Лучшее приложение для креаторов чтобы преуспеть в креативной экономике: AR+AI+NFT
Развивай свою креативность с помощью уникального интерактивного подхода AR-рисования, редактирования фотографий и геймификации. Мы объединили дополненную реальность и искусственный интеллект, чтобы ускорить процесс обучения и сделать его более увлекательным.
SKETCHAR это новая ступень развития для креаторов и тех, кто всегда хотел что-то создать, но не мог.
Вот уникальные функции, которые есть только в приложении SKETCHAR:
1. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ для рисования
Через камеру смартфона ты видишь AR-эскиз на поверхности перед собой. Просто возьми карандаш и шаг за шагом проводи виртуальные линии на листе бумаги. Эта функция также используется профессиональными художниками для масштабирования эскизов на таких поверхностях, как стены.
2. AI-ПОРТРЕТЫ
Преврати свои фотографии в иллюстрации одним нажатием.
3. AR-МАСКИ для Снапчат
Создай свою собственную маску за минуту и сразу примерий её в Снапчат.
4. МИНИ-ИГРЫ
для развития креативности. Да, ты не ослышался. В игровой форме можно и нужно развивать творческое мышление.
5. КУРСЫ с уроками рисования
Выбирай среди множества пошаговых уроков рисования. Можешь начать с набора для начинающих или углубиться в конкретную тему по своему выбору, чтобы улучшить свои навыки, например портреты или аниме. Научись рисовать животных, мультфильмы, аниме, граффити и много других интересных вещей.
6. РИСОВАЛКА с пошаговым руководством
Если по рукой нет бумаги, чтобы опробовать функцию доп. реальности, ты можешь попрактиковаться с помощью нового инструмента для рисования. Отличительной особенностью является то, что приложение подставляет нужный инструмент на каждом этапе (карандаш, маркер или кисть), чтобы ты мог сфокусироваться на творческом процессе.
7. ПЛАТФОРМА чтобы поделиться своим творчеством. Ускоренные видео автоматически сохраняются в профиле приложения. Поделись своими достижениями с друзьями.
—
SketchAR предлагает три варианта платных подписок с автообновлением, которые предоставляют неограниченный доступ к премиум-контенту и функциям приложения.
Подписка на 1 месяц — $ 14.99 / месяц
1 год подписки с 3-дневной пробной версией — $ 69.99 / год
Подписка на специальное предложение на 1 год — $ 44.99 / го
* Цены для разных стран могут отличаться. Цены равны значению, которое определяет Apple App Store Matrix, и эквивалентны цене подписки в долларах США.
Нам всегда интересно узнать твоё мнение, поэтому не стесняйся написать нам на [email protected]
Так получилось, что моим основным хобби на лихой 2020-й год стало освоение ремесла рисования.
Еще в январе я дал себе некое обещание в виде цели к концу года — прокачать навык рисования (звучит конечно абстрактно и совсем не по SMART-у, я думаю, это и повлияло в дальнейшем на то, как я развивал этот навык весь год и что получилось в итоге).
В конце года я остался доволен собой и окончательно понял, что я хотел бы прокачиваться и дальше!
Формат подачи данной статьи — это на 95% личный дневник, который я вел в гугл-доке, записывая, что я делал каждый месяц, свои ощущения и как-то фиксируя собственный прогресс — смотрел, сколько работ мне удалось нарисовать и какого они были качества — нравились ли они мне лично или были совсем так себе по исполнению.
Каждый подзаголовок статьи это отдельный месяц с краткой сводкой, примерами работ за данный месяц. Также спустя какое-то время я начал ловить себя на мысли, что я волей-неволей пытаюсь натянуть какие-то аналогии из собственной профессиональной деятельности — профессии программиста. В процессе обучения (прохождение курсов, просмотр обучающих роликов, процесс рисования) я подмечал некие сходства в подходах в рисовании и софтостроении, иными словами натягивал сову на глобус где только можно.
Свой путь я начал не в январе, а уже лишь только в середине февраля. Решил начать с сайта drawabox.com. Выучить основы, некие фундаментальные вещи: движение рукой (рисуем от плеча), четкое рисование гладких ровных линий, кривых, эллипсов, кубов и так далее.
Поглядел уроки Proko на YouTube. Также мне очень нравятся короткие обзорные ролики от CG Speak — вряд ли они чему-то учат и набивают руку, это скорее мощные заряды креативности и мотивации.
Покуда топтался на уроках drawabox, вбил в Google “Программистский подход к рисованию”
Гугл-выдача показала много чего мусорного, но мало релевантного. Однако я Напоролся на случайный пост на Пикабу, который очень завлек и привлек меня.
Программист учится рисовать
Меня как совершенного новичка впечатлили работы человека, решившего прокачать свой скилл с нуля. Рекомендованная книжка Марк Кистлер “Вы сможете рисовать через 30 дней” была хорошо разрекламирована в посте и я решил попробовать. Книга была скачана, я пошёл практиковаться по её урокам. От drawabox пока отошёл, не знаю пока, насовсем ли, возможно зря.
Продолжаю понемножку рисовать по уроку-два-три в неделю по книжке Кистлера. Пришла также заказанная в интернет-магазине бумажная книжка “Эндрю Лумис” — Рисование Фигуры.
Апрель можно считать одним из переломных моментов в моём постижении ремесла рисования — мною был заказан в онлайн-магазине планшет популярной фирмы Wacom.
Далее я еще несколько раз заказывал разное себе по мелочи: бумажные альбомы, обычные листы А4 (бумага для принтера), простые карандаши, ластики.
Также в этом месяце поучаствовал в Ludum Dare 46, где сам же был ответственным за графическую часть.
Открыл для себя Krita (раньше уже конечно слышал об этом граф. редакторе, но вот решил освоить его). Стиль спрайтов и анимацию — всё изготавливал сам.
Получилось как-то так:
По советам с нескольких форумов по тематикам типа “С чего начать новичку”, были заказаны несколько книжек по рисованию. Начал проходить главы книги “Искусство Рисунка” за авторством Берт Додсон.
Пробные работы по урокам из книги ниже (ноги автора поста и бутылка алкогольного напитка)
Решил попробовать рисование поз (Figure drawing, gesture drawing). Пробовал по роликам Proko на YouTube. Осознал, насколько я в этом плох, решил что нужно как-то изучить этот вопрос, прокачать этот аспект.
Ужасные попытки в рисование поз прилагаются ниже:
Просматривая ролики по Krita, наткнулся на рекламу курсов обучения рисованию персонажей на Одном Популярном Сайте С Курсами TM, подвергся влиянию рекламы и пошел на сайт. Там открыл для себя много крутых курсов по рисованию от Brent Eviston.
Начал с курса Basic Skills. Пока что всё нравится. Это отработка совсем базовых, но необходимых навыков: рисование контуров, прямых линий, эллипсов, конструирование произвольных форм, держание карандаша, привычка рисования от плеча, не от кисти и так далее.
Что характерно, проходя курсы по вечерам, ощутил терапевтический успокаивающий эффект от видео роликов и от самого процесса рисования округлых форм и линий — наподобие медитации. После этого как-то тянуло в сон и я хорошо и быстро засыпал (у самого наблюдаются некие проблемы со сном).
Нашел хорошую подборку статей и обучающих роликов по Krita, откуда открыл для себя потрясающий сайт (и соответствующий канал на YouTube) за авторством Nathan Lovato — GDQuest.
По итогу по одной идее, которую мне подкинул мой хороший друг я выдал в редакторе Krita вот такого персонажа — это шахтер-работяга. Рисовал техникой позаимствованной из вышеописанных обучающих роликов Nathan Lovato.
Скетч-набросок
Финальная работа
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в мае:
Вот вроде бы посмотрел обучающие ролики, все было понятно, был полон решимости. Но как сел сделать что-нибудь сам, повторить технику, создать свою работу — получается полный ступор и страх, некого рода паралич. Похожие чувства были у меня новичка, когда я совершенно не знал информатику, ни одного ЯВУ, не имел никакого опыта в алгоритмах и решении каких-либо алгоритмических задачек.Продолжаю осваивать азы рисования по курсам от Brent Eviston на
Одном Популярном Сайте С Курсами TM. Получается попрактиковать где-то 1-2 “курсовых дня” в неделю из программы курса (курс побит на недели, недели по 5 дней).
Серия изображений с прогрессом по ходу прохождения курса
Смотрю YouTube-ролики Ctrl-Paint, а также пересматриваю классные ролики от GDQuest, стараюсь перенимать оттуда подходы к рисованию ассетов для игр. В целом пытаюсь рисовать с той же техникой и алгоритмом шагов: фаза скетча, фаза обводки и заливки форм (с разбиением частей тела или предмета сразу по слоям), фаза добавления объема путем рисования “обводящих” линий и теней по краям полученных форм.
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в июне:
Например, композицию из книги, апельсина и кружки, автор в рамках курса по освоению объемных форм, предлагает раскладывать (по сути декомпозировать!) на простые примитивные формы — цилиндр, шар, стоящие рядышком на палаллелепипеде. Важно соблюсти примерное их расположение относительно друг друга, соотношение сторон и передать базовую форму, отбрасывая кучу аспектов: цвет, свет, детали, тени, снизводя всё до базовых примитивов.
Это мне напоминает процесс, когда во время разработки, мы стараемся мыслить в один момент времени на каком-то одном уровне: 1. уровень API 2. уровень хранения данных (то, как мы побьем данные на модели и схемы, определим хранилище и так далее) 3. уровень протоколов и характеров взаимодействия (сетевые протоколы, очереди, гарантии доставки и прочее).
4. способы доставки и развертывания сервиса etc.
Июль можно считать плодотворным в плане работ и обучения. Кажется, именно в этот месяц я провел больше всего часов за рисованием и за вдумчивым просматриванием роликов с курсов.
В июле я двигался двумя параллельными курсами — это рисование на бумаге при прохождении курсов и рисование на графическом планшете на свободные темы либо реализация каких-то внезапно посетивших меня идей сюжетов и персонажей.
Продолжаю осваивать цикл курсов Art & Science, очень уж он мне по душе.
В этот месяц я ударными темпами проходил курсы “Динамичные штрихи” (техника применения штрихов для передачи глубины, расстояния, детализации рисунка.), “Пропорции и измерения”, а также “Тени”.
Работа с применением динамичных штрихов, кажется одно из финальных заданий курса. Сюжет на свободную тему (сделано на основе реального фото с собственного смартфона; но не срисовано!). Думаю, по рисунку вполне можно угадать город и даже более-менее вычислить обзорную точку.
Лист бумаги лежит на импровизированном самодельном мольберте, сделанном из картонной коробки
Осваиваю очень полезный для меня курс по развитию пропорций и измерений. С горечью осознаю и очередной раз подтверждаю для себя, что это самая слабая моя сторона. А еще я теперь очень сильно ненавижу кружки, чашки и все, что имеет ручку. Это просто ужасно. Совершенно не получается рисовать такие вещи приближенные к реальному предмету. Думаю, над измерениями и пропорциями мне нужно работать сильнее других аспектов, увеличивая практику в этой области сильнее других.
Упражнение по отработке динамичных штрихов — не глядя на холст рисуем по внутренним ощущениям сложный контур, например кисти рук
Неожиданно понравилось рисовать перспективу другим цветом. Поначалу в наличии был только красный карандаш, собственно им и очерчивал линии.
Но скоро мои аппетиты до снаряжения выросли, и я не выдержал и заказал себе простенький недорогой настольный мольберт, так как картонный самодельный начал уже гнуться и в целом мне показалось, что он плохо влияет на процесс, хотя конечно же это скорее мой малый опыт и кривые руки.
После нескольких месяцев, могу уверенно сказать, что мольберт это очень полезная и удобная вещь в процессе рисования, можно контролировать руки лучше, выдерживать правильные расстояния взгляда до рисунка и объекта рисования, удобно закрепить и держать бумагу на наклонной доске.
Также я еще дозаказал себе комплект альбомов формата А4 для рисования со спиралью и еще набор цветных карандашей, 18 цветов. Думаю, такого набора цветов мне хватит за глаза. Планирую использовать синий, голубой, бурый, красный.
А ниже работы в Krita, намалёванные в июле в Krita
Это хаотичное скопление клякс почему-то очень радует меня. Я сохранил работу. Как думаете, за сколько такое пойдет на торги на Sotheby’s? 😉
Образ появился еще пару месяцев назад, случайно, когда баловался на бумаге. Теперь наконец-то реализовал его с помощью планшета в графическом редакторе.
Можно углядеть здесь применение инструмента зеркалирования в Krita.
В этом “сюжете” хотелось изобразить что-то воспринимаемое как иллюстрация к детской книжке сказок, наподобие легких иллюстраций куда-нибудь на форзац книжки.
Как считаете, получилось справиться с задачей?
Просто почеркушка (хотел повторить мультяшный стиль художника Blackthornprod). Сохранил как черновой проект с возможными планами развить идею. Но может быть просто выкину.
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в июле:
Я с усмешкой подметил, как я не очень хорош во временных оценках задач — то, сколько та или иная задачка на имплементацию функционала или фикс бага занимает по задумке, и то, сколько она отъела в реальности — порой очень разные числа. У меня она колебалось с перекосом в перерасход часов, от 1.2 до 2-3 раз.
Но я также знаю, что у многих коллег по ремеслу это тоже не редкость и вполне частое явление. Вполне можно понять, что многие просто недолюбливают этот процесс, кто-то даже не видит в нем смысла.
Поверьте мне, эти пропорции чрезвычайно кривые… как мои временные оценки задач в JIRA.
В августе было мало уделено времени прокачиванию скиллов, немного сбавил обороты, хотя и в августе у меня был отпуск, за который я все же успел порисовать и поучиться по курсам.
Также за август немного попрактиковался с планшетом.
Получились такие пара работ:
Развитие наброска, сделанного в блокноте несколько месяцев назад
Собственно тот самый набросок
Ниже образ, пришедший перед сном несколько месяцев назад. Быстро накалякал его в том, что было на телефоне (какой-то супернеудобный редактор в браузере на смартфоне)
А уже в августе воплотил образ в графич. редакторе. Нуарный чувачок из некой параллельной вселенной. Разумеется, с тяжелой судьбой и многослойным противоречивым характером, как полагается.
В Августе помимо практики смотрел и впитывал мастерство Давида Ревуа по его роликам.
В основном смотрел записи стримов, где он делает пейзажные композиции. Хотел бы я иметь такой талант!
По курсам я проходил Тени и Контуры. Наконец-то начал осваивать курс по рисованию поз, но об этом чуть ниже и чуть позже. А пока овощи, бананы и шары ниже по курсу.
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в августе:
Такое же мы наблюдаем в мире разработки — по отдельности элементы очень простые, каждый выполняет какую-то узкую задачу, но сложи их вместе — и получаем новую работающую фичу или целый новый веб-сервис.
Каждый отдельный слой сам по себе — скопление странных пятен..
… Но постепенно комбинируя, накладывая друг на друга слои получаем цельную картинку
В середине августа я начал наконец проходить заветный курс по рисованию поз. В самом курсе все подается на примере женщины в качестве натурщика.
На рисунке ниже показаны первые шаги к проработке поз — так называемые первичные или основные линии. Линии которые стараются передать главные черты и направление позы, а не анатомические детали или пропорции разных частей тела.
Далее, такие линии дополняются второстепенными линиями, где уже постепенно вырисовываются конечности, корпус тела и другие детали, на таком этапе может и должна корректироваться и основная линия позы.
Решил сразу на грядущий месяц выставить себе какие-то цели. Некие ориентиры, TODO-ки. Запланировать спринт, если хотите.
Итак, что я хотел бы иметь в конце месяца:
редакторе. 2-3 сюжета будет здорово. Любые попытки уже хорошо.Думаю, что планирование и следование плану неплохая стратегия даже в освоении науки рисования. Вы будете сфокусированы и не будете отвлекаться, не будет метания из стороны в сторону во время творчества.
В итоге из запланированного удалось выполнить только пункт «2. Продвинуться дальше в курсе рисования поз. Пройти в курсе хотя бы 5-6 уроков». В виду загруженности бытовыми хлопотами, в сентябре мало удалось позаниматься прокачкой своих арт-скиллов.
Ниже то, что получилось во время обучения рисованию поз.
Первые уроки, да и вообще сам подход к рисованию поз ставят намеренные жесткие временные рамки в 30-60-90 секунд, бывают сессии до 3-5 минут, где уже можно разгуляться и уточнить свою позу, добавить каких-то деталей, теней и изюминок своей работе.
Такие короткие сессии делаются намеренно, чтобы не было соблазна углубляться в детали, вылизывать картинку, а стараться выделять только главное — движение, поза и динамика. Ну и плюс, как правило, они рисуются с живой натуры, и думаю всем понятно, насколько сложно натурщику держать какую-то позу в зафиксированном состоянии дольше нескольких минут.
Октябрь также выпал целиком и полностью в виду бытовых хлопот и моей могучей прокрастинации (а как же без неё, родимой!).
Продолжил (вернее возобновил) курс рисования поз на Udemy. Из-за перерыва решил начать курс по позам с самых первых уроков, с самых азов — первичные линии, вспомогательные линии, формирование корпуса, руки и так далее.
Придумал себе новую идею-фикс: каждый день посещать сайты-агрегаторы типа Pinterest и разглядывать интересные, красивые работы художников, всё, что приглянулось и привлекло. Закидываю такие работы на свою Pinterest-доску, с целью затем вернуться к этим работам, разглядеть их подробно, попытаться осознать технику и предположить, как и чем автор делал свой арт, подметить какие-то понравившиеся фишки, линии, сочетания цветов, мазки кистями, сюжеты.
Короче, попытка впитать арт, сформировать некую насмотренность.
