Мастер-класс предназначен для воспитателей ДО. Данные карандаши можно использовать для оформления групповых комнат.
Инструменты и материалы для работы:
— выкройка карандаша;
— лист цветного картона формат А4;
— лист белого мелованного картона;
— клей ПВА;
— узкий двухсторонний скотч или клеевой пистолет;
— сухая пастель или гуашь бежевого и светло-коричневого цвета (для тонирования белого картона под дерево).
Пошаговая инструкция по изготовлению:
1. На листе цветного картона обрисовываем выкройку карандаша и вырезаем (не забываем про припуски).
2. Для того чтобы грани хорошо сгибались, необходимо острым краем ножниц пройтись по всем граням. Далее согнуть, как показано на рисунке.
3. Начинаем склеивать карандаш с острия (деталь «1» наклеиваем на деталь «*»).
4. Острие приклеиваем к карандашу и с помощью двухстороннего скотча или клеевого пистолета склеиваем карандаш.
5. Из белого мелованного картона вырезаем две детали (у основания карандаша не забываем оставить припуски). Для лучшего сгибания граней тоже используем ножницы.
6. Теперь нужно за тонировать белые детали под дерево. Можно использовать гуашь, я тонировала сухой пастелью. Измельченную пастель (можно смешать несколько цветов) нужно нанести на картон с помочью влажной салфетки, по направлению от центра к краю.
7. Склеиваем детали (так же как и острие карандаша – деталь «1» наклеиваем на деталь «*»)
8. Собираем карандаш, снизу приклеиваем основание и приклеиваем «юбочку» к острию карандаша.
9. Вот такие замечательные получаются карандаши!
Приложение к работе можно скачать здесь.
К началу учебного года предлагаю вам интересную идею, как сделать карандаш из бумаги своими руками. Эта замечательная поделка может быть украшением класса, интересным сюрпризом для детей, хранящим внутри сладости.
Обведите на розовом картоне или бумаге свой рулончик, только не очень впритык, а на пару миллиметров больше.
Вокруг этого маленького кружка нарисуйте круг немного больше. Особых стараний не требуется, он может быть и не очень ровным, все равно края пойдут на загиб.
Вырежьте по контуру большого круга, отрежьте полосу с этой розовой бумаги, шириной, примерно, 5,5-6 см. Длина должна соответствовать окружности вашего рулончика.
Сделайте разрезы на внешнем большом круге, доходя до маленького круга, и загните их.
Нанесите на согнутые части или же на рулон клей и приклейте эту деталь.
Сверху приклейте подготовленную розовую полосу бумаги. Ластик готов.
Следующий этап работы – средняя часть карандаша.
Но, следует заметить, если карандаш вам нужен целостный, вы не планируете ничего помещать внутрь, то перед тем, как обклеивать желаемым цветом весь карандаш, сначала надо сделать область грифеля. А затем уже сверху наклеивать бумагу на среднюю часть карандаша.
Если же в планах что-либо помещать в поделку, отмерьте нужные размеры и вырежьте из цветной бумаги требуемую часть.
Приклейте бумагу с помощью клея-карандаша к рулону.
Далее нужно сделать серебристый держатель ластика. Для этого отрежьте полоску от серебристой бумаги, обертки или фольги и приклейте в области соединения бумаги с ластиком. Если есть серебристый лейкопластырь – работа значительно упрощается.
Вырежьте круг из бежевого картона, приблизительно его размер может быть не больше половины листа А4. Также понадобится кружок вдвое меньше из черной или темно-серой бумаги.
Если не планируете открывать карандаш, бежевый круг должен быть больше, с учетом загибов, которые впоследствии нужно будет приклеить к рулону. То есть, сначала нужно сделать большой конус, измерить нужный размер для пригрифельной зоны, а остальную часть разрезать, как в работе с ластиком, и приклеить.
В данном же случае достаточно такого размера кружков.
Круг согните пополам, найдите средину и разрежьте по сгибу до этой серединки.
Сделайте конус, тщательно соотнося его с размерами рулончика, края должны полностью совпадать или быть совсем немного больше, на пару миллиметров.
Точно также сделайте черный конус, предварительно примерив его на бежевый.
Нанесите клей на кончик бежевого конуса и приклейте грифель.
Наполните середину карандаша конфетами, либо небольшими канцелярскими принадлежностями (ластиком, точилкой, настоящими карандашами, ручками и т.п.). Сверху в двух местах на небольшие отрезки скотча приклейте конусную деталь с грифелем.
Вот таким образом можно сделать карандаш из бумаги своими руками. Детям также понравится мастерить такой карандашище, ведь гигантские школьные принадлежности – это забавно и интересно.
Закладка карандаш: оригами для детей
Подарки – это один из непременных атрибутов любого детского праздника. А если это школьный праздник, то для поднятия настроения небольшой сувенир нужно вручить каждому ученику в классе. При этом всегда хочется, чтобы сюрприз имел практическое применение, но при этом празднично смотрелся. Одним из таких вариантов сюрприза может стать поделка карандаш из картона.
Поделка карандаш из бумагиПоделка карандаш для детского праздника хороша тем, что она соответствует школьной тематике, предполагает множество вариантов для наполнения, не требует больших временных затрат и усилий.
КарандашиЧто нужно заранее подготовить:
В качестве начинки для подарка можно использовать: разные канцелярские принадлежности (карандаши, ручки, фломастеры, ластики, точилки и т.д.), резиночки для волос, красивые носовые платочки, конфеты, маленькие игрушки и брелки – все, что угодно.
Но сперва понадобится сделать футляр.
Для этого из бумаги или картона вырезаем сегмент окружности. Можно разделить один круг на три части, каждую из которых использовать в работе.
Склеиваем прямые края этого сегмента, получив тем самым конус.
КонусСклеиваем конусКонус должен легко надеваться на заготовленный заранее картонный цилиндр. Если цилиндра нет, делаем его сами, склеив трубочку из плотного картона, подобрав ее диаметр под размеры конуса.
Надеваем конус на цилиндр, проклеиваем.
Закрепляем конусОснова-картонная трубочкаКончик конуса разукрашиваем черным (или любым другим) цветом.
Черный кончикОборачиваем цилиндр упаковочной бумагой, приклеиваем ее.
КлейЗаворачиваемКладем внутрь заготовленную «начинку».
«Начинка»Из тонкой бумаги вырезаем достаточно большой круг. Делаем надрезы по его окружности. Оборачиваем им свободный край цилиндра. Фиксируем липкой лентой серебристого цвета. Должно получиться похоже на резинку в конце карандаша.
Закрепляем «резинку»В целом поделка карандаш из бумаги и картона готова. При желании, можно украсить ее лентами, декоративными элементами, или придумать интересную упаковку для таких карандашей.
Карандаш готовКарандаши-подаркиТак как сделать карандаш своими руками смогут даже младшие ребятишки, можно использовать эту идею не только в стенах школы, но и для организации праздника в детском саду.
Поделки из бумаги привлекают детей не менее дорогостоящих плюшевых игрушек. Зачастую такие работы используются для творческих вечеров, театральных представлений и просто для приятного времени препровождения с ребенком, его развития. Особенной становится поделка, представленная в виде большого карандаша. Представьте, как маленький предмет вдруг становится большим, пусть и бумажным. Для радости детей необходимо изучить, как сделать карандаш из цветной бумаги самостоятельно.
Поделку можно сделать за один вечер, если ребенку поможет взрослый человек. Примечательно, что браться за дело лучше с детьми дошкольного возраста, но возраста от 5 лет и старше. Но даже такой ребенок будет нуждаться в помощи взрослых. Из особенностей в изготовлении поделки можно выделить следующее:
Возможностей, как сделать карандаш своими руками из бумаги много, важно выбрать самый подходящий. Далее будет представлен один из вариантов, требующий малое количество действий, поэтому с задачей справится даже самый маленький школьник.
Чтобы сделать поделку самостоятельно, можно использовать определенный набор инструментов. Для задуманного варианта потребуется подготовить следующие детали:
Из собранных деталей получится карандаш, представленный на фото. Его можно частично изменить по необходимости.
Нельзя оставлять детей без присмотра с ножницами, карандашами и ручками. С малышами требуется вырезать детали вместе, чтобы не допустить пореза.
Представленная поделка становится интересной, если предварительно изучается алгоритм действий в работе. Для этого представляется подробный мастер-класс, которому необходимо следовать безоговорочно.
Необходимо взять картон формата А4 или аналогичный лист бумаги. Заготовку требуется правильно использовать в дальнейшем. К примеру, если складывать лист, размещенный поперек, получится крупный карандаш, но небольшой высоты. Если использовать лист с продольным складыванием, получится узкий, но длинный карандаш.
Важно при этом учитывать дополнительную длину конуса. Это еще 5-8 см, что также зависит от размера используемого в дальнейшем листа. Поэтому, если присутствует в этом необходимость, следует сделать правильную разметку и вырезать лист.
Это действие поможет в дальнейшем правильно разлиновать лист к последующему складыванию. Таким образом создается центр заготовки.
Всего у карандаша 6 ребер, поэтому нужно 5 полос для разлиновки. Один штрих – это один угол, совмещающий 2 грани равной величины. Поэтому от центра необходимо сделать по 2 линии с изнаночной стороны для последующего сгиба детали. Расстояние рассчитывают с учетом оставления небольшого зазора по краям. Это необходимо для последующего склеивания детали.
Можно не предусматривать подобного и сделать 5-гранник. Для ребенка, делающего карандаш самостоятельно, это будет гораздо проще.
Чтобы сделать ровные сгибы – не только по линии, но и по ширине, необходимо воспользоваться линейкой. Ее кладут по линии, после чего загибают часть. Таким образом формируется карандаш.
Линии сгиба должны быть четкими, поскольку в последующее склеивание они приобретут расплывчатые контуры. Если в приготовлении участвует ребенок дошкольного возраста, у него плохо развита мелкая моторика, и четкий контур сделать ему будет трудно. Родители должны помочь малышу.
Техника изготовления карандаша предусматривает обязательное проклеивание одной грани или сделанного дополнительного отступа. Для этого крайнюю полосу смазывают клеем и склеивают деталь, формируя круг. Можно сделать 5-гранный карандаш или 6-гранный, но только в этом случае смазывают клеем дополнительный отступ и склеивают его.
После того, как «тубус» будет сделан, необходимо закруглить его края. Для этого с обеих сторон делают надрезы по сгибу не более 2 см в длину.
Нижнюю часть «тубуса» загибают вовнутрь и приклеивают все части между собой, накладывая их друг на друга.
Таким образом получается дно готового карандаша.
С верхней частью поступают аналогичным образом, только отрезанные элементы отгибают наружу. К ним в дальнейшем будут приклеивать конус.
Для изготовления конуса, необходимо взять белый картон или стандартный лист бумаги. Нарисовать на ней окружность, используя циркуль и поделить на 3 части полученную площадь круга. Если не получится правильное разделение – на равные части – можно использовать полученные детали, поскольку это не так важно. Важно на одной из выбранной части окружности нарисовать вдоль дуги «лепестки».
Полученные «лепестки» загибают вверх, чтобы в дальнейшем заготовка приняла нужную форму на карандаше.
Конус заворачивают в окружность и склеивают между собой, нанеся клей на одну из прямых сторон.
Затем заготовку приклеивают к карандашу – лучше «лепестки» приклеить к заранее отогнутым частям.
Сделать второй конус из цветной бумаги или картона, используемого для изготовления 5-тигранной или 6-тигранной основы.
Его также загибают в кулек и приклеивают к белому конусу поверх.
Получается готовый карандаш. Можно сделать аналогичным образом несколько поделок. Если имеется необходимость или желание использовать ее как карандашницу, белый конус не приклеивают к основе.
Элементы декора наносят в соответствии с личными предпочтениями и пожеланиями, тогда готовая поделка будет интересной. Не следует нагромождать изделие, если оно будет использоваться в дальнейшем для активных игр ребенка. Если карандаш был сделан просто в качестве очередной поделки, добавляют живые глаза и прочие дополнительные вещи.
В комплект к карандашу можно сделать дополнительную поделку в качестве закладки в книгу. Только в этом случае потребуется соорудить 6-тигранник. Тогда его можно будет сложить в плоскую деталь, не потеряв составные элементы.
Изготовление любой поделки из бумаги требует соблюдения правил и последовательности действий. В данном случае можно выделить несколько советов:
Поделка карандаша отлично комбинируется с самостоятельно сделанным ластиком, ручкой, книгой и прочими канцелярскими изделиями. Все их можно сделать в последующие вечера.
Бумажное панно «Цветные карандашики». Мастер-класс с подробным описанием.
Мастер-класс предназначен для воспитателей ДО. Данные карандаши можно использовать для оформления групповых комнат.
Инструменты и материалы для работы:
Выкройка карандаша;
Лист цветного картона формат А4;
Лист белого мелованного картона;
Клей ПВА;
Узкий двухсторонний скотч или клеевой пистолет;
Сухая пастель или гуашь бежевого и светло-коричневого цвета (для тонирования белого картона под дерево).
Пошаговая инструкция по изготовлению:
1. На листе цветного картона обрисовываем выкройку карандаша и вырезаем (не забываем про припуски).
2. Для того чтобы грани хорошо сгибались, необходимо острым краем ножниц пройтись по всем граням. Далее согнуть, как показано на рисунке.
3. Начинаем склеивать карандаш с острия (деталь «1» наклеиваем на деталь «*»).
4. Острие приклеиваем к карандашу и с помощью двухстороннего скотча или клеевого пистолета склеиваем карандаш.
5. Из белого мелованного картона вырезаем две детали (у основания карандаша не забываем оставить припуски). Для лучшего сгибания граней тоже используем ножницы.
Порой кажется, что закладки ушли в прошлое, но это далеко не так, ведь помимо взрослых, закладками пользуются школьники. Конечно, можно купить готовую закладку, но ведь куда интереснее изготовить ее своими руками.
Закладки можно связать, сшить или сделать из бумаги. Весь перечень закладок своими руками на сайте Территория хобби можно посмотреть здесь.
А сегодня мы предлагаем вашему вниманию:
Поверьте, даже первоклассник справится с задачей — сделает из обычного листка бумаги красивую оригинальную закладку карандаш. К тому же это замечательный повод познакомится с техникой оригами, которая способна подарить массу замечательных фигур без использования клея из простого листка бумаги.
Для работы понадобится:
Изготавливаем закладку из бумаги согласно пошаговой фото-инструкции:
Согните лист бумаги вдоль пополам. Цветная сторона на лицо.
