Складываем оригами соловья
Возьмём квадратный лист бумаги
1. Складываем лист бумаги пополам по диагонали
2. Отгибаем примерно 3/4 часть только верхнего слоя бумаги
3. Складываем пополам
4. Отгибаем под наклоном крылышко соловья вверх
5. Выгибаем будущую голову внутрь и вниз. Загибаем с обратной стороны второе крылышко вверх немного под другим углом.
6. Отрезаем ножницами заштрихованную часть нашего соловья
Уроки технологии в начальной школе. Творчество учителей и детей.
Вот такую осеннюю открыточку мы сотворили для учительницы, которая с удовольствием принимает открытки, сделанные своими руками. Мы сделали открытку размером А4, на фоне мазки красного, зеленого, желтого и оранжевого цветов (краски осени), флажки сложены пополам для дополнительного объема (размер прямоугольника 6 см на 2 см), как сложить кленовый листок, можно посмотреть здесь.
Среди читателей блога «Творим вместе с детьми» много учителей, и мы желаем всем вам терпения и творческого настроения.
— черная краска для ткани
— шаблон для маски.
— клей (момент, суперклей, клей для ткани)
1. Приготовьте шаблон для маски, используя бумагу и маркер или принтер, и положите его на стол. Накройте шаблон пищевой пленкой.
2. Приготовьте тюль и отрежьте от него прямоугольник с размерами примерно, 25 х 13 см.
3. Начните обводить черную часть маски с помощью краски для ткани.
4. Пусть краска высохнет, а затем аккуратно снимите тюль с пленки.
5. Вырежьте маску, включая отверстия для глаз.
6. Приготовьте ленту, и отрежьте от нее 2 кусочка, каждый длиной примерно 50 см.
7. С помощью клея присоедините ленты к маске. Пусть клей высохнет.
Можете ленты сделать короче. Главное, чтобы вы могли их свободно завязать.
Дорогие читатели блога!
В блоге «Творим вместе с детьми» появилась новая рубрика — «Творческий ПОнедельник«.
Для многих понедельник — это очень тяжелый день, но мы сделаем его творческим. В конце недели я проверяю статистику и определяю самые популярные ключевые слова за неделю. Вот они и станут ориентиром для нашего творческого понедельника, по-возможности, мы будем делать поделки своими руками вместе с детьми, но иногда будем делиться идеями из книг или ссылками на Интернет-ресурсы. Мы творим для себя, но надеемся, что новая рубрика придется вам по душе. Итак, что искали учителя, родители и дети на прошлой неделе?
В юности собирал различные самодельные электронные имитаторы пения птиц – канарейки, соловья. Длительное прослушивание этих игрушек не расслабляло, а наоборот утомляло слух. Это происходило скорее всего, наверное, из-за убогой и примитивной имитации. Как-то в поисках звука потрескивания горящих дров на сайте нашел запись песни соловья. Запись не очень высокого качества, так на 4-. Здесь вспомнились мои потуги по строительству имитаторов.
А что если транслировать эту запись в лесу, где соловьи уже не поют. Идея эта реализована на дачном участке, где много лет назад на самом деле соловей пел в 25 метрах от забора.
В конце учебного года мы организовали выставку работ кружка «Очумелые ручки». В летний период кружок не работает, поэтому с новыми работами мы познакомим вас только в сентябре.
Как сделать мозаичные картины в технике «оригами» вы можете прочитать здесь.
Галина Шинаева
Мастер-класс по изготовлению маски-шапочки птички-синички
Очень часто нам в детском саду необходимы различные атрибуты, костюмы, маски животных, птиц и очень часто нам приходится делать их самим из подручных материалов. Предлагаю вашему вниманию вариант быстрого изготовления масок – шапочек из цветного картона.
Сегодня экологический праздник – Синичкин день. Все готовятся к встрече зимних гостей – птиц, остающихся на зиму в наших краях: синиц, снегирей, свиристелей, чижей, дроздов – рябинников и др.
Для изготовления маски – шапочки птички синички нам понадобится:
Набор цветного картона,
Приступаем к работе
Нарезаем полоски черного цвета
две 29 см. х 4см,
одну 29см. х 8см.
Вырезаем два черных кружочка диаметром 4 см. – глазки,
две детали неправильной овальной формы желтого цвета – щечки.
Из полоски 9см. х 4см. коричневого цвета вырезаем клюв.
Начинаем собирать шапочку.
Соединяем две узкие полоски,
присоединяем широкую полоску.
Прикрепляем щечки с глазками.
Чтобы соловей без толку не пел всё время, автоматизируем немного эту идею. Требуется пение соловья только в моменты нахождения рядом людей и прекращение пения через некоторое время. Естественно на реализацию этой идеи своими руками надо постараться потратить минимум средств и времени.
В качестве датчика наличия людей наиболее подходящим будет инфракрасный датчик движения. Для носителя звука решил применить старый CD плеер, который принимал только аудио диски и имел массивный сетевой блок питания на 6 Вольт напряжения и ток 0,4 Ампера. Думаю это достойная последняя жизнь для СD плеера. Недостатком было полное отсутствие усилителя УНЧ (усилителя низкой частоты) для громкого воспроизведения соловьиной песни. Конечно, здесь хорошо бы подошла простейшая CD магнитола, но таковой в моем распоряжении не было. Блок-схема реализации идеи выглядела следующим образом:
Старый CD плеер Блок питания плеера Блок-схема
1. Из множества датчиков выбрал датчик для управления освещением. Конструкция питается от сети 220 Вольт и внутри имеет электромагнитное реле для управления нагрузкой. Подобные датчики имеют регуляторы длительности включения нагрузки после получения сигнала о движении в контролируемой зоне и регулятор разрешения включения в зависимости от освещенности. Я применил компактный объемный датчик специально предназначенный для включения садовой подсветки.
Датчик движения Датчик движения Органы настройки
2. Естественно соловей должен петь в кустах. Заросли кустов имелись в самом дальнем углу участка у леса, а до ближайшей розетки было 12 метров. Чтобы сократить длину силовых кабелей решено было объединить объёмный датчик и блок питания в один блок, а по длинному кабелю подавать напряжение 6 Вольт. Процесс сборки блока показан на фотографиях. В качестве корпуса применена пластмассовая электротехническая коробка.
К коробке прикручен датчик и сальник для вывода проводов. Блок питания вынут из корпуса и подключен при помощи клеммников. Установлены также клеммники для подключения кабелей 220В и 6В.
Установка элементов Установка клеммников Блок питания без корпуса Блок в сборе
3. Конструкция применяемого датчика движения предназначена для включения освещения в темное время суток. Но соловьи поют и в дневное время. Обманываем датчик простым способом – заклеиваем сенсор освещения темным скотчем.
4. Сборка УНЧ заняла больше всего времени. За основу была взята самая дешевая микросхема УНЧ LM386-1. Схема включения микросхемы стандартная. Для проведения тестирования сначала использовался УНЧ от другого устройства, а затем был спаян отдельный усилитель. Регулятор громкости был убран за ненадобностью. Громкость регулировалась СD плеером. Обвязка микросхемы набрана из выпаянных радиодеталей снятых со старых материнских плат и блоков питания компьютеров.
Для ввода сигнала от CD плеера применен кусок кабеля от наушников с 3,5мм штекером.
5. Первоначально планировалось использовать гнездо удаленного управления плеером. Но вразумительной схемы проводного пульта, ни принципа его работы найти в сети не удалось. Следующим вариантом был способ после подачи питания организовать схему запуска воспроизведения путем кратковременного замыкания кнопки «пуск» на плеере при помощи электронного ключа. Но при разборке плеера добраться до контактов кнопки оказалось не просто. Фактически плеер надо было полностью разобрать. А в механику вмешиваться не хотелось. При поиске альтернативного варианта запуска воспроизведения выяснилось, что если зафиксировать кнопку пуск и подать питание на плеер, то плеер начинает воспроизводить запись.
Таймер датчика движения позволяет
Зоопарк акустических систем
делать регулируемую задержку до 15 минут, чтобы трели не прерывались, весь CD диск заполнен трелями без пауз.
Кнопка пуск фиксировалась простой скобой сделанной из куска пластмассы.
6. Имея большой выбор акустических систем, испытания показали приемлемое воспроизведение только у двухполосных систем. Выбор пал на непарную колонку маленького размера и древнего происхождения.
1. Блок с датчиком движения установлен в месте довольно частого прохода людей. К сети 220В блок подключается через розетку при помощи кабеля ШВВП. Для надежности кабель до ввода в помещение проложен в гофротрубе. В качестве низковольтного кабеля использован шнур питания от старого пылесоса «Вихрь», но длины его не хватило и пришлось немного нарастить. Кабель подвешен между двумя хозяйственными постройками.
2. Для акустической системы было выпилено специальное отверстие. Закреплена колонка в стене при помощи подручного материала. Для защиты от осадков и посторонних глаз сверху был пристрелян скобами кусок черного полиэтилена.
3. CD плеер и УНЧ помещены в отслужившей свой срок шкафчик из ванной комнаты. При помощи клеммника, соблюдая полярность подключаем провода питания плеера и УНЧ. К CD плееру подключаем штекеры питания и вывода сигнала с гнезда телефонов. Проверяем правильность и полярность всех соединений и подключений.
