца и ветчина» в течение недели:
.(Вы сможете скачать это БЕСПЛАТНО позже в посте!)
****Лиса в носках****
я признаю…Сначала я выбрал эти носки Dr Seuss для учителей из моей команды K, но когда они прибыли, они сказали «детский размер», и я не думал, что они нам подойдут! НО… У меня была игра с рифмованием, которую я использовал в течение многих лет, чтобы попрактиковаться в рифмовании, и я знал, что с добавлением носков будет еще веселее!Итак, лисы засовываются в носки… учащиеся вытаскивают лису, узнают картинку, рисуют ее, а затем придумывают что-то, что с ней рифмуется, и рисуют картинку. Я также собираюсь призвать их маркировать свои фотографии.
(Лист записи будет БЕСПЛАТНО позже в посте. Лисы можно найти ЗДЕСЬ.)****Варфоломей и Ублеки****
Эта книга очень длинная, но дети ОБОЖАЮ ее слушать (особенно если вы измените свой голос!).
Мы всегда заканчиваем неделю доктора Сьюза какой-нибудь халтурой!
Это СУПЕР легко сделать, и это ТОННА веселья!
Я пробовал метод с кукурузным крахмалом… НЕТ… слишком грязный… сделайте этот!
В этом году я не забыла снять на видео «оооо», когда оно превращается в ублек! Увеличьте громкость и наслаждайтесь:
После этого я сливаю лишнюю воду, а затем отрываю кусочки, чтобы каждый из них мог с ними поиграть!
Вот несколько фотографий, на которых мы наслаждаемся нашим ооблеком в этом году:
Вот еще несколько вещей, которые можно сделать в течение недели доктора Сьюза в дополнение к его книгам:
НАЙТИ КОТА!
Мы делаем много карманных диаграмм «найди спрятавшихся ___» с каждой темой / сезоном, поэтому я знал, что нам нужен доктор Сьюз!
Для этого я использовал вырезки доктора Сьюза и съемную ленту Post-It, чтобы написать слова CVC (вы можете использовать слова для зрения, слова для написания, буквы, цифры, словарные слова и т. д.!)Я вырезал кота из одного из вырезов…
Эти вырезы будут в нашей карманной диаграмме.
Дети прячут глаза, а один человек прячет кота за другим вырезом.
Дети спрашивают: «Кошка прячется за __ (вставьте слова CVC) __?» и под этим словом проверяется тот, кто спрятал кота.
Если кошка там, тот, кто угадал правильно, становится прячущимся.
Если это не так, детей продолжают угадывать до тех пор, пока кошка не будет найдена.
Я получил 2 набора от Party City, поэтому я подумал о том, чтобы также выполнить с ними задание на сопоставление и / или использовать их в качестве математических манипуляций для сложения / вычитания!
Кстати о сложении/вычитании….
Они САМОМАЧИВАЮТСЯ, поэтому нет необходимости в штемпельных подушечках!
Вы можете назвать числовое предложение, которое они должны решить, и/или попросить их использовать кости для броска, записи и показа! Все они написаны синим цветом, но есть несколько разных изображений на выбор!
Вот как мы будем использовать его для практики вычитания:
В качестве награды в конце урока математики каждый ребенок, который использовал марки правильно (то есть не красил руки и кончики пальцев вверх и вниз!) должен был поставить 1 марку на руку!
И когда я писал этот пост, я думал о том, как приближается «создание 10», поэтому было бы забавно использовать штампы, чтобы показать разные способы сделать 10!
(как в композиции, так и в декомпозиции!)
На случай, если вы следили за тем, что было на моей фотографии и чем я поделился…
Нашивки «Вещь» предназначены для 9 учителей из моей команды детского сада (это было идеально — в упаковке были вещи от 1 до 9!)Вот как КРАСИВО выглядела моя детсадовская команда в наших рубашках и повязках:
Патчи были просты в использовании… они сразу гладились!
В конце дня мы соберем все наши классы для чтения вслух доктора Сьюза в спортзале.
Каждый ребенок получит одну из бумажных шапочек и пойдет домой с карандашом!
У меня даже есть костюм Кота в шляпе, который я нашел на дворовой распродаже много лет назад на случай, если наш директор хочет присоединиться к веселью!
Вот несколько фотографий нашего праздника чтения в конце дня:
Все 115+ детей сидели ОГРОМНЫМ кругом в спортзале.Один из учителей читал «Кот в шляпе», а остальные сидели в кругу с экземплярами книги, чтобы каждый ребенок мог видеть картинки.
Несколько страниц нашего учителя физкультуры вошли… как Кот в шляпе!
Он разыгрывал части истории как дополнительное развлечение!
Мы даже нашли в Интернете несколько нашивок THING, и каждый ребенок носил их весь день!
Детям НАСТОЛЬКО понравилось, что мы планируем наш следующий праздник чтения на уровне класса в пятницу, 21 апреля — Национальный день детского сада! Оставайтесь с нами для веселья, которое мы запланировали на этот день!
Я не могу дождаться, чтобы поделиться фотографиями нашего веселого дня и всех забавных вещей, которые мы будем делать!
Вот наши угощения на специальных тарелках!
Каждый ребенок получил «зеленое яйцо» (шоколад), печенье Lorax, фруктовый кебаб «Кот в шляпе» и крекеры Red Fish, Blue Fish! Нам также понравился THING JUICE!
Кот в шляпе одобрил наши угощения!
Что такое ВЕЩЬ СОК?
Просто синий гавайский пунш со специальной этикеткой!
Затем сверху взбитые сливки и немного красной и синей посыпки!
Какими бы захватывающими ни были закуски, когда они открыли салфетки, они обнаружили ВСЕХ персонажей, о которых мы читали всю неделю!
И моим мальчикам тоже повезло, потому что у них был этот веселый завтрак и обед, вдохновленный доктором Сьюзом:
(Иногда ОЧЕНЬ здорово быть ребенком мамы-учительницы!)
В конце дня каждый из моих детей забирал домой подарочную сумку с карандашом, блокнотом, маркой и специальным вырезом благодаря Party City:
.Некоторые другие забавные вещи, которые мы сделали, включали:
И хотя дверь на празднование этого года уже закрыта,
Вы все еще можете подготовиться к празднованию следующего года…
Поскольку для меня СУПЕР честь получить все эти ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ вещи от Party City, я думаю, что будет справедливо, если я «оплачу вперед» и подарю своим читателям некоторые вещи, которые они могут использовать во время недели «Читать по всей Америке», поэтому нажмите ЗДЕСЬ. :Чтобы найти все листы для записи, показанные в этом посте, а также зеленые яйца и центральные кусочки ветчины!
Это был СУПЕР веселый праздник от начала и до конца!
и день, который, как я знаю, мои детсадовцы никогда не забудут!
**********
Некоторые другие блоггеры, получившие материалы от Party City, делятся тем, что они делают!
Обязательно вернитесь, чтобы найти ссылки на их сообщения:
Истории и песни в секунду:
Легкие средства обучения:
Надеюсь, у вас будет супер веселая неделя!
До следующего поста,
.
Главное при этом, на первое место ставить комфорт и защиту головы ребенка от холода при помощи головного убора, а не красивый и привлекательный внешний вид данного изделия.
В каждом из этих типов способа носки шапки ваш ребенок будет иметь разный стиль.