Короткую сторону прямоугольника загните на изнаночную сторону на 1 см.
И еще раз загните углы:
Получилась вот такая заготовка закладки карандаш:
Если с самого начала мы перегибали заготовку вдоль, то сейчас перегнем поперек, вот так:
Все, что нам останется, это загнуть края заготовки (полученного прямоугольника) к середине, тем самым получим закладку из бумаги в виде карандаша. Края бумаги можно осторожно зафиксировать капелькой клея.
Наша закладка оригами карандаш готова! Вариантов оформления такой закладки множество — если проявить фантазию, подобрать интересную бумагу, аксессуары и т. д. На изготовление закладки мы потратили совсем немного времени — около 15 минут, зато стали обладателем оригинальной вещи.
Подарки – это один из непременных атрибутов любого детского праздника. А если это школьный праздник, то для поднятия настроения нужно вручить каждому ученику в классе. При этом всегда хочется, чтобы сюрприз имел практическое применение, но при этом празднично смотрелся.
Одним из таких вариантов сюрприза может стать поделка карандаш из картона.Поделка карандаш для детского праздника хороша тем, что она соответствует , предполагает множество вариантов для наполнения, не требует больших временных затрат и усилий.
Что нужно заранее подготовить:
В качестве начинки для подарка можно использовать: разные канцелярские принадлежности (карандаши, ручки, фломастеры, ластики, точилки и т.д.), резиночки для волос, красивые носовые платочки, конфеты, маленькие игрушки и брелки – все, что угодно.
Но сперва понадобится сделать футляр.
Для этого из бумаги или картона вырезаем сегмент окружности. Можно разделить один круг на три части, каждую из которых использовать в работе.
Склеиваем прямые края этого сегмента, получив тем самым конус.
Конус должен легко надеваться на заготовленный заранее картонный цилиндр. Если цилиндра нет, делаем его сами, склеив трубочку из плотного картона, подобрав ее диаметр под размеры конуса.
Надеваем конус на цилиндр, проклеиваем.
Кончик конуса разукрашиваем черным (или любым другим) цветом.
Оборачиваем цилиндр упаковочной бумагой, приклеиваем ее.
Кладем внутрь заготовленную «начинку».
«Начинка»
Из тонкой бумаги вырезаем достаточно большой круг. Делаем надрезы по его окружности. Оборачиваем им свободный край цилиндра. Фиксируем липкой лентой серебристого цвета. Должно получиться похоже на резинку в конце карандаша.
Закрепляем «резинку»
В целом поделка карандаш из бумаги и картона готова. При желании, можно украсить ее лентами, декоративными элементами, или придумать интересную упаковку для таких карандашей.
Так как сделать смогут даже младшие ребятишки, можно использовать эту идею не только в стенах школы, но и для организации праздника в детском саду.
Бумажное панно «Цветные карандашики». Мастер-класс с подробным описанием.
Близится начало учебного года и по этому случаю готовила я материал для детей по изготовлению вот таких закладок. Идея не новая, даже в СМ есть МК. Я делала по картинками какого-то японского сайта. Вот и схему пришлось самой рисовать. Выкладываю свои закладочки, так как просто решила похвастаться:)
Подробно расписана схема, так, чтобы и ребенок смог разобраться.
1. Заготовить прямоугольник с габаритными размерами 85х210 (рис.1а) — размер вообще-то может быть любой в зависимости от того, какой Вы хотите получить итоговый размер закладки.
2. Согнуть прямоугольник вдоль пополам и развернуть (рис.1б)
3. Отогнуть верхнюю полоску (рис.1в,г).
4. Перевернуть заготовку на обратную сторону и согнуть верхние боковые уголки к линии середины (рис.1д)
5. Согнуть еще раз по намеченным линиям сгиба (рис.1е,ж)
6. Перевернуть заготовку на обратную сторону и отогнуть прямоугольник так, как показано на схеме (рис.1з,и). От того, насколько высоко отогнуть прямоугольник, будет зависеть высота и ширина карандаша.
7. Еще раз перевернуть заготовку на обратную сторону и согнуть боковые стороны, ориентируясь на линии сгиба, проходящие через точки А и Б (рис.1к)
8. Вставить одну боковую часть в кармашек другой (рис.1л). Верхний краешек можно подклеить.
9. Закладка готова (рис.1м)
Еще пару фото
Подарки уже давным давно стали одним из непременных атрибутов для любого, а особенно детского праздника. И если речь о школьном празднике, то в целях поднятия настроения обязательно стоит вручить каждому из учеников класса, хотя бы по маленькому презенту. При этом, вполне логично хочется, чтобы сюрпризы имели практическое назначение, но при выглядели праздничными. Одним из подобных вариантов может стать поделка в виде карандаша из картона.
Чем хорош карандаш из бумаги?
Данный вариант поделки относительно прост в выполнении, это под силу, даже самым маленьким детям, хоть и под присмотром, а также под чутким руководством взрослых.
Совет
Прежде, чем приступать к выполнению и звать детей, чтобы они присоединились, просмотрите мастер-классы на соответствующую ему. Это поможет избежать многих ошибок.
Чтобы сделать бумажный «карандашик», следует заблаговременно подготовить себе картонный тубус. Его роль может выполнить основание от одноразовых, бумажных полотенец или туалетной бумаги, а также основа от кулинарной фольги и кальки, либо же достаточно плотный картон, из которого следует сделать цилиндр. Также понадобится более тонкий картон, бумага для наконечника и яркая упаковочная, например, оберточная, бумага. Дополнить нарядный облик презента поможет липкая лента, изолента и цветной скотч. Еще нужен будет черный фломастер, клей, ножницы и, конечно, подарочная «начинка», которая будет помещена внутрь карандаша.
Важно!!!
В качестве этой самой начинки возможно использовать различные канцелярские принадлежности, как карандаши и ручки, фломастеры и ластики, а еще точилки, резиночки для волос и даже носовые платочки. Можно начинить карандаш конфетами, маленькими игрушками и брелками – словом, что угодно.
Чтобы создать упаковку, напоминающую большой, бумажный карандаш, нужно из картона вырезать сегмент окружности. Один круг можно поделить на три части, и каждую из них затем использовать в процессе работы. Нужно склеить прямые края сегмента, тем самым получив конус. Потом склеиваем и его. Конус должен с легкостью надеваться на заранее заготовленный цилиндр из картона. Если у вас нет цилиндра, это не проблема — сделаете его сами, склеив из плотного картона трубочку и подобрав ее диаметр к размерам конуса. Потом надеваете конус на цилиндр и проклеиваете, а далее закрепляете конус. Конец конуса разукрашиваете черным или каким-то другим цветом, придавая большую схожесть с карандашом. Потом нужно обернуть цилиндр упаковочной бумагой и приклеить ее. Внутрь такой карандашной упаковки нужно положить заранее заготовленную «начинку». Потом из тонкой бумаги вырезаете достаточно большой круг и делаете по всей его окружности надрезы. Затем оборачивате им свободный край цилиндра и фиксируете липкой лентой. В итоге должно получиться нечто похоже на резинку, которая есть в конце простого карандаша. Ее нужно закрепить и в целом, поделка «карандаш» из бумаги с картоном готова. Если есть такое желание, то можно ее украсить лентами и декоративными элементами, либо придумать какую-то другую, интересную упаковку для подарка. Поскольку сделать карандаш из бумаги смогут, даже ребятишки, то реально использовать данную подарочную идею не только в школе, но и при организации праздника в детском саду.
Для создания закладки в виде карандаша понадобятся цветная односторонняя бумага и канцелярский или ПВА клей. Сделать такую поделку предельно просто, но сам процесс интересен детям. Такую закладку легко сделают детки младшего возраста, руководствуясь помощью взрослых. А использовать ее можно для книжек или даже для школьных учебников. А еще такая поделка может быть приятным подарком друзьям-книголюбам. Из бумаги вырезается прямоугольник, потом он загибается по бокам и склеивается, оставив вверху немножко свободного места. Из второго куска бумаги нужно вырезать квадрат, загнув 2 его верхних угла и промазав предварительно их клеем. Свободную, нижнюю часть надо вложить в прямоугольник-основу, а затем все склеить. Кончик для большей правдоподобности разрисовывается черным.
Вывод:
Бумажный карандаш, сделанный своими руками, будет стильным аксессуаром, а еще он может послужить полезной вещицей для книголюбов, выполняя роль закладки. Все зависит от того, какой карандаш решено сделать.
Возраст: от 7 лет, сложность: средняя сложность.
Но где бы ни бывали мы,
Тебя не забывали мы,
Как мать не забывают сыновья…
Простая и сердечная,
Ты — юность наша вечная,
Учительница первая моя!
(«Школьный вальс» слова М. Матусовского, музыка И. Дунаевского)
На протяжении вот уже более сорока лет, начиная с 1965 года, школы в начале октября по-особенному шумны и торжественны — скоро День учителя.
Многое, конечно, позабылось, но можно с уверенностью сказать, что имя первой учительницы помнит большинство учеников.
Работа учителя требует колоссального терпения и постоянного профессионального совершенствования, ее значение для формирования и развития общества невозможно переоценить.
Труд учителей и преподавателей заслуживает глубокого признания и благодарности.
Вот и мы хотим искренне поздравить всех учителей с их профессиональным праздником и сделать поделку к этому замечательному празднику.
Как сделать своими руками карандаш из картона …
Материалы и инструменты:
Хорошо иметь тупой нож или какое-либо приспособление для сгибания картона, но если их нет, то вполне подойдет металлическая линейка или те же ножницы.
Шаг 1. Изготовим «туловище» карандаша
Берем полосатый картон — лист А4 . Берем картон, потому что изделие будет устойчивее. Сгибаем картон пополам. Затем каждую половинку сгибаем еще пополам. Затем каждую часть сгибаем еще пополам. И так продолжаем, пока у нас не получится толщина каждой полоски 1,5-2 см. Эта заготовка и станет основой фигуры карандаша.
Шаг 2. Мастерим «голову» карандаша.
Берем желтую цветную бумагу А4. Вымеряем на горизонтали середину. Берем циркуль и чертим круг. Затем вырезаем из круга сектор на 120 градусов + припуск на склеивание. Затем наклеиваем эту деталь на обычный лист бумаги А4 (чтобы деталь была прочнее, но мягче, чем картон).
Шаг 3. Склеиваем наши детали и соединяем их, вставляя «голову» в «туловище». Затем аккуратно приклеиваем зубцы.
Мастер-класс предназначен для воспитателей ДО. Данные карандаши можно использовать для оформления групповых комнат.
Инструменты и материалы для работы:
Выкройка карандаша;
Лист цветного картона формат А4;
Лист белого мелованного картона;
Клей ПВА;
Узкий двухсторонний скотч или клеевой пистолет;
Сухая пастель или гуашь бежевого и светло-коричневого цвета (для тонирования белого картона под дерево).
Пошаговая инструкция по изготовлению:
1. На листе цветного картона обрисовываем выкройку карандаша и вырезаем (не забываем про припуски).
2. Для того чтобы грани хорошо сгибались, необходимо острым краем ножниц пройтись по всем граням. Далее согнуть, как показано на рисунке.
3. Начинаем склеивать карандаш с острия (деталь «1» наклеиваем на деталь «*»).
4. Острие приклеиваем к карандашу и с помощью двухстороннего скотча или клеевого пистолета склеиваем карандаш.
5. Из белого мелованного картона вырезаем две детали (у основания карандаша не забываем оставить припуски). Для лучшего сгибания граней тоже используем ножницы.
6. Теперь нужно за тонировать белые детали под дерево. Можно использовать гуашь, я тонировала сухой пастелью. Измельченную пастель (можно смешать несколько цветов) нужно нанести на картон с помочью влажной салфетки, по направлению от центра к краю.
7. Склеиваем детали (так же как и острие карандаша – деталь «1» наклеиваем на деталь «*»)
К началу учебного года предлагаю вам интересную идею, как сделать карандаш из бумаги своими руками. Эта замечательная поделка может быть украшением класса, интересным сюрпризом для детей, хранящим внутри сладости.
Обведите на розовом картоне или бумаге свой рулончик, только не очень впритык, а на пару миллиметров больше.
Вокруг этого маленького кружка нарисуйте круг немного больше. Особых стараний не требуется, он может быть и не очень ровным, все равно края пойдут на загиб.
Вырежьте по контуру большого круга, отрежьте полосу с этой розовой бумаги, шириной, примерно, 5,5-6 см. Длина должна соответствовать окружности вашего рулончика.
Сделайте разрезы на внешнем большом круге, доходя до маленького круга, и загните их.
Нанесите на согнутые части или же на рулон клей и приклейте эту деталь.
Сверху приклейте подготовленную розовую полосу бумаги. Ластик готов.
Следующий этап работы – средняя часть карандаша.
Но, следует заметить, если карандаш вам нужен целостный, вы не планируете ничего помещать внутрь, то перед тем, как обклеивать желаемым цветом весь карандаш, сначала надо сделать область грифеля. А затем уже сверху наклеивать бумагу на среднюю часть карандаша.
Если же в планах что-либо помещать в поделку, отмерьте нужные размеры и вырежьте из цветной бумаги требуемую часть.
Приклейте бумагу с помощью клея-карандаша к рулону.
Далее нужно сделать серебристый держатель ластика. Для этого отрежьте полоску от серебристой бумаги, обертки или фольги и приклейте в области соединения бумаги с ластиком. Если есть серебристый лейкопластырь – работа значительно упрощается.
Вырежьте круг из бежевого картона, приблизительно его размер может быть не больше половины листа А4. Также понадобится кружок вдвое меньше из черной или темно-серой бумаги.
Если не планируете открывать карандаш, бежевый круг должен быть больше, с учетом загибов, которые впоследствии нужно будет приклеить к рулону. То есть, сначала нужно сделать большой конус, измерить нужный размер для пригрифельной зоны, а остальную часть разрезать, как в работе с ластиком, и приклеить.
В данном же случае достаточно такого размера кружков.
Круг согните пополам, найдите средину и разрежьте по сгибу до этой серединки.
Сделайте конус, тщательно соотнося его с размерами рулончика, края должны полностью совпадать или быть совсем немного больше, на пару миллиметров.
Точно также сделайте черный конус, предварительно примерив его на бежевый.
Нанесите клей на кончик бежевого конуса и приклейте грифель.