— простая маска папье-маше или из пластика (без рисунков и узоров), купленная в магазине или можете самостоятельно вырезать из картона
— перья, по желанию
1. Вам нужно отрезать примерно 25 полосок гофрированной бумаги. Их длина может варьировать от 25 до 40 см. Каждую полоску сложите вполовину.
2. Чтобы сделать из бумажной полоски розочку, начните ее скручивать, как показано на картинке. По мере скручивания бумаги, переворачивайте полоску на 180 градусов. Чтобы цветок держался, можете закрепить некоторые места клеем.
Если хотите узнать, какие еще цветы можно сделать из бумаги, зайдите на наши статьи:
3.
Начните приклеивать розочки к маске. Добавляйте клей на нижнюю часть каждого цветка.
4. При желании можете добавить декоративные перья.
Можете попробовать использовать различные цвета и виды бумаги.
— нить (желательно эластичная) или не очень широкая резинка
— карандаши/маркеры и т.п.
— дырокол, при желании
1. Приготовьте лист плотной бумаги или картона и сложите его вполовину.
2. С помощью канцелярского ножа вырежьте отверстия для глаз.
3. Сделайте дыроколом или ножом отверстия для присоединения нити или резинки.
4. Украсьте маску по вкусу. Если это животное, можете нарисовать нос, усы, уши и т.д.
— образец маски (можно найти в специализированных магазинах) или вырежьте маску из картона.
1. Приготовьте образец маски и подумайте, как вы хотите его украсить.
2. Чтобы аккуратно приклеить стразы, используйте клей и зубочистку — макайте ее в клей и наносите на маску.
Приклейте стразы вокруг отверстий для глаз.
3. Можно приклеить стразы с верхней стороны отверстия для глаз, а снизу нанести блестки. Чтобы это сделать нанесите клей на нижнюю часть и аккуратно посыпьте на него блестки.
4. Также с помощью клея добавьте разноцветные перья. Сколько перьев, и где они будут размещены, вы выбираете сами.
5. Осталось добавить резинку или ленту, чтобы надеть маску и оставить клей высыхать.
— небольшие декоративные перья, при желании
1. Разрежьте кружевную бейку, так, чтобы получились две равные детали.
2. Соедините половинки бейки, как показано на изображении. Должна получиться главная часть маски. Посередине закрепите клеем.
3. Срежьте ненужные детали, чтобы получить необходимую форму.
4. Приклейте перья так, чтобы они напоминали ушки кошки.
5. Приготовьте атласную ленту, разрежьте ее на два равные половинки и приклейте каждую часть к левому и правому концу маски.
Как сделать маску птицы?
Статья сегодня будет очень короткая, потому что ответ на этот вопрос можно уместить в одно предложение и пару картинок, потому что сделать маску птицы очень просто.
Нам, собственно, что нужно? — Изготовить клюв, придумать способ закрепить его на лице. Можно сделать это с помощью очков-домино, а можно использовать полумаску. Я предпочту именно второй вариант. Вот — универсальная выкройка маски любой птички-пичужки. Базовая, так сказать.
Выкройка универсальной маски птицы
Для взрослого человека ширина маски будет точно в ширину альбомного листа А4. Вытачки на лбу разрежем, слегка заведём и заклеим. В жизни клюв у птиц состоит из верхней и нижней частей(челюстей), но мы сделаем только верхнюю половину, потому что нижняя «челюсть» мешала бы актёру дышать и говорить.
Клюв вырезаем (заметьте, по бокам клапаны не доходят до переносицы), сгибаем по всем линиям сгибов (примеряем без маски, корректируем )и, заведя клапаны на боках детали внутрь маски, вклеиваем:
Всё! Это универсальная маска птицы, на её основе можно разработать варианты для конкретных птиц. Например, у нас уже есть маска журавля , а так же маски совы и филина .
На днях напишу статьи по маскам орла, петушка и попугая. Если вам нужна ещё какая-нибудь (экзотическая ) маска… марабу, например то напишите в комментариях, и я обязательно придумаю как её сделать.
А сейчас, чтобы доказать вам, что предложенная здесь модель маски действительно очень универсальна, я превращу её в маску воробья. Маску птицы воробья (а не Джека))). Воробья мы уже рисовали.
У воробья на голове коричневый беретик, тёмный чёрно-серый клюв, глазки обведены чёрным. Щёки белые , а там, где должен быть румянец – чёрные пятнышки. Ещё есть чёрная бородка, но –увы- от неё придётся отказаться.
Берём нашу универсальную маску и раскрашиваем. Вот – я воспроизвела примерное распределение цвета, и она послушно превратилась в маску воробья:
Маска вробья
Раскрасьте универсальную маску в жёлтый – будет кенар.
Чёрный беретик и белые щёчки – и будет очень узнаваемая синичка:
Маска синички
Как сделать универсальную маску практически любой птицы вам рассказала Марина Новикова.
Понравилась статья? Подписывайтесь на обновления блога Handykids.ru -«Изо» и «ручной труд» для детей по почте]
А так же читайте ещё:
Какие маски можно изготовить своими руками
Общее строение масок животных на примере Маски Кошки
Складываем оригами соловья
Возьмём квадратный лист бумаги
1. Складываем лист бумаги пополам по диагонали
2. Отгибаем примерно 3/4 часть только верхнего слоя бумаги
3. Складываем пополам
4. Отгибаем под наклоном крылышко соловья вверх
5. Выгибаем будущую голову внутрь и вниз. Загибаем с обратной стороны второе крылышко вверх немного под другим углом.
6.
Отрезаем ножницами заштрихованную часть нашего соловья
Уроки технологии в начальной школе. Творчество учителей и детей.
Вот такую осеннюю открыточку мы сотворили для учительницы, которая с удовольствием принимает открытки, сделанные своими руками. Мы сделали открытку размером А4, на фоне мазки красного, зеленого, желтого и оранжевого цветов (краски осени), флажки сложены пополам для дополнительного объема (размер прямоугольника 6 см на 2 см), как сложить кленовый листок, можно посмотреть здесь. Среди читателей блога «Творим вместе с детьми» много учителей, и мы желаем всем вам терпения и творческого настроения.
Вы уже заметили, что наши уроки технологии не обходятся без пластилинографии. Все краски пластилина можно задействовать при работе над осенним чудо-деревом.
Эльвира Михайловна и 4 А
Дорогие читатели блога!
В блоге «Творим вместе с детьми» появилась новая рубрика — «Творческий ПОнедельник«.
Для многих понедельник — это очень тяжелый день, но мы сделаем его творческим. В конце недели я проверяю статистику и определяю самые популярные ключевые слова за неделю. Вот они и станут ориентиром для нашего творческого понедельника, по-возможности, мы будем делать поделки своими руками вместе с детьми, но иногда будем делиться идеями из книг или ссылками на Интернет-ресурсы. Мы творим для себя, но надеемся, что новая рубрика придется вам по душе. Итак, что искали учителя, родители и дети на прошлой неделе?
Предлагаем Вашему вниманию несколько идей по теме «Зонтики».
Творите с удовольствием!
Предлагаю вашему вниманию очень простую идею с использованием осенних листьев.
В этом выпуске журнала речь пойдет о гнездах. Вы найдете интервью с читательницей блога «Творим вместе с детьми», Андреевой Натальей Николаевной.
Ее ученики подготовили вытынанки с гнездами для этого номера журнала.
Как сделать мозаичные картины в технике «оригами» вы можете прочитать здесь.
Галина Шинаева
Мастер-класс по изготовлению маски-шапочки птички-синички
Очень часто нам в детском саду необходимы различные атрибуты, костюмы, маски животных, птиц и очень часто нам приходится делать их самим из подручных материалов. Предлагаю вашему вниманию вариант быстрого изготовления масок — шапочек из цветного картона.
Сегодня экологический праздник — Синичкин день. Все готовятся к встрече зимних гостей – птиц, остающихся на зиму в наших краях: синиц, снегирей, свиристелей, чижей, дроздов — рябинников и др.
Для изготовления маски – шапочки птички синички нам понадобится:
Набор цветного картона,
Приступаем к работе
Нарезаем полоски черного цвета
две 29 см.
х 4см,
одну 29см. х 8см.
Вырезаем два черных кружочка диаметром 4 см. — глазки,
две детали неправильной овальной формы желтого цвета – щечки.
Из полоски 9см. х 4см. коричневого цвета вырезаем клюв.
Начинаем собирать шапочку.
Соединяем две узкие полоски,
присоединяем широкую полоску.
Прикрепляем щечки с глазками.
Соединяем узкие полоски в ободок.
К ободку присоединяем конец широкой полоски.
Шапочка – маска птички синички готова.
По этому же принципу можно сделать шапочки — маски любой другой птицы, меняя цвета деталей.
Например, для снегиря возьмём красный цвет для щечек.
Для изготовления маски – шапочки воробья берем картон коричневого и белого цвета.
На щечках у некоторых воробьев есть черные пятнышки
В Москве и Подмосковье встречается несколько видов синиц: Большая синица, синица- лазоревка, синичка-гаечка, синичка- московка.
Конспект НОД (пластилинография) в средней (4–5 лет) группе «Птички-синички» Тема: «Птички — синички». Направление: Художественно — эстетическое. Образовательная область: Художественное творчество. Интеграция.
Конспект ООД: «Снегири и синички наши любимые птички» по изобразительной деятельности (рисование) Образовательная область: Художественно- эстетическое развитие Вид детской деятельности: Изобразительная деятельность (рисование) Возрастная.
