Лаптева Виктория Александровна
ИЗГОТОВЛЕНИЕ АППЛИКАЦИИ ИЗ ЛИСТЬЕВ
Падают с ветки,
золотые монетки
Цели урока:
развивать фантазию, внимание, аккуратность, творческое воображение, восприятие цвета, научить восторгаться красотой осенней природы, выполнять композиционные аппликации на разные темы и добиваться их завершенности.
Задачи:
applicatio – прикладывание)– один из видов изобразительной техники, основанный на вырезании и наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон.
Сбор природного материала
Самый богатый природный материал дарит нам золотая осень . Главное — не упустить короткий миг листопада и вовремя собрать листья, как только они приобретут красивый цвет. Для работ пригодятся листья разной формы, размера и цвета.
Подготовка природного материала
Чтобы сохранить собранные богатства природы, их следует засушить.
Листья подбираются листок к листочку высушиваются в старых журналах. При необходимости листья можно разгладить горячим утюгом.
Оборудование
На занятиях аппликацией из природного материала понадобится:
1. Основа аппликации делается из картона, альбомных листов, бархатной или цветной бумаги.
2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки.
3. Ножницы, чтобы вырезать детали.
4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь.
5. Для оформления работы – немного пластилина.
6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.
Аппликация
Ход работы
Загадка
Сам он круглый, а не мяч,
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это…
Модульная аппликация (мозаика)
Подбери похожие листья
Определи размеры основы фона, составь из них рисунок
Разложи листья на картон
На листья нанеси по капле клея
приклей их, положи под пресс
Список литературы
1.https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/08/07/16/17/
background-879505_640.jpg 2.https://pixabay.com/ru/фон-клен-листья-осень-завод-72157/
3. Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг
учебник Технология 1 класс – М:
Просвещение, 2012 — 128 с.
4. Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг
рабочая тетрадь Технология 1 класс – М:
Просвещение, 2012 -96 с.
5. Н.В.Шипилова, Н.И.Роговцева, С.В.
Анащенкова методическое пособие
Технология 1 класс – М: Просвещение, 2012
— 128 с.
6. Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг
электронное пособие Технология 1 класс –
Урок трудового обучения в 1 классе.
Тема: Аппликация из осенних листьев.
Цели урока:
Образовательная: способствовать развитию воображения детей; научить изготавливать аппликации из осенних листьев;
Развивающая: развивать фантазию, воображение, глазомер, мелкую моторику рук; чувство света и композиции;
Воспитывающая: воспитывать самостоятельность, аккуратность, собранность на уроке;
Оборудование: сухие листья, клей ПВА, картон, цветная бумага, ножницы, музыка П.
И.Чайковский «Времена года».
План урока
1.Оргмомент.
2. Введение в тему.
3. Сообщение темы урока.
4. Объяснение нового материала.
5.Техника безопасности.
6.Пальчиковая гимнастика.
7.Практическая работа.
8. Итог урока.
Ход урока.
1.Оргмомент.
2. Введение в тему.
— Отгадайте загадку:
Летом вырастают, а осенью опадают.
— Правильно, листья.
Чтобы узнать, какую работу мы будем выполнять с листьями, послушайте сказку. (Читаю сказку).
Целое лето зелёный лист сидел на березовой ветке, купался под дождиком и грелся на солнышке. А потом наступила осень, подул ветер, и лист полетел, полетел и долетел до самой земли.
— Вот и я! – крикнул он другим листьям, упавшим еще раньше.
— Чему радуешься? – спросили его желтые листья, лежавшие на земле. – Разве ты не видишь: пришла осень, и это очень грустно, потому что мы упали с деревьев и теперь никому не нужны.
— Нет, — сказал лист, — я не верю, что мы никому не нужны. Может быть, еще что-нибудь случится…
— Что случится? – спросили другие листья.
-Ну, например, придут волшебники и превратят нас во что-нибудь хорошее! Например, в бабочек!
И тут пришли волшебники.
— Вот, — сказал лист, — я же говорил: никогда не надо отчаиваться, надо верить в чудо!
И чудо случилось. В руках у волшебников листья превращались в рыбу, в страуса, в зайца, в лисицу… Это было очень красиво и очень здорово, потому что оказалось, что даже желтые листья, упавшие с деревьев, все-таки кому-то нужны.