Наполните середину карандаша конфетами, либо небольшими канцелярскими принадлежностями (ластиком, точилкой, настоящими карандашами, ручками и т.п.). Сверху в двух местах на небольшие отрезки скотча приклейте конусную деталь с грифелем.
Вот таким образом можно сделать карандаш из бумаги своими руками. Детям также понравится мастерить такой карандашище, ведь гигантские школьные принадлежности – это забавно и интересно.
Елена Ксеник
«Забавный Карандаш». Мастер-класс по конструированию из картона
Представляю Вам мастер-класс по конструированию поделки,которая может быть использована для украшения интерьера,подарка.
Материал:
*цветной картон;
*простой карандаш;
*клей-карандаш;
На цветном картоне чертим линии(6 полос по 3 см)
Далее,по линиям проводим шариковой ручкой,которая не пишет,легче сгибать в последствии
Складываем основу Карандаша по линиям
Затем,с одной стороны основы,делаем надрезы,примерно 2 см
Загибаем «квадратики»внутрь основы
Далее,приклеиваем «квадратики»друг к другу,загибая их
Вид с другой стороны
Из белой бумаги вырезаем деталь наконечника
Загибаем края кверху
Приклеиваем наконечник к основанию Карандаша с той стороны,где пустое отверстие
Из цветной бумаги вырезаем деталь грифеля и склеиваем «кулёчек»
Приклеиваем грифель к наконечнику Карандаша
Приклеиваем детали:ручки-из картона,»живые глазки»,рот,нос-скрученная салфетка. Забавный Карандаш-готов!
Такими цветными карандашами украсили нашу небольшую изостудию
Спасибо за внимание!
«Весёлые длинноножки» — интерьерная поделка методом аппликации и конструирования. Мастер-класс Аппликация-простой и доступный способ создания художественных работ,при которых сохраняется реалистическая основа самого изображения. Это.
Мастер-класс «Ромашковый браслетик» Уважаемые коллеги,представляю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению простого браслетика из бумаги. Такие браслетики мы сегодня конструировали.
Мастер-класс предназначен для воспитателей ДО. Данные карандаши можно использовать для оформления групповых комнат.
Инструменты и материалы для работы:
— лист цветного картона формат А4;
— лист белого мелованного картона;
— узкий двухсторонний скотч или клеевой пистолет;
— сухая пастель или гуашь бежевого и светло-коричневого цвета (для тонирования белого картона под дерево).
Пошаговая инструкция по изготовлению:
1. На листе цветного картона обрисовываем выкройку карандаша и вырезаем (не забываем про припуски).
2. Для того чтобы грани хорошо сгибались, необходимо острым краем ножниц пройтись по всем граням. Далее согнуть, как показано на рисунке.
3. Начинаем склеивать карандаш с острия (деталь «1» наклеиваем на деталь «*»).
4. Острие приклеиваем к карандашу и с помощью двухстороннего скотча или клеевого пистолета склеиваем карандаш.
5. Из белого мелованного картона вырезаем две детали (у основания карандаша не забываем оставить припуски). Для лучшего сгибания граней тоже используем ножницы.
6. Теперь нужно за тонировать белые детали под дерево. Можно использовать гуашь, я тонировала сухой пастелью. Измельченную пастель (можно смешать несколько цветов) нужно нанести на картон с помочью влажной салфетки, по направлению от центра к краю.
7. Склеиваем детали (так же как и острие карандаша – деталь «1» наклеиваем на деталь «*»)
8. Собираем карандаш, снизу приклеиваем основание и приклеиваем «юбочку» к острию карандаша.
9. Вот такие замечательные получаются карандаши!
Приложение к работе можно скачать здесь .
Проект «Мы — Кировчане!» Вид проекта: познавательно – творческий. Тип: краткосрочный; групповой; детско-взрослый; открытый – в ДОУ и за его пределами; осуществляемый внутри ДОУ в контакте с семьей. Участники.
План работы с родителями средней группы на 2019-2020 ученый год
Сообщение из опыта работы с детьми 4-5 лет на тему: «Проектная деятельность как средство партнерского взаимодействия образовательной организации с семьёй» На.
Педагогический проект в группе общеразвивающей направленности от двух до трех лет «Да здравствует мыло душистое» Всего дороже чистота В ее естественном обличье Как родниковая вода, Которой не.
Доклад из опыта работы по теме:«Развитие познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников» Закружится мой день неугомонный, И я люблю всю эту чехарду. В нём колокольчик.
Дидактическая игра «Ларец принцессы» (Старший дошкольный возраст) Цель: Развивать память, внимание, логическое мышление детей. Развивать умение пересчитывать предметы и сравнивать. Материал: игровое поле с украшениями, 14.
Конспект занятия по рисованию «Ёлочки» (вторая младшая группа) Мелехова Анна Конспект занятия по рисованию «Ёлочки» (вторая младшая группа) Рисование « Ёлочки » во второй младшей группе Ход занятия. -Ребята, отгадайте мою загадку: Растут на ней иголки Толстые и колкие, И шишки.
Конспект занятия «Полив комнатного растения фиалка» во второй младшей группе Мелехова Анна Конспект занятия «Полив комнатного растения фиалка» во второй младшей группе Полив комнатного растения ( фиалка ) -Ребята, вы только посмотрите, какие у нас в группе красивые комнатные растения.
Цель: учить самостоятельно, следить за своим здоровьем. Задачи: 1.Обучить несложным закаливающим приемам самооздоровления. 2.Способствовать практическому применению этих приемов в повседневной жизни. 3.Воспитывать культуру здоровья. 4.Способствовать развитию двигательной активности и координации движений; 5.Вызвать сочувствия и взаимопомощь к герою занятия (Буратино).
Цель: Приобщать детей к трудовой деятельности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее охранять и оказывать ей посильную помощь. Задачи: Уточнить, углубить, систематизировать знания детей о способах ухода за ростками дуба (рыхление, опрыскивание, поливка). Закреплять трудовые умения и.
Источники:
Карандаш из бумаги своими руками
http://www.maam.ru/detskijsad/-zabavnyi-karandash-master-klas-po-konstruirovaniyu-iz-kartona.html
http://dohcolonoc.ru/master-klasy/10411-obemnyj-karandash-iz-tsvetnogo-kartona.html
Сегодняшний вопрос читателя исходит от читателя, который хочет знать лучшую бумагу и карандаши для рисования цветными карандашами. Вот вопрос.
Привет, Кэрри.
По вашему мнению, какие цветные карандаши лучше всего использовать для рисования и какая подложка является идеальной для использования? С нетерпением жду Вашего ответа.
Спасибо за вопрос. Помимо вопросов о смешивании и наслоении, это, вероятно, один из наиболее часто задаваемых вопросов художников.
К сожалению, не существует универсального ответа, кроме моего поощрения, что вы покупаете лучшее из того, что вы можете себе позволить.
Существует так много разных методов и стилей рисования, что то, что подходит мне, может не подойти вам. Выбор лучшей бумаги и карандашей зависит от того, что дает вам желаемый результат и что соответствует вашему бюджету.
Итак, я собираюсь обратиться к этому с двух точек зрения: ремесленное искусство и изобразительное искусство.Я также дам общие советы о том, на что обращать внимание и чего следует избегать.
Ремесло включает в себя книжки-раскраски для взрослых, поздравительные открытки, карточки для обмена произведениями искусства, штамповки и т. Д. Кратковременное искусство, которое не обязательно должно храниться в архиве, чтобы быть полезным или продаваемым.
Изображение A_Different_Perspective с сайта PixabayЯ также включаю произведения искусства, репродукции которых вы делаете, но не собираетесь продавать их как оригинал.
Книжки-раскраски для взрослых обычно печатаются на недорогой бумаге для рисования, поэтому у вас нет выбора, если вы не распечатаете страницы самостоятельно. Существуют книжки-раскраски, напечатанные на более качественной бумаге, но вы заплатите за лучшее качество.
Набор пустых поздравительных открыток бывает разного качества. Canson и Strathmore — две известные бумажные компании, которые также продают чистые карточки художественного качества. Другие компании продают менее дорогие карточки, поэтому вы можете выбирать и пробовать разные бумаги, пока не найдете ту, которая вам подходит.
Strathmore производит ряд бумаги для рисования, начиная от газетной бумаги, которая не является архивной, до высококачественной бумаги для рисования. Многие другие производители бумаги также производят бумагу других сортов.
Кроме того, любой блокнот из хорошей бумаги для рисования позволит вам делать то, что вам нужно или что вы хотите делать, в том, что касается ремесленного искусства. Я не занимаюсь ремеслами, поэтому рекомендую попробовать несколько и посмотреть, что вам больше нравится.
Изображение Pexels с сайта PixabayИ нет ничего, кроме цены, которая удерживает вас от использования высококачественной бумаги для поделок.Если у вас гибкий бюджет, попробуйте эти дорогие бумаги и посмотрите, что вы думаете.
Для поделок можно использовать практически любой карандаш, от самого дорогого до самого дешевого. Ищите лучшее сочетание цены, выбора цвета и наличия в вашем регионе.
В Соединенных Штатах Prismacolor, вероятно, является лучшим сочетанием этих четырех функций. У них потрясающая коллекция цветов, и они стоят недорого. Некоторые проблемы с качеством существуют, но сломанные грифели, расколотый корпус и деформированные карандаши в худшем случае случаются нечасто.
Цветные карандашиBlick Studio также являются хорошим брендом. Их главные преимущества — высокое качество, низкая стоимость и выбор цвета. Их можно приобрести только у Дика Блика, но их можно приобрести как в Интернете, так и в магазинах Blick.
Если вы покупаете полный комплект в Интернете, покупайте в уважаемом и заслуживающем доверия магазине, таком как Dick Blick. Вы не можете превзойти Дика Блика в обслуживании клиентов, и если ваша покупка окажется неудачной, они все сделают правильно.
После этого вы можете купить открытый склад (отдельные карандаши) и искать такие вещи, как покоробленные карандаши и расколотые гильзы, если вы покупаете их лично.
Изображение Hartmut Jaster с сайта PixabayДругие бренды, которые следует рассмотреть, — это Bruynzeel Design и Derwent Coloursoft.
Я не рекомендую карандаши, такие как Crayola, или любые другие учебные карандаши. Вы можете заниматься рукоделием с помощью школьных карандашей, но цвета обычно не такие яркие, а карандаши не так пигментированы. Требуется больше усилий, чтобы добиться тех же результатов, которые вы могли бы получить с лучшими карандашами.
Изобразительное искусство включает портреты и другие виды комиссионного искусства, выставочное искусство и произведения искусства, которые вы хотите продать.Произведения из этой категории должны храниться долгое время, не выцветать и не портиться, поэтому вам понадобится как можно больше архивной бумаги и карандашей.
Ищите качественную бумагу. Обычно это означает некислый.
Вам также следует выбрать бумагу из хлопковых волокон, поскольку эти волокна являются самыми прочными и долговечными. Избегайте бумаги из целлюлозных волокон.
Я предпочитаю прочную бумагу. Бумага весом 98 фунтов — самая легкая, которую я использую для приложений изобразительного искусства.Стоунхендж и Кансон Ми-Тейнтес — это 98-фунтовая бумага, достаточно прочная, чтобы выдерживать воздействие растворителей и акварельных карандашей в умеренных количествах.
Бумага для горячего прессованияStonehenge Aqua и Canson L’Aquarelle 140 фунтов также является отличной бумагой. Оба созданы для акварельной живописи, но оба имеют отличную текстуру и для сухой работы. Самый большой недостаток в том, что они бывают только белого цвета и стоят больше, чем обычная бумага для рисования.
Я также использую бумагу для пастели Uart Sanded Pastel Paper, Bienfang Bristol Vellum и бумагу из вторсырья Strathmore Artagain.Все стоит попробовать, если вы еще не нашли любимую статью.
должны быть протестированы и оценены на светостойкость. Лучшие карандаши обычно имеют несколько ограниченный выбор цветов, потому что компании решили не включать в свой выбор неустойчивые (блеклые) цвета.
Например,Caran d’Ache Luminance и Pablos — одни из лучших карандашей на рынке, они представлены всего 76 или 80 цветами. У них хороший выбор цветов, но не хватает многих ярких оттенков драгоценных камней, которые имеют тенденцию блекнуть больше всего.
Другими высококачественными брендами являются Faber-Castell Polychromos и Derwent Lightfast.
Изображение пользователя Thanks for your Like • Пожертвования приветствуются с сайта PixabayЭто правильный выбор, так как я использую самые разные виды бумаги, от очень гладкой Bristol Vellum до шлифованной бумаги для художественных работ. Но чаще всего (с небольшим отрывом) я использую бумагу Canson Mi-Teintes. Почему? В основном цвета. Canson Mi-Teintes выпускается в цветах радуги, которые идеально подходят для рисования в портретном стиле на однотонном фоне.
Портрет черной лошади нарисован на бумаге Steel Grey Canson Mi-Teintes. У бумаги достаточно зуба для множества слоев, и цвет был идеальным средним значением.Стоунхендж и Стоунхендж Аква — следующие фавориты. 140-фунтовый горячий пресс Stonehenge Aqua выглядит и ощущается как белая обычная бумага Stonehenge, но лучше справляется с влажными носителями. Сухие материалы работают с ним очень хорошо, так что я предвижу день, когда я перестану пользоваться обычным Стоунхенджем.
После этого все просто, и я часто выбираю документы, основанные на том, что у меня есть на складе, большую часть времени, когда я не хочу работать ни с одним из перечисленных выше.
В настоящее время у меня есть в наличии следующие бумаги:
В настоящее время у меня только две марки карандашей. Полный набор карандашей Prismacolor (с удалением всех несветостойких цветов) и полный набор Faber-Castell Polychromos.
Карандаши Prismacolor на восковой основе довольно мягкие. Они легко ложатся и могут смешиваться с растворителем или без него. Их можно заточить достаточно хорошо, чтобы прорисовать много деталей, но они могут сломаться, если вы приложите слишком много усилий.
Послеобеденная пасть была полностью нарисована карандашами Prismacolor Premier на бристольской пергаментной бумаге весом 146 фунтов. Сочетание мягких карандашей на восковой основе и гладкой бумаги помогло мне прорисовать детали с минимумом усилий.Полихромы на масляной основе тверже, поэтому они не ломаются даже при заточке до более острой точки. Они не создают воскового налета, но и не полируют так хорошо, как более мягкие карандаши Prismacolor.