Мастер-класс изготовления шапочки-ромашки а утренник к 8 Марта мы ставили танец «Ромашки».Чтобы обыграть его поинтересней решили сделать вот такие веселые шапочки-ромашки. Дети.
Мастер-класс по изготовлению мобиля «Весенние птички» Вам понадобиться: 1. Ножницы 2. Люверсы 3. Карандаш 4. Клеевой пистолет 5. Фломастер 6. Клей 7. Линейка 8. Бумага для принтера цветная.
Мастер-класс «Шапочки-маски для музыкальных игр» В очередной раз здравствуйте. уважаемые коллеги! На сей раз предлагаю вашему вниманию очень нужные для нас, музыкальных руководителей атрибуты.
Мастер-класс по изготовлению шапочки-петушка Всегда очень любила заниматься рукоделием. С наступлением 2017 года (Года огненного петуха) я решила порадовать детей и сделать к новогоднему.
Мастер-класс по рукоделию в технике поролонопластики «Маски для утренников» Мастер – класс рассчитан на школьников, их родителей и педагогов, а также для всех творческих людей. Назначение: для игры, театрализованных.
Мастер-класс «Шапочки овощей для Осенин» В последнее время мне надоели обычные шапочки плоскими напечатанными с изображениями овощей на сценки и хороводы. Я очень долго думала,.
Мастер-класс шапочки-животные из цветного картона. Дети очень любят разыгрывать разные сценки (инсценировки сказок, мультфильмов). Не всегда в детском саду или дома есть нужные костюмы.
Птички-синички. Аппликация. Подготовительная группа Работа быстра, дети уложились в пол-часа. Столько надо было успеть сделать в тот день, что эта поделка вполне нам подошла) Она получилась.
Новый год не за горами.
В преддверии праздника многие родители озабочены вопросом: где взять новогодний костюм для ребенка. Автор сайта Самошвейка делится советами, как своими руками создать новогодний костюм певчей птички Соловья.
Думаю, с проблемой выбора и создания оригинального и красивого карнавального костюма для новогодних утренников сталкивались все родители детей садовского и младшего школьного возрастов. Столкнулись с этой непростой задачей и мы. Обычно к представлениям мы покупали готовый костюм и были очень довольны – и костюмом, и собой. Но в этом году сына осчастливили ролью Соловья, и мы сразу заподозрили, что легко не отделаемся.
Вариант с покупкой отпал сразу по причине отсутствия в продаже желаемого предмета. Пробежавшись по салонам проката, мы поняли, что достойного новогоднего костюма певчей птички (такого, чтобы не стыдно было одеть на любимое чадо) в нашем городе нет. Признаюсь, я даже пыталась найти подобный костюм через интернет, но там тоже с этим дефицит. Ну что ж, остался один выход – творить самим!
Для начала нужно было определиться, так сказать, с комплектующими частями нашего костюма.
Поскольку соловей – это птица, мы решили сделать крылья, хвост и что-нибудь на голову.
Но при необходимости, можно сделать шапочку или тканевую полоску с клювом и глазками, это совсем несложно.Вот такой новогодний костюм Соловья у нас получился. Оригинальный, и единственный в своём роде. Попробуйте и вы что-нибудь сделать своими руками – в процессе это даже начинает нравиться.
Автор: Melody27
Этот детский костюм вороны не требует больших финансовых затрат. Помимо экономической стороны, создание костюма поможет наладить психологический контакт с героем будущего праздника, так как в процессе найдётся увлекательное занятие и для ребёнка.
Детский костюм птички состоит из головного убора, крыльев и майки с хвостом. Для их изготовления потребуются следующие материалы:
Дополнительно подготавливаем инструменты: ножницы, иголки и кисточки.
Сделать своими руками детский костюм вороны не сложно, правда потребуется время и терпение. Первым делом измеряем длину руки ребенка от плеча до кисти, при этом рука должна быть согнута в локте. У пятилетнего ребенка данный замер будет составлять около 35 см.
Из двух листов бумаги склеиваем выкройку, напоминающую крыло вороны (длина этого крыла по центру должна быть равна предыдущему замеру, ширина – по желанию).
Затем переносим выкройку на ткань и вырезаем. Перевернув бумажную выкройку, делаем из ткани еще одну часть, которую подшиваем к первой (получается размах крыльев).
Чтобы костюм птички хорошо сидел, необходимы прочные крепежи для крыльев, для чего плоскую резинку примеряем к плечу и отрезаем нужную длину. Потребуется 2 заготовки. Резинки будут работать в общем наряде по принципу ремней школьного ранца.
Отмечаем места крепления резинок, приложив основу для крыльев к спине ребенка (нужны точки в районе лопаток).
Пришиваем резинки к тканевой заготовке.
Снимаем опять замеры, для чего на средний палец ребенка одеваем петельку из круглой резинки (её концы потом необходимо будет сшить). Получаем две петельки, которые крепятся к концам крыльев.
В итоге должна получиться тканевая основа с двумя петлями для пальцев и двумя плечевыми резинками.
Теперь приступаем к созданию перьев, для чего из бумаги вырезаем заготовки различной формы. Длина первых (самых узких перьев) составляет 20 см, длина следующих должна быть вдвое меньше.
Детский костюм вороны, естественно, будет в черных тонах, поэтому перья окрашиваем черной тушью с двух сторон. Тушь даёт характерный блеск и не пачкается.
Потребуются и маленькие пёрышки произвольного размера, которые необходимо будет подрезать с одной стороны ножницами после покраски, сделав имитацию настоящих перьев.
Далее высохшие перья необходимо наклеить на тканевую основу, при этом каждое новое крыло размещаем внахлест (часть пера приклеиваем к предыдущему перу, а часть – к ткани).
Закончив ряд самых длинных перьев, таким же образом приклеиваются и все остальные.
Так как детский костюм птицы будет использоваться один-два раза, особых расчётов и замеров на данном этапе не требуется. Просто обводим обычную майку, после чего вырезаем из ткани две половинки.
Половинки сшиваем, оставляя только плечевую часть. К плечам с двух сторон крепятся шнурки (по 2 штуки на каждую сторону). На майку сзади приклеиваем в хаотичном порядке перья, туда же подшиваем хвост.
Для хвоста вырезаем из ткани вытянутый треугольник, на который наклеиваются перья.
Детский костюм вороны трудно представить без клюва, поэтому приступаем к созданию головного убора. Взяв обычную детскую шапку, обводим её (по принципу майки выше), после чего сшиваем.
Лист для черчения разрезаем на два квадрата (10*10 см), а затем окрашиваем их с одной стороны. Когда тушь высохнет, складываем из квадратов треугольники.
Заготовки склеиваем и соединяем друг с другом, имитируя клюв вороны. Для красоты можно добавить красные полоски в клюв, который потом приклеиваем к сшитому головному убору.
Далее опять рядами перьев заполняем всю ткань, стараясь её растягивать в процессе работы. Здесь потребуются маленькие пёрышки с разрезанными краями. Костюм птицы для девочки на данном этапе можно украсить бантом – его мы закрепляем на макушке поверх перьев.
Все, карнавальный костюм вороны готов, и в нём можно встречать Новый год или любой другой веселый праздник. Останется только подобрать к нему в тон повседневную нижнюю часть одежды. Одевать первыми следует крылья, а затем только майку (её веревки завязываются поверх крыльев, тем самым дополнительно их фиксируют).
Начнем с смешной познавалки — узнаем названия перелетных птиц, научимся отличать настоящие от придуманных переводчиком Ольгой Дробот для книжки.
Потом — готовим с детьми.
И, рукодельникам — мастерим птичьи шапочки для маскарада!
Конечно, для полного погружения надо бы почитать книжки — «Акулиска враг редиски» и «Кафе «Птичий хвост».
Учим названия перелетных птиц и разминаемся! Читем стихотворение, запоминаем, изображаем птиц:
Потянулся караван
Прямо к нам из жарких стран:
Аист, цапля, трясогузка,
Чайка, ласточка, кукушка,
Жаворонок дрозд, скворец,
Кто запомнил — молодец,
Утка, лебедь, соловей,
Кто ты есть, ответь скорей!
Всех показали и запомнили?
А вот вам наш оригинальный альтернативный вариант:
Потянулся караван
Из норвежских дальних стран:
Нежный пищик и шутиха,
мощный русский бородач,
и кукушечка-супушка
мелкий зяблик-спотыкач
Гуси-гуси —повторюси
И Проглотка-обормотка!
Тут можно и танцы устроить и послушать пение птиц!
Меню кафе Птичий хвост! Готовим вместе с ребёнком:
Роллы с жуками щекотицами (роллы из омлета с зеленью, огурцом и сыром)
Журжелицы (печеньки по вашему любимому рецепту)
Суп из личинок (суп с мелкой пастой подойдет идеально)
Сушеная мошка (сухофрукты)
Мясная муха под соусом (котлетки)
Коктейль мерзотто (компот, какао, молочный коктейль).
Птичья шапочка.
Вам нужны клей, ножницы, черный фломастер, цветная бумага. Если нет цветной бумаги, можно вырезать детали из белой бумаги и раскрасить их по отдельности. Это два крыла, круг для головы, перья для хвостика.
От листа А4 отрезаем две полоски по 5 см склеиваем ободок, на нем закрепляем декорированные детали. Для клюва вырезаем ромб, складываем пополам и приклеиваем линией сгиба в середине круга.
Хорошего дня!