Вид моей доски в Pinterest с понравившимся артом. Назвал доску “Насмотренность”
Просматриваю YouTube ролики с ускоренным процессом рисования пейзажных сюжетов. Очень четко подметил, как художники активно и мудро используют слои. Впрочем, есть товарищи, которые все делают на одном слое, постепенно уменьшая кисть и меняя её. От крупных мазков на 200-300 пикселей толщиной до тонкой хирургической точечной рисовки деталей в 30-70 пикселей, при этом сам размер холста идет у художника в 3000 на 4000 пикселей, иногда и больше, чтобы было где размахнуться такими большими радиусами кистей.
Пример работы над пейзажным сюжетом в Krita с YouTube — ускоренно заснятый процесс. Лайфхак: ставим скорость на 0.25 или 0.5 и получаем практически бесплатный туториал!
Прогресс за ноябрь по освоению поз представлен ниже. Надо отметить, что здесь к последним урокам автором курсов выделяются довольно длительные отрезки времени на позу — по 8-12 минут, что уже непозволительная роскошь, но конец курса уже старается подать дополнительные аспекты — немного анатомии, тени, попытка соблюдать пропорции.
А вот наконец-то худо-бедно реализованные в Krita попытки в пейзажные композиции.
Попытка изобразить жаркую пустыню или каньон. Кажется, я даже не определился, что хочу показать зрителю. Оттого такая каша и чепуха на холсте.
Неожиданно образовавшееся подземелье. Пробовал имитировать технику с YouTube-видосиков, сперва набрасывая крупные цветовые пятна, затем уточняя их более мелкими, но разочаровавшись в цветах и в общем унылом итоговом результате добавил еще сверху слой контуров.
То же самое подземелье, без цветов, только контуры.
Ниже моя попытка изобразить облака:
И наконец, ниже — снова, попытка выстроить композицию — замок около-феодальных времен в безжизненной инопланетной пустыне.
Вообщем, пока что с горечью ощущаю себя реализованной на коленке недо-нейросетью, которая попыталась воспроизвести увиденную технику, обучившись на нескольких видосиках ускоренного в X раз процесса рисовки пейзажей с YouTube-а.
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в ноябре:
Зачастую так и было, лишь пара человек подмечали и честно писали некоторые огрехи. На профессиональные форумы и сообщества я пока что так и не ходил и не выкладывал там свои поделки. Думаю, это защитная функция организма. Он очень боится критики и быть уязвленным.В то же время, по своей профессиональной деятельности как программист, я совершенно не стесняюсь задавать любые вопросы на SO, форумах, в проф телеграмм чатах, скидывать свои куски решений и встречать любую критику, понимая, что сейчас в спорах зародится истина.
И я нашел этот факт забавным, так как, по сути, показ своих работ на форумах по рисованию и показ своего кода для обсуждения это все про одно и то же — обратная связь, советы со стороны, полезная и мощная критика от опытных камрадов. Но в одной ситуации мой мозг дрожит и боится предпринять действия по раскрытию своих творческих попыток сообществу, а в другой смело делится любыми удачными и неудачными решениями технических задач.
Могу предположить, что у людей из арт-мира, уже умеющих в рисование, музыку, сочинительство, которые начали постигать науку программирования есть схожие страхи — они боятся делиться своими сниппетами с кодом, но смело показывают черновые наброски рисунков, какие-то свои полу-готовые работы.
Например, ML, Искусcтвенный интеллект, какие-то вещи из мира front-end-разработки — я не хочу развиваться в этих областях и четко направляю свои усилия в другие области ИТ.Почти завершил курс рисования поз, но осознал, что материал точно не освоен на все 100%. Есть очень много огрехов и совершенно плохих мест в рисунке (начиная от пропорций, заканчивая сильно искаженной позой и неправильной формой отдельных частей тела).
Не бросая попыток изобразить пейзажные композиции, накидал в Krita мелькнувший в голове сюжет — пещера с выпученными в ней от страха глазами. Кто это? Человек ли, дикий зверь или просто обман зрения, и никого там нет?
Назвал картинку «Первобытный Страх»
В Krita я делал небольшие разогревочные (warmup) сессии по рисованию поз. Здесь рекомендую полезный сайт, заточенный специально под эти упражнения: Line Of Action
Вообще, этот разогрев делался перед проработкой выдуманного персонажа — шеф повара Гаспара, внезапно по своему биологическому виду — он жук.
Ниже срисовки с фотографий взятых с pixabay в попытках нащупать своего персонажа.
Пока получился вот такой набросок моего персонажа, он еще будет дорабатываться, но уже скорее всего в следующем году. Вдохновение и некоторые фишки я брал со скетчей великого мультфильма от любимейшей анимационной студии Pixar «Bug’s Life», плюс немного скетчей поваров и шефов от других авторов, анатомических рисунков жуков. Процесс работы выглядел так — в левой части экрана открыты и разложены ровным коллажем несколько картинок, скачанных с Pinterest, в правой части экрана — графический редактор с белым холстом в отдаленном масштабе, куда штрихами набрасывались основные формы жучка — от крупных и длинных линий к мелким штрихам и деталям.
Будут подбираться цвета, задаваться узнаваемый силуэт, корректироваться анатомия, дорисовываться черты и эффекты и так далее.
Мысли и наблюдения, которые я зафиксировал в декабре:
Похожих толковых и развёрнутых планов для того, чтобы стать скажем классным digital artist-ом, я так и не смог найти, но скорее всего плохо искал. Был бы очень рад, если в комментариях поделятся подобными диаграммками и планами обучения.
Графический планшет и мольберт однако я считаю отличными полезными приобретениями, применял их регулярно в своём обучении и работах.
Сейчас оглянувшись назад, оценив проделанный путь, я задал сам себе такие вопросы и постарался дать на них ответ:
Да. У меня есть работы, которые мне нравятся, нравится идея, исполнение.
Безусловно. Я думаю, без четко сформулированной цели (чего же в конце концов я хочу добиться — уметь суперски рисовать лошадей, анатомию, позы, пейзажи, делать концепт-арты игровых локаций?), хотя бы какого-то схематичного плана на год, меня метало из стороны в сторону, фокус обучения и усилий размывался в совершенно разные области, поэтому не выстраивалась никакая система, это просто были лихорадочные набеги “творчества”. Но думаю, что лучше хотя бы так, чем никак.
Что я могу тут советовать; я сам пока такой же новичок и я отнюдь не педагог. Я лишь уверен, что каждый пойдет абсолютно своим уникальным путем обучения, которым пошёл я. Таков путь (с)
Думаю, что следующий год я также уделю прокачке рисования, различным техникам и областям.
В арте мне интересно очень и очень многое:
Что же, мой дневник подходит к концу. Надеюсь, что-то из этой статьи понравилось вам или заинтересовало вас, и кто знает, может быть какой-то приглянувшийся метод, наблюдение или изображение из моей статьи станут и для вас входной точкой в чудесный мир рисования.
Пробуйте и делитесь своими наблюдениями, камрады!
Для того, чтобы правильно нарисовать человека, необходимо знать основные пропорциональные соотношения. Нарушение пропорций — наиболее распространенная ошибка при рисовании фигуры, причем возникает она на самом первом этапе рисования. Ошибки, допущенные на стадии построения, в конце работы исправить уже невозможно, а зритель их непременно заметит. Поэтому, я думаю, есть смысл потратить несколько минут на то, чтобы изучить пропорции.
Для чего это нужно? Понимание пропорций позволяет определить размер любой части тела, зная размер только одной из них.
Впервые человеческую фигуру начали измерять в Древнем Египте, причем измерения производили с математической точностью. Соотношения частей тела художники знали наизусть и могли нарисовать человека, начав с любого места, хоть с головы, хоть с колена. Искусство того времени требовало жесткого канона. Например, известно, что египетские скульпторы создавали огромные фигуры по частям, то есть каждую часть колосса выполняли несколько мастеров. При этом ваятели могли находиться даже в разных городах и не встречаться друг с другом. Каждый художник выполнял свою часть работы. Затем, когда складывали все фрагменты вместе, они точно сходились, и не было никакого нарушения пропорций. Были также случаи, когда один художник выполнял правую половину фигуры, а другой — левую. Такое мастерство восхищало греческих художников, в дальнейшем греки продолжили разработку канона.
В качестве единицы измерения египтяне использовали средний палец руки.
Изображали человека следующим образом: вначале рабочее поле (часть стены или лист папируса) художник делил на клеточки, размер стороны одной клетки равнялся длине пальца.
Затем, по этим клеткам он рисовал фигуру. Размеры каждой части были выучены наизусть: величина головы =3 пальцам, высота стопы = 1 палец, ну, и так далее…
Сейчас в качестве базовой единицы принято использовать размер головы.
При идеальных пропорциях размер головы укладывается в общей высоте фигуры ровно 8 раз.
Надо сказать, что это правило не универсально. Все люди различаются по телосложению, и, соответственно, пропорции также меняются от человека к человеку. Рост фигуры может соответствовать 7 и даже 6 размерам головы.
Это иллюстрация из «Анатомии для художников» Ене Барчаи:
На рисунке справа фигура, рост которой равен 7,5 размерам головы. Однако, деление на 8 частей позволяет легче запомнить какие-то узловые точки.
Зачем их запоминать? Дело в том, что современный подход к рисованию несколько отличается от принятого в Древнем Египте. Сейчас никто не будет рисовать фигуру по клеточкам.
Это, с одной стороны, позволяет художнику чувствовать себя значительно свободней, но с другой стороны, очень легко сделать массу ошибок, связанных с нарушением пропорций.
Самые распространенные ошибки — это длинные руки и короткие ноги (или наоборот), иногда они встречаются в одном рисунке.
Чтобы избежать таких досадных ошибок, нужно представлять, как части соотносятся с целым.
Самые важные точки (на иллюстрации человек слева):
Опущенная рука доходит до середины бедра.Это основные соотношения, запомнить их достаточно просто.
Понятно, что эта схема нужна не для срисовывания, а для самоконтроля. То есть, когда вы рисуете фигуру, сверяетесь с тем, что знаете о пропорциях: не слишком ли вытянутыми получаются руки, соответствует ли длина ног росту в целом. Это можно делать даже в том случае, когда человек нарисован в какой-то сложной позе. Всегда можно мысленно опустить поднятую на рисунке руку (или измерить ее карандашом) и подумать, где будет находиться в этом случае локоть, и не нужно ли ее укоротить или удлинить?
Еще одно замечание: пропорции фигуры ребенка значительно отличаются от пропорций взрослого человека. Чем младше ребенок, тем больший размер занимает голова по отношению к росту. Рост новорожденного приблизительно равен 4 размерам головы, с возрастом эти пропорции меняются.
Ну, и конечно, лучше не верить на слово, а провести собственные измерения. Так будет легче запомнить ключевые моменты фигуры, а возможно, получится найти собственные идеальные соотношения.
Содержание
Вернуться на главную страницу
Изображение человека считается самым сложным в изобразительном искусстве — кроме позы и положения нужно учитывать анатомию, уметь передавать динамику движения и эмоции. Со скетчами все проще — достаточно понять технику рисования.
Первое, что нужно сделать, — разобраться с пропорциями. Для этого нарисуйте на листе линию и разбейте ее на семь-восемь равных частей, если рисуете человека стоя, или на пять-шесть, если фигура сидит.
Теперь заполните нарисованную шкалу сверху вниз, как на картинке. Сначала нарисуйте голову — она должна занять одно деление, затем грудную клетку — два деления, таз примерно на четвертом делении, колени на пятом и стопы. Не забудьте, что у человека должны быть шея и руки, а еще предусмотрите место под переходы от одной узловой точки к другой, например, от грудной клетки до таза.
Основа человека готова. Можно стереть шкалу с цифрами, она больше не понадобится.
Маленький лайфхак: если не хочется каждый раз рисовать шкалу, можно создать ее в Photoshop или другом редакторе, распечатать и подкладывать под рабочий лист бумаги.
Чтобы не запутаться с пропорциями внутри самой фигуры, не прорисовывайте сразу линии тела. Оформите мышцы овалами, выделите суставы. Этот шаг многие пропускают, считая его примитивным, но именно он помогает новичкам сделать фигуру правильной.
Самый простой набросок мышц поможет не допустить ошибку в пропорцияхНа этом этапе все части фигуры нужно соединить плавной линией, добавить основу одежды, если она нужна, прическу и остальные детали.
4 простых способа нарисовать фигуру человекаСамое основное сделали, осталась детализация, степень которой зависит от изначальной идеи.
Как нарисовать фигуру человека в необычной позеЧтобы наброски становились лучше день ото дня, нужно постоянно развивать навык. Приобретите несколько книг по скетчингу и рисованию, анатомии для художников. Если вам интересны исключительно наброски людей, рекомендуем книгу итальянского художника Джованни Чиварди «Рисование фигуры человека».
Сделать рисунки более интересными поможет работа над деталями. Уделяйте внимание частям тела — так делают художники, чтобы найти лучший ракурс.
Как рисовать кисти рукЧтобы придать своим рисункам динамичность, экспериментируйте с позами — необычная поза всегда привлекает внимание и делает набросок более запоминающимся.
Необычные позы делают ваши рисунки более живыми. ИсточникПосвятите один вечер тому, чтобы разобраться с карандашами, которые различаются по степени мягкости. Существует несколько систем обозначения жесткости, но чаще всего встречается европейская шкала.
B — мягкий.
H — твердый.
HB — твердо-мягкий.
F — средний тон между H и HB.
Цифры, которые часто стоят перед буквой, обозначают степень мягкости или твердости. Например, 4B в четыре раза мягче, чем B, а 2H в два раза тверже, чем обычный H.
Чаще всего для создания наброска используется карандаш HB, им удобно прорисовывать основу и создавать тени.
Для создания акцентов, прорисовки более темных линий и теней используются мягкие карандаши — 2B и мягче.
Развивайте наблюдательность — отмечайте, как люди стоят, сидят или ходят. Главный секрет успеха набросков — естественность и реализм. Наблюдайте за работой профессиональных художников, тем более, что в эпоху интернета найти руководства и уроки несложно.
Как нарисовать красивый портретЕсли у вас не получается какая-то деталь, например, руки — с ними всегда много проблем, изучите, как их рисуют другие. Найдите фотографии и готовые рисунки рук, а лучше всего — процесс создания наброска.
Ищите свой стиль — совсем не обязательно рисовать фотореалистично. Есть много успешных иллюстраторов, выработавших свою технику создания набросков. Один из примеров — Jae Suk Kim, в портфолио которого можно найти коллаборации с Mercedes-Benz Fashion Week Russia, Michael Kors, Dior и другими известными брендами.
Скетч иллюстратора Jae Suk KimИспользуйте каждую свободную минуту для практики — нарисовав бесчисленное количество не очень удачных набросков, вы рано или поздно увидите свои ошибки и сможете стать лучше.
Главное — уверенность в собственных силах и стремление к мечте.
Учиться рисовать самостоятельно и гадать, как нарисовать набросок человека или основу для визуализации очень сложно. Если вы встали на этот путь, придется продираться сквозь собственные ошибки, но есть путь проще: записаться на курс «Скетчинг для дизайнеров», где за четыре месяца вы научитесь рисовать отличные наброски.
Как рисовать легко поэтапно и по клеточкам?
Используя несложную технику поэтапного рисования, даже начинающие художники смогут нарисовать красивые фигурки животных. Вот как можно нарисовать веселого щенка.
А так с помощью геометрических фигур можно нарисовать корову.
Курочку, которая сидит на яйцах начинают рисовать с круга. Постепенно дорисовывают клюв, глаза, крылья и хвост.
А после того, как курица высидела яйца, можно нарисовать и цыплят.
Нарисовать летучую мышь на первый взгляд кажется сложно, но если использовать технику поэтапного рисования, то эта симпатичная летучая мышь появится в вашем альбоме уже через 5 минут. Тоже два круга, но больший внизу, а меньший вверху помогут нарисовать кошку.
Птиц рисовать сложно, а нарисовать попугая еще сложнее. Но три круга одинакового размера помогут справиться с этим заданием.
А так можно нарисовать мышку.
Очень симпатичная Леди-кошка нарисована карандашом, вспомогательные линии аккуратно удаляются и кошка раскрашивается акварельными красками.
Рисунок слона и лошади смогут нарисовать все, кто умеет рисовать круги, овалы и прямоугольники.
Нелегкая задача нарисовать верблюда только кажется сложной. Но в технике поэтапного рисования ничего не возможного нет.
Домашние животные овца и свинья рисуются немножко по-разному. У свиньи сначала рисуют морду, а потом туловище.
У овцы наоборот сначала туловище и в конце морду.
Не летающая птица холодных морей пингвин и лесная птица сова нарисованы поэтапно и раскрашены акварельными красками.
Рисунок улитки сделать несложно, если нарисовать круг, затем пририсовать тело улитки и дорисовать завиток на раковине, глаза и усики.
Чтобы нарисовать утенка достаточно к кругу пририсовать овал и дорисовать хвостик, клюв и глазки и крылья.
А так можно нарисовать малышей.
Бывает, что девочки рисуют в альбомах, но не знают, как красиво нарисовать лицо. На помощь придет несложная схема, где соблюдены правильные пропорции лица.
Можно долго не ломать голову, какую прическу нарисовать девочке в дневнике, а просто выбрать понравившуюся и нарисовать такую же.
Цветы в альбомы тоже можно рисовать поэтапно. Чтобы цветок имел правильную форму достаточно сделать круг или овал и дорисовать центр и лепестки.
Легче всего рисовать по клеточкам.
Конечно, в том случае, если у вас есть имеется расчерченный рисунок. Вот такие милые котята могут появиться в дневнике, если срисовать их по клеточкам.
Для страничек в дневнике о любви подойдет рисунок с мальчиком и девочкой, которые обмениваются сердцами.