В большинстве рисунков я использую обе марки. Обычно я начинаю с Polychromos, а затем переключаюсь на Prismacolor, когда мне нужно добавить больше цвета или я хочу полировать.
Но я также смешиваю их, если мне нужен цвет, доступный только одной марки.
Я использовал Prismacolor и Polychromos для этого рисунка, также на Bristol Vellum.Карандаши, которые я бы порекомендовал серьезному художнику (или любому, кто хочет стать серьезным художником), включают:
В настоящее время я не использую и никогда не использовал ни один из этих брендов, но они принадлежат компаниям с хорошей репутацией в отрасли и с проверенной репутацией в сфере обслуживания клиентов. Я верю, что они предоставят качественный продукт.
В список входят твердые и мягкие карандаши на восковой и масляной основе. Купите несколько цветов на складе и попробуйте их, чтобы найти тот, который вам больше всего нравится.
Это мои рекомендации по выбору лучшей бумаги и карандашей для рисования цветными карандашами.
Как упоминалось ранее, сложно сделать что-то большее, чем дать общие рекомендации и поделиться моими фаворитами, потому что существует множество способов творить искусство.
Итак, мой лучший совет — найти художника, создающего произведение искусства, которое вы хотите создать, и посмотреть, какую бумагу и карандаши он использует.
Нравится Загрузка …
СвязанныеКогда вы только начинаете учиться рисовать, обычно первое, что вы делаете, берете в руки карандаш. Но на этом многие из нас останавливаются; мы учимся рисовать, но не выходим за рамки основ. Если вы не знакомы с рисованием карандашом, помимо фигурок или каракулей, вам необходимо знать некоторые методы рисования.Я рассмотрю девять из них, которые помогут вам на пути к более сложному рисованию.
Графит бывает разных масштабов. Вы когда-нибудь замечали, что на вашем стандартном карандаше написано HB? Это не произвольно — это относится к плотности свинца. Карандаш с надписью «H» будет тверже, и поэтому линии будут более светлыми и четкими. Кроме того, буква «B» указывает на то, что графит мягкий и идеально подходит для рисования глубоких, насыщенных темных оттенков.Итак, HB находится прямо посередине. Мне нравится рисовать.
Для рисования важно иметь набор карандашей. Попробуйте получить по одному от каждой семьи, включая HB.
Как и графит, выбор бумаги бесконечен. Он может различаться по тону (выглядит «теплым» или «прохладным») и по текстуре — от гладкого или «зубчатого». Пытаясь выбрать бумагу для набросков, ищите что-нибудь, оптимизированное для графита. Мне нравится бренд Legion, и я считаю, что их бумага Stonehenge Light отлично подходит для этого.
Я выбрал кофейную кружку, чтобы попробовать свои любимые техники рисования. Рисовать относительно легко, потому что его легко разбить на основные формы. Попробуйте то же самое — выберите что-нибудь и изучите пару минут. Спросите себя: каковы определяющие формы? Где они пересекаются? У кофейной кружки круг составляет край чашки, а овал — туловище.Перекрывайте линии / области, в которых встречаются формы.
Когда я рисовал ручку своей кофейной кружки, я заметил, что она была укорочена, то есть ее часть обращена ко мне ближе и выглядит искаженной. Чтобы получить правильный угол ручки, я использовал этот трюк: возьмите карандаш и выровняйте его под углом, который вы пытаетесь воспроизвести. Затем поднесите карандаш прямо к бумаге, не перемещая ее.Это гарантирует, что у вас будет правильный (каламбур) угол!
Штриховка — одна из самых основных техник рисования. Чтобы создать объем и затенение, нарисуйте линии, которые повторяют изгиб линии. Эти строки не касаются. Перекрестная штриховка — это многослойная штриховка в местах пересечения линий. Расстояние между линиями и пересечениями определяет, насколько темной будет область.
В отличие от штриховки и перекрестной штриховки, при тональном подходе нет видимых линий.Для этого плавными движениями проведите карандашом по странице вперед и назад. В этой технике важны давление и графитовая шкала. Чем сильнее вы нажмете, тем темнее будет тон.
Использование тональной техники с растушевкой. Просто используйте палец или палочку для смешивания, чтобы создать гладкую ровную поверхность. (После вымойте руки!)
Акцентные линии не обязательно создают форму, но они добавляют стиль вашему рисунку.Например, текстура древесины — отличный пример декоративных акцентных линий, которые вы можете использовать.
Highlights — отличный способ определить и построить форму. Яркие, четкие формы сделают что-то особенно блестящим, но это может запутать вас при рисовании. Когда вы закончите рисовать, используйте чистый ластик, чтобы достать белую часть бумажного пакета. Однако используйте эту технику с осторожностью — ведь вы не хотите, чтобы ваш рисунок выглядел фальшивым!
Это кажется нелогичным, но это действительно работает. Чтобы не испачкать рисунок во время рисования, положите лист бумаги поверх рисунка. Положите на него руку, пока делаете набросок.
В конце этого урока мы вернемся к домашним заданиям из предыдущих 2 уроков и применим техники из урока 3.Если вы не прочитали и не применили то, что узнали на уроках 1 и 2, я рекомендую вам посетить их, прежде чем читать дальше.
Урок 1: Как рисовать
Урок 2: Учитесь видеть вещи по-другому
Рисуя что-то реалистично, мы изображаем, как 3D-объект будет выглядеть на бумаге. На самом деле нарисованные объекты на самом деле двухмерные, потому что у них нет физической глубины.Как вообще мы можем нарисовать что-то, что выглядит трехмерным, в то время как на самом деле оно находится на странице плоско?
Что придает рисункам трехмерный вид?Этому способствует множество факторов.В этом уроке я рассмотрю лишь некоторые из них, а в следующих я расскажу о них больше.
ПлоскостиНа изображении ниже показаны двухмерные объекты, преобразованные в трехмерные. Я добавил немного затенения, чтобы вы лучше это визуализировали.
Причина, по которой эти объекты выглядят трехмерными, заключается в том, что я добавил им дополнительные грани. Каждая грань называется плоскостью , и каждая плоскость обращена в разном направлении. Несколько плоскостей на одном объекте создают иллюзию глубины.Теперь вы можете представить, что каждый объект имеет объем.Легко рисовать трехмерные объекты, когда у них есть очевидные вершина или жесткие края , но как насчет странных форм, таких как круги, капли или даже люди? Как вы определяете плоскости / грани круглого объекта? Вот тут и пригодятся контурные линии.
Контурные линииПервый ряд объектов ниже кажется совершенно плоским. Можно сказать, что у каждого из них одно лицо.
Во втором ряду объекты имеют линии, обернутые вокруг них, что позволяет визуализировать их многочисленные стороны.Эти линии называются контурными линиями , потому что они повторяют форму объекта. Контурные линии могут проходить в любом направлении по поверхности объекта, чтобы помочь вам создать иллюзию формы, придавая объекту более выразительную форму.
Когда использовать контурные линииВот несколько примеров того, когда можно использовать контурные линии.
Рисование лиц:Если вы рисуете персонажа, чье лицо наклонено, контурные линии будут действовать как ориентиры, которые помогут вам определить, где разместить черты лица, например, где нарисовать глаза, нос и т. рот.Обратите внимание на то, как глаза кота во втором ряду более естественно обтекают морду. Нос и рот также правильно выровнены по центру морды по сравнению с первой кошкой.
Вот более очевидный пример — существо с шестью глазами:
Используйте свое воображение, чтобы подумать, где можно применить эту технику. Это может быть пояс на большом животе Санты, кольцо на пальце или повязка на голове.
Определение поверхностейКонтурные линии можно использовать для выделения кривых.Обратите внимание на то, как линии, используемые в примерах ниже, имеют большое значение в восприятии объекта: полные губы или плоские губы. Чем более изогнуты мои линии, тем пухлее кажутся губы.
Вот пример цветка. Когда вы смотрите на цветок справа, полосы каждого лепестка изогнуты. Кривые повторяют форму каждого лепестка.
Когда рисовать в 3D?Короткий ответ: по возможности.
Прежде всего, рисуете ли вы прозрачный или непрозрачный объект, вам нужно подойти к нему одинаково. Новичку всегда полезно рисовать все стороны объекта. Эта практика поможет вам повысить точность, чтобы вы могли рисовать объекты, которые имеют больше смысла.
Используя приведенный ниже пример игрушечной машинки, рисование всего объекта в 3D помогает мне понять, где нарисовать каждое колесо, вместо , угадывающего , куда они должны идти.
Как рисовать в 3DПоскольку этот урок представляет собой вводный курс в 3D, я хочу, чтобы вы для начала сосредоточились только на нескольких вещах.
Рисование объектов с вершинами и жесткими краямиЭто быстрый и простой метод, потому что он не учитывает перспективу (о чем я расскажу в уроке 6):
Шаги: Нарисуйте простую форму с углами , продублируйте эту форму, нарисуйте линии, соединяющие вершины вместе, а затем закрасьте объект.
Совет: Если вы нарисуете вторую фигуру светлее первой, она появится дальше.
Для фигур с закругленными краями нарисуйте соединительные линии на самых внешних краях.Если вы измените размер ваших фигур, как в примере ниже, это придаст вашему рисунку дополнительный уровень глубины. Однако, как упоминалось выше, этот метод от руки является быстрым, но не очень точным по сравнению с тем, что мы изучим в уроке 6.
Для цилиндрических форм, таких как чашки, банки, банки и вазы, вы можете использовать метод, описанный ниже : Нарисуйте свой 2D-объект, а затем добавьте эллипсы сверху, снизу и / или по бокам.
Изменяя диаметр эллипсов, вы можете наклонять цилиндрическую форму более или менее, как показано в примере ниже:
Чаша, нарисованная под разными угламиЭту идею также можно применить к рисованию граней.Вы можете изменить направление, в котором должен смотреть ваш объект, изменив диаметр каждого эллипса или кольца.
Предположим, что на изображении ниже сфера в центре обращена прямо к вам. Точка пересечения двух колец — это самая передняя часть сферы.
Если вы посмотрите налево, каждая сфера будет обращена больше в левую сторону. Противоположное относится к правой стороне. Если вы хотите, чтобы персонаж смотрел вверх или вниз, вы можете применить ту же идею к горизонтальному кольцу.
Манипулируйте вертикальным или горизонтальным кольцом, чтобы изменить направление, в котором смотрит ваш персонаж. Рисование нерегулярных объектовКонтурные линии помогают превратить неправильные 2D-формы в 3D. Вы можете повлиять на восприятие вашего рисунка зрителем, манипулируя его контурными линиями. Однако этот процесс требует некоторой практики. Если ваши контурные линии не точно представляют форму, которую вы рисуете, например, сферу, ваш зритель не будет воспринимать сферу.
Вот пример того, как контурные линии могут влиять на ваше восприятие. Я закрасил каждый объект оттенком, чтобы лучше проиллюстрировать, что я имею в виду. Контурные линии + штриховка составляют мощную пару!
Совет: Если ваши линии изгибаются около края вашего объекта, это заставляет зрителя думать, что на другой стороне есть что-то еще, что волшебным образом поднимает объект со страницы.
Сфера, если смотреть с любой стороны, имеет очертания круга. Поэтому, если вы хотите нарисовать сферу, используйте различные эллипсы в качестве контурных линий.
Узкие кольца серии придадут вам форму гальки, а серия широких колец придаст вам более широкую и округлую форму. Вот несколько примеров того, что я имею в виду. Для каждой формы ниже я показываю вам переднюю часть фигуры и вид сбоку.
Независимо от того, к какой форме вы хотите добавить контурные линии, всегда визуализируйте ее под разными углами, чтобы вы могли создать контурные линии, которые лучше всего описывают форму.Умение рисовать хорошие контурные линии требует большой визуализации и практики.Как только вы это поймете, это станет одним из лучших инструментов в вашем арсенале!
Резюме вышесказанногоВкратце:
Ваше задание на неделю — взглянуть на свои рисунки из уроков 1-2 и воссоздать столько рисунков в 3D или включить в них контурные линии, если вы этого не сделали уже. Я отправлю домашнее задание для левши в facebook. Здесь вы также можете поделиться своими домашними заданиями. Если вам нужно больше примеров, зайдите в Google Images и найдите «каркас объекта» или «каркас животного» и т. Д. И изучите изображения.Вы можете использовать их в качестве справочника, когда тренируетесь рисовать контурные линии.
Если вы хотите попробовать более сложное упражнение , посмотрите эти классные картинки здесь. Попробуйте создавать формы, используя только контурные линии. Вот простой урок, который вы можете использовать, чтобы нарисовать руку: http://www.handimania.com/diy/3d-handprint.html
Задача на этой неделе: Превратите 15 2D-объектов в 3D-эскизы. Это могут быть яблоки, стулья, пакеты из-под молока и лампочки. Отправляйте свои рисунки на страницу RFA в Facebook, и я разместю ваши работы ниже! Каждое преобразование должно иметь столбец 2D и столбец 3D, как в примере ниже:
Удачи!Если вы ждете следующего урока, подпишитесь на мой специальный список рассылки на боковой панели или подпишитесь на меня на facebook!
Обновление: Щелкните здесь, чтобы перейти к уроку 4
Если вам нравятся уроки RapidFireArt и вы хотите поддержать то, что я делаю, загляните на мою страницу Patreon, где вы можете поддерживать RFA и одновременно получать крутые награды!
Читатели, выполнившие задание!Кевин Стокард
Манджишта Рават
Дарлин создала RFA в 2013 году с целью поделиться простыми, но подробными уроками рисования с другими художниками во всемирной паутине.Она художник-самоучка карандашного портрета и ютубер.
Покажите студентам пять стержней и объясните, что все они имеют одинаковую массу. Затем возьмите самые длинные, средние и самые короткие стержни и напомните учащимся, что у них одинаковая масса.
Попросите учащихся сделать прогноз:
Студенты могут подумать, что, поскольку масса каждого стержня одинакова, объем каждого стержня должен иметь какое-то отношение к его плотности.Некоторые могут пойти еще дальше и заявить, что стержень наименьшего объема должен иметь наибольшую плотность, потому что такая же масса упакована в наименьший объем. Или что стержень с наибольшим объемом должен иметь наименьшую плотность, потому что та же масса распределена по наибольшему объему.
Сообщите учащимся, что, как и кубики в предыдущем упражнении, им необходимо знать объем и массу каждого образца. Они также рассчитают плотность каждого образца и используют это значение, чтобы выяснить, из какого материала сделан каждый стержень.