КУПИТЬ КНИГИ СЕРИИ ИСТОРИИ О ЛИСЕ И ПОРОСЕНКЕ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр Развития Ребенка Детский сад № 131
Исследовательско – творческий проект
в подготовительной к школе группе № 1
«Зимующие птицы»
Разработали и провели воспитатели:
Гальянова Т.
Ю.
Проект «Зимующие птицы»
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный.
Возраст детей-участников:6-7 лет.
Участники: педагоги, дети и родители группы.
Актуальность:
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц), удалось установить, что из 17 опрошенных воспитанников меньше половины группы узнали и назвали правильно почти всех предъявленных птиц, каждый третий смог узнать и уверенно назвать 6 птиц, а каждый восьмой смог вспомнить и назвать только 4 птиц. Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2.Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
3.Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Подготовительный этап
— Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
— Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
— Подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
Взаимодействие с детьми.
Задача: закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
Понедельник -беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Рисование «Утки на озере», «Чайка».
Вторник -дидактические игры «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь», «Верю – не верю», «В зимней столовой»; «Кто где живет?», «Какой птицы не стало»; «Найди по контуру»; «Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Поломанные слова», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и назови»; лото «Птички», «Угадай по описанию», «4 лишний», «Какая птичка прячется за веткой?»
Цель.
Уточнить знания детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они питаются).
Чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости».
Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Среда — Пластилинография «Снегири».
Цель. Учить передавать внешний вид снегирей.
Четверг Отгадывание загадок о зимующих птицах. Рассматривание альбома и лепбука «Зимующие птицы», добавление в него материала по данной теме.
Грудка ярче, чем заря, У кого?.. У снегиря. | Всех я за день навещу, Всё, что знаю, растрещу. Сорока. |
Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. Синица. | В серой шубке перьевой, И в морозы он герой, Назови его скорей, Кто там скачет? Воробей. |
Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей, Прячется в морозных кронах, А зовут её … Ворона. | Эти птички с хохолком, Очень яркие притом. На рябину прилетели, Птички эти… Свиристели. |
Посмотрите на балкон: Он с утра воркует тут. Эта птица – почтальон, Пролетит любой маршрут. Голубь. | Над жуком и короедом Держит он всегда победу. По деревьям тук да тук: Кто для леса верный друг? Дятел. |
Изготовление «Съедобных кормушек».
Пятница -дидактические игры «Четвёртый лишний», «Один – много».
Развешивание «Съедобных кормушек».
Взаимодействие с родителями
Консультации–«Покормите птиц зимой», «Они остались зимовать, мы им будем помогать».
Заключительный этап.
Взаимодействие с родителями
Сбор подкормки для птиц.
Взаимодействие с детьми.
Викторина «Кто больше знает о птицах?» (Расширение представлений о профессиях (орнитолог).
Цель: закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.
Ожидаемый результат:
-у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
— созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
-у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Перспективы проекта: В дальнейшем планирую разработать весенний проект «Перелётные птицы».
Воспитатель. А мы должны сделать всё, чтобы наши пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу.
Воспитатель. Ребята с родителями смастерили кормушки, давайте их рассмотрим.
Взрослые и дети показывают кормушки и рассказывают, как их мастерили.
Воспитатель. А сейчас забавная задача ожидает вас. Сосчитайте, сколько птичек прилетело, в этот час?
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Поползень, лесной – сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости первый день недели.
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду.
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог.
Налетело семь сорок.
З. Александрова «Новая столовая»
Воспитатель. Посчитайте, сколько прилетело на нашу кормушку поползней, синиц, воробьёв, голубей, сорок? Ответьте на вопросы:
1. Какие птицы прилетали первыми на кормушку?
2. В какой день недели прилетали вороны?
3. Сколько ворон прилетало?
4. Чем лакомился голубь на кормушке?
5. Чем угощались сороки?
6. Сколько было сорок на кормушке?
Молодцы, и с этим заданием справились!
Проводится викторина «Что мы знаем о птицах».
Взрослый задает вопросы, дети отвечают. Выигрывает участник, давший большее количество правильных ответов.
Вопросы к викторине:
1. Какая птица на земле самая большая?
2.
Какая птица самая маленькая на земле?
3. Какие птицы не умеют летать?
4. Какие птицы устраивают танцы на болотах?
5. Птенцы, какой птицы не знают своей мамы?
6. Какую птицу называют «лесным доктором»?
7. Какую птицу называют «лесным санитаром»?
Проводится игра «Птичий концерт».
Каждой группе ребят из 3-х человек даётся название птицы и предлагается хором продемонстрировать, как эти птицы поют:
Воробьи – чирик – чирик.
Синицы – тинь – тинь.
Ворона – кар – кар.
Дятел – тррр – тррр.
Снегирь – дю – дю – дю.
Клёст – цок – цок – цок.
Свиристель – тюр –тюр – тюр.
Воспитатель. Ребята, вот вам семейное задание. Повесьте кормушки у себя во дворе и подкармливайте птиц зимой. А сейчас, когда вы все оденетесь, мы пойдём на улицу и повесим кормушки на участке. Когда будете в них насыпать корм, то приговаривайте: «Птичка, птичка, вот тебе крошки с моей ладошки». В заключение нашей с встречи, я хочу подарить каждому участнику буклеты «Что любят птицы» и «Как кормить птиц».
Передайте их друзьям, знакомым, соседям. Как только вы начнете регулярно подкармливать птиц, они станут вашими постоянными гостями!
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
А. Яшин.
Дети одеваются и выходят на участок. Одни выносят кормушки, другие корм. Взрослые помогают развесить кормушки. Дети насыпают корм.
Пластилинография
«Снегири зимой».
Цели: Создать условия для обобщения представлений о зимующих птицах, побуждения детей точно передавать внешний вид объекта, подбирать цвет и сопоставлять размер. Способствовать развития умений и навыков работы в технике «Пластилинография» (отщипывание, скатывание колбасок, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей, мелкой моторики пальцев рук, сенсорных навыков, творческого воображения. Содействовать воспитанию бережного отношения к пернатым друзьям.
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, беседа о зимующих птицах.
Материал:
-картон с изображением контура снегиря;
-набор пластилина;
-влажные салфетки для рук;
-иллюстрация с изображением снегиря.
Ход занятия
Организационный момент.
Прочитать детям стихотворение:
Стынут лапы на морозе у сосны и ели.
Что за чудо-на березе яблоки поспели!
Подойду поближе к ней, и глазам не верится-
Стайка алых снегирей облепила деревце! (Снегири)
Основная часть.
1. Беседа о снегирях.
-Снегирь-птица (отряд воробьинообразные). Снегири — это пролетные птицы, то есть перемещаются с одного места на другое на недалекое расстояние в поисках пищи, зимовки, отдыха.
-Чем питаются снегири? (Ягодами рябины, калины, можжевельника и семенами растений).
-Как выглядит снегирь? (Ответы детей)
Показ иллюстраций.
-Да, ребята, у самца снегиря спинка сиренево-серая, подхвостье ослепительно – белое, хвост и крылья черные, а грудка – ярко-красная. Самочка окрашена скромнее – грудка у нее не алая, а темно-серая.
-Знаете ли вы, как ведут себя снегири? (Ответы детей)
-Это птицы медлительные, неповоротливые, важные, драчливые, задиристые. Неторопливо перелетают они небольшими стайками с дерева на дерево, медленно расклевывая ягоды рябины.
-На что похож свист снегиря? На звук флейты: нежный, грустный.
-Как мы можем помочь этим птицам? (Ответы детей)
-Самое главное правило для человека – не вмешиваться в природу и беречь маленьких пернатых друзей! Без них наша жизнь станет скучной и «некрасивой».
Подвижная игра «Снегири»
Практическая работа.
-Сегодня мы с вами нарисуем с помощью пластилина своих снегирей, и в нашей группе будет жить целая стая этих удивительных птиц.
-Начнем закрашивать снегиря со спинки. Нам понадобится серый пластилин. Что для этого нужно сделать? (Смешать кусочки белого пластилина с черным).
-Вспоминаем порядок наших действий. (Отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем пальцами колбаску, прижимаем к контуру, размазываем аккуратно тонким слоем).
-Для грудки возьмем пластилин какого цвета? (Красного.) Приступайте к работе.
-Замазываем черным пластилином головку, хвост и лапки птицы. Клюв будет черным или серым. Глаз – белый с черной точкой.
-Подхвостье закрасим белым пластилином.
-Скатаем толстую длинную колбаску коричневого цвета и сделаем «веточку» для снегиря. А еще угостим птицу «ягодами рябины». Скатаем тонкие веточки, а ягоды – красные шарики.
Итог занятия. Выставка детских работ.
Беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Программные задачи:
Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать в воздухе, и имеют типичное строение;
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; доказательно строить суждения; воспитывать интерес к природе; желание глубже познавать её тайны;
Активизировать словарь по теме: орнитология, символ; развивать речевую активность; развивать логическое мышление, внимание и память;
Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им.
Ход занятия:
1. Вступительная часть
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие (гости). А куда? Попробуйте угадать. (Звучит аудиозапись «голоса птиц»).
Правильно, мы отправимся в мир птиц!
2. Закрепление знаний о видах птиц
Воспитатель:
Вы уже очень много знаете о них. В природе существует очень большое разнообразие птиц. Давайте вспомним, на какие две большие группы можно их разделить?
Дети:
Перелётные и зимующие.
Воспитатель:
Почему птицы улетают на юг?