Еще один рисунок на тему любви несложен для перерисовывания, но очень интересен.
Мишка, который держит сердце, украсит странички дневника девочек, а клеточки помогут его нарисовать.
Улыбающаяся собака в цветах подойдет для тех, кто любит общаться с собаками и их рисовать.
Рисунки девочек в стиле аниме украсят странички дневника. Их несложно перерисовать по клеточкам и раскрасить акварельными красками или фломастерами.
Рисунок посложнее с девочкой, бабочкой и клубникой. Тем не менее, если внимательно считать клеточки и по ним рисовать, успех гарантирован.
Портрет девочки в стиле аниме в профиль тоже подойдет для дневников девочек.
Рисунок переносят по клеточкам, цвет прически и глаз нарисованной девочки зависит от пожеланий хозяйки дневника.
Мишка-мальчик и мишка-девочка напомнят о том, что дружба бывает как между зверятами, так и между ребятами.
Котов любят рисовать как мальчики, так девочки. Такой веселый кот появится в альбоме или тетради, если его срисовать по клеточкам.
Мальчики любят рисовать мотоциклы. Пусть мотоцикла у них еще нет в реальной жизни, но его всегда можно нарисовать по клеточкам.
Космическая тема тоже актуальна для рисунков мальчиков и кот-космонавт возможно придется им по душе.
Лев с красной гривой, нарисованный по клеточкам своей огненной гривой украсит любой дневник.
По клеточкам можно нарисовать целую картину.
На ней в густых зарослях сидят лев, зебра, жираф, слон и бегемот.
Этих зверей можно нарисовать по отдельности. Голубой слон для срисовки по клеточкам
А так можно нарисовать и раскрасить бабочку. Она может украсить альбомы девочек.
Если дорисовать пруд и камыши, то получится картина с веселыми лягушатами в центре.
Лисенок, нарисованный по клеточкам может быть нарисован на сказочных картинках или можно добавить цветы и траву и украсить такой картинкой дневник. Дерево для срисовки по клеточкам
Веселая стрекоза удивит яркими крыльями.
Если вам нужно выполнить домашнее задание для школы по изобразительному искусству, или вы просто хотите научиться создавать красивые и простые рисунки карандашом и акварелью, то обратите внимание на мои поэтапные уроки рисования для детей . Я публикую для вас простые уроки рисования для самых маленьких художников. Даже не имея опыта, вы сможете сделать красивый рисунок для любого класса средней школы, просто повторяйте мои советы и пятерка по изобразительному искусству вам обеспечена!
Для тех же, кто хочет рисовать портреты карандашом или более сложные рисунки карандашом, советую обратить внимание на рубрику Уроки рисования , в которой я собираю все уроки рисования, как для детей, так и для взрослых.
Рисование привычных нам предметов помогает не только легко воспринимать форму, но и передавать её на листе бумаге или экране компьютера. Начинающему художнику подойдут для обучения предметы с простыми и округлыми формами. Лишь после того, когда человек «набил» руку на них, можно переходить к более сложным фигурам. Сегодняшний урок поможет нам подвести итог в рисовании простых предметов. Мы узнаем, как нарисовать фрукты . Сложность урока заключается в различии их видов и соответственно в размере и цвете. Но не стоит пугаться, ведь подробное поэтапное описание урока упростит эту задачу даже для начинающего художника.
Изучив основы построения и цветопередачи в рисунке, мы можем перейти к более сложной работе. Её особенность будет состоять в проработке мелких деталей. В данном поэтапном уроке для начинающих, мы нарисуем натюрморт , состоящий из посуды, цветов, а также фруктов и ягод. В вазе будут находиться цветы – ромашки. Их лепестки достаточно мелкие, поэтому эту часть натюрморта можно считать одной из самых сложных.
Но задачу упростит подробное и наглядное разъяснение к каждому этапу рисунка. Итак, сегодня мы узнаем, как нарисовать сложный натюрморт на графическом планшете в программе Adobe Photoshop начинающим художникам.
Одни из первых картин, которые в художественных классах начинают рисовать дети — это простые натюрморты . И это не удивительно, ведь в обычных предметах скрыто множество геометрических фигур и цветовых пятен. Простому человеку эти нюансы не слишком заметны, но художник сможет узреть в обычном предмете не только общую форму, но и его внутреннее построение, лишь взглянув на предмет. Практика рисования натюрмортов развивает умение правильно держать карандаш и делать ровные линии, а также с легкостью передавать объем предметов. Воспользуемся этой практикой в обучении рисования на графическом планшете.
Цветы – это не только замечательный подарок, но и отличное украшение интерьера. А для нас, цветы послужат гармоничным дополнением к композиции натюрморта.
В предыдущих уроках мы изучили построение и нанесение цвета на предметы, но теперь можно усложнить задачу. В композицию рисунка мы добавим растительный элемент – цветы лилии. Это довольно большие цветы, а значит уровень сложности здесь не большой, поэтому поэтапный урок «как нарисовать вазу с цветами » замечательно подойдет для детей.
Яблоко – один из самых вкусных и полезных видов фруктов. Их употребляют как в сыром виде, так и готовят из них различные блюда и свежевыжатые соки. Сегодня мы рассмотрим этот фрукт с художественной точки зрения, а именно — как объект для рисования натюрморта. Яблоки имеют круглую или овальную форму и яркий окрас. Любой начинающий, да и опытный художник, должен знать как нарисовать яблоко . Это отличный способ потренироваться в рисовании округлых фигур, а также обучиться цветопередаче и плавным цветовым переходам.
С приближением новогодних праздников наступает приятное чувство радости у каждого человека, независимо от возраста.
К новому году ждут подарки и чуда не только малыши, но и взрослые. И конечно же, нельзя обойти стороной главного персонажа этого праздника – Деда Мороза. Он одет в длинную красную шубу с белыми нашивками. У него имеется длинная белая борода и теплая шапка (в тон шубе). В одной руке он несет большой мешок с подарками, а в другой – волшебный посох. Не зависимо от того, верим мы в Деда Мороза или нет, он, долгое время, остается одним их самых важных символов нового года. Давайте же узнаем как нарисовать Деда Мороза на графическом планшете.
Сказочная девушка, которая постоянно сопровождает Деда Мороза и помогает ему – это Снегурочка. Её женственный образ вносит свою изюминку в новогодние праздники. Снегурочку можно встретить в сказках и на детских утренниках. Хотя, она считается внучкой Деда Мороза, но эта героиня выступает перед нами как в образе маленькой девочки, так порой и взрослой девушки. История гласит, что она родилась из снега, ведь изначально её звали «Снежиночка».
На её голове надет кокошник, а одета она в длинную юбку, короткую шубку и сапоги на каблуке. В данном уроке мы узнаем, как нарисовать Снегурочку в образе взрослой девушки.
Как зовут зеленую красавицу, которая появляется в каждом доме под новый год. Её украшают игрушками и гирляндами, а под бой курантов под ней находят подарки. Узнали, о чем идет речь? Символ нового года – ёлка. Ее длинные острые иглы не служат помехой для праздничных хороводов. Ёлки бывают не только живыми, но и искусственными. Их высота разнится от нескольких сантиметров до нескольких метров. А мы узнаем, как нарисовать ёлку в её первозданном виде – без ярких украшений. Даже такой «не нарядный» вид вызывает радостное настроение.
Ни один праздник не обходится без самого главного – подарков. Что уж говорить про Новый Год? Это один из самых больших праздников, когда каждый человек занят поиском подарков для родных и близких. Каким бы ни был выбранный подарок, его нужно обязательно красиво упаковать.
Упаковки бывают различных видов, размеров и цветов, но сегодня речь пойдет о привычной нам коробочке с красивым бантом. Мы узнаем, как нарисовать подарок на новый год и чтобы композиция выглядела более привлекательно, оформим её веточкой ели и двумя шариками.
Не каждый человек может похвастаться тем, что видел лису вблизи себя. Это хищный зверь, поэтому приблизиться к ней вряд ли удастся. У лисы очень пушистая шерсть, которая имеет оранжевые оттенки. Лиса похожа на волка или собаку, но есть несколько отличительных черт. Главные – это заостренные разрезы глаз и узкая морда. Из этого поэтапного урока вы узнаете как нарисовать лису на графическом планшете, однако вы можете также использовать и простой карандаш с бумагой. Последовательность всех шагов останется без изменений.
Рисование – это очень интересный вид прикладного искусства, рисунки красками для детей позволяют развивать у детей личностные качества, привить им чувство вкуса. Занимаясь с ребенком, можно учить его мыслить, думать, чувствовать.
Особенно полезно рисовать красками с детьми маленького возраста. Ведь рисуя в год, они развивают мелкую моторику кисти, что очень полезно для психического развития.
В два года дети не только охотно играют с кубиками, но и проявляют интерес к рисованию. Здесь у мамы есть возможность проявить всю свою творческую фантазию. Можно нарисовать практически все, что угодно. Это могут быть стулья, игрушки, посуда, любимая кошка.
Рисунки красками для детей помогут полноценно подготовить малыша к дальнейшему обучению в школе. Во-первых, улучшается координация кисти и мелкая моторика для 4 лет, во-вторых, можно развить интеллект.
Ну а выполнение точных движений кисточкой или карандашом – отличный способ подготовить руку к письму.
Можно в игровой форме научить отличать цвета и краски, определить размеры и научить элементарному счету. Рисование помогает справляться с психологическими комплексами до 7 лет.
Поскольку простые рисунки красками можно начинать достаточно рано, то совершенно необязательно дожидаться, пока ребенок будет просить инструменты для рисования.
Для начала можно рисовать самой, приговаривая «смотри, что я нарисую», а малыш легко может выступать в роли зрителя. Кроха в 4-х месячном возрасте еще не сможет удержать карандаш или кисточку.
При этом в качестве материалов могут выступать не только карандаши и краски. Можно освоить пальчиковую живопись с помощью пальчиков и ладошек.
На сегодняшний день в магазинах можно приобрести краски, которые идеально подойдут для детского творчества. Среди них:
Поскольку мы планируем начинать уроки по рисованию с 2-3 лет, то стоит выбрать именно пальчиковые. Для детей 3-4 лет можно перейти на гуашевые и акварельные.
Рисование красками для детей не должно быть однообразным. Совсем необязательно раскрашивать обычный листок бумаги.
Нужно постепенно добавлять новые элементы.
На видео: как просто и красиво нарисовать осьминога красками.
Если мы учимся рисовать, то начинать нужно с простейшего. По мере приобретения опыта и навыков задача будет усложняться. Занимаясь с ребенком, не нужно добиваться, чтобы он делал все правильно. Дети должны пройти стадию марания. Эта стадия продолжается примерно до двухлетнего возраста. Сначала малыш будет просто чиркать карандашами по бумаге.
Однако в это время можно научить немного большему. Обратите внимание:
Эти простые уроки рисования я обычно провожу с малышами. Очень интересными получаются детские рисунки в технике пальчиковой живописи.
Вот как это сделать:
Пусть теперь ребёнок попробует сам нарисовать что-нибудь. По мере того, как ручки в 5 лет станут более уверенными, можно учить его пользоваться кисточкой. Нужно показать малышу три основных навыка рисования кисточкой, покажите, как промывать ее перед тем, как набирать новую краску.
Существует несколько способов рисования кисточкой:
По мере развития навыков задачи будут усложняться. Существуют очень интересные техники. Их можно освоить, проводя с ребенком регулярные занятия. Чтобы закрепить тот или иной навык, требуется несколько занятий.
Чтобы достигнуть хороших результатов в воспитании и развитии ребёнка, нужно ему предлагать занятия по душе. Одним из занятий, которыми любят заниматься все дети, является рисование. Предлагая ребёнку порисовать, мы стимулируем его познавательный интерес, умственное развитие, мелкую моторику, творческое мышление. Из нашей статьи вы узнаете, какие существуют простые способы обучения рисованию для малышей.
Виды рисованияОбучение рисованию — это образовательная деятельность, посредством которой ребёнок может усовершенствовать свои врождённые навыки умения рисовать. А помочь ему овладеть нужными навыками должны взрослые — родители или педагогические работники.
Способы обучения изобразительному искусству должны преследовать цель не только научить правильно удерживать в руке карандаш или кисточку, но и, прежде всего, воспитывать эстетические чувства, а именно уметь видеть красоту и создавать её самостоятельно, изображать свои мысли, воплощать свои замыслы в жизнь.
Обучая рисованию, учитывайте возрастные особенности ребёнка
«Совет. При обучении детей рисованию следует подбирать методы, которые возбуждали бы интерес к рисованию и вызывали бы эмоциональный отклик в душе малыша».
Начиная заниматься рисованием с малышами, нужно учитывать их возрастные особенности, и подбирать соответствующие виды рисования. У маленьких детей ещё на развиты многие навыки. Младшие дошкольники ещё не могут правильно удерживать в руке карандаш и кисть, следить за силой давления ими на лист бумаги, правильно располагать изображения на листе бумаги, не выходить за контуры при закрашивании нарисованного и пр. Исходя из этих причин, лучше всего начинать занятия по рисованию для малышей простейших видов, навыков и приёмов.
Чему нужно научить ребёнка делать в первую очередь:
Когда кроха освоит этот первоначальный арсенал умений рисовать, он получит возможность воплощать на бумаге свои идеи, чувствуя при этом себя более уверенно.
Легко воплощать идеи, если овладеть простейшими видами рисования
Покажите малышу простейшие виды рисования:
Малыш видит, как создаётся изображений, а взрослый комментирует то, что получается. С помощью этого вида рисования ребёнок учится правильно держать карандашик, надавливать им на бумагу и, в конце концов, рисовать простейшие линии, фигуры.Знакомьте малыша с теми приёмами изображения, которыми несложно овладеть
Если вы продолжите показывать малышу приёмы рисования, которыми несложно овладеть, это значительно обогатит его изобразительную деятельность.
Так ребёнок овладеет тем, что он раньше не мог делать. Убедитесь, что рука малыша окрепла, он может достаточно твёрдо держать карандаш, вполне осознанно повторять увиденные штрихи. После этого покажите ему несколько приёмов изображения:
Хорошо, когда взрослый не просто показывает малышу, как водить по бумаге карандашом или кисточкой, а сопровождает творческий процесс понятными ему рассказами. Например, рисуя разные линии, взрослый предлагает изобразить дорожку, палочку и т. д. А волнистая линия – это уже речка или море, дымок из трубы домика, лесная тропинка. Важно, чтобы образы были знакомы ребёнку.
Если вы решили научить ребёнка рисовать, будьте готовы к тому, что заниматься придётся много и регулярно. Именно так отрабатываются навыки. Родителям и самим придётся изображать картинки, ведь малышу нужно же на что-то ориентироваться. Ребёнок будет смотреть на рисунки, сделанные вами, и пытаться повторять их.
«Совет. Не нужно слишком упрощать задачу, рисуя предметы для ребёнка схематически. Если вы рисуете домик – то пусть он будет окружён густым лесом, цветами, забавными зверюшками. Рисунок должен быть ярким и привлекать ребёнка».
В поэтапном обучении рисованию важно озвучивание сюжета изображение. В этом случае хорошо подходят не только сказочные истории, но и стихи. Так вы ещё и поспособствуете развитию речевых навыков малыша.
Показывая, как рисуются простейшие линии и геометрические фигуры, постепенно преобразовывайте их на глазах у ребёнка.
Так из круга будет получаться солнышко, из треугольника – крыша домика, а короткие вертикальные линии станут травой. Это основной принцип поэтапного рисования.
Смотрите, как можно легко показать ребёнку, как рисовать цыплёнка:
Знайте, что простое рисование быстро надоедает детям. Не ленитесь подсказывать и показывать ребёнку новые приёмы, предлагать новые образы для закрепления навыка поэтапного рисования. У заинтересованного ребёнка рисовать будет получаться всё лучше и лучше.
Возьмите в руки карандашНаучите ребёнка правильной работе с карандашом
Чтобы правильно организовать обучение ребёнка рисованию карандашом, следуйте следующим рекомендациям:
«Совет. Занимаясь рисованием, учите малыша узнавать цвета, правильно подбирать и комбинировать их».
Помните, что для закрепления навыка нужно регулярное повторение упражнений с карандашом.
Рисуем краскамиНачиная знакомить ребёнка с красками, выберите акварель и гуашь
Советы родителям по обучению ребёнка работе с красками:
Покажите, как делать примакивание.Постепенно ребёнок научится рисовать гораздо аккуратнее
Когда ребёнок будет рисовать уже двумя цветами, вы увидите, что рисунки не отличаются чёткостью и аккуратностью. Ничего страшного, ведь маленький художник ещё не совсем закрепил навык изображения чётких и аккуратных линий. Многозадачность ещё не под силу малышу: надо научиться работать двумя красками, не мазать, не выходить за контур, вовремя мыть кисточку, не лить воды. Постепенно ребёнок научится всё делать гораздо аккуратнее.
«Если обучением рисованию руководит опытный педагог, то он поспособствует развитию у малыша наблюдательности, творческого воображения, аккуратности».
Рисунки трёхлеток – хаотичны, так как предметное рисование им ещё не под силу. Не требуйте аккуратности рисования и максимальной схожести с реальными предметами: всё это будет постепенно сформировано, если малыш будет регулярно упражняться.
Чтобы сохранить у ребёнка интерес к рисованию, нужно всячески поддерживать его и создавать позитивные ситуации, связанные с рисованием. Не ругайте малыша, если он испачкал красками одежду или ковёр. Устраните беспорядок вместе.
Хорошо, когда кроха посещает детский сад либо центр детского развития, где его научат рисовать простые предметы, замкнутые линии, раскрашивать контур.
«Важно, чтобы малыш не огорчался, если задуманный рисунок не получился. Отметьте то, что хорошо получилось на рисунке, похвалите ребёнка, утешьте при необходимости. Предложите порисовать на эту тему ещё раз».