Спроектируйте анимацию «Смещение воды».
Воспроизведите анимацию, демонстрирующую метод вытеснения воды с помощью чашки с водой, градуированного цилиндра и стержня, как ученики будут делать это в задании. Используйте образец темно-серого пластика, чтобы учащиеся могли его лучше рассмотреть.
Сообщите студентам, что поверхность воды в трубке не может быть полностью плоской. Вместо этого поверхность может иметь неглубокую U-образную форму, называемую мениском. При измерении считывайте линию прямо у основания мениска.
Наклоните градуированный цилиндр и медленно опустите образец в воду. Держите градуированный цилиндр вертикально. Запишите уровень воды. Укажите, что это «последний уровень воды».”
Объем пробы = конечный уровень воды — начальный уровень воды.
Спросите студентов:
Учащиеся запишут свои наблюдения и ответят на вопросы о задании в листе действий. «Объясни это с помощью атомов и молекул» и «Возьми это». Дальнейшие разделы рабочего листа будут заполнены либо в классе, либо в группах, либо индивидуально, в зависимости от ваших инструкций. Посмотрите на версию листа деятельности для учителя, чтобы найти вопросы и ответы.
Дайте студентам время ответить на вопросы 1–5 на листе задания перед тем, как приступить к занятию.
Примечание. Плотность трех пластиков одинакова, поэтому учащиеся должны быть очень осторожны при измерении их объема методом вытеснения воды.Также сложно измерить объем самого маленького стержня. Намекните учащимся, что он составляет от 1,5 до 2,0 мл.
Можете ли вы использовать плотность, чтобы идентифицировать все пять стержней?
Найдите количество вытесненной воды, вычтя начальный уровень воды из последнего уровня. Этот объем равен объему цилиндра в см 3 .
| Образец | Начальный уровень воды (мл) | Конечный уровень воды (мл) | Объем стержней (см 3 ) | Масса (г) | Плотность (г / см 3 ) |
|---|---|---|---|---|---|
| A | 15.0 | ||||
| B | 15,0 | ||||
| С | 15,0 | ||||
| D | 15.0 | ||||
| E | 15,0 |
Примечание. Рассчитанные учащимися плотности могут не совпадать с плотностями, указанными в таблице. Во время работы учеников проверяйте их значения объема, чтобы убедиться, что они используют разницу между конечным и начальным уровнями воды, а не только конечный уровень.
| Материал | Приблизительная плотность (г / см 3 ) | Образец (буквы A – E) |
|---|---|---|
| Латунь | 8.8 | |
| Алюминий | 2,7 | |
| ПВХ | 1,4 | |
| Нейлон | 1,2 | |
| Полиэтилен | 0,94 |
Обсудите учащиеся значения плотности для каждого образца. Обратите внимание на то, что разные группы могут иметь разные значения плотности, но большинство значений близки к значениям на диаграмме.
Спросите студентов:
Напомните учащимся, что в начале урока они сделали прогноз относительно плотности малой, средней и длинной выборки. Студенты должны были предсказать, что самый длинный цилиндр имеет самую низкую плотность, самый короткий цилиндр имеет самую высокую плотность, а средний находится где-то посередине.
Спросите студентов:
Спроецируйте изображение размера и массы атома.
Скажите студентам, что эта диаграмма основана на периодической таблице элементов, но включает только первые 20 элементов из примерно 100. Показано представление атома для каждого элемента. Для каждого элемента атомный номер выше атома, а атомная масса ниже. Эта диаграмма особенная, потому что она показывает размер и массу атомов по сравнению с другими атомами.
Примечание: учащиеся могут захотеть узнать больше о том, почему атомы имеют разные атомные номера и разные размеры.Эти вопросы будут рассмотрены в следующих главах, но вы можете сказать им, что атомный номер — это количество протонов в центре или ядре атома. Каждый элемент имеет определенное количество протонов в своих атомах, поэтому каждый элемент имеет свой атомный номер. Разницу в размерах объяснить немного сложнее. У атомов есть положительно заряженные протоны в ядре и отрицательно заряженные электроны, движущиеся вокруг ядра. На самом деле пространство, которое занимают электроны, составляет большую часть размера атома.По мере увеличения числа протонов в атоме увеличивается его масса и сила положительного заряда. Этот дополнительный положительный заряд притягивает электроны ближе к ядру, делая атом меньше. Атомы снова увеличиваются в размерах в следующем ряду, потому что больше электронов добавляются в пространстве (на энергетическом уровне) дальше от ядра.
Сообщите учащимся, что они узнают больше о периодической таблице и атомах в главе 4. На данный момент все ученики должны сосредоточить внимание на размере и массе атомов.
Скажите студентам, что разницу в плотности между маленькими, средними и большими образцами, которые они измерили, можно объяснить на основе атомов и молекул, из которых они сделаны.
Проецировать изображение Полиэтилен (самый длинный стержень).
Полиэтилен состоит из длинных молекул, состоящих только из атомов углерода и водорода. На диаграмме размера и массы атома масса углерода довольно мала, а масса водорода — самая низкая из всех атомов.Эти низкие массы помогают объяснить, почему полиэтилен имеет низкую плотность. Другая причина в том, что эти длинные тонкие молекулы неплотно упакованы вместе.
Проецировать изображение Поливинилхлорид (стержень средней длины).
Поливинилхлорид состоит из атомов углерода, водорода и хлора. Если вы сравните поливинилхлорид с полиэтиленом, вы заметите, что в некоторых местах, где есть атомы водорода в полиэтилене, есть атомы хлора. На диаграмме хлор имеет большую массу для своего размера.Это помогает сделать поливинилхлорид более плотным, чем полиэтилен. Плотность различных пластиков обычно обусловлена разными атомами, которые могут быть связаны с углеродно-водородными цепями. Если это тяжелые атомы для своего размера, пластик будет более плотным; если они легкие для своего размера, пластик будет менее плотным.
Спроецируйте изображение Латунь (самый короткий стержень).
Латунь представляет собой комбинацию атомов меди и цинка. Медь и цинк появляются позже в периодической таблице, поэтому они не показаны в таблице, но они оба тяжелые для своего размера.Атомы также очень плотно упакованы. По этим причинам латунь более плотная, чем полиэтилен или поливинилхлорид.
Попросите учащихся сослаться на иллюстрацию кальция и серы на своих листах с заданиями. Объясните, что атом кальция больше и тяжелее атома серы. Но кусок твердой серы более плотный, чем твердый кусок кальция.Плотность серы составляет около 2 г / см 3 , а плотность кальция составляет около 1,5 г / см 3 .
Спросите студентов:
Валентина Шарова
Для изготовления закладки — карандаш возьмем цветную бумагу, нарисованную с одной стороны. Переверните прямоугольник 8 х 20 см белой стороной и загните тонкую полоску, у нас получится красная полоса на белом).
Сложите верхнюю часть полосы пополам и слегка очертите центральную линию (линия сгиба) .
На цветной стороне согните один треугольник с одной стороны и второй треугольник с другой стороны до центральной линии.
Отогните треугольник еще раз к средней линии, он станет еще уже и длиннее. С другой стороны, точно так же.
Переворачиваем, загибаем полосу вверх, линию загиба хорошо проглаживаем.
Переворачиваем. Складываем полоску бумаги к центру, с другой стороны таким же образом.
Положить полоску в карман , чтобы не раскладывалась.
Внизу держится плотно, а вот вверху слегка приоткрывается, можно немного приклеить.
Закладка — карандаш готов ! Изучая в кружке «Бумажные фантазии» , мы с ребятами делаем их с большим удовольствием, а ребята с удовольствием дарим закладку друзьям и родителям !
Публикации по теме:
Бабушка — какое милое, теплое, доброе слово … КАК ТАКОЕ ХОРОШО, КОГДА БАБУШКА! КАЖДЫЙ ВКУС ОНА ПЕЧАТАЕТ, РАЗВЛЕЧАЕТ ВНУКОВ.
Здравствуйте, дорогие маамиты! Предлагаю вам вместе с детьми сделать закладки на осеннюю тематику. Эти закладки отлично подойдут в качестве подарка.
1. Для работы потребовались цветная бумага, ножницы, клей. 2. Сначала разрезаем листы цветной бумаги на равные прямоугольники.
Мастер-класс по изготовлению прикольных закладок для книг. Вы можете делать забавные закладки очень быстро, красиво и увлекательно вместе с детьми.
Мастер-класс предназначен для воспитателей дошкольных учреждений. Этими карандашами можно украсить групповые комнаты.
Инструменты и материалы для работы:
Карандашный узор;
Лист цветного картона формата А4;
Листовой картон, мелованный белый;
клей ПВА;
Узкий двусторонний скотч или клеевой пистолет;
Сухая пастель или гуашь бежевого и светло-коричневого цвета (для тонирования белого картона под дерево).
Пошаговая инструкция изготовления:
1. На листе цветного картона нарисуйте карандашный узор и вырежьте его (не забудьте про припуски).
2. Для того, чтобы края хорошо загибались, необходимо пройти по всем краям острым краем ножниц. Далее согните, как показано на рисунке.
3. Начинаем приклеивать карандаш с точки (деталь «1» приклеивается к детали «*»).
4. Приклейте кончик к карандашу и приклейте карандаш двусторонним скотчем или клеевым пистолетом.
5. Вырежьте из мелованного картона белого цвета две части (не забудьте оставить припуски у основания карандаша).Для лучшего загибания краев также используем ножницы.
6. Теперь нужно тонировать белые деревоподобные детали. Можно использовать гуашь, я тонировала сухой пастелью. Растертые пастели (можно смешивать несколько цветов) следует нанести на картон влажной тканью по направлению от центра к краю.
7. Склеиваем детали (как кончик карандаша — деталь «1» приклеиваем на деталь «*»)
Панно из бумаги «Цветные карандаши».Мастер-класс с подробным описанием.
Возраст: от 7 лет, сложность: средняя сложность.
Но где бы мы ни были
Мы вас не забыли
Как мать, сыновья не забывают…
Просто и душевно
Ты наша вечная юность,
Мой первый учитель!
(«Школьный вальс» на стихи М. Матусовского на музыку И. Дунаевского)
Вот уже более сорока лет, начиная с 1965 года, в школах в начале октября особенно шумно и торжественно — скоро День учителя.
Конечно, многое было забыто, но можно с уверенностью сказать, что имя первого учителя запомнилось большинству учеников.
Труд учителя требует огромного терпения и постоянного повышения квалификации, его значение для становления и развития общества невозможно переоценить.
Работа учителей и учителей заслуживает глубокого признания и благодарности.
Итак, хотим от всей души поздравить всех учителей с профессиональным праздником и сделать поделки к этому замечательному празднику.
Как сделать карандаш из картона своими руками …
Материалы и инструменты:
Хорошо иметь тупой нож или какое-нибудь приспособление для сгибания картона, но если их нет в наличии, то подойдет металлическая линейка или те же ножницы.
Шаг 1. Сделаем «тело» карандаша
Берем полосатый картон — лист А4. Берем картон, потому что изделие будет стабильнее. Картон складываем пополам. Затем каждую половинку сгибаем пополам. Затем каждую часть сгибаем пополам. И так продолжаем, пока не получим толщину каждой полоски 1.5-2 см. Эта заготовка станет основой карандашной формы.
Шаг 2. Делаем «голову» карандаша.
Берем бумагу желтого цвета А4. Измерьте середину по горизонтали. Берем циркуль и рисуем круг. Затем вырезаем из круга сектор 120 градусов + припуск на склейку. Затем приклеиваем эту деталь на обычный лист бумаги формата А4 (чтобы деталь была прочнее, но мягче картона).
Шаг 3. Склеиваем наши детали и соединяем их, вставив «голову» в «тело». Затем аккуратно приклеиваем зубы.
Подарки уже давно стали одним из непременных атрибутов любого, особенно детского праздника … А если речь идет о школьных праздниках, то для поднятия настроения обязательно стоит подарить каждому из учеников в классе хотя бы небольшой подарок.При этом вполне логично, что сюрпризы имеют практическое назначение, но при этом выглядят празднично. Одним из таких вариантов может стать поделка в виде карандаша из картона.
Чем хорош бумажный карандаш?
Этот вариант поделки относительно прост в исполнении, он под силу даже самым маленьким детям, пусть и под присмотром, а также под чутким руководством взрослых.
Совет
Перед тем, как приступить к реализации и призывать детей присоединиться, посмотрите мастер-классы на соответствующий.Это поможет вам избежать многих ошибок.
Для изготовления бумажного «карандаша» следует заранее приготовить себе картонную трубочку. Его роль может сыграть основа из одноразовых, бумажных полотенец или туалетной бумаги, а также основа из кулинарной фольги и кальки, а точнее плотный картон, из которого следует сделать цилиндр. Вам также понадобятся более тонкий картон, перья и яркая оберточная бумага, например оберточная. Скотч, изолента и цветной скотч помогут дополнить нарядный образ подарка.Также вам понадобится черный фломастер, клей, ножницы и, конечно же, подарочная «начинка», которая будет помещена внутрь карандаша.
Важно !!!
В качестве этой самой начинки можно использовать различные канцелярские товары, такие как карандаши и ручки, фломастеры и ластики, а также точилки, резинки для волос и даже носовые платки. Вы можете набить карандаш конфетами, маленькими игрушками и брелками — короче говоря, чем угодно.
Чтобы создать упаковку, напоминающую большой бумажный карандаш, нужно вырезать из картона отрезок круга.Один круг можно разделить на три части, и каждую из них затем можно использовать в процессе. Необходимо приклеить прямые края отрезка, получив тем самым конус. Затем склеиваем. Конус должен легко скользить по заранее подготовленному картонному цилиндру. Если у вас нет баллона, это не проблема — сделайте его самостоятельно, склеив трубку из плотного картона и подогнав ее диаметр под размер конуса. Затем вы надеваете конус на цилиндр и приклеиваете его, а затем закрепляете конус.Закрасьте конец конуса черным или другим цветом, придав ему большее сходство с карандашом. Затем нужно обернуть цилиндр оберточной бумагой и приклеить. Внутрь такой пачки карандашей нужно положить подготовленную «начинку». Затем вырежьте из тонкой бумаги довольно большой круг и сделайте надрезы по всей его окружности. Затем оберните его вокруг свободного края баллона и закрепите скотчем. В результате у вас должно получиться что-то похожее на резинку, которая находится на конце.простой карандаш … Его нужно закрепить, и в общем поделка «карандаш» из бумаги с картоном готова. Если есть такое желание, то можно украсить его лентами и элементами декора, либо придумать какую-нибудь другую интересную упаковку для подарка. Поскольку сделать карандаш из бумаги могут даже дети, действительно можно использовать эту идею для подарка не только в школе, но и при организации праздника в детском саду.