Дети:
Самое страшное для птиц – не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под крылышками; самое ужасное — голод. Когда корма мало, для птиц наступают тяжёлые времена.
Воспитатель:
Каких представителей перелётных птиц вы знаете?
Дети:
Перелётные – утки, журавли, ласточки.
Воспитатель:
Как человек заботится о пернатых друзьях в зимнее время?
Дети:
Необходимо развесить птичьи столовые – кормушки.
Их можно вешать на деревья, под навесами, на верандах, на балконах. А птицы, в знак благодарности, споют нам радостные песни.
Воспитатель:
Вот послушайте стихотворение на эту тему:
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
(А. Яшин)
Воспитатель:
Каких представителей зимующих птиц вы знаете?
Дети:
Зимующие – дятел, синица, воробей.
Воспитатель:
Как человек заботится о птицах с приходом весны?
Дети:
Строит и развешивает скворечники.
Воспитатель:
Давайте рассмотрим скворечник. Посмотрите, это маленькое отверстие – вход в скворечник, птица легко может попасть внутрь, а вот, например, кошка не сможет. Перед входом можно сделать жердочку. Из какого материала он сделан?
Дети:
Из дерева.
Воспитатель:
Верно. Скворцы всегда возвращаются на прежнее место в свой скворечник. Поселится лишь в тот домик, у которого вход направлен на восток, там, где встаёт солнышко.
Давайте вспомним, какие ещё можно выделить группы птиц?
Дети:
Морские – живут у моря, ноги как у водоплавающих с перепонками: чайка, пингвин;
Водоплавающие – живут у водоёмов, ноги с перепонками: утка, лебедь;
Домашние – живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: куры, гуси, индюки;
Ночные – днём спят, а ночью охотятся: сова, сыч;
Певчие – отличаются красивым пением: канарейка, соловей, щегол;
Хищные – употребляют в пищу мясо других животных: орёл, сова;
Экзотические – живут в других странах, отличаются красивым оперением: колибри, павлин, фламинго, тукан.
Воспитатель:
Молодцы, вы отлично разбираетесь во всём многообразии птиц! У меня для вас есть интересная игра «Четвёртый лишний», на карточках изображены птицы, нужно определить, по какому признаку они объединены, а кто является лишним и почему.
3. Игра «Четвёртый лишний»
Ласточка, павлин, воробей, журавль.
(Павлин – обитатель жарких стран).
Соловей, канарейка, щегол, трясогузка.
(Трясогузка не певчая птица).
Аист, фламинго, страус, альбатрос.
(Альбатрос – птица с короткими ногами).
Грач скворец, ласточка, индюк.
(Индюк – домашняя птица).
Сойка, фазан, гусь, сова.
(Гусь — водоплавающая птица).
Сова, утка, голубь, сойка.
(Сова – ночная птица).
4. Сравнение птиц по разным признакам
Действительно, птицы все очень разные. Они отличаются друг от друга. Чем например?
Дети:
У птиц разные ноги по длине, в зависимости от среды обитания. Цапля имеет длинные ноги – живёт на болоте; лебедь имеет короткие ноги с перепонками – живёт на воде, плавает.
Синичка имеет короткие ножки с цепкими коготками – живут на деревьях.
Воспитатель:
Я предлагаю вам выполнить небольшое задание. На столе лежат изображения птиц и разных мест, где они могли бы обитать. Вам их следует расселить в зависимости от того где они живут (у воды, в лесу или других местах).
Воспитатель:
Что ещё у птиц разного? Вспомните, мы читали с вами произведение В. Бианки «Чей нос лучше?»
Дети:
У птиц клювы разной формы, потому что они едят разную пищу. У ласточки клюв маленький, она ест мошек. У цапли длинный – ест рыбу. У пеликана клюв-мешок – заглатывает рыбу целиком. У клеста – крепкий загнутый – легко расщёлкивает семечки.
Воспитатель:
Конечно, смог бы пеликан достать жучков и личинок из-под коры деревьев? А ласточка рыбу из воды, или цапля поймать мошку?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Что ещё у птиц разного?
Дети:
У птиц разное оперение. Перья отличаются по окрасу, длине.
Воспитатель:
А знаете ли вы, как водоплавающие птицы защищают свои перья от намокания, ведь им подолгу приходится находиться в воде? (Смазывают жиром, который находится в сальнике в хвостовой части).
Опыт: жир отталкивает воду
Давайте проверим? Возьмите листочек бумаги, сверните его пополам. Одну часть намажьте жиром, другую оставьте так как есть. На поверхность листа капните водой. Что вы обнаружили?
Дети:
Мы увидели, что вода скатывается по поверхности листа смазанного жиром, а не смазанная часть листа впитала воду и бумага размокла.
Воспитатель:
Верно, не зря в народе говорят: «Как с гуся вода».
Воспитатель:
Как называются дети птиц? (Птенцы). Давайте посмотрим на макет яйца в нашем музее, из чего оно состоит? (Скорлупа, желток, белок, воздушная камера) Как развивается птенец?
Дети:
Птенец развивается из желтка, питание он получает из белка, воздух из воздушной камеры, который поступает из маленьких отверстий на поверхности скорлупы.
Воспитатель:
Верно, мы наблюдали с вами эти отверстия через лупу.
5. Игра «У кого кто?»
А сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру «У кого кто?»
Грач-грачата,
Дрозд – дроздята,
Стриж-стрижата,
Журавль-журавлята,
Кукушка-кукушата,
Ласточка-ласточата.
6. Игра-перевоплащение
Воспитатель:
Давайте сейчас с вами тоже превратимся в птиц! Я буду называть, а вы их изображать.
7. Игра «Чей дом?»
У меня для вас есть интересная игра– «Чей дом?» Давайте поможем нашим птицам расселиться в свои гнёзда. Объясните свой выбор.
8. Обобщение признаков, выведение типичного строения птиц
Воспитатель:
Вы хорошо справились с заданием. Всё у птиц разное, а название одинаковое – птицы. Как же мы отличаем птиц от других животных?
Дети:
(Опираясь на модель). Ноги у птиц разные, но их две. Крылья разные, но у всех по два крыла. Клювы разные, но клюв есть у всех птиц. Перья разного цвета, но у всех птиц тело покрыто перьями.
9. Игра «Угадай по описанию»
Воспитатель:
Молодцы. А сейчас давайте поиграем с вами в игру. Дайте описание птицы, но не называйте её. Ребята должны догадаться, о какой птице вы говорите.
Воспитатель:
Как человек использует птиц в своей жизни?
Дети:
Использует мясо и яйца в еду, перья для украшений, пух для изготовления перин, подушек, одеял, верхней одежды.
Слушает пение птиц.
Воспитатель:
Какую пользу приносят птицы в природе?
Дети:
Уничтожают вредных насекомых, грызунов. Разносят семена растений.
Воспитатель:
А какой вред?
Дети:
Склёвывают посевы на полях, ягоды в ягодниках и садах.
Воспитатель:
Кого можно назвать врагами птиц?
Дети:
Диких животных, хищных птиц.
Викторина
Воспитатель:
Мы с вами много читали сказок и рассказов о птицах. Давайте проведем небольшую викторину.
У Алёнушки – сестрицы унесли братишку птицы. Назовите их. (Гуси-лебеди).
Птица, которая помогла Дюймовочке попасть в страну эльфов? (Ласточка).
Волшебная птица с золотым оперением? (Жар-птица).
Кем была жена князя Гвидона в сказке о царе Салтане? (Царевна-лебедь).
Птица, которая заставила плакать деда и бабку из-за яйца? (Курочка Ряба).
У кого лиса была в гостях, и, обидевшись, преподнесла угощение на тарелке? (Журавль).
Какие птицы жили у бабуси? (Два весёлых гуся).
Воспитатель:
Конечно, о птицах много написано рассказов, сказок и стихов, песен. Человек украшал изображениями птиц и одежду и посуду.
Ребята, а какие профессии вы знаете, связанные с птицами?
Дети:
Птичник – работает на птицеферме, выращивает птиц. Орнитолог – изучает птиц, их виды, где живут, чем питаются.
Итог занятия:
Воспитатель:
Ребята, расскажите, что нового, интересного вы узнали, собирая музей птиц?
Дети:
Мы узнали, какими разными бывают птицы, что живут они в разных местах и строят разные гнёзда. Узнали о некоторых особенностях их поведения. Проведённый опыт, помог нам выяснить, что жир отталкивает воду.
Воспитатель:
Вы очень много узнали нового о мире птиц, поэтому смело можете называться юными орнитологами. Желаю вам новых интересных открытий в окружающем вас мире живой природы.
Беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Воспитатель: Сегодняшняя тема спрятана в загадке:
Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это.
Дети: Птица.
Воспитатель: Мы безмерно богаты,
В наших чащах и рощах,
Столько всяких пернатых —
Просто диву даешься!
Но спросите иного,
Что он знает о птицах,
Пусть ответит толково —
И, гляди, удивится:
Как же, фауна, дескать,
Как же, наше богатство —
На полях, перелесках,
Так сказать, птичье царство.
Птичье царство – и только?
Ну, дрозды, ну, синички .
Где запомнишь все клички,
Просто птички – и только?
Птицы населяют все уголки нашей планеты. Их можно встретить и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустыне, и в безводных песках, и над безбрежными просторами океана. В отличие от многих других животных, часто ведущих скрытный образ жизни, птицы всегда рядом с нами. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением разнообразной окраской оперения. Люди издавна привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их около себя.