Теперь вам известны простые способы обучения детей рисованию. Заинтересуйте малыша рисованием и создайте ему условия для творческого развития. Так вы подкрепите интерес малыша к рисованию позитивными эмоциями, и вскоре он порадует вас своими шедеврами.
Дошкольники обожают рисовать. В возрасте 4-6 лет малыш уже овладел базовыми навыками обращения с карандашом, фломастерами, кисточками и красками.
Как научить рисовать ребенка в 4, 5, 6 лет простые, но реалистичные рисунки, какие поэтапные схемы использовать, чем запастись для творческих поисков малыша и как научить его создавать сюжетные картинки?
Мы постараемся ответить на все вопросы.
О пользе рисования наслышаны многие родители.
Из рисования можно извлечь массу пользы, если проводить занятия правильно.
Главное – не переусердствовать и не отбить у ребенка желание вообще что-либо и когда-либо рисовать.
Залог хороших занятий по рисованию – правильная подготовка процесса. Дети ждать не любят, и если случится творческий порыв, нужно быть готовым на 100%:
Так малыш не будет сердиться, что она не точит, ломает стержень и т. п., а будет с удовольствием рисовать.Когда все куплено, внимательно отнеситесь к творческому уголку ребенка:
Место для рисования должно хорошо освещаться – проблемы со зрением в столь юном возрасте никому не нужны.Когда все готово, можно приступать к работе!
Дерево – это самый простой рисунок, который можно научить рисовать ребенка даже в 4 года, как основу используя поэтапную схему. С изображением деревьев при помощи прямых линий и геометрических фигур малыш уже знаком. Усложним задачку и добавим дереву реалистичности. Вот как мы нарисуем лиственное дерево:
Дерево готово!По такому же принципу – от простых схематических начертаний до нужных контуров – нарисуйте ель и березу, как показано на следующих картинках.
Удобно то, что ствол и ветки можно нарисовать карандашом, а крону ребенок волен создавать по своему желанию. Оттисками пальцев, нажимом кисточки, штрихами карандаша. В любом случае дерево получится живым и настоящим.
Для рисования животных с детьми 4-6 лет используйте тот же метод. Нарисуйте каркас при помощи геометрических фигур и придайте ему форму.
Разберем этот момент на примере лучшего друга человека – собаки:
Двор можно нарисовать вокруг собаки позже.
Добавите домик, будку, забор – и сюжетный рисунок готов!
Если малыш захочет лошадку на бегу, просто приподнимите при рисовании перед туловища повыше и «согните» передние ноги коня в колене, позвольте гриве и хвосту развеваться на ветру.
Одно из первых желаний ребенка – нарисовать маму, папу и себя. Сначала это палочные человечки, но такой вариант малыша в 4 года не устроит, а угловатый человечек перестает казаться хорошим рисунком уже в 5 лет. А еще ребенку хочется, чтоб человек на бумаге что-то делал.
Если ребенок всерьез увлекся рисованием людей и то, что вы ему предлагаете, его не устраивает по причине непропорциональности, покажите маленькому художнику следующую схему:
Тут приведены пропорции людей разного возраста, ребенка это может заинтересовать, и он попробует нарисовать настоящего пропорционального человека.
Такая информация актуальна для ребят 6 лет.
Самый простой способ для детей 4-5 лет рисовать красками – создать пейзаж.
Возьмем осенний – он самый красочный:
На этом ролике показано, как рисовать человека. Рассказывают, как рассчитать пропорции человека.
На этом видеоматериале показан подробный урок по рисованию акварелью. Подробно рассказано, как подготовиться к такому мероприятию.
Рисование – полезный вид детской деятельности. Рисуя, ребенок тренирует внимание, память и руку, а рассказывая о нарисованном, упражняется в речи. Для некоторых детей рисование – настоящая отдушина, свой собственный мир, от которого их невозможно оторвать. Не все дети становятся художниками, но все детские рисунки – шедевры для их родителей.
А ваш малыш много рисует? Что ребенок любит рисовать больше всего? Если у вас есть интересные идеи для детских рисунков или опыт, как научить рисовать детей 4-6 лет, поделитесь им с нами в комментариях!
Рисуем хомяка по клеточкам. Рисование по клеткам развиваетКак нарисовать по клеточкам разные красивые рисунки.
В последнее время набирает популярности способ создания рисунков по клеточкам. Не только детям нравиться рисовать»пиксельные картинки». Взрослые с таким же интересом берутся постигать этот стиль рисования.
Из статьи вы узнаете, как научиться рисовать по клеточкам, какие материалы и навыки необходимы, и подберете схемы рисунков, которые вам больше по душе.
Используя этот способ рисования можно перенести на бумагу пейзаж, нарисовать человека или зверушку, сказочного персонажа или просто создать красивый и необычный орнамент.Чем полезно рисование по клеточкам:
Рисунок создается двумя способами:
Что понадобится для рисунка:
Почувствуйте себя настоящим художником! Ваш будущий шедевр может выглядеть очень просто или состоять из нескольких сложных схем.
Схемы рисунков по клеточкам
Ниже представлена фотоподборка рисунков по клеточкам:
Освоив принцип создания рисунков по клеточкам, вы сможете сами придумывать схемы и рисовать любые понравившиеся объекты в тетради.
Как рисовать собственный рисунок?
Как научить рисовать по клеточкам ребенка?
Такой способ поможет вам создать по-настоящему уникальный рисунок.Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время. Для такого рисования не требуются специальные навыки. Достаточно открыть понравившийся образец рисунка на нашем сайте и следовать геометрии тетради — небольшим клеточкам.
Стандартный размер клеточек в тетради — 5×5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.
Благодаря рисованию вы сможете увлечь себя во время скуки. Рисование по клеточкам — это не только увлекательно, но и полезно. Те, кто не имеет художественного опыта, могут получить его благодаря этому типу рисования.
Рисунки по типам:
Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и оказывает отличное успокаивающее действие.
На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. У нас вы можете найти рисунки для начинающих (подойдут для детей и тех, кто хочет быстро и без лишних усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала вы можете попробовать создать самые простые рисунки, после чего переходить на более серьёзный уровень.
Неважно, какой сложности вы выбрали рисунок. Главное, что вы сможете приятно провести время и хорошо расслабиться. С такими рисунками могут справляться как взрослые, так и дети, которые никогда не занимались творчеством.
Если взрослые могут просто скоротать время за этим интересным занятием, то дети извлекают из этого огромную пользу. Занимаясь рисованием по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это даёт некоторый опыт, который способен помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.
Положительное действие такое рисование оказывает и на нервную систему. Это помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку — отличный способ релаксации.
Рисовать по клеточкам можно что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, персонажей мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков.
Вы можете выбрать любой из них и приступить к рисованию прямо сейчас.
Для рисования по клеточкам нужно запастись простой школьной тетрадкой (или более крупной, формата А4) и пишущими принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создать по-настоящему красивые и необычные рисунки. Приступайте прямо сейчас.
Сегодня рисунки по клеточкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Чтобы создавать такие рисунки, людям не нужны какие-либо навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас без особого труда получится создать красивый рисунок. Всё, что вам нужно для такого рисования — простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.
Рисование по клеточкам полезно как для взрослых, так и для детей.
Взрослые благодаря рисованию по клеточкам могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такое рисование хорошо успокаивает, что очень актуально для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить основы творчества, что положительно скажется на общих умениях.
Дети благодаря рисованию развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у непоседливых детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок получал пользу в свободное время, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и познавательнее, чем сидеть целыми сутками в интернете.
На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой.
Просто на некоторый рисунок нужно потратить меньше времени, на другой — значительно больше. Для создания некоторых рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.
Если вы впервые зашли на наш сайт, стоит выбрать . Такие рисунки максимально просты и отнимают минимум времени. Буквально за 10-15 минут у вас получится готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите много удовольствия.
Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , можете нарисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдёте подходящий для себя вариант.
Чтобы создать рисунок по клеточкам, вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и приступайте к рисованию прямо сейчас.
Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадках.
Маленькие рисунки по клеточкам — отличный способ скоротать время. Рисование этого типа пользуются популярностью среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.
Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Те, кто хочет научиться красиво рисовать, могут начать именно с рисунков по клеточкам, поскольку они максимально просты и не требуют больших временных затрат. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые — во время свободного времени на работе, что позволит успокоиться и снять эмоциональное напряжение.
Чтобы нарисовать маленький рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку).
Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлы, небольших животных, различные символы и многое другое. Процесс рисования займёт всего 10-15 минут.
Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и приступить к рисованию прямо сейчас.
Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей. Когда вам нечем заняться и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Рисунки по клеточкам — это отличный способ расслабиться и доставить себе удовольствие.
Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдёт не более 20 минут.
На простом листе в клеточку вы можете изобразить почти что угодно: животных, цветы, смайлы, персонажей мультфильмов или видеоигр, разнообразные символы и многое другое.
На нашем сайте представлен отдельный список «рисунки по клеточкам для девочек». В списке имеются как сложные рисунки, так и самые простые. Заниматься таким рисованием вы можете дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.
Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить творческие навыки. Такое рисование не только познавательно, но и очень полезно.
Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунки для личного дневника . На таких рисунках может быть изображено почти что угодно: от животных до смайлов и различных символов.
Благодаря таким рисункам дети и подростки могут провести свободное время с пользой.
Даже если у вас нет творческих навыков, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам необходимы рисунки для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие варианты для себя.
Занимаясь таким рисованием, дети развивают творческие навыки, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисованию можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.
Если вы ведёте красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если же красочность дневника вам не важна, можно использовать простую ручку или карандаш. Нарисовать 1 рисунок можно всего за 10-15 минут.
Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети могут быстро научиться рисовать.
Этот раздел включает в себя рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования вы можете использовать простой карандаш или ручку. Если же для вас важна красочность, можете пользоваться разноцветными карандашами или фломастерами.
Такой тип рисования способен улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно отлично расслабиться. Потратив всего 15 минут, вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.
Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать.
Такие рисунки не требуют специальных навыков и умений. Всё, что вам нужно — школьная тетрадь и набор фломастеров. Создать рисунок по клеточкам можно и с помощью простого карандаша. На создание рисунка по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.
Единых правил по такому рисованию нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.
Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлы, красивые надписи и т.д.
На нашем сайте представлены качественные фотографии рисунков разной направленности. Благодаря им вы сможете быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Приступить вы можете прямо сейчас.
Если Вам понравились рисунки, пишите в комментариях!
Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный.
Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.
Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.
Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.
Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере.
Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.
Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм.
Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.
Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять.
Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.
После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.
Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка.
Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.
Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.
Существуют временные рамки работы с графическими диктантамиДля деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.
Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.
И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.
Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:
1 → — 1 клетка вправо
Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух.
В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.
Все мы художники в душе. И всем нам хочется свой мир разукрасить. А потому рисунки по клеточкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними легко можно выполнить сложные и простые рисунки. Понять, как нарисовать сердце по клеточкам, или же, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее забияку котенка. А хотите, у вас могут получиться и портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых напоминают и изображения людей: мальчика и девочку, все эти разные рисунки несложно освоить.
Чтобы понять, как рисовать по клеточкам цветные красивые картинки, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Ими можно быстро овладеть.
Ведь для каждого из нас по небольшим частям воспроизвести нарисованных зверушек, смайлы и сердечки будет не сложно.
И все же, какие есть маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, выполненные так, чтобы их легко было повторить; и какие перспективы овладеть этой техникой:
Для каких бы целей ни служили наши подсказки, например, если это – картинки по клеточкам для девочек 12 лет или рисунки с аппетитной едой, все их можно использовать, чтобы отточить свои художественные способности.Не только образцы готовых открыток у нас есть, но и рисунки по клеточкам: схемы. Такая подсказка, как готовая инструкция поможет двигаться четко по плану, а может быть и в своей, привычной, любимой манере выполнить работу любой сложности. Например, сделать рисунок мороженого по клеточкам, или животных, того же самого котика, или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.
Не только для давних друзей нашего развлекательного ресурса предоставляется такая возможность, но и новые гости тоже получат шанс обучиться этому искусству, они имеют возможность взять своеобразный мастер класс, урок по изображению всевозможных картинок, на любой вкус и разной сложности.
А есть нейтральные темы, к примеру, рисунки по клеточкам еда, а так же, иллюстрации по клеточкам животные: домашние любимцы или лесные зверушки, есть и сказочные, такие, как единорог.Специально, для всех деток, кто любит мультфильм про милых пони и их дружбу, мы подготовили сюрприз! У нас есть картинки по клеточкам пони. Яркие, красочные, они очень привлекательные для деток. А потому мы предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные «инструкции» достаточно понятные и лёгкие даже для ребенка. А главное, они интересные для малышей.
Отдельная категория – это рисунки по клеточкам смайлики. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и их просто повторить. Для взрослых и детей такая тема именно то, что может подарить радость от плодотворного труда.
Удивительно, как часто подобные картинки для выручают нас.
Благодаря им можно прекрасно провести время с ребеночком, сколько бы ему не было лет, 5,7 или только год. Мы можем в блокноте делать наброски на скучных совещаниях или в дороге занять себя. А картинки по клеточкам для личного дневника – это вообще незаменимая вещь. А потому, везде и при любых случаях скачивайте или сами нарисуете милые иллюстрации.
Научиться рисовать рисунки по клеточкам может практически любой человек. Никаких особенных навыков и инструментов для этого не нужно. Достаточно запастись временем, обычной школьной тетрадью и простым карандашом с острым грифелем. Новичкам лучше первое время не использовать ручку, поскольку в случае ошибки ее нельзя будет стереть.
Это интересно: Уроки гуашью для начинающих поэтапно: рисуем цветы и пейзаж + 100 ФОТО
Рисование полезно как для взрослых, так и для детей.
Этот процесс развивает мелкую моторику пальцем, учит концентрации и дарит спокойствие. Не обязательно рисовать на уровне мастера, но в данной статье будут разобраны варианты обучения профессиональному и стилизованному рисованию.
Пример простых и сложных рисунков, нарисованных по тетрадным клеточкам:
Как правило, для начала нужно сделать обводку рисунка черным или коричневым цветом. Потом определенные фрагменты нужно заполнить цветом. Стандартный размер 1 клетки в тетради — 5 на 5 мм. Есть тетради с крупными клетками для первоклассников и второклассников. Они идеально подходят для новичков.
Любители рисовать по клеточкам очень часто пользуются маркерами, а не карандашами. Почему? Так рисунок получается более ярким, «сочным». Плохие маркеры или же простые фломастеры могут течь, что особенно некстати, когда человек только учится рисовать. Поэтому лучше сразу покупать маркеры для рисования или скетчинга в специализированных магазинах.
Скетчинг – это разновидность очень быстрого рисования.
По сути, с помощью данной техники можно делать очень стильные и красивые рисунки. Самое главное – иметь необходимые навыки. Скетчинг производится профессиональными качественными инструментами.
Как рисовать? Нужно выбрать любое понравившееся изображение. Для начала лучше выбирать простые схемы. Довольно легко рисовать сердце, геометрические фигуры, овощи и фрукты.
Отсчитайте нужное количество клеток (ориентируйтесь на выбранное изображение). Далее необходимо проставьте точки по одной стороне контура будущего рисунка.
Точки нужно ставить поэтапно, в противном случае можно ошибиться.
Точки проставлены. Нужно начинать делать обводку.
Не обязательно пытаться вырисовывать идеально прямые линии. Рисование по клеткам не должно быть сложным и муторным, напротив — этот процесс должен приносить удовольствие.
После обводки мы закрашиваем столбик. На примере данного рисунка можно сделать что угодно, поэтому повторять его не обязательно.
Самое главное — понять, как устроен процесс рисования по клеточкам.
Приложите палец и снова отсчитайте нужное количество клеток.
Снова проставьте точки-ориентиры. В данном случае человек закрашивает 4 ряда клеток — вы же должны ориентироваться на свой рисунок.
Проставили точки – и закрашиваем их.
При необходимости можно закрашивать отдельные клетки. Как на примере рисунка 9.
Уже четко проглядывается контур будущего рисунка.
Проставляет ещё 9 точек параллельно уже закрашенной линии. Делает обводку, закрашивает
В данном случае можно наблюдать рисование лесенкой. Огромный плюс заключается в том, что такую схему легко повторить.
Закрашено еще несколько клеточек, и вот уже вырисовывается будущая картинка
Это — сердце. Его можно нарисовать отдельно, сделать более крупным. Схема уже продемонстрирована в данной инструкции.
Завершающий этап. Заполнение цветом.
На примере данной инструкции можно убедиться в том, что рисование по клеткам — это просто. И, стоит отметить, что автор приведенного рисунка не особо старался сделать все аккуратно. Поэтому не стоит особо волноваться из-за маленьких ошибок, впоследствии они будут закрашены, и общая картина получится именно такой, какой вы хотите ее видеть.
Когда речь идет о рисовании на асфальте, многим приходят в голову детские картинки — домики, солнышки, цветочки. Но на самом деле многие художники мира специализируются на объемных 3D-картинах. И их они нередко рисуют именно на асфальте, чтобы впечатлить прохожих и заявить о себе.
Таких художников называют мастерами оптических иллюзий. Действительно, с первого взгляда сложно отличить некоторые картины от реальности. Естественно, чтобы нарисовать подобное, нужно очень много опыта — и практического, и теоретического.
Зачастую различные крупные холдинги заказывают у таких художников работы.
Подобная деятельность очень хорошо оплачивается.
Для начала нужно сделать набросок на бумаге. Естественно, нужно знать основы рисования, в частности — академического. Начинать стоит с простых форм, геометрических фигур.