Для создания закладки в виде карандаша понадобится цветная односторонняя бумага и канцелярские товары или клей ПВА.Сделать такую поделку предельно просто, но сам процесс интересен детям. Такая закладка будет несложной для детей. младший возраст ориентируется на помощь взрослых. И вы можете использовать его для книг или даже для школьных учебников. А еще такая поделка может стать хорошей подарочной книжкой друзьям. Из бумаги вырезается прямоугольник, затем его складывают по бокам и склеивают, оставляя немного свободного места вверху. Из второй бумажки нужно вырезать квадрат, загнув 2 его верхних угла и предварительно покрыв их клеем.Свободную, нижнюю часть нужно вставить в базовый прямоугольник, а затем склеить все вместе. Наконечник окрашен в черный цвет для большей правдоподобности.
Вывод:
Бумажный карандаш своими руками станет стильным аксессуаром, а также может послужить полезной вещицей для книжников, выступая в роли закладки. Все зависит от того, какой карандаш вы решите сделать.
В зависимости от того, где вы живете, ваши дети либо уже вернулись в школу, либо вернутся в школу в ближайшие пару недель.В духе «Снова в школу» я создал этот веселый арт-проект для детей в виде карандаша. Это отличный проект после школы или забавное задание по рисованию, если вы учитель!
Вам потребуется:
Картон или картон из вторичного сырья
Салфетка: розовая, золотая (или серебряная), желтая, белая, черная
Aleene’s Tacky School Glue
Карандаш с ластиком
Карандашный узор
Распечатайте шаблон предоставлен. Если вы используете картон, вы можете напечатать его прямо на картоне.Если вы используете картон, распечатайте на обычной бумаге, вырежьте ее и начертите на картоне. Другой вариант — просто приклеить выкройку прямо к картону, чтобы у вашего ребенка были линии выкройки, которые можно было использовать в качестве ориентира.
Порвите или разрежьте папиросную бумагу на квадраты. Они не обязательно должны быть идеальными, но постарайтесь, чтобы они были примерно одного размера, чтобы ваш готовый проект был достаточно ровным.
Нанесите липкий клей на ластик рисунка карандаша.
Поместите ластик карандаша в центр квадрата из розовой папиросной бумаги.
Оберните квадрат вокруг ластика карандаша.
Приклейте папиросную бумагу к клею с помощью ластика, затем потяните карандаш вверх и наружу, оставив папиросную бумагу на клее.
Повторите эти шаги с розовыми квадратами для ластика, золотыми квадратами для металлической части карандаша, желтыми квадратами для корпуса карандаша, белыми для дерева и, наконец, черными для грифеля.
| Проект, созданный Амандой Формаро для I Love to Create.Аманда — известный мастер ремесел и автор книг «Мания резиновой ленты» и «Мания изолентой», первых двух в серии книг для детей. Она писала и занималась творчеством в Интернете более пятнадцати лет. Узнайте больше в ее блоге Crafts by Amanda , где она делится уроками с пошаговыми фотографиями для взрослых и детей. |
ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I и II типов»
Конспект урока по теме:
«Аппликация из бумаги. Пальмы »
Выполнено
Кляпицкая Юлия Владимировна , г.
учитель начальных классов
Смоленск
2012
Задачи урока:
Образовательные (образовательные) : закрепить идею аппликации, продолжить знакомство с понятием «симметрия».
Развивающие: способствуют развитию художественного вкуса, воображения; развивать навыки работы ножницами, клеем.
Воспитательная: для воспитания таких необходимых учебных качеств, как аккуратность, усидчивость.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, плакаты по технике безопасности при работе ножницами, клей ПВА и лист бумаги, аудиозапись песни «Чунга-чанга» (слова Ю. Энтина на музыку Шаинского), подпись «симметричные фигуры».
План занятия:
Организационное начало.
Ориентация в задании.
Практическая работа.
Подведение итогов.
На занятиях
Деятельность учителей и учеников | Примечания (редактировать) | |
I. Организационное начало. Задачи: заставить ребят работать. | — Ребята, выйдите из парты, стойте прямо. (Стоит ровно возле парты, приветствуя учителя). А теперь урок технологии. | |
II. Ориентация в задании. Задачи: ознакомить с планом работы, организовать рабочее место для детей. | — Слушайте песню «Чунга-чанга». Что вы представляете себе, слушая эту песню? — Какой характер музыки передает ее содержание? (Веселый, задорный) — Как вы думаете, о какой стране вы говорите? Если вы были внимательны, то слышали, что речь идет о кокосах и бананах.И пальмы с этими плодами растут только в теплых странах, на берегу океана. — Вы выбрали оранжевую бумагу в качестве основы (фона)? (Жара, много солнца.) — Как называются деревья, на которых растут кокосы? (ладони.) — Обратите внимание на ствол пальмы. На какую геометрическую форму он похож? (Перевернутые треугольники.) — Из каких частей состоит пальма? (Ствол, пять резных листиков, плоды.) — Какого цвета дерево? (Ствол коричневый, листья зеленые, кокосы коричневые, темного цвета.) — Для начала нужно подготовить детали аппликации: вырезать листья, затем ствол и кокосы. Для этого повторяем правила техники безопасности при работе с ножницами. — Перед началом работы проверьте, есть ли у вас на столе все необходимое для урока: цветная бумага, ножницы, клей ПВА, лист бумаги. | Образец Я выкладываю плакаты (дети читают) |
III.Практическая работа. Задачи: показать детям, как можно использовать знания по теме «Симметрия» при создании красивой аппликации из бумаги, а также насколько легко можно получить одинаковые формы в двух и более экземплярах. | — Что вы отрежете в первую очередь? (листья) — Изготовим заготовки: прямоугольники зеленого цвета 3 см * 5 см. — Обратите внимание на способ вырезания деталей. Он называется симметричным. Что это означает? (Это означает, что вырезав деталь по сложенной заготовке, а затем открыв ее, мы получим зеркальное отображение одной детали в другой) — Заготовка ствола должна быть по длине равна двум листам, т.е.е. 10 см * 3 см. — Что вставлено в начало? (багажник) Выполнение изделия в следующей последовательности А) Вырезаем детали по плану. Б) оформить на основании. Б) клей, начиная от ствола. | демонстрационный образец Прикрепляю табличку «Симметричные формы» Прохожу между рядами, показываю, контролирую, объясняю. |
IV.Подведение итогов. | — Положите свою работу на край стола. Я пройдусь и поставлю им оценку. — Расскажите, что вам понравилось в вашей работе. Какие ошибки вы сделали? Что бы вы хотели исправить или добавить? — В процессе работы мы закрепили идею приложения; продолжение знакомства с какими цифрами? (с симметричными формами) — Вы работали вместе, помогая друг другу советом, соблюдая правила безопасности, используя план.Отличная работа! — Приведите в порядок свое рабочее место. Урок окончен. | Оценка качества работы в сравнении с образцом. Лучшие работы показываю всему классу. Самооценка проделанной работы. |
Библиография
1) Андрущенко А.В. Развитие пространственного воображения на уроках математики. 1-4 классы / А.В. Андрущенко. — М .: Владос, 2005. — 134 с.
2) Житомирский В.Г. Путешествие по стране Геометрии / В. Житомирский, Л. Шеврин. — М .: Педагогика, 1994. — 176 с.
3) Цирулик Н.А. Умные руки. 1 класс: Учебник / Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова. — Самара: Учебная литература, 2004. — 80 с.
Кляпицкая Юлия Владимировна, учитель начальных классов
Трудовой урок во 2 классе «Тканевая аппликация»
Цель: ознакомить студентов с типами приложений, смыслом приложения.Научить выполнять простое приложение.
Инструменты, оборудование: ножницы, ватные лоскутки однотонного и различного рисунка и расцветки тканей, копировальная бумага разных цветов, клей, картон, карандаш, презентационные, нетбуки, диски с фрагментами сказок.
На занятиях
1 момент подвижный
Ребята, поприветствуйте гостей, посмотрите внимательно, потому что на уроке у вас не будет такой возможности, а гости наоборот будут наблюдать за вашей работой, смотреть, как вы умеете работать, проявляйте творческий подход при выполнении работа, как вы умеете работать вместе в группах.
На уроке вы выучите:
1. Спланируйте свою работу.
2. Решить технические проблемы.
3. Развивать эстетический вкус.
4. Медитируйте.
5. Пофантазировать.
6. Делайте выводы.
7. Приятной работы.
Все это вы узнаете при создании проекта.
Слайд 1
2. Начало урока
«За волшебной дверью».Как вы думаете, что может скрываться за этим?
Детские ответы.
И действительно сказка. На уроке литературного чтения мы закончили читать сказки из раздела «Сказочные люди», и четыре из них помогут нам открыть волшебную дверь нашего проекта, который объединит ваши маленькие проекты, созданные каждой группой.
Ваша задача сделать аппликацию из ткани по сюжету изученных сказок. А какой вы сами определите. На столы ставятся тарелки с названиями сказок, вам просто нужно назвать авторов, которые пригласят вас в этот чудесный и добрый мир сказок.
Итак, руководители групп подойдут ко мне и вытянут пригласительный билет в свою сказку.
А 5-я группа получит секретную миссию и приготовит для вас сюрприз.
3. Передача познавательной информации
Слайд 2
Аппликации издревле украшали народы своей повседневной жизни. Казахи украшали аппликациями войлочные ковры и юрты. Татары — сапоги из мягкой кожи, конские седла, народы Севера шили выкройки из меха на кожаную одежду; Русские используют аппликации на ткани.
Мы уже с вы сделали аппликацию из бумаги, семена, листья и лепестки . Давайте вспомним, что аппликация вмещает художественное произведение декоративно-прикладного искусства.
Slide 3
Application — (лат. applicationatio — приложение), пришивая или приклеивая к поверхности.
Слайд 4
Аппликация может быть объемной или плоской по форме, одноцветной и разноцветной.
Слайд 5,6,7
По теме приложение может быть тематическим, декоративным и сюжетным.
Как вы думаете, какую тему аппликации вы будете делать?
Детские ответы.
По тематике — сюжет, плоский по форме, по цвету .. Посмотри записки.
Технология работы
Работа над приложением ведется в определенной последовательности, которую нужно всегда помнить и соблюдать. У вас есть инструкции на ваших таблицах, которые помогут вам выполнить работу алгоритма.Любая аппликация начинается с выбора сюжета, затем нужно подобрать ткань, вырезать детали изображения, выложить их на фон, т.е.нарисовать эскиз аппликации и наклеить.
Аппликация требует определенных навыков, терпения и аккуратности, но в целом это простое и увлекательное занятие, в чем вы убедитесь сами.
4.Практические работы
Ребят, а где взять участок для приложения?
(книги, картинки, диск)
Итак, предлагаю вам выбрать сюжет.
Слайд 8
Итак, что нам понадобится:
мат для фона, шаблоны силуэтов, лоскутки ткани, мелок, ножницы, клей и, конечно же, креативность, фантазия и последовательность в группах.
Текущий брифинг
Перед тем, как приступить к работе, думаю, вам стоит повторить правила, которые помогут вам правильно организовать свою работу, настроиться на творчество и взаимовыручку.
1. Поддерживайте порядок на столе во время работы.
2. Экономно расходовать материал.
3. Выполняйте осторожно.
3. Работать вместе, творчески, с воображением.
4. После работы убрать рабочее место.
Слайд 9
Правила безопасности при работе с ножницами
Релаксация
Посмотрите на свои руки. Для мальчиков они большие и сильные, для девочек ласковые и нежные. Мы любим свои руки, потому что они могут все: обнять друга, поднять упавшего товарища, покормить голодных птиц, накрыть на стол, а еще они умеют хорошо работать.
Какие чудеса:
Одна рука и две руки!
А я вам скажу, не тая,
Всем нужны руки, друзья.
Сильные руки в драку не бросятся.
Добрые руки погладят собаку
Чуткие руки умеют дружить
Умные руки должны возиться.
Возьмите друг друга за руки, почувствуйте тепло рук, которые будут вам добрыми помощниками в работе.
Будьте изобретательны, дерзайте, используйте свое воображение! У вас есть «золотые» ручки!
Завершение работ
Защита проекта
2.Мы исполнили сюжет сказки Алана Милна «Винни-Пух и все, все, все …». С работой справились, потому что работали точно по инструкции. Песня о Винни-Пухе.
1. Мы работали над сюжетом сказки А. Толстого «Буратино». Это было сложно, ведь нужно было изготовить много деталей. Но наша группа справилась с работой. Можем ли мы показать вам физическую минуту?
3. Отгадайте загадку, и вы узнаете, над какой историей работала наша группа.
Дед одет в сотню шуб,
Кто его раздевает, тот плачет
Верно. Сказку «Чиполлино» написал Джанни Родари. Мы выбрали сюжет, где Чиполлино разговаривает с вишенкой.
4. Нашу сказку «Малыш и Карлсон» написала Астрид Линдгрен. Карлсон — пухлый человечек. Мы выбрали участок, где Карлсон сидит на аквариуме и ловит рыбок. Мы знаем песню о Карлсоне.
(исполняется песня «Карлсон»)
Дети размещают работу на ватмане.(так как проект защищен)
Отражение
Сделать дело своими руками всегда приятно. Она уникальна, оригинальна, не похожа на других.
Ребята, как вы думаете, почему я ставлю на солнышке портреты писателей и ваши мини-проекты? Что это за солнце?
Детские ответы (добрые, ласковые, яркие)
Потому что писали хорошие рассказы.
Ну а теперь сюрприз.
5 группа
Наши сказки оживают сегодня
А с ними светлый мир добра.
Дети показывают отрывок из сказки «Винни-Пух и другие …», используя героев сказки, сделанный на уроке (Большой размер)
Самоуважение
ИНСТРУКЦИЯ
Уважаемые ребята!
Я очень рада, что вы выбрали мою сказку. Вы это еще не читали? Тогда, я надеюсь, это поможет вам в создании проекта. Помните, что мои герои добрые и всегда помогали друг другу. Удачи!
Ваш Астрид Линдгрен
Раздел: Работа с бумагой.