Разнообразие птиц на Земле велико – их около 9000 видов.
Раздел зоологии, изучающий птиц, называется орнитологией. Археологи свидетельствуют, что еще в глубокой древности люди понимали хозяйственное и экологическое значение птиц.
Это интересно:
В знак признательности к заслугам птиц во многих странах люди установили им памятники:
В 1942 г. в Англии на подводной лодке произошла авария, матросы выпустили птицу и она доставила сообщение на сушу – экипаж был спасен. Птицу наградили высшей воинской наградой и навечно зачислили в экипаж лодки (голубь).
В 16 веке в Германии, в осажденном городе люди умирали от голода, когда осажденные выставили птицу на крепостную стену – враг подумал, что в городе много продовольствия и снял осаду. Благодарные люди поставили птице памятник (петух).
В 1850 г. в Америке, впервые завезли воробья, здесь он быстро освоился. В пригороде Бостона сильно размножились насекомые. На помощь пришла эта птица. В знак благодарности жители поставили ей памятник в центральном парке (воробей).
Этой птице поставлено 2 памятника в честь спасения ею посевов от саранчи: один в США, штат Юта, а другой в Австралии. Ведь она спасла людей от голодной смерти (чайка).
Физминутка.
Летели кукушки через три избушки
Так суетились, так торопились.
Головками вертели, крыльями махали
А куда летели, так и не сказали!
Конкурс «Загадки».
Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник.
(Дятел)
Спинкою зеленовата,
Брюшком желтовата.
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
(Воробей)
Конспект НОД по рисованию «Такие разные птицы»
Цель: Закрепить знания детей о птицах через творчество.
Задачи:
Образовательные: систематизировать знания детей о птицах, закрепить представления детей о понятиях «птицы нашего края» и «птицы дальних стран», «перелетные птицы». Дать детям представление, как можно нарисовать птицу на основе общей формы «капля».
Учить детей передавать характерное строение задуманной птицы, соблюдая относительную величину частей.
Развивающие: создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы. Развивать умение делать набросок простым карандашом, использовать в рисунке различные техники, совмещать акварельные краски, восковые мелки, цветные карандаши. Развивать технические навыки, умение передавать в рисунке свои впечатления от наблюдения за птицами. Развивать умение работать самостоятельно, аккуратно, внимательно. Развивать фантазию, воображение, речь детей.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, любовь к птицам, умение видеть их красоту.
Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа: чтение рассказа В. Бианки «Чей нос лучше», «Лесные домишки», просмотр мультфильмов «Павлиний хвост», «Кто ж такие птички».
Материал: иллюстрации с изображениями птиц: иволга, аист, цапля, дрозд скворец, глухарь, кукушка, дятел, синица, снегирь, поползень, сова; силуэты птиц: страус, павлин, попугай, орел, пеликан; разрезные картинки: соловей, чайка; запись «Пение птиц. Соловей»; вырезанная из голубого картона большая «капля», усиленная магнитами (для показа на магнитной доске, листы бумаги, карандаши простые и цветные, восковые мелки.
Ход занятия:
Как-то раз в море произошла необычайная история. Корабль плыл из России в далекую Африку, и вдруг прямо посреди океана к нему подлетели 2 стаи птиц. Птицы одной стаи были маленькие, серенькие и очень уставшие. Они сразу уселись на мачты, на края парусов, и сложили крылышки. Птицы другой стаи были веселыми и радостными. Они плавали вокруг корабля и ныряли в волны за рыбой. Одна белая птица села рядом с серенькой на мачту.
«Добрый день! Куда держите путь?» — спросила белая птица свою серенькую соседку. «Мы летим в далекую Африку» — ответила маленькая серая птичка.
А вы откуда?» — а мы живем здесь неподалеку, здесь есть скалистый остров, где мы выводим своих птенцов. Но наши родственники тоже улетают к берегам теплых стран»
Вы уже наверно догадались, кто были эти птицы? Хотите проверить? Давайте разделимся на 2 команды и соберем разрезные картинки, и у нас получатся портреты этих птиц с надписью, как они называются. (Дети собирают разрезные картинки).
Белая птица – это (чайка). А серенькая –? (соловей). Как вы думаете, это перелетные птицы? (Да). Почему чайки не были уставшими? (Ответы детей). Правильно, чайки могут плавать, и корм в океане они нашли. А маленьким соловьям очень трудно перелететь через огромное море. Скажите, соловей – это городская или лесная птица? Какая особенность есть у соловья, что эту птицу все знают? (Красивое пение). Давайте послушаем пение соловья. Кто помнит, какие птицы были соседями соловья в лесу? Давайте вспомним соседей соловья – перелетных птиц, которые тоже улетели в теплые края. (Дети перечисляют птиц).
Давайте отгадаем загадки про этих птиц (отгадка сопровождается показом картинки):
Звонко песенки поет (В. Тунников)
Желтогрудка-крошка.
И за крик всегда зовут
Ее – лесная кошка. (Иволга)
Ходит-бродит по болоту (А. Гарькавенко)
На ходулях тонких кто-то;
Без сетей, без закидушек
Ловит рыбу и лягушек.
(Цапля)
У него хороший слух, (Т. Маршалова)
Но когда токует, — глух!
Можно даже, говорят,
Взять руками (глухаря)
Из семейства воробьиных. (Т. Маршалова)
Буро-жёлтый, видом прост.
Насекомых ест, малину
Небольшой, но певчий… (Дрозд)
Домик я ему построил, (Н. Карпова)
важный я урок усвоил.
Вот пришел зиме конец,
прилетел домой (скворец)
Не заботится о детках, (С. Мельников)
Ищет гнёздышки на ветках:
Непутёвая подружка
И зовут её (кукушка).
Все эти птицы улетели, а кто остался в лесу? (Дятел, сова, синица, снегирь, поползень). Отгадки детей также сопровождаются иллюстрациями).
А каких птиц встретит ласточка в теплых странах? Давайте узнаем птицу по силуэту. (Страус, павлин, орел, пеликан)
Физ. минутка «Веселые птицы»:
Аист белый ровно встал,
К небу длинный клюв задрал.
(Потягивание, руки со сложенными ладонями вверх).
Аист клювом щелкать стал,
Он свою подругу звал.
(Хлопки ладонями над головой).
Просыпается сова,
Смотрит вправо – раз и два.
А потом как королева
Величаво смотрит влево.
(Повороты головы).
Попугай сидит на ветке.
Что же делает он, детки?
Раз – и в сторону наклон.
Очень любопытный он!
(Наклоны в стороны).
Знают все – любая птица
В небо улететь стремится.
(Махи руками).
Только страус не летает,
Испугавшись – убегает.
(Бег на месте).
Только ни один пингвин
Не летает среди льдин.
(Ходьба на месте).
А сейчас мы будем рисовать птиц. Придумайте, какую именно птицу вам хотелось бы нарисовать.
Единственное условие – это должна быть не сказочная, а настоящая птица, которую мы легко могли бы узнать по рисунку.
Воспитатель объясняет последовательность и способ работы. Воспитатель показывает, как, пририсовывая разной формы и размера клювы, хвосты и ноги можно на основе данной формы изобразить практически любую птицу.
Самостоятельная работа детей. В процессе работы звучит музыка «Звуки природы». Во время работы воспитатель помогает тем детям, у которых возникли затруднения. Рисуют, делая набросок простым карандашом, исправляя погрешности и наметку с помощью ластика. Раскрашивают птицу в реалистичные цвета, используя цветные карандаши, восковые мелки, акварельные краски по выбору – отдельно или в сочетании. Делают легкий фон с помощью штриховки восковыми мелками или акварельными красками. Дети в процессе творчества задают вопросы педагогу и сверстникам, дают сверстникам советы.
Итог занятия:
Совместное рассматривание работ детей. Обсуждение и отгадывание, какие именно птицы нарисованы.
Отбор лучших работ решением детей и размещение их на выставке.
Конспект занятия по аппликации из ватных дисков «Совушка-сова»
Цель: расширить представление детей о сове, об особенностях внешнего облика.
Задачи: Образовательные: учить приёмам наклеивания волокнистых материалов на фон аппликации, учить детей работе в технике аппликации из ватных дисков, совершенствовать умения детей создавать композицию из отдельных деталей;
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, зрительное, слуховое восприятие, формировать навыки аккуратного и бережного отношения к материалам.
Воспитательные: вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Оборудование: иллюстрация с изображением совы, половина листа картона синего (фиолетового) цвета, ватные диски (3шт., цветная бумага, ножницы, клей ПВА; кисть; клеенка; салфетка для удаления лишнего клея.
Предварительная работа: просмотр мультфильмов про сову, загадки, рассматривание иллюстраций.
Организационная часть.
Воспитатель: Дети, отгадайте загадку.
Солнца яркого боится.
Ночью — хищник эта птица.
Ловко мышь найдет в траве.
Говорим мы о (Сове).
Клюв крючком, глаза большие,
Кругом ходит голова,
Сокращает род мышиный
Тихо серая (Сова)
Воспитатель: Правильно, дети.
Воспитатель: Дети сейчас мы посмотрим фрагмент мультфильма «День рождения»
Просмотр мультфильма, воспитатель просит внимательно рассмотреть сову.