3.
Сообщение темы урока.
-А вы? Вы сможете совершить такое чудо с листьями?
— Попробуем! Будем тоже волшебниками!
4. Объяснение нового материала.
— Для изготовления рыбок надо подобрать листья березы. Это будет туловище. Плавники, хвост, жабры — из листьев рябины или земляники. На голубом фоне в нижней части картона приклеиваем листья папоротника. Это будут водоросли. В верхней части приклеиваем рыбок.
(Показываю и другие готовые работы в качестве примера).
5. Правила техники безопасности.
Прежде чем приступить к работе, вспомним правила техники безопасности.
-Отгадайте загадку. Два конца, два кольца,
Посредине гвоздик.
— Как нужно работать с ножницами? (Дети отвечают).
— Что нужно помнить при работе с клеем?
6.
Гимнастика для рук.
— А сейчас выполним гимнастику для рук.
Ветер осенью летал (круговые движения кистями рук в одну сторону)
Ветер листики считал (круговые движения кистями в другую сторону)
Красный лист («выбрасываем» большие пальцы рук)
Зеленый лист («выбрасываем» указательные пальцы)
Липы лист («выбрасываем» средние пальцы)
Клена лист («выбрасываем безымянные пальцы)
Хорошо ли ты считал? (пальцы рук соединили в «замочек»,
Сколько листьев насчитал? поднимаем и опускаем).
7. Практическая работа. (Звучит музыка П.И.Чайковского «Осенняя песня» из цикла «Времена года»).
-Приступаем к работе. Делаем все аккуратно. Обращаемся с листьями бережно, т.к. они хрупкие. (Слежу за выполнением работы. При необходимости помогаю).
8.
Итог урока. (Работы выставляются на доску).
-Чьи аппликации вам понравились больше?
-Почему?
-Что хотелось бы изменить, добавить?
Молодцы. Вы совершили маленькое чудо, смогли стать чуть-чуть волшебниками. Я думаю, что в следующий раз ваши работы будут еще лучше.
(Аппликации перекладываем бумагой и сушим в течение суток, прижав их чем-то тяжелым, в теплом и сухом месте).
Приложения
Узнать больше
· Леся · Учитель · 5 дней назад
· Анна-Гейл · Учитель · 12 дней назад
· Тобин · Учитель · почти 3 года назад
· Сара · Учитель · почти 3 года назад
· Николь · Учитель · почти 3 года назад
· Кертис · Учитель · почти 3 года назад
· Шанти · Учитель · почти 3 года назад
· Динн · Учитель · почти 3 года назад
· Джессика · Учитель · почти 3 года назад
· Нэнси · Учитель · почти 3 года назад
· Терри · Учитель · почти 3 года назад
· Кэти · Домашний школьник · почти 3 года назад
· Кристина · Учитель · почти 3 года назад
· Мишель · Учитель · почти 3 года назад
· Диана · Учитель · почти 3 года назад
· Игнасия · Учитель · почти 3 года назад
· Мартин · Учитель · почти 3 года назад
· Дхира · Домашний школьник · почти 3 года назад
· Келли · Учитель · почти 3 года назад
· Вероника · Учитель · почти 3 года назад
· Мария · Учитель · почти 3 года назад
· Аманда · Учитель · почти 3 года назад
· Дэррил · Учитель · почти 3 года назад
· Келин · Домашний школьник · почти 3 года назад
· Рассвет · Учитель · почти 3 года назад
· Вереск · Домашний школьник · почти 3 года назад
· Алеша · Учитель · почти 3 года назад
Этот урок не входит в ваш ограниченный доступ.
Посмотреть цены
Пригласите 5 или более друзей, и мы разблокируем все предыдущие эпизоды в качестве благодарности!
Заблокировано
6:10
Почему небо голубое?
Заблокировано
4:41
Почему мы называем их пончиками?
Заблокировано
5:16
Может ли черепаха жить вне панциря?
Срок вашего членства истек. Архив прошлых мини-уроков не входит в ваш ограниченный доступ.
Посмотреть цены
Осень – прекрасное время для проведения уроков по концепции перемен. Я собрал много опавших листьев, чтобы ученики могли посмотреть на них и поговорить о цветах, формах, линиях и текстурах — урок об элементах искусства в одном листе!
Для этого задания мы собрали листья платана (платан находится прямо за пределами арт-комнаты), так как они имеют хорошие прожилки для растирания и печати.
Учащиеся положили лист под бумагу, и им показали, как держать лист и бумагу внизу, проводя краем мелка от стебля наружу вдоль всех жилок. Мы использовали металлические карандаши.
Натирание листа металлическим маркеромСмывка пищевого красителя теплых тонов затем использовалась, чтобы нанести кистью на натертости, чтобы создать резистентность листа мелка.
На следующем уроке ученики обрисовывали формы листьев для нового проекта, а небольшие группы приходили делать отпечатки листьев. Они выбрали коричневый или черный цвет для печати, нанесли краску на более текстурированную сторону, поместили ее на чистую газету и поместили фон сверху. Они плавно и плотно терлись о верхнюю часть, убедившись, что надавили на каждую жилку и по краям листа, прежде чем поднять бумагу, чтобы открыть отпечаток.
Викторианская учебная программа План урока с целями обучения, критериями успеха, упражнениями на уроке и фото-примерами.
Лиз Осень, Времена года 1 Комментарий 1 минута
Раскрашенные бумажные коллажи с изображением «осенних» берез от Элизабет Сент-Илер послужили источником вдохновения для этих смешанных медиа-произведений учащихся 5-х классов. Процесс, который мы использовали, отличался от того, что использовала Сент-Илер, хотя я попросил студентов предположить, какие материалы и методы, по их мнению, использовались ею.
Элизабет Сент-Илер родилась и выросла в Новой Англии, США, и живет во Флориде более 20 лет. Она делает коллажи из нарисованной, найденной и сделанной вручную бумаги, которую она рвет и коллажирует, чтобы сделать свои удивительные текстурированные и узорчатые произведения искусства с пейзажами, деревьями, животными, цветами, птицами и портретами. Сент-Илер сначала делает подмалевок, а затем использует образцы окрашенной и найденной бумаги соответствующих цветов, чтобы приклеить ее сверху, придавая своей работе живописную отделку с текстурой коллажа.
Мы использовали другой процесс, рисуя коллаж из газеты после того, как она была приклеена. Для этого проекта мы смотрели на ее осенние (осенние) березы для вдохновения!
План урока для 5-6 классов, согласованный с викторианским учебным планом, с учебными намерениями, критериями успеха, занятиями на уроке с использованием материалов и методов, примерами художников и учеников, а также листом для размышлений над рубриками.
Лиз Осень, Коллаж, Элизабет Сент-Илер Оставить комментарий 1 минута
Элоиза Ренуф — художница, дизайнер и иллюстратор из Великобритании, чьи рисунки украшают ткани и набивные ткани для товаров для дома и поздравительных открыток. Она создает всевозможные узоры, вдохновленные природой: из цветов, деревьев, облаков, птиц и листьев.
В ее перекрывающихся деревьях используются круги, овалы и округлые формы или квадраты со скругленными углами!
Сначала ученики сделали раскрашенную бумагу, используя краску теплого цвета для печати и нанося кистями и текстурными палочками на обложку теплого цвета. Пока это сохло, они сделали свой фон: один класс использовал краску, чтобы нанести траву на нижнюю часть листа синей обложки; другой класс накладывал листы зеленой папиросной бумаги внахлест на нижнюю треть бумаги.
На следующем уроке учащиеся использовали предварительно вырезанные шаблоны, в основном в форме овалов и квадратов со скругленными углами, чтобы обвести фигуры на оборотной стороне раскрашенной бумаги и вырезать их, чтобы поделиться и использовать других учеников. обрезки, чтобы получить разнообразные цвета и узоры.
Затем они использовали перманентные маркеры, чтобы нарисовать линию посередине формы для ствола дерева, затем добавили различные линии для ветвей, используя рисунки Renouf для идей.
Затем учащиеся должны были расположить свои деревья с разбросанными цветами в «задний ряд» в верхней половине страницы, приклеить их, а затем добавить ствол черным маркером, чтобы он касался верхней части «земли». Следующий ряд деревьев был приклеен ниже, слегка перекрывая задний ряд, и с разбросанными цветами.
Стволы этих деревьев нужно опустить немного ниже, потому что они ближе!
Это заняло 2 урока по часу. Мы обсуждали форму, цвет, линию, перекрытие и т. д.
Мой урок рисования с учениками 1 и 2 классов был адаптирован из «Пейзажей для первоклассников» из поста Кэсси Стивенс.
План урока, который необходимо приобрести, с указанием целей обучения, критериев успеха, заданий на уроке, связанной учебной программы и критерия оценивания ниже.
Лиз Осень, Коллаж Оставить комментарий 1 минута
Осенние листья — пастель и пищевой краситель Из-за ограничений, связанных с пандемией Covid-19, нам по-прежнему разрешено выходить из дома, чтобы заниматься спортом, поэтому во время прогулки я собрала несколько осенних листьев с земли и использовала их для создания простое произведение искусства, подходящее для любого ребенка младшего школьного возраста.
Ранее я проводил этот урок с учащимися 1 и 2 классов, как показано ниже в примерах учащихся.
Выберите 4-6 листьев разной формы и разложите их на бумаге. Когда вы будете довольны расположением, обведите каждый лист серым графитным карандашом. Используйте масляную пастель в теплых тонах, чтобы обвести каждый лист, и используйте листья в качестве образца, чтобы нарисовать на них прожилки.
Раскрасьте каждый лист пастелью, используя цвета настоящего листа, если он не просто коричневый! Затем используйте свой палец, чтобы размазать и смешать цвета.
После того, как все листья раскрашены и смешаны, снова обведите контур и пройдитесь по жилкам листьев. Теперь время для фона пищевого красителя! Вы можете купить пищевой краситель в супермаркете. Используйте КРУТЫЕ цвета – зеленый и синий; Я пробовал смешивать фиолетовый с красным и синим, но получилось немного мутно! Смешайте несколько капель пищевого красителя с небольшим количеством воды и «раскрасьте» фон мазками каждого цвета.
Работы учащихся первого и второго классов:
Лиз Осень, Времена года Оставить комментарий 1 минута
УчащимсяFoundation (Prep) нравилось экспериментировать с эффектами текстурных палочек и инструментов, прежде чем выбрать один из них для создания осенних листьев на текстурированном дереве.
На эти работы ушло три урока (хотя их можно было сделать и за два), но были отличные художественные концепции для изучения элементов искусства по ходу дела. Одним из элементов была текстура — кора дерева и сами листья. Другим элементом, на который мы обратили внимание, был цвет, особенно теплые цвета.
Полный план урока с учебными намерениями, пошаговыми действиями, ресурсами и согласованием с учебным планом FOUNDATION Victorian, а также примерами учащихся доступен в документе Word.
Лиз Осень, Времена года Оставить комментарий 1 минута
Принты с осенними листьямиРазличные осенние листья можно использовать для придания разнообразия по форме и размеру этому арт-проекту. Учащиеся использовали поролоновый валик, чтобы нанести белую краску на лист, а затем аккуратно нанести ее на черную бумагу, положив сверху еще один лист бумаги и растирая его плоской рукой, прежде чем осторожно поднять бумагу и лист.
Цвета осени (теплые тона) затем были нанесены вокруг отпечатка листьев.
Лиз Осень, Времена года Оставить комментарий 1 минута
Учащиеся использовали настоящие осенние листья, чтобы нарисовать контур фигуры.
Затем они использовали теплые / осенние цвета, чтобы раскрасить лист цветными карандашами; коричневый или красный карандаш, чтобы нарисовать линии прожилок. Шарпи (тонкие лайнеры) использовались для добавления узоров в виде ромбов в каждую секцию.
Лиз Осень, Времена года Оставить комментарий 1 минута
Осень — прекрасное время, когда учащиеся могут использовать разноцветные листья различных форм и размеров для рисунков-наблюдателей. Я попросил учащихся 4-х классов выбрать лист, чтобы положить его перед собой для рисования (некоторым ученикам было легче обвести лист, чтобы получить правильную форму). Они начали использовать масляную пастель в цвете, близком к цветам на листе, убедившись, чтобы подчеркнуть жилки на листе.