Тема: ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ ИЗ БУМАЖНЫХ ПОЛОС
1. Познакомить студентов с историей ножниц;
3. Научить делать выпуклую аппликацию из бумажных полосок;
Оборудование: бумага белая (писчая), бумага цветная, коробка конфет, ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, линейка, карандаш; ТСО — магнитофон и кассета (веселая музыка, «Танец маленьких лебедей» П.И. Чайковского).
Тема урока: Изучение нового материала.
Литература:
Место проведения: оф.
Рекомендации: ажурные аппликации из бумаги лучше выполнять попарно: один держит кольцо, а другой приклеивает. Обратите внимание на согласованность действий при работе в паре, ведь что один может упустить, второй заметит и исправит. Сотрудничество объединяет одноклассников и способствует их дружбе.
На занятиях
I. Организационный момент.
а) приветствие
б) организация рабочего места
II. Изучение нового материала.
1. Разговор «На что способны ножницы?»
Откройте руководство, стр. 19. Какие инструменты показаны? Для чего они нужны?
Учитель. Ножницы — это инструмент для резки тонких материалов.
Посмотрите, как они работают и как затачиваются их режущие лезвия. Подумайте, почему они заточены только с одной стороны, а другая ровная.
Такими ножницами режут бумагу, ткань, кожу, клеенку. Ножницы для бумаги называются канцелярскими. У них длинные прямые лезвия.
Кровельные ножницы используются для резки тонкого листового металла. У них короткая голова и длинные ручки.
Садовые ножницы — секатор.
Ножницы портновскиепредназначены для резки толстых и больших тканей. С ними удобно работать, опираясь одним кольцом ручки на стол. Для раскроя ткани портной использует ножницы не только с прямыми лезвиями, но и с зигзагообразным краем.
Парикмахерские ножницы незаменимы для стрижки волос. Они легкие, с прямыми и особенно острыми лезвиями.
Маникюрные ножницы меньше других. У них могут быть закругленные концы. Представьте, как устала бы рука парикмахера, если бы ему пришлось работать, например, портновскими ножницами. Сколько времени нужно, чтобы сделать стрижку маникюра?
Очень важно правильно выбрать рабочий инструмент. Для выполнения изделий, предложенных в учебнике, вполне подойдут канцелярские ножницы.
Выбирайте ножницы с прямыми, не очень длинными лезвиями. Им будет удобно вырезать прямые, ломаные и изогнутые линии.
1) Чтение рассказа из истории ножниц (стр. 19 учебника).
2) Практическая работа
Осмотрите фигуру петуха на стр. двадцать.
Как сделать ажурного петушка ножницами?
(Вырежьте и приклейте полоски белой бумаги.)
Как сделать такие локоны? (Возьмите полоски разной длины, например, нарежьте полоски одинаковой ширины, но разной длины: 5 см, 10 см, 15 см и 20 см. Приклейте одно за другим маленькое кольцо, затем большее и т. Д.вместе.)
Как еще можно получить такие нежные локоны? (Можно приклеить длинную полоску, например 20 + 20 = 40, один виток намотать на палец и приклеить. Не разрезая, сделать второй виток на некотором расстоянии от первого, тоже вокруг пальца. Закрепить второй виток с клеем и др.)
Как получить форму капли? (Нужно либо склеить капли сразу, либо придать форму капли кругу, соединив один край пальцами под углом.)
Полоски и практика изготовления ажурных элементов.
Работа в паре.
Игра «Театр пальцев».
Письменный стол — сцена, а художники — ваши пальцы.
Первый номер нашего концерта — балетный номер. (Включает музыку «Танец маленьких лебедей».)
На пальцах изображены выбегающие балерины. Балерины встают на цыпочки. Стоя на носках, балерины начинают касаться ногами: указательный и средний пальцы выполняют танцевальные движения. В итоге
балерины кланяются, в то время как их ладони поворачиваются вперед, и убегают.
Второй номер — русский танец.
Большой и указательный пальцы выходят на сцену. Они начинают танцевать под музыку русский танец, делая приседания и прыжки. Во время приседаний пальцы сгибаются и разгибаются, их кончики соединяются и располагаются на поверхности стола. Во время прыжков кончики пальцев разводятся, а затем снова соединяются.
Третье число — акробаты (пальцы обозначают акробатов).
Последовательность приложения «Петушок»:
1.Возьмите коробку конфет, вырежьте и вставьте в нее фон.
2. Вырежьте из белой бумаги полоски, равные глубине крышки коробки конфет.
3. Склеиваем круглую голову из кружочков.
4. Приклеиваем туловище в виде капли.
5. Приклейте три большие капли для хвоста.
6. Соедините голову, туловище и хвост.
7. Приклейте гребешок, бороду, носик и приклейте к петушку.
8. Приклейте ножки и насадку к ножкам.
9.Приклейте петуха в коробку.
Обратите внимание, что пропорции туловища петуха должны соблюдаться. Нарежьте полоски шириной, равной глубине коробки.
Приготовьте коробку с петушиным фоном.
МИНУТА ТРЕНИРОВКИ.
III. Краткое содержание урока.
Взгляните на наших готовых петухов. Какое у вас впечатление от этой работы?
Оцените ваши цифры.
Дома потренируетесь делать ажурные изделия из полосок.Пофантазируя, из разноцветных бумажных лент разного размера можно получить массу забавных игрушек. Воспитатель показывает детям рисунки.
Урок окончен.
Раздел: Работа с бумагой.
Тема: СИММЕТРИЧЕСКАЯ РЕЗКА.
1. Повторяющаяся симметрия и асимметрия;
2. Повторите методы нанесения;
3. Научите вырезать из бумаги симметричные фигуры;
4. Воспитывать аккуратность и терпение;
5. Привить навыки культуры труда;
6.Развивайте воображение, мелкую моторику рук.
Оборудование: симметричные вырезы, пример симметричной резки на большом листе, карандаш, цветная бумага, конфетная коробка, ножницы, клей ПВА, клей-кисть, линейка; TSO — магнитофон и кассета с записями звуков природы; большое прямоугольное зеркало.
Тип урока: Изучение нового материала.
Литература:
1. T.N. Проснякова «Уроки мастерства» 3 класс, Самара: Корпорация «Федоров», 2005
2.Гусаков М.А. «Аппликация», Москва «Просвещение» 1982
Место проведения: оф.
На занятиях
I. Организационный момент.
а) приветствие
б) организация рабочего места
в) повторение правил техники безопасности при работе с ножницами
II. Работаем по теме.
Покажите свои ажурные аппликации. Сегодня наш класс трансформируется в филиал Музея изящных искусств. Какие красивые поделки вы сделали!
2.Рассказ об истории огранки.
Уже более 1000 лет во всем мире существует народное искусство — вырезание из бумаги. Его используют для подарков, для украшения домов и окон, фонарей, развешивают длинными гирляндами на улицах и во дворах.
Искусство силуэта зародилось в древности. В начале 17 века мода на бумажные силуэты зародилась во Франции и за короткое время распространилась на все страны Европы и Россию. Стены жилищ украшали небольшие силуэтные портреты и бытовые сюжеты.Силуэт получил свое название от фамилии Этьена Силуэ, французского чиновника 17 века, который, следуя моде, увлекался вырезанием из бумаги. О нем рассказывали разные истории, и однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру, сделанную в виде тени. Этот способ изображения получил название силуэт.
Искусство силуэта интересовало многих профессиональных художников: Альбрехта Дюрера, Питера Пауля Рубенса. Это искусство привлекало и известного сказочника Ганса Христиана Андерсена.
Силуэты можно рисовать и вырезать из бумаги.
В России в XIX веке наибольшей популярностью пользовались силуэты Ф.И. Толстого, создавшего многофигурные композиции разного содержания.
Искусство силуэта привлекало и художников ХХ века М.В. Добужинский, К. Сомова. Крупными мастерами этого искусства считаются следующие художники: Г.И. Нарбут, Н.В. Ильин, Е.С. Кругликова.
Многие художники-графики до сих пор успешно используют силуэт как самостоятельное средство художественного выражения при создании экслибрис, плакатов и украшения книг.
3. Практическая работа.
Откройте руководство на странице 22.
Что вы заметили на изображении насекомого? (Изображение имеет ось симметрии.)
Что это значит? (Если мысленно сложить такое изображение пополам, две части совпадут.)
А как проверить не загибая? (Прикрепите зеркало.)
Зеркальное или такое же симметричное изображение можно получить, сложив бумагу пополам, нарисовав узор, вырезав и расширив (показывает учитель)
Рассмотрите изображения насекомых на картинке.
У какого насекомого одна ось симметрии? (их нет.) Где одна ось симметрии? (в изображении паутины.)
У какого насекомого 2 оси симметрии? (у солдатского жука.)
В чем разница между разделкой паука и насекомого? (При вырезании жучка нужно один раз сложить бумагу, а потом еще раз, но не посередине.)
ФИЗМИНУТКА
Мы рассмотрели всех насекомых. Осталось разрезать их, паутину и приклеить на лист бумаги.
Алгоритм выполнения задания:
1. Рассмотрим насекомое.
2. Определите количество осей симметрии.
3. Сложите лист бумаги по осям симметрии.
4. Нарисуйте рисунок по примеру из учебника, стр.22.
Подумайте, где будут жить жуки, пауки, бабочки — на лужайке с цветами, на кусте и т. Д.
Соблюдайте МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ при резке
III. Краткое содержание урока.
Что мы делали на уроке? (Вырезание.) Это сложная и кропотливая работа. Кто не успел, доделать дома.
Приведите в порядок свое рабочее место.
Урок окончен.
Раздел: Работа с бумагой.
Тема: НАРЯД ДЛЯ БАНКИ.
1. Закрепите симметричной режущей техникой;
2. Повторяющаяся симметрия;
3. Научить вырезать изображение без предварительного рисования;
4. Воспитывать аккуратность и терпение;
5. Привить навыки культуры труда;
6.Развивают творческий подход к работе, мелкую моторику рук.
Оборудование: баночки, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисточка для клея, линейка, карандаш; счетные палочки, стаканчики для йогурта.
Урок типа а: Изучение нового материала.
Литература:
1. T.N. Проснякова «Уроки мастерства» 3 класс, Самара: Корпорация «Федоров», 2005
2. Гусаков М.А. «Приложение», Москва «Просвещение» 1982 г.
Место проведения: оф.
Рекомендации: повторить с детьми симметричную вырезку, сложив бумагу гармошкой, вырезав гирлянды и снежинки.Желательно опросить как можно больше детей; поощрять самостоятельное планирование работы.
На занятиях
I. Организационный момент.
а) приветствие
б) организация рабочего места
в) повторение правил техники безопасности при работе с ножницами
II. Работаем по теме.
1. Проверка домашнего задания.
III. Практическая работа.
Откройте руководство, стр. 24.
Посмотрите, какие красивые вазы можно сделать из обычных банок.
Какая техника применима для этого «наряда»? (симметричный срез.)
Вспомните, где вы использовали такое украшение. (При вырезании гирлянд и снежинок.)
Рассмотрим по картинкам, как сшить наряд для баночки. Теперь давайте поиграем в игру «Лестница к мастерству». Вы уже знаете, как составляется план работы, каждая точка — это ступенька лестницы.
1) Выберите цветную бумагу.
2) Отметьте размер бумаги на глаз и отрежьте.
3) Сложите бумагу в 3 раза.
4) Отметьте высоту банки
5) Нарисуйте выкройку.
6) Вырежьте выкройку.
7) Разверните заготовку, оберните ее, отогните шнурок и приклейте.
Осуществляем наряд для баночки по плану.
А как сделать банку по плану.
1. Возьмите оранжевую, желтую или коричневую бумагу, измерьте на глаз ширину баночки, плюс 2–3 см припуска на склейку.
2. Сложите пополам, нарисуйте половину лица и волосы.
3. Вырежьте лицо и волосы.
4. Разверните бумагу, приклейте темную бумагу ко дну банки.
5. Накройте банку белой стороной вверх и распрямите волосы.
IV. Краткое содержание урока.
Сегодня вы сшили очень красивые наряды для банок. Как сделать другие баночки из зеленых веточек? (Вам нужно взять двустороннюю бумагу или приклеить одностороннюю бумагу белой стороной внутрь.)
Как же получить шнурок для обрезки? (Сложите бумагу гармошкой и вырежьте ее.)
Дома вы нарядите маленькую бутылочку кетчупа, сока или воды. Это будет полет вашей фантазии. Может быть, это будет бабушка в кружевном платке, а может невеста в фате.
По следам. На уроке мы устроим выставку «На прогулке». Приведите в порядок свое рабочее место. Урок окончен.
V. Домашнее задание: просмотрите инструкции по технике безопасности на
.Раздел: Работа с бумагой.
Тема: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ДЛЯ РЕЗКИ.
1. Обобщить знания о крой аппликации на практике;
2. Расширение горизонтов;
3. Развитие чувства собственного достоинства и способности анализировать методы работы и выбор
4. Воспитывать аккуратность и терпение;
5. Привить навыки культуры труда;
6. Развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук.
Оборудование: бумага или картон черно-белая, карандаш, канцелярские ножницы, стаканчики для йогурта, счетные палочки, клей ПВА, салфетка, клеенка, кисточка для клея.
УРОК типа А: Изучение нового материала.
Литература:
1. T.N. Проснякова «Уроки мастерства» 3 класс, Самара: Корпорация «Федоров», 2005
2. Гусаков М.А. «Приложение», Москва «Просвещение» 1982 г.
Место проведения: оф.
Рекомендации: проведите данное занятие как самостоятельную работу. Дети сами должны выбирать и материал, и инструменты для работы. Оцените работу в конце урока в форме игры «Найди как можно больше отличий.«Учителю необходимо самому сделать образец, как в учебнике, только с дополнениями, чтобы в конце урока ученики могли сравнить его со всеми остальными.
На занятиях
I. Организационный момент.
а) приветствие
б) организация рабочего места
в) повторение правил техники безопасности при работе с ножницами
II. Работаем по теме.
1. Проверка домашнего задания.
2. Рассказ «Бамбуковая панда»,
.В наши дни на просторах земного шара обитает семь видов медведей.Интересно, что большинство видов получили свое название от цвета своей естественной одежды: белый, коричневый, черный, белогрудый, в очках — у него большие белые кольца или полукруги вокруг глаз. Два других вида также имеют черный цвет, но у них другое название, потому что черный уже присутствует. Это малайские медведи и медведи-ленивцы. У зверя-ленивца длинная морда и подвижные губы, которые он складывает трубочкой, вытягивает вперед и, выкопав домик термитов, всасывает его обитателей, как живой шланг.Это все семейство медведей. Но иногда в литературе и даже в беседах специалистов можно услышать о восьмом бамбуковом медведе. Есть такое в природе? Да, но он не медведь.