Воспитатель: Сова имеет большую голову. Головой она может вертеть во все стороны, у нее почти не видно шеи из-за пышного пестрого оперения. Пышное оперение спасает сову от зимних холодов. Закругленные крылья и широкий короткий хвост помогают ей бесшумно летать. Сова — хищник, который охотится только ночью. Глаза совы не любят яркого дневного света, и днем она беспомощна, так как на свету ее большие глаза практически не видят. В ночное время она великолепно видит в темноте, а днем спит и не вылезает из своего дупла.
Воспитатель демонстрирует иллюстрацию совы.
Воспитатель: дети, как вы думаете, сове скучно без друзей? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте сделаем Сове друзей? (ответы детей).
Основная часть.
Воспитатель вместе с детьми обсуждает по иллюстрации особенности внешнего облика совы: туловище вместе с головой овальной формы, большие круглые глаза желтого цвета с черными зрачками, брови-щеточки над глазами, треугольный клюв, закругленные крылья, пестрое оперение.
Динамическая пауза «СОВА»
В лесу темно,
Все спят давно.
(дети изображают спящих)
Все птицы спят.
Одна сова не спит,
Летит, кричит. (делают взмахи руками)
Совушка — сова,
Большая голова.
На суку сидит,
Головой вертит. (сделать повороты головой вправо, влево)
Во все стороны глядит,
Да вдруг как полетит. (сделать взмахи руками, бег на месте)
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами сделаем вот такую сову (показ готового изделия).
Выполнение работы
Отрезать небольшую часть ватного диска по прямой линии.
Это голова совы.
Следующий круг разрезать на два полукруга. Это крылья совы.
Сделать небольшие надрезы на деталях головы и крыльев совы и небольшие вырезы по бокам туловища.
Наклеить круг — это туловище, детали головы и крылья на основу аппликации, нанося клей на фон в местах наклеивания головы совы.
Выполнить брови совы, разрезав на две части остаток ватного диска, оставшегося после выполнения головы совы.
На каждой детали бровей совы сделать небольшие надрезы или вырезы.
Наклеить на голову совы детали глаз и клюва.
Из бумаги желтого цвета вырезать месяц и звезды.
Во время работы разминка для рук «Совушка-сова»
Совушка-сова,
Большая голова
(руки положить на голову, покачать головой из стороны в сторону)
На суку сидела,
Головой вертела,
(не убирая рук с головы, покрутить ею из стороны в сторону)
В траву свалилась,
(опустить руки на колени)
В яму провалилась.
(убрать руки с колен и опустить их вниз)
Наклеить на основу аппликации вырезанные детали.
Заключительная часть.
В конце занятия сделать выставку детских работ.
Ребята, понравилось вам мастерить сову?
Какая у нас получилась сова?
Из чего мы сделали совушку?
Молодцы, а теперь давайте поиграем в игру «Сова».
Дети выбирают водящего – сову, которая садится в гнездо и спит, В. это время дети начинают бегать и. прыгать. Затем ведущий говорит: «Ночь!» Сова открывает глаза и начинает летать. Все играющие сразу должны замереть. Кто пошевелится или засмеется, становится совой.
Соловей, поющий на дереве © Andy Hay
1
Самцы соловьев, которые поют всю ночь, считаются одиночными птицами, пытающимися воспеть серенаду перелетным самкам, когда они летают.
2
Дата прибытия соловьев в Великобританию значительно раньше, вероятно, из-за изменения климата.
Например, средний первый соловей в Сассексе в 1962-93 гг. Был 13 апреля, а в 2006-15 гг. — 4 апреля.
3
Соловей и его песня часто цитируются в литературе и поэзии как метафора любви, красоты и самой поэзии. Однако они часто называют поющего соловья самкой, хотя на самом деле поет самец.
Соловей поет в кустах боярышника в RSPB Minsmere.© Джон Бриджес
4
Можно было ожидать, что соловей — птица в зарослях и лесах — будет гнездиться на деревьях, но гнездо он строит на уровне земли или чуть выше.
5
В 2009 году впервые на некоторых британских соловьях были установлены крошечные геолокаторы. Один из них был повторно пойман в Великобритании в 2010 году, и это показало его 4828-километровое путешествие к зимовкам в Гвинее, Западная Африка.
6
Соловьи питаются в основном насекомыми, главным образом добывая пищу на земле, и особенно неравнодушны к муравьям и жукам.
7
Соловьев, по оценкам, сократилось на 90 процентов за последние 50 лет, что, как считается, произошло из-за сочетания факторов, включая изменение климата, а также увеличение количества оленей, которые откусывают весь густой лесной подлесок, которым соловьи должны кормить и гнездятся (см. факт 4!).
Соловей на дереве. © Энди Хэй
8
Помимо перечисленных выше крупномасштабных проблем, соловьи в прошлом сталкивались и с другими угрозами. В XIX веке ловцы птиц ловили большое количество соловьев для промысла птиц в клетках, чтобы попытаться «поймать» их песню. Быстрее всего попал в плен; Те, кто дожил до осени, часто убивали себя, разбиваясь о решетку клетки, пытаясь следовать своему миграционному импульсу.
9
Первая прямая радиотрансляция птичьего пения была «концертом» соловья с виолончелисткой Беатрис Харрисон 19 мая 1924 года в Окстеде, графство Суррей.
Это и повторные выступления в тот же день в последующие годы были настолько успешными, что Беатрис получила 50 000 писем от поклонников.
10
Соловьи обладают удивительно богатым репертуаром, способным издавать более 1000 различных звуков, по сравнению с 340 у жаворонков и около 100 у черных дроздов.Это потому, что часть мозга, отвечающая за звук, у соловьев больше, чем у большинства других птиц.
Обыкновенный соловей (Luscinia megarhynchos) поет в весеннем лесу. © Bouke Atema / Getty
В Великобритании соловьи предпочитают кустарники, часто около воды, а также открытые или подстилочные леса. Они встречаются к югу от линии, соединяющей Северн и Хамбер, и в настоящее время редко встречаются, так что вы вряд ли встретите их вдали от любимых мест.
Вот десять мест, где вы, скорее всего, услышите птиц. Многие из них являются заповедниками и предлагают соловьиные прогулки с гидом с конца апреля до начала июня.
1 Fingringhoe Wick, Essex (Essex Wildlife Trust)
2 Блин Вудс, Кент (RSPB)
3 Cliffe Pools, Кент (RSPB)
Соловей поет в колючих зарослях в апреле. © bearacreative / Getty
4 Lackford Lakes, Саффолк (Саффолкский заповедник дикой природы)
5 Alton Water, Саффолк (Англия Уотер)
6 Пакстон-Питс, Камбс (Окружной совет Хантингдоншира / заповедник «Друзья Пакстон-Питс»)
7 Природный парк Уисби, Линс (Фонд дикой природы Линкольншира)
8 Поместье замка Неппа, Сассекс (Проект дикой природы Неппа)
9 Woods Mill, Sussex (Sussex Wildlife Trust)
10 Swillbrook Lakes, Cotswold Water Park, Wilts / Gloucs
Поющий соловей.© Дэвид Типлинг / Getty
Это соловей?
Одна из самых распространенных ошибок — считать, что любая птица, сладко поющая после наступления темноты, — это соловей; это скорее всего будет малиновка.
Похоже, что ночное пение малиновок растет, возможно, из-за уличного и охранного освещения.
Черные дрозды и певчие дрозды также иногда поют по ночам. Но, хотя оба они впечатляюще мелодичны, ни один из них не может сравниться с устойчивой силой и великолепием соловья, которого натуралист BBC Бретт Вествуд сравнил с «джазовым музыкантом, импровизирующим на определенную тему».
Песню соловья, пожалуй, легче всего спутать с песней черной шапки.
Поющий соловей во время миграции на Майорке. © Майк Лейн / Getty
Эта обыкновенная певчая птица поет днем, часто в тех же зарослях или открытых лесных местах обитания, что и соловей, и у нее также есть богатый, яркий, громкий голос с настоящей энергией.
Однако его песня гораздо менее разнообразна по темпам и высоте, и в ней отсутствуют соловьиные ноты «кувшин, кувшин, кувшин».
Основные ресурсы
● Сравните пение птиц на сайтах www.xeno-canto.
org и www.rspb.org.uk, а также с прошлыми выпусками радио 4 Tweet of the Day :
● Посмотрите видео BTO о том, как распознать поющих ночью птиц, в том числе малиновку, дрозд, певчий дрозд и соловей
% PDF-1.7 % 1 0 obj > эндобдж 2 0 obj > поток 2019-06-03T16: 41: 36-07: 002019-06-03T16: 41: 36-07: 002019-06-03T16: 41: 36-07: 00Appligent AppendPDF Pro 5.5uuid: 77796426-abaa-11b2-0a00-782dad000000uuid: 777986fa-abaa-11b2-0a00-30bfa176fc7fapplication / pdf
ۢ% Fˤfoe, ZdH; ˦xr ~ y] ~ gLf \\ | ~ m} Mfz7) + WqQJW bW ע_ ~} XXt \ q_3g ߰ oyW y 꽿 __: C! DBVRA1ͤ @ j, K ~ \ n_zRҕ ) I $ B9
Опубликовано 6 ноября, 2020
Тем не менее, лучший способ узнать пол соловья — это провести анализ ДНК, так как проверка его гениталий может стоить очень дорого, ведь когда ее хватают, она очень нервная птица.
Большое разнообразие форм и размеров птичьих клювов — это хрестоматийный пример удивительной гибкости этой конструкции, позволяющей адаптироваться к предпочтительной пище или пищевым привычкам птицы. Например, во Франции, в графстве Ницца, его соловей продолжали летать на традиционных границах и майских обходах. Среда обитания соловья включает густые леса и редколесья. Меняйте ее пару раз в день, чтобы у вас всегда была свежая вода.
Доступно по цене и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений.
Самец ведет себя территориально, песней отмечая свою территорию.
, и вам может потребоваться создать новую учетную запись Wiley Online Library. Соловей начинает размножаться в начале весны, поэтому некоторые считают его «рекламодателем прихода этого сезона». Является ли экология кормления основным фактором диверсификации клюва у современных птиц? Эволюцию можно предсказать в краткосрочной перспективе на основе знаний о выборе и наследовании.
Это может быть птица, которая несколько раз пытается вырваться из клетки, поэтому она покупает клетку с решетками, расположенными слишком близко друг к другу, и у нее нет места для побега.В некоторых странах категорически запрещено держать некоторые виды соловьев в качестве домашних животных, поэтому проверьте, что они находятся в клетке, прежде чем идти в зоомагазин. Соловей — птица, которой не хватает времени для жизни. Для него нормально жить от 9 до 12 лет, но в неволе из-за плохого ухода, который он получает большую часть времени, он не превышает 5 лет.
При кормлении только желтыми пигментами самцы приобретают бледно-красный цвет. Как и у многих других птиц, рацион соловья состоит из фруктов, семян и орехов.Яйца имеют размер примерно 26 мм × 19 мм (1,02 дюйма × 0,75 дюйма). Исследования ДНК двух популяций кардиналов показали, что от 9 до 35% птенцов не родились от самки. В этом нет ничего удивительного, ведь помимо кормления клюв участвует в различных функциях, таких как пение, прихораживание, борьба, питье и терморегуляция, среди многих других.
[1] Когда-то его ценили как домашнее животное из-за его яркого цвета и отличительной песни. Вода тоже очень важна. Это также национальная птица Ирана.
Не говоря уже о том, что писатель Джон Китс написал им Оду. На проекте карты, подготовленной для нового Атласа, сплошные треугольники показывают недавние изменения, а черные, направленные вниз, указывают на то, что вид был обнаружен на десятикилометровом квадрате в 1988-91 годах, но не в период с 2008 по 2011 год.
влияние прогулок оленей и управления средой обитания. Он считает, что зимой они мигрируют в поисках более теплого климата. Но если вы хотите, чтобы он оставался здоровым, вам придется приучить его к насекомым, это лучший способ подкормить.
Это они охотятся на них, поэтому вам придется оставить их на полу клетки, чтобы на них можно было охотиться.
Указывают ли недавние сообщения о колонизации защитных полос в сельскохозяйственных ландшафтах Фенланда на то, что происходят дальнейшие изменения?
Она раздавливает веточки клювом до тех пор, пока они не станут податливыми, затем поворачивает гнездо, чтобы согнуть веточки вокруг своего тела и придавить им форму чашки ногами.
Олени уже были причастны к исчезновению соловьев, и мы знаем, что виды, зимующие во влажных тропических лесах и Гвинейской саванне в странах, простирающихся от Гамбии до Камеруна, в последние несколько лет жили относительно плохо.
Его естественная среда обитания — леса, сады, кустарники и водно-болотные угодья. Северный кардинал был одним из многих видов, первоначально описанных Карлом Линнеем в его знаменательном 10-м издании Systema Naturae 1758 года. Лучшее время для их прослушивания — это удобно ночью! Воспользуйтесь ссылкой ниже, чтобы поделиться полнотекстовой версией этой статьи с друзьями и коллегами. Что касается мигрирующих видов, таких как соловей, среда обитания и климатические изменения происходят в Великобритании, в Африке и на заправочных станциях, которые они используют во время своих марафонских путешествий.
Самая высокая плотность наблюдается на юго-востоке — в Эссексе, Саффолке, Норфолке, Кенте и Сассексе. Соловей во многом является флагманом BTO. Когда им исполняется 12 дней, им пора покинуть гнездо.
Когда-то его ценили как домашнее животное, но его продажа в качестве птицы в клетке была запрещена в Соединенных Штатах Законом о перелетных птицах 1918 года.
После инкубации в течение примерно 20-25 дней. Эта статья соответствует Navalón, G., J.
Это также интродуцированный вид в нескольких местах, таких как Бермудские острова и Гавайи.«Клюв зяблика» Вайнера — блестящая работа по теме эволюции. Что вам нужно знать, прежде чем заводить соловей в качестве домашнего питомца? Узнайте о наших вариантах удаленного доступа, Лаборатория функциональной морфологии, Биологический факультет, Университет Антверпена, Вилрийк, Бельгия, UMR 7179, Département Adaptations du Vivant, Muséum National D’Histoire Naturelle, Париж, Франция, адрес электронной почты: simon.baeckens @ uantwerp.be. Из-за какофонии неприятных звуков им приходится петь громче, чтобы их было слышно.
Кроме того, основание длинного языка находится на задней стороне головы птицы: кость у основания языка оборачивается вокруг черепа, изгибаясь от челюсти к задней части черепа к макушке, а затем к передней части головы.
и заканчиваясь в носовой полости, функционируя почти как ремень безопасности.Самый старый дикий кардинал, отмеченный исследователями, прожил не менее 15 лет и 9 месяцев, хотя птица в неволе прожила 28,5 лет.
1.
WWF и другие заинтересованные органы должны серьезно отнестись к этому вопросу.
В профессиональном спорте это талисман Сент-Луисских кардиналов Национальной лиги бейсбола Высшей лиги и Аризонских кардиналов Национальной футбольной лиги, которые в течение многих лет также базировались в Сент-Луисе.
Некоторые общие фразы описываются как «развеселить-а-дот, развеселить-дот-дот», «пурди, пурди, пурди»…whoit, whoit, whoit, whoit «,» What-Cheer, What-Cheer … Wheet, Wheet, Wheet, Wheet «[21] и» Cheer, Cheer, Cheer, what, what, what, what «.
Идеальный размер фигуры для женщины 5 футов 2 дюйма, С Днем Рождения любимому человеку цитаты, Замена ключа Corsair Virtuoso Dongle, Бабадук объяснил зуб, Крис Гетард Высота, Попугай Ос Матэ или Кде, Резонансная структура для C5h7o +, Читбокс My Summer Car, Цитата Святой Анны, Nissan 180sx Продажа Онтарио, Сколько стоит персональный коучинг леди Босс, Ян Эндрю Чайлд Актер, Счет-фактура Bmw X5 2020 года, Espn Games Return Man 2, Темы латиноамериканских исследований, Линии посадки в Калифорнии, Мини-фигурки Minecraft серии 20, Купон Mootz Pizza, Прохождение Doom Eternal Icon Of Sin, Почему Кенни ушел из таможни Западного побережья, Окружность яйца в см, Оторвать бумагу, Динозавр из аллигатора с ластами, Саманта Перельман Amc, Шаблон плана контроля качества уборки, Комментарий Regarder Un Live Sur Tiktok, Почему в некоторых текстовых сообщениях написано, что доставлено, а в других — нет, Некролог Дагмар Сирл, Символы Святой Агаты, Шасси Ruger 10/22, Текстовая проповедь Pdf, Продажа автомобилей репо банка, 8-дюймовая тарелка для пирога, Руководство по эксплуатации летного экипажа Boeing 787 Pdf, Модификации Bmw E82 Coupe, Сефардский Сидур Pdf, Может ли мануальный терапевт исправить утиные ножки, Номер службы поддержки клиентов Hum, Костюм Амелии Апокалипсис, Дэвид Найт Легг Био, Pt 109 Ремейк фильма, Hercule Série Saison 1, Ft Bliss Pt 8238 Bedeutung, Рэнди Мосс Рост и вес, Резонансная структура для C5h7o +, Резюме Спасения Николаса Спаркса, Уведомления о смерти курьера Гарстанга, Chivas Lecheras En Venta, Вызывает привыкание от Ayr Saline Nasal Mist, Les Trolls 2 Voix Française Québec, Серая анатомия, сезон 5, серия 13 Что говорит Мередит, Цитаты о первом зубе, Explication De Texte Aristote, Ethique à Nicomaque, Табы для губной гармоники Cowboy, Spectres Energy Bdo, Библиотеки Сэдлбрука в Интернете, Совет директоров British Airways 2020, 550 Grande Allée Est 406, Дэнни Лоадер Fm20, Тиффани Седарис Психическое здоровье, Наименьший из известных разгадок кроссворда приматов, Совершите 15 убийств в упор с помощью Cronen Lp945 Mini Reflex, Шариф Джексон Эйдж, Джим Мессина Youtube, Картер P4594 против P4070, Безумный Майк Хьюз Чистая стоимость, N64 Retroarch 3ds, Дуриан О Яка, Может ли Цербер дышать огнем, Планшет Lenovo Tesco Direct, Жевательные конфеты идут Поэма, Как сделать деревянные знаки с поговорками, Кто такая жена Билли Кэмпбелла, Marmot Halo 6 на продажу, Заклинатель посоха Скайрим, После того, как вы посмотрите на поэтические приемы в стихотворении, Таблица размеров молочной змеи, Соня и Физа Эйдж, Отчет о рыбалке на Большом Сен-Жермене, Китайская идентификация двигателя квадроцикла, Какая экономическая концепция применяется в этом заявлении в мозгу, Закон Калифорнии о шлемах 2019,
.