3D-изображение «оживает» при смене угла зрения. То есть, если посмотреть на картину, например, сверху, то она будет казаться объемной. При этом если взглянуть на нее снизу или сбоку, то она снова станет обычным плоским рисунком. В этом заключается фишка 3D-изображений.
Инструменты, которые понадобятся:
Естественно, нужно брать что-то простое — например, тот же ластик. Его необходимо положить на чистый лист, после чего включить настольную лампу и направить ее свет на бумагу.
Что должно получиться после выполнения этих действий? Предмет начнет отбрасывать тень, которую можно будет впоследствии обрисовать.
Вот так это выглядит на практике. Предмет отбрасывает тень, которая по итогам становится подсказкой для художника.
Подобные хитрости можно использовать новичкам. Но, по сути, для рисования сложных объемных картин, придется выучить всю теорию, которую проходят в художественных школах.
Игра теней и света является очень важной, поскольку именно она вкупе с обманом зрения делает рисунок объемным. Тени должны быть мягкими, растушеванными.
В самом начале нужно выбрать угол зрения. То есть, ракурс, с которого человек будет смотреть на рисунок. Угол зрения в процессе рисования менять нельзя, иначе не будет иллюзии объемности изображения.
Для большего эффекта можно менять положение листа. Не обязательно, чтобы он лежал прямо, даже лучше, если будет наискосок.
Правильное положение листа для достижения эффекта «обмана зрения»
Дальнейшие действия интуитивно понятны.
Выбранный предмет нужно обвести со всех сторон. В итоге у вас будет контур будущего рисунка.
После обводки нужно опять поместить предмет на лист. Нужно обозначить все его углы. Для начала можно просто поставить точки, которые будут обозначать положение углов.
Прищурьтесь и посмотрите на предмет. Так будет проще обозначить углы.
В итоге должно получиться нечто подобное. На данной картинке контур будущего рисунка
Можно постоянно прикладывать выбранный предмет к бумаге. Так вы сможете убедиться в том, что все делаете правильно или же найти и исправить ошибку.
На практике это выглядит так. Черным цветом отмечены нарисованные грани
При ближнем рассмотрении
Теперь нужно стереть внутренний прямоугольник. Тут довольно интересный момент, поскольку внутренние грани нужны только для построения 3D.
Теперь нужно наметить тень. Для этого свет лампы следует направить прямо на предмет.
Тень необходимо аккуратно обвести.
Это важный момент, все контуры нужно намечать не слишком сильно . Достаточно того, что они заметны вам.
Закон световоздушной перспективы: тень получится двойная. На картинке вы можете увидеть, что у нее есть более светлая и более темная часть. Это также нужно обозначить на бумаге. Тень делится на две части: тень и полутень.
Далее штрихуем. Для этого нужно воспользоваться правилом градации тени. Предмет нужно поставить рядом с рисунком и внимательно его рассмотреть. Где у предмета самые светлые тени, а где самые темные? Это должно быть отображено на рисунке.
Штрихуем очень аккуратно. Нужно стараться добиться эффекта растушеванной штриховки.
Как растушевывать? На самом деле это можно сделать пальцем или мятым листком бумаги. Тушевка пальцем будет удобнее для новичков.
Как увидеть где у предмета темные стороны, а где светлые? Для этого нужно посмотреть на него, прищурившись.
Там, где тон светлее, чем лист, нужно добавить цвета именно листу
После этого мы обозначаем тень с помощью легкой штриховки.
Изначально основная тень должна быть такой же мягкой, как и полутень. Потом мы придадим ей более темную окраску. Не забывайте все растушевывать.
После этого нужно снова положить предмет на рисунок. Необходимо обозначить внутреннюю тень (наиболее темную) и внешнюю полутень. Их можно отделить друг от друга легким контуром. Далее нужно заштриховать внутреннюю тень, тем самым придав ей более темный оттенок.
Добавляем несколько линий и штрихов, после чего наш рисунок оживает
Ничего сложного в данной технике нет. Единственный минус — это то, что она отнимает много времени. Но этот минус в принципе относится ко всем разновидностям изобразительного искусства.
Посмотрите видео по теме 3D-рисунков. С помощью этого ролика вы сможете нарисовать объемную бабочку.
Как нарисовать бабочку в 3d. Иллюзия объема БЕЗ КАМЕРЫ и под любыми углами!!!
Поделись статьей:
Похожие статьи
RUДобрый день! Продолжая развивать тему рисования логотипов, мы решили сделать небольшой реверанс в сторону фанатов Марвел — да, мы знаем, что вас очень много и этот урок посвящён именно вам!) Это выразилось в том, что темой сегодняшнего урока будет рисование знака Человека-Паука. Как вы знаете, это лого расположено на груди Питера, в самом центре его костюма. Знак стал весьма узнаваем, и сейчас его печатают на майках, кепках и других предметах повседневной одежды. Давайте же попробуем нарисовать его!
Рисуем вот такую заготовку. Она состоит из двух частей — сверху обычный круг, снизу ромб с треугольной выемкой в нижней части. В целом всё, что мы нарисовали в этом уроке весьма похоже на замочную скважину для ключа.
Сотрём линию, разделяющую две фигуры, чтобы получилась одна монолитная фигура. На верхней части также слегка сотрём карандашный след, чтобы нарисовать две пары заострённых зубьев.
От головы (а именно головой является верхняя часть паучьего тельца) должны отходить две пары лапок — в горизонтальной части они сужаются с двух концов, затем утолщаются, а затем снова сужаются перед кончиками.
Из верхней же части также рисуем ещё две пары лап. Внимательно рассмотрите все изгибы, сужения и углы, чтобы скопировать с нашего образца:
Как и в предыдущем уроке рисования знака Бэтмена, последний этап можно выполнить разными способами. Например, можно закрасить или залить в графическом редакторе, а можно покрыть плотной карандашной штриховкой, здесь уже на ваш выбор.
Надеемся,вам понравился урок о том, как нарисовать знак Человека-Паука, ведь его приготовили для вас художники сайта drawingforall. Пообщаться с нами можно в нашей группе вк, обязательно загляните туда! Всего доброго, до встречи на страницах нашего сайта!
чтобы нарисовать простую человеческую клетку…
.0:077:58Как рисовать клетки — YouTubeYouTubeНачало предложенного клипаКонец предложенного клипа Итак, давайте начнем с рисования прокариотической клетки. И я собираюсь нарисовать здесь овальную форму, чтобы обозначить больше Итак, давайте начнем с рисования прокариотической клетки. И я собираюсь нарисовать здесь овал, чтобы обозначить клеточную мембрану.
Клетки являются основными строительными блоками всех живых существ .Тело человека состоит из триллионов клеток. … Клетки состоят из множества частей, каждая из которых выполняет свою функцию.
Некоторые из этих частей, называемые органеллами, представляют собой специализированные структуры, выполняющие определенные задачи внутри клетки.
Клетка состоит из трех частей: клеточной мембраны, ядра и, между ними, цитоплазмы . Внутри цитоплазмы расположены сложные структуры из тонких волокон и сотен или даже тысяч крошечных, но отчетливых структур, называемых органеллами.
Роберт Гук Первоначально открытая Робертом Гуком в 1665 году, клетка имеет богатую и интересную историю, которая в конечном итоге уступила место многим современным научным достижениям.
Цитоплазма представляет собой густой раствор, который заполняет каждую клетку и окружен клеточной мембраной . Он в основном состоит из воды, солей и белков.В эукариотических клетках цитоплазма включает весь материал внутри клетки и вне ядра.
Внутри клетки Клетка состоит из ядра и цитоплазмы и содержится внутри клеточной мембраны, которая регулирует то, что входит и выходит. Ядро содержит хромосомы, которые являются генетическим материалом клетки, и ядрышко, которое производит рибосомы. … Эндоплазматический ретикулум транспортирует материалы внутри клетки.
спермы Сперматозоид — самая маленькая клетка в биологии человека, но также и одна из самых сложных.
Что такое клетка? Клетка представляет собой массу цитоплазмы, которая снаружи связана клеточной мембраной . Обычно микроскопические по размеру клетки являются мельчайшими структурными единицами живой материи и составляют все живое.Большинство клеток имеют одно или несколько ядер и других органелл, выполняющих различные задачи.
Шаг 1. Как я уже сказал, вот разбивка ячейки. Почти странно смотреть на микроорганизм, происходящий из вашего тела. Только подумайте, наши тела состоят из миллионов клеток, которые составляют то, кто мы есть. Шаг 2. Начнем. Нарисуйте яйцевидный круг для формы тела вашей клетки или клеточной мембраны.
Позиционирование: рисунок по центру страницы.Не рисуйте в углу. Это оставит достаточно места для добавления меток. Размер: сделайте крупный четкий рисунок; он должен занимать не менее половины страницы. Метки: используйте линейку, чтобы провести прямые горизонтальные линии. Ярлыки должны образовывать вертикальный список. Все этикетки должны быть напечатаны (не курсивом).
У человека, которого клонируют, берут клетку, содержащую ДНК. Затем энуклеированная яйцеклетка сливается с клеткой клонируемого субъекта с помощью электричества.
В результате создается эмбрион, который имплантируется суррогатной матери посредством экстракорпорального оплодотворения.
Он контролирует различные процессы, такие как питание, размножение и движение клеток. Анатомия и физиология человеческого организма определяются ядром. (2, 6, 8) Диаграмма 9: Ядро клетки человека. Микрофиламент, также известный как актиновый филамент, представляет собой тонкую белковую структуру в клетке человека.
⇐ Каковы характеристики этичного человека? Как Бог спас нас от наших грехов? ⇒ Персонализированный репетитор ИИ и адаптивное расписание,
Материал для самообучения,
Неограниченное количество пробных тестов и персонализированных аналитических отчетов,
Круглосуточная поддержка в чате сомнений.
40000р/-
Купить сейчасПерсонализированный репетитор ИИ и адаптивное расписание, Материал для самообучения, Неограниченное количество пробных тестов и персонализированных аналитических отчетов, Круглосуточная поддержка в чате сомнений.
₹ 45000/-
Купить сейчас Персонализированный репетитор ИИ и адаптивное расписание,
Материал для самообучения,
Неограниченное количество пробных тестов и персонализированных аналитических отчетов,
Круглосуточная поддержка в чате сомнений.
₹ 54999/- ₹ 42499/-
Купить сейчасПерсонализированный репетитор ИИ и адаптивное расписание, Материал для самообучения, Неограниченное количество пробных тестов и персонализированных аналитических отчетов, Круглосуточная поддержка в чате сомнений.
₹ 3999/-
Купить сейчас Персонализированный репетитор ИИ и адаптивное расписание,
Материал для самообучения,
Неограниченное количество пробных тестов и персонализированных аналитических отчетов,
Круглосуточная поддержка в чате сомнений.
₹ 3999/-
Купить сейчасЯ помню, как учился в 7-м классе мистера Фарнсворта, когда мы впервые начали изучать клетки.Его комната выглядела как типичная школьная лаборатория: высокие твердые столы с бунзеновскими горелками и газовыми форсунками, к которым никому не разрешалось прикасаться, и шкаф, полный трупов, подвешенных в банках в жидкости. Больше всего в комнате мне понравился огромный постер с изображением Галактики Треугольника (я был, есть и всегда буду безвозвратно очарован космосом) на стене за его столом.
Но второй моей любимой вещью был плакат с изображением внутренней части камеры. Она висела на дальней правой стене, рядом с классной доской.
В то время как изображение Треугольника было экспоненциально меньше реальной галактики, поэтому мы могли видеть ее целиком, изображение ячейки было экспоненциально на больше по той же причине. Клетка была своим собственным миром, но вместо звезд, газов и темной материи были митохондрии, ядро и цитоплазма. Это сказало мне, что, если разобраться, между клеткой и галактикой нет большой разницы.
Мой семиклассник = взорван.
Клетки удивительны, маленькие штуки, и я имею в виду маленькие — клетки крошечные.При правильных условиях вы могли бы увидеть протея амебы или парамеции. Чтобы лучше понять размер клетки, в Учебном центре генетических наук Университета Юты есть забавная интерактивная шкала. Приготовьтесь удивляться.
Существует два типа клеток: прокариоты и эукариоты. Эукариоты содержат ядро, а прокариоты — нет. Вы, дорогой читатель, эукариотическое существо. Вы состоите из триллионов эукариотических клеток, из которых существует более 200 различных типов.
Каждый тип эукариотических клеток специализируется на выполнении определенных функций. Костные клетки, например, формируют и регенерируют кости. Вы когда-нибудь ломали кость? В течение нескольких дней клетки, называемые фибробластами, начинают формировать костный матрикс.
Чтобы узнать больше о клетках, ознакомьтесь с нашей бесплатной электронной книгой о клетках человека!
Клетки можно разделить на четыре группы: соматические, гаметные, зародышевые и стволовые. Соматические клетки — это все клетки в организме, которые не являются половыми клетками, такие как клетки крови, нейроны и остеоциты. Гаметы — это половые клетки, которые соединяются во время полового размножения.Зародышевые клетки производят гаметы. Стволовые клетки (возможно, вы хорошо знакомы с этим термином, потому что он всегда попадает в заголовки) подобны клеткам с чистого листа, которые могут дифференцироваться в специализированные клетки и размножаться.
Генетическая информация внутри каждой клетки действует как своего рода инструкция, говорящая клетке, как функционировать и воспроизводиться.
Почему бы нам не заглянуть внутрь обычной камеры?
Изображение из A&P 6.
Плазматическая мембрана — это именно то, на что это похоже: мембрана из плазмы.Мембраны — это структуры, которые разделяют вещи; в этом случае плазматическая мембрана клетки отделяет ее внутреннюю часть от окружающей клетки среды. Однако он не является непроницаемым, поскольку он избирательно позволяет определенным молекулам входить и выходить.
Органеллы — это структуры внутри плазматической мембраны. Каждая органелла имеет специализированную функцию. Их называют органеллами, потому что они действуют как органы клетки.
Внутриклеточная жидкость, или цитозоль, представляет собой жидкость, находящуюся внутри клетки.Хотя большую часть его состава составляет вода, остальное не очень хорошо изучено. Когда-то считавшееся простым раствором молекул, оно организовано на множестве уровней.
Изображение из A&P 6.
Ядро — это крупная органелла, содержащая генетическую информацию клетки.
Большинство клеток имеют только одно ядро, но некоторые имеют более одного ядра, а другие, например зрелые эритроциты, вообще не имеют ядра. Внутри ядра находится сферическое тело, известное как ядрышко, которое содержит кластеры белков, ДНК и РНК.Генетическая информация клетки закодирована в ДНК. Ядро служит для содержания ДНК и транскрипции РНК, которая выходит через поры в ядерной мембране.
Хотя все части клетки важны, вот некоторые из наиболее узнаваемых.
Помимо того, что это очень забавно, эндоплазматический ретикулум (ER) представляет собой сеть окруженных мембраной мешочков в клетке, которые упаковывают и транспортируют материалы для клеточного роста и других функций.Существует два типа ЭР: гладкая и шероховатая.
Изображение из A&P 6.
Как и ER, комплекс Гольджи (или аппарат) представляет собой органеллу, которая упаковывает белки и липиды в везикулы для транспортировки.
Изображение из A&P 6.
«Человек для митохондрии — целый мир, как для нас наша планета. Но мы гораздо больше зависим от наших митохондрий, чем земля от нас.Земля вполне могла бы обойтись без людей, но если бы что-нибудь случилось с нашими митохондриями, мы бы погибли». — Ветер в дверь Мадлен Л’Энгль (1973)
Изображение из A&P 6.
Хотя концепция митохондрий г-жи Л’Энгль была скорее выдумкой, чем наукой (насколько мне известно, митохондрии не разговаривают!), она открыла мне десятилетнему глаза на чудеса нашего тела. Перед мобильным плакатом мистера Фарнсворта была трилогия о времени .
Количество митохондрий может варьироваться от сотен до тысяч, в зависимости от клетки. Они известны как «электростанция» клетки, обеспечивающая основной источник энергии. Благодаря аэробному дыханию митохондрии производят большую часть клеточного аденозинтрифосфата (АТФ). Активные клетки в мышцах, печени и почках имеют большое количество митохондрий для поддержки высоких метаболических потребностей.
Либо свободно плавающие в цитозоле, либо связанные с ЭР, либо расположенные на внешней поверхности ядерной мембраны, рибосомы в изобилии находятся внутри клетки.Рибосомы содержат более 50 белков и большое количество рибосомной РНК. Их основная функция заключается в синтезе белков, которые затем используются органеллами внутри клетки, плазматической мембраной или даже структурами вне клетки.
Эти маленькие ребята похожи на мусорные баки в клетке. Лизосомы содержат ферменты кислой гидролазы, которые расщепляют и переваривают макромолекулы, старые части клеток и микроорганизмы. Они возникают в результате отпочкования комплекса Гольджи.
Внутри клетки больше структур и функций (например, намного больше ), чем здесь перечислено, но это тема для другого дня!
Вы инструктор? У нас есть отмеченные наградами 3D-продукты и ресурсы для вашего курса анатомии и физиологии! Узнайте больше здесь.
..) #9598205Медицина — Жизненный цикл человека — От клеток к человеку. Чертеж
Мы рады предложить этот принт в сотрудничестве с Universal Images Group (UIG)
Universal Images Group (UIG) управляет распространением для многих ведущих специализированных агентств по всему миру
© БИБЛИОТЕКА ИЗОБРАЖЕНИЙ DEA
Идентификатор носителя 9598205
Анатомия Преемственность Разработка Поза эмбриона плод Рост Здравоохранение и медицина Горизонтальный Клетка человека Человеческое представление Новая жизнь Нет людей Репетиция Человеческое тело Белый фон
Наши современные репродукции в рамке профессионально изготовлены и готовы повесить на стену
проверить
Гарантия Pixel Perfectчек
Изготовлен из высококачественных материаловпроверить
Необрезанное изображение 24.
4 х 14,5 см (оценка)чек
Отделка профессионального качествачек
Размер продукта 37,6 x 32,5 см (ориентировочно)Наши водяные знаки не появляются на готовой продукции
Рамка под дерево, на карточке, фотопечать архивного качества 10×8. Габаритные внешние размеры 14×12 дюймов (38×32 см). Экологически чистый и безопасный для озона молдинг Polycore® размером 40 мм x 15 мм выглядит как настоящая древесина, он прочный, легкий и легко подвешивается. Биоразлагаемый и изготовленный из нехлорированных газов (без токсичных паров), он эффективен; производство 100 тонн полистирола может спасти 300 тонн деревьев! Отпечатки глазированы легким, небьющимся акрилом с оптической прозрачностью (обеспечивающим такую же общую защиту от окружающей среды, как и стекло).Задняя часть сшита из ДВП с прикрепленной пилообразной вешалкой. Примечание. Чтобы свести к минимуму обрезку оригинального изображения, обеспечить оптимальную компоновку и обеспечить безопасность печати, видимый отпечаток может быть немного меньше
.
Код продукта dmcs_9598205_80876_736
Фотопечать Печать плакатов Печать в рамке Пазл Поздравительные открытки Печать на холсте Художественная печать Фото Кружка Антикварные рамы Стеклянная подставка Установленное фото Премиум обрамление Сумка Подушка Металлическая печать Стеклянная рамка акриловый блок Коврик для мыши Стеклянные коврики
> Популярные темы
> Человеческое тело
> Универсальная группа изображений (UIG)
> Наука и техника
> Анатомия и медицина
Наши стандартные фотоотпечатки (идеально подходят для оформления) отправляются в тот же или на следующий рабочий день, а большинство других товаров отправляются через несколько дней.
Фотопринт (6,07–60,80 долл. США)
Наши фотоотпечатки печатаются на прочной бумаге архивного качества для яркого воспроизведения и идеально подходят для оформления.
Печать плакатов (13,37–72,97 долл.
США)
Бумага для постеров архивного качества, идеальна для печати больших изображений
Принт в рамке (54,72–279,73 долл. США)
Наши современные репродукции в рамке профессионально изготовлены и готовы повесить на стену
Пазл ($34.04 – 46,21 долл. США)
Пазлы — идеальный подарок на любой праздник
Поздравительные открытки (7,26–14,58 долл. США)
Поздравительные открытки, подходящие для дней рождения, свадеб, юбилеев, выпускных, благодарностей и многого другого
Печать на холсте (36,48–279,73 долл. США)
Профессионально сделанные, готовые к вывешиванию картины на холсте — отличный способ добавить цвет, глубину и текстуру в любое пространство.
Художественная печать (36,48–243,24 долл. США)
Наши художественные репродукции с мягкой текстурированной натуральной поверхностью — это лучшее, что может быть после обладания оригинальными произведениями искусства.
Они соответствуют стандартам самых требовательных музейных хранителей.
Фотокружка ($12,15)
Наслаждайтесь любимым напитком из кружки, украшенной любимым изображением. Сентиментальные и практичные персонализированные кружки с фотографиями станут идеальным подарком для близких, друзей или коллег по работе
Старинные рамы (54,72–304,05 долл. США)
Наш оригинальный ассортимент британских репродукций в рамке со скошенным краем
Стеклянная подставка (9,72 долл. США)
Индивидуальная стеклянная подставка. Также доступны элегантные полированные безопасные закаленные стекла и термостойкие подставки под тарелки
Установленная фотография (15 долларов США.80 — 158,10 долларов США)
Отпечатанные фотографии поставляются в специальном футляре для карточек, готовые к рамке
Каркас премиум-класса (109,45–352,70 долл. США)
Наши превосходные репродукции в рамке премиум-класса профессионально изготовлены и готовы повесить на стену
Большая сумка (36,43 долл.
США)
Наши большие сумки изготовлены из мягкой прочной ткани и снабжены ремнем для удобной переноски.
Подушка (30,39–54,72 долл. США)
Украсьте свое пространство декоративными мягкими подушками
Металлический принт (71 долл. США.76 – 242,03 доллара США)
Изготовленные из прочного металла и роскошных технологий печати, металлические принты оживляют изображения и придают современный вид любому пространству
Стеклянная рамка (27,96–83,93 долл. США)
Крепления из закаленного стекла
идеально подходят для настенного дисплея, кроме того, мониторы меньшего размера можно использовать отдельно на встроенной подставке.
Acrylic Blox (36,48–60,80 долл. США)
Обтекаемый, односторонний современный и привлекательный принт на столешнице
Коврик для мыши (17 долларов США.02)
Фотографический отпечаток архивного качества на прочном коврике для мыши с нескользящей подложкой.
Работает со всеми компьютерными мышами.
Стеклянные салфетки (60,80 долл. США)
Набор из 4 стеклянных салфеток. Элегантное полированное безопасное стекло и термостойкое. Соответствующие подставки также доступны
Черпая вдохновение из лейкофоров головоногих, мы разработали клетки человека, которые будут содержать фотонные архитектуры, реагирующие на стимулы, и, как следствие, будут обладать способностью изменять их внешний вид и светопропускание.С этой целью мы сначала выбрали клетки эмбриональной почки человека (HEK) 293 в качестве платформы для интеграции таких архитектур, поскольку эти клетки надежно экспрессируют различные рекомбинантные белки и могут накапливать некоторые чужеродные биомолекулы в цитоплазматических тельцах включения или фазово-разделенных агрегатах 35,36 ,37 . Мы, в свою очередь, выбрали изоформу рефлектина A1 (RfA1) в качестве составного материала для наших архитектур, потому что ее гомологи обладают показателями преломления, которые являются одними из самых высоких известных для любого белка 23,27,32 , и образуют разнообразный набор ионной силы.
реагирующие структуры как in vitro, так и в клетках кожи кальмара 17,24,25,26,28 , и обладают последовательностями аминокислот, которые резко отличаются от последовательностей белков млекопитающих (дополнительная рис.3). Сделав эти выборки, мы предположили, что до трансфекции изначально прозрачные нативные клетки человека будут содержать обычные органеллы млекопитающих в качестве своих единственных субклеточных структур и, следовательно, будут напрямую пропускать большую часть падающего видимого света с относительно минимальным рассеянием (рис. 1b). , осталось). Однако мы ожидали, что после трансфекции вектором, кодирующим RfA1, клетки человека будут экспрессировать эту изоформу рефлектина в разумных количествах, собирать чужеродный белок в лейкосомоподобные цитоплазматические агрегаты с необычно высокими локальными показателями преломления, а затем случайным образом распределять агрегаты. в беспорядочном расположении внутри клеток (рис.1б, середина). Таким образом, мы предположили, что клетки, экспрессирующие RfA1, теперь будут содержать фотонные архитектуры на основе рефлектина с показателями преломления, которые значительно отличаются от показателей окружающей цитоплазмы, и, следовательно, будут диффузно передавать и/или диффузно отражать (т.
е. рассеивать) часть падающего видимого света. тем самым делая клетки менее прозрачными по аналогии с пассивными лейкофорами каракатицы (рис. 1б, середина). Кроме того, мы постулировали, что при воздействии химических стимулов, которые, как известно, влияют на сборку RfA1, таких как NaCl 24,28 , клетки, экспрессирующие RfA1, изменят размеры, геометрию и/или расположение своих интернализованных фотонных архитектур и будут диффузно передавать и/или диффузно отражать (т.е. рассеивать) различное количество падающего видимого света, тем самым изменяя прозрачность клеток по аналогии с настраиваемыми лейкофорами кальмара (рис. 1b, справа). Общий подход будет представлять собой мощную стратегию для наделения живых клеток и тканей млекопитающих настраиваемыми оптическими возможностями, которые имитируют описанные для компонентов кожи головоногих моллюсков.
Мы начали наши исследования с создания человеческих клеток для производства большого количества нашего белка кальмара.
С этой целью мы вырастили клетки HEK 293, трансфицированные вектором, кодирующим экспрессию меченого гистидином Doryteuthis pealeii RfA1, а затем визуализировали фиксированные клетки с помощью иммунофлуоресцентной микроскопии (подробности см. в разделе «Методы»). Здесь наложенные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных клеток, трансфицированных RfA1, окрашенных ядерным маркером 4′,6′-диамидино-2-фенилиндолом (DAPI) и иммуномеченых парой антител, специфичных для N-концевой гистидиновой метки белков, показали, что ядра (окрашены синим цветом) были окружены небольшими агрегатами рефлектина (окрашены зеленым), что указывает на успешную экспрессию нашего белка кальмара большинством клеток (рис.2а, слева). Точно так же наложенные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных клеток, трансфицированных RfA1, окрашенных DAPI, но теперь иммуномеченых парой антител, специфичных для уникальной последовательности рефлектинов, снова показали, что ядра (окрашены синим) были окружены агрегатами рефлектинов (окрашены зеленым).
, что подтверждает успешную экспрессию белка кальмара большинством клеток (рис. 2а, справа). Для сравнения, аналогичные изображения флуоресцентной микроскопии клеток, трансфицированных RfA1, для которых была предпринята попытка иммуномаркировки с исключением любого члена пар антител, не выявили никаких флуоресцентных сигналов (дополнительная рис.4). Кроме того, изображения флуоресцентной микроскопии ложнотрансфицированных клеток (т.е. обработанных реагентами для трансфекции, но не вектором RfA1) и нетрансфицированных клеток, для которых была предпринята попытка иммуномечения парой антител, специфичных к рефлектину, также не выявили каких-либо сигналы флуоресценции (дополнительные рисунки 5 и 6). Эти данные свидетельствуют о том, что трансфицированные клетки успешно экспрессировали ненативный рефлектин, а затем локализовали белок в точечных агрегатах.
a (слева) Объединенные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных клеток, экспрессирующих RfA1, окрашенных DAPI и меченных парой антител, специфичных для гистидиновой метки белка.
(Справа) Объединенные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных клеток, экспрессирующих RfA1, окрашенных DAPI и помеченных парой антител, специфичных для уникальной последовательности рефлектинов. Сигналы, соответствующие DAPI и вторичному антителу, конъюгированному с флуорофором Alexa 488, окрашены в синий и зеленый цвет соответственно на обоих изображениях.Шкала баров составляет 15 мкм на обоих изображениях. b (Вверху) ПЭМ-изображение поперечного сечения одной репрезентативной клетки, экспрессирующей RfA1, которое показывает наличие электронно-плотных структур. Масштабная линейка составляет 2 мкм. На вставке показано крупное изображение кластера наночастиц. Масштабная линейка на вставке составляет 500 нм. (Внизу) ПЭМ-изображение поперечного сечения другой репрезентативной клетки, экспрессирующей RfA1, которое также показывает наличие электронно-плотных структур. Масштабная линейка составляет 2 мкм. На вставке показано крупное изображение кластера наночастиц.Масштабная линейка на вставке составляет 500 нм.
c Объединенные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных клеток, экспрессирующих RfA1 и RFP, окрашенных DAPI и меченных парой антител, специфичных для уникальной последовательности рефлектинов. (Слева) Показаны сигналы, соответствующие DAPI и вторичному антителу, конъюгированному с флуорофором Alexa 488, и они окрашены в синий и зеленый цвет соответственно. (Справа) Показаны сигналы, соответствующие DAPI, вторичному антителу, конъюгированному с флуорофором Alexa 488, и RFP, и они окрашены в синий, зеленый и красный цвета соответственно.Шкала баров составляет 10 мкм на обоих изображениях. d (слева) Иммуно-ЭМ-изображение поперечного среза репрезентативной клетки, которая была помечена первичным антителом, специфичным к уникальной последовательности рефлектинов, за которым следует комплементарное вторичное антитело, конъюгированное с золотой наночастицей. Масштабная линейка составляет 2 мкм. (Справа) Крупный план небольшого скопления структур RfA1 (большие серые сферы), которые специфически помечены наночастицами золота, конъюгированными с антителами (маленькие черные точки).
Масштабная линейка на вставке составляет 500 нм.
Мы продолжили наши исследования, оценив, как введение нашего белка кальмара повлияло на рост сконструированных клеток человека. Таким образом, мы снова культивировали клетки HEK 293, трансфицированные вектором, кодирующим экспрессию меченого гистидином RfA1, сначала визуализировали живые клетки без окрашивания с помощью фазово-контрастной микроскопии, а затем визуализировали как живые, так и фиксированные клетки после окрашивания различными маркерами. с помощью флуоресцентной микроскопии (подробнее см. Методы).Во-первых, фазово-контрастные микроскопические изображения живых клеток, трансфицированных RfA1, показали, что клетки имели слегка округлую морфологию, тогда как аналогичные изображения нетрансфицированных клеток показали типичную расплывчатую морфологию (дополнительная рис. 7). Кроме того, изображения флуоресцентной микроскопии RfA1-трансфицированных клеток, окрашенных флуоресцентным красителем кальцеин AM, специфичным для живых клеток, и флуоресцентным красителем гомодимер-1 этидия, специфичным для мертвых клеток, показали жизнеспособность 97 (±2)% и плотность 2.
1 (±0,2) × 10 5 клеток на см 2 , тогда как аналогичные изображения живых нетрансфицированных клеток показали почти неразличимую жизнеспособность 98 (±1)% и несколько более высокую плотность 2,8 (±0,4) × 10 5 клеток на см 2 (дополнительный рисунок 8). Кроме того, изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных RfA1-трансфицированных клеток, окрашенных меченым флуорофором агглютинином зародышей пшеницы, выявили участки размером 338 (±50) мкм 2 , тогда как аналогичные изображения живых нетрансфицированных клеток выявили несколько большие участки размером 375 (±50) мкм. ) мкм 2 (дополнительный рис.9). Эти эксперименты показали, что экспрессия ненативного рефлектина несколько изменила морфологию и области сконструированных клеток, но существенно не повлияла на их общее состояние здоровья.
Затем мы перешли к непосредственной характеристике агрегатов на основе белка кальмара, сформированных внутри наших сконструированных клеток человека.
Для этой цели мы подготовили тонкие поперечные срезы из фиксированных, залитых смолой, экспрессирующих RfA1 клеток, а затем отобразили такие поперечные срезы с помощью просвечивающей электронной микроскопии (ПЭМ) (подробности см. в разделе «Методы»).Изображения ПЭМ, полученные для множественных клеточных поперечных срезов из клеток, экспрессирующих RfA1, выявили наличие отчетливого расположения внутриклеточных структур с большими размерами и высокой электронной плотностью, которые предположительно состояли из RfA1 и были обнаружены рядом с обычными органеллами, т.е. ядро, митохондрии и рибосомы (рис. 2b и дополнительная рис. 10). Эти различные структуры обычно составляли> 20% площадей клеточных поперечных сечений и, как правило, состояли из двух типов структур: (1) сфероидальные наночастицы диаметром от ~ 50 до ~ 250 нм, обычно расположенные кластерами в цитоплазме клеток и ( 2) наноструктуры неправильной формы диаметром более ~250 нм, часто расположенные ближе (или снаружи) к клеточным мембранам и периферии (рис.2b и дополнительные рис. 10 и 11). Для сравнения, аналогичные ПЭМ-изображения поперечных срезов, полученных либо из клеток, не трансфицированных RfA1, либо из клеток, экспрессирующих красный флуоресцентный белок (RFP), который может быть склонен к агрегации 38 , не выявили структур, напоминающих обнаруженные для клеток, экспрессирующих RfA1 (дополнительные рисунки 12 и 13). Интересно, что изображения ПЭМ показали, что сконструированные клетки изолировали RfA1 внутри сфероидальных наночастиц, объединили такие наночастицы в наноструктуры неправильной формы и даже вытеснили более крупные структуры в окружающую среду.Вместе эти наблюдения позволили получить подробное представление о размерах, состояниях агрегации и субклеточном распределении структур на основе рефлектина в наших клетках.
Чтобы лучше понять субклеточную локализацию нашего белка кальмара, мы исследовали клетки человека, которые экспрессировали не только меченный гистидином RfA1, но и красный флуоресцентный белок (RFP) в качестве отдельного биомолекулярного репортера. С этой целью мы выращивали клетки HEK 293, трансфицированные вектором, кодирующим экспрессию меченого гистидином RfA1 и RFP в виде независимых несвязанных белков, при этом экспрессия последнего опосредуется внутренним сайтом посадки рибосомы (IRES).Впоследствии мы визуализировали такие живые клетки с помощью фазово-контрастной и флуоресцентной микроскопии, а также аналогичные фиксированные клетки с помощью иммунофлуоресцентной микроскопии (подробности см. в разделе «Методы»). Наложенные фазово-контрастные и флуоресцентные микроскопические изображения живых клеток, трансфицированных RfA1 и RFP, показали, что почти две трети из них экспрессировали RfA1, судя по доле клеточной популяции, которая демонстрировала красную флуоресценцию, связанную с репортером RFP (дополнительный рисунок 14). ). Объединенные изображения флуоресцентной микроскопии, полученные для фиксированных RfA1- и RFP-экспрессирующих клеток, окрашенных DAPI и иммуномеченных парой антител, специфичных для последовательности рефлектинов, показали, что ядра (окрашены синим) находились в непосредственной близости от агрегатов RfA1 (окрашены зеленым) (рис. .2c), что согласуется с сопоставимыми изображениями для клеток, экспрессирующих RfA1 (рис. 2a). Объединенные изображения, полученные для RfA1- и RFP-экспрессирующих клеток, также показали, что локализованная флуоресценция от иммуномеченых структур на основе RfA1 (окрашена зеленым) точно не перекрывается с более рассеянной флуоресценцией от независимых репортерных белков RFP (окрашена красным), предполагая, что что две биомолекулы по-разному распределялись по клеткам (рис. 2c). Для сравнения, аналогичные изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных RfA1- и RFP-трансфицированных клеток, для которых была предпринята попытка мечения с исключением первичных или вторичных членов пары рефлектиноспецифических антител, выявили только флуоресцентные сигналы, связанные с RFP, но не со специфическими иммуномаркировка (дополнительный рис.15). В целом, эти результаты еще раз подтвердили, что наши сконструированные клетки человека легко экспрессировали рефлектин с высоким выходом и распределяли этот белок в виде агрегатов переменного размера по внутренней части клеток уникальным образом.
Впоследствии мы стремились недвусмысленно доказать, что агрегаты, обнаруженные в сконструированных клетках человека, были сформированы из нашего белка кальмара. Для этой цели мы сначала подготовили ультратонкие поперечные срезы фиксированных, обработанных криопротектором клеток, экспрессирующих RfA1 и RFP; иммуномечение срезов путем обработки первичным антителом, специфичным к последовательности рефлектинов, с последующим добавлением комплементарного вторичного антитела, конъюгированного с наночастицой золота; а затем визуализировали полученные меченые срезы с помощью электронной микроскопии (иммуно-ЭМ) (подробности см. в разделе «Методы»).Репрезентативные иммуно-ЭМ-изображения таких клеточных срезов выявили наличие скоплений электронно-плотных структур (темно-серые сферы), которые были распределены по внутренней части клеток наряду с обычными органеллами, т.е. ядро (рис. 2г). Такие структуры составляли значительную долю площадей поперечных сечений (и, предположительно, клеточных объемов) и, как правило, состояли из сфероидальных структур диаметром от десятков до сотен нанометров (рис. 2г). В целом наблюдаемые агрегаты оказались во многом сходными, т.е.е. размера, формы, местоположения и распределения по сравнению с изображениями, полученными с помощью ПЭМ, не только в клетках, экспрессирующих RfA1 (рис. 2b и дополнительная рис. 10), но также и в клетках, экспрессирующих как RfA1, так и RFP (дополнительная рис. 16). Что наиболее важно, иммуно-ЭМ-изображения клеточных срезов с большим увеличением показали, что наши сфероидальные структуры были избирательно помечены наночастицами золота, конъюгированными с антителами (маленькие черные точки), таким образом убедительно демонстрируя, что структуры состоят из RfA1 (рис.2г). Интересно, что различные изображения иммуно-ЭМ и ПЭМ с высоким разрешением, полученные для структур на основе RfA1 (рис. 2b, d и дополнительные рисунки 10 и 16), напоминали классические и недавние изображения электронной микроскопии лейкосом на основе рефлектина из лейкофоры осьминога, каракатицы и кальмара, хотя распределение размеров наших структур несколько отличалось от того, о котором сообщалось для лейкосом каракатицы (дополнительные рисунки 2 и 11) 17,18,19,20 . Вместе эти наблюдения окончательно и недвусмысленно подтвердили формирование уникального расположения структур на основе рефлектина внутри наших сконструированных человеческих клеток.
Мы приступили к изучению того, влияет ли экспрессия белка кальмара на взаимодействие наших сконструированных культур клеток человека со светом. С этой целью мы вырастили клетки HEK 293, трансфицированные вектором, кодирующим экспрессию меченого гистидином RfA1, а затем визуализировали полученные клеточные культуры с помощью низкокогерентной количественной фазовой микроскопии в режиме отражения (RLC-QPM) (см. рис. 3a и Методы подробнее). Этот метод измеряет, как падающий свет меняет свою фазу при отражении от различных объектов, таких как живые клетки, расположенные на подложке, и, следовательно, позволяет генерировать фазовые изображения, которые количественно представляют наблюдаемые фазовые сдвиги (см.3а и Методы для деталей) 39,40,41 . Первоначально изображения RLC-QPM, полученные для недавно трансфицированных клеток, у которых не было достаточно времени для экспрессии RfA1, показали, что клетки имели типичную распластанную морфологию (рис. 3a, слева), что согласуется со стандартной фазово-контрастной микроскопией изображений нетрансфицированные клетки (дополнительная рис. 7). Разница фаз между телами клеток (относительно темно-серые области) и стеклянной подложкой (относительно светло-серые области) была умеренной, хотя в телах были обнаружены участки с большей разницей фаз (небольшие серо-черные пятна), которые, вероятно, соответствовали органеллам. (Рисунок.3а, слева), в соответствии с ПЭМ-изображениями нетрансфицированных клеток (дополнительный рисунок 12). Для сравнения, изображения RLC-QPM, полученные для аналогичных клеток, которым было предоставлено достаточно времени для экспрессии RfA1, показали, что они теперь имеют слегка округлую морфологию (рис. 3a, справа), что согласуется со стандартной фазово-контрастной визуализацией клеток, экспрессирующих RfA1. (Дополнительный рис. 7). Разность фаз между телами клеток (теперь еще более темные серые области) и стеклянной подложкой (относительно светло-серые области) стала более выраженной, при этом тела клеток имеют значительное количество областей с более высокой разностью фаз (большие темные черные пятна). ), которые, вероятно, соответствовали наноструктурам на основе RfA1, что согласуется с ПЭМ-изображениями клеток, экспрессирующих RfA1 (рис.2b и дополнительный рисунок 10). Эти эксперименты показали, что формирование неупорядоченных структур на основе рефлектина внутри наших клеток изменило способ, которым они отражали свет.
Рис. 3: Оценка оптических характеристик сконструированных человеческих клеток, продуцирующих белок кальмара.a (слева) Схематическое изображение (вверху) и изображение количественной фазовой микроскопии в режиме отражения (внизу) недавно трансфицированных клеток. Клетки обладают умеренными фазовыми различиями с нижележащим субстратом.(Справа) Схематическое изображение (вверху) и изображение количественной фазовой микроскопии в режиме отражения (внизу) трансфицированных клеток, экспрессирующих RfA1. Клетки обладают более выраженными фазовыми различиями с нижележащим субстратом. Масштабная линейка на обоих изображениях составляет 15 мкм. b (верхний ряд) Изображение количественной фазовой микроскопии в режиме отражения (слева), изображение флуоресцентной микроскопии (в центре) и карта показателя преломления (справа), полученные для недавно трансфицированных клеток, которые еще не экспрессируют RfA1 и RFP. Клетки не проявляют флуоресценции и имеют относительно низкий средний показатель преломления.Масштабные полосы на изображениях составляют 15 мкм. (Нижний ряд) Изображение количественной фазовой микроскопии в режиме отражения (слева), изображение флуоресцентной микроскопии (в центре) и карта показателя преломления (справа), полученные для трансфицированных клеток, некоторые из которых экспрессируют RfA1 и RFP. Клетки, которые экспрессируют белки (обведены красным), демонстрируют сигналы флуоресценции и имеют более высокий средний показатель преломления. Масштабные полосы на изображениях составляют 15 мкм. c (Верхний ряд) Изображение количественной фазовой микроскопии в режиме пропускания (слева) и соответствующая карта длины оптического пути (справа), полученные первоначально во время визуализации клеток, экспрессирующих RfA1.Клетки содержат многочисленные структуры на основе RfA1 с более высокими фазами (темные черные пятна, помеченные белыми стрелками, слева) и большей длиной оптического пути (темно-красные пятна, помеченные белыми стрелками, справа) по сравнению с их ближайшим окружением. Масштабная линейка на обоих изображениях составляет 10 мкм. (Нижний ряд) Изображение количественной фазовой микроскопии в режиме пропускания (слева) и соответствующая карта длины оптического пути (справа), полученная через 30 минут во время визуализации клеток, экспрессирующих RfA1. Клетки содержат многочисленные структуры на основе RfA1, которые изменили свое положение, но по-прежнему имеют более высокие фазы (темные черные пятна, отмеченные белыми стрелками, слева) и более длинные оптические пути (темно-красные пятна, отмеченные белыми стрелками, справа) по сравнению с ближайшим окружением.Шкала баров составляет 10 мкм на обоих изображениях. d График зависимости рассчитанного показателя преломления от диаметра для легко различимых структур на основе RfA1 (оранжевые точки) и для аналогичных областей цитоплазмы (серые точки), обнаруженных вблизи периферии клеток, экспрессирующих RfA1.
Затем мы попытались точно определить влияние белка кальмара на оптические характеристики (в частности, показатели преломления) наших сконструированных клеток человека. Таким образом, мы выращивали клетки, трансфицированные вектором, кодирующим экспрессию меченного гистидином RfA1 и репортера RFP, и снова визуализировали полученные клетки как с помощью RLC-QPM, так и с помощью флуоресцентной микроскопии (на одном приборе).Здесь RLC-QPM облегчил запись не только фазовых изображений, но также соответствующих оптических путей и геометрических высот для различных клеток до и после экспрессии белка, что впоследствии позволило точно рассчитать и сравнить карты показателей преломления клеток (подробности см. ) 39,40,41 . В тандеме флуоресцентная микроскопия обеспечила проверку экспрессии RfA1 посредством мониторинга репортера RFP, что позволило однозначно дифференцировать RfA1-экспрессирующие и, вероятно, нетрансфицированные клетки.Сначала изображения RLC-QPM недавно трансфицированных клеток, которые еще не экспрессировали RfA1 и RFP, показали, что клетки имеют относительно минимальную разницу фаз с субстратом (рис. 3b, вверху слева). Изображения флуоресцентной микроскопии тех же клеток не выявили наличия каких-либо сигналов флуоресценции, связанных с RFP (рис. 3b, вверху посередине). Кроме того, соответствующее распределение клеточного показателя преломления было в целом равномерным со средним значением ~ 1,38 (рис. 3b, вверху справа), что соответствовало литературным прецедентам для целых клеток млекопитающих 39,42,43 .Впоследствии RLC-QPM-изображения клеток, которым было предоставлено достаточно времени для экспрессии RfA1 и RFP, показали, что некоторые из клеток теперь имеют более выраженную фазовую разницу с субстратом, предположительно из-за присутствия структур на основе RfA1 (рис. 3б, внизу слева). Изображения флуоресцентной микроскопии тех же клеток показали, что некоторые из клеток демонстрировали четкие сигналы флуоресценции, связанные с RFP, что подтверждает успешную экспрессию белка (рис. 3b, внизу посередине). Кроме того, соответствующие распределения клеточного показателя преломления больше не были однородными: нефлуоресцентные клетки, которые не смогли экспрессировать ни RfA1, ни RFP, сохранили средний показатель преломления ~1.38, тогда как флуоресцентные клетки, которые успешно экспрессировали оба белка, теперь имели средний показатель преломления> ~ 1,42 (рис. 3b, внизу справа). Примечательно, что для измерений, проведенных в нескольких культурах, средние показатели преломления были постоянно ниже для нефлуоресцентных (т. продуцирующие) клетки и оставались относительно неизменными только после появления флуоресценции (дополнительный рис.17). Как и следовало ожидать, RfA1- и RFP-экспрессирующие клетки действительно демонстрировали некоторую изменчивость в своих значениях показателя преломления, при этом более интенсивные сигналы флуоресценции и более высокие объемные доли структуры/агрегата обычно коррелируют с более высокими показателями. Вместе эти измерения продемонстрировали, что показатели преломления наших клеток могут быть сконструированы путем введения структур на основе рефлектина, то есть фотонных архитектур, внутри их.
В свою очередь, мы исследовали влияние структур на основе белка кальмара на локальное распространение света через сконструированные нами человеческие клетки.С этой целью мы специально исследовали клетки HEK 293, экспрессирующие RfA1, содержащие несколько крупных, легко различимых структур (или, возможно, кластеры наночастиц) с помощью TLC-QPM в режиме реального времени. Этот метод измеряет, как падающий свет меняет свою фазу при прохождении через различные объекты, такие как живые клетки, расположенные на подложке, и, следовательно, позволяет генерировать как фазовые изображения, так и соответствующие оптические карты длин пути (подробности см. в Методах) 39,40,41 . Первоначально изображения TLC-QPM, полученные для клеток, экспрессирующих RfA1, выявили многочисленные структуры более высокой фазы (темные черные пятна, белые стрелки), которые были распределены по внутренней части клеток и имели кажущийся диаметр порядка ~0.8 до ~ 2 мкм (рис. 3c, вверху слева). Соответствующие карты длины оптического пути показали, что более длинные длины пути (по отношению к ближайшему окружению) точно коррелировали с субклеточным расположением структур (темно-красные пятна, белые стрелки), предполагая, что их присутствие существенно изменило локальный показатель преломления (рис. 3с, вверху справа). Впоследствии изображения TLC-QPM, полученные для тех же клеток, экспрессирующих RfA1, через 30 минут показали, что они все еще содержат многочисленные структуры более высокой фазы (темные черные пятна, белые стрелки), которые сохранили свои видимые размеры, но изменили свое положение. (Рисунок.3с, внизу слева). Соответствующие карты длины оптического пути показали, что более длинные длины пути (опять же по отношению к ближайшему окружению) сместились аналогичным образом, но по-прежнему коррелировали с субклеточным расположением структур (темно-красные пятна, белые стрелки), предполагая сопутствующее пространственное перераспределение модификаций в локальный показатель преломления (рис. 3в, внизу справа). Интересно, что цейтраферные видеоролики, созданные из многофазных изображений и карт оптических путей, которые были собраны для клеток в разные промежутки времени, продемонстрировали, что структуры на основе RfA1 динамически перемещались в цитоплазме и иногда концентрировались вблизи мембран, позиционируя себя для выпускать в окружающую среду во внеклеточных везикулах (дополнительные фильмы 1 и 2).Полученные результаты в целом согласуются с нашим анализом изображений ПЭМ, полученных для клеток, экспрессирующих RfA1, на которых запечатлены снимки изгнания более крупных структур клетками (рис. 2b и дополнительная рис. 10). Эти эксперименты показали, что конкретное положение или расположение структур на основе рефлектинов внутри наших клеток определяет то, как они локально передают свет.
Затем мы количественно определили и проанализировали оптические характеристики отдельных структур на основе белка кальмара в наших сконструированных клетках человека.В частности, мы рассчитали показатели преломления легко различимых структур, которые оказались несколько больше, чем наиболее часто наблюдаемые с помощью ПЭМ, расположенные вблизи периметров клеток, экспрессирующих RfA1. Для целей этих расчетов мы предположили, что диаметры структур, грубо оцененные по изображениям TLC-QPM, аналогичны высотам ячеек на их периферии, и использовали уравнение \({\mathrm{OPL}} = \ frac {{\ lambda \ Delta \ phi}} {{4 \ pi}} = {\ it {d}} \ left ( {{\ it {n}} _ {\ mathrm {a}} — {\ it {n}}_{\mathrm{s}}} \right)\), где OPL — длина оптического пути, λ — центральная длина волны отображающего света, Δ ϕ — разность фаз, d — видимый диаметр структуры, n a — показатель преломления структуры, а n s — показатель преломления ближайшего окружения 39,40 .Расчеты, выполненные для ансамбля репрезентативных структур на основе RfA1, дали зависящие от размера показатели преломления, которые варьировались от ~ 1,48 до ~ 1,62, причем более высокие и более низкие значения обычно соответствуют меньшему и большему кажущемуся диаметру соответственно (рис. 3d). Эти значения были сопоставимы с показателями преломления ~1,44, зарегистрированными для заполненных рефлектином конденсированных ламелей в иридофорах 27 , ~1,51, измеренных для рефлектиносодержащих лейкосом в лейкофорах 19 , и ~1.54 до ~1,59 найдено для связанных с подложкой отражающих пленок 24,32 . Напротив, аналогичные расчеты, выполненные для репрезентативных областей цитоплазмы, проксимальных к крупным структурам, дали независимые от размера показатели преломления, которые варьировались от ~ 1, 36 до ~ 1, 39 (рис. 3d). Эти значения были сопоставимы с показателями преломления от ~1,35 до ~1,37, о которых ранее сообщалось для цитоплазмы клеток млекопитающих 44,45,46 . Интересно, что распределение показателя преломления для более крупных наноструктур на основе RfA1, обнаруженных по периметру сконструированных нами клеток человека (рис.3d) примерно напоминало распределение показателя преломления для более крупных лейкосом, содержащих рефлектин, обнаруженных внутри лейкофоров каракатицы (дополнительный рисунок 18) 19 . В целом, наши наблюдения показали, что, в принципе, возможно более точно сконструировать оптические характеристики наших клеток, экспрессируя рефлектины, конъюгированные с известными пептидами-мишенями, и побуждая такие белки формировать четко определенные распределения агрегатов с высоким показателем преломления в определенных областях. субклеточные локации.
Наконец, мы стремились оценить, можно ли контролируемо модулировать светопропускающие свойства наших сконструированных культур клеток человека, т. е. настраивать их с помощью внешнего химического стимула. Для достижения этой цели мы разработали и подготовили конфигурации сэндвич-типа, в которых нижний слой представлял собой предметное стекло, покрытое фибронектином, средний слой представлял собой фиксированные клетки HEK 293, экспрессирующие RfA1, экспонированные в средах с различной ионной силой (т.е. разные концентрации NaCl), а верхний слой представлял собой покровное стекло, наложенное на клетки (подробности см. на рис. 4a и в методах). Затем мы визуализировали клеточные культуры с помощью светлопольной микроскопии, метода, который измеряет, как падающий свет ослабляется при прохождении через различные объекты, и предоставляет соответствующие изображения яркости/интенсивности, которые легко анализируются с помощью методов цифровой обработки изображений 47,48 . В частности, для клеточных культур, экспрессирующих RfA1, подвергаемых воздействию среды со стандартом (т.е. 117 мМ) концентрация NaCl, полученные репрезентативные изображения микроскопии светлого поля показали, что клетки существенно не ослабляли падающий свет и выглядели похожими на окружающую среду (рис. 4a, внизу). Для культур клеток, экспрессирующих RfA1, которые подвергались воздействию среды с более высокой концентрацией NaCl (например, 217 мМ), аналогичные репрезентативные изображения показали, что клетки теперь более сильно ослабляли падающий свет и выглядели относительно отличными от окружающей среды (рис. 4a, внизу).Кроме того, для клеток, экспрессирующих RfA1, подвергшихся воздействию среды со стандартной концентрацией NaCl, репрезентативные гистограммы изображений светлопольной микроскопии количества пикселей при различных значениях интенсивности охватывают относительно узкий диапазон от ~ 175 до ~ 215 с максимумом при ~ 195, таким образом количественно подтверждая сходство клеток с окружающей средой (дополнительная рис. 19a). Для клеток, экспрессирующих RfA1, подвергшихся воздействию среды с более высокой концентрацией NaCl, аналогичные репрезентативные гистограммы охватывают более широкий диапазон от ~ 130 до ~ 220 со смещенным максимумом на ~ 187, что количественно подтверждает повышенный контраст клеток с окружающей средой (дополнительная рис.19б). Для сравнения репрезентативные изображения микроскопии в светлом поле, полученные для нетрансфицированных клеточных культур, показали, что они ослабляли меньше падающего света, чем клетки, экспрессирующие RfA1, и существенно не меняли внешний вид после воздействия среды с более высокой концентрацией NaCl (дополнительная рис. 20). Репрезентативные гистограммы изображений для нетрансфицированных клеток были сопоставимы с гистограммами окружения клеток, а также оставались относительно неизменными после воздействия среды с более высокой концентрацией NaCl (дополнительный рис.21). Примечательно, что изображения флуоресцентной микроскопии живых экспрессирующих RfA1 и нетрансфицированных клеток, окрашенных красителями кальцеин AM и гомодимер-1 этидия, показали, что на их жизнеспособность и плотность не влияла концентрация NaCl в среде (дополнительная рис. 22). Изображения флуоресцентной микроскопии фиксированных экспрессирующих RfA1 и нетрансфицированных клеток, окрашенных меченым флуорофором агглютинином зародышей пшеницы, также показали, что их площади не зависели от концентрации NaCl в среде (дополнительная рис.23). В совокупности эти эксперименты еще раз показали, что интернализованная фотонная архитектура наших клеток с высоким показателем преломления, основанная на рефлектине, определяет способ, которым они передают свет, а также показала, что воздействие на такие клетки среды с переменной ионной силой не влияет на их жизнеспособности или морфологии, но изменили (настроили) их светопропускающие свойства (т.е. прозрачность по отношению к окружающей среде).
Рис. 4: Демонстрация настраиваемых оптических свойств сконструированных культур клеток человека.a (Вверху) Схематическое (слева) и репрезентативное изображение светлопольной микроскопии (справа) сэндвич-конфигурации, где средний слой состоит из клеточной культуры, экспрессирующей RfA1, после воздействия среды со стандартом, т.е. 117 мМ, концентрация NaCl. Клетки существенно не ослабляют падающий свет и кажутся похожими на окружающую их среду. (Внизу) Схематическое (слева) и репрезентативное изображение микроскопии в светлом поле (справа) конфигурации сэндвич-типа, где средний слой состоит из культуры клеток, экспрессирующих RfA1, после воздействия среды с более высоким, т.е.е. 217 мМ, концентрация NaCl. Клетки более сильно ослабляют свет и кажутся относительно отличными от окружающей их среды. Шкала баров составляет 225 мкм на обоих изображениях. b (слева) Репрезентативные спектры диффузного пропускания, полученные для конфигураций сэндвичевого типа из клеток, экспрессирующих RfA1, после воздействия среды со стандартной (серый след) и более высокой (синий след) концентрациями NaCl. (Справа) Репрезентативные спектры диффузного отражения, полученные для сэндвич-конфигураций из клеток, экспрессирующих RfA1, после воздействия среды со стандартной (серый след) и более высокой (синий след) концентрациями NaCl. c (Вверху) Схематическое (слева) и репрезентативное изображение с цифровой камеры (справа) кюветы, содержащей водный раствор RfA1 с концентрацией NaCl 117 мМ. Раствор, содержащий мелкие наночастицы RfA1 (оранжевые шарики), выглядит прозрачным и слабо рассеивает падающий свет. (Внизу) Схематическое (слева) и репрезентативное изображение цифровой камеры (справа) кюветы, содержащей водный раствор RfA1 с концентрацией NaCl 217 мМ. Раствор, который содержит гораздо более крупные наночастицы RfA1 (оранжевые сферы), выглядит непрозрачным и сильнее рассеивает падающий свет. d (слева) Репрезентативные спектры диффузного пропускания, полученные для водных растворов RfA1 с концентрацией NaCl 117 мМ (серый след) и 217 мМ (синий след). (Справа) Репрезентативные спектры диффузного отражения, полученные для водных растворов RfA1 с концентрацией NaCl 117 мМ (серый след) и 217 мМ (синий след).
Затем мы точно исследовали, почему на пропускание и отражение света искусственных культур клеток человека воздействовало применение химического стимула.Для этой цели мы снова подготовили конфигурации сэндвич-типа из клеток, экспрессирующих RfA1, которые были подвергнуты воздействию среды с различной ионной силой (т.е. разными концентрациями NaCl), а затем систематически охарактеризовали эти конфигурации с помощью комбинации спектроскопии пропускания и отражения (см. для подробностей). Во-первых, репрезентативные спектры общего пропускания и полного отражения, зарегистрированные для клеточных культур, экспрессирующих RfA1, показали, что их широкополосный коэффициент пропускания снизился, а их широкополосный коэффициент отражения увеличился после воздействия среды с более высокой концентрацией NaCl (дополнительный рис.24). Для сравнения, репрезентативные спектры полного пропускания и полного отражения, зарегистрированные для нетрансфицированных клеточных культур, показали, что их широкополосные коэффициенты пропускания и отражения были больше и меньше, соответственно, чем у клеточных культур, экспрессирующих RfA1, и были относительно неизменны при воздействии более высокого содержания NaCl. концентрационные среды (дополнительный рис. 25). Кроме того, спектры диффузного пропускания и диффузного отражения, зарегистрированные для клеточных культур, экспрессирующих RfA1, показали, что диффузные компоненты пропускания увеличились с ~5.5 (±1,5)% до ~13 (±2,1)% (т.е. более чем в 2 раза) и что диффузные компоненты коэффициента отражения увеличились с ~1,1 (±0,1)% до ~2,1 (±0,2)% (т.е. примерно в 2 раза) после воздействия среды с более высокой концентрацией NaCl (рис. 4b и дополнительная рис. 26). Для сравнения, спектры диффузного пропускания и диффузного отражения, зарегистрированные для нетрансфицированных клеточных культур, показали, что компоненты диффузного отражения и пропускания были ниже, чем у культур клеток, экспрессирующих RfA1, а также относительно не изменились при воздействии среды с более высокой концентрацией NaCl. Дополнительные рис.26 и 27). Кроме того, спектры пропускания и отражения, полученные для матриц фибронектина в той же конфигурации, но без каких-либо клеток, выявили относительно высокие общие коэффициенты пропускания и низкие общие коэффициенты отражения с незначительными фоновыми диффузными компонентами (дополнительные рисунки 25 и 27). Интересно, что индуцированная концентрацией NaCl настройка прозрачности и широкополосного диффузного отражения для наших конфигураций сэндвичевого типа из клеток, экспрессирующих RfA1 (рис. 4а, б), имела внешнее сходство с запускаемым ацетилхолином переключением непрозрачности и широкополосного отражения для женщина Д.opalescens слоев кальмаров, содержащих лейкофоры (дополнительный рисунок 1). В целом, спектроскопические измерения показали, что введение интернализованной фотонной архитектуры на основе рефлектина с высоким показателем преломления заставляло наши клетки диффузно передавать и/или диффузно отражать (то есть рассеивать) больше падающего видимого света, и что воздействие на эти модифицированные клетки Среды с переменной ионной силой дополнительно усиливали (настраивали) их рассеяние видимого света, тем самым объясняя их способность изменять прозрачность по отношению к окружающей среде.
Чтобы лучше понять механистические основы регулируемого рассеяния падающего света сконструированными нами человеческими клетками, мы использовали водные растворы рефлектинов в качестве модельных систем in vitro и исследовали, как на внешний вид, коэффициенты пропускания и отражения растворов влиял выбранный нами химический раздражитель. Для этой цели мы сначала солюбилизировали меченый гистидином RfA1, который был гетерологически экспрессирован в E. coli , а затем систематически увеличивали ионную силу (т.е. концентрации NaCl) полученных водных растворов, характеризуя их с помощью синергетического сочетания изображений цифровой камеры, спектроскопии пропускания и отражения, а также динамического рассеяния света (DLS) (подробности см. в разделе «Методы»). Во-первых, репрезентативные изображения цифровой камеры, спектры полного пропускания и спектры полного отражения, полученные для растворов RfA1 со стандартной (т.е. 117 мМ) концентрацией NaCl, показали, что они были видимы невооруженным глазом, пропускали большую часть падающего света и отражали мало падающего света, соответственно (рис.4c и дополнительный рисунок 28). Напротив, репрезентативные изображения цифровой камеры, спектры полного пропускания и спектры полного отражения, полученные для растворов RfA1 с высокой (т.е. 217 мМ) концентрацией NaCl, показали, что они были визуально непрозрачны для невооруженного глаза, пропускали гораздо меньше падающего света. и отражал немного больше падающего света соответственно (рис. 4c и дополнительный рис. 28). Кроме того, измерения ДРС, спектры диффузного пропускания и спектры диффузного отражения, полученные для растворов со стандартной концентрацией NaCl, показали, что они в основном содержат наночастицы RfA1 диаметром ~36 (±10) нм и имеют относительно низкие коэффициенты диффузного пропускания и диффузного отражения. компоненты со средними значениями ~3.3 (± 1,0)% и ~ 0,8 (± 0,2)% соответственно, что указывает на то, что такие растворы очень слабо рассеивают видимый свет (рис. 4d и дополнительные рисунки 29 и 30). Для сравнения, измерения ДРС, спектры диффузного пропускания и спектры диффузного отражения, полученные для растворов с более высокой концентрацией NaCl, показали, что они в основном содержали наночастицы RfA1 диаметром ~106 (±9) нм и имели гораздо большие коэффициенты диффузного пропускания и диффузного отражения. компоненты со средними значениями ~15.1 (± 4,4)% и ~ 1,9 (± 0,3)% соответственно, что указывает на то, что такие растворы сильнее рассеивают видимый свет, предположительно по механизму типа Ми (рис. 4d и дополнительные рис. 29 и 30) 49 . В целом, для наших растворов RfA1 диаметры составляющих их популяций наночастиц и значения их компонентов диффузного пропускания и диффузного отражения увеличивались в зависимости от концентрации NaCl, что подчеркивает тот факт, что размеры и/или агрегатные состояния RfA1- наночастицы на основе определяли связанную с растворами степень светорассеяния и, следовательно, общую прозрачность (дополнительные рис.29 и 30) 49 . Более того, аналогичные водные растворы без наночастиц RfA1 характеризовались относительно низким фоновым диффузным коэффициентом пропускания и диффузным отражением и были полностью прозрачными для невооруженного глаза, что еще раз подтверждает наш анализ (дополнительный рисунок 30). Измерения in vitro показали, что внешние изменения ионной силы могут перенастроить размеры, геометрию и/или расположение интернализованной фотонной архитектуры наших инженерных клеток с высоким показателем преломления, основанной на рефлектине, и, следовательно, могут модулировать диффузное пропускание и/или отражение клеток. , я.е. рассеяние падающего видимого света. Таким образом, при рассмотрении в контексте наблюдений in vivo, представленных выше, и предыдущих результатов рассеяния света лейкосомами в лейкофорах 17,18,19,20 , наши эксперименты вместе предоставили правдоподобное объяснение происхождения наших искусственных настраиваемые оптические свойства сотовых систем.
© 2014 WebMD, LLC.Все права защищены.
Кровь — это постоянно циркулирующая жидкость, обеспечивающая организм питанием, кислородом и выведением отходов. Кровь в основном жидкая, в ней взвешено множество клеток и белков, что делает кровь «гуще», чем чистая вода. В среднем у человека около 5 литров (более галлона) крови.
Жидкость, называемая плазмой, составляет примерно половину содержимого крови. Плазма содержит белки, которые помогают крови свертываться, транспортировать вещества через кровь и выполнять другие функции.Плазма крови также содержит глюкозу и другие растворенные питательные вещества.
Около половины объема крови составляют клетки крови:
• Эритроциты, которые переносят кислород к тканям
• Лейкоциты, которые борются с инфекциями
• Тромбоциты, более мелкие клетки, которые помогают крови свертываться
Кровь проводится по кровеносным сосудам (артериям и венам). Свертыванию крови в кровеносных сосудах препятствует их гладкость и точно настроенный баланс факторов свертывания крови.
Разработка лекарств, как известно, медленная и дорогая — может потребоваться до 10 лет и стоить более 3 миллиардов долларов, чтобы вывести новое соединение с лабораторного стола на рынок.Основной причиной такой неэффективности является традиционная зависимость от испытаний лекарств на животных до того, как они будут испытаны на людях. Модели на животных часто не точно отражают физиологию человека, а это означает, что лекарства, которые кажутся безопасными и эффективными для животных, часто оказываются вредными или неэффективными для людей. Это несоответствие в биологии приводит к тому, что многие бесполезные или токсичные лекарства проходят клинические испытания с большими затратами, в то время как потенциально эффективные соединения никогда не попадают на рынок. Для ускорения разработки новых лекарств и персонализированной медицины необходим лучший способ моделирования биологии и болезней человека in vitro .
В этом коротком видео объясняется, как конструкция чипов позволяет им имитировать функции на уровне органов. Предоставлено: Институт Висса при Гарвардском университетеМногопрофильная группа исследователей и сотрудников Института Висса адаптировала методы производства компьютерных микрочипов для создания «органов-на-чипах» (чипов органов): микрожидкостных культуральных устройств, которые воспроизводят сложные структуры и функции живых человеческих органов. Эти микроустройства состоят из прозрачного гибкого полимера размером с карту памяти USB, который содержит полые микрожидкостные каналы, выстланные живыми клетками органов человека и клетками кровеносных сосудов человека.Эти живые трехмерные срезы человеческих органов дают представление об их внутренней работе и воздействии на них наркотиков без участия человека или животных.
Дональд ИнгберМы взяли революционный прогресс в области микроинженерии, сделанный в нашей академической лаборатории, и всего за несколько лет превратили его в технологию, которая теперь способна оказать серьезное влияние на общество.
Дональд Ингбер, доктор медицинских наук, директор-основатель Института Висса, был вдохновлен на создание органных чипов в 2007 году после просмотра демонстрации «легких на чипе», которые содержали каналы размером с дыхательные пути человека, но нет живых клеток.Когда студент, выполнявший эту работу, Дэн Хью, позже присоединился к лаборатории Ингбера в качестве научного сотрудника, Ингбер бросил им двоим вызов, чтобы воплотить эту идею в жизнь.
Посмотрите в этом видео, как были созданы человеческие малые дыхательные пути на чипе, как они функционируют и могут быть использованы для открытия лекарств и биомаркеров. Предоставлено: Институт Висса в Гарвардском университете,. Они приступили к выяснению того, как создать молекулярный каркас внутри микрожидкостных каналов, который мог бы поддерживать несколько типов живых клеток, чтобы воссоздать интерфейсы тканей, обнаруженные в воздушных мешках легких.После долгих проб и ошибок они успешно создали живое человеческое легкое на чипе и опубликовали статью об этом в журнале Science в 2010 году.
При дополнительной грантовой поддержке Агентства перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США (DARPA), Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) и Национальных институтов здравоохранения (NIH) Ингбер и его команда в Институте Висса разработали более пятнадцати различных моделей чипов органов, в том числе чипсы, имитирующие легкие, кишечник, почки и костный мозг.Они также уточнили и подтвердили потенциал воздействия чипов органов, продемонстрировав, что чипы органов могут воспроизводить эффекты существующих лекарств и использоваться для разработки новых лекарств от болезней человека. Кроме того, усилия DARPA поддержали разработку инструмента, который автоматизирует операции с чипами и плавно связывает несколько чипов органов вместе, чтобы создать «тело на чипах», которое может показать, как лекарства влияют на несколько систем органов, и предсказать динамические изменения уровней наркотиков. которые встречаются в крови пациентов-людей.
Всего через четыре года после публикации их первой статьи, описывающей живые чипы органов, группа исследователей Института Висса в 2014 году создала Emulate, Inc. для дальнейшей разработки и коммерциализации технологии чипов органов, выводя на рынок эти важные исследовательские инструменты. Органные чипы Emulate были установлены в более чем 150 лабораториях, в том числе в 17 из 25 ведущих мировых биофармацевтических компаний, использовались FDA для изучения безопасности терапевтических средств и вакцин против COVID-19 и даже использовались в экспериментах в космосе.Благодаря сотрудничеству с такими компаниями, как AstraZeneca и Johnson & Johnson, Organ-Chips используются для определения видовой токсичности, что позволяет более точно прогнозировать воздействие препарата на человека. С момента своего запуска Emulate привлекла более 200 млн долларов США, в том числе 82 млн долларов США в рамках раунда серии E, возглавляемого Northpond Ventures.
В настоящее время Институт Висса использует органные чипы Emulate для проведения жизненно важных исследований широкого спектра заболеваний человека и возможных методов их лечения, включая COVID-19, грипп, недоедание, радиационное воздействие и муковисцидоз.