История этого медведя — а не медведя очень интересна и даже романтична. Во второй половине прошлого века в кругах зоологов и естествоиспытателей произошло событие, которое встревожило даже маститых ученых многих стран. Первоначальный окрас кожи крупного животного, похожего на первый взгляд на медведя, был доставлен в Парижский музей естествознания.Но когда его расстелили на полу, считалось, что он сшит искусным мастером из больших лоскутков черно-белого меха животных. Тайна! Кожа была тщательно обследована, перекручена в руках то и то, но следов вырезания и шитья, склейки или других скрепок не обнаружено. Что это за скин? — подумали ученые. Может, это вымершее животное? Но некоторые специалисты возражали и считали, что мех на коже был хитро вытравлен или окрашен, но на самом деле он был медвежьим.Но кто и где раздобыл и доставил в Париж эту шкуру-загадку?
В 1869 году французский миссионер Арман Давид отправился в Китай. Помимо религиозной деятельности, он, будучи естествоиспытателем, попутно собирал сведения о животном мире страны, приобретал интересные экспонаты. В одной из отдаленных деревень провинции Сычуань он нашел эту странную кожу на заборе своего дома. Давид приобрел его после того, как местные жители сказали ему, что он принадлежит настоящему зверю, живущему в окрестностях деревни, высоко в горах среди бамбуковых зарослей.Имя животного — «бей-шунг», что примерно означает «белый горный медведь». Дэвиду удалось отправить скин в Париж, при этом он продолжил поиски владельца скина. Ему повезло. В том же году он приобрел у охотников мертвый бей-шунг, обработал его и отправил во Францию с изложением охотничьих рассказов. Это было более ста лет назад. Получив вторую кожу и скелет, ученые смогли сделать выводы. За большое внешнее сходство с обычным медведем и по характеру питания он был первоначально назван бамбуковым медведем.Однако после тщательного изучения полученных материалов зоологи вскоре отказались от поспешных определений и новое животное было отнесено к семейству енотовидных, получивших название гигантская панда. Великолепно, потому что ранее, в 1825 году, в семью зачислили маленькую панду, животное, обитающее в некоторых регионах Азии. Прошли годы, но первоначальное название гигантской панды — бамбуковый медведь — оказалось живучим, и его часто используют в быту, поскольку внешнее сходство с медведем неоспоримо.
Обнаружение необычного зверя, как обычно, обернулось против него. Пандой заинтересовались не только ученые, но и охотники за редкими охотничьими трофеями, ловцы и торговцы дикими животными. Многие авантюристы из Европы и Нового Света устремились в Китай. Но добраться до мест обитания гигантских панд было крайне сложно. На пути охотников стояли высокие горы, непроходимые дороги, густые леса, непроходимые заросли бамбука, многочисленные водные преграды, горные оползни…
С помощью местных жителей первая гигантская панда была поймана в 1916 году, но она быстро умерла. И только через двадцать лет одна американка приобрела молодую панду и благополучно доставила ее в США, в город Сан-Франциско.
В 1957 году большая панда впервые поселилась в нашей стране, в особом домике на территории Московского зоопарка.
В естественных условиях гигантские панды питаются в основном листьями и молодыми побегами бамбука, а также некоторыми другими растениями и насекомыми.Есть сведения, что иногда бамбуковые медведи лакомятся рыбой, мелкими грызунами и другими животными.
Максимальная продолжительность жизни гигантских панд в неволе 13-14 лет. Сколько они живут в естественных условиях и сколько из них кочуют сегодня в густых горных лесах, никто не знает, сосчитать их количество —
.Дело крайне сложное. Сейчас, как и раньше, гигантские панды в неволе — большая редкость. Изображение этого чудесного животного стало эмблемой Международного фонда охраны дикой природы.
4. Самостоятельная практическая работа.
Внимательно прочтите текст на странице 28. Посмотри на значки. Помните, что они означают. Составим лестницу — план работы:
1) Перенести выкройку на белую бумагу через копировальную бумагу (стр.100.)
2) Вырежьте прямоугольник из черной бумаги или картона для фона.
3) Вырежьте контур из белой бумаги и приклейте на черный фон.
4) Вырезаем из черной бумаги 2 глаза и нос, наклеиваем на панду.
Задача. Создайте панду.
Учитель наблюдает, комментирует, помогает. Особое внимание уделяет безопасности.
МИНУТА ТРЕНИРОВКИ.
III. Краткое содержание урока.
Подпишите и положите свою работу на стол.
Найди отличия.
Откройте учебник и посмотрите на изображение в учебнике, а затем на свою работу. Поднимите руку, у кого работа такая же, как на картинке. Поднимите руки, одно отличие, два различия.
А теперь сравните свою работу с тем, что сделал я.Найдите отличия (когти на лапах, ветка, на которой сидит медведь, и две ветки в лапах и ниже).
Помните, как вырезать симметричные детали.
Приведите в порядок свое рабочее место.
Краткое содержание урока по технологии
3 класс
Тема : работа с бумагой.
Артикул: Объемная аппликация из бумаги «Ежик из бумажных полосок».
Задача: сформировать возможность создания объемной аппликации из бумажных полосок.
Задачи:
— учебные: Ознакомить с методом склейки бумажных полосок в «капельки»; учим складывать листики «косой гармошкой». Повысьте способность коллективно анализировать образец и планировать выполнение приложения.
— развивающие: развивают моторику рук, самостоятельность, внимание, умение контролировать свою деятельность.
— образовательная: воспитывать желание создавать полезные продукты деятельности своими руками для формирования практических навыков.
Образован УУД:
— личный: воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе; формирование умения организовывать и убирать рабочее место.
— познавательные: систематизировать и расширить представления детей о приемах работы с бумагой и использовать их при создании новых форм; соблюдать правила техники безопасности при работе с клеем и ножницами.
— регулятор: осуществлять пошаговый контроль планирования действий и самостоятельной деятельности.
— коммуникативные: допускают наличие разных точек зрения; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, на этапе разговора, планирования задач.
Методы: визуальный, словесный, практический.
Тип урока: урок — мастерская.
Оборудование: Картон цветной А4, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, фломастеры, шаблон Ёжик; готовая выкройка для аппликации.
Оборудование d для учителя: готовый образец заявки в сборе и разборе, шаблоны ёжика по количеству учеников
Оборудование для учеников: Картон цветной А4, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, фломастер.
Во время занятий
Шаги урока, дозировка времени | |
1. Организационный этап | Привет, ребята.Проверьте свою готовность к уроку. На партах у вас должен быть цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры. Сядь. |
2. Постановка трудовой задачи. | Теперь я отгадаю вам загадку. Ваша задача — внимательно его послушать и определить, о ком идет речь. Злой обидчивый Живет в глуши леса. Игл много И ни одной нити. (Ёжик) Сегодня на уроке вы научитесь делать объемную аппликацию из бумаги «Ёжик из бумажных полосок». и узнайте новый способ склеивания бумажных полосок в «капельки»; учимся складывать листики «косой гармошкой». |
3 . Анализ проб. | 1. Название «Ёжик из бумажных полосок». 2. Форма прямоугольная. 3. размер (альбомный лист). 4.материал (шаблон туловища ёжика). 5. Количество деталей: шаблоны туловища ёжика — 25; бумажные полоски (капельки) — 32. 6. дизайн изделия (каждый делает своего ёжика). |
4. Планирование работы. | Показать учителем 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Вырезаем различные плоды (груша, яблоко), грибочки и приклеиваем их на спинку ёжика. Приклеиваем глазки, носик, рисуем ротик. Этап 1 — разметка Во сколько кусочков складываем лист черной бумаги? (4) К скольким полосам мы добавляем каждый прямоугольник? (На 8 получается всего 32 полосы) Этап 2 — сборка капель Как приклеить капельки на выкройку ёжика? (По контуру ёжика, начиная с верхнего ряда.Следующие ряды следует проклеить на 1,5 — 2 см ниже предыдущего). Этап 3 — сбор листьев Как сделать листья? ( Чтобы сделать листочки, вырежьте полоску шириной 5-6 см, сложите гармошкой, нарисуйте контур половинки листа и вырежьте каждый лист. Сложите пополам и согните «косой гармошкой» . Аккуратно разложите листья, чтобы они были объемными). |
5. Техника безопасности. | Ребята, давайте вспомним технику безопасности при работе ножницами? (Не работайте ножницами с незакрепленной насадкой; работайте только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами; работайте ножницами только на своем рабочем месте; следите за движением лезвий во время работы; ножницы кладите кольцами на себя; подайте ножницы кольцами вперед; не оставляйте ножницы открытыми; храните ножницы в футляре лезвиями вниз; не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу; используйте ножницы в соответствии с указаниями). Кто знает правила работы с клеем? (При работе с клеем при необходимости нужно использовать кисть; взять то количество клея, которое требуется для завершения работы на этом этапе; нанести клей на середину листа и равномерно распределить по краям; края должны всегда хорошо смазывать; когда бумага намазана клеем, необходимо немного подождать, чтобы она намокла и растянулась, иначе будут складки и складки; деталь нужно сначала примерить, а потом намазать клеем; удалить излишки клея мягкой тканью или салфеткой, осторожно прижимая; кисть и руки после работы хорошо вымыть с мылом). Ваши работы будут оцениваться по следующим критериям: 1. Объем сочинения. 2. Надежность соединения деталей. 3. Завершение работы. Желаю успешной и продуктивной работы. |
6. Физическая культура | Ежик прогулялся по поляне. ( Ходьба на месте) Он искал грибы — грибы ( Смотри направо и налево, не поворачивая головы) Глаза прищурились и моргнули, ( Прищурились) Но я не увидел любые грибы. (широко откройте глаза, разведите руки в стороны) Он посмотрел вверх, ( посмотрел вверх, голова неподвижна) Посмотрела вниз, ( Посмотрите вниз) Сам тихонько надул. ( Произносить затяжку, затяжку, затяжку.) Посмотрел налево, ( Посмотрел налево, не поворачивая головы) Посмотрел направо, ( Посмотрел направо, не поворачивая головы) Вдруг Увидела чудесно хороший гриб! ( Крепко закройте глаза и широко откройте глаза.) Еще раз огляделся (D завис в тексте) Через левое плечо Еще через правое. Ежик топал по тропинке. И грибок унес на спине. ( Идем на месте, топаем шагом.) |
7. Самостоятельная работа. | Слежу за деятельностью детей: соблюдение норм безопасности, последовательность и правильность работы, организацию рабочего места, размещение учеников.Вовремя ориентирую детей, при необходимости оказываю индивидуальную помощь. |
8. Поведение результатов деятельности, рефлексия. | Ребята, заходите в доску со своими работами, посмотрим, что у вас получится. Первый ряд выходит первым. Потом второй ряд. После третьего ряда. Работа детей оценивается по критериям. Оценка. Поднимите руки, те, кому урок понравился, и вы все поняли.А теперь поднимите руки за тех, кто не все понял и урок не понравился. |
9. Уборка рабочих мест. | Спасибо большое за урок. Вы можете привести в порядок свои рабочие места. Контролирую уборку рабочих мест и ставлю оценку по строкам. |
Заказ на работу
1. Возьмите черный лист цветной бумаги и сложите его на четыре части.Разрежьте по изогнутым линиям четыре прямоугольника.
2. Сложите каждый прямоугольник несколько раз на 8 полосок и разрежьте по изогнутым линиям. Получите 32 полосы из 4 черных прямоугольников.
3. Приклейте шаблон ёжика на цветной картон.
4. Склейте «капельки» из полосок и приклейте их по контуру ёжика, начиная с верхнего ряда.Следующие ряды следует проклеить на 1,5 — 2 см ниже предыдущего. У каждого может быть разное количество строк.
5. Разорвите цветную бумагу на разноцветные кусочки, сделайте дорожку из осенних листьев или сделайте дорожку из листьев.
6. Чтобы сделать листочки, нарежьте полоску шириной 5-6 см, сложите гармошкой, нарисуйте контур поллисты и вырежьте каждый лист. Сложите пополам и согните косой гармошкой.Аккуратно разложите листья, чтобы они были объемными.
7. Вырезаем различные плоды (груша, яблоко), грибочки и приклеиваем их на
спинку ёжика. Приклеиваем глазки, носик, рисуем ротик.
Конспект урока в 3 классе по предмету «Декоративно-прикладное искусство» по теме № Тканевая аппликация
Конспект урока в 3 классе по предмету «Декоративно-прикладное искусство» по теме «Аппликация из ткани и нить »
Ваничкина Ольга Владимировна, преподаватель декоративно-прикладного искусства, МУДО« ДШИ р.п. Сенной »Вольский район Саратовской области.ПЛАН ЗАНЯТИЙ
2. Основная часть:
-практические работы.
3. Заключительная часть:
— демонстрация работ;
— обсуждение;
— результат.
ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ
1.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.
Учитель: Сегодня мы проснемся, чтобы сделать аппликацию не из бумаги, а из ткани, ниток и меха. Будем вместе с вами просыпаться резчиками по эскизу, чтобы вырезать детали, дополнять нашу работу отбросами.
2. Основная часть.
Практическая работа.
Учитель: Для начала нужно сделать набросок простым карандашом на альбоме для рисования. Затем через копию перенесите рисунок на другой лист (для выкройки).Затем промажьте всю поверхность картона клеем ПВА и приклейте ткань (заранее подобранную для фона).
Теперь приступаем к выкройкам из эскиза, нанося их на выбранную ткань. Начинаем выкладывать все выкройки и приклеивать в работу, дорисовываем недостающие детали.
3. Заключительная часть.
Учитель: Мы научились делать с вами красивые и интересные аппликации. У каждого творческий подход к своей работе.
Сейчас мы откроем выставку ваших работ. А давайте посмотрим, какие у вас прекрасные произведения искусства. Вы все отлично справились с задачей, каждый получил свой шедевр, в который вы вложили свою фантазию, воображение.
Наш урок был интересным и познавательным. Надеюсь, вы открыли для себя новое приложение. Теперь вы знаете, что аппликацию можно сделать не только из бумаги, но и из ткани.
Я прощаюсь с тобой до следующего урока.
По завершении инструкторы убирают свои рабочие места.
Фото к уроку: